PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐIỆN BIÊN PHÒNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG THÀNH Số 07 / KH THTT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc P Trung Thành, ngày 12 tháng 9 năm 2019 KẾ[.]
PHÒNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG THÀNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 07 / KH- THTT P Trung Thành, ngày 12 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH Thực nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Quyết định số 2008/QĐ-UBND, ngày 09 tháng năm 2018 UBND tỉnh Thái Nguyên việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 giáo dục mầm non giáo dục thường xuyên; Căn Hướng dẫn số 888/HD-GDĐT ngày 03 tháng năm 2019 Phòng Giáo dục Đào tạo TP Thái Nguyên hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2019 – 2020; Căn Kế hoạch số 05/KH-THTT ngày 06 tháng năm 2019 kế hoạch hoạt động Hội đồng trường trường Tiểu học Trung Thành năm học 2019 - 2020 Căn tình hình thực tế nhà trường, trường Tiểu học Trung Thành xây dựng Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 cụ thể sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Đặc điểm chung nhà trường Đội ngũ Dân Đoàn Đảng Tổng số Nữ viên viên tộc CBQL 1 Biên chế 22 21 10 Giáo viên Hợp 6 đồng TPT 1 1 Nhân viên 2 Cộng 32 31 12 14 Học sinh Nữ Khuyết Khối Số lớp Số HS Nữ Dân tộc dân tộc tật 136 78 17 158 73 17 10 143 64 10 4 141 68 17 10 139 68 15 Cộng 20 717 351 76 40 Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất: Phòng Ban giám hiệu: 02, phòng học: 20, phòng học mơn Tin học: 01, phịng bảo vệ: 01, nhà bếp 01, cơng trình nước II Thuận lợi Nhà trường nhận quan tâm đạo Phòng GD&ĐT TP Thái Nguyên, Đảng ủy, UBND phường Trung Thành Hệ thống văn bản đạo thực nhiệm vụ năm học cấp triển khai đầy đủ kịp thời Nhận thức nhân dân nâng cao, phần lớn cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tập em Đội ngũ CBGV đồn kết, nhiệt tình, có ý thức trách nhiệm cao Giáo viên tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng phương pháp dạy học Nhà trường có 20 phịng học đủ cho khối 1,2,3,4,5 học buổi/ tuần III Khó khăn Nhà trường cịn thiếu phịng học mơn riêng biệt như: Phòng giáo dục nghệ thuật, phòng ngoại ngữ, phòng giáo dục thể chất, phòng thiết bị, phòng hỗ trợ học sinh khuyết tật, phòng truyền thống B NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Thực rà soát, quy hoạch, phát triển sở vật chất đáp ứng điều kiện thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 (CTGDPT 2018) Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục Thực nghiêm túc Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường công tác quản lí nâng cao đạo đức nhà giáo Tiếp tục rà soát, xếp lại đội ngũ giáo viên (GV) đủ số lượng theo định mức để tổ chức dạy học buổi/ngày; bảo đảm cấu để dạy học đủ môn học theo quy định chương trình Thực bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục (CBQL) chuẩn bị sẵn sàng cho việc triển khai CTGDPT 2018 vào năm học 2020-2021; bồi dưỡng nâng cao lực triển khai nhiệm vụ cho GV đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp GV tiểu học; dự kiến phân công GV dạy học lớp năm học 2020-2021 để tập trung bồi dưỡng, đảm bảo 100% GV dạy học lớp theo CTGDPT 2018 bồi dưỡng trước thực nhiệm vụ Chuẩn bị sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông mới: Các nhà trường tổ chức tập huấn cho giáo viên sử dụng sách giáo khoa lớp 1; hoàn thành điều kiện chuẩn bị triển khai chương trình lớp theo CTGDPT 2018; tổ chức biên soạn, thẩm định thực nội dung giáo dục địa phương CTGDPT 2018 Chú trọng đổi công tác quản lí, quản trị trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lí, tăng cường quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, gắn với trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục Nâng cao tỉ lệ chất lượng dạy học buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học quản lí giáo dục; tích cực nâng cao hiệu quả công tác truyền thông Thực tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo Khắc phục bệnh thành tích giáo dục tiểu học Đôn đốc kiểm tra, giám sát sở giáo dục tiểu học công tác điều hành, quản lí, tổ chức hoạt động dịch vụ giáo dục nhà trường nhằm đảm bảo vệ sinh, an toàn, chất lượng Tiếp tục triển khai thực nghiêm túc, có chất lượng Cơng văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực CTGDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh, đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo Tổ chức thực nội dung dạy học theo hướng tiếp cận định hướng CTGDPT 2018; đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng công tác đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp thành tố tích cực mơ hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục Tăng cường nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục sở giáo dục tiểu học Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo dục ý thức, trách nhiệm công dân gia đình, nhà trường, xã hội cho học sinh tiểu học Thực tốt vận động, phong trào thi đua ngành Giáo dục phù hợp điều kiện thực tế nhà trường Tăng cường an ninh, an tồn trường học, tích cực phịng, chống xâm hại bạo lực học đường; trọng xây dựng văn hóa học đường nhà trường; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh; xây dựng chế phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh Bảo đảm thực hiệu quả chương trình giáo dục thể chất, y tế trường học; phát động phong trào học bơi phòng, chống đuối nước cho học sinh C NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực chương trình, kế hoạch giáo dục Thực chương trình, kế hoạch giáo dục Trên sở chương trình giáo dục phổ thông hành, nhà trường chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh cụ thể: - Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo thực đầy đủ nội dung môn học hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn xây dựng hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu học sinh điều kiện nhà trường, địa phương; đảm bảo tính chủ động, linh hoạt nhà trường việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục dạy học buổi/ngày; tuân thủ nguyên tắc, phương pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học - Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lí nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt chương trình; tạo điều kiện cho học sinh học tập môn học tự chọn tham gia hoạt động giáo dục nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học Thời khóa biểu cần xếp cách khoa học, đảm bảo tỉ lệ hợp lí nội dung dạy học hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lí thời lượng, thời điểm ngày học tuần học phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học - Tích cực, chủ động tham mưu quyền địa phương quan tâm đầu tư để đảm bảo tỉ lệ 01 phòng học/lớp, sở vật chất, sĩ số học sinh/lớp theo quy định Điều lệ trường tiểu học; có đủ thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định; đảm bảo tỉ lệ 1,5 GV/lớp cấu GV để dạy đủ môn học hoạt động giáo dục theo quy định - Đẩy mạnh việc xây dựng trường, lớp xanh-sạch-đẹp; tổ chức cho học sinh lao động vệ sinh trường học, lớp học cơng trình khn viên nhà trường; xây dựng đủ nhà vệ sinh đạt tiêu chuẩn cho học sinh giáo viên, có chỗ vệ sinh phù hợp cho học sinh khuyết tật; trọng việc giáo dục, hướng dẫn cho học sinh ý thức, thói quen giữ gìn vệ sinh - Thực việc thay đổi vị trí ngồi học học sinh lớp tháng/1 lần Thường xuyên ý hướng dẫn học sinh ngồi học tư thế; biết cách cầm bút, cách đặt vở, cách cầm sách lời nói, cách xưng hô Thực việc xưng hô trường học theo quy định Tiếp tục triển khai đổi đánh giá học sinh tiểu học 2.1 Đổi phương pháp dạy học - Tiếp tục triển khai mô hình trường học theo Cơng văn số 4068/BGDĐT- GDTrH ngày 18/8/2016 Bộ GDĐT; thực nghiêm túc đạo Công văn số 3459/BGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo - Tiếp tục thực phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Bộ GDĐT; xây dựng , hoàn thiện tiết dạy, dạy, chủ đề áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột”; tổ chức học cho học sinh tự thiết kế, thực hành thí nghiệm với vật liệu đơn giản, dễ thực hiện, hướng tới việc thành lập phòng hỗ trợ thí nghiệm trường, cụm trường - Tiếp tục thực dạy học Mĩ thuật theo phương pháp ở trường tiểu học theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo - Tiếp tục triển khai dạy học Tiếng Việt lớp 1- Công nghệ giáo dục thực chương trình giáo dục phổ thơng 2.2 Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh - Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TT- BGDĐT ngày 28/8/2014 Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT 28/8/2014 (Văn bản hợp nhất số 03/2016/VBHN -BGDĐT ngày 28/9/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Đánh giá học sinh tiểu học) - Chỉ đạo thực việc đánh giá học sinh tiểu học vào nếp, thực chất, hiệu quả; tiếp tục tập huấn nâng cao lực cho giáo viên kĩ thuật đánh giá thường xuyên học sinh theo Văn bản hợp nhất số 03/2016; hiểu rõ mục đích việc đánh giá thường xuyên nhận xét là: chủ yếu nhận xét, hướng dẫn lời nói trực tiếp để hỗ trợ học sinh vượt qua khó khăn học hoạt động giáo dục, tránh thực máy móc việc ghi chép nhận xét - Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng phần mềm quản lí kết quả giáo dục học tập học sinh để giảm áp lực hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian để giáo viên quan tâm đến học sinh đổi phương pháp dạy học - Thực bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học theo hướng dẫn, tuyệt đối không để học sinh “ngồi sai lớp”; thực khen thưởng học sinh thực chất, quy định, tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây xúc cho cha mẹ học sinh dư ḷn xã hội 2.3 Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn sống Thực dạy học gắn kết kiến thức học với sống; tăng cường hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế sống học sinh Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, xây dựng thói quen hình thành nhân cách; tăng cường giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức quyền trẻ em; bình đẳng giới; phịng chống tai nạn thương tích; trọng giáo dục kĩ sống; thực tốt công tác chăm sóc sức khỏe y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an tồn giao thơng Nâng cao chất lượng dạy học Tin học Ngoại ngữ, đặc biệt Tiếng Anh 3.1 Dạy học Ngoại ngữ (tiếng Anh) Thực Kế hoạch số 291/KH-UBND ngày 22/3/2018 UBND tỉnh Thái Nguyên việc triển khai thực Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2018-2025 địa bàn tỉnh Thái Nguyên” - Tiếp tục triển khai Chương trình thí điểm tiếng Anh cấp Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 Bộ GDĐT; Công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 Bộ GDĐT việc chấn chỉnh việc sử dụng SGK, tài liệu dạy tiếng Anh tiểu học văn bản khác Bộ GDĐT - Tổ chức dạy tiếng Anh tiết/tuần cho học sinh lớp 3, 4, - Thực việc kiểm tra đánh giá theo quy định Văn bản hợp nhất số 03/2016/VBHN-BGDĐT; trọng thực đánh giá thường xuyên; kiểm tra định kỳ cần đánh giá đủ cả kĩ nghe, nói, đọc, viết - Bảo đảm yêu cầu giáo viên theo quy định Chương trình thí điểm tiếng Anh cấp Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT văn bản liên quan Bộ GDĐT Tập trung đào tạo bồi dưỡng nâng cao lực ngôn ngữ phương pháp dạy học học sinh tiểu học cho đội ngũ giáo viên - Tăng cường sở vật chất phục vụ dạy, học ngoại ngữ Đảm bảo điều kiện tối thiểu sở vật chất theo quy định - Tăng cường môi trường sử dụng tiếng Anh cho giáo viên học sinh: tạo sân chơi, giao lưu tiếng Anh; khuyến khích đọc sách, truyện tiếng Anh; phát động phong trào giáo viên môn học khác tham gia học tiếng Anh với học sinh Tiếp tục thực việc bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh theo văn bản hướng dẫn Sở GDĐT Thái Nguyên, Phòng GDĐT thành phố Thái Nguyên Nhà trường tổ chức hoạt động giao lưu, ngoại khóa, câu lạc bộ,… để tạo môi trường học tập, sử dụng Tiếng Anh cho học sinh cách thiết thực, thân thiện, tương tác hiệu quả 3.2 Dạy học môn Tin học tổ chức hoạt động giáo dục tin học: - Tiếp tục đẩy mạnh tổ chức dạy học môn Tin học tự chọn ở nhà trường tổ chức dạy học buổi/ngày, học sinh lớp 3, 4, học môn Tin học - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Tin học, tăng cường đầu tư nâng cấp thiết bị dạy học để bước nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học - Xây dựng kế hoạch chuẩn bị điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học, tuyển dụng giáo viên đủ số lượng, đảm bảo tập huấn, bồi dưỡng theo quy định Bộ GDĐT, bước chuẩn hóa để tổ chức dạy học Tin học theo CTGDPT 2018 từ năm học 2022-2023 ở trường tiểu học Thực giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn tăng cường dạy Tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số 4.1 Đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn - Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ khuyết tật theo Luật Người khuyết tật văn bản quy phạm giáo dục khuyết tật Nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục người khuyết tật địa phương, theo Kế hoạch giáo dục người khuyết tật giai đoạn 2018-2020 ngành Giáo dục ban hành kèm theo Quyết định 338/QĐ-BGDĐT ngày 30/01/2018 Kế hoạch thực “Đề án Hỗ trợ trẻ em khuyết tật tiếp cận dịch vụ bảo vệ, chăm sóc, giáo dục cộng đồng giai đoạn 2018-2025” ban hành kèm theo Quyết định số 1463/QĐ-BGDĐT ngày 28/6/2019 Bộ GDĐT - Nắm số liệu trẻ khuyết tật độ tuổi tiểu học địa bàn, huy động tối đa trẻ khuyết tật học hòa nhập; Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật học tập bình đẳng; Bảo đảm điều kiện để trẻ em khuyết tật tiếp cận với giáo dục, tăng cường giáo dục hòa nhập; Tăng cường tuyên truyền đội ngũ CBQL, giáo viên vấn đề giáo dục hịa nhập, học sinh khuyết tật học hòa nhập học tập đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân, tùy theo dạng tật, mức độ khuyết tật mà học sinh miễn phần, số nội dung, số môn học với mục tiêu giúp học sinh khuyết tật tương tác bạn bè, em hòa nhập yêu sống Tuyệt đối không xem “ngồi sai lớp” đối tượng học sinh khuyết tật - Thực đầy đủ sách giáo viên trực tiếp giảng dạy học sinh khuyết tật theo phương thức giáo dục hòa nhập sở giáo dục có học sinh khuyết tật học hòa nhập - Các nhà trường làm tốt nhiệm vụ tham mưu, phối hợp với quyền, quan có trách nhiệm địa phương theo quy định Luật Người khuyết tật tổ chức khám, phân loại tật cho trẻ đồng thời huy động nguồn lực để hỗ trợ nhà trường thực nhiệm vụ giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật - Đối với trẻ lang thang nhỡ: Thực theo Thông tư số 39/2009/TTBGDĐT ngày 19/12/2009 Bộ GDĐT ban hành quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn 4.2 Đối với học sinh dân tộc thiểu số - Triển khai Kế hoạch số 45/KH-UBND ngày 23/3/2017 UBND Tỉnh Thái Nguyên viêc thực Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số, giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025” theo Quyết định số 1008/ QĐ-TTg ngày 02/6/2016 Thủ tướng Chính phủ; Kế hoạch số 596/KH-BGDĐT ngày 11/7/2019 Bộ GDĐT việc triển khai hoạt động tăng cường tiếng Việt cho học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số năm học 2019-2020 - Căn vào trình độ tiếng Việt học sinh dân tộc ở địa phương, nhà trường thực có hiệu quả biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, đảm bảo cho học sinh đạt chuẩn lực tiếng Việt lớp cấp học Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua hoạt động dạy học Tiếng Việt môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, làm truyện tranh, từ vựng; sử dụng hiệu quả phương tiện hỗ trợ kĩ nghe, nói, đọc, viết; sử dụng hiệu quả thư viện thân thiện, thư viện lưu động; tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt chúng em” Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngồi khóa Nhà trường xây dựng quản lí tốt mơi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, dân chủ, an tồn, chất lượng bình đẳng; chuyển mạnh hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngồi khóa, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; giáo dục giá trị sống, kĩ sống, kĩ tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp; thực tốt công tác chăm sóc sức khỏe, làm quen với số nghề truyền thống ở địa phương Tăng cường tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định Quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Nhà trường trọng đến hiệu quả công tác xây dựng thư viện trường học đạt tiêu chuẩn, khuyến khích áp dụng mơ hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện” phù hợp điều kiện thực tế Tiếp tục đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo để xây dựng sử dụng hiệu quả thư viện lớp học, thư viện trường học Thực dạy học buổi/ngày Tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu thực dạy học buổi/tuần; thời lượng tối đa tiết học/ngày Nhà trường thực dạy học buổi/ngày đảm bảo yêu cầu sau: - Học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành nội dung học tập lớp; rèn luyện thực hành kĩ nghe, nói, đọc, viết, tính tốn; khơng giao tập nhà cho học sinh học buổi/ngày Tổ chức cho học sinh tham gia môn học, hoạt động giáo dục tự chọn, tham gia hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá - Tổ chức bán trú cho học sinh phải đảm bảo điều kiện vệ sinh, an toàn thực phẩm, nơi ăn, nơi nghỉ; thực thường xuyên công tác kiểm tra để bảo đảm an toàn tuyệt đối cho học sinh - Tham mưu với quyền địa phương tăng cường nguồn lực, tiếp tục đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, động viên phụ huynh, cộng đồng đầu tư, đóng góp nguồn lực để đảm bảo điều kiện CSVC, đội ngũ giáo viên cho việc tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chuẩn bị tốt cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thơng Xây dựng kế hoạch chuẩn bị CSVC, đội ngũ, bổ sung thêm nguồn lực để thực dạy học buổi/ngày chuẩn bị triển khai chương trình giáo dục phổ thơng 7.Đổi nâng cao hiệu lực công tác quản lí; Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục tiểu học 7.1 Đổi nâng cao hiệu lực cơng tác quản lí - Tiếp tục đổi cơng tác quản lí, thực quy định quản lí tài dạy thêm, học thêm theo văn bản Bộ GDĐT: Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 3/8/2018 ban hành quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thông giáo dục quốc dân; Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm giáo dục tiểu học; Công văn số 2976/BGDĐT ngày 15/7/2019 việc thực đạo điều hành giá thực khoản thu lĩnh vực giáo dục đào tạo năm học 2019-2020 Công văn 1512/SGDĐTKHTC ngày 22/8/2019 thực khoản thu chi sở giáo dục công lập năm học 2019-2020 Sở GDĐT Thái Nguyên - Nhà trường lập kế hoạch chấn chỉnh nếp, kỉ cương từ ngày đầu năm học; trọng rèn luyện phẩm chất, đạo đức, nâng cao trình độ nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo Phịng GDĐT thành phố tăng cường kiểm tra cơng tác quản lí hiệu trưởng, cơng tác giảng dạy, giáo dục học sinh giáo viên Thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì đột xuất - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác quản lí; tăng cường tổ chức hội nghị, họp giao ban, tập huấn qua mạng trực tuyến cách hiệu quả; thực linh hoạt chế độ báo cáo nhanh thư điện tử nhằm thu thập quản lí thơng tin kịp thời, thơng suốt cấp quản lí giáo dục với sở giáo dục; ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí, đánh giá học sinh tiểu học; xây dựng, vận hành hệ thống thơng tin điện tử quản lí phổ cập GDTH, phần mềm EQMS phục vụ công tác tác quản lí, đạo, thống kê, báo cáo theo quy định Bộ GDĐT - Nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục cách thực chất Kiên khắc phục bệnh thành tích, hình thức giáo dục tiểu học, nhất công tác kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục, kiểm định chất lượng giáo dục, công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, đánh giá học sinh, khen thưởng học sinh cuối năm - Quan tâm đạo nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt, đặc biệt ở lớp công tác chủ nhiệm lớp giáo viên Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên dạy môn học phải có phối hợp, theo dõi, nắm học sinh mặt đặc biệt tiến học tập học sinh ở học, hoạt động giáo dục Đối với trường dạy buổi/ngày, giáo viên dạy buổi thứ nhất với giáo viên buổi thứ hai cần thường xun có trao đổi thơng tin học sinh để góp phần nâng cao chất lượng buổi thứ hai - Chỉ đạo có hiệu quả việc thực đổi phương pháp dạy học, xây dựng kế hoạch học (soạn giáo án) tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp để đối tượng học sinh đạt yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ Bảo đảm học diễn nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả Chống khuynh hướng giảng dạy tải từ phía giáo viên, đẩy lùi hoạt động tiêu cực nhà trường, tự ý đưa thêm nội dung giáo dục vào nhà trường, xúc phạm danh dự, thân thể học sinh Chỉ đạo trang bị, sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo cho thư viện phục vụ giáo viên học sinh theo hướng dẫn cấp quản lí giáo dục - Nhà trường chủ động làm tốt vai trị tham mưu cho cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương Thực tốt việc xây dựng kế hoạch phát triển năm học 20202021 đồng thời tham mưu đề xuất đưa tiêu phát triển giáo dục tiểu học giai đoạn 2016-2020 vào Kế hoạch phát triển kinh tế xã hội năm 2020 địa phương 7.2 Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục tiểu học - Chuẩn bị tốt nguồn nhân lực cho việc triển khai CTGDPT 2018 - Tiếp tục rà soát, đánh giá đội ngũ CBQL, giáo viên theo chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Trên sở xây dựng thực kế hoạch bồi dưỡng nâng cao lực để đáp ứng theo chuẩn - Tiếp tục thực việc dạy học phù hợp với đối tượng học sinh sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Thực nghiêm túc Công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ GDĐT hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học ở tiểu học Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 Đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Việc đạo đổi phương pháp dạy học phải đạt yêu cầu bản: - Trên sở nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV, Hướng dẫn học, tài liệu tham khảo cần thiết đối tượng học sinh, giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch học (giáo án) bám sát yêu cầu bản kiến thức, kỹ bài; kế hoạch học phải thể rõ hoạt động giáo viên học sinh, thiết bị đồ dùng dạy học sử dụng - Trong tiết học, giáo viên phải quan tâm đến học sinh lớp, giảng dạy theo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ quy định; Dạy đúng, dạy đủ nội dung chương trình, xác định yêu cầu bản cần đạt kiến thức kỹ học theo hướng dẫn; Sử dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp để học sinh học tập vừa sức, hiệu quả ; Nhận xét, đánh giá học sinh theo đứng yêu cầu Văn bản hợp nhất số 03/2016/VBHN -BGDĐT - Quan tâm đặc biệt đến học sinh chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập ở lớp, đặc biệt học sinh chưa hồn thành nhiệm vụ học tập mơn Tiếng Việt, có kế hoạch biện pháp cụ thể, kịp thời để giúp đỡ số học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ - Thực tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo Mỗi thầy (cô) giáo phải thực tấm gương sáng cho em học sinh noi theo Kiên “nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục Sách giáo khoa tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học 8.1 Sách giáo khoa tài liệu tham khảo Nhà trường thực nghiêm túc quy định việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo theo Công văn số 2372/BGDĐT-GDTrH ngày 11/4/2013; Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ GDĐT - Giáo viên hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, vở tới trường; sử dụng có hiệu quả sách tài liệu thư viện nhà trường Khuyến khích lớp tổ chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập lớp - Nhà trường xây dựng tủ sách dùng chung để học sinh có sách giáo khoa Kết thúc năm học vận động học sinh tặng lại sách giáo khoa cho nhà trường - Nhà trường trọng công tác xây dựng thư viện trường học đạt tiêu chuẩn, áp dụng mô hình “thư viện thân thiện” phù hợp điều kiện thực tế Rà sốt điều kiện việc trì danh hiệu thư viện công nhận, nâng cao chất lượng hoạt động thư viện 10 Toàn trường 136 Tỉ lệ 158 Tỉ lệ 143 Tỉ lệ 141 Tỉ lệ 139 Tỉ lệ 717 75 55,1% 93 58,9% 85 59,4% 71 50,3% 60 43,1% 384 61 44,9% 65 41,1% 58 40,6% 70 49,7% 79 56,9% 333 0 0 0 0 0 111 81,6% 112 70,9% 103 72% 113 80,1% 76 54,6% 515 25 18,4% 46 29,1% 40 28% 28 19,9% 63 55,4% 202 0 0 0 0 0 126 92,6% 144 91,1 106 74,1% 129 91,4% 95 68,3% 600 10 7,4% 14 8,9 37 25,9% 12 8,6% 44 31,7% 117 0 0 0 0 0 Tỉ lệ 53,5% 46,5% 71,8% 28,2% 83,6% 16,4% - Số HS đạt danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ: 715 em đạt 99,5% - Các hội thi cấp tổ chức: + Cá nhân: Có học sinh dự thi cấp đạt giải + Tập thể: Có nhất giải đồng đội thi chuyên môn Đội Thiếu niên tổ chức 3.Chất lượng đội ngũ: - Đối với giáo viên: + Xếp loại chuyên môn nghiệp vụ: Xếp loại CM Xếp loại theo Chuẩn GVDG cấp Nội dung G K TB CĐ XS K TB Kém Trường TP Tỉnh Số lượng Tỷ lệ % 23/24 95,8 1/24 4,2 0 0 22/24 91,6 2/24 8,4 0 0 22/24 91,6 2/24 8,4 0 + Chất lượng hồ sơ: Tốt: 70% Khá: 20% Đạt y/c: 10% + Số đồ dùng dạy học làm thêm: 04 đồ dùng/giáo viên/năm + Số dự GV tiểu học: 18 tiết/năm không kể thao giảng, chuyên đề + Dự GV chuyên: tiết/ năm không kể thao giảng, chuyên đề + Kiểm tra: Tổng số giáo viên kiểm tra: 32 đồng chí có 26 biên chế, hợp đồng Kiểm tra toàn diện: (XS: 4, Khá:3 ) đạt tỉ lệ 57,1% Kiểm tra chuyên môn: 17 Xếp loại: Tốt: ; Khá: ; TB: + Kết quả Bồi dưỡng thường xuyên: 32/32 đồng chí tham gia bồi dưỡng thường xuyên Trong đó: Giỏi: 23/32 đạt tỷ lệ 71,8%; Khá: 10 đạt tỷ lệ 28,2% , khơng có giáo viên xếp loại trung bình yếu - Đối với CBQL, tổ trưởng chuyên môn: + Hồ sơ: Tốt - 100% + Kết quả xếp loại theo chuẩn HT, PHT: Xuất sắc: đ/c 15 + Số dự: Hiệu trưởng: 60 tiết/năm; Phó hiệu trưởng: 60 tiết/năm; tổ trưởng CM; 40 tiết/năm - Đối với nhân viên: + Xếp loại hồ sơ: tốt 2/2 – 100% - Xếp loại công chức: Hoàn thành Xuất sắc nhiệm vụ: 01 - Xếp loại viên chức: 26 + Hoàn thành XS nhiệm vụ: 4/26 đạt 15,3% + Hoàn thành Tốt nhiệm vụ: 21/26 đạt 80,7 % + Hoàn thành nhiệm vụ: 1/26 đạt % + Đối với giáo viên hợp đồng: Hoàn thành nhiệm vụ trở lên Các danh hiệu thi đua: * Học sinh: - Hoàn thành xuất sắc nội dung học tập rèn luyện: 384/717 đạt tỷ lệ 53,5% - Các danh hiệu khác: 333/717 đạt tỷ lệ 46,5% - HS tham gia thi tập thể cấp có chất lượng nhất có lần đạt giải đồng đội - CNBH: 717/717 đạt tỷ lệ 100% - Lên lớp thẳng: 717/ 717 đạt tỷ lệ 100% - Lớp TT, CĐM: lớp đạt tỷ lệ 100 % - Lớp TTXS- Lớp NĐMXS - CĐMXS: 12 lớp đăng kí, phấn đấu đạt 12 lớp đạt 100% * Giáo viên: - Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 26 đồng chí đủ điều kiện dự thi, phấn đấu đạt 29/29 đ/c = 100% - Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp sở: 20/20 đồng chí đủ điều kiện bình bầu, phấn đấu 20 đồng chí đạt chủ nhiệm giỏi cấp sở - Giáo viên viết chữ trình bày bảng đẹp cấp sở: 26/26 đồng chí tham dự thi, phấn đấu đạt giải 69% tương đương 18 đ/c - Giáo viên viết chữ trình bày bảng đẹp cấp thành phố: dự thi theo yêu cầu ngành phấn đấu nhất có 80% đ/c dự thi đạt giải - Giáo viên thi giáo viên dạy giỏi cấp TP: 15% tổng số giáo viên đủ điều kiện dự thi cấp thành phố tương đương với đồng chí * Cá nhân: - LĐTT: phấn đấu đạt 22/26 đ/c đạt tỷ lệ 80 % - CSTĐCS: 3/26 đạt tỷ lệ 11,5 % 16 - Cơng đồn viên tiên tiến: 26/26 đạt tỷ lệ 100 % - Cơng đồn viên x́t sắc: 3/26 đạt tỷ lệ 11,5 % - Người có cơng xây dựng tổ chức cơng đồn: đ/c - Gia đình văn hóa: 26/26 * Tập thể: - Chi đạt: Trong sạch, vững mạnh - Trường: Tập thể lao động tiên tiến x́t sắc - Cơng đồn: Vững mạnh - Chi đoàn: Vững mạnh xuất sắc - Liên đội: Mạnh xuất sắc cấp TP - Đạt quan đơn vị văn hoá cấp thành phố - Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực loại xuất sắc D CÁC GIẢI PHÁP: Cơng tác trị, tư tưởng: a) Nội dung - Thực quán triệt văn bản, thị, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước kịp thời - Hàng tháng có nội dung giáo dục trị tư tưởng, phẩm chất đạo đức lối sống cán bộ, giáo viên, nhân viên theo chủ đề, chủ điểm b) Giải pháp Triển khai đầy đủ văn bản hướng dẫn công tác thi đua khen thưởng năm học 2019 – 2020 đến toàn thể CB, GV nhà trường tổ chức cho CB, GV tự nguyện đăng ký danh hiệu thi đua phù hợp với điều kiện khả cá nhân Tổ chức chặng thi đua cuối chặng thi đua có sơ kết, khen thưởng động viên kịp thời CB,GV học sinh có thành tích cao Ban giám hiệu nhà trường phối hợp với đồn thể làm tốt cơng tác tun truyền giáo dục trị, tư tưởng, phẩm chất đạo đức lối sống cho đội ngũ cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Tiếp tục thực Chỉ thị số 05/CT/TW Bộ trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đẩy mạnh vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo Thường xun giáo dục truyền thống đồn kết, tình u Tổ quốc dân tộc, chủ quyền biển đảo thiêng liêng Tổ quốc 17 Sau chặng thi đua nhà trường sơ kết đánh giá mặt mạnh, yếu phong trào có phần thưởng động viên khích lệ CB,GV học sinh có thành tích x́t sắc Chuyên môn dạy học a) Nội dung * Hoạt động chuyên môn tổ (khối), giáo viên: 100% giáo viên thực nghiêm túc quy chế chuyên môn: Chất lượng soạn, giảng, hồ sơ giáo viên, ngày công, kiểm tra, đánh giá học sinh, thực đổi phương pháp dạy học, làm sử dụng đồ dùng dạy học, Nội dung sinh hoạt chuyên môn tập trung vào chuyên đề bồi dưỡng phương pháp dạy học, ứng dụng CNTT dạy học, Dạy học phân hóa học sinh, triển khai làm đồ dùng dạy học, Bàn biện pháp hỗ trợ học sinh chưa hoàn thành nội dung học tập b) Giải pháp Chuyên môn nhà trường tổ chức sinh hoạt chuyên môn, trao đổi việc thực đổi phương pháp dạy học lần/tháng vào tuần hàng tháng sinh hoạt tổ chuyên môn tổ lần/tháng vào tuần 2, hàng tháng Xây dựng nhất 04 chuyên đề /năm ý nâng cao chất lượng dạy học môn học tự chọn môn chuyên Thường xuyên giao lưu học hỏi chuyên môn thống nhất phương pháp giảng dạy môn học Hiệu trưởng đạo chuyên môn nhà trường, ban kiểm tra nội trường học thường xuyên dự thăm lớp, tư vấn, giúp đỡ giáo viên phương pháp giảng dạy, kịp thời tháo gỡ khó khăn chun mơn Căn công văn hướng dẫn ngành, nhà trường tổ chức hội thi như: Thi giáo viên dạy giỏi, thi viết chữ đẹp, kể chuyện đọc diễn cảm cấp trường, thi làm ĐDDH sản phẩm ứng dụng CNTT, Chỉ đạo thực dạy học phù hợp với đối tượng học sinh sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình mơn học Khuyến khích giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc thực đổi phương pháp dạy học có hiệu quả Cơng tác PCGD,XMC 3.1 Hoạt động ban đạo PCGD Tích cực tham mưu với ban đạo PCGD cấp phường họp giao ban định kỳ, tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác giáo dục cho nhân dân giao tiêu huy động trì tiêu chí PCGDTH tới tổ dân phố 3.2 Hồ sơ PCGDTH, XMC a Nợi dung 18 * Duy trì giữ vững PCGDTH mức độ PCGDXMC mức độ + Học sinh: Huy động 100% số trẻ tuổi lớp 1; 100% trẻ 11 tuổi công nhận HTCTTH; + Giáo viên: 100% giáo viên đạt trình độ đào tạo chuẩn; đảm bảo tỷ lệ 1,5 giáo viên/lớp; có đủ giáo viên chuyên trách môn: Mĩ thuật, Âm nhạc,Thể dục, Ngoại ngữ, Tin học + Cơ sở vật chất: Tích cực tham mưu để có đủ phịng chức riêng biệt, cơng trình vệ sinh riêng cho CBGV b Giải pháp Hoàn thiện loại hồ sơ theo yêu cầu Nâng cao chất lượng tiêu chí, rà sốt bố trí phịng học, phịng chức năng, tích cực tham mưu đảm bảo đủ theo chuẩn PCGDTH mức độ Chỉ đạo cập nhật kịp thời thông tin điều tra liệu hồ sơ phần mềm phổ cập có biến động, thường xuyên đối chiếu, khớp liệu với trường mầm non, tiểu học, THCS địa bàn Tu sửa sở vật chất, qt vơi lại phịng học cũ Chất lượng giáo dục 4.1 Các môn học hoạt động giáo dục a Nội dung Hướng dẫn học sinh biết tự trải nghiệm, tự khám phá tìm tòi, chiếm lĩnh kiến thức Biết trao đổi, hợp tác với bạn nhóm để hồn thành nội dung học Nâng cao chất lượng giáo dục văn hóa, phấn đấu tỷ lệ lên lớp HTCTTH đạt 100% b Giải pháp Tổ chức cho 20 lớp học buổi/tuần Tổ chức cho học sinh ăn bán trú, đảm bảo phần ăn an toàn thực phẩm 4.2 Các lực a Nội dung Giáo dục học sinh: - Tự phục vụ, tự quản: thực số việc phục vụ cho sinh hoạt bản thân vệ sinh thân thể, ăn, mặc; số việc phục vụ cho học tập chuẩn bị đồ dùng học tập ở lớp, ở nhà; 19 - Giao tiếp, hợp tác: mạnh dạn giao tiếp; trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói nội dung cần trao đổi; ngơn ngữ phù hợp với hồn cảnh đối tượng; ứng xử thân thiện, - Tự học giải vấn đề: khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp, làm việc nhóm, lớp; khả tự học có giúp đỡ không cần giúp đỡ; b Giải pháp Hàng ngày, hàng tuần, giáo viên quan sát biểu hoạt động học sinh để nhận xét hình thành phát triển lực; từ động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn, phát huy ưu điểm lực riêng, điều chỉnh hoạt động, ứng xử kịp thời để tiến Giáo viên quan tâm đến tất cả đối tượng học sinh lớp, giải quyết, chia sẻ khó khăn học sinh học tập Hàng tháng, giáo viên thơng qua q trình quan sát, ý kiến trao đổi với cha mẹ học sinh, giáo viên dạy môn chuyên, giáo viên dạy buổi 2, tổng phụ trách Đội , ghi vào nhật kí cá nhân giáo viên để làm giúp đỡ, hỗ trợ đánh giá học sinh 4.3 Các phẩm chất a Nội dung: Giáo dục học sinh: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: học đều, giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy giáo, cô giáo người khác ; Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm: mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân ; Trung thực, kỉ ḷt, đồn kết: nói thật, nói việc; khơng nói dối, khơng nói sai người khác; Yêu gia đình, bạn người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước: quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh em; b Giải pháp: Chỉ đạo giáo viên hàng ngày, hàng tuần quan sát biểu hoạt động học sinh để nhận xét hình thành phát triển phẩm chất; từ động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn, phát huy ưu điểm phẩm chất riêng, điều chỉnh hoạt động, ứng xử kịp thời để tiến Giáo viên quan tâm đến tất cả đối tượng học sinh lớp, giải quyết, chia sẻ khó khăn học sinh học tập 20 Hàng tháng, giáo viên thông qua trình quan sát, ý kiến trao đổi với cha mẹ học sinh giáo viên dạy chuyên, giáo viên dạy buổi 2, tổng phụ trách Đội để nhận xét học sinh, ghi vào nhật kí giáo viên để làm giúp đỡ, hỗ trợ đánh giá học sinh Phối kết hợp với tổ chức nhà trường nhà trường nêu gương người tốt việc tốt để học sinh học tập Thông qua buổi sinh hoạt Đội, HĐGDNGLL tuyền truyền giáo dục em truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ngày lễ lớn như: 20/11, 22/12, 26/3, 03/2, 19/5,… để em thêm yêu quê hương đất nước, u thầy cơ, bạn bè, gia đình Ban giám hiệu phối hợp với cơng đồn nhà trường đạo Đội TNTP Hồ Chí Minh phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để tăng cường biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh Phối hợp chặt chẽ nhà trường gia đình HS để thống nhất nội dung phương pháp giáo dục Công tác thể dục, vệ sinh, nề nếp, sinh hoạt đầu giờ, 5.1 Công tác thể dục, sinh hoạt đầu giờ, giờ: Triển khai thực nghiêm túc chương trình khóa mơn Thể dục theo quy định; nâng cao chất lượng thể dục đầu giờ, giờ, thể dục nhịp điệu Xây dựng câu lạc thể thao như: cầu lơng, bóng bàn, cờ vua, điền kinh tổ chức luyện tập Xây dựng kế hoạch tổ chức tốt hoạt động lên lớp 5.2 Nề nếp: trang phục học sinh, vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, cơng trình vệ sinh, biết giữ cơng, biết tạo cảnh quan mơi trường trường học Xây dựng thói quen cho học sinh biết tự chăm sóc bản thân, vệ sinh thân thể sẽ, ăn mặc gọn gàng Thường xuyên chải tóc gọn gàng (với HS nữ) cắt tóc ngắn (với HS nam), quần áo, giày dép, chân tay 5.3 Sinh hoạt Triển khai trì nề nếp sinh hoạt đầu giờ, tới tất cả lớp Tổ chức tốt hoạt động múa hát tập thể, thể dục sân trường, dạy hát dân ca thuộc đặc trưng vùng miền triển khai dạy dân vũ vào hoạt động 5.4 Chương trình cơng tác đội thiếu niên, nhi đồng: Thực theo chương trình cơng tác Đội Cơng tác lao động hoạt động khác 6.1 Lao động xây dựng môi trường cảnh quan theo tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, trường xanh - - đẹp, trường an tồn tai nạn thương tích, trường học thân thiện 21 Tổ chức cho giáo viên học sinh tham gia lao động hàng tuần: lớp trực tuần chịu trách nhiệm hoạt động vệ sinh chung tồn trường Trồng thêm bóng mát ở xung quanh trường, chăm sóc bồn hoa cảnh, lau chùi bàn ghế, thiết bị lớp, bảo vệ lớp học Thường xuyên rèn cho em kỹ ứng xử hợp lý tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm Giáo dục rèn cho em thói quen ý thức bảo vệ sức khoẻ, biết phịng chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác Rèn luyện kỹ ứng xử lễ phép với thầy người, đồn kết với bạn bè sống gần gũi thân thiện với cộng đồng 6.2 Trang trí trường, lớp theo quy định Trang trí lớp học phù hợp với tâm sinh lí học sinh tiểu học phù hợp với điều kiện lớp 6.3 Xây dựng CSVC bảo quản tài sản trường học: Xây dựng nội quy bảo quản sở vật chất tài sản nhà trường, lớp học; tổ chức cho lớp triển khai học tập quán triệt thực nội quy đề Tổ chức kiểm kê bàn giao tài sản lớp cho giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm bảo quản, năm học lần báo cáo định kỳ báo cáo có tượng bất thường xảy Hợp đồng nhân viên bảo vệ trực 24/24 để cam kết bảo vệ an toàn tài sản nhà trường 6.4 Phòng chống thiên tai, hoả hoạn Phổ biến, hướng dẫn học sinh cách sử dụng nguồn điện an tồn Thành lập đội phịng cháy chữa cháy nhà trường tổ chức tập huấn phương pháp phịng cháy, chữa cháy Để bình chữa cháy khu vực có khả cháy cao 100% cán giáo viên biết sử dụng bình chữa cháy Cơng tác kiểm định chất lượng, xây dựng trường chuẩn quốc gia 7.1 Công tác kiểm định chất lượng a Nội dung Hàng năm trường tự rà soát điều kiện theo quy định để xây dựng kế hoạch thực hiện; đảm bảo việc đánh giá, công nhận theo quy định b Giải pháp Triển khai nghiên cứu kĩ Quyết định kèm theo Thông tư số 42 Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên 22 Thành lập Hội đồng tự đánh giá, phân cơng thành viên, nhóm thu thập thơng tin, minh chứng, phát điểm mạnh, điểm yếu nhà trường từ có kế hoạch cải tiến chất lượng phù hợp Tích cực tham mưu với cấp đầu tư thêm sở vật chất để có đủ phịng học phòng chức 7.2 Xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ a Nội dung Giữ vững tiêu chí trường chuẩn quốc gia mức độ cách bền vững b Giải pháp Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ nhiều hình thức, tổ chức thi để giáo viên có hội rèn luyện bản thân để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tích cực tham mưu với lãnh đạo cấp để tăng thêm nguồn kinh phí tu sửa lớp học, sân trường hệ thống tường bao Tổ chức tốt việc dạy học buổi/ngày, phân hóa đối tượng học sinh, tập trung nâng cao chất lượng học tập học sinh Công tác xây dựng trường học thân thiện a Nội dung Tập trung xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; Rèn kĩ sống cho học sinh; Tổ chức tốt hoạt động tập thể Phấn đấu trường học thân thiện xếp loại Xuất sắc b Giải pháp Tiếp tục triển khai quán triệt thực nghiêm túc văn bản đạo xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2015 - 2020 tới toàn thể CBGV, NV học sinh Tổ chức trồng thêm bóng mát, chậu cảnh, bồn hoa, tu sửa sân trường, quét ve lại phòng học cũ Triển khai thực nghiêm túc chương trình giáo dục ngồi lên lớp, dạy cho em dân ca dân tộc Thái Nguyên để giáo dục lòng yêu quê hương đất nước Cơng tác xã hội hố giáo dục, công tác khuyến học 8.1 Công tác xã hội hố giáo dục: Tích cực tham mưu với Đảng ủy, UBND phường để tun truyền nhân dân đóng ngày cơng lao động để tu sửa cảnh quan trường lớp sửa hư hỏng nhỏ Sử dụng có hiệu quả nguồn tài trợ tập thể cá nhân để bổ sung sở vật chất 8.2 Hoạt động ban đại diện cha mẹ học sinh: 23 Tổ chức họp cha mẹ học sinh triển khai kế hoạch trường, xây dựng kế hoạch cha mẹ học sinh để phối hợp nhà trường đẩy mạnh công tác phát triển nghiệp giáo dục phường Tích cực tuyên truyền nhân dân để vận động học sinh lớp trì số lượng Tổ chức họp cha mẹ học sinh định kì lần/năm vào đầu năm học, cuối kì cuối năm học để thơng tin kịp thời tình hình giáo dục nhà trường bàn biện pháp trì số lượng nâng cao chất lượng giáo dục 8.3 Công tác khuyến học Tăng cường hoạt động Chi hội khyến học nhà trường, tích cực tổ chức gây quỹ để hoạt động từ cha mẹ học sinh tổ chức xã hội Công tác giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn: Tổ chức cho giáo viên chủ nhiệm lớp rà soát đối tượng học sinh có hồn cảnh khó khăn mức độ khó khăn học sinh để vận động giáo viên ủng hộ, tranh thủ giúp đỡ tổ chức xã hội để hỗ trợ giảm bớt khó khăn cho em Cơng tác khen thưởng: Từ nguồn Quỹ khuyến học trường, xét khen thưởng động viên kịp thời học sinh có thành tích thi, giáo viên học sinh đạt danh hiệu thi đua cuối năm học Tổ chức bình xét công bằng, khách quan, khen người, thành tích để động viên CBGV học sinh hồn thành tốt nhiệm vụ Thực chương trình giáo dục ngồi lên lớp *a.Nợi dung - Tổ chức dạy chương trình giáo dục NGLL tiết/tuần cho lớp 1,2 ,3 học buổi/tuần - Kết hợp chương trình học tập với giáo dục NGLL để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện b.Giải pháp Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt động NGLL cả năm học đạo thực nghiêm túc kế hoạch Phân công Tổng phụ trách đội kết hợp với GVCN thực việc giảng dạy đến tất cả khối lớp Tổ chức chương trình lễ hội gắn với chủ điểm năm học, Hướng dẫn em tham gia hoạt động trò chơi dân gian, lễ hội ở địa phương, thi kể chuyện Bác Hồ Lồng ghép giáo dục lên lớp với chương trình hoạt động tập thể để thực Tăng cường tổ chức hoạt động giao lưu văn nghệ, thể thao gắn với thi để rèn kĩ sống cho em 24 10 Xây dựng thư viện thư viện tiên tiến: Phân công 01 cán quản lý trực tiếp phụ trách, đạo rà soát lại tiêu chuẩn, có kế hoạch phấn đấu, tạo điều kiện để thư viện đạt thư viện xuất sắc 11 Cơng tác tài chính, bán trú: - Thực theo hướng dẫn tài ngành - Đảm bảo cho học sinh ăn, ngủ trường an tồn 12 Cơng tác quản lý đạo ban giám hiệu - Kiện toàn tổ chức nhà trường theo Điều lệ trường Tiểu học - Quán triệt thị nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 BGD&ĐT, Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Phòng giáo dục Đào tạo - Xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần cách cụ thể sở quán triệt văn bản hướng dẫn Phải có thống nhất nội dung, kế hoạch, biện pháp thực ở tháng, kỳ, cả năm học BGH tổ chức đoàn thể nhà trường - Hàng tháng phải nghiêm túc việc làm việc chưa làm theo kế hoạch để rút kinh nghiệm, khắc phục triển khai tiếp - Xây dựng khối đoàn kết nội - Thực kế hoạch kiểm tra nội theo văn bản hướng dẫn, công khai nhận xét ưu, khuyết điểm kết quả xếp loại Kịp thời rút kinh nghiệm sửa sai…kiểm tra sửa sai trước hội đồng nhà trường - Tổ chức chuyên đề cấp trường gắn với điều kiện thực tế đáp ứng yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ dự chuyên đề cấp - Tổ chức sơ kết, đánh giá rút kinh nghiệm mặt thuận lợi, khó khăn q trình triển khai, cơng tác đạo, kết quả đạt học kinh nghiệm công tác bồi dưỡng giáo viên - Xây dựng quy chế phối hợp với tổ chức đoàn thể, lực lượng giáo dục cách cụ thể; Nội dung phối hợp phù hợp với điều kiện nhà trường - Xây dựng kế hoạch thi đua, phát động phong trào thi đua, tổ chức thi từ sở sở thành lập bồi dưỡng đội tuyển dự thi cấp - Tổ chức tốt phong trào thi đua, động viên, khen thưởng kịp thời, luật Với quan điểm khen chê người, phê phán sai, người tốt việc tốt phải trân trọng bảo vệ, tạo điều kiện phát triển cá nhân điển hình - Những chưa lịng, chưa rõ cần đề nghị, phản ánh chỗ, thuộc trách nhiệm phận phận giải tháng Coi trọng việc rèn luyện đạo đức nhân cách nhà giáo - Thực đầy đủ, kịp thời, xác quy định chế độ thông tin, báo cáo: từ giáo viên đến ban giám hiệu, từ nhà trường đến phòng giáo dục 25 E TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trên kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2019 – 2020, nhà trường đề nghị đoàn thể, tổ công tác vào nội dung nhiệm vụ phân công để xây dựng kế hoạch chi tiết phù hợp nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học đề ra./ Nơi gửi: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT; - CB, GV, NV; - Lưu VT Nguyễn Thị Thu Hường XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GD&ĐT TP THÁI NGUYÊN DỰ KIẾN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2019 - 2020 Tháng 8/2019 TT Nội dung công việc Bồi dưỡng CM, nghiệp vụ cho CBQL,GV,NV hè 2019 Bồi dưỡng chu kỳ thường xuyên cho giáo viên 26 Hồn thiện cơng tác tuyển sinh Chuẩn bị năm học Chuẩn bị tốt điều kiện cho Lễ Khai giảng năm học Điều tra, cập nhật, hoàn thiện hồ sơ PCGD - XMC năm 2019 Nhập CSDL ngành, EQMS năm học 2019 - 2020 Tổng kết năm học 2018 - 2019 ngành GD Tham gia lớp t/huấn CT CM, t/huấn tài chính, t/huấn văn hóa trường học, Đồn - Hội - Đội, CT vệ sinh an toàn thực phẩm lớp tập huấn theo kế hoạch năm học 2019 - 2020 Tổ chức bàn giao chất lượng học sinh đầu năm học báo cáo kết quả cho phịng GD&ĐT Phân cơng nhiệm vụ cho cán giáo viên, nhân viên Tổ chức cho cán giáo viên nhân viên học nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT Tham dự Hội nghị CBQL cấp Tiểu học Giao ban GV TPT Tổ chức tốt Lễ Khai giảng năm học 2019 - 2020 Báo cáo nhanh tình hình, số liệu thống kê đầu năm học cho PGD&ĐT Nhập số liệu thống kê đầu năm học 2019 - 2020 Hoàn thiện hồ sơ PCGD - XMC năm 2019 đón đồn kiểm tra cơng nhận thành phố Tham dự lớp tập huấn theo kế hoạch PGD, SGD Kiểm tra chun mơn, tồn diện giáo viên 9/2019 10/201 Dự tập huấn y tế trường học, GD quốc phòng an ninh, công tác Đội năm học 2019 - 2020 Nhập CSDL ngành, EQMS đầu năm học 2019 - 2020 Triển khai nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 phịng GD&ĐT Xây dựng kế hoạch nhà trường, chun mơn, chuyên đề năm học 2019 - 2020 Tham dự HN CBQL cấp Tiểu học Giao ban giáo viên TPT 10 Tiếp tục trì trang trí lớp học theo mơ hình trường học Duy trì tiêu chí trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Duy trì kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ Hội nghị CC - VC - CĐCS năm học 2019 - 2020 Hoàn thiện hồ sơ PCGD - XMC năm 2019 đón đồn kiểm tra cấp Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn, chuyên đề cấp TP, Tổ chức chuyên đề tổ khối Kiểm tra chun mơn, kiểm tra tồn diện giáo viên Tham gia Hội khỏe phù cấp TP năm học 2019 - 2020 27 11/2019 12/201 Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Tổ chức giao lưu tìm hiểu An tồn giao thơng cấp trường BGH tham dự HN CBQL cấp TH Giao ban giáo viên TPT Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn, chuyên đề cấp Kiểm tra định kỳ cho học sinh khối 4,5 Duy trì tiêu chí trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Chuẩn bị đón đồn KT Phịng GD&ĐT kiểm tra CM, toàn diện giáo viên Tổ chức chuyên đề tổ, khối Tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố Tham gia thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 BGH tham dự HN CBQL cấp tiểu học Giao ban giáo viên TPT Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn, chuyên đề cấp Kiểm tra chuyên môn, kiểm tra toàn diện giáo viên Tổ chức chuyên đề theo tổ, khối 4 01/2020 BGH tham dự HN CBQL cấp tiểu học Giao ban giáo viên TPT Kiểm tra định kì cuối kì I Báo cáo sơ kết học kì I Nhập CSDL ngành, EQMS cuối học kì I Tham dự lớp chuyên đề cấp thành phố Tổ chức ngày hội đọc cấp trường 02/2020 Chuẩn bị đón đồn kiểm tra Phịng GD&ĐT kiểm tra chun mơn, kiểm tra tồn diện Chuẩn bị đón đồn kiểm tra cơng tác Đội học kì I Chuẩn bị đón đồn kiểm tra Phịng GD&ĐT kiểm tra chun mơn, kiểm tra toàn diện Chuẩn bị Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường năm học 2020 - 2021 BGH tham dự HN CBQL cấp Tiểu học Giao ban giáo viên TPT Duy trì tiêu chí trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm Tổ chức chun đề Chuẩn bị đón đồn KT PGD&ĐT kiểm tra hoạt động thư viện Kiểm tra chun mơn, kiểm tra tồn diện giáo viên BGH tham dự HN CBQL cấp Tiểu học Giao ban giáo viên TPT Chuẩn bị đón đồn kiểm tra Phịng GD&ĐT kiểm tra chun mơn, kiểm tra tồn diện Tổ chức hội thi GV viết chữ đẹp trình bày bảng đẹp cấp trường 03/2020 Hội nghị giao ban giáo viên Tổng phụ trách 28 Kiểm tra CM, KT toàn diện; sinh hoạt CM cụm, c/đề cấp Chuẩn bị đón đồn KT PGD&ĐT kiểm tra CM, KT toàn diện Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn, chuyên đề cấp TP Tham gia hội thi viết chữ đẹp cấp thành phố Kiểm tra định kì cho học sinh khối 4,5 Chuẩn bị đón đồn kiểm tra cơng tác Đội học kì II BGH tham dự HN CBQL cấp Tiểu học Giao ban giáo viên TPT Kiểm tra chuyên môn, kiểm tra tồn diện Đón đồn KT PGD Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn, chuyên đề cấp TP Tổ chức kiểm tra định kì cuối năm Kết thúc năm học 2019 - 2020 4/2020 Nhập CSDL ngành, EQMS cuối năm học 2019-2020 phòng GD&ĐT Chuẩn bị đón đồn kiểm tra cơng tác Đội học kì II Hội nghị giao ban giáo viên TPT Bình xét GVCN giỏi năm học 2019-2020 Tổ chức bình xét thi đua năm học 2019- 2020 Nộp báo cáo tổng kết, báo cáo thi đua phòng GD&ĐT Tổ chức tuần lễ tặng sách nhà trường 5/2020 BGH tham dự Hội nghị CBQL cấp Tiểu học 10 Tổ chức bàn giao học sinh sinh hoạt hè địa phương 11 Tổ chức lễ Bế giảng năm học 2019 - 2020 6/2020 7/2020 BGH tham dự Hội nghị CBQL cấp tiểu học Làm tốt công tác tuyển sinh lớp năm học 2020 - 2021 Duy trì tiêu chí trường đạt chuẩn Quốc gia BGH tham dự Hội nghị CBQL cấp tiểu học Duy trì tiêu chí trường đạt chuẩn Quốc gia Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cán quản lí hè 2020 29