giao an tuan 13

TUẦN 13 Ngày soạn: 29.11 2019 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 2019 TẬP ĐỌC Tiết 25: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi việc bảo vệ rừng.(trả lời câu hỏi 1,2,3 sách giáo khoa) Kĩ năng; - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc Thái độ: - HS yêu thích mơn học *BVMT:Giáo dục HS có ý thức bảo vệ mơi trường *QTE:- Quyền tham gia giữ gìn bảo vệ môi trường tài sản công - Bổn phận phải biết bảo vệ tài sản cộng đồng * Mục tiêu riêng học sinh Trí: HS đọc 2-3 từ, cụm từ theo GV hướng dẫn II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Ứng phó với căng thẳng(linh hoạt, thơng minh tình bất ngờ) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh (ảnh ), bảng phụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5') -Gọi HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Hành trình bầy ong -GV nhận xét - đánh giá 2.Bài a)Giới thiệu bài(1') b)Luyện đọc(8') - GV chia đoạn GV sửa lỗi phát âm cho HS lần đọc Kết hợp giải nghĩa từ lần đọc 2 HS đọc Nhận xét - HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc bài(2 lần) HS luyện đọc theo cặp- đại diện đọc - GV nêu cách đọc đọc mẫu c)Tìm hiểu bài(12') - HS đọc thầm-trả lời câu hỏi +Thoạt tiên phát thấy dấu -Hai ngày đâu có đồn khách tham chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ quan thắc mắc nào? +Lần theo dấu chân, bạn nhỏ thấy -Hơn chục gỗ to bị chặt thành gì, nghe thấy gì? khúc dài; bọn trộm gỗ bàn Nội dung đoạn 1? 1.Phát bạn nhỏ - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi +Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy -Thắc mắc thấy dấu chân người lớn bạn nhỏ người thông minh.? rừng Lần theo dấu chân để giải đáp Cậu bé thông minh, dũng cảm HS đọc thầm phần cịn lại -Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá Đoạn cho em biết điều gì? +Vì bạn nhỏ tự nguyện tham.gia bắt bọn trộm gỗ? +Em học tập bạn nhỏ điều gì? ý đoạn - Nội dung gì? -Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản Bắt kẻ trộm gỗ thành công - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi việc bảo vệ rừng HS đọc lại - GV chốt ý đúng, ghi bảng *GDQP AN: Nêu gương(các bạn lớp trường trường khác) có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm *BVMT:- GV liên hệ giáo dục HS ý thức BVMT d)Luyện đọc diễn cảm(9') - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS nêu, nhận xét HS đọc nối đoạn -HS nêu cách đọc đoạn -HS luyện đọc diễn cảm -Nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 3.Củng cố- dặn dị(5') Qua đọc hiểu điều ? QTE:- Quyền tham gia giữ gìn bảo vệ môi trường tài sản công - Bổn phận phải biết bảo vệ tài sản cộng đồng - GV tổng kết bài, nhận xét học - Dặn: đọc lại bài, chuẩn bị Trồng rừng ngập mặn TOÁN Tiết 61:LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Bước đầu nhận biết nhân số thập phân với tổng hai số thập phân 2.Kĩ năng: - Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân 3.Thái độ: - HS tự giác tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5') - Đặt tính tính: 12,035 + 293,196; 456,23 - 390,235; 12,3 x 4,5 Muốn cộng, trừ, nhân số thập phân ta làm nào? - GV nhận xét Bài a)Giới thiệu bài(1') b)Hướng dẫn HS làm tập Bài 1(7'): Đặt tính tính - GV theo dõi, uốn nắn HS làm - GV nhận xét, củng cố Nêu quy tắc cộng (trừ) hai số thập phân? Nêu cách nhân hai số thập phân? Bài 2(7'): Tính nhẩm Yêu cầu HS tự làm - GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu làm - GV nhận xét, chốt lại kết + Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ? + Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1, 0,01, 0,001 ? Bài tập (7') + Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn nào? + Chọn cách giải trình bày giải Tóm tắt: 5kg đường: 38 500đ 3,5kg :.ít đ? - GV nhận xét chốt kết Bài 4(8') a, Tính so sánh giá trị (a + b)  c a c + b c - GV hướng dẫn HS làm - HS làm tập HS trả lời - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng phụ - Lớp làm vào - Nhận xét, chữa 375,86 + 29,05 404,91 - 80,475 26,827 54,648 - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài- nhận xét, chữa - HS đổi chéo vở, nhận xét a, 78,29 10 = 782,9 78,29 0,1 = 7,829 b, 265,307  100 = 26530,7 265,307  0,01 = 2,65307 - HS đọc - HS trao đổi nhóm để tìm cách giải HS lên bảng chữa => HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - 1HS làm mẫu - Thống cách làm - HS tự làm -2 HS làm bảng phụ - Lớp chữa bài, rút nhận xét: (a + b)  c = a  c + b  c - Nhân tổng hai số thập phân với số Đây tính chất phép nhân hai số - HS phát biểu tính chất thập phân? HS làm - GV củng cố b) Tính cách thuận tiện nhận xét, chữa 3.Củng cố- dặn dò(5') Muốn cộng, trừ, nhân số thập phân ta làm nào? Nêu tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân? - GV tổng kết bài, nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) Tiết 13: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu x / s 2.Kĩ năng: - Nhớ- viết đúng, trình bày câu thơ lục bát hai khổ cuối thơ Hành trình bầy ong 3.Thái độ: - HS có ý thức rèn chữ viết, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT Tiếng Việt 5, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5') - Yêu cầu HS viết từ ngữ sau: Xôn xao, xào xạc, sương muối, - GV nhận xét 2.Dạy mới: a)Giới thiệu bài(1') b) Hướng dẫn HS nhớ - viết(20') - GV đọc hai khổ thơ cuối Hành trình bầy ong Nêu nội dung hai khổ thơ cuối? - HS viết bảng-lớp viết nháp - Lớp nhận xét - HS đọc to trước lớp - HS theo dõi, đọc thầm lại + Bầy ong giữ hộ người mùa hoa tàn phai Bài thơ thuộc thể thơ nào? -Thể thơ lục bát - GVhướng dẫn HS viết số từ khó: - HS tìm từ khó,đọc Rong ruổi, nối liền, lặng thầm, rù rì, - HS lên bảng viết,lớp viết nháp - GV lưu ý HS cách trình bày thơ lục - Lớp nhận xét bát, tư ngồi viết - GV yêu cầu HS viết - HS nhớ viết - GV đọc HS soát - HS tự sửa lỗi - GV nhận xét 5-7 - Từng cặp HS đổi chéo soát lỗi cho bạn - GV nhận xét chung c) Hướng dẫn HS làm tập(9') - HS đọc yêu cầu Bài tập 2a :Tìm từ ngữ chứa tiếng - HS thảo luận tìm từ - GV chia nhóm, u cầu HS thi tìm từ - HS thi tìm từ nhanh theo nhóm - GV dán phiếu lên bảng - Lớp đối chiếu, nhận xét - GV theo dõi, uốn nắn HS làm Sâm: củ sâm, xanh sẫm, sâm sẩm tối Xâm: xâm nhập, xâm lược, xâm - GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dương Sương: sương giá, sương mù, sương nhóm thắng Bài tập 3a: Điền s / x vào chỗ chấm - GV theo dõi, giúp HS làm - GV nhận xét, chốt lại kết Xương: xương tay, - HS đặt câu với từ vừa tìm - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều xót - hS đọc lại câu thơ hoàn chỉnh Củng cố- dặn dị(5') Tìm từ chứa tiếng có phụ âm s/x? - GV tổng kết bài,nhận xét học - Dặn: Ghi nhớ quy tắc tả - Chuẩn bị sau _ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Tiết 13: THƯ BÁC HỒ GỬI BÁC SĨ VŨ ĐÌNH TỤNG I MỤC TIÊU -Cảm nhận lòng bao dung, đồng cảm Bác trước nỗi đau nhân dân tình cảm lớn lao Người người hi sinh Tổ quốc - Nhận thức giá trị sống hịa bình tự ngày - Biết ơn, trân trọng người hi sinh đất nước có hành động cụ thể để thể lịng biết ơn II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu trị chơi chữ- Các câu hỏi ghi giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC KT cũ :Khơng có việc khó - Nêu ý nghĩ câu thơ mà Bác Hồ đọc? - HS trả lời cá nhân 2.Bài : Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng a.Giới thiệu b.Các hoạt động Hoạt động 1: GV đọc câu chuyện “ Thư Bác Hồ gửi -Hoạt động nhóm Bác sĩ Vũ Đình Tụng ” - HS thảo luận theo nhóm- Đại + Gia đình BS Vũ Đình Tụng phải chịu đựng diện nhóm trình bày nỗi đau chiến tranh? -Các nhóm khác bổ sung + Trong thư Bác dùng hình ảnh so sánh nói - HS tự nguyện trả lời nỗi đau Người niên VN - Các bạn sửa sai, bổ sung yêu nước? - HS làm cá nhân giấy + Trong thư Bác Hồ động viên Bác sĩ Tụng nháp nào? +Lá thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng cho em suy nghĩ tình cảm Bác người hi sinh Tổ quốc? Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm + Để có hịa bình, tư hôm nay, nhân dân ta phải đánh đổi nhiều hy sinh, mát Trước hi sinh đó, phải làm gì? + Kể gương hi sinh Tổ quốc mà em biết? Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng + Kể việc em nên làm để thể lòng biết ơn người mang lại hịa bình, tự cho đất nước Nội dung Việc em nên làm -Hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm 2-TLCH - Nhận xét - HS làm bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các bạn bổ sung + Viết vào giấy điều em hưởng sống tự do, hịa bình ngày hôm điều xảy chiến tranh? Hịa bình, tự Chiến tranh + Trị chơi ô chữ: GVhướng dẫn HS sinh chơi mẫu ô chữ kẻ bảng phụ theo đội người- GV tuyên dương Củng cố, dặn dò: - HS tham gia chơi -Để thể lòng biết ơn người - HS trả lời mang lại hòa bình, tự cho đất nước chúng ta, em phải làm gì? Nhận xét tiết học _ ĐẠO ĐỨC Tiết 13: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ 2.Kĩ năng: - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ 3.Thái độ: - Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ *HTTGĐĐHCM: Dù bận trăm cơng nghìn việc Bác quan tâm đến người già em nhỏ Qua học, giáo dục HS phải kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống, nhà, trường, xã hội III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đồ dùng đóng vai VBT IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ(5') Vì phải kính trọng người già , yêu quý em - HS trả lời, lớp nhận xét nhỏ ? -GV nhận xét đánh giá Bài mới: a)Giới thiệu (1') b)Hoạt động 1(9'):đóng vai ( tập 2, SGK) HS nêu yêu cầu tập BT Em làm tình sau: -HS thảo luận -GV cho tổ đóng vai tình -HS đóng vai theo tình +Tổ 1: Trên đường học, thấy em bé bị phân cơng lạc, khóc tìm mẹ +Tổ 2: Thấy em nhỏ đánh để -Các tổ khác thảo luận, nhận xét tranh giành đồ chơi +Tổ 3: Đang chơi bạn có cụ già đến hỏi đường .-GV kết luận: SGV-Tr 34 HS đọc c)Hoạt động (10')Làm tập SGK -HS thảo luận nhóm -GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung -HS trình bày tập SGK Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGV-Tr.35 d)Hoạt động 3(10'): Tìm hiểu truyền thống kính già, u trẻ địa phương, dân tộc ta Thảo luận nhóm bàn GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung : -Đại diện nhóm trình bày Các Tìm phong tục, tập quán tốt đẹp thể nhóm khác bổ sung ý kiến tình cảm kính già, u trẻ GV kêt luận: SGV / Tr 35 *HTTGĐĐHCM: Dù bận trăm cơng nghìn việc Bác quan tâm đến người già em nhỏ Qua học, giáo dục HS phải kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ Củng cố- dặn dò(5') Nêu việc làm thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ? - GV tổng kết bài, nhận xét học - Về nhà thực tốt kính trọng người già, yêu thương em nhỏ _ KỂ CHUYỆN Tiết 13: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh Qua câu chuyện, thể ý thức bảo vệ môi trường, phấn đấu noi theo gương dũng cảm Kĩ năng: - Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Thái độ: - HS u thích mơn học *BVMT:Giáo dục ý thức BVMT thông qua câu chuyện kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5') + Kể lại câu chuyện nghe đọc bảo vệ môi trường - GV nhận xét, đánh giá 2.Dạy mới: a)Giới thiệu (1') b)Hướng dẫn học sinh kể chuyện(9') - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài: Đề bài: Kể câu chuyện chứng kiến tham gia việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi tường em người xung quanh - GV giúp học sinh nắm đề + Câu chuyện cần kể có nội dung gì? -u cầu HS đọc gợi ý SGK - GV nhấn mạnh: + Lập dàn ý cho câu chuyện định kể + Dựa vào dàn ý kể thành lời + Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện vừa kể c)Thực hành kể chuyện(20') * Kể chuyện theo cặp - GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp trao đổi với bạn nội dung câu chuyện - GV đến nhóm, theo dõi, góp ý để giúp em kể chuyện tốt * Thi kể chuyện trước lớp - GV yêu cầu HS nối tiếp kể chuyện - GV đưa tiêu chí đánh giá: + Kể chuyện phù hợp với nội dung đề - HS kể chuyện - Lớp nhận xét - HS đọc đề - Lớp đọc thầm lại - Kể việc làm tốt để bảo vệ môi trường - HS đọc to gợi ý - Lớp đọc thầm - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện - HS kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể chuyện+ trao đổi với bạn ý nghĩa + Kể chuyện hay, hấp dẫn + Hiểu câu chuyện - GV yêu cầu em kể xong, tự nói suy nghĩ việc làm tốt - GV nhận xét, tuyên dương *GDQP AN: Nêu gương(các bạn lớp trường trường khác) tích cực tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp địa phương, nhà trường ? *BVMT:GV liên hệ thực tế GDHS ý thức bảo vệ mơi trường Củng cố- dặn dị(5') Câu chuyện em vừa kể có nội dung *QTE:Qua câu chuyện vừa kể em thấy có quyền bổn phận gì? - HS nghe bạn kể, đặt câu hỏi chất vấn bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu truyện - HS kể, nhận xét Quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng Bổn phận phải quan tâm đến môi trường giữ gìn BVMT - GV tổng kết, nhận xét học - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe.Chuẩn bị sau Ngày soạn: 30.11 2019 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu : Khu bảo tồn đa dạng sinh học qua đoạn văn gợi ý BT1 2.Kĩ năng: - Xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 - Viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 3.Thái độ: - HS tự giác tích cực học tập *BVMT:giáo dục cho HS lòng yêu quý, ý thức BVMT Có hành vi đắn với mơi trường xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -VBT, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5') - Yêu cầu HS chữa tập tiết trước - GV nhận xét Bài mới: a)Giới thiệu (1') b) Hướng dẫn làm tập Bài tập 1(9') + Khu bảo tồn đa dạng sinh học ? - GV tổ chức cho HS trao đổi theo cặp - HS chữa - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn văn - HS trao đổi thảo luận theo cặp để làm - GV theo dõi, giúp đỡ HS - GV chốt lại lời giải Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loài động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có nhiều động vật, có thảm thực vật phong phú Bài tập 2(10'):Xếp từ vào nhóm - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài - HS trình bày ý kiến - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân, HS làm bảng phụ - HS báo cáo - GV nhận xét, chốt lại ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động bảo vệ môi trường: Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi - Hoạt động phá hoại mơi trường: Phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã *BVMT: Em làm để bảo vệ môi - HS kể việc làm bảo vệ môi trường xung trường xung quanh? quanh Bài tập 3(10') - GV nhấn mạnh thêm yêu cầu bài: - HS đọc yêu cầu em chọn cụm từ làm đề tài, - HS phát biểu đề tài em chọn để viết viết đoạn văn khoảng câu đề tài - HS suy nghĩ, viết đoạn văn VD: viết đề tài HS tham gia phong - HS nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp trào trồng gây rừng; viết hành động - Lớp nhận xét săn bắn thú rừng người - GV nhận xét, khen ngợi hay Củng cố- dặn dị(5') Em làm để bảo vệ mơi trường xung + Quyền sống môi trường quanh? lành Bổn phận giữ gìn BVMT *QTE: Học xong em thấy có quyền bổn phận gì? - GV tổng kết bài, nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau _ TOÁN Tiết 62: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân 2.Kĩ năng: - Vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân,một hiệu hai số thập phân với số thập phân thực hành tính 3.Thái độ: - HS tự giác tích cực học tập - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5') - Chữa tập 2,3 SGK/62 - HS làm tập - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: a)Giới thiệu bài(1') b)Hướng dẫn thực phép chia(12') GV đưa ví dụ 1: Tóm tắt: Sợi dây : 8,4m - HS nêu yêu cầu Chia : đoạn - HS nêu phép tính cần thực đoạn : … m? - Lớp nhận xét + Muốn biết đoạn dây dài bao + 8,4 : = ? ( m) nhiêu mét ta phải làm gì? + HS thực đổi đơn vị đo thực + Tìm cách để tìm kết quả? tính Ta có: 8,4m = 84dm 84 04 21 (dm) 21dm = 2,1m Vậy 8,4 : 4=2,1 (m) - 1HS thực bảng-lớp nháp - Lớp nhận xét, chữa - GV hướng dẫn HS chia trực tiếp: 8,4 04 2,1 (m) Nêu cách chia 8,4: - 1HS nêu GV nêu ví dụ 2: 72,58 : 19 = ? - HS suy nghĩ, làm - 1HS thực bảng - Chữa nhận xét - GV nhận xét chốt lại cách chia 72,58 19 15 3,82 38 Muốn chia số thập phân cho - HS trả lời số tự nhiên ta làm nào? Qui tắc SGK / 64 - HS đọc SGK c)Thực hành Bài 1(8'):Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - GV quan sát giúp đỡ HS - HS tự làm bài-3 HS làm bảng - GV nhận xét, củng cố cách đặt tính - chữa thực tính -HS nói cách thực Bài (4'): Tìm x, biết - HS đọc yêu cầu - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - 2HS làm bảng - HS tự làm a x  = 8,4 b  x =0,25 x = 8,4: x = 2,8 x = 0,25: x = 0,05 - GV nhận xét, chốt lại kết Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm Tích chia cho thừa số biết nào? Bài tập 3(5') Tóm tắt nêu cách làm -Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn, làm Trung bình ngày người số km là: vào 126,54 : = 42,18 (km) -Giáo viên nhận xét chốt kết Đáp số: 42,18m Củng cố- dặn dò(5') Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào? - GV tổng kết , nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau _ TẬP LÀM VĂN Tiết 25: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( TẢ NGOẠI HÌNH) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (BT1) 2.Kĩ năng: - Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp(BT2) 3.Thái độ: - HS tự giác tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5') Gọi HS trình bày dàn ý văn tả người thân gia đình Cấu tạo văn tả người? - GV nhận xét 2.Dạy mới: a)Giới thiệu bài(1') b)Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1(15'): Đọc trả lời câu hỏi ( chọn đề) - HS đọc - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi nhóm bàn trả lời câu hỏi - HS phát biểu- Lớp nhận xét, bổ sung a)Đoạn tả đặc điểm người bà? - Tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu mái tóc: đen, dày, dài kì lạ động tác: nâng mớ tóc, ướm tay + Đoạn tả đặc điểm ngoại hình - Các chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, bà, chúng có quan hệ nào, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước chúng cho biết điều tính tình -Tả giọng nói, đơi mắt, khn mặt bà Các bà? đặc điểm có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho không làm rõ vẻ bề ngồi bà mà tính tình bà: dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan - Giới thiệu chung, tả chiều cao, nước da, thân b)Đoạn văn tả đặc điểm hình, cặp mắt, miệng, trán bạn ngoại hình bạn Thắng? Thắng - Các đặc điểm miêu tả quan hệ chặt chẽ + Những đặc điểm cho ta biết điều với nhau, bổ sung cho nhau, làm rõ tính tình bạn Thắng? khơng vẻ ngồi Thắng- đứa trẻ lớn lên vùng biển, bơi giỏi, có sức khoẻ dẻo dai- thông minh, bướng bỉnh gan - HS lắng nghe - GV kết luận: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn tả chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật Bài tập 2(14') - GV yêu cầu HS đọc kết quan sát người mà em thường gặp - GV yêu cầu HS lập dàn ý vào VBT HS đọc yêu cầu - HS đọc kết - HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - Nhiều HS đọc làm - Lớp nhận xét - GV nhận xét, sửa cho HS Củng cố- dặn dò(5') Nêu cấu tạo văn tả người? - GV tổng kết bài,nhận xét tiết học - Dặn: chuẩn bị sau Ngày soạn: 2.12 2019 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 26: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp BT2 Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn BT3 Thái độ: - HS tự giác tích cực học tập *BVMT: Nâng cao nhận thức BVMT cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -VBT Tiếng việt.Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5') - HS chữa - Thế quan hệ từ? Đặt câu có quan - Lớp nhận xét hệ từ? - GV nhận xét 2.Bài mới: a)Giới thiệu (1') b)Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:(9') Tìm cặp quan hệ từ câu sau - GV yêu cầu gạch cặp quan hệ từ - GV theo dõi, giúp đỡ HS - GV chốt lại lời giải Bài tập 2: (10') Hãy chuyển cặp câu đoạn a đoạn b thành câu sử dụng cặp quan hệ từ -nên chẳng những- mà - GV nhấn mạnh thêm: đoạn a b gồm hai câu Các em có nhiệm vụ chuyển câu thành câu cách lựa chọn cặp quan hệ từ thích hợp để nối chúng - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải *BVMT:-GV liên hệ thực tế giáo dục HS ý thức BVMT Bài tập 3: (10') Hai đoạn văn cho có khác nhau? Đoạn hay hơn? Vì sao? - GV hướng dẫn: đề yêu cầu em thực ba nhiệm vụ: + Phát điểm khác đoạn văn + Chỉ đoạn hay hơn? + Giải thích lí đánh giá - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm *Nêu tác dụng quan hệ từ? - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo cặp để làm - HS trình bày ý kiến - Lớp nhận xét Câu a: Nhờ - mà Câu b: Khơng - mà cịn - HS đọc u cầu - HS làm việc cá nhân - Lớp nhận xét, bổ sung * Lời giải: a, Vì năm qua làm tốt công tác thônh tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ nên ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn b, Chẳng phong trào trồng rừng ngập mặn có hầu hết cá tỉnh ven biển mà cịn có đảo ngồi biển - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, làm - HS làm vào bảng phụ - Lớp nhận xét So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ, cặp quan hệ từ Câu 6: Vì vậy, Mai Câu 7: Cũng vậy, bé Câu 8: Vì chẳng kịp, nên bé - Đoạn văn a hay quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm câu trở nên dài dòng, nặng nề - GV nhận xét, chốt lại kết *BVMT:-ý thức bảo vệ loài chim BVMT + Quyền sống môi trường Củng cố- dặn dị :(5') lành Bổn phận giữ gìn BVMT + Quan hệ từ có vai trị câu? *QTE: Học xong em thấy có quyền bổn phận gì? - GV tổng kết bài, nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau TOÁN Tiết 64: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên 3.Thái độ: - HS tự giác tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5') - Tính: 46,827: 9; 586,32: 29 Khi chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài(1') b)Hướng dẫn HS làm tập Bài 1(7'): Đặt tính tính - GV theo dõi, uốn nắn HS làm - GV nhận xét, củng cố cho HS cách đặt tính, thực tính + Nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên? Bài 2(8') 22,44 18 44 1,24 84 12 Hướng dẫn HS cách thử lại phép tính chia 1,24 x 18 + 0,12 = 22,44 Bài 3(7') Đặt tính tính - GV yêu cầu HS tự làm - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm HS làm bảng HS nêu - HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS chữa - HS đọc yêu cầu HS tự làm- báo cáo kết Đọc kết quả, thương, số chia - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS tự làm vở,chữa bài,nhận xét 26,5 25 1,06 - GV nhận xét, chốt lại kết Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà - Ta chia tiếp cách: viết thêm dư ta làm ? chữ số vào bên phải số dư tiếp tục Bài 4: (7')giải toán chia Nhận xét, chữa Đọc yêu cầu Nêu cách làm làm Củng cố- dặn dò(5') Nhận xét, bổ sung + Khi chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào? - GV tổng kết bài, nhận xét tiết học - Dặn: Chuẩn bị sau LỊCH SỬ Tiết 13: “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC ” I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thực dân Pháp trở lại xâm lược.Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp - Cách mạng tháng tám thành công nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta - Rạng sáng ngày19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến - Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô HN Kĩ năng: - Nhận biết kiện, nhân vật lịch sử Thái độ: - HS u thích mơn học, thích tìm hiểu lịch sử VN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập HS, ảnh tư liệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: (5') + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ thể điều gì? -GV nhận xét 2.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: (1') b) Các hoạt động * Hoạt động 1: (8') - GV nêu yêu cầu học: + Tại phải tiến hành kháng chiến? + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ thể điều gì? + Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội? * Hoạt động 2: Nguyên nhân nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc.(10') - GV yêu cầu HS theo dõi SGK, thảo luận theo cặp câu hỏi sau: + Vì nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc? - HS trả lời,nhận xét -Nhận xét, bổ sung - HS theo dõi lắng nghe - Làm việc theo nhóm, em nhóm - 2- 11- 1946, Pháp chiếm Hải Phòng; ngày 17- 12- 1946, quân Pháp bắn phá số khu phố Hà Nội; ngày 18- 121946 Pháp gởi tối hậu thư cho phủ ta - Khơng cịn cách khác nhân dân ta phải cầm súng đứng lên + Trước tình hình nhân dân ta phải làm - Thà hi sinh tất cả, định khơng gì? chịu nước + Câu lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc? - GV nhận xét, bổ sung cho học sinh * Hoạt động 3: Nhân dân ngày đầu kháng chiến.(11') - Yêu cầu HS theo dõi SGK,quan sát ảnh tư: - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc sách giáo khoa phần lại - HS dựa vào sách để thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - HS trình bày trước lớp + Tinh thần tử cho tổ quốc sinh - HS phát biểu quân dân Hà Nội thể nào? + Cuộc chiến đấu nhân dân Huế, Đà Nẵng thể sao? + Vì nhân dân ta lại có tân vậy? - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời Củng cố- dặn dò:(5') + Nhận xét tinh thần chiến đấu tử quân dân Hà Nội qua ảnh tư liệu? - GV tổng kết liên hệ giáo dục,nhận xét học - VN học bài, chuẩn bị sau KHOA HỌC Tiết 26: ĐÁ VÔI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu số tính chất đá vơi cơng dụng đá vôi Kĩ năng: - Quan sát nhận biết đá vơi Thái độ: - HS u thích mơn học, thích tìm hiểu giới xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập, vài mẩu đá vôi, đá cuội, dấm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5') + Nêu tính chất nhôm? - HS trả lời + Khi sử dụng đồ dùng nhôm cần - Nhận xét, bổ sung lưu ý điều gì? - GV nhận xét 2.Dạy mới: a)Giới thiệu (1') b)Hoạt động 1(14'): Một số vùng núi đá vôi nước ta Kể tên vùng núi đá vôi mà em biết? + Đá vơi dùng để làm gì? - GV nhận xét, chốt lại ý kiến - Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng như: Hạ Long (Quảng Ninh).- Giới thiệu cảnh quan Vịnh Hạ Long - Hầu hết đảo quần đảo Việt Nam đảo đá vôi - Giáo dục tình yêu biển, đảo - Có loại đá vơi dùng vào việc khác : lát đường, xây nhà *BVMT:GV liên hệ thực tế giáo dục HS ý thức BVMT c)Hoạt động 2(15'):Tính chất đá vơi GV u cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm, hồn thành phiếu học tập Thí nghiệm Mơ tả Kết luận tượng Cọ xát đá vôi với đá cuội Nhỏ vài giọt dấm - GV theo dõi, nhắc HS đảm bảo an toàn làm thí nghiệm - GV uốn nắn cho HS mơ tả thí nghiệm + Đá vơi có tính chất gì? * Kết luận: - Đá vơi khơng cứng - Dưới tác dụng a- xít đá vơi sủi bọt - Yêu cầu trả lời câu hỏi phiếu học tập - GV nhận xét Chốt lời giải -Bích Động( Ninh Bình), Hạ Long (Quảng Ninh) - tạc tượng, xây nhà, - Lớp nhận xét - Làm việc theo nhóm - HS báo cáo chuẩn bị - HS thảo luận làm thí nghiệm hướng dẫn SGK, ghi kết vào phiếu học tập - Đại diện HS báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi phiếu học tập: 1/So sánh đá vôi đá cuội, bạn có nhận xét độ cứng đá vôi so với đá cuội ? A Đá vôi không cứng đá cuội B Đá vôi đá cuội cứng C Đá vôi cứng đá cuội 2/ Làm để biết hịn đá có phải đá vơi hay khơng ? A Dùng vật cứng rạch lên đá xem đá có vết khơng B Nhỏ vài giọt giấm chua ( a-xít lỗng) lên hịn đá xem có bị sủi bọt 1.A ; 2.C Củng cố- dặn dị(5') Nêu tính chất đá vơi ? - GV tổng kết, nhận xét học - Dặn : chuẩn bị học sau có khí bay lên hay khơng C Thực hai việc Ngày soạn: 3.12 2019 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 2019 TẬP LÀM VĂN Tiết 26: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( TẢ NGOẠI HÌNH) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có 2.Kĩ năng: - Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp Thái độ: - HS yêu thích mơn học, tự giác tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5') + HS trình bày dàn ý văn tả người mà em thường gặp? - GV nhận xét 2.Bài mới: a)Giới thiệu (1') b)Hướng dẫn học sinh làm bài(29') - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề Đề bài: Dựa vào dàn ý mà em lập trước, viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp + Đề yêu cầu tả đặc điểm người em thường gặp? - GV treo bảng phụ có ghi gợi ý SGK + Để viết đoạn văn hay cần ý điều gì? - GV lưu ý HS : Đoạn văn tả nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu - GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào VBT - GV theo dõi, nhắc nhở HS viết đoạn văn cấu trúc, câu văn chân thật tự nhiên - GV yêu cầu HS lắng nghe bạn: - HS đọc - Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu đề - Lớp đọc thầm Tả ngoại hình - HS đọc to gợi ý - Lớp đọc thầm - HS phát biểu - HS dựa vào dàn ý đó, viết đoạn văn tả ngoại hình người - HS viết vào bảng phụ - Nhiều HS đọc đoạn văn trước lớp ... 26: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp BT2 Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc... Thế quan hệ từ? Đặt câu có quan - Lớp nhận xét hệ từ? - GV nhận xét 2.Bài mới: a)Giới thiệu (1') b)Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:(9') Tìm cặp quan hệ từ câu sau - GV yêu cầu gạch cặp quan hệ từ... với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ, cặp quan hệ từ Câu 6: Vì vậy, Mai Câu 7: Cũng vậy, bé Câu 8: Vì chẳng kịp, nên cô bé - Đoạn văn a hay quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn