10. Danh muc TBDH mon Sinh hoc- THPT_1.10

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DANH MỤC Thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông - Môn Sinh học (Ban hành kèm theo Thông tư số /2021/TT-BGDĐT ngày / /2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) (Danh mục thiết bị tính cho 01 phịng học mơn) Số TT Chủ đề dạy học Tên thiết bị A THIẾT BỊ DÙNG CHUNG Ống nghiệm Làm thí nghiệm Giá để ống nghiệm Đèn cồn Cốc thủy tinh loại 250ml Chổi rửa ống nghiệm Kính hiển vi 10 Mục đích sử dụng Dao cắt tiêu Ethanol 96° Lam kính Lamen Mơ tả chi tiết thiết bị Thủy tinh trung tính, chịu nhiệt, Ф16 x160mm, bo miệng, đảm bảo độ bền học Dùng để ống nghiệm Bằng nhựa gỗ hai tầng, chịu hóa chất, có kích thước (180x110x56) mm, Dùng để đốt thí Thủy tinh khơng bọt, nắp thủy tinh kín, nút xỏ bấc nghiệm sứ Thân (75mm, cao 84mm, cổ 22mm) Dùng để đựng hóa Thuỷ tinh trung tính, chịu nhiệt, hình trụ Φ72mm, chiều chất thí nghiệm cao 95mm, dung tích 250ml, độ chia nhỏ 50ml, có miệng rót Đảm bảo độ bền học Rửa ống nghiệm Cán inox, dài 30cm, lông chổi dài rửa ống nghiệm đường kính từ 16mm - 24mm Quan sát tế bào Loại thơng dụng, có tiêu chuẩn kỹ thuật tối thiểu: độ phóng đại 40-1600 lần; Chỉ số phóng đại vật kính (4x, 10x, 40x, 100x); Chỉ số phóng đại thị kính (10x, 16x); Khoảng điều chỉnh thô điều chỉnh tinh đồng trục; Có hệ thống điện đèn kèm Vùng điều chỉnh bàn di mẫu có độ xác 0,1mm.(Có thể trang bị từ 01 đến kết nối với thiết bị ngoại vi ) Tách mẫu vật Loại thơng dụng Làm thí nghiệm Loại thơng dụng Làm tiêu tạm thời Loại thông dụng, thủy tinh Làm tiêu tạm thời Loại thông dụng, thủy tinh Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng x x Ống 50 x x Cái 10 x x Cái 07 x x Cái 07 x x Cái 07 x x Cái 07 x Cái 07 x x x ml Hộp Hộp 100 07 07 Ghi Số TT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng 11 12 Kim mũi mác Tách mẫu vật tế bào Cối, chày sứ Nghiền mẫu vật 13 14 15 Đĩa Petri Panh kẹp Pipet 16 Đũa thủy tinh 17 18 Giấy thấm Bộ đồ mổ 19 Video kĩ thuật làm tiêu NST tạm thời châu chấu Bình tia nước 20 21 22 23 24 25 26 Đựng mẫu Gắp mẫu Nhỏ dung dịch hóa chất Khuấy dung dịch Thấm dung dịch Thực hành mổ mẫu vật làm tiêu NST Hướng dẫn kĩ thuật làm tiêu NST tạm thời Rửa mẫu vật thí nghiệm Pipet nhựa Nhỏ dung dịch hóa chất Đĩa đồng hồ Chứa dung dịch thuốc nhuộm Kẹp ống nghiệm Kẹp ống nghiệm đun Lọ kèm ống Chứa nước cất, hố nhỏ giọt chất Lọ có nút nhám Chứa chất dễ bay Quả bóp cao Dự phịng thay su cho bóp cao su Mơ tả chi tiết thiết bị Loại thông dụng, inox Cối, chày sứ men nhẵn, đường kính trung bình 80 mm, cao từ 50 – 70 mm, chày dài 125 mm; Ф25mm Loại thông dụng Loại thông dụng Loại thông dụng, 10ml Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS x Cái x Cái x x x Cái Cái Cái Số lượng 07 07 07 07 Thủy tinh trung tính, chịu nhiệt, hình trụ, Ф6 mm, dài 250mm Loại thơng dụng Gồm kéo to, kéo nhỏ, dao mổ, panh, dùi, mũi mác, đinh ghim, khay mổ (tấm kê ghim vật mổ cao su nến) Mô tả bước minh họa kĩ thuật làm tiêu NST tạm thời châu chấu x x Cái x x x Cuộn Bộ 07 07 x Video 01 Bình nhựa thơng dụng x x Cái 05 Bằng nhựa, loại ml, có vạch chia đến 0,5 ml x x Cái 15 Loại thông dụng thủy tinh x x Cái 07 Bằng gỗ x x Cái 07 Bằng thủy tinh trắng, 100 ml x x Cái 07 Bằng thuỷ tinh trắng, 100 ml Bằng cao su x x x x Cái Cái 07 07 14 Ghi Số TT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng 27 Bút viết kính 28 Cân kỹ thuật ống nhỏ giọt Đánh dấu ống nghiệm… Cân hóa chất 29 Găng tay cao su Bảo vệ tay thực thí nghiệm 30 Máy cất nước Cung cấp nước cất lần để pha dung dịch 31 Tủ hút Hút thải khí độc hại, bụi, sương hóa chất vùng làm việc tủ Mô tả chi tiết thiết bị Viết kính dễ xố nước, có hai đầu: mm 0,5 mm Độ xác 0,1 đến 0,01g Khả cân tối đa 240 gam Loại thông dụng phịng thí nghiệm, cỡ S-M-L - Cơng suất cất nước lít/h - Chất lượng nước đầu ra: Độ pH: 5.5–6.5; Độ dẫn điện: < 2.5 µS/cm - Có chế độ tự ngắt nhiệt nguồn nước vào - Máy thiết kế để bàn thí nghiệm treo tường - Giá đỡ/Hộp bảo vệ kim loại có sơn tĩnh điện chống gỉ sét - Nguồn điện 220V/240V-50Hz-3kW - 01 can nhựa trắng chứa nước cất, thể tích 30l - Đảm bảo hệ thống chính: + Thân tủ Gồm cấu trúc bên trong: Thép khơng gỉ 304; Tấm Phenonic HPL chống hố chất; Cấu trúc bên ngoài: Thép mạ kẽm phủ sơn tĩnh điện Cửa sổ phía trước: Kính trắng cường lực dày tối thiểu 5mm; thay đổi tuỳ chỉnh chiều cao Mặt bàn làm việc: vật liệu kháng hóa chất, cao 800mm + Quạt hút (đặt đỉnh tủ) Động quạt hút loại chuyên dụng cho hút hoá chất Độ ồn rung động tự thấp: 56-60 dBA + Đèn chiếu sáng + Hệ thống nước (chậu rửa, vòi cấp xả nước, xả đáy) vật liệu tổng hợp chịu hóa chất + Bộ phận lọc khơng khí: có carbon hoạt tính Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng x x Cái 07 x x Cái 02 x x Hộp 02 x x Bộ 01 x x Cái 01 Ghi Số TT 32 Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Tủ bảo quản kính hiển vi Bảo quản kính hiển vi Tủ bảo quản hóa chất Bảo quản hóa chất 33 34 35 36 Cảm biến độ pH Cảm biến độ ẩm Bộ học liệu tử Đo lường độ pH Đo lường độ ẩm môi trường Giúp giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học (giáo án) điện tử, chuẩn bị giảng điện tử, chuẩn bị học liệu điện tử, chuẩn bị tập, kiểm tra, đánh giá điện tử phù hợp với Chương trình Mơ tả chi tiết thiết bị - Kích thước hộp tủ phù hợp với diện tích phịng học môn theo quy chuẩn: + Dài: 1200-1500mm + Rộng: 800-1200mm + Cao: 1800-2200mm (chưa bao gồm đường ống khí thải) - Nguồn điện cung cấp: 220/240V/ 50-60Hz, pha Đáp ứng yêu cầu bảo quản chất lượng kính hiển vi - Kích thước: + Dài: 1000 – 1500mm + Rộng: 500 – 550mm + Cao: 1600 – 1800mm - Vật liệu: bền, kháng hóa chất - Có quạt hút xử lý khí thải than hoạt tính, thay đổi tốc độ quạt - Số cánh cửa: – cửa độc lập Phù hợp với thu nhận số liệu Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng x x Cái 01 x x Cái 01 x x Cái 07 Phù hợp với thu nhận số liệu x x Cái 07 Bộ thiết bị dạy học điện tử, mô môn Sinh học xây dựng theo Chương trình mơn học Sinh học (2018), có hệ thống học liệu điện tử (mơ 3D, hình ảnh, sơ đồ, âm thanh, video, câu hỏi, đề kiểm tra,…) kèm tổ chức, quản lý thành hệ thống thư viện điện tử, thuận lợi cho tra cứu sử dụng Bộ học liệu sử dụng PC môi trường không kết nối internet Phải đảm bảo tối thiểu nhóm chức năng: - Nhóm chức hỗ trợ giảng dạy: soạn giáo án điện tử; hướng dẫn chuẩn bị giảng điện tử; học liệu điện tử (hình ảnh, sơ đồ, âm thanh, video…); chỉnh sửa học x Bộ 01 Ghi Số TT 37 Chủ đề dạy học Tên thiết bị Bộ thu nhận số liệu Mục đích sử dụng Sử dụng cho cảm biến danh mục Mô tả chi tiết thiết bị liệu (cắt video); - Nhóm chức mơ tương tác 3D: Điều hướng thay đổi trực tiếp góc nhìn theo ý muốn (xoay 360 độ, phóng to, thu nhỏ); quan sát hiển thị thông tin cụ thể lớp khác mơ hình, lựa chọn tách lớp phần nội dung bất kỳ; tích hợp mơ hình 3D vào giảng Đảm bảo tối thiểu mô hình: Cấu trúc tế bào nhân thực, cấu trúc tế bào nhân sơ, cấu trúc virus HIV, viêm gan B Quá trình trao đổi chất thực vật, Hoạt động hệ tim mạch, Hoạt động hệ tiết Mô hình sinh trưởng hạt phấn, mơ hình phát triển túi phơi, q trình tái DNA - Nhóm chức hỗ trợ công tác kiểm tra đánh giá: hướng dẫn, chuẩn bị tập; đề kiểm tra Sử dụng để thu thập, hiển thị, xử lý lưu trữ kết cảm biến tương thích danh mục Có cổng kết nối với cảm biến cổng USB, SD để xuất liệu Được tích hợp hình màu, cảm ứng để trực tiếp hiển thị kết từ cảm biến Phần mềm tự động nhận dạng hiển thị tên, loại cảm biến Có thể kết nối với máy tính lưu trữ, phân tích trình chiếu liệu Được tích hợp cơng cụ để phân tích liệu Thiết bị sử dụng nguồn điện pin, chế độ sử dụng pin, thời lượng phải đủ để thực thí nghiệm B THIẾT BỊ THEO CÁC CHỦ ĐỀ I TRANH ẢNH Lớp 10 Giới thiệu chung cấp độ tổ chức giới sống Các cấp độ tổ Xác định cấp tổ Mô tả sơ đồ cấp tổ chức giới sống (phân tử, chức chức giới bào quan, tế bào, mô, quan, hệ quan, thể, quần Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng x x Cái 01 x x Tờ 01/GV Ghi Số TT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Mơ tả chi tiết thiết bị Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng giới sống Sinh học tế bào Cấu trúc tế So sánh cấu bào trúc tế bào nhân sơ tế bào nhân thực sống Xác định giống Vẽ song song hình tế bào nhân sơ, nhân thực, khác thành phần cấu trúc giống khác cấu trúc tế bào nhân sơ tế bào nhân thực x x Trao đổi chất chuyển hóa lượng tế bào Chu kỳ tế bào phân bào Xác định đường vận chuyển chất qua màng sinh chất Mô tả đường vận chuyển chất qua màng sinh chất: vận chuyển thụ động, vận chuyển chủ động, xuất bào, nhập bào x x Tờ 01/GV Mơ tả giai đoạn chu kì tế bào, mô tả biến đổi NST kỳ q trình ngun phân x x Tờ 01/GV Mơ tả giai đoạn biến đổi NST qua kì trình giảm phân x x Tờ 01/GV Mô tả số loại virus cấu tạo virus (phage T4, HIV, Corona,…) x x Tờ 01/GV Mô tả giai đoạn trình nhân lên virus tế bào chủ (Phage T4) x x Tờ 01/GV Sự vận chuyển chất qua màng sinh chất Sơ đồ chu kì tế bào ngun phân Mơ tả chu kì tế bào, diễn biến giai đoạn q trình ngun phân Sơ đồ q Mơ tả diễn biến trình giảm giai đoạn kì phân trình giảm phân Sinh học vi sinh vật virus Virus Một số loại Xác định cấu tạo ứng virus số virus dụng Sơ đồ Xác định giai nhân lên đoạn nhân lên virus tế virus tế bào bào chủ chủ Lớp 11 thể, quần xã, hệ sinh thái, sinh quyển) Tờ 01/GV Ghi Số TT 10 11 12 Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Mơ tả chi tiết thiết bị Trao đổi chất chuyển hoá lượng thực vật Trao đổi Trao đổi Xác định hút Mô tả hút nước rễ, vận chuyển nước thân thoát nước nước thực nước rễ; vận nước (Cây thân gỗ) khoáng vật chuyển nước thân thực vật thoát nước Dinh dưỡng tiêu hố động vật Tiêu hóa Các hình Phân biệt hình Mơ tả hình thức tiêu hố động vật chưa có quan động vật thức tiêu hố thức tiêu hóa động tiêu hố; động vật có túi tiêu hố; động vật có ống tiêu động vật vật hố Hơ hấp trao đổi khí động vật Các hình Các hình Phân biệt hình Mơ tả hình thức trao đổi khí: qua bề mặt thể, ống thức hơ thức trao đổi thức trao đổi khí khí, mang, phổi hấp khí Vận chuyển chất thể động vật Hệ tuần Sơ đồ Phân biệt dạng Sơ đồ mơ tả dạng tuần hồn động vật: tuần hồn hồn dạng hệ tuần hệ tuần hồn kín tuần hoàn hở; tuần hoàn đơn tuần hoàn kép hồn Cơ chế cảm ứng động vật có hệ thần kinh Sơ đồ cung Phân tích cung phản Hình vẽ cung phản xạ (các thụ thể, đường dẫn truyền, phản xạ xạ mô phản xạ đáp ứng) Sinh trưởng phát triển động vật 13 Các hình Sơ đồ vịng Phân biệt hình thức sinh đời sinh thức sinh trưởng trưởng trưởng phát triển động vật phát triển phát triển ở động vật động vật Lớp 12 Di truyền học 14 Cơ chế tái Xác định chế tái Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng x Tờ 01/GV x x Tờ 01/GV x x Tờ 01/GV x x Tờ 01/GV x x Tờ 01/GV Mơ tả vịng đời sinh trưởng phát triển động vật (khơng qua biến thái, biến thái hồn tồn, biến thái khơng hồn tồn) x x Tờ 01/GV Mô tả chế tái DNA (tại điểm tái bản) x x Tờ 01/GV Ghi Số TT 15 16 17 18 II Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Mơ tả chi tiết thiết bị Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng Di truyền DNA DNA phân tử Cơ chế phiên Xác định chế Mô tả chế phiên mã tế bào nhân sơ, tế bào nhân x x Tờ 01/GV mã phiên mã thực Cơ chế dịch Xác định chế Mô tả chế dịch mã tế bào nhân sơ, tế bào nhân x x Tờ 01/GV mã để tổng dịch mã thực hợp protein Di truyền Cấu trúc siêu Mô tả cấu trúc siêu Mô tả cấu trúc siêu hiển vi NST x x Tờ 01/GV nhiễm sắc hiển vi hiển vi NST thể NST Tiến hoá lớn phát sinh chủng loại Sơ đồ Mơ tả sinh giới có Sơ đồ sống, mô tả nguồn gốc chung sinh giới x x Tờ 01/GV sống nguồn gốc chung và phân tích phát sinh chủng loại kết phân tích phát tiến hố sinh chủng loại kết tiến hoá Ghi chú: - Tranh có kích thước (1020x720)mm, dung sai 10 mm, in offset màu giấy couché có định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ - Tranh ảnh dành cho GV nêu thay tranh video clip tranh điện tử - GV khai thác thêm tranh ảnh khác để phục vụ dạy học MƠ HÌNH, MẪU VẬT Lớp 10 Cấu trúc tế bào Cấu tạo Quan sát so sánh Mô hình 3D mơ cấu tạo tế bào động vật x x Bộ 01/GV tế bào động cấu tạo tế bào động thực vật với thành phần cấu tạo bản, số vật tế bào vật tế bào thực đặc điểm cấu trúc liên quan đến chức số thực vật vật bào quan Lớp 11 Hệ tuần hoàn Ghi Số TT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Cấu tạo tim Lớp 12 Di truyền học Mơ hình cấu trúc DNA Đối tượng Đơn Mục đích sử dụng Mô tả chi tiết thiết bị sử dụng vị GV HS Quan sát cấu tạo Mô tả cấu tạo tim, cấu trúc bên trong, bên x x Cái tim để xác định tim Mơ hình cấu tạo tháo lắp phận phù hợp cấu tạo tim (tâm thất trái, tâm thất phải, tâm nhĩ trái, tâm chức nhĩ phải, hiển thị hệ thống mạch máu, van, phận phát tim xung thần kinh) Chất liệu PVC, tỉ lệ kích thước 5:1 so với thực tế Kích thước 30cmx20cmx29cm, tháo lắp rời Xác định cấu trúc thành phần DNA Mơ hình mơ tả cấu trúc DNA tháo lắp Chiều cao 60cm, chiều rộng 20cm, tháo rời phận, có chất liệu PVC III DỤNG CỤ Lớp 10 Sinh học tế bào Thành Bộ thí phần hóa nghiệm xác học tế định thành bào phần hóa học tế bào Thực hành xác định (định tính) số thành phần hố học có tế bào (protein, lipid, ) Cấu trúc tế Bộ thí bào nghiệm quan sát cấu trúc tế bào Thực hành làm tiêu quan sát tế bào nhân thực tế bào nhân sơ Chu kì tế bào phân bào Làm tiêu quan sát kì q trình phân bào Bộ thí nghiệm làm tiêu trình nguyên phân giảm phân x Số lượng 01/GV x Cái 01/GV Bộ thí nghiệm gồm: - Cối, chày sứ; Ống nghiệm; Giá để ống nghiệm; Đèn cồn; Cốc thủy tinh loại 250ml; Kẹp ống nghiệm; Lọ kèm ống nhỏ giọt; Lọ có nút nhám; Quả bóp cao su; Bút viết kính; (TBDC) - Cốc thủy tinh 100 ml Bộ thí nghiệm gồm: Kính hiển vi; Lam kính; Lamen; Kim mũi mác; Dao cắt tiêu bản; Pipet; Giấy thấm; Đĩa đồng hồ; ; Găng tay; (TBDC) x Bộ 07 x Bộ 07 Bộ thí nghiệm gồm: - Kính hiển vi; Bộ đồ mổ;Lam kính (10 cái) Lamen; Kim mũi mác;Dao cắt tiêu bản; Đèn cồn; Đĩa đồng hồ; Giấy thấm; Găng tay; (TBDC.) - Tiêu giai đoạn trình nguyên phân (Tiêu cố định, rõ nét nhìn thấy giai đoạn x Bộ 07 Ghi 10 Số TT Chủ đề dạy học Vi sinh vật Bộ thí nghiệm thực hành phương pháp nghiên cứu vi sinh vật sản phẩm ứng dụng Mục đích sử dụng Thực hành phương pháp nghiên cứu vi sinh vật tạo sản phẩm ứng dụng Trao đổi nước thể thực vật Bộ thiết bị khảo sát định tính trao đổi nước thể thực vật Quang hợp thực vật Quan sát Bộ thiết bị Mơ tả chi tiết thiết bị q trình ngun phân hành tây, hành ta); - Tiêu giai đoạn trình giảm phân (Tiêu cố định, rõ nét nhìn thấy giai đoạn trình, giảm phân châu chấu, hoa hành Bộ thí nghiệm gồm: - Đĩa petri; Lam kính; Lamen; Kim mũi mác; Kính hiển vi; Giấy thấm; Pipet; Đèn cồn; Bình tia nước; (TBDC) - Tủ sấy (01 cái), loại thơng dụng phịng thí nghiệm - Cốc thủy tinh 100 ml - Bình thủy tinh 2L có nắp đậy (Loại thơng dụng) - Cốc thủy tinh 100 ml có nắp đậy (Loại thông dụng) - Khay inox (20 x 27) (Loại thông dụng) - Bát inox miệng 30 cm (Loại thông dụng) - Ống đong 500 ml (Loại thông dụng) - Giấy đo pH (Loại thông dụng) cảm biến độ pH (TBDC) Số lượng x Bộ 07 Bộ thiết bị gồm: - Bộ thu nhận tín hiệu; Giấy đo pHhoặc Cảm biến độ pH; Cảm biến độ ẩm; Cân điện tử; (TBDC) - Thước nhựa loại thông dung, 30cm x Bộ 07 Thực thí nghiệm chứng minh hút nước rễ; vận chuyển nước thân thoát nước Bộ thiết bị gồm: - Ống nghiệm; Giá đựng ống nghiệm; Pipet; Nút cao su; Cốc thủy tinh; Dao nhỏ; (TBDC) - Giấy clorua coban (1 hộp ) x Bộ 07 Thực hành quan sát Bộ thiết bị gồm: x Bộ 07/ Lớp 11 Trao đổi nước khoáng thực vật Trồng Bộ thiết bị Nghiên cứu trao dung khảo sát đổi nước muối dịch số liệu khoáng thực vật trồng trồng thủy canh Tên thiết bị Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS x Ghi 11 Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Mô tả chi tiết thiết bị lục lạp tách chiết sắc tố quan sát lục lạp tách chiết sắc tố lục lạp tế bào thực vật; nhận biết, tách chiết sắc tố (chlorophyll a, b; carotene xanthophyll) Quá trình hình thành tinh bột thực vật Bộ thiết bị thí nghiệm hình thành tinh bột Xác định lượng tinh bột hình thành số lồi thực vật Sự thải oxygen q trình quang hợp Hơ hấp thực vật Bộ thiết bị đo oxygen trình quang hợp Đo lường lượng oxygen trình quang hợp thực vật - Cối, chày sứCốc đong; Pipet; Ống nghiệm; Giá để ống nghiệm; Kính hiển vi; Lamen; Lam kính; Đũa thủy tinh; (TBDC) - Phễu; - Thủy tinh, đường kính miệng phễu từ 80 – 90 mm, cuống phễu dài khoảng 65 mm - Bình tam giác, loại thủy tinh trung tính, chịu nhiệt, dung tích 100 ml, độ chia nhỏ 20ml, đường kính miệng 20mm Đảm bảo độ bền học - Thước nhựa; - Ống mao quản chấm sắc ký Loại 1+2+3+4+5 µl, dài 125mm, có vạch mức - Giấy sắc kí mỏng Kích cỡ có sẵn (20 x 20 cm; 10 x 20 cm x 20 cm; - Bút 2B Bộ thiết bị gồm: - Đèn cồn; Ống nghiệm; Cốc thủy tinh; Đĩa petri; Panh kẹp; (TBDC) - Lưới thép không gỉ: (Lưới inox thép khơng gỉ, kích thước khoảng (100x10)mm, bo cạnh, chắn.); - Kiềng chân: Chất liệu Inox Ф5mm, uốn trịn, đường kính 100mm, có chân cao 105 mm, chân có nút nhựa Bộ thiết bị gồm: - Bộ thu nhận tín hiệu; Cốc thủy tinh, (TBDC) - Cảm biến oxygen hòa tan; - Đèn điện đèn pin (để làm nguồn sáng ) Bộ thiết bị khảo sát khả hô hấp thực vật Khảo sát khả hô hấp thực vật Số TT 10 Bộ thiết bị gồm: - Ống nghiệm; Cốc thủy tinh; (TBDC) - Nút cao su không khoan lỗ - Nút thủy tinh có khoan lỗ vừa khít với Ống thủy tinh Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng x Bộ 07 x Bộ 07 x Bộ 07 Ghi 12 Số TT 11 Chủ đề dạy học Hệ tuần hoàn 12 Hoạt động tim Tên thiết bị Bộ thiết bị khảo sát số hệ tuần hồn Bộ thiết bị tìm hiểu cấu trúc hoạt động tim Lớp 12 Di truyền học 13 Di truyền Bộ thí phân tử nghiệm tách chiết DNA 14 15 Mục đích sử dụng Đo huyết áp, nhip tim, nhịp thở người Giải phẫu tim tìm hiểu q trình hoạt động tim ếch Mơ tả chi tiết thiết bị hình chữ U; - Phễu thủy tinh thân dài Huyết áp kế: Máy đo huyết áp điện tử Loại thông dụng Bộ thiết bị gồm: - Bộ đồ mổ (TBDC) - Máy kích điện Thực hành tách chiết Bộ thí nghiệm gồm: DNA - Cối, chày sứ; Ống nghiệm; Giá để ống nghiệm; Đũa thủy tinh; Pipet; Đĩa đồng hồ; Găng tay; (TBDC) - Phễu (Loại thông dụng); - Lưới lọc vải (Loại thơng dụng) Di truyền Bộ thiết bị thí Thực hành làm tiêu Bộ thí nghiệm gồm: nhiễm sắc nghiệm làm quan sát đột - Kính hiển vi quang học; Bộ đồ mổ; Lam kính; Lamen; thể tiêu quan biến NST tiêu Kim mũi mác; Dao cắt tiêu bản; Ống nhỏ giọt; Giấy sát đột biến cố định tạm thấm; Đĩa đồng hồ; Găng tay; Đèn cồn; (TBDC) tiêu thời - Tiêu đột biến NST (Tiêu cố định số dạng cố định đột biến NST) tạm thời Sinh thái học Bộ thiết bị gồm: - Ống nhòm: Ống nhịm hai mắt 16×32 nhỏ, với tiêu cự Sinh thái Bộ thiết bị Đo lường kích thước 135mm, độ phóng đại tối đa lên đến 16 lần, đường kính học quần khảo sát đặc quần thể, xác 32mm thể, quần trưng định độ phong phú - Thước đo: Thước mét, thước cuộn máy đo xã quần thể, loài, độ đa dạng khoảng cách laser quần xã quần xã theo - Dây dù: Dây dù loại có đường kính nhỏ; Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng x Bộ 02 x Bộ 07 x Bộ 07 x Bộ 07 x Bộ 07 Ghi 13 Số TT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng số Shannon 16 Nghiên cứu hệ sinh thái Bộ thiết bị đo tiêu môi trường hệ sinh thái IV HÓA CHẤT Lớp 10 Sinh học tế bào Thành Bộ hóa chất xác định phần hóa học tế thành phần bào hóa học tế bào Cấu trúc tế Bộ hóa chất bào làm tiêu bản, quan sát cấu trúc tế bào Trao đổi chất chuyển hóa lượng tế bào Bộ hóa chất xác định ảnh hưởng yếu tố đến hoạt tính enzyme Khảo sát định lượng tiêu hệ sinh thái thủy sinh, hệ sinh thái cạn Thực hành thí nghiệm xác định thành phần hóa học tế bào Thực hành làm tiêu quan sát tế bào nhân thực tế bào nhân sơ Thực hành xác định ảnh hưởng yếu tố đến hoạt tính enzyme Mơ tả chi tiết thiết bị - Khung hình vng (buồng đếm): Trong khung chia bàn cờ 2cmx2cm dây thép Bộ thiết bị gồm: - Bộ thu nhận tín hiệu; Cảm biến độ pH; (TBDC) - Cảm biến carbon dioxide; - Nhiệt kế đo chất lỏng; - Nhiệt ẩm kế Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng x Bộ 07 Thuốc thử Lugol (150ml) Ethanol 96% (100ml) (TBDC) Sodium hydroxide NaOH (100g) CuSO4 (50g) Thuốc thử Benedic (300ml) Nước cất (1000ml) (TBDC) Thuốc nhuộm Fuchsine (100ml) Thuốc nhuộm xanh methylene (100ml) Dung dịch KI (100ml) Dầu soi kính (100ml) Nước cất (1000ml) (TBDC) x Bộ 01 x Bộ 01 Nước cất (1000ml) (TBDC) NaCl (500g) Tinh bột biến tính (50g) Hydrochloride acid HCl (50ml) NaHCO3 (20g) Thuốc thử lugol (100ml) Thuốc nhuộm xanh Methylene (100ml) x Bộ 01 Ghi 14 Số TT Chủ đề dạy học Chu kỳ tế bào phân bào 10 Tên thiết bị Bộ hóa chất làm tiêu NST, quan sát nguyên phân, giảm phân Vi sinh vật Bộ hóa chất thực hành phương pháp nghiên cứu vi sinh vật Lớp 11 Quang Bộ hóa chất hợp thực tách chiết sắc vật tố hình thành tinh bột Thủy canh Dung dịch dinh dưỡng Hoạt động NaCl 0.65% tim Lớp 12 Di truyền học Di truyền Bộ hóa chất phân tử tách chiết DNA Di truyền nhiễm sắc thể Ethanol 96% Mục đích sử dụng Thí nghiệm làm tiêu NST, quan sát nguyên phân, giảm phân Nhuộm tiêu vi sinh vật Tách chiết sắc tố quang hợp, xác nhận có mặt tinh bột sau quang hợp Thực hành thủy canh Tạo dung dịch đẳng trương Mô tả chi tiết thiết bị Ethanol 96% (100ml) (TBDC) Thuốc nhuộm Schiff (100ml) Acetic acid (100ml) Hydrochloride acid HCl (50ml) Thuốc nhuộm carmine (100ml) Thuốc nhuộm orcein (100ml) Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS x Bộ Số lượng 01 x Bộ 01 x x Bộ 01 x x x ml 500 Thuốc nhuộm Fuchsin (100ml) Thuốc nhuộm xanh methylene (100ml) n-Hecxan (200ml) Ethanol (100ml) (TBDC) Etylacetale (200ml) Potasium iodine KI (200 ml) Coban Clorua CoCl2 (500ml) NaCl 0.9% (2000 ml) Loại thông dụng (số lượng phù hợp với yêu cầu sử dụng) Loại thông dụng Tách chiết DNA Ethanol 96% (100ml); Nước cất (100ml) (TBDC) Chất tẩy rửa (nước rửa bát chén) (100ml) x Bộ 01 Làm tiêu NST Loại thông dụng (TBDC) x ml 100 Ghi 15 Số TT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Mô tả chi tiết thiết bị Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng Ghi Ghi chú: -Tất hóa chất đựng chai nhựa chai thủy tinh có nắp đậy kín Có tem nhãn ghi đầy đủ rõ ràng nội dung: tên thơng dụng, cơng thức hóa học, trọng lượng thể tích, nồng độ, độ tinh khiết, hạn sử dụng, đơn vị cung cấp cảnh báo bảo quản an tồn (nhãn đảm bảo khơng bay màu, chữ, bám suốt trình vận chuyển sử dụng) - Các lọ đóng đựng thùng (hộp) có ngăn cách đảm bảo an tồn vận chuyển sử dụng - Qui cách đóng gói cần thuận lợi cho trình bảo quản sử dụng V VIDEO/CLIP Lớp 10 Sinh học tế bào Thơng tin Q trình Xác định q trình Video (dạng hoạt hình) mơ tả giai đoạn q tế bào truyền tin truyền tin tế trình truyền tin tế bào thể (tiếp nhận, tế bào thể truyền tin, đáp ứng) bào thể Lớp 11 Trao đổi chất chuyển hoá lượng thực vật Trao đổi Một số biểu Xác định biểu Video mô tả số biểu thiếu khoáng chất hiện (thiếu nitrogen, phosphorus, potasium, ) chuyển thiếu thiếu khoáng hoá khoáng lượng thực vật Vận chuyển chất thể động vật Hệ tuần Vận chuyển Xác định cấu tạo Video mô tả cấu tạo hệ mạch (tĩnh mạch, động hoàn máu hệ chế hoạt động mạch, mao mạch) Vận động máu hệ mạch mạch hệ mạch Hiển thị rõ chuyển động tế bào hồng cầu Bài tiết cân nội môi Cân nội mơi Xác định chế trì điều hịa nội mơi Video biểu diễn chế trì điều hịa nội mơi (Có thể biểu diễn chế cân nồng độ glucose máu điều hòa thân nhiệt) x x 01/GV Video x Video 01/GV x Video 01/GV x Video 01/GV 16 Số TT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Cơ chế cảm ứng động vật có hệ thần kinh Hệ thần Truyền tin Xác định cấu tạo kinh qua synapse synapse trình truyền tin qua synapse Cơ chế Phản xạ Xác định cảm ứng không điều chế phản xạ không động vật kiện điều kiện có hệ thần kinh Sinh trưởng phát triển động vật Sinh Các giai đoạn Xác định giai trưởng phát triển đoạn phát triển phát triển người người từ hợp tử động vật đến thể trưởng thành Quá trình Quan sát trình sinh sản sinh sản hữu tính người động vật Q trình Quan sát trình sinh trưởng sinh trưởng phát phát triển triển động vật có động vật có biến thái biến thái Tập tính động vật 10 Tập tính Một số tập Xác định số tập tính động tính động vật vật Sinh trưởng phát triển thực vật 11 Sinh sản Q trình Quan sát q trình Mơ tả chi tiết thiết bị Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng Video mô tả cấu tạo synapse trình truyền tin qua synapse x Video 01/GV Video mơ tả chế phản xạ khơng điều kiện (có thể mô phản xạ khớp gối chịu tác động lực) x Video 01/GV Video mô tả trình phát triển người từ hợp tử đến thể trưởng thành x x Video 01/GV Video mơ tả q trình sinh sản hữu tính người từ hình thành giao tử đến lúc thụ tinh, hình thành hợp tử, phơi thai đẻ x x Video 01/GV Video mơ tả q trình sinh trưởng phát triển động vật (biến thái hoàn toàn, biến thái khơng hồn tồn) x x Video 01/GV Video mơ tả số tập tính động vật (Ví dụ: tập tính sinh sản, tập tính đánh dấu lãnh thổ,…) x x Video 01/GV Video mơ tả q trình sinh sản thực vật có hoa bắt đầu x x Video 01/GV Ghi 17 Số TT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng Mục đích sử dụng Mơ tả chi tiết thiết bị từ trình hình thành túi phơi, hạt phấn, thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt Video mơ tả vịng đời thực vật có hoa (Hạt, nảy mầm, con, trưởng thành, hoa, kết trái) x x Video 01/GV thực vật sinh sản thực vật có hoa Phát triển thực vật Phát triển thực vật có hoa hình thành hạt phấn, túi phơi, thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt, Phân biệt giai đoạn phát triển thực vật có hoa Lớp 12 Di truyền học 13 Di truyền Thí nghiệm nhiễm sắc Mendel thể 14 Thí nghiệm Morgan Quan sát cách bố trí thí nghiệm Mendel Quan sát thí nghiệm Morgan Video mơ tả thí nghiệm Mendel (từ P đến F2) x x Video 01/GV Video mô tả thí nghiệm Morgan (liên kết gene, hốn vị gene) x x Video 01/GV Kĩ thuật làm tiêu NST tạm thời châu chấu Hướng dẫn kĩ thuật làm tiêu NST tạm thời Được mô tả phần thiết bị dùng chung x x Video 01/GV Các giai đoạn phát sinh loài người Xác định giai Video mơ tả lồi người (H sapiens) tiến hố đoạn q trình từ lồi vượn người (Australopithecus) qua giai đoạn phát sinh loài người trung gian x x Video 01/GV Quá trình phát triển sinh vật qua đại địa chất Xác định đặc Video mô tả xuất biến đổi điểm đại địa đại địa chất biến cố lớn thể xuất hiện, chất biến cố lớn biến phát triển sinh vật đại thể phát triển sinh vật đại x x Video 01/GV x x Video 01/GV 12 15 16 17 18 Tiến hóa Sự phát sinh lồi người Sinh thái học Hệ sinh Diễn sinh Phân tích giai Video mơ tả q trình diễn sinh thái nguyên sinh Ghi 18 Số TT Chủ đề dạy học thái Tên thiết bị thái 19 Sự ấm lên toàn cầu 20 Hướng dẫn thiết lập Hệ sinh thái Mục đích sử dụng đoạn diễn sinh thái tự nhiên thực tiễn Xác định số tượng ảnh hưởng đến hệ sinh thái như: ấm lên toàn cầu Thiết lập hệ sinh thái đo lường tiêu HST Mơ tả chi tiết thiết bị Đối tượng Đơn sử dụng vị GV HS Số lượng thứ sinh Video mô tả số tác nhân chủ yếu gây nên ấm lên toàn cầu x x Video 01/GV Video mô tả nguyên vật liệu, cách tạo sinh cảnh, môi trường sống, cách trì ổn định quần xã sinh vật Cách xác định tiêu môi trường hệ sinh thái x x Video 01/GV Ghi chú: - Các Video/clip có âm rõ nét, hình ảnh đẹp, chất lượng tốt, độ dài video/clip khoảng phút - Mỗi Video/clip lưu file Các file đóng gói thuận tiện cho người sử dụng C.THIẾT BỊ THEO CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP I TRANH/SƠ ĐỒ Lớp 10 Công nghệ tế bào số thành tựu Sơ đồ quy Xác định bước trình sản xuất để sản xuất chất chất chuyển chuyển hóa thứ cấp hóa thứ cấp cơng nghệ công nuôi cấy tế bào nghệ nuôi thực vật cấy tế bào thực vật Sơ đồ quy Quan sát bước trình cơng quy trình cơng nghệ tế bào nghệ tế bào thực Sơ đồ thể thiện bước quy trình sản xuất chất chuyển hóa thứ cấp cơng nghệ ni cấy tế bào thực vật x x Tờ 01/GV Sơ đồ mô tả quy trình cơng nghệ tế bào thực vật vi nhân giống trồng x x Tờ 01/GV Ghi 19 thực vật vật vi nhân vi nhân giống trồng giống trồng Sơ đồ quy Xác định quy trình Sơ đồ mơ tả bước quy trình ni cấy mơ tế bào trình ni cấy ni cấy mơ tế bào động vật mô tế bào động vật động vật Công nghệ enzyme ứng dụng Sơ đồ quy Xác định bước Sơ đồ mơ tả bước quy trình sản xuất enzyme từ trình sản xuất để sản xuất enzyme động vật, thực vật vi sinh vật enzyme từ từ động vật, thực động vật, vật vi sinh vật thực vật vi sinh vật Sơ đồ Xá Sơ đồ mô tả bước để tạo dòng DNA tái tổ hợp bước tạo c định bước tạo dòng DNA dòng DNA tái tổ tái tổ hợp hợp Công nghệ vi sinh vật xử lí nhiễm mơi trường Sơ đồ q Xác định bước Sơ đồ mơ tả q trình phân giải hợp chất xử lí trình phân q trình phân mơi trường cơng nghệ vi sinh: phân giải hiếu khí, kị giải hợp giải hợp chất khí, lên men chất xử xử lí mơi lí mơi trường trường cơng công nghệ vi sinh nghệ vi sinh: phân giải hiếu khí, kị khí, lên men Lớp 11 Dinh dưỡng khống – tăng suất trồng nông nghiệp Sơ đồ mô Xác định Sơ đồ mơ hình thuỷ canh theo hướng phát triển nơng hình thuỷ thành phần thiết lập nghiệp (Ví dụ: Trồng rau thủy canh theo công nghệ canh theo nên mô hình thủy Isarel, … ) hướng phát canh x x Tờ 01 /GV x x Tờ 01 /GV x x Tờ 01 /GV x x Tờ 01 /GV x x Tờ 01 /GV 20 triển nông nghiệp Lớp 12 Sinh học phân tử Sơ đồ quy Xác định bước Sơ đồ mô tả bước quy trình cơng nghệ gene trình cơng quy trình thực vật động vật nghệ gene công nghệ gene thực vật thực vật động động vật vật II DỤNG CỤ Lớp 11 Dinh dưỡng khoáng – tăng suất trồng nông nghiệp Bộ thiết bị Nghiên cứu tác Bộ thiết bị gồm: khảo sát dụng loại phân - Bộ thu nhận tín hiệu;Giấy đo pH; Cảm biến độ pH; số liệu bón, cách bón, hàm Cảm biến độ ẩm; (TBDC) trồng lượng - Cân điện tử: Cân kỹ thuật, độ xác đến 0,01g Khả trồng cân tối đa 240g - Thước nhựa III HĨA CHẤT Lớp 11 Dinh dưỡng khống – tăng suất trồng nông nghiệp Nghiên cứu ảnh Một số loại phân bón (N, K, P ) Phân bón hóa hưởng học loại phân bón đến trồng IV VIDEO/CLIP Lớp 10 Công nghệ tế bào số thành tựu Video công Xác định thành tựu, Video mô tả thành tựu, quy trình, triển vọng cơng nghệ tế nghệ tế bào quy trình, triển bào thực vật (ví dụ: cơng nghệ nuôi cấy mô tế bào thực thực vật vọng công vật, vi nhân giống trồng, sản xuất hạt nhân tạo,…) (thành tựu, nghệ tế bào thực quy trình, vật triển vọng) x x Tờ 01 /GV x Bộ x x kg 15 x x Video 01/GV 21 Video công Xác định thành tựu, Video mô tả thành tựu, quy trình, triển vọng cơng nghệ tế nghệ tế bào quy trình, triển bào động vật (ví dụ: sản xuất vaccine, sản xuất kháng thể động vật vọng cơng đơn dịng, …) (thành tựu, nghệ tế bào động quy trình, vật triển vọng) Video Tìm hiểu cơng Video mơ tả quy trình tạo tế bào gốc người công nghệ tế nghệ tế bào gốc thực vật bào gốc Công nghệ enzyme ứng dụng Video Xác định sở Video mô tả sở khoa học quy trình cơng nghệ sở khoa học khoa học quy sản xuất enzyme (ví dụ: sản xuất enzyme tái tổ hợp, ứng quy trình trình cơng nghệ sản dụng enzyme công nghệ thực phẩm, y – dược công nghệ xuất enzyme học, kĩ thuật di truyền,) sản xuất enzyme Công nghệ vi sinh vật xử lí nhiễm mơi trường Video Tìm hiểu cơng Video mơ tả cơng nghệ thu hồi khí sinh học (biogas) cơng nghệ nghệ thu hồi khí thu hồi khí sinh học sinh học Video Tìm hiểu cơng Video cơng nghệ ứng dụng vi sinh vật xử lí mơi cơng nghệ nghệ ứng dụng vi trường: môi trường đất, nước, chất thải rắn,… ứng dụng vi sinh vật xử lí sinh vật mơi trường (xử lý xử lí mơi nhiễm mơi trường trường (xử lý đất, nước, chất thải ô nhiễm môi rắn,…) trường đất, nước, chất thải rắn,…) Lớp 11 Dinh dưỡng khoáng – tăng suất trồng nông nghiệp Video Tìm hiểu biện Video biện pháp kĩ thuật sử dụng dinh dưỡng khoáng biện pháp kĩ pháp kĩ thuật sử nhằm tạo nông nghiệp thuật sử dụng dụng dinh dưỡng Một số loại phân bón (N, K, P ) x x Video 01/GV x x Video 01/GV x x Video 01/GV x x Video 01/GV x x Video 01/GV x x Video 01/GV 22 dinh dưỡng nhằm tạo nơng khống nhằm nghiệp tạo nông nghiệp Một số bệnh dịch người cách phòng ngừa, điều trị Video Tìm hiểu số Video mơ tả tác nhân gây bệnh, cách lây truyền, hậu số dịch bệnh bệnh dịch người quả, biện pháp phòng tránh số dịch bệnh phổ phổ biến biến người (cúm, tả, sốt xuất huyết, AIDS, Covid người (cúm, 19,…) tả, sốt xuất huyết, AIDS, Covid-19…) Vệ sinh an toàn thực phẩm Video Tìm hiểu thơng tin Video mơ tả ngun nhân, tác hại, biện pháp phịng nguyên nhân, ngộ độc thực điều trị ngộ độc thực phẩm tác hại, biện phẩm pháp phòng điều trị ngộ độc thực phẩm 10 Video biện Tìm hiểu biện Video mơ tả quy trình sản xuất thực phẩm an toàn pháp đảm bảo pháp đảm bảo an an toàn thực thực phẩm phẩm Lớp 12 Sinh học phân tử 11 Video Xác định Video mơ tả ngun lí phương pháp tách chiết DNA nguyên lí nguyên lý tách triết từ tế bào nguyên tắc ứng dụng sinh học phân tử phương pháp AND từ tế bào thực tiễn tách chiết ADN nguyên tắc ứng từ tế bào dụng sinh học phân nguyên tắc ứng tử dụng sinh học phân tử thực tiễn 12 Video Tìm hiểu q Video mơ tả q trình, chế tạo sản phẩm ứng x x Video 01/GV x x Video 01/GV x x Video 01/GV x x Video 01/GV x x Video 01/GV 23 trình ứng dụng trình ứng dụng dụng cơng nghệ gene triển vọng tương lai (ví dụ: cơng nghệ gene công nghệ gene công nghệ tạo vaccine, tạo chế phẩm sinh học, …) triển vọng triển vọng trong tương lai tương lai Kiểm soát sinh học 13 Video Video mô tả sở vai trò số biện pháp x x Video 01/GV sở, vai trò Xác định sở, vai kiểm soát sinh học như: sử dụng thuốc trừ sâu cơng số trị số biện nghệ vi sinh, dùng loài thiên địch, … biện pháp pháp kiểm soát kiểm soát sinh học sinh học Sinh thái nhân văn 14 Video giá Tìm hiểu giá trị Video mô tả giá trị sinh thái nhân văn việc x x Video 01/GV trị sinh sinh thái nhân văn phát triển bền vững (ví dụ: ảnh hưởng xây dựng đập thái nhân văn việc phát hồ thủy điện đến phát triển nông thôn, miền núi; việc triển bền vững phục hồi suy thoái vùng trung du; quản lý rừng ngập phát triển bền số lĩnh vực mặn; cách thiết kế đô thị xanh,…) vững (nông nghiệp, phát số lĩnh vực triển đô thị, bảo tồn (nơng nghiệp, phát triển, thích phát triển ứng với biến đổi thị, bảo tồn khí hậu) phát triển, thích ứng với biến đổi khí hậu) Ghi chú: - Các Video/clip có âm rõ nét, hình ảnh đẹp, chất lượng tốt, độ dài video/clip khoảng phút - Mỗi Video/clip lưu file Các file đóng gói thuận tiện cho người sử dụng Ghi chú: - Giáo viên khai thác thiết bị, tranh ảnh, tư liệu khác phục vụ cho môn học - Các tranh/ảnh dùng cho giáo viên thay tranh/ảnh điện tử phần mềm mô - Đối với thiết bị dành cho “GV”, “HS” trang bị theo 01 phịng học mơn nêu tính theo tiêu chuẩn 45 HS, thực tế số lượng HS/lớp trường, điều chỉnh tăng/giảm số lượng thiết bị cho phù hợp, đảm bảo đủ cho HS thực hành - Các thiết bị, dụng cụ, hóa chất danh mục có ghi “ (TBDC)” hiểu mô tả thông số kỹ thuật, số lượng tính phầnTBDC 24 - Các từ viết tắt danh mục: + HS: Học sinh + GV: Giáo viên + TBDC: Thiết bị dùng chung ... Video 01/GV 12 15 16 17 18 Tiến hóa Sự phát sinh lồi người Sinh thái học Hệ sinh Diễn sinh Phân tích giai Video mơ tả q trình diễn sinh thái nguyên sinh Ghi 18 Số TT Chủ đề dạy học thái Tên thiết... phát sinh chủng loại Sơ đồ Mơ tả sinh giới có Sơ đồ sống, mô tả nguồn gốc chung sinh giới x x Tờ 01/GV sống nguồn gốc chung và phân tích phát sinh chủng loại kết phân tích phát tiến hố sinh chủng... trị số biện nghệ vi sinh, dùng loài thiên địch, … biện pháp pháp kiểm soát kiểm soát sinh học sinh học Sinh thái nhân văn 14 Video giá Tìm hiểu giá trị Video mô tả giá trị sinh thái nhân văn việc