02 TAY TIEN đề 2

ĐỀ THI THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề SST 02 Tên tác phẩm Tây Tiến (Quang Dũng) I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích “Đố kị nghĩa là bực tức, khó chịu trước những may mắn và thành công của người khác Trong khi người thành công luôn nhìn thấy và học hỏi những đức tính tốt đẹp của người khác thì kẻ thất bại lại không làm được điều đó Họ không muốn nhắc đến thành công của người khác, đồng thời luôn tì.

ĐỀ THI THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề SST 02 Tên tác phẩm: Tây Tiến (Quang Dũng) I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: “Đố kị nghĩa bực tức, khó chịu trước may mắn thành công người khác Trong người thành cơng ln nhìn thấy học hỏi đức tính tốt đẹp người khác kẻ thất bại lại khơng làm điều Họ khơng muốn nhắc đến thành cơng người khác, đồng thời ln tìm cách chê bai, hạ thấp họ Họ để mặc cho lòng tỵ hiềm, thói ganh tỵ, cảm giác tự ti gặm nhấm tâm trí ngày qua ngày Đố kị khơng khiến người cảm thấy mệt mỏi mà hạn chế phát triển người Thói đố kị khiến lãng phí thời gian khơng thể tận dụng hết lực để đạt điều mong muốn Ganh tị với thành công người khác khiến đánh hội thành cơng Tạo hóa tạo người khác biệt bình đẳng Bạn cần phải ý thức rằng, bạn người hồn tồn giống bạn, diện mạo lẫn tính cách Vì thế, thay ganh tị với thành công may mắn người khác, bạn tập trung tồn tâm trí vào ước mơ, dự định, đồng thời cố gắng hoàn thành chúng cách triệt để Hãy tự hào khác biệt thân bạn vui mừng trước may mắn, thành công người xung quanh Niềm vui chắp cánh cho hạnh phúc bạn sớm muộn gì, bạn đạt thành cơng họ” (Trích “Khơng khơng thể” – George Matthew Adams – Thu Hằng dịch) Thực yêu cầu: Câu Xác định thao tác lập luận sử dụng đoạn trích ? Câu Căn vào đoạn trích, cho khác biệt người thành công kẻ thất bại? Câu Anh / chị hiểu ý kiến: “Tạo hóa tạo người khác biệt bình đẳng” ? Câu Anh / chị có đồng tình với quan điểm“Đố kị khiến người cảm thấy mệt mỏi mà hạn chế phát triển người” khơng ? Vì ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh / chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ việc làm để từ bỏ thói đố kị ? Câu (5,0 điểm) Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi, nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi, Mường Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm, Heo hút cồn mây, súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống, Nhà Pha Luông mưa xa khơi Anh bạn dãi dầu không bước nữa, Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét, Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ Tây Tiến cơm lên khói, Mai Châu mùa em thơm nếp xơi ( Trích Tây tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2020) Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa đoạn thơ GỢI Ý ĐÁP ÁN Phần I Câu NỘI DUNG ĐỌC HIỂU Thao tác lập luận sử dụng đoạn trích là: Bình luận Sự khác biệt người thành công kẻ thất bại: Trong người thành cơng ln nhìn thấy học hỏi đức tính tốt đẹp người khác kẻ thất bại lại khơng làm điều Họ khơng muốn nhắc đến thành công người khác, đồng thời ln tìm cách chê bai, hạ thấp họ Họ để mặc cho lịng tỵ hiềm, thói ganh tỵ, cảm giác tự ti gặm nhấm tâm trí Ý kiến “Tạo hóa tạo người khác biệt bình đẳng” hiểu là: - Sự khác biệt có nghĩa là: Mỗi người sinh với diện mạo, tính cách phẩm chất khác - bình đẳng có nghĩa là: Mỗi người ban cho Điểm 0.5 0.5 1.0 II khả vượt trội người khác lĩnh vực sống Thí sinh tự bày tỏ quan điểm, miễn có lí giải phù hợp, gợi ý: - Đồng tình - Lí giải: + Đố kị khiến người nảy sinh cảm xúc tiêu cực giận giữ, thù ghét người khác; gây chán nản, thất vọng thân; đó, dẫn đến mệt mỏi + Đố kị khiến người bận tâm đến sống người khác, thành đạt người khác mà đánh thời gian, hội để tập trung cho nghiệp, cơng việc thân LÀM VĂN Viết đoạn văn việc làm để từ bỏ thói đố kị a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn: Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân- hợp móc xích song hành b Xác định vấn đề nghị luận: Làm để từ bỏ thói đố kị c Triển khai vấn đề nghị luận - Thí sinh chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ việc làm để từ bỏ thói đố kị - Để từ bỏ thói đố kị, trước hết cần phải nhận thức rằng: người sinh ban tặng cho tố chất khác - Đố kị có hại cho thân Nó dày vị tâm trí chúng ta, làm chán nản, động lực phấn đấu - Rèn luyện cho thái độ, suy nghĩ tích cực, học tập ưu điểm, thói quen tốt từ người khác để hồn thiện d Chính tả ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn 1.0 7.0 2.0 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 5.0 thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Phân tích thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Quang Dũng, tác phẩm Tây Tiến đoạn thơ * Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ: Con đường hành quân gian khổ thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, hoang sơ - Hai câu thơ đầu: Khái quát nỗi nhớ - Sáu câu thơ tiếp: Thiên nhiên Tây Bắc + Khí hậu khắc nghiệt + Địa hình hiểm trở - Hai câu thơ 7-8: gian khổ, hy sinh người lính Tây Tiến - Hai câu thơ 9-10: Thử thách thác ngàn, thú - Hai câu thơ cuối: Kỉ niệm đẹp, ấm tình quân dân * Nghệ thuật - Kết hợp cảm hứng lãng mạn bút pháp bi tráng - Ngơn từ giàu hình ảnh, cảm xúc; nhiều từ địa danh, từ hình tượng, từ Hán Việt nhiều thủ pháp nghệ thuật nhân hóa, đối lập, điệp,… - Hình ảnh đặc sắc, đậm chất nhạc, chất họa * Nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến: Chất liệu hội họa đường nét, màu sắc, hình khối… Chất liệu âm nhạc âm thanh, nhịp điệu, tiết tấu… Nghĩa nhà thơ dùng màu sắc, đường nét, âm làm phương tiện diễn đạt tình cảm – Tây Tiến QD có kết hợp hài hịa nhạc họa: Đoạn thơ sử dụng nhiều từ ngữ tạo hình, kết hợp với nghệ thuật tương phản nét vẽ gân guốc: khúc 0.25 0.5 2.5 0.5 1.5 0.5 1.0 khuỷu, thăm thẳm, heo hút, súng ngửi trời, ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống…đã vẽ tranh núi rừng Tây Bắc hiểm trở, dội – Xen vào nét vẽ gân guốc giàu tính tạo hình nét vẽ mềm mại, gam màu lạnh xoa dịu khổ thơ Câu thơ sử dụng tồn bằng: Nhà Pha Lng mưa xa khơi – Chất nhạc tạo âm hưởng đặc biệt, trắc tạo cảm giác trúc trắc, khó đọc kết hợp với làm nhịp thơ trầm xuống tạo cảm giác thư thái, nhẹ nhàng d Chính tả ngữ pháp tiếng việt Đảm bảo tả ngữ pháp tiếng việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diển đạt mẻ 0.25 0.5 ... tiếng việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn 1.0 7.0 2. 0 0 .25 0 .25 1.0 0 .25 0 .25 5.0 thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa thơ... nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Phân tích thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến c Triển khai vấn đề nghị... Tiến cơm lên khói, Mai Châu mùa em thơm nếp xơi ( Trích Tây tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 20 20 ) Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa đoạn thơ GỢI