Thông tin tài liệu
1 CÂU HỎI ÔN TẬP HỌC PHẦN TLHƯD_ 2021.1 Phần trắc nghiệm khách quan Chọn câu trả lời Câu Điều kiện cần đủ để có tượng tâm lí người là: a Có giới khách quan não b Thế giới khách quan tác động vào não não hoạt động bình thường c Thế giới khách quan tác động vào não d Não hoạt động bình thường Câu 2: Cơ chế chủ yếu hình thành phát triển tâm lí người a Sự di truyền b Sự chín muồi tiềm sinh vật tác động môi trường c Sự lĩnh hội văn hóa xã hội d Sự tự nhận thức, tự giáo dục Câu 3: Giả sử sau tốt nghiệp đại học 10 năm, bạn liên lạc với số người bạn Nếu gặp lại người bạn nghĩ tính cách họ thay đổi nào? a Thay đổi hoàn toàn b Thay đổi hoàn toàn theo hồn cảnh sống họ c Khơng thể thay đổi d Có thể thay đổi tương đối ổn định Câu Hiện tượng trạng thái tâm lí? a Lành lạnh b Nhạy cảm c Yêu đời d Căng thẳng Câu Hiện tượng thuộc tính tâm lí? a Học sinh B thẳng thắn công khai lên án bạn có thái độ khơng trung thực thi cử b Học sinh C cảm thấy hài lịng trình bày kiến thức học c Nghe nghĩ điều thầy giảng d Tim đập muốn nhảy khỏi lồng ngực Câu 7: Khi định đưa sản phẩm đến tay người tiêu dùng, nhà kinh doanh cần quan tâm nghiên cứu mơi trường xã hội: hồn cảnh sống, nguồn thu nhập cá nhân, trình độ phát cộng đồng mối quan hệ xã hội - văn hóa người tiêu dùng sống hoạt động Nhận định đưa dựa vào sở chất tượng tâm lý người? a Tâm lý người thượng đế, trời sinh b Tâm lý người não tiết tâm lí c Tâm lý người có nguồn gốc tự nhiên d Tâm lý người có nguồn gốc xã hội Câu 8: Nhân tố quan trọng hình thành tự ý thức thân? a Hoạt động cá nhân b Giao tiếp với người khác, với xã hội c Cá nhân tự nhận thức, tự tỏ thái độ, tự phân tích hành vi tự điều khiển, điều chỉnh thân d Tiếp thu ý thức xã hội văn hóa xã hội Câu Khi nghiên cứu, tìm hiểu hình thành cải tạo nét tâm lí người, cần nghiên cứu, tìm hiểu hồn cảnh mơi trường người sống hoạt động vì: a Tâm lý người có nguồn gốc giới tự nhiên b Tâm lý người có nguồn gốc giới khách quan c Tâm lý người mang tính chủ thể d Tâm lý người sẵn có từ người sinh Câu 10: Hoạt động học người học hướng vào làm thay đổi: a Đối tượng hoạt động học b Khách thể hoạt động học c Động hoạt động học d Chủ thể hoạt động học 11 “ Giao tiếp thực tín hiệu phi ngơn ngữ: qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt…” Quan niệm cho cách phân loại giao tiếp liệt kê đây: a Giao tiếp vật chất b Giao tiếp phi ngôn ngữ c Giao tiếp khơng thức d Giao tiếp thức 12 “ Giao tiếp thực thông qua hành động với vật thể ” Quan niệm cho cách phân loại giao tiếp liệt kê đây: a Giao tiếp vật chất b Giao tiếp phi ngôn ngữ c Giao tiếp khơng thức d Giao tiếp thức Câu 13: Hãy cho biêt trường hợp giao tiếp: a Em bé ngắm cảnh đẹp thiên nhiên b Con khỉ gọi bầy c Em bé vuốt ve, trị chuyện với chủ mèo d Cơ giáo giảng Câu 14: Hãy cho biết trường hợp số trường hợp sau giao tiếp : a Con khỉ đầu đàn hú gọi khỉ khác đàn b Người chiến sĩ biên phịng điều khiển cho chó làm nhiệm vụ tuần tra c Hai khỉ bắt chấy cho d Hai em học sinh truy cho Câu 15 : Ngôn ngữ : a Hiện tượng tâm lí cá nhân b Q trình giao tiếp xã hội c Mang dấu ấn cá nhân rõ rệt d Một hệ thống kí hiệu từ ngữ 16 Tiếng kêu động vật dùng để trao đổi tín hiệu như: gọi bạn, báo có thức ăn, báo có nguy hiểm…Vậy, tiếng kêu động vật hiểu là: a Không phải ngôn ngữ b Là loại ngôn ngữ riêng c Là loại ngôn ngữ đặc biệt d Là ngôn ngữ tượng Câu 17: Khi du lịch, dù đến địa điểm lần đến lại mang cảm xúc điều chứng tỏ: (bản chất) a Tâm lý người mang tính tích cực b Tâm lý người mang tính tiêu cực c Tâm lý người mang chất xã hội -văn hóa d Tâm lý người mang tính chủ thể 18 Thuộc tính tâm lí mang đặc điểm đây? a Không thay đổi b Tương đối ổn định, bền vững c.Thay đổi theo thời gian d Đặc trưng cho cá thể có tính độc đáo Câu 17: Trong thuyết trình, sinh viên cần phải nói rõ ràng đủ nghe Quy luật cảm giác xuất yêu cầu Sư phạm trên? a Qui luật tác động lẫn cảm giác b Qui luật ngưỡng cảm giác c Qui luật thích ứng cảm giác d Cả ba đáp án Câu 18: Trong cửa hàng tiện lợi, siêu thị người ta thường hay để mặt hàng trẻ em yêu thích tầng thấp, phù hợp với chiều cao trẻ Cách trưng bày sử dụng quy luật cảm giác? a Quy luật ngưỡng cảm giác b Quy luật thích ứng c Quy luật tác động qua lại tương phản d Quy luật tác động qua lại đồng thời Câu 19 Để giảm thiểu cảm giác bị khô mỏi mắt ngồi trước hình máy tính, nhiều nghiên cứu khoảng cách thích hợp từ mắt đến hình 50 cm Kết phản ánh nhiều đến quy luật cảm giác? a Quy luật ngưỡng cảm giác b Quy luật thích ứng cảm giác c Quy luật tác động qua lại lẫn cảm giác d Tất quy luật Câu 20 Trong thuyết trình, diễn giả cần phải nói rõ ràng, ngắn gọn âm lượng tới thính giả đủ nghe 1000 HZ Quy luật cảm giác xuất tình trên? a Tác động qua lại cảm giác b Ngưỡng cảm giác c Thích ứng cảm giác d Khơng đủ thơng tin để xác định 21 Dựa quy luật tri giác, chuyên gia tâm lí khuyên người cần tạo ấn tượng tốt đẹp lần gặp giao tiếp để mở đầu cho mối quan hệ mới: a Quy luật tính có ý nghĩa b Quy luật tính lựa chọn c Quy luật tổng giác d Quy luật tính ổn định Câu 22: Hình thức định hướng (mức thấp nhất) nhận thức người thực khách quan là: a Cảm giác b Tri giác c Tư d Tưởng tượng Câu 23: “Khi vật giới bên ngồi mang lại hình ảnh cấu trúc thông tin vật tác động vào giác quan ta, cho ta hình ảnh vật.” Phát biểu Robert J Stemberg (1999) mơ tả tượng tâm lí người? a Tri giác b Tư c Tưởng tượng d Cảm giác Câu 24: Khả tri giác giúp cá nhân tạo hình ảnh vật, tượng theo cấu trúc định? a Tính trọn vẹn b Tính kết cấu c Tính tổng hợp d Tính ý nghĩa Câu 25: Khi bạn đeo đồng hồ nhẹ, bạn khơng có cảm giác khối lượng Đó khối lượng đồng hồ: a Nằm ngưỡng cảm giác phía tay khối lượng b Nằm ngưỡng cảm giác phía tay khối lượng c Nằm ngưỡng cảm giác phía tay khối lượng d Nằm ngưỡng cảm giác phía tay khối lượng Câu 26: Ở nơi ồn ào, bạn bấn nút để tăng ‘âm lượng’ điện thoại Bạn nhìn thấy rõ ràng thị âm lượng hình điện thoại để tăng lên vạch, bạn không cảm thấy âm lượng to Nguyên nhân mức tăng âm lượng: a Nằm ngưỡng sai biệt âm b Nằm ngưỡng sai biệt âm c Nằm ngưỡng cảm giác phía âm d Nằm ngưỡng cảm giác phía âm Câu 27: Người kỹ sư thiết kế phận báo có kim phận báo đồng hồ phải ý đến: “Thời gian lộ sáng 0.5 giây mặt số chuyển động, kim cố định giúp người đọc xác; Thời gian lộ sáng 0.5 giây dẫn tới kim chuyển động, bảng chia độ mặt số cố định đứng yên tốt hơn” Ứng dụng thuộc trình nhận thức ? a Cảm giác b Tri giác c Tư d Tưởng tượng Câu 28: “Khi dấp nước lạnh lên mặt độ tinh mắt người phi công tăng lên ” biểu quy luật ? a Sự thích ứng cảm giác b Ngưỡng cảm giác c Sự tác động lẫn cảm giác d Tất đáp án Câu 29 : “Người công nhân đốt máy xe lửa hay thợ luyện kim làm việc hàng nhiệt độ 50-60C ” thể nội dung quy luật đây: a Quy luật ngưỡng cảm giác b Quy luật thích ứng cảm giác c Quy luật tác động qua lại cảm giác d Tất đáp án Câu 30: Để khách hàng quan sát sản phẩm rõ nhất, độ cao khuyến cáo người châu Á không nên cao 1,5 m so với mặt đất Khuyến cáo chuyên gia quản trị học kinh doanh đề xuất dựa lý thuyết tâm lí tri giác: a Tính trọn vẹn b Tính bề ngồi vật, tượng c Tính trực tiếp d Tính tích cực, tự giác Câu 31 : Ứng dụng quy luật thích ứng cảm giác trình dạy học thể trường hợp đây: a Thay đổi ngữ điệu lời nói cho phù hợp với nội dung cần diễn đạt b Lời nói giáo viên rõ ràng, mạch lạc c Tác động đồng thời lên giác quan để tạo tăng cảm giác người học d Giới thiệu đồ dùng trực quan kèm theo lời dẫn để học sinh dễ quan sát Câu 32 Qui luật cảm giác phản ánh trường hợp: Ban đêm, đèn chiếu sáng phòng tắt mắt ta khơng nhìn thấy đồ vật phịng ngồi màu đen tối a Qui luật ngưỡng cảm giác b Qui luật thích ứng cảm giác c Qui luật tác động qua lại cảm giác d Qui luật thích nghi cảm giác 33 Các nhà thiết kế thời trang thường phối đen với trắng để tạo màu sắc trang phục Cơ sở cách phối màu dựa qui luật cảm giác? a Quy luật tương phản đồng thời b Quy luật thích ứng cảm giác c Quy luật ngưỡng cảm giác d Quy luật tương phản nối tiếp Câu 34 : “Nhà tuyển dụng lướt qua CV vài giây nên bạn đừng viết dài, tập trung vào số từ khóa nói đến kinh nghiệm, kỹ mà nhà tuyển dụng yêu cầu cách đầy đủ chi tiết nhất” Lời khuyên nhấn mạnh đến quy luật tri giác? a Tính lựa chọn tri giác b Tính ổn định tri giác c Tính ý nghĩa tri giác d Tính ảo ảnh tri giác Câu 35 “ Khi đưa vật cho xem với thời gian 0,05 giây, học sinh nhận xét: Nhìn thấy sáng sáng Nếu cho xem vật 0,5 giây, học sinh nhận hình dạng vật ” Sự kiện mơ tả thuộc q trình nhận thức đây: a Tri giác b Trí nhớ c Tư d Tương tượng Câu 36: Trong hình bên, số người nhìn thấy trước, số người nhìn thấy sư tử trước, số người nhìn thấy khỉ đột trước Hiện tượng phản ánh quy luật tri giác: a Quy luật tính đối tượng b Quy luật tính lựa chọn c Quy luật tính ý nghĩa d Quy luật tính ổn định Câu 37: Trong hình bên, bạn biết chắn gái người tý hon Hiện tượng phản ánh quy luật tri giác: a Quy luật tính đối tượng b Quy luật tính lựa chọn c Quy luật tính ý nghĩa d Quy luật tính ổn định Câu 38: Trong thực tế bảng điểu khiển quạt điện, nút bật, tắt thường có màu khác biệt so với nút cịn lại Người thiết kế sử dụng quy luật tri giác để thiết kế bảng điểu khiển? a Tính ảo ảnh tri giác b Tính tổng giác tri giác c Tính lựa chọn tri giác d Tất đáp án Câu 39 “ Dưới ảnh hưởng số mùi, người ta thấy độ nhạy cảm thính giác tăng lên rõ rệt” Qui luật cảm giác thể ví dụ đây: a Qui luật tác động lẫn cảm giác (chuyển cảm giác) b Qui luật tác động lẫn cảm giác (tương phản nối tiếp) c Qui luật thích ứng cảm giác d Qui luật ngưỡng cảm giác Câu 40 “ Màu áo quần mũ đội giống màu cối” Qui luật tri giác thể trường hợp trên: a Tính lựa chọn tri giác b Qui luật tính ổn định tri giác c Qui luật tính ý nghĩa tri giác d Qui luật tính ảo ảnh tri giác 41 Dựa vào tính chất tính tích cực tâm lí bật hoạt động đó, trí nhớ phân loại theo theo đặc điểm hoạt động mà diễn q trình ghi nhớ tái Hãy xác định trường hợp với loại trí nhớ xúc cảm: a Sự tái mặt hay đỏ mặt nhớ đến kỉ niệm cũ b Nhớ phong cảnh đẹp, mùi thơm quyến rũ, … c Nhớ ý đoạn tài liệu học tập ,… d Nhớ kiến thức làm thi 42 Dựa vào tính chất tính tích cực tâm lí bật hoạt động đó, trí nhớ phân loại theo theo đặc điểm hoạt động mà diễn q trình ghi nhớ tái Hãy xác định trường hợp với loại trí nhớ hình ảnh: a.Nhớ phong cảnh đẹp, mùi thơm quyến rũ, … b Sự tái mặt hay đỏ mặt nhớ đến kỉ niệm cũ c.Học sinh nhớ ánh mắt cô giáo giảng d Nhớ bắt đầu địa điểm buổi nói chuyện Câu 43: Trong buổi kiểm tra mơn tốn, học sinh lâu không nhớ công thức cần thiết Giáo viên cần nhắc phần công thức đủ để em xác định 10 “Đó đẳng thức đáng nhớ” Hãy xác định xem trình trí nhớ thể hành động mơ tả trên? a Quá trình nhớ lại b Quá trình giữ gìn c Quá trình ghi nhớ d Quá trình nhận lại 44 Một học sinh trả lời câu hỏi môn Lịch sử từ tuần trước, nhớ lại 70% nội dung sách giáo khoa Sau tháng, trả lời câu hỏi em nhớ 45% nội dung sách giáo khoa Hãy xác định xem q trình trí nhớ thể hành động mô tả trên? a Quá trình nhớ lại b Quá trình giữ gìn c Quá trình ghi nhớ d Quá trình nhận lại Câu 45 Điều không với quên? a Quên diễn theo qui luật b Quên xóa bỏ hồn tồn “dấu vết” tài liệu vỏ não c Quên tượng hữu ích với người d Ở giai đoạn đầu (lúc học xong), tốc độ quên lớn, sau giảm dần 46 Có lần, diễn viên đột ngột phải thay cho đồng nghiệp suốt ngày hơm đó, phải học thuộc vai diễn bạn Trong thời gian thực diễn, thủ vai cách hoàn hảo, sau diễn nhanh chóng qn hết vai diễn học thuộc, khơng cịn nhớ chút hình ảnh Loại trí nhớ diễn người diễn viên đó? a Trí nhớ ngắn hạn b Trí nhớ dài hạn c Trí nhớ chủ định d Trí nhớ khơng xuất 47 Hãy xác định mệnh đề với trí nhớ: a Có sử dụng ngơn ngữ b Có sản phẩm “biểu tượng biểu tượng” c Sản phẩm biểu tượng 10 11 d Sản phẩm phản ánh vừa mang tính trực quan vừa mang tính khái quát 48 Dưới đặc điểm trí nhớ người biểu đặc điểm trí nhớ máy Hãy chọn đặc đặc điểm phù hợp với đặc điểm trí nhớ người ? a Ghi nhớ thông tin tiêu chuẩn hóa cách chặt chẽ b Ghi nhớ thơng tin khơng tin tiêu chuẩn hóa cách chặt chẽ c Tồn khối lượng tài liệu ghi nhớ nguyên vẹn d Toàn khối lượng thông tin tài liệu ghi nhớ nguyên vẹn 49 Các nhà kinh doanh tìm hiểu “Máy bán hàng tự động” để phục vụ khách hàng nơi công cộng, thường quan tâm tới nơi đông người qua lại có màu sắc bật ứng dụng loại ý đây? a Chú ý sau có chủ định b Chú ý có chủ định c Chú ý khơng chủ định d Chú ý thiếu chủ định 50 Một sinh viên chia sẻ cách học tập hiệu rằng, bạn thường sử dụng Bản đồ tư để ghi nhớ kiến thức mơn học nhờ mà đạt kết học tập cao Cách ghi nhớ học tập bạn sinh viên thuộc loại đây? a Ghi nhớ máy móc b Ghi nhớ có ý nghĩa c Ghi nhớ khơng chủ định d Tất đáp án 51 Thiên tài âm nhạc Mô-da lúc lên tuổi cần xem người khác biểu diễn đoạn nhạc đàn piano ơng chơi lại xác Biệt tài Mơ-da cho thấy tính ưu thế, chủ đạo giác quan trí nhớ? a Trí nhớ tai 52 Dưới đặc điểm trí nhớ người biểu đặc điểm trí nhớ máy Hãy chọn đặc đặc điểm phù hợp với đặc điểm trí nhớ người ? a Ghi nhớ thơng tin tiêu chuẩn hóa cách chặt chẽ b Ghi nhớ thông tin không tin tiêu chuẩn hóa cách chặt chẽ c Tồn khối lượng tài liệu ghi nhớ nguyên vẹn 11 12 d Toàn khối lượng thông tin tài liệu ghi nhớ nguyên vẹn 53 Dưới đặc điểm trí nhớ người biểu đặc điểm trí nhớ máy Hãy chọn đặc đặc điểm phù hợp với đặc điểm trí nhớ máy? a Ghi nhớ thơng tin tiêu chuẩn hóa cách chặt chẽ b Ghi nhớ thơng tin khơng tiêu chuẩn hóa c Các q trình tri giác, gìn giữ, xử lí thơng tin mang tính chất chọn lọc d Các q trình tri giác, gìn giữ, xử lí thơng tin thực nhờ biến đổi hóa - điện hợp chất prơtêin 54 Dựa vào tính mục đích hoạt động để phân loại trí nhớ Hãy xác định trường hợp với loại trí nhớ khơng chủ định: a Học sinh nhớ ánh mắt cô giáo giảng b Nhớ công thức toán cách giải nhiều tập c Sự tái mặt hay đỏ mặt nhớ đến kỉ niệm cũ d Nhớ phong cảnh đẹp, mùi thơm quyến rũ, … 55 Dựa vào tính mục đích hoạt động để phân loại trí nhớ Hãy xác định trường hợp với loại trí nhớ có chủ định: a Nhớ cơng thức tốn cách giải nhiều tập b.Nhớ kiến thức làm thi c Nhớ ý đoạn tài liệu học tập ,… d.Nhớ động tác thể dục Câu 56 Tư khác tưởng tượng chủ yếu đặc điểm nào: a Làm cho hoạt động người có ý thức b Sự chặt chẽ cách giải vấn đề c Liên quan đến nhận thức cảm tính d Cả a, b, c Câu 57: Một kỹ sư quan sát sơ đồ nguyên lý thiết bị để tìm nguyên nhân cố xảy thiết bị Người kỹ sư sử dụng loại tư đây: a Tư trực quan hành động 12 13 b Tư trực quan hình ảnh c Tư trừu tượng d Tư lí luận Câu 58: Thao tác tư sử dụng để hợp thành phần tách rời nhờ phân tích thành chỉnh thể? a Phân tích b Tổng hợp c Khái quát d So sánh Câu 59: Thao tác tư sử dụng để xác định giống khác nhau, đồng hay không đồng nhất, hay không đối tượng nhận thức? a Phân tích b Tổng hợp c Khái quát d So sánh Câu 60 : Sự tham gia yếu tố tạo nên tính gián tiếp khái quát tư duy? a Ngơn ngữ b Nhận thức cảm tính c Các q trình tâm lí khác d Kinh nghiệm có vật, tượng Câu 60: Trong hành động tư duy, việc thực thao tác (phân tích - tổng hợp; so sánh; trừu tượng hoá khái quát hoá) thường diễn nào? a Linh hoạt tuỳ theo nhiệm vụ tư b Thực thao tác theo trình tự xác định c Thực đầy đủ thao tác tư d Mỗi thao tác tiến hành độc lập, không phụ thuộc vào 13 14 Câu 61: Có lần nhà người mẹ nhận cậu trai nhỏ có hành động lặng lẽ âm thầm cách khác thường, bà liền nghĩ bị ốm hay trở trị Hãy xác định đặc điểm trình tư thể ví dụ nói trên? a Tính “có vấn đề” tư b.Tính gián tiếp tư c.Tính trực tiếp tư d.Tính trừu tượng khái quát tư Câu 62: Người ta đọc khóa hai lần cho học sinh nghe sau yêu cầu học sinh viết lại nội dung tài liệu theo khả Những học mơ tả có tác dụng giáo dục lực người học? a Năng lực trí nhớ b Năng lực tư c Năng lực tưởng tượng d Năng lực quan sát Câu 63 : Trí thơng minh nhân tạo (AI) giúp máy tính thay người AI thực chức sau đây? a Định hướng b Điểu khiển c Điều chỉnh d Tạo động lực 65 Giáo viên yêu cầu học sinh: “Chỉ giống khác khí hậu châu Âu châu Á độ cao nhau” Những học mơ tả có tác dụng giáo dục lực người học? a Trí nhớ b Tư c Tưởng tượng d Óc quan sát 66 Giáo viên yêu cầu học sinh: Căn vào mơ tả học mà hình dung tranh thiên nhiên Những học mô tả có tác dụng giáo dục lực người học? a Trí nhớ b Tư 14 15 c Tưởng tượng d Óc quan sát 67: Tìm dấu hiệu khơng phù hợp với q trình tư người a Phản ánh trải nghiệm sống b Phản ánh thực đường gián tiếp c Kết nhận thức mang tính khái quát d Diễn theo trình Câu 68: Hành động mà qua người học phát logic đối tượng, phát mối quan hệ nội đối tượng tạo nên nội dung hoạt động tư điểm xuất phát trình lĩnh hội khái niệm người học gọi hành động: a Phân tích b Mơ hình hóa c Cụ thể hóa d Kiểm tra đánh giá Câu 69 Áp dụng phương pháp “thử - sai”, sau vài lần lỡ chuyến xe bus, Nam xác định thời điểm xe bus đến điểm chờ Điều nhấn mạnh nhiều đến trình tâm lý đây: a Tưởng tượng b Tư c Cảm giác d Tri giác Câu 70 : Bạn cố gắng sử dụng lí thuyết khoa học để giải thích : “ nước biển có màu xanh nhìn từ xa” Quá trình nhấn mạnh nhiều đến trình tâm lý nào? a Tưởng tượng b Tư c Cảm giác d Tri giác Câu 71: Trẻ em làm toán cách dùng tay di chuyển đối tượng cụ thể (các miếng gỗ, kẹo…) tương ứng với kiện toán Hãy xác định loại tư phù hợp thể ví dụ trên: a Tư trực quan - hành động 15 16 b Tư trực quan - hình ảnh c Tư trừu tượng d Tư lí luận Câu 72: Hãy lựa chọn đặc điểm với tưởng tượng người ví dụ sau đây: a Tạo sản phẩm phản ánh cách xếp biểu tượng có theo cấu trúc b Tạo sản phẩm phản ánh kinh nghiệm tri giác trước c Phản ánh cách riêng lẻ thuộc tính vật, tượng d Phản ánh dấu hiêu chung chất vật, tượng xác chặt chẽ cao Câu 73: “ Tạo hình ảnh chương trình hành vi khơng thực khơng thể thực được” Hãy lựa chọn đặc điểm phù hợp với loại tưởng tượng tương ứng đây: a Tưởng tượng tích cực b Tưởng tượng tiêu cực c Ước mơ d Lý tưởng Câu 74: “ Tạo hình ảnh nhằm đáp ứng nhu cầu, kích thích tính tích cực người ” Hãy lựa chọn đặc điểm phù hợp với loại tưởng tượng tương ứng đây: a Tưởng tượng tích cực b Tưởng tượng tiêu cực c Ước mơ d Lý tưởng 16 17 Câu 75: “Tượng nhân sư” Giza trình kiến trúc nhấn mạnh nhiều đến cách tưởng tượng đây: a Nhấn mạnh b Chắp ghép c Liên hợp d Điển hình hóa Câu 76: Rơ bốt bay mô chuyển động chim/bướm nhấn mạnh nhiều đến tưởng tượng đây: a Loại suy b Chắp ghép c Liên hợp d Điển hình hóa Câu 77: Cla-nhe (một kĩ sư người Mĩ) dựa vào cấu tạo đặc biệt lớp da cá heo mà chế tạo thành công tàu cá heo giảm 60% sức cản nước Phương pháp sáng chế biểu tượng nhấn mạnh nhiều đến cách tưởng tượng đây: a Điển hình hoá b Liên hợp c Chắp ghép d Loại suy 78 “ Tạo hình ảnh chói lọi, rực sáng, cụ thể, hấp dẫn tương lai mong muốn, thúc đẩy cá nhân vươn lên thành thực” biểu loại tưởng tượng ? a Tưởng tượng tích cực b Tưởng tượng tiêu cực 17 18 c Ước mơ d Lý tưởng Câu 79 Sự đổi sáng tạo hình nhấn mạnh nhiều đến cách tưởng tượng đây: a Nhấn mạnh b Chắp ghép c Liên hợp d Thay đổi kích thước, số lượng Câu 80 Sự đổi sáng tạo hình nhấn mạnh nhiều đến cách tưởng tượng đây: a Nhấn mạnh b Chắp ghép c Liên hợp d Thay đổi kích thước, số lượng 18 ... định đưa dựa vào sở chất tượng tâm lý người? a Tâm lý người thượng đế, trời sinh b Tâm lý người não tiết tâm lí c Tâm lý người có nguồn gốc tự nhiên d Tâm lý người có nguồn gốc xã hội Câu 8: Nhân... xúc điều chứng tỏ: (bản chất) a Tâm lý người mang tính tích cực b Tâm lý người mang tính tiêu cực c Tâm lý người mang chất xã hội -văn hóa d Tâm lý người mang tính chủ thể 18 Thuộc tính tâm lí mang... thể d Tâm lý người sẵn có từ người sinh Câu 10: Hoạt động học người học hướng vào làm thay đổi: a Đối tượng hoạt động học b Khách thể hoạt động học c Động hoạt động học d Chủ thể hoạt động học
Ngày đăng: 10/04/2022, 17:36
Xem thêm:
