(LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và tổ chức dạy học chuyên đề một số bệnh dịch ở người và cách phòng, chống tại trường THPT tỉnh hải dương​

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HƯƠNG BIÊN SOẠN VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “MỘT SỐ BỆNH DỊCH Ở NGƯỜI VÀ CÁCH PHÒNG, CHỐNG” TẠI TRƯỜNG THPT TỈNH HẢI DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 download by : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HƯƠNG BIÊN SOẠN VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “MỘT SỐ BỆNH DỊCH Ở NGƯỜI VÀ CÁCH PHÒNG, CHỐNG” TẠI TRƯỜNG THPT TỈNH HẢI DƯƠNG Ngành: Lý luận Phương pháp dạy học môn Sinh học Mã ngành: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Hằng THÁI NGUYÊN - 2020 download by : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu tơi, hướng dẫn TS Nguyễn Thị Hằng Các số liệu trích dẫn có nguồn gốc rõ ràng, kết luận văn trung thực Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm kết nghiên cứu luận văn Thái Nguyên, tháng năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hương i download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Trong q trình thực hồn thiện luận văn, cố gắng, nỗ lực thân, tơi cịn nhận hướng dẫn nhiệt tình thầy cô, động viên, ủng hộ gia đình bạn bè Xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn đến TS Nguyễn Thị Hằng tận tình giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành luận văn Xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn đến thầy Khoa Sinh học trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên tận tình truyền đạt kiến thức quý báu tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến Ban giám hiệu, thầy cô giáo trường THPT Tứ Kỳ, trường THPT Đoàn Thượng, trường THPT Gia Lộc II - tỉnh Hải Dương hỗ trợ tạo điều kiện tốt cho suốt thời gian học tập thực luận văn Xin chân thành cảm ơn gia đình, anh chị bạn đồng nghiệp hỗ trợ, ủng hộ, giúp đỡ q trình học tập hồn thiện đề tài Thái Nguyên, tháng năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hương ii download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG vi DANH MỤC CÁC HÌNH vii MỞ ĐẦU 1 Lí lựa chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Đối tượng khách thể nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nội dung nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Điểm luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Dạy học theo chủ đề chuyên đề học tập 1.1.2 Dạy học dự án 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm dạy học theo chủ đề chuyên đề học tập 1.2.2 Khái niệm dạy học dự án 12 1.2.3 Năng lực lực sinh học 16 1.3 Biểu lực sinh học 17 1.3.1 Năng lực nhận thức sinh học 17 1.3.2 Năng lực tìm hiểu giới sống 18 1.3.3 Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học 18 1.4 Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học dự án trường THPT tỉnh Hải Dương 20 1.4.1 Khái quát điều tra thực trạng 20 1.4.2 Kết nghiên cứu thực trạng 20 Kết luận chương 24 iii download by : skknchat@gmail.com Chương BIÊN SOẠN VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP “MỘT SỐ BỆNH DỊCH Ở NGƯỜI VÀ CÁCH PHÒNG, CHỐNG” 25 2.1 Thiết kế nội dung chuyên đề học tập “Một số bệnh dịch người cách phòng, chống” 25 2.1.1 Các nguyên tắc thiết kế nội dung chuyên đề học tập “Một số bệnh dịch người cách phòng chống” 25 2.1.2 Quy trình thiết kế nội dung chuyên đề học tập 26 2.1.3 Nội dung chuyên đề "Một số bệnh dịch người cách phòng, chống” 28 2.2 Thiết kế kế hoạch dạy học chuyên đề “Một số bệnh dịch người cách phòng, chống” phương pháp dạy học dự án 28 2.2.1 Các nguyên tắc thiết kế kế hoạch dạy học chuyên đề học tập 28 2.2.2 Các bước thiết kế kế hoạch dạy học chuyên đề học tập 29 2.2.3 Bản kế hoạch dạy học chuyên đề học tập “Một số bệnh dịch người cách phòng, chống” 34 2.3 Tổ chức dạy học dự án chuyên đề “Một số bệnh dịch người cách phịng, chống” 51 2.3.1 Quy trình tổ chức dự án học tập dạy học chuyên đề 51 2.3.2 Tổ chức hoạt động dạy học dự án 53 Kết luận chương 54 Chương KIỂM NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ BỆNH DỊCH Ở NGƯỜI VÀ CÁCH PHÒNG, CHỐNG 55 3.1 Mục đích thực nghiệm 55 3.2 Đối tượng, thời gian địa điểm thực nghiệm sư phạm 55 3.3 Nội dung thực nghiệm sư phạm 55 3.4 Phương pháp thực nghiệm 55 3.5 Tiến trình thực nghiệm sư phạm 56 3.6 Kết thực nghiệm sư phạm 57 3.6.1 Hình ảnh thực dự án học tập học sinh 57 3.6.2 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm 59 Kết luận chương 67 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 68 Kết luận 68 Đề nghị 69 DANH MỤC BÀI BÁO ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 PHỤ LỤC iv download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Chữ viết đầy đủ CĐHT : Chuyên đề học tập DA : Dự án DAHT : Dự án học tập ĐC : Đối chứng DHDA : Dạy học dự án DHTCĐ : Dạy học theo chủ đề DHTDA : Dạy học theo dự án DHTH : Dạy học tình GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GDPT : Giáo dục phổ thông GQVĐ : Giải vấn đề GV : Giáo viên HĐDA : Hoạt động dự án HS : Học sinh NL : Năng lực NLVDKT : Năng lực vận dụng kiến thức PPDH : Phương pháp dạy học SGK : Sách giáo khoa THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thơng TH : Tình TN : Thực nghiệm v download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Các chuyên đề học tập môn Sinh học chương trình 2018 11 Bảng 1.2 Các biểu lực vận dụng kiến thức, kĩ học .19 Bảng 1.3 Kết điều tra sử dụng phương pháp dạy học dự án số trường THPT tỉnh Hải Dương 21 Bảng 3.1 Đối tượng tham gia thực nghiệm .55 Bảng 3.2 Tần số điểm kiểm tra trước thực nghiệm 59 Bảng 3.3 Tần suất điểm kiểm tra trước thực nghiệm (%) .59 Bảng 3.4 Đánh giá kết hoạt động DA nhóm vận dụng kiến thức 60 Bảng 3.5 Tần số điểm kiểm tra sau TN1 61 Bảng 3.6 Tần suất điểm kiểm tra sau TN1 (%) .61 Bảng 3.7 Tần suất hội tụ tiến (f%↑) điểm sau TN1 62 Bảng 3.8 Kiểm định Bảng 3.9 Phân tích phương sai điểm kiểm tra sau TN1 64 kiểm tra sau TN1 63 Bảng 3.10 Tần số điểm kiểm tra sau TN2 65 Bảng 3.11 Tần suất điểm kiểm tra sau TN2 (%) .65 Bảng 3.12 Tần suất hội tụ tiến (f%↑) điểm sau TN 65 Bảng 3.13 Tầm quan trọng hoạt động dạy học dự án 66 vi download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.1 Quy trình thiết kế nội dung chuyên đề học tập “Một số bệnh dịch người cách phòng chống” 26 Hình 2.2 Quy trình thiết kế kế hoạch dạy học chuyên đề học tập 30 Hình 2.3 Quy trình tổ chức dự án học tập chuyên đề 52 Hình 3.1 Đồ thị tần suất điểm trước TN 60 Hình 3.2 Đồ thị tần suất điểm sau TN1 62 Hình 3.3 Đồ thị tần suất hội tụ tiến (f%↑) điểm sau TN1 62 Hình 3.4 Đồ thị tần suất hội tụ tiến (f%↑) điểm sau TN 66 vii download by : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Lí lựa chọn đề tài 1.1 Xuất phát từ định hướng đổi giáo dục phổ thông Đổi giáo dục phổ thông nêu Nghị số 29/NQ-TW: “Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo sở để người học tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học” [16] Định hướng nội dung giáo dục chương trình giáo dục phổ thơng 2018 nước ta thực mục tiêu hình thành, phát triển phẩm chất lực người học thông qua nội dung giáo dục thực tất môn học hoạt động giáo dục Chương trình xác định, giai đoạn định hướng nghề nghiệp, bên cạnh môn học hoạt động giáo dục bắt buộc; môn học lựa chọn mơn học có số chun đề học tập Các chuyên đề học tập môn học nhằm thực yêu cầu phân hoá sâu, giúp học sinh tăng cường kiến thức kĩ thực hành, vận dụng kiến thức giải số vấn đề thực tiễn, đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp [5] Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Sinh học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT định hướng PPDH để hình thành phát triển lực, phẩm chất người học Trong trọng PPDH thực hành, dạy học dựa giải vấn đề, dạy học dự án,dạy học dựa trải nghiệm, khám phá, dạy học phân hóa, kĩ thuật dạy học phù hợp [6] 1.2 Xuất phát từ đặc điểm nội dung môn sinh học chuyên đề "Một số bệnh dịch người cách phịng, chống" trường phổ thơng Nội dung sinh học giai đoạn định hướng nghề nghiệp vừa hệ thống hoá, củng cố kiến thức, phát triển kĩ giá trị cốt lõi sinh học học giai đoạn download by : skknchat@gmail.com ... Chương BIÊN SOẠN VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP “MỘT SỐ BỆNH DỊCH Ở NGƯỜI VÀ CÁCH PHÒNG, CHỐNG” 25 2.1 Thiết kế nội dung chuyên đề học tập ? ?Một số bệnh dịch người cách phòng, chống? ??... hoạch dạy học chuyên đề học tập 29 2.2.3 Bản kế hoạch dạy học chuyên đề học tập ? ?Một số bệnh dịch người cách phòng, chống? ?? 34 2.3 Tổ chức dạy học dự án chuyên đề ? ?Một số bệnh dịch. .. soạn tổ chức dạy học chuyên đề ? ?Một số bệnh dịch người cách phòng, chống? ?? trường THPT tỉnh Hải Dương” Mục tiêu nghiên cứu - Xây dựng nội dung chuyên đề học tập ? ?Một số bệnh dịch người cách phòng,