lop7_2021

Lớp 7 TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH 1 Nam quốc sơn hà Nam quốc sơn hà Nam đế cư, Tiệt nhiên định phận tại thiên thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm, Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư Sông núi nước Nam, vua Nam ở, Rà[.]

Lớp Nam quốc sơn hà Nam quốc sơn hà Nam đế cư, Tiệt nhiên định phận thiên thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm, Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư Sông núi nước Nam, vua Nam ở, Rành rành định phận sách trời Cớ lũ giặc sang xâm phạm? Chúng bay bị đánh tơi bời! TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Lớp MỤC LỤC Tựa đề Trang Bài thơ Nam Quốc Sơn Hà Mục lục Lời mở đầu 3-4 Bài học 1: Sông Cửu Long - 11 Bài học 2: Hát vọng cổ 12 - 18 Bài học 3: Công chúa Huyền Trân 19 - 26 Bài học 4: Việt Nam Cộng Hòa 27 - 33 Bài học 5: Đạo hiếu 34 - 40 Bài học 6: Vịnh Hạ Long 41 - 47 Bài học 7: Kháng chiến Lam Sơn 48 - 55 Bài học 8: Nước mắm 56 - 62 Bài học 9: Quần đảo Hoàng Sa Trường Sa 63 - 69 Bài học 10: Thờ cúng tổ tiên 70 - 76 Bài học 11: Sông Hồng 77 - 83 Bài học 12: Vua Lê Thái Tổ 84 – 93 Bài học 13: Ca dao 94 - 100 Bài học 14: Giỗ tổ Hùng Vương 101 - 108 Bài học 15: Tây nguyên 109 - 115 Bài học 16: Nguyễn Trãi 116 - 125 Bài học 17: Tranh đấu cho nhân quyền Việt Nam 126 - 133 Bài học 18: Học Tiếng Việt cần thiết 134 – 140 Bài kiểm thi 141 – 159 Quốc kỳ quốc ca Việt Nam 160 TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Lớp Lời Mở Đầu Bảo tồn tiếng Việt luôn mối ưu tư cho cộng đồng người Việt hải ngoại Bảo tồn tiếng Việt không bảo tồn thứ ngôn ngữ mà bảo tồn giá trị văn hóa dân tộc Việt Nam Đặt tinh thần đó, ban biên soạn xin giới thiệu với quý thầy cô dạy Việt ngữ khắp nơi quý vị phụ huynh sách Việt ngữ, để mong đóng góp phần vào công việc dạy ngôn ngữ giá trị văn hóa Việt Nam cho em hải ngoại Bộ sách viết dựa nguyên tắc tổng quát sau: Dành cho em học sinh sinh trưởng gia đình Việt Nam hải ngoại với tiếng Việt ngôn ngữ thứ hai Những học mang nội dung giới thiệu văn hóa Việt Nam, kiến thức tổng qt thích ứng với suy nghĩ sinh hoạt em hải ngoại xây dựng nguồn ngữ vựng phong phú giúp cho em tiến triển việc nói viết tiếng Việt Tiến trình dạy học sách từ dễ tới khó Phương pháp áp dụng lặp lặp lại nhiều lần Khi hoàn tất chương trình học, học sinh đọc sách, báo, viết văn trung bình Các tập đọc từ lớp trở lên dựa chủ đề lịch sử, đạo đức, quê hương kiến thức tổng quát Để giúp cho thầy đỡ Ban biên soạn soạn sẵn kiểm thi Sau học có kiểm Sau nửa số sách có thi Tất đặt phần cuối sách Mục đích soạn sách để góp phần vào cơng việc dạy Việt ngữ hải ngoại Vì vậy, ban biên soạn khơng giữ lại quyền mà mong sách nhiều trường học dùng Nếu sách có sai sót xin thứ lỗi cho biết để sửa chữa Trân trọng, Ban biên soạn Trần Văn Minh Đinh Ngọc Thu Orange County, California – tháng 9, 2012 Mọi thắc mắc hay ý kiến xin gửi điện thư: tranvminh77@gmail.com TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Lớp Vài lưu ý việc dạy Lớp Bảy Lớp Bảy soạn với ý tưởng sách cuối chương trình Việt ngữ cộng đồng Việt Nam Vì đề tài tập đọc thiên chủ đề trưởng thành hơn, dĩ nhiên độ dài dài Các đề tài mang tính cách trị cờ vàng, nhân quyền mang vào với mục đích cho học sinh hiểu quan điểm người Việt Quốc gia, đồng thời giúp phổ biến tình yêu nước Việt Nam Học sinh cỡ tuổi có đủ trình độ hiểu biết để cảm thơng với vấn đề nhân Ngoài ra, tác giả mong muốn học sinh có hành trang tinh thần dân tộc để sau ln gắn bó với văn hóa quê hương Việt Nam Về viết văn, học sinh lớp nên tiếp tục viết văn đặn điểm quan trọng viết văn vấn đề thực tập, thực tập nhiều viết Phương pháp viết văn có hiệu viết tự do, viết theo suy nghĩ, cảm tưởng Dần dần quen trở nên điêu luyện Phần phân biệt ý nghĩa trở nên dài nhiều ngữ vựng lớp Học sinh nên học kỹ để hiểu biết cách dùng từ ngữ cho thích hợp Các lịch sử soạn theo thời gian lịch sử dừng lại với Nguyễn Trãi khơng đủ chỗ để bao gồm nguyên sử Việt Nam vào sách Tuy nhiên, sách không nhằm vào việc dạy sử mà nêu lên anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm để nêu cao lịng yêu nước, nói lên niềm tự hào dân tộc nằm sát cạnh dân tộc khổng lồ khơng bị thơn tính Cơng việc dạy Việt ngữ cộng đồng Việt Nam hải ngoại không dạy ngôn ngữ mà công việc giáo dục Chúng ta muốn em biết nói tiếng Việt, biết hành xử lễ phép, hiểu văn hóa Việt cảm thơng với người dân Việt khắp nơi; người sống sống nghèo khổ, tự quê nhà Để ngày đó, em đóng góp bàn tay xây dựng quê hương Việt Nam tươi đẹp Ban biên soạn xin trân trọng cám ơn quý trường học, quý thầy cô dùng sách Trân trọng, Ban biên soạn TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Lớp Bài học A Tập đọc viết tả Sơng Cửu Long Sơng Cửu Long mạch sống nông nghiệp Miền Nam với suất lúa gạo đứng đầu nước Sông Cửu Long có tên quốc tế Sơng Mê Kơng Sông bắt nguồn từ Tây Tạng, chảy đoạn đường dài 4,200 ki-lô-mét qua nước Trung Hoa, Miến Điện, Lào, Thái Lan, Cam Bốt Việt Nam Sông Mê Kơng chảy tới Nam Vang chia làm hai nhánh Tiền Giang bên trái Hậu Giang bên phải chảy vào Việt Nam Tiền Giang chảy biển sáu cửa Hậu Giang chảy biển ba cửa Vì chảy biển chín cửa nên phần Sơng Mê Kông chảy qua Miền Nam Việt Nam gọi Sông Cửu Long Tuy nhiên, ngày nay, Sông Cửu Long cửa chảy biển Hai cửa bị chặn gồm cửa thuộc Sông Hậu bị đất phù sa bồi đắp, cửa thuộc Sông Tiền bị làm đập để ngăn nước mặn Sông Cửu Long tạo nên vùng đất bồi rộng lớn cho Miền Nam đồng sông Cửu Long thường gọi tắt Miền Tây Từ Sông Tiền Sông Hậu đẻ vô số sông rạch kinh đào nhân tạo, làm thành mạng lưới giao thơng Miền Tây Miền Tây gồm có 13 tỉnh thành phố thương mại Cần Thơ nằm bên phải Sông Hậu Sông Cửu Long tạo nên vùng nước ngập có hệ sinh thái đặc biệt với nhiều giống chim, cá thực vật Đồng Tháp Mười, tứ TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Lớp giác Long Xuyên, Hà Tiên bán đảo Cà Mau Sông Cửu Long tạo nên sắc thái sinh hoạt đặc thù Miền Tây Câu nói “về Miền Tây” quen thuộc làm ta mường tượng tới cảnh sông nước bến Ninh Kiều, chợ Cái Răng Cần Thơ, rừng tràm lễ hội Châu Đốc hay thạch động Hà Tiên Đó chưa kể đủ loại trái bày bán chợ sông Ngữ vựng: mạch sống: (life source) nguồn sống, yếu tố cần thiết tạo nên sống nông nghiệp: (agriculture) ngành sản xuất thứ ngũ cốc (kê, đậu, bắp, lúa tẻ, lúa nếp), rau trái suất: (output) số lượng sản xuất sông rạch: sông đường nước lớn, rạch đường nước nhỏ hay phụ Sông rạch danh từ dùng để tất sông lớn bé đường nước nhỏ hệ sinh thái: (ecology) hỗ tương sinh vật môi trường sống sắc thái: (aspect) điểm khác biệt với thứ khác tràm: loại mọc vùng đất phèn có nhiều nước Cây tràm giúp làm đất Rừng tràm Việt Nam có nhiều cửa sơng hay vùng đất bồi (đất phèn thường có cửa sông hỗn hợp phù sa nước biển Đất phèn có nồng độ a-xít (sulfuric acid) cao khơng thích hợp với trái thơng thường lúa) chợ nổi: Chợ với hàng quán thuyền họp sơng Vì đường sá nhiều sơng ngịi, nên di chuyển thuyền bè phương tiện người dân Miền Tây TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Lớp B Trả lời câu hỏi Tên quốc tế Sơng Cửu Long gì? Sông Cửu Long bắt nguồn từ đâu chảy qua nước nào? Sông Cửu Long chảy vào Việt Nam biển nào? Thành phố lớn Miền Tây nằm bên bờ sơng gì? Miền Tây có thắng cảnh đặc biệt gì? Hãy kể nơi C Phân biệt ý nghĩa mạch lúa mạch (rye); kẹo mạch nha (kẹo dẻo làm từ hạt lúa mạch vừa nảy mầm) động mạch (artery): mạch máu dẫn máu từ tim khắp thể tĩnh mạch (vein): mạch máu dẫn máu từ phận thể tim TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Lớp huyết mạch, mạch máu (blood vessel); bắt mạch, chẩn mạch, coi mạch (to feel the pulse) mạch nước: đường nước ngầm đất mạch điện: dây dẫn điện phận máy mạch lạc: (trình bày) rõ ràng, hợp lý, có thứ tự nơng: làm ruộng nông dân, nông phu (farmer) nông nghiệp, canh nông (agriculture): nông nghiệp; phát triển nông nghiệp; kỹ sư canh nông nông phẩm (farm produce): sản phẩm nông nghiệp; giá nông phẩm lên cao nông gia: nhà nông; cấy cầy vốn nghiệp nông gia nông cụ: dụng cụ để làm nghề nông; nhà kho chứa nông cụ; sắm sửa nông cụ mới; nông cụ thiếu thốn nông thôn (rural): đời sống nông thôn; quê vùng nông thơn xa thành thị nơng: có chiều sâu ngắn (shallow), (kiến thức) không sâu sắc nông cạn: (hiểu biết) khơng sâu sắc; có ý nghĩ nơng cạn nơng nổi: thiếu suy nghĩ, bồng bột suất: tỷ số áp suất (pressure); lãi suất (interest rate); suất (efficiency, productivity) sơ suất, khinh suất (negligent) xuất: xuất (to appear); xuất (to publish); xuất cảng (to export) xuất gia (to leave one’s home to study to become a Buddhist monk) xuất phát (to start) TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Lớp xuất thân (to begin life as…, for example: a soldier, laborer, engineer…) sản xuất (to produce): nhà máy sản xuất giấy diễn xuất (to act, to perform) trục xuất (to expel, to deport): trục xuất nước xuất sắc (exceptional): giải thưởng xuất sắc; học sinh xuất sắc Đặt câu (chỉ cần đặt câu đủ để nói lên ý nghĩa chữ cho sẵn) (mạch lạc) _ (động mạch) _ (nông nghiệp) _ (nông cạn) (lãi suất) (sơ suất) (xuất thân) (diễn xuất) (sản xuất) _ TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Lớp 10 (xuất hiện) _ D Văn phạm Dấu chấm Được đặt cuối câu để chấm dứt câu: Thí dụ: - Nhà cửa trơng cũ kỹ - Hãy cố gắng đoạn nghỉ chân Được đặt sau câu yêu cầu: Thí dụ: - Làm ơn cho xin chữ ký để ủng hộ dự luật xây thêm trường học - Xin đứng dậy để làm lễ chào quốc kỳ Đặt dấu chấm sau chữ viết tắt: Thí dụ: - G.S Trần Bình Tâm, T.S Nguyễn Phước An, B.S Phạm Văn Bảo Đặt câu đầy đủ với việc dùng dấu chấm cho trường hợp kể trên: (trường hợp 1) _ (trường hợp 1) _ (trường hợp 2) _ (trường hợp 2) _ TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH 10