(LUẬN văn THẠC sĩ) chủ đề tình yêu nam nữ trong truyện truyền kì trung đại việt nam (khảo sát qua truyền kì mạn lục, lan trì kiến văn lục)​

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ LAN PHƯƠNG CHỦ ĐỀ TÌNH YÊU NAM NỮ TRONG TRUYỆN TRUYỀN KÌ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM (KHẢO SÁT QUA TRUYỀN KÌ MẠN LỤC, LAN TRÌ KIẾN VĂN LỤC) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2017 download by : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ LAN PHƯƠNG CHỦ ĐỀ TÌNH YÊU NAM NỮ TRONG TRUYỆN TRUYỀN KÌ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM (KHẢO SÁT QUA TRUYỀN KÌ MẠN LỤC, LAN TRÌ KIẾN VĂN LỤC) Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã ngành: 60.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS VŨ THANH THÁI NGUYÊN - 2017 download by : skknchat@gmail.com i LỜI CẢM ƠN Trước hết xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Vũ Thanh, người tận tình hướng dẫn, khích lệ, động viên suốt trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô Trường Đại học khoa học- Đại học Thái Nguyên tận tình dìu dắt, truyền dạy kiến thức, tạo điều kiện giúp đỡ suốt thời gian học tập nghiên cứu đề tài Để có kết tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Sở giáo dục tỉnh Quảng Ninh, Trường THPT Bãi Cháy, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, bạn lớp Văn học Việt Nam K9D ủng hộ, giúp đỡ suốt thời gian qua Vì điều kiện chủ quan khách quan luận văn chắn cịn nhiều thiếu sót, chúng tơi mong nhận bảo ý kiến đóng góp q thầy bạn Thái Nguyên, ngày 15 tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Lan Phương download by : skknchat@gmail.com ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng mục tiêu nghiên cứu 12 Nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu 13 Phạm vi nghiên cứu 13 Cấu trúc luận văn 14 Đóng góp luận văn 14 Chương THỂ LOẠI TRUYỀN KÌ VÀ CHỦ ĐỀ TÌNH YÊU NAM NỮ TRONG TRUYỆN TRUYỀN KÌ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM 15 1.1 Thể loại truyện truyền kì chủ đề tình yêu nam nữ truyện truyền kì trung đại 15 1.1.1 Sơ lược truyện truyền kì 15 1.1.2 Chủ đề tình yêu nam nữ truyện truyền kì trung đại Việt Nam 17 1.2 Sơ lược Truyền kì mạn lục Lan trì kiến văn lục tiến trình phát triển truyền kì trung đại Việt Nam 23 1.2.1 Truyền kì mạn lục 23 1.2.2 Lan Trì kiến văn lục 30 Tiểu kết Chương 37 Chương NỘI DUNG PHẢN ÁNH CHỦ ĐỀ TÌNH YÊU NAM NỮ TRONG TRUYỆN TRUYỀN KÌ (QUA TRUYỀN KÌ MẠN LỤC, LAN TRÌ KIẾN VĂN LỤC) 38 2.1 Biểu chủ đề tình yêu nam nữ 38 2.1.1 Biểu chủ đề tình yêu nam nữ Truyền kì mạn lục 38 2.1.2 Biểu chủ đề tình yêu nam nữ Lan Trì kiến văn lục 41 2.2 Sự vận động chủ đề tình yêu nam nữ qua hai tập truyện 45 download by : skknchat@gmail.com iii 2.3 Ý nghĩa chủ đề tình yêu nam nữ phát triển thể loại 55 Tiểu kết Chương 58 Chương NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN CHỦ ĐỀ TÌNH YÊU NAM NỮ TRONG TRUYỆN TRUYỀN KÌ (QUA TRUYỀN KÌ MẠN LỤC VÀ LAN TRÌ KIẾN VĂN LỤC) 59 3.1 Kết cấu nghệ thuật truyện có chủ đề tình u nam nữ 59 3.1.1 Kiểu kết cấu truyện mang chủ đề tình yêu nam nữ 59 3.1.2 Sự biến chuyển yếu tố kỳ ảo yếu tố thực 60 3.1.3 Sự giảm tải dần kiểu kết cấu biền văn xen vận văn Lời bình cuối truyện 67 3.2 Không gian, thời gian nghệ thuật 69 3.2.1 Không gian nghệ thuật 69 3.2.2 Thời gian nghệ thuật 73 3.3 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 79 3.3.1 Miêu tả ngoại hình nhân vật nam nữ 79 3.3.2 Miêu tả đời sống nội tâm 81 3.3.3 Tính cách nhân vật 85 3.4 Ngôn ngữ nghệ thuật 89 3.4.1 Ngôn ngữ trần thuật 89 3.4.2 Ngôn ngữ miêu tả 91 Tiểu kết Chương 93 KẾT LUẬN 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 download by : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Lý khoa học Văn học loại hình nghệ thuật có từ sớm, gắn bó thiết thân với đời sống tinh thần người từ thuở xa xưa Dù hình thức phản ánh giới khách quan qua giới chủ thể nghệ sĩ Tác phẩm nghệ thuật chân giãi bày tình cảm, khát vọng sâu xa nhà văn trước đời, trước vấn đề có ý nghĩa thân thiết người Con người với tất niềm vui, nỗi buồn, tâm tư khát vọng, thành đạt hay khổ đau luôn đối tượng trung tâm văn học, mối quan tâm hàng đầu nghệ sĩ chân Tình u thương người nguồn động lực thúc đẩy ngịi bút nhà văn chân Nhà văn Nga Tolstoi viết: “Một tác phẩm nghệ thuật kết tình u” Cịn Goethe nói: “Những điều mà thiên nhiên cần tình yêu nồng nàn sống” nữ văn sĩ Pháp Elsa Trisolet diễn tả tình yêu hình ảnh thật cụ thể: “Nhà văn người cho máu” Đó tình u bao gồm hi sinh to lớn Tác phẩm chân sản phẩm trí tuệ, trái tim, mồ hôi nước mắt người nghệ sĩ, kết trình nếm trải, nung nấu, cảm xúc dạt - mà người ta gọi cảm hứng sáng tạo nghệ thuật Để thấy vị trí, vai trị quan trọng văn học q trình hình thành hồn thiện phẩm chất đạo đức nhân cách người có tác dụng đặc biệt việc bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm, nhân cách đạo đức cho hệ cơng dân Bên cạnh đặc trưng văn học là: “Văn dĩ tải đạo”, “Văn dĩ minh đạo” địi hỏi văn nghệ sĩ khơng chun chở tác phẩm chuẩn mực đạo đức nhân cách đạo làm người mà phải sáng tạo nên hình tượng nghệ thuật có sức rung động, cảm hóa mạnh mẽ, cổ vũ người vươn tới hoàn thiện nhân cách, đạo đức, lối sống theo quy luật tình cảm, đẹp Vì nghiên cứu văn học quan trọng tìm hiểu nội dung hình thức tác phẩm, để thấy giá trị quan trọng văn học hướng đến, đặc biệt chúng thể rõ nét sâu sắc nói sống tình cảm người Chúng ta thấy điều download by : skknchat@gmail.com giai đoạn Phục hưng văn học giới Ở Việt Nam giai đoạn văn học trung đại khơng nằm ngồi qui luật đó, nói văn học trung đại Việt Nam giai đoạn nở rộ nhiều hình tượng, chủ đề, bật chủ đề tình u nam nữ Xét tồn tiến trình văn học dân tộc, văn học trung đại Việt Nam có vị trí đặc biệt quan trọng Văn học trung đại Việt Nam phát triển liền mạch từ kỉ X đến hết kỉ XIX góp vào văn học nước nhà đầy đủ thể loại với tác phẩm, tác giả tiếng Trong thể loại văn xi (truyện, kí, tiểu thuyết chương hồi…) có nhiều đóng góp to lớn, đặc biệt thể loại truyện truyền kì - thể loại góp phần tạo dựng vị trí văn xuôi trung đại Việt Nam Dẫu tên gọi thể loại xuất văn học viết trung đại, tồn phát triển đến hết thời kì văn học trung đại, đóng góp truyền kì cho phát triển chung loại hình tự văn học trung đại Việt Nam nói riêng văn học Việt Nam nói chung khơng thể phủ nhận Các tác phẩm truyền kì tiếng tác giả tên tuổi Thánh Tông di thảo (Lê Thánh Tơng - (?), Truyền kì mạn lục (Nguyễn Dữ), Truyền kì tân phả (Đồn Thị Điểm), Lan Trì kiến văn lục (Vũ Trinh) liệu bỏ qua xem xét phát triển nội dung, nghệ thuật văn học Việt Nam giai đoạn khác Nói cách khác, nghiên cứu truyền kì, qua tác phẩm tiêu biểu, ta phần thấy diện mạo văn học Việt Nam hai mặt nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật Tác phẩm đặt móng xác định vai trị, vị trí thể loại Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ - đỉnh cao phát triển thể loại cuối Lan Trì kiến văn lục Vũ Trinh Đó tập truyện có vai trị quan trọng trình phát triển thể loại truyện truyền kì trung đại Việt Nam Đọc truyện truyền kì, từ Truyền kì mạn lục đến Lan Trì kiến văn lục ta bắt gặp nhân cách cao thượng đáng quý, người dân trừ hại, đặc biệt người phụ nữ tài sắc, tiết nghĩa, thủy chung Trong vị trí, vai trị chủ đề tình yêu nam nữ truyện truyền kì bên cạnh chủ đề khác như: chủ đề yêu nước, phê phán giai cấp thống trị, ca ngợi lĩnh, phẩm chất kẻ sĩ, ca ngợi người phụ nữ, cách tân mẻ truyện truyền kì Chủ đề tình yêu nam nữ download by : skknchat@gmail.com chủ đề mang tính đặc trưng truyện truyền kì thể bước tiến phát triển văn học dân tộc 1.2 Lý thực tiễn Các tác phẩm thuộc thể loại truyện truyền kì đưa vào giảng dạy chương trình phổ thơng chiếm số lượng khơng nhỏ Trong chương trình trung học sở lớp với tác phẩm Con hổ có nghĩa (Lan Trì kiến văn lục - Vũ Trinh), Chuyện người gái Nam Xương (Truyền kì mạn lục - Nguyễn Dữ) trung học phổ thông lớp 10 với tác phẩm Chuyện chức phán đền Tản Viên (Truyền kì mạn lục - Nguyễn Dữ) Là giáo viên môn Ngữ văn, nhận thấy việc nghiên cứu thể loại truyền kì vị trí thể loại tiến trình phát triển văn học Việt Nam giúp ích cho cơng tác giảng dạy văn học trường phổ thông Thực tế nghiên cứu giúp chúng tơi có nhìn vừa tồn diện, vừa cụ thể chi tiết thể loại này, lấy làm sở cho việc tìm hiểu, giảng dạy tác phẩm truyền kì chương trình ngữ văn cấp học Qua đó, giúp em học sinh thấy hay, đẹp văn chương trung đại (vốn điều dễ dàng) qua thể loại cụ thể trân trọng văn học dân tộc Bên cạnh việc đổi phương pháp dạy học Ngữ văn thực chất đổi cách dạy học, không tập trung vào nội dung tác phẩm mà dạy theo thể loại, thi pháp nhằm hình thành rèn luyện kĩ đọc hiểu loại văn Các tác phẩm truyền kì trung đại ngồi việc thể nội dung, nghệ thuật vấn đề mà tác giả gửi gắm vào tác phẩm thông qua chủ đề Nhằm phục vụ, nâng cao lực nghiên cứu giảng dạy Nhận thức vai trò quan trọng thể loại truyền kì phát triển văn học Việt Nam, niềm yêu thích thể loại từ yêu cầu thực tế công tác, tơi chọn đề tài “Chủ đề tình u nam nữ truyện truyền kì trung đại Việt Nam (khảo sát qua Truyền kì mạn lục, Lan Trì kiến văn lục)” làm đề tài luận văn tốt nghiệp cao học với mong muốn góp chút hiểu biết vào việc tìm hiểu văn học nước nhà khơi gợi hứng thú người việc tìm hiểu thể loại truyền kì Từ có thêm cơng trình nghiên cứu khoa học có giá trị thể loại download by : skknchat@gmail.com Lịch sử vấn đề Truyện truyền kì có nguồn gốc ngoại lai hành trình phát triển gần mười kỷ, thể loại chứng tỏ gắn kết sâu sắc với thực lịch sử dân tộc số phận người Việt Từ ngày đầu diện chặng đường sau này, diện mạo thể loại không ngừng thay đổi, từ tính chất, phạm vi thực phản ánh phương thức tổ chức tác phẩm, cách thức sử dụng kỳ ảo để truyền dẫn thơng điệp nhân sinh Nó gắn liền với bước chuyển tư nghệ thuật, khác biệt tranh thực nhu cầu người thời đại khác Với thành tựu kết tinh văn xuôi tự trung đại Việt Nam, truyện truyền kỳ ý từ sớm thu hút quan tâm nhà nghiên cứu Trong truyện truyền kì tác giả thể nhiều chủ đề khác nhau, chủ đề tình yêu nam nữ cảm hứng chủ đạo nhiều truyện truyền kì Đây chủ đề thu hút nhiều nhà nghiên cứu mà cụ thể Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ Lan Trì kiến văn lục Vũ Trinh 2.1 Nghiên cứu chủ đề tình yêu tiến trình vận động truyện truyền kì trung đại Việt Nam Truyện truyền kì từ đời gây ý độc giả giới nghiên cứu, có nhiều cơng trình nghiên cứu phương diện khác tác phẩm cụ thể thể loại Con người tác phẩm đề tài quan trọng hấp dẫn giới nghiên cứu với nhiều chủ đề khác Trong chủ đề thể tác phẩm truyền kì tình u Tuy nhiên tình u q hương, đất nước giới khoa học lâu để tâm nhiều hơn, cịn tình u nam nữ nhắc đến nghiên cứu chung, tổng hợp Qua tìm hiểu, chúng tơi nhận thấy có nhiều cơng trình nghiên cứu tác phẩm cụ thể thuộc thể loại truyền kì, từ Thánh Tơng di thảo, Truyền kì mạn lục, Truyền kì tân phả đến Lan Trì kiến văn lục với đóng góp quan trọng nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật thể loại download by : skknchat@gmail.com Từ đầu kỉ XX đến nay, sáng tác truyền kì nói riêng, thể loại truyền kì nói chung nhận nhiều quan tâm nhà nghiên cứu phê bình văn học Khi điều kiện nghiên cứu thời thuận lợi hơn, nhu cầu tìm tác phẩm tiếng thời trung xem xét giá trị chúng văn học ngày cao cơng trình khoa học tác phẩm truyền kì thể loại truyền kì xuất nhiều như: - Nguyễn Cẩm Thuý (1983), Vũ Trinh Kiến văn lục, Nghiên cứu văn học, số - Nguyễn Phạm Hùng (1987), Tìm hiểu khuynh hướng sáng tác Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ (Tạp chí văn học số 7) - Trần Thị Băng Thanh (1989), Vũ Trinh Lan trì kiến văn lục dịng truyện ngắn truyền kì Việt Nam, Tạp chí văn học số - Nguyễn Phạm Hùng - Truyền kỳ mạn lục - thành tựu truyện ký văn học viết chữ Hán (Văn học Việt Nam, NXB Giáo dục, 2001) - Bùi Duy Tân - Bàn thêm tác giả, tác phẩm Truyền kì mạn lục (Tạp chí văn học số 10/ 2002) - Nguyễn Đăng Na (2006), Truyền kì mạn lục góc độ so sánh văn học (Con đường giải mã văn học trung đại, NXB Giáo dục, 2006) - Phạm Tuấn Vũ - Đóng góp Nguyễn Dữ cho thể loại truyền kì Đơng Á (Trang điện tử Viện Văn học, tháng 10, 2006) - Đoàn Lê Giang - Bước tiến thể loại truyện ngắn truyền kì Việt Nam qua Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ (Báo cáo nghiên cứu khoa học trường Cao đẳng sư phạm Bà Rịa Vũng Tàu, 2007) Ngồi ra, cịn có viết, cơng trình nghiên cứu tác phẩm truyền kì khác như: - Lê Văn Hùng - Đồn Thị Điểm Truyền kì tân phả (Tạp chí Văn hóa Nghệ An tháng - 2010) - Đồn Lê Giang - Vũ nguyệt vật ngữ Ued Akanari Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ (Trang điện tử trường ĐHKHXHNV, Khoa Văn học Ngôn ngữ, tháng 01, 2010) download by : skknchat@gmail.com ... yêu nam nữ truyện truyền kì trung đại (qua Truyền kì mạn lục, Lan Trì kiến văn lục) Chương 3: Nghệ thuật thể chủ đề tình yêu nam nữ truyện truyền kì trung đại (qua Truyền kì mạn lục, Lan Trì kiến. .. ÁNH CHỦ ĐỀ TÌNH YÊU NAM NỮ TRONG TRUYỆN TRUYỀN KÌ (QUA TRUYỀN KÌ MẠN LỤC, LAN TRÌ KIẾN VĂN LỤC) 38 2.1 Biểu chủ đề tình yêu nam nữ 38 2.1.1 Biểu chủ đề tình yêu nam nữ Truyền kì mạn. .. LOẠI TRUYỀN KÌ VÀ CHỦ ĐỀ TÌNH YÊU NAM NỮ TRONG TRUYỆN TRUYỀN KÌ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM 1.1 Thể loại truyện truyền kì chủ đề tình yêu nam nữ truyện truyền kì trung đại 1.1.1 Sơ lược truyện truyền kì Trong