(SKKN mới NHẤT) SKKN phương pháp giải một số dạng bài tập về khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý

Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS MỤC LỤC MỤC LỤC Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU .2 I Đặt vấn đề II Mục đích nghiên cứu Phần thứ 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận vấn đề .3 II Thực trạng vấn đề .4 III Các giải pháp tiến hành đề giải vấn đề .6 Hệ thống kiến thức 1.1 Khối lượng riêng 1.2 Trọng lượng riêng 1.3 Mối quan hệ khối lượng riêng (D) trọng lượng riêng (d) Phương pháp giải 2.1 Bài tập định tính .7 2.2 Bài tập định lượng 10 IV Tính giải pháp 14 V Phạm vi áp dụng .14 VI Phạm vi ảnh hưởng .14 VII Hiệu SKKN 15 Phần thứ 3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ .15 I Kết luận 15 II Kiến nghị 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 Trang download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Lý lý luận Từ xưa đến nay,Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) quan tâm tới công tác đào tạo phát triển học sinh giỏi nhằm kịp thời “ động viên, khuyến khích người dạy người học phát huy lực sáng tạo, dạy giỏi, học giỏi; góp phần thúc đẩy việc cải tiến, nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng công tác quản lý, đạo cấp quản lý giáo dục; đồng thời phát người học có khiếu môn học để tạo nguồn bồi dưỡng, thực mục tiêu đào tạo nhân tài cho đất nước” [1] Trong năm 2018, 38/38 lượt học sinh thuộc đội tuyển dự Olympic khu vực quốc tế đoạt huy chương, có 13 huy chương vàng, 14 huy chương bạc, 11 huy chương đồng Thống kê Bộ Giáo dục cho thấy với 13 huy chương vàng, năm 2018 năm đoàn học sinh giỏi Việt Nam đoạt thành tích cao kỳ thi Olympic khu vực quốc tế so với năm trước Lý giải bước tiến này, Bộ GD&ĐT cho Bộ quan tâm, có điều chỉnh tích cực trì đổi kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp Trong dạy học vật lý, tập vật lý đóng vai trị quan trọng, đặc biệt việc bồi dưỡng học sinh giỏi Thông giải tập vật lý học sinh thu nhận khái niệm mới, phương pháp giải tập đó… giúp học sinh vận dụng, khắc sâu kiến thức, phát triển lực nhận thức giải vấn đề Qua nhiều năm bồi dường học sinh giỏi nhận thấy tập trọng lượng riêng, khối lượng riêng chiếm phần không nhỏ cấu trúc đề thi học sinh giỏi cấp.Vì cần dành thời gian quan tâm nhiều đến phần kiến thức Lý thực tiễn Bài tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng học chương trình Vật lý em nhận biết khái niệm, tập vận dụng Một số đề tài khác phân loại giải số tập khối lượng riêng trọng lượng riêng mức đơn giản sách giáo khoa, đưa giải chưa hướng dẫn giải bước cụ thểcho học sinh Do vậy, Trang download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS em gặp nhiều khó khăn gặp phải dạng tập Vì thế, mạnh dạn đưa đề tài:“Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS”mà tơi đúc rút q trình ôn luyện học sinh giỏi Hy vọng bạn đồng nghiệp em học sinh sau tham khảo đề tài có kỹ giải toán trọng lượng riêng, khối lượng riêng đề thi học sinh giỏi II Mục đích nghiên cứu Đề tài hệ thống lại kiến thức lý thuyết cần thiết trọng lượng riêng, khối lượng riêng phân loại tập thành loạilà định tính định lượng Ứng với loại hướng dẫn giải, đặc biệt đề tài này, với tập định lượng đưa hướng dẫn giải dạng sơ đồ khối vô hiệu Đề tài viết nhằm mục đíchtìm phương pháp hướng dẫn học sinh giải tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng nhanh, hiệu quả, dễ dàng, giúp học sinh tiếp thu nhanh kiến thức, đạt kết cao kì thi học sinh giỏi cấp tổ chức Phần thứ 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận vấn đề Vật lý môn khoa học giúp học sinh nắm bắt quy luật vận động giới vật chất, biết phân tích vận dụng quy luật vào thực tiễn Trong nhiều trường hợp dù giáo viên có trình bày tài liệu cách mạch lạc, phát biểu định luật xác, làm thí nghiệm yêu cầu có kết xác điều kiện cần chưa đủ để học sinh hiểu nắm sâu sắc kiến thức Chỉ thông qua giải tập Vật lý hình thức hay hình thức khác tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức học để giải tình cụ thể thể kiến thức trở nên sâu sắc hoàn thiện Bài tập giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải nhiệm vụ học tập vấn đề mà thực tiễn đặt Phương pháp giải tập Vật lý khả định hướng, vận dụng cách có mục đích, sáng tạo kiến thức việc tìm lời giải hợp lý cho tập Học sinh có phương pháp tốt biết cách phân tích đề Trang download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS để từ phân loại tập, xác định hướng giải trình bày lời giải logic, xác Một số đề tài khác nghiên cứu phân loại tập khối lượng riêng trọng lượng riêng số hạn chế sau: + Đã phân loại tập nhưngcác dạng tập mức ởmức sách giáo khoa + Chưa đưa hết hệ thống kiến thức cần thiết liên quan cần sử dụng để vận dụng làm tập + Chỉ đưa giải chưa hướng dẫn giải bước giải cụ thể cho học sinh nên học sinh gặp nhiều khó khăn, khơng nắm chất nên dễ nhầm lẫn dễ quên kiến thức Các giải pháp đưa đề tài khối lượng riêng trọng lượng riêng chương trình Vật lý THCS tơi khắc phục số hạn chế đề tài trước sau: + Đã phân loại tập theo hai phương thức giải tập định tính tập định lượng, ứng với loại tội lựa chọn, xếp dạng tập từ dễ tới khó để hướng dẫn giải cho học sinh + Đưa hệ thống đầy đủ kiến thức liên quan cần thiết để vận dụng làm tập + Đối với dạng tập định lượng, đưa hướng dẫn giải dạng sơ đồ khối để học sinh phân tích đề bài, xác định hướng giải trình bày cách logic, hợp lý Giúp học sinh tự tin tiếp cận tập nâng cao tham gia kì thi tìm kiếm học sinh giỏi cấp tổ chức II Thực trạng vấn đề Xuất phát từ nhiện vụ đào tạo nhà trường đào tạo hệ trẻ cho đất nước phát triển toàn diện mặt Xuất phát từ nguyên lý giáo dục“học phải đơi với hành”, q trình ôn luyện học sinh giỏi trọng tới cung cấp cho em hệ thống kiến thức logic, tổng quát phương pháp giải dạng ngắn gọn nhất, dễ hiểu Trang download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS Trước chuẩn bị thực đề tài, tiến hành khảo sát chất lượng học sinh giỏi khả giải tập trọng lượng riêng, khối lượng riêng để kiểm tra kiến thức học sinh Bản thân đưa tập trọng lượng riêng, khối lượng riêng gồm tập định tính, tập định lượng với mức độ khó dễ khác thu kết sau: Số lượng học sinh tham gia Năm học (Tỉ lệ %) 2016-2017 Hs 100% Bài tập định tính Bài tập định lượng Làm Làm sai Làm Làm sai (Tỉ lệ %) (Tỉ lệ %) (Tỉ lệ %) (Tỉ lệ %) Hs 33,3% Hs 66,7% Hs 0% Hs 100% Qua kết khảo sát, nhận thấy việc giải tập trọng lượng riêng em làm tương đối tốt, những tập nâng cao em gặp khơng khó khăn giải Những khó khăn mà em thường gặp phải q trình giải gồm: khơng làm không định hướng cách giải, đổi đơn vị sai, nhầm lẫn đại lượng vật lý, quên cơng thức tính,trình bày giải lủng củng nên em dễ điểm đáng tiếc khơng q khó Nhận thấy điểm yếu tơi suy nghĩ để tìm giảipháp giúp khắc phục khó khăn để tiếp tốt kiến thức truyền đạt Sau thời gian tìm tịi, tất kinh nghiệm có được, tơi viết đề tài “phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS” Đề tài đưa hệ thống kiến thức, công thức phục vụ cho việc làm tập Sau đó, đề tài phân riêng dạng, ứng với dạng hướng dẫn bước phân tích đề, bước để giải cuối giải hoàn chỉnh Khi đưa thử nghiệm đề tài, học sinh tiếp thu nhanh kiến thức truyền đạt, đồng thời làm tập tương tự, tư làm tập có biến đổi dựa tên sườn tập học Trang download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS III Các giải pháp tiến hành đề giải vấn đề Để hỗ trợ cho đề tài, khái quát đầy đủ kiến thức cần thiết để áp dụng làm tập Cụ thể sau: Hệ thống kiến thức 1.1 Khối lượng riêng - Khái niệm: Khối lượng riêng chất khối lượng 1m3 chất - Kí hiệu: D - Cơng thức tính: Khối lượng riêng( D)= hay D= - Đơn vị: kg/m3 hay g/cm3 - Tính khối lượng riêng, khối lượng hay thể tích vật: D =  m = D.V  V= Lưu ý:Khối lượng m có đơn vị kg, thể tích V có đơn vị m3thì khối lượng riêng D có đơn vị kg/m3; khối lượng m có đơn vị g, thể tíchV có đơn vị cm3 thìD có đơn vị g/cm3 Nên thể tích hay khối lượng vật có đơn vị khơng tương ứng ta phải đổi đơn vị cho tương ứng giải - Cách đổi đơn vị khối lượng riêng: + Đổi từ kg/m3 sang g/cm3 Ta có: x ( ) = x ( )= (g/cm3) Hay ta nhớ: Muốn đổi x từ kg/m3 sangg/cm3 ta việc lấy x chia cho 1000 + Đổi từ g/m3 sang kg/m3 Ta có: x ( ) = x ( ) =x.1000 (g/cm3) Hay ta nhớ: Muốn đổix từ g/cm3 sang kg/m3 ta việc lấy x nhân cho 1000 Trang download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS 1.2.Trọng lượng riêng - Khái niệm: Trọng lượng riêng chất trọng lượng 1m3 chất - Kí hiệu: d - Cơng thức tính: Trọng lượng riêng (d) = hay d = - Đơn vị: kg/m3 hay g/cm3 - Tính trọng lượng riêng, trọng lượng hay thể tích vật d =  P = d.V  V= Lưu ý: Trong công thức trọng lượng P có đơn vị N, thể tích V có đơn vị m3, trọng lượng riêng d có đơn vị N/m3 Nếu đơn vị thể tích V chưa phải m3 phải đổi m3 1.3 Mối quan hệ khối lượng riêng (D) trọng lượng riêng (d) Ta có: d = hay D = Với hệ thống kiến thức nêu trên, tasẽ tìm hiểu dạng tập cụ thể phương pháp giải cho dạng sau: Phương pháp giải 2.1 Bài tập định tính Bài tập định tính (BTĐT) tập mà giải, học sinh khơng cần thực phép tính phức tạp mà phải sử dụng phép suy luận lôgic sở hiểu rõ chất khái niệm, định luật vật lý nhận biết biểu chúng trường hợp cụ thể Đối với loại BTĐT, việc xác lập lời giải thường gây cho học sinh nhiều khó khăn địi hỏi phải lập luận cách lơgic, có đầy đủ xác đáng mặt kiến thức Thực tế giảng dạy cho thấy, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tiếp cận với dạng BTĐT trình học tập, nên đứng trước BTĐT, học sinh thường có xu hướng đưa lời giải đáp không thỏa đáng, hời hợt, chí khơng xác Trang download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS 2.1.1 Phương pháp giải toán thực hành đo đại lượng vật lý Để giải tốn thực hành đo đại lượng vật lý ta cần: - Viết cơng thức đại lượng tính - Để xác định đại lượng công thức ta xem xét dụng cụ có sẵn dùng để đo đạt lượng nào, ta tiến hành đo đại lượng Nếu khơng thể đo trực tiếp ta ta phải tìm bước đo trung gian để tính đại lượng cần đo - Khi đo xong đại lượng có cơng thức, ta tính đại lượng cần đo theo công thức viết Lưu ý: Khi tính giátrị đại lượng cần đo, ta cần lưu ý đơn vị đại lượng liên quan, đơn vị chưa hợp lý phải đổi cho hợp lý Bài tập1: Hãy nói cách xác định trọng lượng riêng vật khơng thấm nước, có hình dạng để vật lọt vào bình chia độ.Biết dụng cụ có bình chia độ lực kế Giải: Bước 1:Xác định trọng lượng P vật không thấm nước lực kế Bước 2:Xác định thể tích V vật khơng thấm nước bình chia độ Lấy nước vào bình chia độ ghi mực nước ban đầu V1 , cho tượng vào ghi mực nước dâng tới mực V2 Xác định V = V2 – V1 Bước 3: Tính trọng lượng riêng theo cơng thức d = Bài tập 2: Bạn Trâm có tượng vũ nữ nhỏ, muốn xác định xem tượng có khối lượng riêng bao nhiêukg/m 3trong bạn có lực kế bình chia độ bỏ lọt tượng vào.Em giúp Trâm làm việc Giải: Bước 1: Dùng lực kế để xác định trọng lượng tượng (N), tính khối lượng tượng công thức m=P/10 (kg) Bước 2: Đo thể tích vật bình chia độ Trang download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS Lấy nước vào bình chia độ ghi mực nước ban đầu V1, cho tượng vào ghi mực nước dâng tới mực V2 Xác định V = V2 – V1 thể tích tượng V, đổi đơn vị m3 Bước 3: Tính khối lượng riêng theo công thức D = (kg/m3) Bài tập 3:Hãy xác định khối lượng riêng thủy ngân Cho dụng cụ gồm: + Lọ thủy tinh rỗng đủ lớn + Nước có trọng lượng riêng D + Cân đồng hồ có độ xác cao, có giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) phù hợp Giải: Bước 1: Dùng cân để xác định khối lượng lọ rỗng: m Bước 2: Đổ nước đầy lọ xác định khối lượng lọ nước:m1  Khối lượng nước mn = m1 - m Bước 3:Dung tích lọ là thể tích nước là: V=Vn = Bước 4:Đổ ra, đổ thủy ngân đầy lọ, dùng cân để xác định khối lượng lọ thủy ngân: m2  Khối lượng thủy ngân là: mtn = m2 - m Bước 5:Dung tích lọ không đổi nên khối lượng riêng thủy ngân là: Dtn = D 2.1.1 Phương pháp giải toán kiểm tra vật đặc rỗng Để giải toán kiểm tra vật đặc rỗng ta cần: - Xác định khối lượng riêng vật - Xác định khối lượng riêng chất tạo nên vật Trang download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS - So sánh D vật D chất tạo vật + Nếu D vật = D chất tạo vật : vật đặc + Nếu D vật< D chất tạo vật : vật rỗng Bài tập 1: Có cầu sắt, làm để biết cầu đặc hay rỗng? Biết khối lượng riêng sắt 7800N/m3 Giải - Dùng cân để đo khối lượng cầu mqc - Dùng bình tràn để đo thể tích cầu Vqc - Dùng cơng thức để tính khối lượng riêng cầu Dqc = - So sánh Dqc D sắt + Nếu Dqc = 7800 kết luận cầu đặc + Nếu Dqc V vthì kết luận người thợ kim hồn gian lận.Hoặc vương miện vàng ngun chất rỗng Trang 10 download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS 2.2 Bài tập định lượng Bài tập định lượng loại tập có số liệu cụ thể, muốn giải phải thực loạt phép tính.Loại tập giúp học sinh hiểu đầy đủ sâu sắc ý nghĩa vật lý, rèn luyện kĩ tính tốn, vẽ hình, tiến tới giải tập tổng hợp có nhiều nội dung phức tạp hơn.Sau số dạng tập định lượng thường gặp đề thi cấp phần kiến thức khối lượng riêng, trọng lương riêng hướng dẫn giải chúng dạng sơ đồ khối Câu 1:Một mẩu hợp kim thiếc – chì có khối lượng m = 664g, khối lượng riêng D = 8,3g/cm3 Hãy xác định khối lượng thiếc chì hợp kim Biết khối lượng riêng thiếc D1= 7300kg/m3, chì D2 = 11300kg/m3 coi thể tích hợp kim tổng thể tích kim loại thành phần Hướng dẫn giải dạng sơ đồ Ta tóm tắt tốn giải bước đánh số theo hình vẽ sau: Lập cơng thức tính V dựa trênV1 V2(2) Lập cơng thức tính m dựa m1 m2(1) Phân tích V, V1, V2theo ,m,D,  m1,D1, m2, D2(3) Tính m1 m2 (4) Giải: Trang 11 download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS - Ta có D1 = 7300kg/m3 = 7,3g/cm3 ; D2 = 11300kg/m3 = 11,3g/cm3 - Gọi m1 V1 khối lượng thể tích thiếc hợp kim - Gọi m2 V2 khối lượng thể tích chì hợp kim Ta có m = m1 + m2 664 = m1 + m2 (1)  - Thể tích hợp kim tổng thể tích kim loại thành phần nên: m m m 664 m m 2 V = V1 + V2 D  D  D  8,3  7,3  11,3 Từ (1) ta có m2 = 664- m1 Thay vào (2) ta (2) 664 m1 664  m1   8,3 7,3 11,3 (3) Giải phương trình (3) ta m1 = 438g m2 = 226g Câu 2: Một mẫu hợp kim chì – nhơm có khối lượng 630g khối lượng riêng 7g/cm3 Hãy xác định khối lượng nhơm – chì có hợp kim Biết khối lượng riêng chì 11,3g/cm3, khối lượng riêng nhơm 2,7g/cm3và xem thể tích hợp kim 90% tổng thể tích kim loại thành phần Hướng dẫn giải dạng sơ đồ Ta tóm tắt tốn giải bước đánh số theo hình vẽ sau: Lập cơng thức tính V dựa trênV1 V2(2) Lập cơng thức tính m dựa m1 m2(1) Phân tích V, V1, V2theo ,m,D,  m1,D1, m2, D2(3) Tính m1 m2 (4) Trang 12 download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS Giải - Gọi m1 V1 khối lượng thể tích chì hợp kim - Gọi m2 V2 khối lượng thể tích nhơm hợp kim Ta có m = m1 + m2 630 = m1 + m2 (1)  - Thể tích hợp kim 90% tổng thể tích kim loại thành phần nên: V = 90%.(V1 + V2)   (2) Từ (1) ta có m2 = 630- m1 Thay vào (2) ta (3) Giải phương trình (3) ta m1 = 473,022g m2 = 156,978g Câu 3:Đổ lít rượu vào 1,5 lít nước trộn ta thấy thể tích hỗn hợp giảm 0,7% thể tích tổng cộng chất thành phần Hãy tính khối lượng riêng hỗn hợp biết khối lượng riêng rượu nước D1= 800 kg/m3; D2= 1000 kg/m3 Hướng dẫn giải Ta tóm tắt toán giải bước đánh số theo hình vẽ sau: Rượu m1 D1=800kg/m3 V1= l Tính m1(1) Hỗn hợp rượunước mhh Dhh Vhh Nước m2 D2=1000kg/m3 V2=1,5 l Tính m2(2) Tính tổng thể tích rượu nước V1 + V2(4) Tính mhhtheo m1 m2(3) Tính Vhhtheo V1 V2(5) Trang 13 Tính D (6) download by : skknchat@gmail.com hh Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS Giải - Ta có V1= lít = dm3 = 0,001 m3 V2= 1,5 lít = 1,5 dm3 = 0,0015 m3 - Khối lượng lít rượu là: m1 = D1 V1= 800 0,001 = 0,8 (kg) - Khối lượng 1,5 lít nước là: m2 = D2 V2 = 1000 0,0015 = 1,5 (kg) - Khối lượng hỗn hợp là: mhh = mrượu + mnước = 0,8 + 1,5 = 2,3 (kg) - Tổng thể tích rượu nước là: V= V1 + V2 = 0,001 + 0,0015 = 0,0025 (m3) - Vì thể tích hỗn hợp giảm 0,7% thể tích tổng cộng chất thành phần tức thể tích hỗn hợp 99,3% thể tích tổng cộng chất thành phần Nên: Vhh= 99,3%.( V1 + V2 )= 0,993.0,0025 = 0,0024825 (m3) - Khối lượng riêng hỗn hợp rượu nước là: Dhh = = ≈ 926 (kg/m3) IV Tính giải pháp Giải pháp đưa phương pháp giải tập định lượng khối lượng riêng, trọng lượng riêngdưới dạng sơ đồ khối vừa đơn giản, dễ nhìn lại dễ hiểu Nhìn sơ đồ này, học sinh nắm rõ chất tốn nên nhớ lâu, tư để làm tập khác chất mức độ khó V Phạm vi áp dụng Đề tài áp dụng cho đối tượng học sinh giỏi Vật lý trường THCS Dur Kmăn năm học 2018-2019 Trang 14 download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS VI Phạm vi ảnh hưởng Đề tài giúp học sinh giỏi vật lý nắm kiến thức phần khối lượng riêng, trọng lượng riêng Giúp học sinh giỏi phân loại, hệ thống lại kiến thức rõ ràng, giải vấn đề đặt cách logic đạt kết cao kì thi học sinh giỏi cấp Đối với thân tơi, qua q trình tìm tịi, nghiên cứu, tơi tích lũy nhiều kinh nghiệm việc hướng dẫn học sinh giải tập ngắn gọn hơn, dễ hiểu Đối với đồng nghiệp, tài liệu để tham khảo việc hướng dẫn học sinh giải toán khối lượng riêng vàtrọng lượng riêng VII Hiệu SKKN Bản thân đã kết hợp áp dụng các biện pháp, giải pháp các buổi ônvới học sinh giỏi trường THCS Dur Kmăn cách linh hoạt và hiệu quả mang lại rất rõ ràng.Những khó khăn mà học sinh thường gặp phải trước giải quyết:các em hiểu rõ chất toán, tóm tắt tốt, đổi đơn vị xác, phân biệt rõ đại lượng vật lý, nhớ sử dụng linh hoạt cơng thức tính, trình bày giải logic xác Thể rõ qua kết kiểm tra sát hạch năm sau: Năm học 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Số lượng học sinh tham gia (Tỉ lệ) Hs 100% Hs 100% Hs 100% Bài tập định tính Làm Làm Bài tập định lượng Làm Sai Làm (Tỉ lệ) (Tỉ lệ) (Tỉ lệ) (Tỉ lệ) Hs 33,3% Hs 50% Hs 80% Hs 66,7% Hs 50% Hs 20% Hs 0% Hs 25% Hs 60% Hs 100% Hs 75% Hs 40% Sai Ghi Chưa áp dụng Đã áp dụng Đã áp dụng Kết qua kì thi học sinh giỏi cấp huyện học sinh trường THCS Dur Kmăn tơi bồi dưỡng lần khẳng định tính hiệu đề tài, thành Trang 15 download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS tích học sinh đạt tăng lên rõ rệt qua năm, cụ thể: năm học 2016-2017 tơi có học sinh cơng nhận học sinh giỏi văn hóa cấp Huyện, năm học 2017-2018 tơi có học sinh giỏi đạt giải ba học sinh giỏi văn hóa cấp Huyện, năm học 2018-2019 tơi có học sinh đạt giải học sinh giỏi văn hóa cấp Huyện mơn Vật lý.Đây thành tích cao học sinh thuộc vùng đặc biệt khó khăn trường tơi nhiều năm gần Phần thứ 3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận Đề tài “Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS” hệ thống lại kiến thức liên quan, đưa phương pháp giải tập cho dạng.Tơi hướng dẫn học phân tích tốn định lượng dạng sơ đồ, để dễ hình dung nhìn thấy rõ quan hệ đại lượng tốn Trên sở học sinh tự hình thành cho kỹ giải tập Bản thân áp dụng giải pháp đề tài đạt kết khả quan định, nhiên khơng có giải pháp tối ưu nên tiếp tục nghiên cứu phát triển đề tài Đồng thời mong đồng nghiệp đóng góp thêm ý kiến bổ sung để đề tài phát triển hoàn thiện II Kiến nghị Để đề tài áp dụng tốt vào thực tế ôn luyện học sinh giỏi xin đề xuất vài ý kiến chủ quan sau: Đối với giáo viên: - Cần tăng cường trau dồi kiến thức cho thân từ sách, báo, tài liệu tham khảo, internet, từ đồng nghiệp… để tìm phương pháp giảng dạy giúp học sinh tiếp thu tốt kiến thức Đối với nhà trường: - Cần tổ chức nhiều buổi sinh hoạt chuyên môn cụm giao lưu kiến thức cụm chuyên môn Trang 16 download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS - Cần có kế hoạch dài hạn chuẩn bị cho kì thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, bồi dưỡng thường xuyên, liên tục cho học sinh khiếu tất các khối 6,7,8,9 Sáng kiến áp dụng vào thực tế bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý trường THCS Dur Kmăn đạt kết khả quan Tơi mong nhận góp ý chân thành cấp quản lý, trao đổi góp ý từ đồng nghiệp đề sáng kiến tơi hồn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn Dur Kmăl, ngày 28 tháng 02 năm 2019 Người viết Nguyễn Thị Thùy Trang NHẬN XÉT CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG SKKN CẤP HUYỆN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG Trang 17 download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS Trang 18 download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] 56/2011/TT-BGDĐT Thông tư ban hành quy chế quy chế thi học sinh giỏi cấp quốc gia [2,tr.80]Vật lí nâng cao_Th.s Lê Thị Thu Hà_ NXB Đại học quốc gia Hà Nội Trang 19 download by : skknchat@gmail.com ... by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS 2.2 Bài tập định lượng Bài tập định lượng loại tập. .. trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS Trang 18 download by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi. .. by : skknchat@gmail.com Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS 1.2 .Trọng lượng riêng - Khái niệm: Trọng lượng riêng