144 đề THI học kỳ II lớp 6(đề CHÍNH THỨC)

PHỊNG GD$ĐT QUỲNH NHAI ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 01 trang) ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN : NGỮ VĂN LỚP: Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm) Cho biết câu sau mắc lỗi gì? Hãy sửa lại cho a Qua văn “Cô Tô” thấy vẻ đẹp vùng biển đảo quê hương b Khi người anh đứng trước tranh đạt giải em gái Câu (3 điểm)Đọc kĩ ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: “Tre, nứa, trúc, mai, vầu chục loại khác nhau, mầm non măng mọc thẳng Vào đâu tre sống, đâu tre xanh tốt Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững Tre trơng cao, giản dị, chí khí người.” 2.1 Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? 2.2 Nêu nội dung đoạn trích câu trần thuật đơn Chỉ thành phần câu vừa viết 2.3 Chỉ nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu in đậm Câu 3.(5,0 điểm) Tháng tư…hoa phượng nở, ve kêu râm ran gọi hè về, đất trời dần thay màu áo Hãy vẽ lại ngôn từmột khung cảnh thiên nhiên vào hè đẹp mắt em …Hết… (Học sinh không sử dụng tài liệu) HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM CÂU NỘI DUNG - Xác định lỗi sai: a Thiếu chủ ngữ b Thiếu chủ ngữ vị ngữ - Sửa lỗi: có nhiều cách sửa,sau gợi ý: a Thêm chủ ngữ: chúng ta, b Thêm chủ ngữ vị ngữ: cậu cảm thấy vô xấu hổ ân hận 2.1 - Đoạn văn trích văn “Cây tre Việt Nam”, - Tác giả Thép Mới 2.2 Có nhiều cách diện đạt, học sinh đảm bảo nội dung là: đoạn trích nói phẩm chất tốt đẹp tre đảm bảo yêu cầu viết câu trần thuật đơn Gợi ý: Tre loài có nhiều phẩm chất tốt đẹp Xác định thành phần chính: CN: tre, VN: lồi có nhiều phẩm chất tốt đẹp 2.3 - Xác định phép tu từ: so sánh (tre người) - Tác dụng: làm bật vẻ đẹp cao, giản dị tre Từ cảm nhận tình u thương, quý trọng tác giả tre * Yêu cầu kĩ năng: Hs vận dụng kĩ miêu tả học để tạo lập văn * Bài làm phương thức biểu đạt, thể lực diễn đạt qua việc viết câu, vận dụng linh hoạt phép tu từ -Bố cục ba phần rõ ràng Văn viết trơi chảy, lưu lốt Trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt tả * Yêu cầu kiến thức: Hs hiểu yêu cầu đề, xác định khung cảnh mà u thích, ấn tượng để tả Chọn trình tự, điểm nhìn linh hoạt Sau vài định hướng: + Giới thiệu khung cảnh tả (cần chọn khung cảnh nhiều nét độc đáo riêng, mang đặc trưng khoảnh khắc vào hè) + Tả từ xa đến gần, từ khái quát đến cụ thể điều nhìn thấy cảm nhận Cố gắng làm bật gam màu, âm để tranh sinh động, ý dấu hiệu mùa hè cảnh vật + Thể tình cảm thân lồng trình tả + Sử dụng lồng ghép biện pháp nghệ thuật để viết sống Mức độ tối đa: Đảm bảo yêu cầu hình thức Nội dung phong phú, lựa chọn tình tiết hấp dẫn, biết chọn lọc từ ngữ hay, hành văn trôi chảy, lưu ĐIỂM 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 4.5 loát (5đ) Mức độ chưa tối đa : Viết thể loại, nội dung, đảm bảo ý bản, diễn đạt khá, chưa làm bật vẻ đẹp tranh, mắc vài lỗi không đáng kể (3- 4đ) Bài viết sơ sài, hấp dẫn, mắc nhiều lỗi hành văn (1-2đ) Mức độ không đạt: lạc đề, không viết vi phạm nội dung tư tưởng (0đ) ...HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM CÂU NỘI DUNG - Xác định lỗi sai: a Thi? ??u chủ ngữ b Thi? ??u chủ ngữ vị ngữ - Sửa lỗi: có nhiều cách sửa,sau gợi ý: a Thêm chủ ngữ: chúng ta, b... diện đạt, học sinh đảm bảo nội dung là: đoạn trích nói phẩm chất tốt đẹp tre đảm bảo yêu cầu viết câu trần thuật đơn Gợi ý: Tre loài có nhiều phẩm chất tốt đẹp Xác định thành phần chính: CN:... tả * Yêu cầu kiến thức: Hs hiểu yêu cầu đề, xác định khung cảnh mà u thích, ấn tượng để tả Chọn trình tự, điểm nhìn linh hoạt Sau vài định hướng: + Giới thi? ??u khung cảnh tả (cần chọn khung cảnh