on tap tieng viet

1 T H Ơ MƠ I CH I NHT R I V I ÊT NGƯC A NH NGH I AT I NHT HA I VÔ I VANG CH I Ê UT Ô I T I Ế NGV I Ệ T Xuân Diệu, Huy Cận nhà thơ tiêu biểu cho phong trào Phong cách ngôn ngữ luận thể quan điểm người viết Văn học Việt Nam gồm phận: văn học dân gian văn học bối cảnh ngôn ngữ làm sở cho việc sử dụng từ ngữ tạo lập lời nói đồng thời làm để lĩnh hội nội dung, ý nghĩa lời nói nghĩa thể thái độ, đánh giá người nói việc người nghe thể quan niệm thời gian Xuân Diệu Mộ dịch tiếng Việt Đây phân môn mơn Ngữ Văn (7 chữ cái) Ơn tập Tiếng Vit Câu Phân biệt ngôn ngữ chung lời nói cá nhân Ngôn ngữ chung Lời nói cá nhân - Bao gåm nh÷ng u tè - Sù vËn dơng yếu chung cho thành viên tố chung để tạo thành xà hội nh: âm, tiếng, lời nói cụ thể -từ Có qui tắc ngữ pháp - Vận dụng linh hoạt chung mà thành viên qui tắc ngữ pháp phải tuân thủ nh: tổ chức - Mang dấu ấn cá câu, trật tự từ, dấu câu - Là sản phẩm chung nhân nhiều phơng xà hội, đợc dùng làm phơng diện nh: Trình độ, tiện giao tiếp xà hội hoàn cảnh sống, sở thích cá nhân Câu hỏi 2: Phân tích mối quan hệ hai chiều ngôn ngữ chung lời nói thể qua việc sử dụng ngôn ngữ để sáng tạo nên hình tợng bà Tú thơ Th ơng Tú 56 Xơng? Bài vợ thơcủa gồm tiếng, ngôn ngữ chung Sự vận dụng sáng tạo Tú Xơng: + Lặn lội thân cò lấy từ ngôn ngữ chung, nhng đà đảo trật tự từ + Eo sèo mặt nớc (tơng tự) + Năm nắng mời ma (vận dụng thành ngữ) Tất cả: thể chịu thơng, chịu Cõu 3: Ngữ cảnh là: A câu văn trớc câu văn sâu câu Bvăn B bối cảnh ngôn ngữ làm sở cho việc sử dụng từ ngữ tạo lập lời nói, đồng thời làm để lĩnh hội đợc nội dung ý nghĩa lời nói C hoàn cảnh khách quan đợc nói đến câu D hoàn cảnh ngôn ngữ vào thời kì định Cõu 4: Bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc đợc sáng tác bối cảnh nh nào? - Bối cảnh rộng: hoàn cảnh đất nớc bị xâm lợc - Bối cảnh hẹp: Nghĩa sĩ nông dân Cần Giuộc tự vũ trang tập kích giặc đồn Cần Giuộc Trong chiến đấu không cân sức ấy: 21 nghĩa sĩ đà hi sinh văn tế đà đời bối cảnh chung cụ thể Câu So sánh nghĩa việc nghĩa tình thái Khái niệm Những biểu th ờng gặp Nghĩa việc Nghĩa tình thái Nghĩa vật, việc câu Nghĩa tình cảm, thái độ, hoàn cảnh câu nói - Sự nhìn nhận, đánh giá thái độ ngời nói việc, thái ®é ngưêi nãi ®èi víi ngưêi nghe - Hµnh ®éng, trình, t thế, tồn tại, quan hệ ( tơng ứng với thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ) VềNG QUAY MAY MN QUAY Câu 13 11 14 15 12 10 SAIRỒI! ĐÚNG RỒI! Trong “Tuyên ngôn độc lập” Hồ Chí Minh có câu: “Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị.” Nhận định sau nói hiệu diễn đạt cách viết câu vậy? A Cách viết truyền Cách viết tiết k cảm, tác động mạnh câu biểu đến người đọc thể ba kiện nối tiếp nhanh chóng viết kiện Cách câu ghép không Cách viết hay cần có từ nối sángD tạo dựa quy tắc n độc đáo tác giả chung tiếng V C B D QUAY VỀ Câu Ngôn ngữ tài sản chung xã hội vì: 13 11 14 15 12 10 ĐÚNG SAI RỒI! RỒI! Ngôn ngữ bao gồm yếu tố cho thành viên xã hội A A C C B B Là sản phẩm chung c xã hội, dùng phương tiện giao tiếp D Có quy tắc ngữ pháp Cả A, B, C D chung thành viên phải tuân thủ như: tổ chức câu, trật tự từ, dấu câu, QUAY VỀ Câu 11 12 13 14 15 10 Cho hai câu: - Thằng bé ăn bát cơm - Thằng bé ăn bát cơm Nhận định sau đúng? ĐÚNGR SAI RỒI! ỒI! A C C Cả hai câu có nghĩa việc giống nhau, thằng bé "ăn bát cơm" Cả hai câu biểu thị thái độ hay cách đánh giá người nói B D Trong hai câu, người nói (viết) cho thằng bé "ăn Trongbát cơm" hai câu,là người nói (viết) cho thằng bé "ăn bát cơm" nhiều QUAY VỀ Câu Khi viết "Cũng may Thị Nở vào" (Nam Cao, Chí Phèo), tác giả cho 11 12 13 14 15 10 ĐÚNGR SAI ỒI! RỒI! A Việc "thị Nở vào" việc chưa xảy C Việc "thị Nở vào" việc xảy B Việc "thị Nở vào" việc xảy D Việc "thị Nở vào" việc chắn xảy QUAY VỀ Câu 13 11 14 15 12 10 ĐÚNGR SAI ỒI! RỒI! Lớp từ ngữ dùng nhiều văn luận Lớp từ ngữ phong cách sinh hoạt A Lớp từ ngữ địa phương C B D Lớp từ ngữ trị Lớp từ ngữ phong cách khoa học QUAY VỀ VẬN DỤNG Viết đoạn văn ngắn theo chủ đề tự chọn có sử dụng ngữ cảnh TÌM TỊI, MỞ RỘNG Lập bảng thống kê toàn nội dung phần tiếng Việt học lớp 11 ...Xuân Diệu, Huy Cận nhà thơ tiêu biểu cho phong trào Phong cách ngơn ngữ luận thể quan điểm người viết Văn học Việt Nam gồm phận: văn học dân gian... bát cơm" Cả hai câu biểu thị thái độ hay cách đánh giá người nói B D Trong hai câu, người nói (viết) cho thằng bé "ăn Trongbát cơm" hai câu,là người nói (viết) cho thằng bé "ăn bát cơm" nhiều... SAI ỒI! RỒI! Lớp từ ngữ dùng nhiều văn luận Lớp từ ngữ phong cách sinh hoạt A Lớp từ ngữ địa phương C B D Lớp từ ngữ trị Lớp từ ngữ phong cách khoa học QUAY VỀ VẬN DỤNG Viết đoạn văn ngắn theo