MÂY và SÓNG p

MÂY VÀ SÓNG ( R- TAGO ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Kiến thức: Giúp HS cảm nhận ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử, đặc sắc nghệ thuật việc sáng tạo tứ thơ đối thoại tưởng tượng xây dựng hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tượng trưng Tích hợp văn học 2- Kĩ : Rèn luyện kĩ đọc phân tích thơ tự do.Phân tích hình ảnh nghệ thuật 3- Giáo dục : Tình cảm nhân văn , tình cảm gia đình II CHUẨN BỊ: Thày : Đọc, soạn văn bản, chân dung Ta Go Trò : Học cũ, đọc soạn văn III TIẾN TRÌNH A Ổn định tổ chức.(1 phút) B Kiểm tra cũ (3-5 phút) : Hãy tìm câu tục ngư, thành ngữ người kinh có nội dung ý nghĩa tương tự với câu thơ Y Phương: Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thùng nghèo khó C Bài : GV giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV : Dựa vào thích SGK nêu vài nét tác giả ? GV : HS nêu vài nét GV : Bổ sung , nhấn mạnh vị trí , tài NỘI DUNG BÀI HỌC I Giới thiệu tác giả, tác phẩm Tác giả - Ta Go nhà thơ đại lớnd ấn độ - Ông để lại gia tài văn hóa nghệ thuật đồ sộ Tác phẩm GV : Văn trích từ tác phẩm ? - Mây sóng in tập thơ Trẻ thơ Hãy nêu nội dung khái quát văn ? II Đọc, tìm hiểu chung văn Đọc : GV: HS đọc : to rõ ràng dứt khoát, thân mật Tìm hiểu chung văn GV : HS đọc văn ? - Thể thơ: Tự GV : Hãy cho biết văn viết theo - Bố cục : đoạn thể loại nào? + Câu chuyện với mẹ người GV : Văn viết theo phương thức biểu mây trò chơi thứ nhát em bé đạt ? + Câu chuyện em bé với mẹ người sóng trị chơi thứ hai em bé GV: Văn chia làm phần, , nêu giới hạn nộ dung phần gì? III Tìm hiểu chi tiết văn GV : HS đọc đoạn 1? Lời từ chối em bé trước mời gọi, rủ GV: Luận điểm tác gỉa triển khai rê người mây sóng ? - Em bé hỏi lại : GV : HS xác định có lời hỏi? Mấy lời đáp + Em bị hấp dẫn phần đối thoại? + Tò mò, ham chơi GV : câu trả lời thứ em bé già  Phù hợp quy luật tâm lí tự nhiên em bé kại trả lời câu hỏi - Câu trả lời thứ hai: GV : HS cho biết câu trả lời thứ hai có già đáng ý? GV : Tại em bé không từ chối lời rủ rê người mây, sóng? GV : HS cho biết họ ai? GV: HS thảo luận làm theo nhóm? GV: Đại diện nhóm trả lời, nhóm nhận xét nhau? GV : củng cố , kết luận + Lí từ chối : mẹ đợi nhà mẹ ln muốn nhà + Câu hỏi tu từ  Khẳng định , kiên từ chối trước lời mời gọi - Em bé không từ chối  phù hợp tâm lí trẻ thơ, tình u mẹ thắng trị chơi hấp dẫn  Em bé từ chối mẹ thân yêu.Tình cảm bé với mẹ thật sâu nặng GV : HS đọc câu thơ laij phần GV : HS thuật lại trò chơi mà bé nghĩ để thay cho việc ngao du mây, sóng GV : HS cho biết trị chơi có đắc điểm ý nghĩa ? Trị chơi bé - Bé tưởng tượng trò chơi: bé làm mây, làm sóng cịn mẹ làm vầng trăng bạc bến bờ kì diệu - Trị chơi diễn ra: mái nhà thân yêu hai mẹ + Chơi đùa với vầng trăng ôm mặt mẹ + Nô dỡn với bến bờ kì diệu tiếng cười giịn tan con, tiếng cười dịu dàng mẹ  Tình mẹ thiêng liêng, GV : HS đọc : Hai tay ôm lấy mẹ Con lăn, lăn - Ba câu thơ  tả trò chơi sáng taoj bé Và không gian biết mẹh  Thể niềm vui sướng tràn ngập con ta chốn nào? hòa hợp thương yêu mẹ thiên nhiên vũ trụ sống người GV: HS thảo luận làm theo nhóm? * Ghi nhớ GV: Đại diện nhóm trả lời, nhóm nhận xét IV Tổng kết nhau? Nghệ thuật GV : củng cố , kết luận - Lời thơ phát triển theo bố cục cân đối GV : HS đọc ghi nhớ? - Đối thoại lồng lời kể GV : HS cho biết nghệ thuật đặc sắc - Sự hóa thân tác giả vào nhân vật tr=ữ tình thơ? em bé - Những hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tượng trưng Nộ dung: - Gợi ca tình mẫu tử thiêng liêng cao đẹp II Luyện tập GV : HS cho biết ý nghĩa thơ? HS đọc diễn cảm thơ D CỦNG CỐ: - HS nhắc lại nội dung học E HƯỚNG DẪN HỌC BÀI: - HS học thuộc ghi nhớ SGK - HS làm đề cương ôn tập thơ ... gọi - Em bé khơng từ chối  phù h? ?p tâm lí trẻ thơ, tình u mẹ thắng trị chơi h? ?p dẫn  Em bé từ chối mẹ thân u.Tình cảm bé với mẹ thật sâu nặng GV : HS đọc câu thơ laij phần GV : HS thuật lại trò... chơi mà bé nghĩ để thay cho việc ngao du mây, sóng GV : HS cho biết trị chơi có đắc điểm ý nghĩa ? Trị chơi bé - Bé tưởng tượng trò chơi: bé làm mây, làm sóng cịn mẹ làm vầng trăng bạc bến bờ kì... mẹ Con lăn, lăn - Ba câu thơ  tả trị chơi sáng taoj bé Và khơng gian biết mẹh  Thể niềm vui sướng tràn ng? ?p con ta chốn nào? hòa h? ?p thương yêu mẹ thiên nhiên vũ trụ sống người GV: HS thảo