MÂY VÀ SÓNG ( R- TAGO ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Kiến thức: Giúp HS cảm nhận ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử, đặc sắc nghệ thuật việc sáng tạo tứ thơ đối thoại tưởng tượng xây dựng hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tượng trưng Tích hợp văn học 2- Kĩ : Rèn luyện kĩ đọc phân tích thơ tự do.Phân tích hình ảnh nghệ thuật 3- Giáo dục : Tình cảm nhân văn , tình cảm gia đình II CHUẨN BỊ: Thày : Đọc, soạn văn bản, chân dung Ta Go Trò : Học cũ, đọc soạn văn III TIẾN TRÌNH A Ổn định tổ chức.(1 phút) B Kiểm tra cũ (3-5 phút) : Hãy tìm câu tục ngư, thành ngữ người kinh có nội dung ý nghĩa tương tự với câu thơ Y Phương: Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thùng nghèo khó C Bài : GV giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV : Dựa vào thích SGK nêu vài nét tác giả ? GV : HS nêu vài nét GV : Bổ sung , nhấn mạnh vị trí , tài NỘI DUNG BÀI HỌC I Giới thiệu tác giả, tác phẩm Tác giả - Ta Go nhà thơ đại lớnd ấn độ - Ông để lại gia tài văn hóa nghệ thuật đồ sộ Tác phẩm GV : Văn trích từ tác phẩm ? - Mây sóng in tập thơ Trẻ thơ Hãy nêu nội dung khái quát văn ? II Đọc, tìm hiểu chung văn Đọc : GV: HS đọc : to rõ ràng dứt khoát, thân mật Tìm hiểu chung văn GV : HS đọc văn ? - Thể thơ: Tự GV : Hãy cho biết văn viết theo - Bố cục : đoạn thể loại nào? + Câu chuyện với mẹ người GV : Văn viết theo phương thức biểu mây trò chơi thứ nhát em bé đạt ? + Câu chuyện em bé với mẹ người sóng trị chơi thứ hai em bé GV: Văn chia làm phần, , nêu giới hạn nộ dung phần gì? III Tìm hiểu chi tiết văn GV : HS đọc đoạn 1? Lời từ chối em bé trước mời gọi, rủ GV: Luận điểm tác gỉa triển khai rê người mây sóng ? - Em bé hỏi lại : GV : HS xác định có lời hỏi? Mấy lời đáp + Em bị hấp dẫn phần đối thoại? + Tò mò, ham chơi GV : câu trả lời thứ em bé già Phù hợp quy luật tâm lí tự nhiên em bé kại trả lời câu hỏi - Câu trả lời thứ hai: GV : HS cho biết câu trả lời thứ hai có già đáng ý? GV : Tại em bé không từ chối lời rủ rê người mây, sóng? GV : HS cho biết họ ai? GV: HS thảo luận làm theo nhóm? GV: Đại diện nhóm trả lời, nhóm nhận xét nhau? GV : củng cố , kết luận + Lí từ chối : mẹ đợi nhà mẹ ln muốn nhà + Câu hỏi tu từ Khẳng định , kiên từ chối trước lời mời gọi - Em bé không từ chối phù hợp tâm lí trẻ thơ, tình u mẹ thắng trị chơi hấp dẫn Em bé từ chối mẹ thân yêu.Tình cảm bé với mẹ thật sâu nặng GV : HS đọc câu thơ laij phần GV : HS thuật lại trò chơi mà bé nghĩ để thay cho việc ngao du mây, sóng GV : HS cho biết trị chơi có đắc điểm ý nghĩa ? Trị chơi bé - Bé tưởng tượng trò chơi: bé làm mây, làm sóng cịn mẹ làm vầng trăng bạc bến bờ kì diệu - Trị chơi diễn ra: mái nhà thân yêu hai mẹ + Chơi đùa với vầng trăng ôm mặt mẹ + Nô dỡn với bến bờ kì diệu tiếng cười giịn tan con, tiếng cười dịu dàng mẹ Tình mẹ thiêng liêng, GV : HS đọc : Hai tay ôm lấy mẹ Con lăn, lăn - Ba câu thơ tả trò chơi sáng taoj bé Và không gian biết mẹh Thể niềm vui sướng tràn ngập con ta chốn nào? hòa hợp thương yêu mẹ thiên nhiên vũ trụ sống người GV: HS thảo luận làm theo nhóm? * Ghi nhớ GV: Đại diện nhóm trả lời, nhóm nhận xét IV Tổng kết nhau? Nghệ thuật GV : củng cố , kết luận - Lời thơ phát triển theo bố cục cân đối GV : HS đọc ghi nhớ? - Đối thoại lồng lời kể GV : HS cho biết nghệ thuật đặc sắc - Sự hóa thân tác giả vào nhân vật tr=ữ tình thơ? em bé - Những hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tượng trưng Nộ dung: - Gợi ca tình mẫu tử thiêng liêng cao đẹp II Luyện tập GV : HS cho biết ý nghĩa thơ? HS đọc diễn cảm thơ D CỦNG CỐ: - HS nhắc lại nội dung học E HƯỚNG DẪN HỌC BÀI: - HS học thuộc ghi nhớ SGK - HS làm đề cương ôn tập thơ ... gọi - Em bé khơng từ chối phù h? ?p tâm lí trẻ thơ, tình u mẹ thắng trị chơi h? ?p dẫn Em bé từ chối mẹ thân u.Tình cảm bé với mẹ thật sâu nặng GV : HS đọc câu thơ laij phần GV : HS thuật lại trò... chơi mà bé nghĩ để thay cho việc ngao du mây, sóng GV : HS cho biết trị chơi có đắc điểm ý nghĩa ? Trị chơi bé - Bé tưởng tượng trò chơi: bé làm mây, làm sóng cịn mẹ làm vầng trăng bạc bến bờ kì... mẹ Con lăn, lăn - Ba câu thơ tả trị chơi sáng taoj bé Và khơng gian biết mẹh Thể niềm vui sướng tràn ng? ?p con ta chốn nào? hòa h? ?p thương yêu mẹ thiên nhiên vũ trụ sống người GV: HS thảo