Thông tin tài liệu
NGÂN HÀNG CÂU HỎI MƠN NGỮ VĂN Học kì II Câu 88 (Mức độ: Thông hiểu ,kiến thức đến tuần18, thời gian làm 8’) Nêu đặc điểm thể thơ bẩy chữ ? Đáp án : +Mỗi câu có tiếng +Mỗi tùy theo thể loại câu, câu có nhiều khổ thơ +Ngắt nhịp 4/3 ¾ +Vần B tiếng cuối câu 1,2,4,6,8 Luật B,T Câu 89 ( Mức độ:Nhận biết ,kiến thức đến tuần18,thời gian làm 2’) Hai câu thơ sau tác phẩm ? ai? Những kể vá trời lỡ bước Gian nan chi kể việc con Đáp án : Trong thơ Đập đá Côn Lôn Phan Châu Trinh Câu 90 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần18,thời gian làm 60’) Viết giới thiệu phương tiện đồ dùng học tập Đáp án : +Mở : Giới thiệu khái quát phương tiện đồ dùng học tập +Thân : Hình dáng , nguyên liệu, nơi sản xuất phương tiện đồ dùng học tập Tác dụng phương tiện đồ dùng học tập +Kết :Cảm nghĩ phương tiện đồ dùng học tập ,vai trị đời sống Câu 91 ( Mức độ:Nhận biết ,kiến thức đến tuần18,thời gian làm 2’) Khi làm văn thuyết minh cần ý điều ? Đáp án : -Kiến thức xác, hữu ích -Ngơn ngữ sáng , rõ ràng -Sử dụng phương pháp thuyết minh phù hợp Câu 92 (Mức độ:Nhận biết ,kiến thức đến tuần19,thời gian làm 1’) Ý nói tâm tư tác giả thơ Nhớ rừng ? A.Nềm khao khát tự mãnh liệt C.Lịng u nước kín đáo sâu sắc B.Niềm căm phẫn trước thực giả dối D.Cả ý kiến Đáp án: D Câu 93 (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần19,thời gian làm 10’) Những từ đâu, đâu kết hợp với câu cảm thán “Than thời oanh liệt cịn đâu?” có ý nghĩa ? Đáp án: Những từ đâu, đâu kết hợp với câu cảm thán “Than ôi thời oanh liệt đâu?” bộc lộ trực tiếp tiếc nuối sống huy hoàng Câu thơ tiếng thở dài ngao ngán cảnh thân tù , tiếng than thống thiết hổ trở với thực đau thương Câu 94 (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần19,thời gian làm 10’) Nêu giá trị nghệ thuật thơ Nhớ rừng ? Đáp án : + Sử dụng bút pháp lãng mạn , với nhiều biện pháp nghệ thuật: nhân hóa ,đối lập, phóng đại, sử dụng từ ngữ gợi hình, giàu sức biểu cảm +Xây dựng hình tượng nghệ thuật có nhiều tầng ý nghĩa +Có âm diệu thơ biến hóa qua đoạn thơ thống giọng điệu dội , bi tráng toàn tác phẩm Câu 95 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần19,thời gian làm 10’) Phân biệt hình thức ngữ nghĩa câu sau? a.Anh có khỏe khơng? b.Anh khỏe chưa ? Đáp án : +Về hình thức : có … khơng Đã … chưa +Về nghĩa :a.là câu chào ,câu thăm hỏi thông thường b.Là câu hỏi thăm có giả định người hỏi thăm trước phải có vấn đề sức khỏe Câu 96 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 19,thời gian làm 10’) Viết đoạn văn mở cho đề văn : Giới thiệu trường em Đáp án: HS viết đoạn văn thuyết minh yêu cầu , trình bày mạch lạc khơng sai tả, ngữ pháp Câu 97 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 20,thời gian làm 7’) Đặt hai câu nghi vấn không dùng để hỏi mà để : a.Yêu cầu người bạn kể lại nội dung phim vừa trình chiếu b.Bộc lộ tình cảm ,cảm xúc trước số phận nhân vật văn học Đáp án : HS đặt câu yêu cầu Câu 98 (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 20,thời gian làm 10’) Hãy xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ sau : Khi trời gió nhẹ sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền di đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió Đáp án : Các biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ :So sánh , ẩn dụ, nhân hóa Câu 99 (Mức độ:Thơng hiểu ,kiến thức đến tuần 20,thời gian làm 5’) Nêu ý nghĩa văn “Quê hương”? Đáp án : Bài thơ bày tỏ tác giả tình yêu tha thiết quê hương làng biển Câu 100 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 20,thời gian làm 10’) Hãy viết câu văn có chữ đầu Khi tu hú để tóm tắt nội dung thơ “Khi tu hú ”? Đáp án : HS viết :Khi tu hú gọi bầy mùa hè đến , người tù cách mạng (nhân vật trữ tình) cảm thấy ngột ngạt phịng giam chật chội, thềm khát cháy bỏng sống tự tưng bừng bên Câu 101 (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 20,thời gian làm 5’) Nêu ý nghĩa văn “Khi tu hú”? Đáp án : Bài thơ thể lòng yêu đời , yêu lí tưởng người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi hoàn cảnh ngục tù Câu 102 (Mức độ:Vận dụng, kiến thức đến tuần 21,thời gian làm 15’) Lập dàn thuyết minh : Giới thiệu trò chơi Đáp án: A.Mở : GIới thiệu khái quát trò chơi B.Thân : +Số người chơi,dụng cụ để chơi… +Cách chơi(luật chơi) +Yêu cầu trị chơi C.Kết :Có thể nêu tác dụng trị chơi … Câu 103 (Mức độ:Thơng hiểu ,kiến thức đến tuần 21,thời gian làm 10’) Nêu giá trị nội dung thơ “Tức cảnh pác bó”? Đáp án : -Cuộc sống gian khổ Bác vui thích sống hịa hợp với thiên nhiên, hoạt động cách mạng -Tinh thần lạc quan,phong thái ung dung Bác Câu 104 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 21,thời gian làm 15’) Viết đoạn văn giới thiệu di tích lịch sử danh lam thắng cảnh địa phương em Đáp án : Hs viết đoạn văn thuyết minh u cầu , diễn đạt mạch lạc ,khơng sai tả Câu 105 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 22,thời gian làm 15’) Viết đoạn văn giới thiệu sản phẩm trò chơi mang sắc Việt Nam Đáp án : Hs viết đoạn văn thuyết minh yêu cầu , diễn đạt mạch lạc ,khơng sai tả Câu 105 (Mức độ:Thơng hiểu ,kiến thức đến tuần 22,thời gian làm 15’) Có ý kiến cho ,Nhật kí tù “cuộc vượt ngục tinh thần Bác ” em có đồng ý với ý kiến không? Hãy điều thơ “Ngắm trăng” Đáp án: Nhận xét xác : song sắt nhà tù trở nên vơ nghĩa Nhà tù giam cầm Hồ Chí Minh thể xác khơng thể giam hãm tinh thần tự Bác Câu 106 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 22,thời gian làm 10’) Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em sau học xong thơ “Ngắm trăng”? Đáp án : HS viết đoạn văn trình bày cảm nhận thân thơ “Ngắm trăng”.Diễn đạt mạch lạc khơng sai tả Câu 107 (Mức độ:Thơng hiểu ,kiến thức đến tuần 22,thời gian làm 10’) Nêu ý nghĩa thơ “Đi đường ”? Đáp án : Đi đường viết việc đường gian lao, từ nêu lên triết lí học đường đời , đường cách mạng:vượt qua gian lao tới thắng lợi vẻ vang Câu 108 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 22,thời gian làm 10’) Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu cảm thán Đáp án : HS viết đoạn văn ngắn (chủ đề tự chọn ) có sử dụng câu cảm thán Yêu cầu hình thức :Diễn đạt mạch lạc ,khơng sai tả Câu 109 (Mức độ:Nhận biết ,kiến thức đến tuần 23,thời gian làm 1’) Ý sau nói mục đích thể chiếu? A Giãi bày tình cảm người viết B Kêu gọi, cổ vũ người chiến đấu C Ban bố mệnh lệnh nhà vua Đáp án: C Câu 110: (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 23, thời gian làm 5’) Hồn cảnh khiến Lí Cơng Uẩn định dời đô từ Hoa Lư thành Đại La? Đáp án: -Đất nước Đại Việt đà phát triển, kinh đô Hoa Lư chật hẹp, không đáp ứng nhu cầu phát triển lớn mạnh đất nước -Việc dời đánh dấu tầm nhìn chiến lược xa rộng vua Lí Thái Tổ Câu 111 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 23,thời gian làm 10’) Đặt câu trần thuật dùng để: Hứa hẹn, chúc mừng, cam đoan Đáp án: Học sinh đặt câu trần thuật tương ứng với yêu cầu Câu 112 : (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 24,thời gian làm 1’) Câu “ Trẫm đau xót việc đó, khơng thể khơng rời đổi” câu mang ý nghĩa phủ định hay sai? Đáp án: Sai Câu 113 (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 23,thời gian làm 10’) Viết đoạn văn thuyết minh danh lam thắng cảnh địa phương em? Đáp án : HS viết đoạn văn thuyết minh danh lam thắng cảnh địa phương Yêu cầu hình thức :Diễn đạt mạch lạc ,khơng sai tả Câu 114: (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 24,thời gian làm 2’) Tư tưởng đạo Hịch tướng sĩ gì? A Bày tỏ lịng căm thù giặc tướng sĩ B Nêu cao tinh thần chiến, thắng C Nêu lên mối ân tình chủ tướng tướng sĩ Đáp án: D Câu 115: (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 24,thời gian làm 2’) Hịch tướng sĩ viết theo thể loại văn gì? A Văn xi C Văn biền ngẫu B Văn vần D Cả A, B, C sai Đáp án: C Câu 116: (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 24,thời gian làm 5’) Trong Hịch tướng sĩ tác giả nêu hành động mà tướng sĩ phải làm Đó hành động ? Đáp án: Hành động mà tướng sĩ phải làm : cảnh giác trước âm mưu xâm lược, tăng cường luyện tập Binh thư yếu lược, sẵn sàng chiến đấu chống kẻ thù Câu 117: (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 24,thời gian làm 5’) Thế câu phủ định? Đáp án: Câu phủ định câu có chứa từ ngữ phủ định -Dùng để xác nhận ,thơng báo khơng có vật, việc ,tính chất ,quan hệ phản bác ý kiến nhận định Câu 118: (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 24,thời gian làm 30’) Viết đoạn văn giới thiệu di tích lịch sử địa phương em? Đáp án:Học sinh viết đoạn văn giới thiệu di tích lịch sử địa phương ;sủ dụng phương pháp thuyết minh phù hợp Diễn đạt mạch lạc khơng sai tả Câu 119: (Mức độ:Thơng hiểu ,kiến thức đến tuần 25,thời gian làm 5’) Nêu kiểu hành động nói? Đáp án: Những kiểu hành động nói thường gặp: - Trình bày (Báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán) - Hỏi - Điều khiển ( cầu kiến, đe dọa, thách thức) -Hứa hẹn - Bộc lộ cảm xúc - Mức độ thông hiểu Câu 120 (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 25,thời gian làm 5’) Có cách thực hành động nói? Là cách nào? Đáp án: Có 02 cách - Cách trực tiếp ( kiểu câu có chức chính, phù hợp với hành động đó) - Cách gián tiếp ( Bằng kiểu câu khác) Câu 121 (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 25,thời gian làm 5’) “ Bình ngơ đại cáo” Nguyễn Trãi coi tuyên ngôn độc lập thứ hai dân tộc Việt Nam từ xưa đến A Đúng B Sai Đáp án: A Câu 122 (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 25,thời gian làm 10’) Nêu giá trị nội dung văn “Nước Đại Việt ta”? Đáp án: -Nền độc lập dân tộc ta khẳng định với văn hiến lâu đời , lãnh thổ ,chủ quyền , truyền thống lịch sử nhân tài hào kiệt -Vị đáng tự hào đân tộc ta so với dân tộc khác , đăc biệt so với triều đại phong kiến phương Bắc -Quan niệm nhân văn tiến :”nhân nghĩa cốt yên dân”, làm nên đất nước “hào kiệt đời có ” -Thể quan niệm tiến đất nước : bao gồm không cương vực , địa phận mà giá trị tinh thần :văn hóa, truyền thống ,tài người Câu 123 (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 26 thời gian làm 5’) Luận điểm gì? Yêu cầu chung luận điểm văn nghị luận ? Đáp án: - Luận điểm tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết ( nói) nêu - Luận điểm cần phải xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu giải vấn đề đủ để làm sáng tỏ vấn đề đặt Câu 124: (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 26,thời gian làm 10’) Viết đoạn văn diễn dịch triển khai câu chủ đề “ Nước Đại Việt ta” Nguyễn Trãi văn niềm tự hào dân tộc Đáp án: - Hình thức : Đoạn văn diễn dịch từ đến câu - Nội dung: Nói niềm tự hào dân tộc, tự hào văn hiến, phong tục tập quán, truyền thống lịch sử vẻ vang Câu 125: (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 26,thời gian làm 10’) Viết đoạn văn quy nạp chủ đề tự chọn Đáp án: - Hình thức : Đoạn văn quy nạp từ đến câu - Nội dung: Tự chọn Câu 126: (Mức độ:Nhận biết ,kiến thức đến tuần 26,thời gian làm 1’) Ai tác giả văn bản: “ Bàn phép học”? A Nguyễn Trãi C Nguyễn Thiếp B Trần Quốc Tuấn D Lý Công Uẩn Đáp án: C Câu 127: (Mức độ:Nhận biết ,kiến thức đến tuần 27,thời gian làm 1’) Văn “ Thuế máu” trích từ tác phẩm nào? A Bình Ngơ đại cáo C Bản án chế độ thực dân Pháp B Hịch tướng sĩ D Chiếu dời đô Đáp án: C Câu 128: (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 27 thời gian làm 5’) Qua văn “ Thuế máu” ( Nguyễn Ái Quốc) số phận người dân thuộc địa ? Đáp án: Số phận người dân thuộc địa: đáng thương, khốn khổ, bị lừa dối, bị áp bức, bị đẩy vào tình cảnh quẫn, Họ nạn nhân sách cai trị tàn bạo , nham hiểm thực dân Pháp Câu 129: (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 27 thời gian làm 5’) Nêu ý nghĩa văn “ Thuế máu” ( Nguyễn Ái Quốc) Đáp án: Văn có ý nghĩa “ án” tố cáo thủ đoạn sách vơ nhân đạo đẩy người dân thuộc địa vào lò lửa chiến tranh Câu 130: (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 27 thời gian làm 90’) Khi nhận xét nội dung thơ Bác , nhà phê bình Hồi Thanh có nhận xét Thơ Bác đầy ánh trăng Em làm sáng tỏ ý kiến Đáp án: -MB:+Dẫn dắt vấn đề +Nêu vấn đề Thơ Bác đầy ánh trăng -TB :Dùng lí lẽ dẫn chứng nhằm làm sáng tỏ luận điểm -Kết :Khảng định lại luận điểm ,nêu suy nghĩ thân Câu 130 : (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 28 thời gian làm 3’) Vai xã hội gì? Đáp án: Vai xã hội vị trí người tham gia hội thoại với người khác thoại Câu 131: (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 28 thời gian làm 3’) Nêu yêu cầu để đảm bảo lịch tham gia hội thoại? Đáp án: Nói lượt lời, khơng ngắt lời ( nói chêm) vào lượt lời người khác Câu 132: (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 28 thời gian làm 5’) Việc đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận có tác dụng gì? Đáp án: Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu thuyết phục cao hơn, tác động mạnh mẽ đến tình cảm người đọc, người nghe Câu 133 : (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 28 thời gian làm 5’) Luận điểm cần chứng minh văn “ Đi ngao du” gì? Đáp án: Luận điểm chứng minh :lợi ích việc Câu 134 : (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 28 thời gian làm 5’) Nêu ý nghĩa văn “ Đi ngao du” ? Đáp án: Từ điều mà ngao du đem lại tri thức, sức khỏe, cảm giác thoải mái, nhà văn thể tinh thần tự dân chủ - tư tưởng tiến thời đại Câu 135 (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 29 , thời gian làm 5’) Nêu tác dụng xếp trật tự từ câu văn sau: a) Đẹp vô Tổ quốc ta ơi! b) Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời xây dựng độc lập? Đáp án: a) Nhấn mạnh đặc điểm, đảm bảo hài hịa ngữ âm b) Sắp xếp theo trình tự thời gian Câu 136 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 29 , thời gian làm 15’) Điền vào chỗ trống từ ngữ cần thiết để đoạn văn nghị luận trở nên giàu cảm xúc Những ngày thơ ấu tập hồi kí / /về tuổi thơ / / Nguyên Hồng chế độ cũ Ở đoạn trích “Trong lịng mẹ”, tác giả miêu tả cách / /những rung động / / tâm hồn trẻ dại.Đó nỗi nhớ thương, yêu quý sâu sắc bé Hồng với người mẹ Đáp án: Có thể tìm từ ngữ đồng nghĩa với từ ngữ sau: 1.trung thực 2.cảm động 3.tinh tế 4.cực điểm Câu 137 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 29 , thời gian làm 15’) Cảm nhận em người dân chài qua hai câu thơ Dân chài lưới da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Đáp án: Hai câu thơ làm bật vẻ đẹp cường tráng, khỏe khoắn, phóng khống người dân chài Câu 138 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 29 , thời gian làm 5’) Nêu bố cục văn nghị luận ? Đáp án: -Mở : Nêu luận điểm tổng quát viết -Thân :Nêu lí lẽ dẫn chứng làm sáng tỏ luận điểm -Kết :Khẳng định tư tưởng, quan điểm ,thái độ Câu 139 (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 30 , thời gian làm 5’) Tác dụng yếu tố tự miêu tả văn nghị luận? Đáp án: Hai yếu tố giúp cho việc trình bày luận văn rõ ràng, cụ thể, sinh động hơn, có sức thuyết phục mạnh mẽ Câu 140 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 30 , thời gian làm 10’) Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ câu thơ sau: “ Lom khom núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà” (Qua Đèo Ngang) Đáp án: Việc đảo trật tự từ câu nhằm nhấn mạnh hình dáng lom khom, bé nhỏ người thưa thớt cảnh vật Câu 141 (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 30 , thời gian làm 5’) Giải thích khác cặp cụm từ sau :tay mát – mát tay Đáp án: Tay mát :nói đến nhiệt độ tay Mát tay: nói đến thích ứng với cơng việc ,dễ đem lại hiệu Câu 142 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 30 , thời gian làm 2’) Đoạn trích “Ơng Giuốc- Đanh mặc lễ phục” (Trích trưởng giả học làm sang thuộc thể loại gì)? A Hài kịch B Bi kịch C Bi hài kịch D.Kịch nói Đáp án: A Câu 143 (Thơng hiểu ,kiến thức đến tuần 30 , thời gian làm 10’) Kịch tính đoạn trích “Ơng Giuốc- Đanh mặc lễ phục” phát triển ? Đáp án: -Ơng Giuốc-đanh có ý định may quần áo sang trọng để khẳng định vị trí xã hội thượng lưu -Ông Giuốc-đanh thiếu hiểu biết, đốt nát trở thành nạn nhân thói học địi : bị ăn bớt vải, lễ phạu may hỏng( ngược hoa) -Ông Giuốc-đanh háo danh trở thành nạn nhân thói nịnh bợ: bị rút tiền thưởng Câu 144 (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 30 , thời gian làm 5’) Nêu ý nghĩa văn “Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục”? Đáp án: Kể việc ông Giuốc- Đanh muốn thay đổi cách ăn mặc, tác giả phê phán cách học đòi cao sang tầng lớp trưởng giả Câu 145 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 31 , thời gian làm 15’) Sau học xong đoạn trích “Tức nước vỡ bờ”,Vận dụng yếu tố tự miêu tả viết đoạn văn triển khai luận điểm sau:”Chị Dậu có tinh thần phản kháng mãnh liệt” Đáp án : - HS viết đoạn văn làm rõ luận điểm: “chị Dậu có tinh thần phản kháng mãnh liệt”, có sử dụng yếu tố miêu tả , kế nhân vật Chị Dậu - Hình thức: Chữ viết rõ ràng, khơng sai tả, trình bày quy định đoạn văn Câu 146 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 31 , thời gian làm 15’) Đây hai câu thơ nói nhân nghĩa sức mạnh nhân nghĩa Việt Nam: Đem đại nghĩa để thắng tàn Lấy chí nhân để thay cường bạo (Bình Ngơ Đại Cáo) A Sai diễn đạt B Sai kiến thức (“Bình Ngơ Đại Cáo” viết thơ cổ; Bảo Hai câu thơ sai!) Đáp án: B Câu 147 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 31 , thời gian làm 15’) Lấy chi tiết chó Vàng truyện Lão Hạc , viết đoạn văn dùng làm luận để trình bày luận điểm:lịng thương nhớ lão Hac Đáp án : Học sinh viết đoạn văn có vận dụng yếu tố tự miêu tả viết đoạn văn triển khai luận điểm “lịng thương nhớ lão Hac.” Câu 148 (Thơng hiểu ,kiến thức đến tuần 31 , thời gian làm 5’) Nêu nguyên nhân sai sửa lại câu sau cho a) Trời mưa đường lầy lội b) Các thể cáo, chiếu Hịch tướng sĩ thể văn luận thời trung đại Đáp án: Cả câu đếu mắc lỗi diễn đạt thiếu logic a) Thay quan hệ từ “ nhưng” “nên” b) Thay “Hịch tướng Sĩ” “hịch” Câu 149 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 31 , thời gian làm 90’) Chứng minh tác phẩm Lão Hạc Nam Cao đề cập đến số phận bi thảm người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám Đáp án: -MB :Nêu vấn đề tác phẩm Lão Hạc Nam Cao đề cập đến số phận bi thảm người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám -TB: Số phận bi thảm người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám qua ngòi bút miêu tả, phản ánh Nam Cao +Nghèo khổ +Cùng quẫn +Bế tắc +Khơng lối -KB: Nêu cảm nghĩ thân vấn đề nghị luận Câu 150 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 32 , thời gian làm 15’) Vận dụng kiến thức văn nhật dụng lớp để trình bày vấn đề tương ứng địa phương em ? Đáp án : HS biết viết văn nhật dụng trình bày vấn đề địa phương.Diễn đạt mạch lạc , rõ ràng Câu 151 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 32 , thời gian làm 2’) Văn bộc lộ rõ lòng yêu nước, căm thù giặc ý chi thắng kẻ thù xâm lược? a) Nước Đại việt ta b) Hịch tướng sĩ c) Bàn pháp học d) Khi tu hú Đáp án: b Câu 152 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 32 , thời gian làm 2’) Bài thơ sau khơng thuộc “Thơ mới”? A Ơng Đồ B Quê hương C Đập đá Côn Lôn D.Nhớ rừng Đáp án: C Câu 153 (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 32 , thời gian làm 10’) Nhân vật Đơn-ki-hơ-tê đoạn trích Đánh với cối xay gió nhân vật Gic-đanh lớp kịch Ơng Giuốc –đanh mặc lễ phục đáng cười Cái đáng cười nhân vật tác giả muốn hướng người đọc đến thái độ với nhân vật ? Đáp án: Cái đáng cười Đôn-ki-hô-tê ảo tưởng sứ mệnh hiệp sĩ đầu óc hoang tưởng.Nhưng nhân vật có nét đáng quý :tinh thần hiệp sĩ, không sợ hiểm nguy, chống lại lực hắc ám Vì , Đơn-ki-hơ-tê khơng phải nhân vật phản diện , có đáng cười Ở nhân vật Giuốc-đanh, đáng cười thói học làm sang kẻ trưởng giả có tiền lại dốt nát – tiếng cười nhân vật tiếng cười phê phán, phủ định thói lố lăng, dởm đời kẻ trọc phú Câu 154 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 32 , thời gian làm 15’) Viết đoạn văn ngắn sử dụng hợp lý kiểu câu học, kiểu câu sử dụng Đáp án: Học sinh viết đoạn văn theo chủ đề tự chọn ,diễn đạt mạch lạc, tả Học sinh tự xác định kiểu câu sử dụng Câu 155 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 32 , thời gian làm 1’) Trong thơ sau, thơ thuộc dòng văn thơ yêu nước cách mạng? A “Vào nhà ngụ Quảng Đông cảm tác” B “Đập đá Côn Lôn” C Cả hai A B Đáp án: C Câu 156 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 32 , thời gian làm 15’) Đọc đoạn thơ sau cho biết tác giả sử dụng kiểu câu gì? “ Hỡi chàng trai, gái u Trên đéo mây tầng núi Hai bàn tay ta làm tất cả!” (Bài ca xuân 1961 – Tố Hữu) A Câu cảm thán B Câu cầu khiến C Câu phủ định D Câu nghi vấn Đáp án: B Câu 157 (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 33 , thời gian làm 5’) Em hiểu văn tường trình? Đáp án: Tường trình loại văn trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm người tường trình việc xảy gây hậu cần phải xem xét Câu 158 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 33 , thời gian làm 5’) Điền vào chỗ trống cho phù hợp: " Trong hội thoại, nói Mỗi lần có người tham gia hội thoại nói gọi lượt lời Để giữ lịch sự, cần Nhiều khi, im lặng đến lượt lời cách biểu thị thái độ" Đáp án: cần tôn trọng lượt lời người khác, tránh nói tranh lượt lời, cắt lời chêm vào lời người khác Câu 159 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 33, thời gian làm 15’) Nêu tình sống mà phải viết tường trình Em viết tường trình việc Đáp án: Học sinh xác định tình Viết tường trình Câu 160 (Thơng hiểu ,kiến thức đến tuần 34, thời gian làm 15’) Hãy hệ thống hóa kiến thức phần tập làm văn học chương trình lớp đồ tư duy? Đáp án: Học sinh vẽ đồ tư đảm bảo kiến thức sau; -Văn (chủ đề ,bố cục, xây dựng liên kết đoạn văn ) -Văn tự (tóm tắt, yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự ) -Văn thuyết minh( yêu cầu, phương pháp, loại thuyết minh) -Văn nghị luận (trình bày luận điểm, yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả văn nghị luận ) -Văn hành ( đặc điểm,cách làm văn tường trình thơng báo ) Câu 161 (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 34 , thời gian làm 5’) Thế văn thông báo? Đáp án: Thông báo loại văn truyền đạt thông tin cụ thể từ phía quan, đồn thể, người tổ chức cho người quyền, thành viên đoàn thể quan tâm nội dung thông báo biết để thực hay tham gia Câu 162 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 34, thời gian làm 15’) Viết văn thông báo với nội dung sau:Cô tổng phụ trách muốn chi đội biết kế hoạch hoạt động Đội tháng Đáp án: Học sinh biết viết văn thông báo với nội dung Cô tổng phụ trách muốn chi đội biết kế hoạch hoạt động Đội tháng Câu 163 (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 34, thời gian làm 10’) Văn tường trình văn thơng báo có giống khác nhau? Đáp án : Học sinh nêu giống khác hai loại văn Câu 164 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 34, thời gian làm 5’) Lựa chọn loại văn hợp lí trường hợp sau: a.Để cán ,giáo viên học sinh tồn trường có kế hoạch tham gia Hội khỏe Phù trường b Một học sinh bị xe đạp, muốn báo với công an c Gia đình em bị kẻ gian đột nhập lấy trộm tài sản d Để học sinh cuối cấp chuẩn bị thi tốt nghiệp Đáp án : a.Thông báo b.Tường trình c.Tường trình d.Thơng báo Câu 165 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 35, thời gian làm 2’) Chỉ hồn cảnh giao tiếp sử dụng từ xưng hô địa phương ? Đáp án : Giữa người địa phương Câu 166 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 35, thời gian làm 2’) Chép lại xác dịch thơ Ngắm trăng Hồ Chí Minh? Đáp án : Trong tù khơng rượu khơng hoa Cảnh đẹp đêm khó hững hờ Người ngắm trăng soi ngồi khe cửa Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ Câu 167 (Nhận biết ,kiến thức đến tuần 35, thời gian làm 5’) Nêu cảm nhận em tâm hồn ý chí nghị lực Bác qua hai thơ Ngắm trăng Đi đường Đáp án : -Tâm hồn nghệ sĩ tha thiết yêu thiên nhiên -Ý chí nghị lực phi thường Câu 168 (Vận dụng ,kiến thức đến tuần 35, thời gian làm 60’) M.Gorki nói : “Hãy yêu sách ,nó nguồn kiến thức ,chỉ có kiến thức dường sống” Suy nghĩ em câu nói Đáp án: - MB:+Dẫn dắt vấn đề +Nêu vấn đề : M.Gorki nói : “Hãy yêu sách ,nó nguồn kiến thức ,chỉ có kiến thức dường sống” -TB: +Phải yêu sách sách nguồn kiến thức +Tại nói có kiến thức đường sống +Bàn luận mở rộng vấn đề :không phải loại sách nguồn kiến thức ;Khơng phải có sách có kiến thức =>bài học đặt ra:yêu sách biết cách chọn lựa ,phân biệt đâu sách tốt, biết tiếp nhận kiến thức triong sách biến kiến thức sách thành tri thức -KB: Khẳng định lại vấn đề ... Câu 121 (Mức độ:Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 25 ,thời gian làm 5’) “ Bình ngơ đại cáo” Nguyễn Trãi coi tuyên ngôn độc lập thứ hai dân tộc Việt Nam từ xưa đến A Đúng B Sai Đáp án: A Câu 122 (Mức... vẻ vang Câu 125 : (Mức độ:Vận dụng ,kiến thức đến tuần 26 ,thời gian làm 10’) Viết đoạn văn quy nạp chủ đề tự chọn Đáp án: - Hình thức : Đoạn văn quy nạp từ đến câu - Nội dung: Tự chọn Câu 126 :... ,kiến thức đến tuần 28 thời gian làm 3’) Vai xã hội gì? Đáp án: Vai xã hội vị trí người tham gia hội thoại với người khác thoại Câu 131: (Thông hiểu ,kiến thức đến tuần 28 thời gian làm 3’) Nêu
Ngày đăng: 05/04/2022, 19:59
Xem thêm:
