Ca huế trên sông hương mai 19 03

Giáo án Ngữ văn Tiết 114: CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG - Hà Ánh MinhI MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nắm khái niệm thể loại bút kí - Thấy vẻ đẹp sinh hoạt văn hóa cố Huế, vùng dân ca với người đỗi tài hoa Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng viết di sản văn hóa dân tộc - Phân tích văn nhật dụng, kiểu loại văn thuyết minh - Tích hợp với kiến thức Tập làm văn để làm văn thuyết minh Thái độ: - Biết u q, giữ gìn, sắc văn hóa dân tộc - Có thái độ hành động tích cực góp phần bảo tồn, phát triển di sản văn hóa dân tộc đặc sắc độc đáo II CHUẢN BỊ Giáo viên: - Tìm hiểu tư liệu, nghiên cứu học, tìm hiểu kiến thức tích hợp liên mơn - Soạn giáo án - Sưu tầm hình ảnh, băng đĩa Chuẩn bị dụng cụ trực quan dạy học Học sinh: * Cá nhân: - Đọc kĩ văn - Soạn - Tìm hiểu thơng tin, tư liệu liên quan tới học * Nhóm: - Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm điều kiện tự nhiên, văn hóa, xã hội xứ Huế + Phương pháp: thuyết trình + Phương tiện: tranh ảnh - Nhóm 2: Tìm hiểu điệu ca Huế nhạc cụ nhắc tới văn + Phương pháp: thuyết trình + Phương tiện: giấy Ao, bảng phụ - Nhóm 3: Sưu tầm, giới thiệu số điệu dân ca vùng miền khác + Phương pháp: thuyết trình + Phương tiện: trình chiếu power point III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án Ngữ văn Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (kết hợp học) Tổ chức dạy học HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Nhóm 1: Giới thiệu đặc điểm bật điều kiện tự nhiên, văn hóa, xã hội xứ Huế GV dẫn vào bài: Huế đến với lăng tẩm, đền đài hay cung điện cổ kính mà nơi cịn vùng đất tiếng với điệu dân ca Hôm nay, theo trang văn Hà Ánh Minh, cô lần đến Huế để đắm điệu ca Huế duyên dáng, đậm đà qua văn “Ca Huế sông Hương” Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trị Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, tìm hiểu chung (7 phút) - Phương pháp: vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: động não - Thời gian: phút ? Văn Ca Huế sông HS trả lời I/ ĐỌC, TÌM HIỂU CHUNG Hương sáng tác? Tác giả - Hà Ánh Minh vừa nhà văn vừa nhà báo ? Nêu xuất xứ văn bản? Tác phẩm a Xuất xứ In báo Người Hà Nội - Hướng dẫn cách đọc: giọng Nghe, định b Đọc, giải nghĩa từ nhẹ nhàng, chậm rãi Cần ý hướng cách đọc ngắt nhịp chuỗi liệt kê, câu đặc biệt - Gọi HS đọc Dựa vào thích (*) trình bày hiểu biết em ca Huế ? Em giải thích từ: hoài Cá nhân đọc, vọng, tao nhã,… lớp lắng nghe Các thích cịn lại đọc hiểu Nhận xét SGK - Giải thích theo SGK ? Qua phần chuẩn bị c Kiểu văn bản, thể loại, Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án Ngữ văn nhà, em hoàn thành bảng thông tin sau: Kiểu Thể Phương văn loại thức biểu đạt phương thức biểu đạt Kiểu Thể loại Phương văn thức biểu đạt Nhật Bút kí Thuyết dụn minh+Miêu g tả+Biểu cảm ? Vì em xác định kiểu văn nhật dụng? - Đây văn nhật dụng văn đề cập đến vấn đề có ý nghĩa thiết đời sống văn hóa dân gian cách thưởng thức văn hóa dân gian ? Em học văn loại giống với thể loại văn này? Nêu đặc điểm thể loại đó? GV chốt: Đặc điểm thể loại kí : ghi chép lại hình ảnh, việc mà nhà văn quan sát, chứng kiến với tình cảm, cảm nghĩ PTBĐ văn thuyết minh, tìm hiểu kĩ chương trình lớp ? Bài văn chia thành d Bố cục phần? Em nêu giới hạn, nội dung phần? Chia làm phần Lưu ý: Bố cục văn - P1( lí hồi nam): Giới thiệu mang tính chất tương đối Về điệu ca Huế hình thức đoạn văn khơng - P2 (cịn lại): Những đặc sắc liền mạch với Nó bị chi ca Huế phối nội dung cảm xúc Đây đặc trưng riêng thể loại bút kí Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, hiểu văn - Phương pháp : Đọc diễn cảm, đọc sáng tạo, vấn đáp, thuyết trình, nêu & giải vấn Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án Ngữ văn đề - Kỹ thuật: Động não, hoạt động nhóm - Thời gian dự kiến: 25 phút Nhóm thuyết trình phần chuẩn bị nhà Đại diện nhóm Hãy nêu tên số điệu ca trình bày Huế, âm hưởng, đặc điểm Nhận xét, bổ điệu nhạc sung cụ nhắc tới bài? Gv nhận xét chiếu bảng Chốt kiến thức Cá nhân trả lời ? Giới thiệu điệu ca Cá nhân trả lời Huế nhạc cụ, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng? Giảng: Các điệu ca Huế thật đa dạng, phong phú khó nhớ hết tên chúng Mỗi điệu có vẻ đẹp riêng thật ngào, tình tứ, có sức lan tỏa, lay động lịng người mạnh mẽ Tìm đoạn văn nói nguồn HS trả lời gốc ca Huế? Qua đoạn văn, cho biết ca Huế hình thành nào? Giáo viên: Nguyễn Thị Mai II/ ĐỌC, HIỂU VĂN BẢN 1/ Giới thiệu chung ca Huế a Các điệu: - Các điệu hò: + Chèo cạn, thai, hò đưa linh -> buồn bã + Hò giã gạo, ru em, chòi…-> náo nức, nồng hậu tình người + Hị lơ, hị ơ, xay lúa, hò nện…-> Gần gũi với dân ca Nghệ Tĩnh - Các điệu lý: sáo, hoài nam, xuân nam - Các điệu Nam: nam ai, nam bình, phụ -> buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn - Các điệu Bắc: Tứ đại cảnh…-> không vui, không buồn b Nhạc cụ - Đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam, đàn bầu, sáo cặp sanh → Bằng phép liệt kê, tác giả cho ta thấy ca Huế phong phú, đa dạng Mỗi điệu lại có đặc điểm riêng thể đời sống nội tâm phong phú người xứ Huế c Nguồn gốc hình thành ca Huế - Kết hợp hai dòng nhạc: + Dân ca: mộc mạc, giản dị + Nhạc cung đình (nhã nhạc): trang Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án Ngữ văn GV nhận xét: Đây kết hợp độc đáo Nhạc dân gian từ điệu dân ca, điệu hò, điệu lý Nhạc cung đình, nhã nhạc nhạc dùng buổi lễ trang nghiêm cung đình Huế thời phong kiến xưa Hai dòng nhạc tưởng chừng đối lập lại có kết hợp hài hịa nhuần nhuyễn tạo nên điệu đặc trưng ca Huế Liên hệ học sinh: Mở rộng: 11/2003 Nhã nhạc cung đình Huế UNESCO cơng nhận di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam đến năm 2008 công nhận di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại Vậy đêm ca Huế sông Hương diễn nào? Chúng ta tác giả tham dự đêm ca Huế sông Hương phần Gọi HS đọc đoạn văn Đọc văn “Đêm xao động tận đáy hồn người” Qua phần bạn vừa đọc Suy nghĩ, trả cho biết Ca Huế biểu diễn lời vào thời gian nào? Không gian sao? Người biểu diễn miêu tả nào? Khoảng cách người biểu diễn người thưởng thức? Giáo viên: Nguyễn Thị Mai trọng, uy nghi -> Đó kết hợp hài hoà làm nên điệu đặc sắc ca Huế Cảnh ca Huế sông Hương - Thời gian: kéo dài gần suốt đêm (Từ thành phố bắt đầu lên đèn  Gần sáng) - Không gian: Trên thuyền rồng trôi dịng sơng Hương - Người biểu diễn: + Ca cơng: Các ca cơng cịn trẻ, nam mặc áo dài the, quần thụng, đầu đội khăn xếp, nữ mặc áo dài, khăn đóng dun dáng -> ca cơng trẻ trung, duyên dáng + Nhạc công: thành thạo ngón đàn - Cách thưởng thức ca Huế: nghe, nhìn trực tiếp Trường THCS Lê Q Đơn Giáo án Ngữ văn Bình: Ca Huế loại hình nghệ thuật sân khấu dân gian phải gắn với hình thức diễn xướng thấy hết hay, đẹp Nếu coi thuyền sân khấu biểu diễn sân khấu đặc biệt vơ khơng đứng im Sân khấu chuyển động thuyền vào ban đêm Các tưởng tượng xem, thuyền rồng trôi dịng sơng dát bạc ảnh trăng, đợt sóng nhỏ lăn tăn vỗ vào mạn thuyền, giao hòa tình người với âm nhạc Ở sân khấu đó, ca công người thưởng thức đồng hiện, khơng cịn khoảng cách Người nghe có đồng điệu, đồng cảm, chia sẻ với người biểu diễn Những tiết tấu làm “xao động tận đáy hồn người” Như vậy, ca Huế không biểu diễn sơng Hương vẻ thơ mộng quyến rũ nó: “Nếu khơng có điệu nam Sông Hương thức suốt đêm dài làm chi? Thảo luận nhóm (3 phút, Trả lời - Ca Huế cao, lịch sự, nhã nhóm) nhặn, sang trọng duyên dáng: từ ? Trong viết mình, Hà nội dung đến hình thức, từ cách Ánh Minh cho rằng, ca Huế thức biểu diễn đến cách thưởng thú tao nhã Em có đồng ý thức, từ ca cơng đến nhạc cơng, từ khơng? Vì sao? giọng ca đến trang điểm, ăn mặc; đến không gian biểu diễn sông nước thơ mộng tràn đầy ánh trăng huyền ảo, ngân vang tiếng chng chùa cổ kính… Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết (5 phút) III/ TỔNG KẾT Dự kiến: Ghi nhớ : Sgk/104 ?Em nét -Nghệ thuật: Nghệ thuật: nghệ thuật đặc sắc văn Phép liệt kê; - Phép liệt kê bản? kết hợp kể, tả, - Kết hợp giới thiệu, kể, tả, biểu biểu cảm; ngôn cảm ngữ giàu chất - Sử dụng ngơn ngữ giàu hình ảnh, thơ giàu biểu cảm, thấm đẫm chất thơ -Nội dung: vẻ Nội dung: ? Nêu tóm tắt giá trị nội dung đẹp ca Huế, Qua việc ghi chép lại buổi ca văn bản? tâm hồn tài hoa Huế sông Hương, tác giả cho Nhận xét người người đọc cảm nhận vẻ đẹp xứ Huế ca Huế tâm hồn tài hoa người xứ Huế Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức (3 phút) Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án Ngữ văn IV Luyện tập ? Là học sinh, em cần làm để giữ gìn phát triển ca Huế HS tự bộc lộ nói riêng giá trị văn hóa truyền thống nói chung? - Tìm hiểu - Yêu quý trân trọng - Giới thiệu với bạn bè mình, bạn bè nước ngồi điệu dân ca - Học hát điệu Nhóm 3: Sưu tầm, giới thiệu Đại diện nhóm số điệu dân ca thuyết trình vùng miền khác ppt GV bình luận, kết thúc bài: Việc bảo tồn phát huy ca Huế xã hội đương đại công việc quan trọng cần thiết Bài học ngày hôm lần trở hịa với cội nguồn để biết trân trọng, nâng niu di sản văn hóa tinh thần dân tộc Củng cố: (2 phút) Dặn dò: (1 phút) Sưu tầm tranh, ảnh, thơ ca, hát Huế Viết đoạn văn làm rõ cho câu chủ đề: “Thưởng thức ca Huế sông Hương nét văn hóa tao nhã.” Soạn bài: Liệt kê Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Lê Quý Đôn ... đêm ca Huế sông Hương diễn nào? Chúng ta tác giả tham dự đêm ca Huế sông Hương phần Gọi HS đọc đoạn văn Đọc văn “Đêm xao động tận đáy hồn người” Qua phần bạn vừa đọc Suy nghĩ, trả cho biết Ca Huế. .. nội dung đẹp ca Huế, Qua việc ghi chép lại buổi ca văn bản? tâm hồn tài hoa Huế sông Hương, tác giả cho Nhận xét người người đọc cảm nhận vẻ đẹp xứ Huế ca Huế tâm hồn tài hoa người xứ Huế Hoạt động... Thị Mai trọng, uy nghi -> Đó kết hợp hài hoà làm nên điệu đặc sắc ca Huế Cảnh ca Huế sông Hương - Thời gian: kéo dài gần suốt đêm (Từ thành phố bắt đầu lên đèn  Gần sáng) - Không gian: Trên