tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục HIỆU TRƯỞNG với CÔNG tác xây DỰNG và PHÁT TRIỂN QUAN hệ GIỮA NHÀ TRƯỜNG với CỘNG ĐỒNG xã VĨNH lộc b HUYỆN BÌNH CHÁNH năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON-PHỔ THƠNG KHĨA 26 NĂM 2021 TÊN ĐỀ TÀI: HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI CỘNG ĐỒNG XÃ VĨNH LỘC B HUYỆN BÌNH CHÁNH NĂM HỌC 2021 - 2022 Học viên: Nguyễn Văn Tèo Đơn vị công tác: Trường THPT Vĩnh Lộc B, Huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh Thành Phố Hồ Chí Minh, Tháng 10 / 2021 download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý - 1.2 Lý lý luận - 1.3 Lý thực tiễn - Tình hình thực tế hiệu trưởng với công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh Năm học 2021- 2022 2.1 Khái quát trường trung học phổ thông Vĩnh Lộc B 2.2 Thực trạng Hiệu trưởng với công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh Năm học 2021- 2022 2.2.1 Hiệu trưởng với việc phối hợp với quyền địa phương - 2.2.2 Những hạn chế, khó khăn nguyên nhân việc phối hợp với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh Năm học 20212022 - 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu - 2.3.3 Thời 2.3.4 Thách thức - 2.4 Kinh nghiệm thực tế hiệu trưởng với công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh - 10 Kế hoạch hành động vận dụng điều học công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B huyện Bình Chánh năm học 2021 – 2022 - 11 Kết luận kiến nghị 16 4.1 Kết luận - 16 4.2 Kiến nghị 17 Tài liệu tham khảo - 18 Trang | 19 download by : skknchat@gmail.com Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Luật Giáo dục năm 2019, chương VI, từ điều 89 đến điều 94 xác định rõ trách nhiệm nhà trường phải chủ động xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường với gia đình tồn thể xã hội nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục; quy định trách nhiệm gia đình xã hội phải tham gia vào vấn đề xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường Quy định cụ thể sau gia đình có tham gia học tập đơn vị giáo dục Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo luật Giáo dục 2019 xác định nội hàm khái niệm xã hội hóa giáo dục (XHHGD) Theo XHHGD phương thức làm giáo dục, việc huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp phần xây dựng giáo dục quản lý Nhà nước Việc xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường phổ thông trách nhiệm, nghĩa vụ không trường học mà cịn gia đình, toàn thể quan, ban ngành, đoàn thể, cá nhân toàn xã hội Những quy định luật Giáo dục sở pháp lý để trường học, bên liên quan nói tiến hành triển khai thực nhằm thực định hướng phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến khoa học, công nghệ, củng cố quốc phòng, an ninh; thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa; bảo đảm cân đối cấu ngành nghề, trình độ, nguồn nhân lực phù hợp vùng miền; mở rộng quy mô sở bảo đảm chất lượng hiệu quả; kết hợp đào tạo sử dụng Phát triển hệ thống giáo dục mở, xây dựng xã hội học tập nhằm tạo hội để người tiếp cận giáo dục, học tập trình độ, hình thức, học tập suốt đời 1.2 Lý lý luận Có nhà văn nói: “Phải làng để nuôi lớn đứa trẻ”, câu nói cho ta thấy rỏ việc nuôi dưỡng giáo dục người từ lúc sinh đến lúc trưởng thành, để trở thành người có ích cho gia đình xã hội nhiệm vụ khơng đơn giản, dù gia đình nơi trẻ sinh trình để trẻ lớn lên hồn thiện nhân cách cịn địi hỏi chung tay góp sức phối hợp nhiều thành phần xã hội, phối hợp gia đình, nhà trường cộng đồng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Trang | 19 download by : skknchat@gmail.com Vai trò việc phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường Bác Hồ khẳng định lần nửa: “Giáo dục nhà trường phần, cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đến mấy, thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết củng khơng hồn toàn” Vậy nên ta thấy rỏ việc xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình cộng đồng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ việc làm vô quan trọng, không thực thời gian ngắn hay giai đoạn q trình chăm sóc giáo dục trẻ mà nhiệm vụ lâu dài phải thực cách nghiêm túc nhằm xây dựng mối quan hệ bền vững gia đình, nhà trường lực lượng khác xã hội cho tất lực lượng nhận lợi ích hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ từ có động lực để phối hợp với 1.3 Lý thực tiễn Xuất phát từ sở pháp lý, sở lý luận, thân nhận thấy thời gian qua trường trung học phổ thông ( THPT) Vĩnh Lộc B có nhiều cố gắng đạt số kết định Tuy nhiên, việc xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình cộng đồng xã Vĩnh Lộc B việc giáo dục, hình thành phẩm chất đạo đức, kỹ tạo điều kiện học tập, vui chơi thể dục thể thao lành mạnh phù hợp với lứa tuổi, dùng lại hình thức, chưa có phối hợp chặt chẽ Qua trình học tập chuyên đề xây dựng phát triển mối quan hệ trường phổ thông nhận thức trách nhiệm, nghĩa vụ nhà trường mà người đứng đầu hiệu trưởng nhằm ghóp phần xây dựng hồn thiện sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục nâng cao trình dân trí phát triển địa phương Qua tổng kết đánh giá năm học vừa qua, nhận thấy nguyên nhân hiệu trưởng chưa xây dựng lộ trình để thực cách trọn vẹn Vì vậy, tơi định chọn đề tài “ Hiệu trưởng với công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh Năm học 20212022” để xây dựng lộ trình đầy đủ, giúp công tác phối hợp nhà trường cộng đồng xã Vĩnh Lộc B trở nên chặt chẽ nhằm phát triển nhà trường địa phương Tình hình thực tế hiệu trưởng với công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh Năm học 2021- 2022 2.1 Khái quát trường trung học phổ thông Vĩnh Lộc B Trang | 19 download by : skknchat@gmail.com Trường THPT Vĩnh Lộc B tọa lạc khu dân cư Vĩnh Lộc B, đường số xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh, trường thành lập theo Quyết định số 3079/QĐUBND ngày 23 tháng năm 2014 UBND Thành phố Hồ Chí Minh Trường THPT Vĩnh Lộc B xây dựng với tổng diện tích 2,2 Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, có 45 phịng học, 12 phịng học mơn, phịng phục vụ học tập, phòng chức năng, nhà tập đa năng, sân chơi bãi tập…đáp ứng nhu cầu sở vật chất phục vụ cho trình học tập học sinh Tập thể CB-GV-NV tự hào đào tạo nhiều hệ học trò giỏi thành đạt, đó, có cựu học sinh trường kế tục nghiệp trồng người, nối tiếp truyền thống hệ thầy cô trước, để góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho quê hương Về cấu tổ chức nhà trường gồm: 01 Hiệu trưởng, 02 phó hiệu trưởng, 60 giáo viên 13nhân viên Đội ngũ CB-GV-NV đảm bảo số lượng, chất lượng, đáp ứng tốt nhiệm vụ công tác Số học sinh hàng năm dao động từ 1300 đến 1400 em, học sinh có hộ địa bàn xã cịn đa số học sinh quận, huyện lân cận Trong năm qua, trường THPT Vĩnh Lộc B có tỷ lệ tốt nghiệp THPT hàng năm trường không ngừng tăng, năm sau cao năm trước, tỉ lệ đậu đại học cao đẳng 70%; Cơng đồn, Đồn TNCS HCM, Hội Khuyến học nhà trường công nhận danh hiệu vững mạnh, xuất sắc năm học 2020 - 2021 Chi nhà trường Huyện ủy cơng nhận sở Đảng hồn thành tốt nhiệm vụ, trường Sở GD&ĐT thành phố Hồ Chí Minh tặng danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc năm học 2020 – 2021 Năm học 2020 – 2021 trường công nhận trường chuẩn quốc gia cấp độ đạt kiểm định chất lượng mức độ 2.2 Thực trạng Hiệu trưởng với công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh Năm học 2021- 2022 Trường trung học phổ thông Vĩnh Lộc B từ thành lập gặp nhiều khó khăn thiếu thốn, trải qua năm công tác trường, nhà trường bước xây dựng nhà trường từ số không Qua sáu năm xây dựng, nhà trường có thành tựu hạn chế định cơng tác, đó, cơng tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh sau: 2.2.1 Hiệu trưởng với việc phối hợp với quyền địa phương + Đối với Đảng ủy UBND xã Vĩnh Lộc B Trang | 19 download by : skknchat@gmail.com - Nhà trường làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo phường đưa nội dung hoạt động giáo dục vào nghị quyết, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội địa phương - Đảng ủy quyền địa phương làm tốt việc đạo thực nghị quyết, kế hoạch công tác giáo dục Hỗ trợ tạo điều kiện tốt cho nhà trường thực nhiệm vụ giáo dục địa bàn xã - Các tổ chức đồn thể, quyền địa phương tổ chức thực hiện, theo dõi, giám sát, đánh giá cụ thể hoạt động giáo dục địa bàn , có báo cáo hoạt động quý, năm lên cấp lãnh đạo xã - Xem xét tạo điều kiện thuận lợi để viên chức ưu tú kết nạp vào Đảng cộng sản Việt Nam + Đối với MTTQ đoàn thể xã Vĩnh Lộc B - Phối hợp chặt chẽ với Mặt trận , Hội phụ nữ, Hội Cựu chiến binh, Hội Nơng dân, Đồn niên để làm tốt công tác tuyên truyền, vận động học sinh đến trường, chống học sinh bỏ học, giáo dục đạo đức cho học sinh Có sách ưu tiên động viên khuyến khích, hỗ trợ đối tượng học sinh có hồn cảnh khó khăn - Đẩy mạnh cơng tác khuyến học địa bàn địa phương để khuyến khích, động viên học sinh vươn lên học tập rèn luyện - Kết hợp với đoàn thể giáo dục học sinh buổi sinh hoạt cờ nhân ngày lễ ( Hội cựu chiến binh, cảnh sát giao thông…) - Xây dựng quỹ khuyến học, ủng hộ nhà trường vào quỹ khuyến học Xã kết hợp với Đoàn niên xã thăm viếng mẹ Việt Nam địa bàn xã + Đối với cha mẹ học sinh hội cha mẹ học sinh - Tuyên truyền phổ biến đến cha mẹ học sinh trách nhiệm nghĩa vụ cha mẹ, kiến thức tâm lý lứa tuổi, vai trị gia đình phương pháp giáo dục đạo đức học sinh - Xây dựng chế liên kết nhà trường hội cha mẹ học sinh thông qua giáo viên chủ nhiệm giám thị trường công tác quản lý học sinh, thông qua sổ liên lạc điện tử tin nhắn điện tử phần mềm Vietschool + Đối với trung tâm y tế xã Vĩnh Lộc B Hằng năm nhà trường phối hợp với trung tâm y tế kiểm tra khám sức khỏe định kỳ cho học sinh cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường kỳ/năm Trang | 19 download by : skknchat@gmail.com - Phối hợp với Trung tâm y tế công tác tuyên truyền dịch bệnh lây truyền địa bàn + Đối với doanh nghiệp, cá nhân địa bàn - Nhà trường cần tranh thủ hỗ trợ doanh nghiệp, cá nhân địa bàn để huy động nguồn vốn xây dựng sở vật chất trường học xây dựng quỹ khuyến học nhằm động viên phong trào thi đua dạy tốt - học tốt - Tổ chức hoạt động nhiều hình thức phong phú để huy động nguồn vốn nhân dân hỗ trợ việc nâng cấp sở vật chất thiết bị trường học giúp học sinh nghèo vượt khó đến trường 2.2.2 Những hạn chế, khó khăn nguyên nhân việc phối hợp với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B Một là, Nhà trường nhận hỗ trợ mặt từ phía Đảng ủy quyền địa phương đơi lúc cịn chậm trễ, chưa vào chiều sâu, mức hỗ trợ tài cịn hạn hẹp Ngun nhân nhà trường hoạt động chủ yếu lĩnh vực chuyên ngành chưa gắn kết với quyền địa phương; mặt khác có số sách, văn từ cấp thơng báo đến trường chậm trễ, liên kết chưa chặt chẽ Ngồi ra, địa bàn phường có nhiều sở giáo dục nên việc chăm lo cho trường cịn hạn chế kinh phí, nguồn thu ngân sách xã chưa cao chi cho giáo dục phải theo quy định Hai là, mối quan hệ nhà trường với gia đình, cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh ( CMHS) chưa thật gắn kết dừng lại mức trao đổi thông tin cần thiết chưa vào chiều sâu ý nghĩa Có nhiều lí để giải thích: Thứ cha mẹ học sinh học sinh phải tập chung việc cơm áo, gạo tiền khơng cịn thởi gian quan tâm đến học sinh họ quan tâm theo cách riêng khơng đến nơi đến chốn, giao việc dạy dỗ học sinh cho nhà trường, xem nghĩa vụ nhà trường phải làm; thứ hai là, CMHS bầu vào Ban đại diện CMHS lớp, trường cho có hình thức, hợp thức hóa cho đủ thủ tục, họ ngại va chạm với phụ huynh khác nhà trường yêu cầu tham gia giải cơng việc, có họ tham gia để bảo vệ quyền lợi em xảy việc, vai trị ban đại diện CMHS trường, lớp mờ nhạt Ba là, mối quan hệ trường với ban ngành đồn thể đóng địa bàn phường chưa vào chiều sâu, cịn thiếu tính gắn kết Chẳng hạn, Đoàn niên trường Đoàn Thanh niên xã hợp tác mức phường có phong trào hay hoạt động u cầu Đoàn Thanh niên trường tham gia tham gia không đầy đủ Trang | 19 download by : skknchat@gmail.com thường xun, chiều ngược lại xảy ra, có Do đồn viên trường chủ yếu làm cơng tác kiêm nhiệm nên có thởi gian hoạt động địa phương, cịn địa phương u cầu phải tham giam thường xuyên đầy đủ Bốn là, mối quan hệ đơn vị trường học với địa bàn chưa đầy đủ thật hợp tác, với quan cấp Vì quan trường học thường có vai trị ngang độc lập nên tính gắn kết hỗ trợ thường gặp khó khăn, quan có mục tiêu phương hướng hoạt động khác Hay quan cấp có hoạt động riêng nên hỗ trợ đơn vị cấp chủ yếu công việc chưa thật gắn kết với đơn vị Năm là, mối liên hệ nhà trường với đơn vị sản xuất, kinh doanh địa bàn chưa thật gắn kết Vì nhà trường chưa cho họ thấy lợi ích mà nhà trường mang đến cho họ, mà chủ yếu họ mang đến cho nhà trường Từ đó, doanh nghiệp khơng mặn mà với trường học Sáu là, cá nhân sinh sống làm việc địa bàn không quan tâm đến hoạt động nhà trường Vì nhà trường chưa có đủ uy tín khả lôi kéo họ Mặt khác, họ chưa quan tâm đến công tác giáo dục địa phương mà chủ yếu quan tâm đến việc học tập em 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh Năm học 2021- 2022 2.3.1 Điểm mạnh Hiệu trưởng nhận thức tầm quan trọng công tác phối hợp nhà trường cộng đồng xã Vĩnh Lộc B Đội ngũ giáo viên động, nhiệt tình cơng tác sẵn sàng nhận nhiệm vụ phân công Nhà trường hàng năm kết nạp Đảng cho giáo viên giới thiệu cho Đảng ủy xã đoàn viên ưu tú để kết nạp vào Đảng, cử đảng viên tham gia vào lớp bồi dưỡng trị Hằng quý, năm nhà trường báo cáo định kì gửi Ủy ban xã, phân công giáo viên hỗ trợ hoạt động phong trào Ủy ban nhân dân xã tổ chức đoàn thể địa phương Tổ chức cơng đồn nhà trường tích cực tham gia hoạt động phong trào đoàn thể địa phương tổ chức, phân công giáo viên tham gia công tác xã hội địa bàn xã Nhà trường phát động phong trào hỗ trợ cộng đồng mùa hè xanh, chiến dịch Trang | 19 download by : skknchat@gmail.com hoa phượng đỏ, ngày chủ nhật xanh ghóp phần vào giữ gìn mơi trường địa phương xanh đẹp Nhà trường xây dựng hội khuyến học, hỗ trợ học sinh trường khó khăn, quyên ghóp vào quỹ khuyến học địa phương Ban đại diện CMHS trường đồng thuận, ủng hộ nhà trường công tác giáo dục học sinh, phụ huynh học sinh phối hợp với nhà trường công tác quản lý giáo dục học sinh 2.3.2 Điểm yếu Đa số giáo viên trường giáo viên trường, phải kiêm nhiệm nhiều công việc nên phối hợp chưa vào chiều sâu, giáo viên phân công chưa nhận thức tầm quan trọng công công tác phối hợp cộng đồng dẫn đến hồn thành cơng việc theo hướng dẫn Do đó, cơng tác chưa vào chiều sâu, dừng lại mặt hình thức Điểm đầu vào trường thấp, trường tập trung vào hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao hiệu giảng dạy Đội ngũ giáo viên nhà xa, mức thu nhập cịn thấp nên cơng tác phối hợp cịn gặp nhiều khó khăn 2.3.13 Thời Nhà trường có quan tâm sâu sắc Đảng ủy xã Vĩnh Lộc B Đảng huyện Bình Chánh Mặt trận tổ quốc, đoàn thể, số doanh nghiệp địa bàn hỗ trợ vật chất tinh thần thông qua ngày lễ, tết Các mạnh thường quân nhiệt tình ủng hộ quỹ khuyến học nhà trường, tạo động lực cho nhà trường công tác giáo dục học sinh Cùng với phát triển công nghệ thông tin truyền thông tạo hội to lớn công tác phối hợp vận động tuyên truyền đến toàn thể cộng đồng, tác động tích cực đến phụ huynh, ban ngành đoàn thể cộng đồng dân cư địa bàn toàn thành phố.Một số doanh nghiệp nhận thấy rõ vai trò giáo dục tác động đến doanh nghiệp nên chủ động phối hợp với nhà trường cơng tác xã hội hóa giáo dục Mơi trường pháp lý thể quan điểm đường lối Nhà nước xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tập, quy định trách nhiệm quan, tổ chức, cá nhân xã hội tạo thuận lợi cho công tác xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường với cộng đồng 2.3.4 Thách thức Trang | 19 download by : skknchat@gmail.com Vai trò ban đại diện cha mẹ học sinh mờ nhạc, chưa chủ động tham mưu ghóp ý phối hợp với nhà trường Một phận nhỏ phụ huynh cơm áo gạo tiền cịn khống trắng cho nhà trường cơng tác giáo dục học sinh Nhiều phụ huynh quan tâm đến việc học mình, chưa quan tâm đến công tác giáo dục địa bàn Các cấp đơn vị giáo dục địa bàn ( mầm non – tiểu học – trung học sở - trung học phổ thông) chưa phối hợp với để tạo thông suốt công tác giáo dục học sinh từ thấp lên cao, trường THPT với chưa có tiếng nói chung Cơng tác xã hội hóa giáo dục xã hội học tập chưa thật cộng đồng nhận thức sâu sắc, nhiều doanh nghiệp chưa thấy lợi ích giáo dục nên khơng mặn mà với trường học Địa bàn đa số dân nhập cư nên điều kiện kinh tế gặp nhiều khó khăn nên cơng tác cộng động nhà trường chưa người đồng thuận ủng hộ 2.4 Kinh nghiệm thực tế hiệu trưởng với công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh Kinh nghiệm thực tế trường THPT VĨnh Lộc B công tác phối hợp đơn vị năm học vừa qua, xin chia hai nội dung sau: Thư nhất, công tác phối hợp nhà trường với đoàn thể giáo dục học sinh buổi sinh hoạt cờ Trong năm học 2019 – 2020 vào tháng 9, tháng an tồn giao thơng, nhà trường phối hợp với phòng cảnh sát giao thơng huyện Bình Chánh thực chun đề giáo dục học sinh an tồn giao thơng cho học sinh 36 lớp kí kết an tồn giao thơng sinh hoạt cờ giúp học sinh nhận thức luật luật giao thông đường cách sinh động tạo khơng khí sổi học sinh thích thú với chuyên đề Đây chuyên đề thành công giúp cho học sinh hiểu biết nhiều luật an tồn giao thơng, cách di chuyển an tồn học từ nhà đến trường từ trường nhà, chuyên đề thực vào tháng an tồn giao thơng ghóp phần tun truyền sâu rộng an tồn giao thơng, với sở pháp lý rõ ràng theo quy định chủ đề giáo dục học sinh theo quy định tháng Thứ hai, công tác phối hợp nhà trường phối hợp với cha mẹ học sinh giáo dục học sinh học tập trường Trong năm học 2019 – 2020 khối 12 nhà trường có học sinh lớp 12A7 khơng tham gia học tập trường sau: Trang 10 | 19 download by : skknchat@gmail.com Vào cuối học kì năm học 2019 – 2020 em học sinh Lê Thanh Đạt không đến trường, giáo viên chủ nhiệm liên hệ phụ huynh học sinh cha mẹ em Tỉnh nên không gặp trực tiếp liên hệ qua điện thoại Em Đạt sống nên gặp nhiều khó khăn cơng tác vận động em học trở lại, nhà trường lập hồ sơ gửi địa phương nhầm nhờ địa phương vận động em tham gia học không thấy hồi âm Khoảng tháng sau phụ huynh vào gặp trực tiếp nhà trường qua vận động thuyết phục phụ huynh em Đạt em đến trường trở lại, hai hôm sau em lại nghỉ học, nhà trường liên hệ phụ huynh khơng được, tìm hiểu ngun nhân vận động phụ huynh hỗ trợ phụ huynh từ chối định cho em Đạt dừng học năm, sau phụ huynh rút đơn xin cho em học bổ túc Như vậy, qua việc cơng tác phối hợp nhà trường phụ huynh học sinh thất bại, qua thấy thứ nhất, có liên hệ địa phương chưa có phối hợp chặt chẽ địa phương nhà trường nhằm đảm bảo trì sỉ số học sinh, tạo điều kiện để học sinh tham gia học tập Thứ hai, phụ huynh chưa quan tâm, chưa quản lý học sinh, mưu sinh nên khoán trắng việc giáo dục cho nhà trường Phụ huynh không phối hợp nhà trường quản lý học sinh, chưa sâu sát với em mình, khơng thực đầy đủ quyền nghĩa vụ phụ huynh học sinh Bản thân nhà trường rút kinh nghiệm qua việc công tác nắm bắt hồn cảnh gia đình học sinh, quan tâm sâu sát, phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, ban đại diện lẫn địa phương việc hỗ trợ, tạo điều kiện để tất học sinh đến trường giáo dục Kế hoạch hành động vận dụng điều học công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B huyện Bình Chánh năm học 2021 – 2022 Từ thực trạng trên, thấy cần phải có biện pháp cụ thể sát với tình hình thực tế nhà trường để xây dựng kế hoạch hành động cụ thể để công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B đơn vị ngày hiệu Việc xây dựng kế hoạch hành động thực tháng học kì năm học 2021 -2022 Trang 11 | 19 download by : skknchat@gmail.com Nội Mục tiêu / Người Điều kiện Biện pháp Dự kiến Cách dung Kết cần thực thực thực khắc công đạt – rủi ro phục phối hợp thực việc Nắm vững - Hiệu Tài Nghiên nội dung, ý trưởng trường cán cứu cứu tài nghĩa, - Phó quản lý hiểu số tin liệu có trị công hiệu lượng tham liên tác phối hợp trưởng công văn chất lượng khảo với quan với tổ đội ngũ cán đến chức giáo dục bộ, trưởng công tác nhà trường viên phối hợp quán triệt trường trường nhà đến toàn thể trường giáo viên với nhà tổ chức trường vai liệu luật -Tự nghiên Thiếu sót Tìm hiểu -Tìm thơng tin thơng giáo hiệu cụm nhà trường Xây xây dựng - Hiệu - dựng và triển triển tốt phó hiệu lý khai kế mối hoạch đến đội Điều - Hiệu - Giáo phát trưởng, - kiện pháp trưởng xây viện quan hệ nhà trưởng - cá dẫn quy kế chưa trình - Cơ sở vật hoạch thực nhận nêu rõ chất thức đầy yêu cầu đủ việc - kinh phí trường với nhân, tổ dựng - Hướng ý Trang 12 | 19 download by : skknchat@gmail.com Nội Mục tiêu / Người Điều kiện Biện pháp Dự kiến Cách dung Kết cần thực thực thực khắc công đạt – rủi ro phục phối hợp thực việc ngũ giáo cộng đồng chức, - Tháng - Trình dự viên địa phương năm 2021 thảo lấy vai trò kế hoạch cộng để hỗ trợ quyền ý kiến đóng hoạch - đồng cho ghóp - địa hoạt động phương, phương giáo dục CMHS, nhà trường mạnh địa nghĩa, Chưa quân kế Tuyên truyền, tạo giải thích, đồng phân cơng thuận giáo viên thường lập số cốt cán thành vận động, viên thuyết phục Thành - Quyết định - Hiệu - Kế hoạch - lập ban thành trưởng cụ thể, chi trưởng đạo ban đạo - Phó tiết thảo ban phân - Phân công hiệu - công nhiệm lập vụ thành viên Hiệu - Thành dự Nắm đạo - Hiệu viên ban trưởng đạo vận động, từ chối thuyết trưởng tình - Lấy ý kiến tham gia phục - Các hình nhân ban - Thành tham gia phận công đạo phần ban - liên việc vững văn quan - Tuần không quy tháng qui định định thành năm đạo Nắm 2021 Trang 13 | 19 download by : skknchat@gmail.com Nội Mục tiêu / Người Điều kiện Biện pháp Dự kiến Cách dung Kết cần thực thực thực khắc công đạt – rủi ro phục phối hợp thực việc viên ban đạo Xây - Tích cực - Hiệu - Phịng dựng tham gia trưởng thao giảng triển vào - khai công tác hiệu - Văn nội dung phối hợp trưởng qui cụ thể nhà - cơng Phó số Giáo định tác trường viên phối hợp - Phối hợp cơng - kinh phí chặt chẽ nhân với tổ viên nhà tháng chức xã trường hội, đơn vị - Không - phân thống động công nhiệm thuyết vụ - Nhiều ý phục kiến trái - chiều - Lấy ý kiến đóng năm 2021 Biểu thơng qua ghóp - Tuần Vận - Triển khai - Thống nội dung cách thức thực đóng chân địa bàn, doanh nghiệp chức Tổ - xây dựng - Hiệu thật tốt chất trưởng Nắm - Giao qui nhiệm vụ - Gv - Thường không xuyên Trang 14 | 19 download by : skknchat@gmail.com Nội Mục tiêu / Người Điều kiện Biện pháp Dự kiến Cách dung Kết cần thực thực thực khắc công đạt – rủi ro phục phối hợp thực việc thực lượng dạy - Phó định cụ thể đến nắm kiểm học hiệu công tác cá vững đánh giá công tác nhà trường, trưởng phối hợp nhân quy định điều phối hợp để tạo - - Xây dựng nên thực chỉnh phân niềm tin từ qui sai - công học sinh thực cụ thể cá nhân phụ huynh - Thực xã hội hóa giáo dục có hiệu Cơng - Có kế đồn hoạch thể cho nội niên dung - cơng tác - Đồn cụ Giáo viên - Từ tháng công nhân 2021 đến viên nhà tháng trường năm 2021 - Hiệu - tra đánh công trưởng giá tác phối hợp - kết thực công tác phối hợp - Quản lý, sử dụng hiệu quả, Hiệu - vận động ràng tiêu cần - Một số giáo viên đạt thành nâng cao viên ý năm 12 đưa làm qua vào đánh giá loa đối - thức nhiệm, tích cự, Có kế - Giám sát, hoạch Tuyên truyền định rõ giáo viên phó Kiểm tra năm Đánh - Thường cụ kiểm tra, giá xuyên Phó thể nội đánh giá, khơng kiểm tra, đối chiếu hiệu dung, thời đạo kịp sát thực trưởng gian,hình thời tạo - Gặp số liệu - Ban thức điều kiện chống cáo đạo thuận lợi để báo với nguồn công khai, Trang 15 | 19 download by : skknchat@gmail.com Nội Mục tiêu / Người Điều kiện Biện pháp Dự kiến Cách dung Kết cần thực thực thực khắc công đạt – rủi ro phục phối hợp thực việc minh bạch - Báo cáo thực nguồn kết nhiệm vụ đạo chứng hỗ trợ, có - Động viên - Báo cáo - Tư vấn, thực khích lệ tạo khơng thuyết - Tháng 12 động lực kịp thời phục năm 2021 cho báo cáo rõ ràng quy định đối minh - Thường người hồn xun - Nâng cao thành mục đơn đốc chất lượng tiêu giáo dục địa phận báo phương cáo kịp thời Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Công tác xây dựng mối quan hệ nhà trường cộng đồng địa phương có vai trò quan trọng tồn phát triển nhà trường địa phương Mối quan hệ nhà trường với cộng đồng Đảng ủy, ủy ban nhân dân, mặt trận tổ quốc đoàn thể, cộng đồng doanh nghiệp địa phương hội cha mẹ học sinh cộng đồng dân cư địa bàn ghóp phần to lớn phát triển nhà trường mặt chất lượng, nâng cao sở vật chất, huy động nguồn nhân lực, vật lực từ cộng đồng vai trò nhà trường cung cấp nguồn nhân lực tri thức cho địa phương cộng đồng doanh nghiệp địa bàn đơn vị Hiệu trưởng với vai trò lãnh đạo nhà trường cần phải xây dựng phát triển mối quan hệ tốt đẹp nhà trường cộng đồng địa phương thơng qua Trang 16 | 19 download by : skknchat@gmail.com thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tập nâng cao trình độ dân trí cho địa phương xã Vĩnh Lộc B, ghóp phần vào phát triển chung Huyện thành phố Từ thực tế đơn vị, tơi nhận thấy có cơng tác phối hợp xây dựng thành công mang lại nhiều hiệu cho đơn vị nhà trường, bên cạnh có cơng tác phối hợp chưa đạt không đạt kết giáo dục Qua việc học tập khóa học bồi dưỡng cán quản lý trường Mầm non Trung học phổ thông trường Cán quản lý Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức nhận thấy rõ tầm quan trọng cơng tác Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài để nghiên cứu tìm hiểu sâu công tác phối hợp để thân thực tốt nhiệm vụ giao, hỗ trợ thêm cho hiệu trưởng nhằm thực tốt nhiệm vụ đơn vị công tác 4.2 Kiến nghị Đối với quyền địa phương - Hỗ trợ nhiều việc phối hợp với nhà trường, việc quản lí giáo dục học sinh, giúp đỡ nhà trường cơng tác xã hội hóa giáo dục - Tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước công tác giáo dục đến toàn thể người dân địa phương, vận động người tham gia cơng tác giáo dục - Có kết hoạch phối hợp với nhà trường cụ thể gửi cho nhà trường từ đầu năm học - Vận động doanh nghiệp địa bàn phối hợp nhà trường nhằm tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học Đối với Sở giáo dục đạo tạo Thành phố Hồ Chí Minh - Tăng cường mở lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, cơng tác nghiệp vụ đồn cơng đồn - Tạo điều kiện thuận lợi cho hiệu trưởng chủ động vấn đề sở vật chất trang thiết bị trường để hiệu trưởng nhanh chóng kịp thời xây dựng phát triển trang thiết bị nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị Trang 17 | 19 download by : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật giáo dục năm 2019 2.Bộ trị, Ban Chấp Hành trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam ( 2013), Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị ltrung ương khóa XI “Đổi bản, toàn diện Giáo Dục Đào Tạo Bộ Giáo dục Đào tạo Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thơng tư số13/2011/TTBGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Nghị định 69/2008/NĐ – CP ngày 30 tháng năm 2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hóa với hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, mơi trường Tài liệu học tập- Bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông-Trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2020 Tiểu luận khóa trước Trang 18 | 19 download by : skknchat@gmail.com CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: NGUYỄN VĂN TÈO - Ngày sinh: 02/07/1988 - Lớp bồi dưỡng CBQL: MNPT - Khóa: 26 (2020-2021) - Tên sở nghiên cứu (trường, xã, huyện, tỉnh): Trường THPT Vĩnh Lộc B, xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Chánh, TP Hồ Chí Minh - Thời gian nghiên cứu viết thực tế tiểu luận: tuần (từ 13/9/2021 đến 4/10/2021) - Đề tài tiểu luận (HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề tài duyệt) ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI Hiệu trưởng với công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện Bình Cơng tác quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học trường THPT Vĩnh Lộc B, xã Vĩnh Lộc B, Huyện Bình Chánh Năm học 2021- 2022 Chánh, TP Hồ Chí Minh năm học 2021 2022 Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2021 KÝ DUYỆT NGƯỜI ĐĂNG KÝ Duyệt đề tài Nguyễn Văn Tèo Trang 19 | 19 download by : skknchat@gmail.com ... tài “ Hiệu trưởng với công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện B? ?nh Chánh Năm học 20212 022” để xây dựng lộ trình đầy đủ, giúp cơng tác phối hợp nhà trường. .. 2.2 Thực trạng Hiệu trưởng với công tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện B? ?nh Chánh Năm học 2021- 2022 Trường trung học phổ thông Vĩnh Lộc B từ thành lập... tế hiệu trưởng với cơng tác xây dựng phát triển quan hệ nhà trường với cộng đồng xã Vĩnh Lộc B, huyện B? ?nh Chánh Năm học 2021- 2022 2.1 Khái quát trường trung học phổ thông Vĩnh Lộc B