(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) nâng cao kỹ năng làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trong trƣờng mầm non 9, phƣờng 9, thành phố vĩnh long, năm học 2020 2021

BỘ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CBQL MẦM NON VĨNH LONG NĂM 2020 NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG TRƢỜNG MẦM NON 9, PHƢỜNG 9, THÀNH PHỐ VĨNH LONG, NĂM HỌC 2020-2021 Họ tên học viên: Ngô Hồng Như Đơn vị công tác: Trường Mầm Non 9, Phường 9, Thành Phố Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long Vĩnh Long, ngày 01 tháng năm 2021 download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Lời xin gửi lời cảm ơn chân thành đến tồn thể q thầy Trường Cán Quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh tận tình, tâm huyết việc truyền thụ kiến thức quí báo nội dung chuyên đề bồi dưỡng khóa học Nhiệt tình giúp đỡ học viên thân tơi cách chân tình để chúng tơi hồn thành tốt nội dung khóa học Kiến thức chuyên đề nội dung học tập, cộng với kinh nghiệm thực tế mà thầy cô nhà trường truyền thụ kiến thức vơ q báo thân tơi Nó giúp nhận thức nhiều vấn đề công tác người cán quản lý Đây hành trang vô quan trọng theo suốt q trình cơng tác Tơi xin chân thành cảm ơn thầy Ths Hoàng Minh Phú giúp tơi hiểu rõ vai trị tầm quan trọng kỹ làm việc nhóm chuyên đề thầy dạy Bên cạnh đó, thầy nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành tiểu luận cuối khóa, góp phần khơng nhỏ để tơi hồn thành tốt nội dung học tập Tơi xin chân thành cảm ơn Sở Giáo Dục Đào Tạo Thành Phố Vĩnh Long, Ban giám hiệu, tập thể sư phạm Trường Mầm Non nơi công tác tạo điều kiện tốt để tham gia học tập, tìm hiểu nghiên cứu vấn đề có liên quan đến nội dung nghiên cứu thực tế viết tiểu luận để tơi hồn thành nhiệm vụ học tập Tơi xin chân thành cảm ơn Vĩnh Long, ngày 01 tháng 03 năm 2021 Người viết tiểu luận Ngô Hồng Như download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế vấn đề làm việc nhóm Trường Mầm Non Phường Tp Vĩnh Long 2.1 Giới thiệu khái quát Trường Mầm Non Phường Tp Vĩnh Long 2.2 Thực trạng vấn đề làm việc nhóm (tổ chun mơn) Trường Mầm Non Phường Tp Vĩnh Long 10 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức vấn đề làm việc nhóm Trường Mầm Non Phường Tp Vĩnh Long 13 2.4 Kinh nghiệm thực tế vấn đề làm việc nhóm học kinh nghiệm 15 Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên Trường Mầm Non Phường Tp Vĩnh Long 19 Kết luận kiến nghị 28 4.1 Kết luận 28 4.2 Kiến nghị 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………………… 30 download by : skknchat@gmail.com Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Tinh thần đoàn kết truyền thống quý báu dân tộc Việt Nam Đoàn kết sức mạnh mạnh mẽ, truyền thống, học yêu thương giúp đấu tranh hịa bình, xây dựng sống ấm no, bền vững Ngày nay, khoa học kỹ thuật ngày phát triển cộng với hội nhập sâu rộng lĩnh vực đời sống xã hội nước ta với nước khác khu vực giới Điều đặt cho người phải đồn kết, gắn bó mật thiết với để tạo nên sức mạnh tổng hợp mặt Do đó, yêu cầu làm việc theo nhóm cần thiết thực tế sống khơng có hồn hảo giỏi điểm yếu điểm kia, gáng ơm hết thứ tự làm yếu điểm chắn kết sau bị khuyết hồn thiện chắn bị giảm Theo tài liệu bồi dưỡng cán quản lý mầm non Bộ Giáo dục đào tạo Module Chuyên đề 18 Kỹ làm việc nhóm Căn định trường việc phân công nhiệm vụ đầu năm 2020-2021 giáo viên Căn biên họp hội đồng trường ngày 03 tháng 08 năm 2020 việc phân công tổ trưởng tổ chuyên môn Khoản điều 16 Điều lệ trường mầm non nêu: Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng: a) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch giáo dục năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền; b) Thành lập tổ chun mơn, tổ văn phịng hội đồng tư vấn nhà trường, nhà trẻ; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó Đề xuất thành viên Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định; c) Phân công, quản lý, đánh giá, xếp loại; tham gia trình tuyển dụng, thuyên chuyển; khen thưởng, thi hành kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy định; d) Quản lý sử dụng có hiệu nguồn tài chính, tài sản nhà trường, nhà trẻ; download by : skknchat@gmail.com e) Tiếp nhận trẻ em, quản lý trẻ em hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhà trường, nhà trẻ; định khen thưởng, phê duyệt kết đánh giá trẻ theo nội dung nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Bộ Giáo dục Đào tạo quy định; f) Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lý; tham gia hoạt động giáo dục hai tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo qui định; g) Thực quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị- xã hội nhà trường, nhà trẻ hoạt động nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; h) Thực xã hội hóa giáo dục, phát huy vai trị nhà trường cộng đồng Điều 14 Điều lệ trường mầm non nêu quy định: Tổ chuyên môn Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên, người làm công tác thiết bị giáo dục cấp dưỡng Tổ chun mơn có tổ trường tổ phó Nhiệm vụ tổ chuyên môn gồm: a) Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ hoạt động giáo dục khác b) Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường, nhà trẻ; c) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; d) Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ chun mơn sinh hoạt định kỳ hai tuần lần Từ văn pháp lý cho thấy, người Hiệu trưởng có vai trị quan trọng công tác quản lý lãnh đạo nhà trường, đưa nhà trường phát triển Để nhà trường phát triển vững mạnh nhiệm vụ quan trọng hiệu trưởng phát triển chất lượng hiệu công tác chuyên môn, cụ thể tổ chuyên môn trường Và muốn tổ chun mơn hoạt động hiệu phải có tinh thần đồn kết, hịa hợp tương trợ lẫn tổ, hay nói cách khác giáo viên tổ cần phải thành thạo kỹ làm việc nhóm 1.2 Lý lý luận download by : skknchat@gmail.com Trong giai đoạn nay, xu hướng làm việc nhóm khuyến khích hầu hết lĩnh vực, xuất phát từ quan niệm “Trí tuệ tập thể sáng suốt trí tuệ cá nhân” Nhưng làm để có kỹ làm việc nhóm thành thục nhằm phát huy triệt để khả cá nhân phối hợp hoạt động phương diện? Theo Marivin Shaw: Nhóm cộng đồng từ hai người trở lên, họ có tương tác ảnh hưởng lẫn nhau, tồn thời gian định trình hoạt động chung Khi làm việc theo nhóm, nhiều người làm phát huy mạnh người bổ sung cho điều cịn thiếu sót Tùy theo tiêu chí khác người ta dựa vào phân loại nhóm Dựa theo quy mơ người ta chia thành nhóm lớn nhóm nhỏ Dựa theo quy chế xã hội chia thành nhóm thức nhóm khơng thức Làm việc nhóm cần đảm bảo ngun tắc tập trung dân chủ nguyên tắc giao tiếp ứng xử hoạt động nhóm đạt kết tốt Mọi người nhóm cần tơn trọng lẫn nhau, biết lắng nghe Nghe hiểu ẩn ý đằng sau người khác nói Nghe trái tim đặt vị trí người để cảm nhận cách trọn vẹn sâu sắc nghe để mở lịng để nghe người ta nói Để nhóm làm việc hiệu cần có tổ chức nhóm Phân cơng vai trị, nhiệm vụ phù hợp lực sở trường, quan tâm đến sở thích, phù hợp với nơi làm việc, phù hợp với độ tuổi, phù hợp tình trạng sức khỏe, phù hợp với giới tính, nhân cách, tính cách, đạo đức phân cơng nhiều cơng việc hiệu quả, phát huy tối đa lực tiềm tàng vai trò cá nhân nhóm, phát huy ưu điểm cá nhân Tổ chức điều hành nhóm cần phải đảm bảo nguyên tắc "Thiên thời, địa lợi, nhơn hòa" Đúng thời điểm thời cơ, chọn không gian nơi tổ chức hoạt động phù hợp, tạo đồn kết thống Quản lý đảm bảo lợi ích cho ba bên: có lợi cho học sinh, cho giáo viên cho trường, cho phụ huynh cộng đồng xã hội, thiếu ba tổ chức khơng tồn xã hội Kế hoạch làm việc nhóm phải có mục tiêu rõ ràng, cơng việc cần làm để download by : skknchat@gmail.com đạt mục tiêu xác định rõ, phân công thành viên phân phối phối thời gian phù hợp, cách thức tiến hành hợp lý Trong họp, thảo luận nhóm cần khơi dậy tham gia tích cực chủ động nhóm viên Giúp nhóm trưởng nắm bắt thơng tin, ý kiến, quan điểm nhóm viên Tạo điều kiện cho thành viên đóng góp ý kiến Giúp người hiểu phối hợp với cách dễ dàng Để họp nhóm thành cơng nhóm trưởng cần phải chuẩn bị họp có liên quan,dự kiến rủi ro, chuẩn bị thời gian nội dung lên nghị trình họp, xác định mục tiêu chuẩn bị khơng gian quan trọng trước ưu tiên cho trước, nội dung phút Kỹ quản lý nhóm hiệu cần tập hợp cá nhân xuất sắc, phân công nhiệm vụ phù hợp với khả động cơ, đảm bảo cơng bằng, kiểm sốt điều chỉnh kịp thời, gây dựng lịng tin, chặt chẽ cơng việc thân mật với người đồng thời nhắc nhở thường xuyên kiểm tra thực 1.3 Lý thực tiễn Trong xu hướng hội nhập quốc tế nay, tổ chức doanh nghiệp Việt Nam trọng đến kỹ tinh thần làm việc nhóm nhân viên Tương tự, trường học áp dụng phương pháp học tập làm việc nhóm nhà trường cho đội ngũ giáo viên, công nhân viên em học sinh, sinh viên Tuy nhiên, việc hoạt động theo nhóm lại thường dẫn tới xung đột kết mang lại chưa cao Thực tế cho thấy có vấn đề nảy sinh mơ hình làm việc theo nhóm thường liên quan đến nhiệm vụ giao trình triển khai cơng việc thân quy trình làm việc nhóm chưa tn thủ Nếu khơng có ý đầy đủ đến quy trình này, hiệu nhóm khơng phát huy, ngược lại, có quản lý phù hợp, mơ hình làm việc theo nhóm đạt hiệu gấp nhiều lần so với cá nhân riêng lẻ làm Tại Trường Mầm Non 9, Phường 9, Thành Phố Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long phần lớn đội ngũ giáo viên điều hiểu biết tác dụng to lớn làm việc nhóm song họ chưa tích cực cịn lúng túng làm việc nhóm với Do có nhiều giờ, nhiều buổi làm việc nhóm chưa thành cơng Các ngun nhân yếu tố tác động đến việc hoạt động nhóm chưa thành cơng nhà trường nhiều song yếu tố họ thiếu kỹ làm việc nhóm Cách thức tổ chức, điều hành download by : skknchat@gmail.com nhóm chưa chặt chẽ, thiếu khoa học Ý thức tự giác hợp tác thành viên làm việc nhóm chưa cao Từ thực tiễn công tác năm qua, tơi nhận thấy người có mạnh hạn chế riêng Nếu biết cách tổ chức để người hợp tác với công việc họ hỗ trợ, bổ sung cho phát huy trí tuệ tập thể, nâng cao hiệu cơng việc, làm việc nhóm tận dụng tốt cá nhân cơng tác chun mơn ngồi chun mơn Bên cạnh thành viên tự rút tốt để học hỏi lẫn cải thiện thái độ ứng xử mình, cá nhân có điều kiện để thể lực thân để học hỏi lẫn tạo nên sức mạnh trí tuệ tinh thần to lớn giúp tập thể vượt qua khó khăn cơng việc Vì vậy, sau tham gia vào khóa học lớp Bồi dưỡng nghiệp vụ Cán Quản lý đặc biệt với Chun đề 18: “Kỹ làm việc nhóm”, tơi nhận thấy cần phải nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên nhà trường việc làm cần thiết Do tơi chọn đề tài: “Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên Trƣờng Mầm Non 9, Thành Phố Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long năm học 2020-2021” để nghiên cứu xây dựng kế hoạch hành động với hi vọng đưa hoạt động làm việc nhóm nhà trường đạt hiệu cao Phân tích tình hình thực tế vấn đề làm việc nhóm Trƣờng Mầm Non 9, Thành Phố Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long 2.1 Giới thiệu khái quát Trƣờng Mầm Non 9, TP Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long Năm 1976 trường vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Tháng 10 năm 2008 nhà trường cấp định thành lập trường mang tên Trường Mẫu giáo Chim non phường Ngày 12/02/1996 lấy tên "Trường Mầm Non 9" Năm học 20122013 nhà trường Phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố Vĩnh long đầu tư xây dựng địa điểm đường Võ Văn Kiệt, Khóm 3, Phường 9, Thành phố Vĩnh Long; Tổng diện tích 4696,5m2, diện tích phịng học 1.088,64 m2, diện tích sân chơi 1291,12 m2 Trường xây dựng gồm 15 phòng học khu phịng chức gồm 10 phịng, có đầy đủ hệ thống trang thiết bị đồng đại đáp ứng cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo yêu cầu trường đạt chuẩn quốc gia công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ vào tháng năm 2014 Đội ngũ giáo viên, nhân viên có trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, yêu nghề mến trẻ Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên download by : skknchat@gmail.com học nâng chuẩn 89,3% cán bộ, giáo viên, nhà trường đạt trình độ chuẩn 100% CB - GV – CNV đạt chứng tin học ngoại ngữ (A,B,C) Hàng năm, trường tổ chức đợt hội giảng, sinh hoạt chuyên đề, thi giáo viên giỏi; tham gia đầy đủ hội thi hoạt động ngành tổ chức đạt kết cao Nhà trường tổ chức tham gia thực tốt chuyên đề Sở Phòng Giáo Dục đạo như: Chuyên đề "Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trẻ " cấp Tỉnh cấp Thành phố cho trường bạn đến xem, chuyên đề lồng ghép giáo dục kỹ sống cho trẻ, Trên 35 năm xây dựng phát triển, nhà trường có nhiều đóng góp tích cực, hiệu vào nghiệp giáo dục địa phương ngành giáo dục Nhà trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo, Đảng ủy quyền địa phương phường Sự quan tâm đạo sát Sở Giáo dục & Đào tạo Tỉnh Vĩnh Long Đặc biệt Phòng Giáo dục & Đào tạo TPVL với quan tâm kết hợp chặt chẽ Ban Đại diện cha mẹ học sinh trường Từ trường nhỏ số học sinh học bán trú có 12 cháu (Cịn lại học buổi) Đến trường Mầm non có điểm gồm 11 lớp (bán trú 100%) với tổng số học sinh 394 cháu Lớp Nhà trẻ: lớp với 54 trẻ; Lớp Mầm: lớp với 92 trẻ; Lớp Chồi: lớp với 119 trẻ; Lớp Lá: lớp với 129 trẻ Đội ngũ cán viên chức: Tổng số: 48 người Ban giám hiệu: 03; Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 22 , Nhân viên văn phịng: 03, Nhân viên khác: 20 Thành tích đạt năm học 2019– 2020 - Kết chăm sóc, giáo dục: Bé sạch: 394/394, tỷ lệ 100%, Bé chăm: 392/394, tỷ lệ 99,49%, Bé ngoan: 391/ 394, tỷ lệ 99,25% - Kết phòng chống suy dinh dưỡng: Trẻ phát triển cân nặng bình thường: 385/ 394, tỷ lệ 97,72%; Trẻ thừa cân: 8/394, tỷ lệ 2,03%; Trẻ béo phì: 1/ 394, tỷ lệ 0,25% - Trẻ phát triển chiều cao bình thường: 394/ 394, tỷ lệ 100%; Trẻ suy dinh dưỡng thể gầy còm: 0/ 394, tỷ lệ 0% Nhà trường tổ chức đầy đủ hoạt động lễ hội năm như:Lễ khai giảng, Vui hội trăng rằm; Lễ hội mừng xuân; Lễ hội dân gian; Họp mặt 20-10; 20-11; 8-3; Tổ chức cho cháu lớp tham quan trường tiểu học Phạm Hùng;Tổ chức lễ trường cho học sinh lớp download by : skknchat@gmail.com Hiện 100% giáo viên trường đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp Đa số giáo viên nắm bắt nhanh chương trình mầm non đổi mới, áp dụng vào hoạt động ngày cách linh hoạt, sáng tạo Cán giáo viên nhân viên thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường, nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, sử dụng phần mềm như: Foodkids 2.0; phần mềm kế toán; Smas 3.0; Pemis; táo mầu nhiệm; Happykids; Năm học 2019-2020 Nhà trường tổ chức huy động nguồn lực xã hội nhằm giúp đỡ em học sinh có hồn cảnh khó khăn Cụ thể sau: 300 quần áo số giày, dép, cho cháu Tổng số tiền: 43.450.000 đồng, tủ đồ từ thiện, sữa học đường (Thứ 3- thứ 5), xuất quà cho em học sinh có hồn cảnh khó khăn (mỗi tháng 200.000 đồng/trẻ) * Những hạn chế: Công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn việc cán bộ, viên chức chủ động, tích cực tự bồi dưỡng, trao dồi chuyên môn nghiệp vụ chưa thật tốt Một số giáo viên thiếu chủ động, sáng tạo công việc; chưa sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học giáo dục; chưa đầu tư xứng đáng vào việc nghiên cứu, viết, áp dụng báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy Một số giáo viên, nhân viên chưa tích cực, chủ động việc thực phong trào thi đua Đồn, Hội Cơng đồn Ngành phát động Các tổ lao động chưa đầu tư tốt, chưa có nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng, tác dụng, hiệu việc sinh hoạt, hội họp nhằm kịp thời tháo gỡ khó khăn vướng mắc thực nhiệm vụ giao, cịn để cơng việc, việc cịn tồn đọng phải nhắc nhở 2.2 Thực trạng vấn đề làm việc nhóm (tổ chun mơn) Trƣờng Mầm Non 9, Phƣờng 9, Thành Phố Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long Hoạt động chuyên môn hoạt động vô quan trọng đặt lên hàng đầu hoạt động dạy học Sinh hoạt tổ nhóm chun mơn yếu tố định chất lượng hiệu không giúp cho giáo viên nâng cao lực chun mơn cho thân mà cịn mơi trường để tạo thành nhóm làm việc với nhau, động lực quan trọng giúp nhà trường phát triển Từ hình thành mơi trường giáo dục 10 download by : skknchat@gmail.com Do thành lập nhóm địi hỏi nhà lí phải đánh giá khách quan, cơng lựa chọn người việc khơng tình cảm hay lý mà lựa chọn người không phù hợp dẫn đến thất bại Ví dụ : Trong việc thành lập tổ chuyên mơn, đặc biệt chọn người làm tổ trưởng, hiệu trưởng phải khách quan, dân chủ dựa vào lực, uy tín người để lựa chọn Nếu chọn người thân với mình, biết nghe lời người lực chun mơn trung bình, động, khơng người tin tưởng tín nhiệm làm tổ trưởng chắn hoạt động tổ chun mơn hiệu Ngược lại chọn người có lực thật sự, nổ nhiệt tình cơng việc, người tin tưởng tín nhiệm chắn hoạt động tổ chun mơn hoạt động hiệu Vì lựa chọn đối tượng vào vị trí cần đưa xin ý kiến tập thể để tạo đồng thuận trí tập thể sau hiệu trưởng ban hành định thức *Các tác nhân để đạt đƣợc thành tựu: Để có kết người quản lý thực cách triệt để quy trình nguyên tắc thực làm việc nhóm cụ thể là: Hiệu trưởng đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ quản lý làm việc nhóm Hiệu trưởng phân cơng nhiệm vụ phù hợp tổ chức công việc hướng tới mục tiêu nhóm, phát huy tối đa lực tiềm tàng vai trò cá nhân nhóm Hiệu trưởng xác định rõ trách nhiệm, quyền hạn thành viên nhóm Phát huy tốt vai trị trưởng nhóm Hiệu trưởng đảm bảo công bằng, dân chủ phân phối quyền lực thành viên * Bài học kinh nghiệm: Muốn thành cơng cơng tác quản lý nhà trường nói chung, quản lý hoạt động tổ nhóm chun mơn nói riêng địi hỏi nhà quản lý phải biết nhìn người dùng người Phải đưa hướng dẫn, tác động phù hợp với giai đoạn phát triển nhóm Vào đầu năm học tổ nhóm chun mơn hình thành nhà quản lý cần đưa quy định chung để thành viên nhóm làm, 16 download by : skknchat@gmail.com phân công nhiệm vụ cụ thể xác định mục tiêu cho nhóm rõ ràng Với giai đoạn phân hóa nhóm nhà quản lý cần có mềm dẽo, linh hoạt, dân chủ đốn với giai đoạn nhóm trưởng thành nhà quản lý cần phát huy vai trò tập thể, đồng thuận, ln mềm mỏng, nhẹ nhàng; giai đoạn nhóm hồn chỉnh nhà quản lý cần đưa yêu cầu phù hợp với lợi ích chung trường mong muốn người tự giác thành viên hồn thành tốt cơng việc 2.4.2 Những vấn đề tồn đọng * Những hạn chế: Mặc dù có thành cơng phân tích song q trình triển khai làm việc nhóm trường Mầm Non hạn chế sau: - Việc triển khai làm việc nhóm hiệu trưởng chưa chặt chẽ thiếu đồng bộ, chưa hướng dẫn, bồi dưỡng kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên - Trong làm việc nhóm cịn giao khốn hết cho nhóm trưởng nhóm trưởng chưa trang bị kỹ làm việc điều hành làm việc nhóm dẫn đến làm việc nhóm cịn nặng hình thức chưa phát huy tác dụng Do buổi làm việc nhóm tổ chuyên môn tổ trưởng đánh giá kết tháng trước, triển khai nhiệm vụ tháng sau - Công tác chuyên môn chưa đầu tư xứng đáng, chưa có nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng, tác dụng, hiệu việc sinh hoạt, hội họp nhằm kịp thời tháo gỡ khó khăn vướng mắc thực nhiệm vụ giao, cịn để cơng việc, việc tồn đọng * Các nguyên nhân hạn chế làm việc nhóm: Nguyên nhân yếu tố tác động chủ yếu dẫn đến làm việc nhóm chưa thành cơng mong đợi : Khi hoạt động nhóm thường làm tắt, khơng theo quy trình, nể nang quan hê, đùn đẩy trách nhiệm cho nhau, không ý đến công việc nhóm Khả tổ chức, điều hành nhóm nhóm trưởng chưa tốt, chưa khai thác kiến cá nhân nhóm Vai trị thành viên nhóm chưa trọng đa phần người giỏi nhóm làm việc cịn lại thành viên khác ngồi chơi mà khơng tham gia vào q trình thảo luận 17 download by : skknchat@gmail.com Việc quản lý hỗ trợ nhóm làm việc chưa nhà lý quan tâm mức mà giao phó cho nhóm trưởng Khi thảo luận, có vấn đề sinh hay ý kiến trái ngược thiếu người thủ lĩnh gợi ý, giúp đỡ, định hướng cho nhóm hướng nên mâu thuẫn không giải triệt để Sự chuẩn bị nội dung cho buổi làm việc nhóm chưa cụ thể, phân cơng cơng việc cho thành viên không rõ ràng mà mạnh người làm nên dẫn đến thiếu tập trung làm việc nhóm Vấn đề sở vật chất, phương tiện hoạt động nhóm yếu tố quan trọng tác động khơng nhỏ tới hiệu làm việc nhóm Trên thực tế, nguồn sở vật chất, phương tiện kỹ thuật dành cho làm việc nhóm chưa quan tâm đầu tư, trang bị * Các học kinh nghiệm: Để tổ chức làm việc nhóm có hiệu mang lại nhiều thành cơng cơng việc người quản lý cần thực tốt công việc sau: Hiệu trưởng phải hiểu rõ thành viên nhà trường giao việc phù hợp, người trung gian gắn kết họ lại với Trước triển khai làm việc hiệu trưởng cần lên kế hoạch cụ thể rõ ràng Triển khai rộng rãi để xin ý kiến đóng góp tập thể đến thống định Cần xây dựng nội quy, quy chế làm việc chặt chẽ theo nội dung hay cơng việc nhóm Hiệu trưởng cần tập huấn để thành viên nắm vững quy trình, kỹ làm nhóm Hiệu trưởng có phân công nhiệm vụ cụ thể rõ ràng Thường xun đơn đốc, hỗ trợ để người tích cực hồn thành nhiệm vụ Hiệu trưởng ln tạo bầu khơng khí vui vẻ, thân thiện, cở mở, lắng nghe chia sẻ, động viên khích lệ cho thành viên làm việc 18 download by : skknchat@gmail.com Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Mầm Non 9, Phƣờng 9, Thành Phố Vĩnh Long (Từ tháng 03/2021 - 6/2021) Nội dung Mục tiêu cần đạt công việc Ngƣời Ngƣời/ Điều kiện thực đơn vị cần thiết phối hợp Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp khắc ro/khó khăn Xây Giúp hiệu trưởng Hiệu Phó hiệu -Thời gian dựng kế có kế hoạch trưởng trưởng 01/03/2021 hoạt động nhóm hoạch bồi cụ thể, rõ ràng Chủ tịch - Máy dưỡng kỹ vận dụng kiến công làm thức kỹ làm việc nhóm -Nghiên cứu tài liệu phục Một số giáo viên Giải thích cho họ khơng thích tập hiểu -Hiệu trưởng trao đổi với huấn mà muốn hoạt động chuyên chiếu, máy với phó hiệu trưởng để dành thời gian môn cần thiết đoàn laptop thống kế hoạch làm việc khác bắt buộc việc nhóm để Tổ khối - Phịng để -Soạn trình chiếu để tập Tâm lý ngại cho triển khai thành trưởng tập huấn huấn nhóm công buổi tập thay đổi sợ trách tham gia nhiệm huấn 19 download by : skknchat@gmail.com người phải Nội dung Mục tiêu cần đạt công việc Ngƣời Ngƣời/ Điều kiện thực đơn vị cần thiết phối hợp Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp khắc ro/khó khăn phục Quán triệt nội quy tham gia họp Phổ biến Giúp giáo viên Hiệu -Văn thư -Thời gian -Tập hợp đội ngũ giáo viên Một số thành Yêu cầu tất trưởng -Phó hiệu 01/4/2021 họp triển khai kế hoạch viên ghi chép cẩn kế hoạch nắm bắt đến tồn cơng việc, hiểu trưởng Kế hoạch tập huấn ý nên không thận để nắm bắt thể GV kỹ làm -Tổ xây -Phân công công việc cho nắm kế kế hoạch việc nhóm để trưởng tổ dựng hồn nhóm hoạch để thực Thường xuyên trường chuẩn bị tham khối chỉnh -Các nhóm lên kế hoạch cập nhật thơng tin hành động cho nhóm mình, Có nhiều ý kiến qua nhóm trưởng bàn bạc thống cách trái chiều, để có hướng thực để đạt hiệu số cá nhân đạo kịp thời đối không hợp tác với cá gia nhân không chịu hợp tác Tổ chức - Giúp giáo viên Hiệu Phó hiệu Thời gian - In phơ tơ tài liệu phát Một số giáo viên Cuối buổi tập tập huấn hiểu tầm trưởng trưởng; 08/4/2021 cho người tham gia chưa nắm vững huấn cần trao đổi nội dung quan trọng, ý tổ Tài liệu tập - Triển khai nội dung kỹ nội dung tập làm rõ thêm 20 download by : skknchat@gmail.com Nội dung Mục tiêu cần đạt công việc Ngƣời Ngƣời/ Điều kiện thực đơn vị cần thiết phối hợp Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp khắc ro/khó khăn phục huấn chổ giáo kỹ nghĩa làm trưởng huấn (các làm việc nhóm làm việc việc nhóm tồn thể file -Tổ chức thảo luận theo viên chưa nắm nhóm cho -Trang bị cho giáo viên giảng nhóm nội dung liên toàn thể giáo viên kỹ soạn) giáo viên làm việc nhóm -Máy chiếu - Đánh giá kết làm việc quan bài; thực hành -Tích cực vận nhóm dụng kỹ làm việc nhóm Phó hiệu Thời gian -Họp hội đồng trường -Một số người Đưa tập thể trường, lực trưởng trưởng, 15/4/2021 Phân tích nhiệm vụ né tránh trách bàn bạc thống tổ cá nhân Ban chấp -Đánh giá tổ chuyên môn nhiệm không chuyên -Đảm bảo nhân hành -Phân tích lực, sở muốn làm tổ Động viên khích mơn lực cho nhóm cơng lực, sở trường cá nhân trưởng lệ cho giáo viên nhà trường hoạt động đoàn, Hội trường nhóm, lựa chọn -Một số người bầu làm đồng thành viên cho tổ khơng tổ- nhóm trưởng trường người chun mơ tổ trưởng, tổ thích đồng chí -Đảm bảo phó Kiện -Phát toàn nhân huy sở Hiệu 21 download by : skknchat@gmail.com làm nhóm Nội dung Mục tiêu cần đạt công việc Ngƣời Ngƣời/ Điều kiện thực đơn vị cần thiết phối hợp Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp khắc ro/khó khăn khách -Ban hành định thành trưởng quan, dân lập tổ chuyên môn phục chủ việc lựa chọn Triển Giúp tổ biết Hiệu Phó hiệu Thời gian -Ban hành định khai nhiệm vụ, trưởng trưởng 20/4/2021 phân cơng nhiệm vụ cho hồn thành hết theo dõi, đôn đốc nhiệm vụ trách nhiệm, Kế hoạch tổ chuyên môn việc thực cho quyền hạn phân cơng -Triển khai xuống tổ nhóm/tổ nhiệm vụ Các tổ khơng nhiệm vụ Thường xuyên nhiệm vụ tổ làm việc 6.Các tổ Các tổ chuyên Tổ Hiệu Thời gian Khối thảo luận để: Các khối đưa Định hướng bám chuyên môn xây dựng trưởng trưởng, 30/4/2021 -Xác hoạt động mục hoạt theo kế hoạch mơn xây kế Phó hiệu Mẫu kế tiêu cần đạt hoạt động hay nội chuyên môn nhà dựng kế hoạch cụ thể cho thành trưởng hoạch theo động khối dung số trường để xây hoạch làm tổ viên tổ học kì -Xác định nguồn lực để hoạt động chưa dựng hoạt chuyên tháng thực phù hợp động việc 22 download by : skknchat@gmail.com Nội dung Mục tiêu cần đạt cơng việc Ngƣời Ngƣời/ Điều kiện thực đơn vị cần thiết phối hợp môn Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp khắc ro/khó khăn phục -Thực chưa Hiệu trưởng -Tính tốn tài chính, thời gian phù hợp -Phân cơng nhiệm vụ cho thành viên cụ thể, rõ ràng -Trình bày kế hoạch khối 7.Các -Thực đầy đủ Khối Hiệu Thời gian -Tổ trưởng triển khai nhóm/tổ nội dung kế trưởng trưởng 07/5/2021 nội dung công việc đề đầy đủ nội dung phó hiệu trưởng chuyên hoạch đề Phó hiệu Bám theo kế hoạch tiến hành kế hoạch theo dõi nhắc trưởng kế hoạch thực nhỡ môn triển -Kết khai thực động khối viên hoạt thành kế đạt kết hoạch làm cao việc khối -Một số thành -Hiệu trưởng phó hiệu viên chưa tích Sau hoạt trưởng theo dõi hỗ trợ cực tham gia động tổ chức tổ thực đóng góp ý kến đánh giá mặt tổ rút kinh nghiệm 23 download by : skknchat@gmail.com Nội dung Mục tiêu cần đạt công việc Ngƣời Ngƣời/ Điều kiện thực đơn vị cần thiết phối hợp Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp khắc ro/khó khăn phục Theo Nắm bắt Hiệu Các tổ Thời gian Hiệu trưởng phó hiệu Các tổ làm việc -Quan sát, đánh dõi, giám thông tin hoạt trưởng trưởng 5/2021 trưởng tham gia sinh hoạt đối phó có giá cách chi sát, hỗ trợ động tổ Phó hiệu tồn thể Dành thời với tổ chun mơn Hiệu trưởng tiết điều để có tác trưởng giáo viên gian phù Tham dự buổi thảo phó hiệu -Đưa chỉnh động phù hợp hợp tham luận, sinh hoạt nhóm, sinh trưởng tham gia góp ý mang tính q trình Giúp tổ tổ gia vào hoạt chuyên môn, chuyên làm nghiêm động viên, khích tổ chun mơn thực chuyên hoạt động túc lệ chuyên quy môn Sự tham gia - Tạo bầu khơng mơn làm trình làm việc nhóm Hiệu trưởng, khí thoải mái, việc nhóm chun Phó hiệu trưởng khuyến khích môn làm cho động viên thành viên nhóm thực đề khối nhóm căng thẳng 9.Các Nắm bắt tình Khối Hội đồng Thời gian -Tổ chức họp hội Có nội Nhận xét đánh giá nhóm/tổ hình, kết hoạt trưởng sư phạm buổi đồng sư phạm dung báo cáo thực tế; chuyên động tổ nhà Lúc 08 -Lần lượt tổ báo cáo thiếu xác khách quan; công 24 download by : skknchat@gmail.com Nội dung Mục tiêu cần đạt công việc môn báo chuyên môn Ngƣời Ngƣời/ Điều kiện thực đơn vị cần thiết phối hợp thành trường Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp khắc ro/khó khăn 02/6/2021 kết hoạt động tổ cáo kết viên Các báo cáo -Tập đóng góp ý kiến tình hình khối tổ phục cho báo cáo tổ trình làm việc 10 Đánh - Chỉ Hiệu Tổ trưởng -Thời gian - Họp tổ chuyên môn - Các tổ chưa - Khéo léo động giá kết việc trưởng tổ chun buổi thơng qua tiêu chí đánh đồng thuận với viên khích lệ làm việc làm được, chưa môn Lúc 08 giá kết đánh giá làm làm Phó hiệu Chủ tịch 22/6/2021 - Tổ chức đánh giá tồn tổ tốt; nhẹ nhàng nhóm hoạt động tổ trưởng công - Kết trình làm việc theo - Kết làm động viên khắc chun mơn đồn làm việc nhóm tổ chun việc nhóm đưa phục -Đề biện Bí thư chi tổ mơn chưa sát thực cịn thiếu sót pháp khắc phục đồn chun - Đưa biện pháp cịn tình cảm, - Cố gắng thực việc chưa môn khắc phục việc chưa vị nể theo làm - Các tiêu làm hoạt động 25 download by : skknchat@gmail.com nguyên Nội dung Mục tiêu cần đạt công việc Ngƣời Ngƣời/ Điều kiện thực đơn vị cần thiết phối hợp Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp khắc ro/khó khăn phục chí đánh tổ chuyên môn cho tắc giá kỹ làm việc nhóm dạt đảm bảo tính hiệu cao hài hòa hợp lý 11.Họp, Biết Hiệu Các tổ -Thời gian -Các tổ trưởng nêu Các tổ đưa Yêu cầu tổ trao đổi khó khăn, vướng trưởng trưởng buổi khó khăn, vướng mắc khó khăn chuẩn bị trước đúc kết mắc; đề Phó hiệu Các tổ Lúc 08 - Phân tích yếu tố tác chung chung nội dung kinh biện pháp cải tiến trưởng chuyên ngày động khơng rõ ràng khó khăn, nghiệm để nâng cao hiệu môn 30/6/2021 - Thảo luận đề xuất cách vướng mắc có vấn đề làm làm - Các khó cải tiến thể đề cách cải việc nhóm việc nhóm khăn - Đánh giá lại trình làm tiến Rút kinh vướng mắc việc nhóm để điều chỉnh nghiệm cải đề cho phù hợp với tình hình tiến chất xuất cải trường lượng thảo luận, tiến tăng hiệu tổng điều hành hợp 26 download by : skknchat@gmail.com Nội dung Mục tiêu cần đạt công việc Ngƣời Ngƣời/ Điều kiện thực đơn vị cần thiết phối hợp Cách thức thực xem xét kết làm việc nhóm 27 download by : skknchat@gmail.com Dự kiến ro/khó khăn rủi Biện pháp khắc phục Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Trong xã hội đại ngày nay, kỹ làm việc nhóm mang lại hiệu tổng hợp nhiều kỹ sống quan trọng như: kỹ giao tiếp, kỹ lắng nghe, kỹ lập kế hoạch Vì thế, muốn làm việc nhóm thành cơng, cá nhân nhóm cần trọng phát triển thân tin tưởng, hỗ trợ lẫn mục tiêu chung Mình người người Với vai trị lãnh đạo kỹ làm việc nhóm kỹ vô quan trọng giáo viên nhà trường Nhà trường tập thể có nhiệm vụ tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục bậc học mầm non Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành… Do kỹ làm việc nhóm giúp xây dựng khối đoàn kết nội thúc đẩy phát triển tập thể nhà trường Vì hiệu trưởng phải thường xuyên bồi dưỡng nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên Phải xây dựng nề nếp, ý thức làm việc nhóm, phân cơng nhiệm vụ rõ ràng cho thành viên không để thành viên làm việc số ngồi chơi Cần quy định rõ vai trò thành viên nhóm, khơng để nhóm phụ thuộc vào một, hai người để mặc người điều khiển, hay để nhóm hoạt động tự khơng có người điều khiển dẫn đến kết không cao Với biện pháp mà tiểu luận đề ra, chưa thực hồn hảo vấn đề để giúp nhà quản lý nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên nhằm đem lại hiệu ngày cao hoạt động tổ chuyên môn Bên cạnh thành cơng nhà trường thành cơng cá nhân, tập thể Hiệu trưởng phá vỡ tường ngăn cách, tạo cởi mở thân thiện thành viên người lãnh đạo đưa tập thể nhà trường ngày phát triển hồn thiện Trên kinh nghiệm nhỏ mà tơi rút sau trình tham gia học tập lớp Bồi dưỡng Nghiệp vụ Cán Quản lý Trường mầm non Vĩnh Long năm 2020 từ thực tiễn công tác thân Rất mong quý thầy cô, bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến để tơi hồn thiện kinh nghiệm Từ góp phần vào việc nâng cao hiệu làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên 28 download by : skknchat@gmail.com 4.2 Kiến nghị - Sở giáo dục-Phòng giáo dục: Tăng cường mở lớp tập huấn chuyên môn trọng đến bồi dưỡng nâng cao lực làm việc nhóm nhà trường - Không ngừng đầu tư cải tạo sở vật chất để đáp ứng nhu cầu làm việc nhà trường tổ chun mơn - Phịng giáo dục: Thường xun mở lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên cán quản lý, tổ chức hội thi, hình thức giao lưu, học tập trường để nâng cao chất lượng làm việc tổ khối chuyên môn 29 download by : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ trường mầm non (Ban hành kèm theo Thông tư số 44/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo) Trần Thị Bích Nga, Phạm Ngọc Sáu, Nguyễn Thu Hà (biên dịch): Xây dựng nhóm làm việc hiệu quả, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2006 PGS.TS Vũ Hoàng Ngân, Ths Trương Thị Nam Thắng: Xây dựng phát triển nhóm làm việc, NXB Phụ nữ, 2009 THS Hoàng Minh Phú – Chuyên đề 18: Kỹ làm việc nhóm Báo cáo Tổng kết thực Nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 Kế hoạch thực Nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 Trường Mầm Non 9- Phường 9- Thành Phố Vĩnh Long 30 download by : skknchat@gmail.com ... ? ?Kỹ làm việc nhóm? ??, tơi nhận thấy cần phải nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên nhà trường việc làm cần thiết Do tơi chọn đề tài: ? ?Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên Trƣờng. .. dưỡng kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên - Trong làm việc nhóm cịn giao khốn hết cho nhóm trưởng nhóm trưởng chưa trang bị kỹ làm việc điều hành làm việc nhóm dẫn đến làm việc nhóm cịn nặng... hoạch hành động để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Mầm Non 9, Phƣờng 9, Thành Phố Vĩnh Long (Từ tháng 03 /2021 - 6 /2021) Nội dung Mục tiêu cần đạt công việc Ngƣời Ngƣời/