(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác phối hợp của nhà trường và cha mẹ học sinh trường mẫu giáo ngãi xuyên, xã ngãi xuyên, huyện trà cú, tỉnh trà vinh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CBQL GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ MẦM NON+PHỔ THƠNG HUYỆN TRÀ CÚ TỈNH TRÀ VINH TÊN TIỂU LUẬN:CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG VÀ CHA MẸ HỌC SINH TRƯỜNG MẪU GIÁO NGÃI XUYÊN, XÃ NGÃI XUYÊN, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH NĂM HỌC 2018 - 2019 Họ tên học viên: Kim Thị Ngọc Tính Đơn vị công tác: Trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên, xã Ngãi Xuyên huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh Trà Cú, tháng 7/2018 download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Đầu tiên xin gởi lời cảm ơn chân thành đến quý lãnh đạo, quý thầy cô trường Cán Quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh truyền đạt cho kiến thức quản lý nhiều kinh nghiệm thực tế quý báo thầy cô Xin cảm ơn lãnh đạo Sở Giáo dục Đào Tạo tỉnh Trà Vinh, Phòng Giáo dục Đào Tạo huyện Trà Cú tạo điều kiện cho tham gia học tập lớp bồi dưỡng CBQL Mầm non Tôi xin gởi lời cảm ơn chân thành đến Ban Giám Hiệu trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh hỗ trợ tơi q trình nghiên cứu để hoàn thành tiểu luận Do điều kiện thời gian có hạn, tiểu luận khơng tránh khỏi hạn chế thiếu sót Vì tơi mong nhận đóng góp ý kiến quý thầy bạn đồng nghiệp giúp tơi hồn thành tiểu luận tốt hơn, để trình nghiên cứu sau đạt kết cao Xin chân thành cảm ơn! Trà Cú, ngày tháng năm 2018 Người thực tiểu luận Kim Thị Ngọc Tính download by : skknchat@gmail.com CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG VÀ CHA MẸ HỌC SINH TRƯỜNG MẪU GIÁO NGÃI XUYÊN NĂM HỌC 2018 - 2019 Lý chọn đề tài: 1.1 Lý pháp lý: Trong trình hình thành phát triển nhân cách người, giáo dục làmột yếu tố vô quan trọng cần thiết giúp người phát triển cách toàndiện Trong hệ thống giáo dục quốc dân giáo dục Mầm non bậc học tảng, cónhiệm vụ xây dựng phát triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ thể chất củatrẻ em Nhằm hình thành sở ban đầu cho phát triển toàn diện nhân cách conngười Việt Nam xã hội chủ nghĩa Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức tự nguyệncủa cha mẹ học sinh, thành lập với hỗ trợ nhà trường, tổ chứcvà hoạt động theo Điều lệ Hội cha mẹ học sinh Điều lệ trường Mầm non Banđại diện cha mẹ học sinh có tầm quan trọng đặc biệt,là giải pháp phát huyvai trị gia đình nghiệp giáo dục Qua Ban đại diện cha mẹ học sinh, gia đìnhtham gia cơng tác giáo dục cách có tổ chức, có kế hoạch Bởi thế, gia đình, Hội cha mẹ học sinh yếu tố thiếu vớinhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ lớn lao Đó vấn đề cấp bách cần xã hội, cộng đồng quan tâm lo lắng Hơn kinh tế thị trường hàng ngày tác động đến trình giáo dục hệ trẻ điều 81, 82, 83 luật giáo dục điều lệ 42, 43, 44 điều lệ trường mầm non giáo dục phải kết hợp chặt chẽ cha mẹ học sinh nhà trường Chúng tađã thấy mối quan hệ biện chứng nhà trường, gia đình xã hội trìnhhình thành phát triển nhân cách học sinh Nó tác động trực tiếp gián tiếpvào hoạt động giáo dục nhà trường trình rèn luyện, tu dưỡng củahọc sinh, học sinh Mẫu giáo Nó có vai trị vơ to lớn việc giáo dụchọc sinh phát triển toàn diện, phù hợp với nhu cầu phát triển xã hội đại Công vắn số 9761/BGDĐT-GDMN ngày 20 tháng 10 năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” bậc học mầm non Luật giáo dục 2005 (điều 93) nêu rõ: Nhà trường phải có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục, điều cho thấy ngành giáo dục xác định rõ coi trọng vấn đề phối hợp nhà trường với phụ huynh học sinh giáo dục nhiệm vụ quan trọng nhà trường Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 việc Ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh 1.2 Lý lý luận: Giáo dục mầm non cấp học tảng, song nhận thức phối hợp lực lượng việc chăm lo cho giáo dục mầm non hạn chế so với cấp học khác Đặc biệt khu vực khó khăn dễ thấy thiệt thịi trẻ, điều download by : skknchat@gmail.com chứng tỏ cần thiết phải dành nhiều nguông lực để chăm lo, đầu tư cho cấp học đầu đời Thực tế chứng minh cha mẹ học sinh đóng vai trị thiết yếu khơng thể thiếu trình thực việc hợp tác cần thiết kế hoạch, hoạt động phát triển nhà trường mà chương trình giáo dục mầm non dành cho trẻ Họ người hiểu trẻ người ln chăm sóc gần gũi Bên cạnh đó, hết bậc cha mẹ người mong đợi phát triển nhất, đặc biệt phát triển thể chất, giao tiếp ngơn ngữ Chính họ người kiên trì theo đuổi, phấn đấu đến cho phát triển tương lai Vì giáo dục mầm non, việc tạo liên hệ, phối hợp chặt chẽ nhà trường cha mẹ học sinh việc làm cần thiết, đóng vai trị định đến hiệu đến cơng tác giáo dục trẻ tảng cho bậc thang phát triển trẻ sau Chú ý đến văn hóa gia đình mơi trường giáo dục điều mà người hiệu trưởng đơn vị với giáo viên chủ nhiệm cần ưu tiên thực tìm hiểu trẻ, nhằm vạch mục tiêu hoạt động phù hợp với điều kiện trường lớp tạo thuận lợi cho trẻ tham gia vào hoạt động Chúng ta hiểu cách đơn giản mà đầy đủ công tác phối hợp với phụ huynh khái niệm liên kết, phối hợp hoạt động nhà trường, giáo viên phụ huynh việc chia sẻ trách nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ, hoàn thành mục tiêu xây dựng cho trẻ mơi trường phát triển tồn diện an tồn Bên cạnh hiểu công tác phối hợp với phụ huynh trình chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ làm tốt vai trị nhà giáo dục gia đình nhằm nâng cao hiệu giáo dục Giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, tinh thần, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ Hình thành yếu tố nhân cách, hình thành trẻ em tâm sinh lý, lực, phẩm chất, kỹ sống phù hợp với lứa tuổi, đặt tảng lâu dài cho việc học học suốt đời trẻ sau Nhận thức rõ vai trị trách nhiệm cơng tác nuôi dạy trẻ, năm qua Trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên tâm vượt qua khó khăn, trọng đẩy mạnh công tác tuyên truyền, thực có hiệu mối quan hệ nhà trường cha mẹ trẻ trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên Mối quan hệ xây dựng kế hoạch hoạt động, biện pháp cụ thể nhà trường, gắn chặt với hoạt động chuyên môn, nhằm nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Công tác tuyên truyền với bậc phụ huynh việc mà cô giáo phải thực hiện, việc thực lại cách riêng giáo Nhưng điều quan trọng nội dung tuyên truyền với phụ huynh giáo viên phải đảm bảo nội dung tuyên truyền với bậc phụ huynh ngắn gọn, rõ ý Ban đại diện cha mẹ học sinh lực lượng xã hội gần gũi, gắn bó nhà trường, giúp đỡ đắc lực nhà trường nhiều mặt, lực lượng phối hợp thường xuyên, liên tục Tạo thuận lợi cho mối quan hệ nhà trường cha mẹ học sinh để download by : skknchat@gmail.com liên lạc với tốt hợn Làm tăng tinh thần trách nhiệm bậc cha mẹ, khích lệ lao động giáo viên học tập học sinh Hỗ trợ nhà trường việc bảo dưỡng mua sắm phương tiện đồ dùng dạy học Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức cha mẹ học sinh địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh không cầu nối nhà trường gia đình mà nhiều trường hợp cầu nối điểm tựa quan hệ nhà trường với lực lượng xã hội khác ngồi nhà trường kể cơng tác nhà trường quyền địa phương Sự phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh hiểu cô nhà trường cha mẹ học sinh có hợp tác, thống hành động hỗ trợ thực nhiệm vụ giáo dục học sinh Công tác phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh đề tài giới hạn nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục trẻ trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên Chủ thể phối hợp hiệu trưởng ( phạm vi toàn trường), giáo viên chủ nhiệm lớp (từng lớp), cha mẹ học sinh Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinhvà phụ huynh để thực tốt công tác giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ toàn trường Với phương châm “ Học chơi, chơi học” đáp ứng đầy đủ nhu cầu cảm xúc, giao lưu trẻ hoạt động học chơi với vật liệu, đồ dùng đồ chơi phong phú mà trẻ vui chơi trải nghiệm hoạt động giáo dục hấp dẫn coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ trường Mẫu giáo nội dung đổi giáo dục mầm non Trẻ có số khái niệm kỹ sinh hoạt, kỹ sống gần gũi thông qua hoạt động học, chơi trải nghiệm trẻ trường lớp, thông qua hoạt động học, vui chơi trải nghiệm cho trẻ phát triển toàn diện nhân cách trẻ Như biết chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng không riêng bậc học Mầm Non Cho đến có nhiều hình thức phương pháp chăm sóc trẻ khác phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đổi mới, hay phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng Mầm Non, với nhiều chuyên đề, trỗi chuyên đề “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”; chuyên đề “Kỹ sống”… dù có thực phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng có nhà trường giáo viên nỗ lực cố gắng mà khơng có phối kết hợp với gia đình bậc phụ huynh cách chăm sóc giáo dục trẻ hiệu giáo dục không cao 1.3 Lý thực tiễn: Hiện phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh việc giáo dục trẻ mầm non đạt kết định, ngày huy động tích cực phối hợp tham gia phụ huynh, nhiên nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan vấn đề thực tế nhiều hạn chế Hiện phận phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng giáo dục mầm non, nên việc phối hợp nhà trường để chăm sóc, giáo dục trẻ chưa tốt chưa thường xuyên Trong download by : skknchat@gmail.com năm gần công tác phối hợp với cha mẹ học đơn vị công tác Trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên, xã Ngãi Xuyên, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh có chuyển biến tốt sau: Vận động nguồn kinh phí từ Ban đại diện cha mẹ học sinh để: Làm đồ dùng đồ chơi vườn rau cho bé nhằm phục vụ cho việc tìm hiểu giới xung quanh hoạt động học tập vui chơi trẻ, để từ hình thành cho trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ cảnh quan sư phạm, giữ gìn đồ dùng đồ chơi trường, lớp, bên cạnh cịn thực công tác khen thưởng cuối năm, phát quà cho cháu có hồn cảnh khó khăn vào dịp lễ, tết phong trào hội thi ngành tổ chức Ban đại diện cha mẹ học phối hợp hợp với nhà trường tìm hiểu trẻ có hồn cảnh khó khăn, trẻ bỏ học để vận động gia đình đưa cháu đến trường đồng thời tạo điều kiện vật chất tinh thần để cháu an tâm học tập Trong mối quan hệ với cha mẹ học sinh, Hiệu trưởng nhà trường có vai trị Đại diện cho ngành giáo dục, giáo viên, nhân viên nhà trường người bảo vệ quyền lợi học sinh, dung hịa lợi ích chung nhà trường với nguyện vọng riêng cha mệ học sinh Tổ chức tham gia cha mẹ học sinh vào việc hỗ trợ nhà trường, tổ chức thông tin đến cha mẹ học sinh cách tạo tiếp xúc đặn, chủ động thường xuyên liên lạc với cha mẹ học sinh Thống quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục nhà trường gia đìnhchăm lo cho nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào nhà trường kể phong trào tổ chức ngày hội, ngày lễ nhà trường Sau thời gian học tập nghiên cứu kiến thức nghiệp vụ quản lý trường mầm non, thân nhận thức đủ sâu sắc việc xây dựng mối quan hệ để phát triển nhà trường, cơng tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh để tổ chức giáo dục trẻ quan trọng cần thiết chọn đề tài “ Công tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên năm học 2018-2019” để làm đề tài tiểu luận Phân tích tình hình thực tế: 2.1 Khái quát đặc điểm tình hình nhà trường: Trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên thành lập vào năm 2007, trường nằm ấp Cầu Hanh, xã Ngãi Xuyên, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh Trường có điểm học, điểm nằm ấp Cầu Hanh có điểm lẻ Trong có điểm lẻ ghép chung với Tiểu học Ngãi Xuyên B Cơ sở vật chất: Trường có tổng cộng 10 lớp học, trường chật hẹp, phòng học thiết kế chưa với tiêu chuẩn mầm non chưa đáp ứng thực cho công tác nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Xã Ngãi Xuyên xã thuộc vùng có kinh tế đặc biệt khó khăn huyện Trà Cú, dân số đơng đa số dân tộc khmer, điều kiện kinh tế cịn khó khăn download by : skknchat@gmail.com Cuộc sống người dân địa bàn xã chủ yếu dựa vào nguồn thu thập từ nguồn lương làm công nhân Cơng ty Mỹ Phong sản xuất nơng nghiệp Trình độ dân trí họ cịn thấp mà việc chăm sóc giáo dục trẻ quan tâm Tuy nhiên bên cạnh lãnh đạo địa phương tích cực tham mưu UBND huyện kinh phí làm sân bê tơng hóa cho cháu dạo chơi điểm ấp Cầu Hanh cha mẹ học sinh ủng hộ số kiễng, xanh trồng cho có bóng mát sân trường Năm học 2017-2018 quan tâm Phòng giáo dục huyện hỗ trợ xây thêm cho trường phòng học theo chuẩn mầm non Sở Giáo dục quan tâm hỗ trợ số đồ chơi trời Về trình độ đào tạo: Đội ngũ nhà trường gồm cán bộ, giáo viên, nhân viên hầu hết qua lớp bồi dưỡng chuyên môn đạt chuẩn chuẩn Đa số giáo viên trường giáo viên trẻ nên nhiệt tình, nổ, đồn kết, gắn bó cao - Tình hình đội ngũ CB, GV, NV trường  Tổng số CB, GV, NV: 14 người, đó: + BGH: 03; Tốt nghiệp Đại học: 03 + Giáo viên: 10; Đại học05, Cao đẳng 02, Trung cấp 03 + Kế toán: 01 + Bảo vệ: 02 Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường đồn kết, có ý thức trách nhiệm cơng việc Cán quản lý, giáo viên, nhân viên không ngừng học tập làm theo phong cách, đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh Một số giáo viên theo học lớp Bồi dưỡng cán quản lý, Đại học để nâng cao trình độ chuyện mơn nghiệp vụ Tuy nhiên số giáo viên lớn tuổi, giáo viên trường trách nhiệm ý thức xây dựng mối quan hệ với phụ huynh chưa cao - Tình hình học sinh trường: + Tổng số học sinh toàn trường 311 trẻ + Lớp Chồi: lớp: 117 trẻ + Lớp Lá: lớp: 194 trẻ 2.2 Thực trạng công tác phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên năm học 2018-2019: Hàng năm nhà trường có kế hoạch dự kiến cho hoạt động diễn trường từ hoạt động học đến hoạt động vui chơi đan xen lồng ghép lễ hội địa phương từ đầu năm học kế hoạch phối hợp với phụ huynh Tổ chức tốt hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm, chủ động phối hợp xây dựng cố ban đại diện cha mẹ học sinh vững mạnh, tư vấn cho Ban đại diện cha mẹ học sinh số kiến thức ni dạy theo khoa học Tìm hiểu năm qua cho thấy công tác phối kết hợp nhà trường với cha mẹ học sinh trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên quan tâm bước đầu đạt download by : skknchat@gmail.com kết định Tuy nhiên thực tiễn cho thấy trình triển khai cơng tác cịn tồn nhiều vấn đề cần phải giải Năm học 2017-2018hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm cấp trường số lượng cha mẹ học sinh tham gia chưa đầy đủ đời sống kinh tế số phụ huynh khó khăn nên làm ăn xa nhà việc chăm sóc giáo dục trẻ nhờ vào ông bà giáo viên trường, chưa quan tâm sâu đến việc chăm sóc giáo dục em cho phù hợp với lứa tuổi trẻ.Việc tổ chức công tác phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh chưa sâu sát nhìn nhận giáo dục mầm non số phụ huynh chưa đúng, chưa nhận thấy trách nhiện cơng tác phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ, yêu cầu nhà trường chưa phụ huynh chưa thực đầy đủ Một số giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm cơng tác tuyên truyền với cha mẹ trẻ, biện pháp kết hợp gia đình nhà trường chưa đồng Xuất phát từ tồn trên, muốn nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường cần có kết hợp chặt chẽ nhà trường gia đình Ví dụ: Ngày khai giảng đưa tin ngày tồn dân đưa trẻ đến trường; Ngày tết trung thu đưa tin lễ hội trung thu mà nhà trường tổ chức cho cháu trường; viết kết khám sức khoẻ lần 1, cho trẻ trường Mẫu giáo; viết hội thi trường năm học; viết cách phòng chống bệnh chân tay miệng….bên cạnh nhà trường cịn mời phóng viên truyền truyền hình huyện quay hình ảnh đưa tin hội thi trường tổ chức để đông đảo quần chúng nhân dân nghe, nhìn thấy hoạt động, kết chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường Qua hội thi họ hiểu hoạt động trường Mẫu giáo, nắm bắt nội dung giáo dục trẻ nhà trường, tạo niềm tin chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ có trách nhiệm công tác phối hợp với nhà trường thực nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Đây biện pháp tuyên truyền nhà trường năm học qua có thành cơng đáng kể Từ việc Ban giám hiệu rút học cần phải làm tốt công tác phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh nữa, huy động nguồn lực tài hay đóng góp vật chất mà cần quan tâm đến khả phụ huynh để khai thác, huy động cách tối đa nguồn lực sẵn có từ phía phụ huynh, vận động phụ huynh tự nguyện tham gia nhà trường có nhu cầu cần đến tham gia cách thoải mái không áp đặt phụ huynh.Đẩy mạnh công tác tuyên truyền phối hợp phụ huynh nhằm đổi công tác phối hợp nhà trường gia đình để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ cách tồn diện 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức: * Thuận lợi: - Được quan tâm đạo sâu sát Sở GD&ĐT Phòng Giáo dục huyện, hỗ trợ nhiệt tình quyền địa phương download by : skknchat@gmail.com - Đa số giáo viên có tinh thần trách nhiệm, có nhiều sáng tạo thiết kế môi trường hoạt động khiếu việc vận dụng vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi phong phú tạo nên đa dạng hài hòa linh hoạt khéo léo tổ chức hoạt động học, hoạt động vui chơi theo hướng dẫn Chương trình giáo dục mầm non - Một số phụ huynh nhiệt tình phối hợp với nhà trường tổ chức phong trào, hoạt động trường, lớp * Khó khăn: - Đa số phụ huynh sống nghề làm ruộng, làm vườn nguồn thu nhập từ công nhân công ty Mỹ Phong nên điều kiện kinh tế cịn nhiều khó khăn, chưa có điều kiện để hỗ trợ nhà trường cơng tác xã hội nhằm tổ chức kiện hoạt động phong trào năm - Đa số trẻ người dân tộc khmer chưa thành thạo tiếng việt, chưa hiểu hết nghĩa từ tiếng việt dẫn đến nhút nhát, chưa mạnh dạn tham gia vào hoạt động học, hoạt động vui chơi bạn lớp - Công tác vận động cha mẹ học sinh tham gia vào hoạt động trường gặp nhiều khó khăn nên cơng tác tun truyền kiến thức ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ cịn hạn hẹp chưa sâu rộng * Điểm mạnh: - Được quan tâm cấp lãnh đạo, quyền địa phương, đoàn thể quan tâm phụ huynh kết hợp với đạo sâu sát Phòng Giáo dục huyện hỗ trợ sở vật chất tương đối đầy đủ, cảnh quan xếp gọn gàng, thu hút phụ huynh trẻ tham gia hoạt động trường - Lực lượng giáo viên có kinh nghiệm giáo viên trẻ, có hỗ trợ, tương tác, giúp đỡ tốt Đa số giáo viên nhiệt tình tâm huyết với nghề, yêu mến trẻ, phụ huynh tin u, tin tưởng Có nhiều giáo viên có trình độ sử dụng công nghệ thông cao giảng dạy tổ chức tốt hoạt động giáo dục hoạt động tổ chức phong trào trường -Phần lớn phụ huynh có nhận thức tốt kiến thức ni dạy khoa học, có hiểu biết mục tiêu ngành mầm non * Điểm yếu: Một số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc tổ chức họp, hội Tổ chức phong trào, ngày lễ hội cho trẻ, chưa nhiệt tình ủng hộ cho phong trào nhà trường Một số giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm giao tiếp với phụ huynh chưanhận thức đắn vai trò, tầm quan trọng việc phối hợp với cha mẹ học sinh công tác nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ trường download by : skknchat@gmail.com Điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động học, hoạt động vui chơi, trãi nghiệm cho trẻ chưa phong phú đa dạng * Cơ hội: Tổ chức tốt họp, hội nghị với Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh năm tạo cho cha mẹ học sinh có ấn tượng tốt đẹp vềnhà trường, tạo niềm tin yêu mến phụ huynh tin tưởng gửi vào trường nhiều hơn, thu hút huy động nhiều tham gia mạnh thường quân Công tác phổ cập giáo dục cho trẻ dễ dàng đạt kết khả quan Thay đổi nhận thức giáo dục cha mẹ học sinh trách nhiệm giáo dục Cha mẹ học sinh có thêm trí thức khoa học giáo dục, có tác động tích cực việc nâng cao hiệu giáo dục * Thách thức: Một số phụ huynh chưa coi trọng đến họp Ban đại diện cha mẹ học sinh trường Còn coi nhẹ việc phối hợp với nhà trường việc nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ, trách nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ đổ dồn vào nhà trường giáo viên chủ nhiệm Đa số phụ huynh không tham gia vào công tác xã hội, ngôn ngữ chủ yếu sử dụng tiếng mẹ đẻ phụ số phụ huynh cịn khơng biết chữ nên tiếp xúc với giáo viên họ rụt rè, e ngại thẩm chí có phụ huynh nói thiếu lịch sự, có thái độ bất cần, Càng ngày yêu cầu phụ huynh chất lượng dạy học em họ cao Tình trạng học sinh xin nhập học trái tuyến nhiều vào trường địa phương 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên Để nhà trường có chủ động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh việc lập kế hoạch cụ thể để đạo vơ cần thiết, có kế hoạch từ đầu năm học người quản lý dễ dàng việc xây dựng mục tiêu với Ban đại diện cha mẹ học sinh phải thống quan điểm, nội dung phương pháp giáo dục để tạo môi trường giáo dục thống Nội dung kế hoạch việc mà nhà trường phải đạo thực phối hợp với cha mẹ học sinh để phấn đấu đạt mục tiêu giáo dục nhà trường đề năm học Mục tiêu kế hoạch nhằm đến nhà trường gia đình cần phải xây dựng mơi trường giáo dục thống nhất, cha mẹ học sinh phải thể đầy đủ trách nhiệm giáo dục con, nắm rõ tình hình học tập em để mục tiêu giáo dục đạt hiệu cao Để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ hoạt động trường cho trẻ học tập, vui chơi, trãi nghiệm, nhà trường phải xây dựng Ban đại diện cha 10 download by : skknchat@gmail.com mẹ học sinh lớp, ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường cần tổ chức từ đầu năm học Hiệu trưởng có trách nhiện định hướng để ban đại diện cha mẹ hoạt động nhằm làm cho hoạt động ban đại diện phù hợp với hoạt động nhà trường Để có phối hợp thường xuyên chặt chẽ, Ban giám hiệu nhà trường phải có kế hoạch xây dựng hội cha mẹ học sinh bàn bạc để xây dựng quy chế hoạt động hoạt động nhà trường để hoạt động thật cầu nối vững nhà trường phụ huynh Đội ngủ giáo viên lực lượng nòng cốt để thực kế hoạch người gần gũi với phụ huynh học sinh, thực cơng tác tun truyền nhanh chóng hiệu nhất, nhiên giáo viên có khả khai thác tốt hết nguồn lực phụ huynh lớp minh Vì hàng năm nhà trường có kế hoạch tập huấn cơng tác phối hợp với phụ huynh giáo viên nhằm nâng cao công tác phối hợp phụ huynh nhà trường Chất lượng giáo dục phụ thuộc nhiều vào hoạt động phong trào học tập vui chơi trẻ trường Mẫu giáo, phụ thuộc nhiều vào tham gia đóng góp, tuyên truyền phụ huynh muốn cho hoạt động phong trào trường đạt kết cao trước hết nhà trường phải tạo tin tưởng phấn khởi phụ huynh thấy tham gia tốt vào hoạt động phong trào trường, hoạt động phong trào bổ ích nhằm phát triển tồn diện nhân cách trẻ Để có quan tâm phụ huynh trước tổ chức phong trào nhà trường mời ban đại diện cha mẹ học sinh trường nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể kinh phí, nội dung, thời gian hình thức tổ chức sau thơng báo bảng tin trường, lớp để phụ huynh toàn trường nắm Trong thời gian chuẩn bị cho hoạt động phong trào nhà trường có hình thức tun truyền đến phụ huynh như: công khai kế hoạch dự kiến tổ chức phong trào tới bảng tin trường, thông báo loa phát trường đón trẻtrả trẻ, gửi thư ngỏ đến ban đại diện lớp để làm sở cho giáo viên chủ nhiệm lớp vận động giúp đỡ từ phía phụ huynh cho số công việc phục vụ phong trào lớp trường như: phụ huynh tham gia đóng góp tài ( mua sắm vật liệu, phụ kiện, đồ dùng, ) có người đóng góp vật gia đình ( tre, trúc, ), có phụ huynh rãnh lại tham gia đóng góp sức lao động ( tham gia giáo viên lao động vệ sinh trường lớp, trồng xanh, làm vườn tạo cảnh quan sân trường) tham gia nhiệt tình phụ huynh niềm vui trẻ nhân lên nhiều lẻ trẻ nhìn thấy cha mẹ tham gia hoạt động với giáo trẻ cảm thấy trường học gia đình vậy, trẻ sung sướng tích cực đồng thời giáo viên cảm thấy hào hứng cơng việc mình, điều tất nhiên làm cho hoạt động có kết tốt có tác dụng giáo dục trẻ Do nhà trường 11 download by : skknchat@gmail.com giáo viên chủ nhiệm lớp cần tạo điều kiện cho cha mẹ học sinh có hội để tham gia để phụ huynh khơng coi khách nhà trường mời tới tham dự Sau lần nhà trường có nội dung đánh giá công tác phối kết hợp phụ huynh học sinh cho hoạt động chủ yếu cảm ơn phụ huynh có tinh thần tham gia cơng tác xây dựng phong trào Từ việc làm mà phụ huỵnh không quan tâm đến công tác hoạt động phong trào nhà trường tích cực tham gia chia sẻ động viên cô trẻ lớp Từ công tác tuyên truyền mà nhà trường nhận quan tâm nhiệt tình bậc phụ huynh học sinh đặc biệt quan tâm ban đại diện cha mẹ học sinh lớp tạo điều kiện cho nhà trường giữ vững phong trào ngày lớn mạnh không ngừng Sau hoạt động phong trào nhà trườngcó thành cơng, tạo ấn tượng tốt đẹp với trẻ, nâng cao uy tín, chất lượng nhà trường lòng phụ huynh mà nhà trường tập thể giáo viên trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên chúng tơi có từ chủ động phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh + Trường hợp thứ nhất: Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ loại hình trị chơi dân gian “ cà kheo, nhảy bao bố, kéo co, di chuyển kẹo, ” để loại hình trị chơi mang đậm nét dân gian có vật thật gần gũi với trẻ cà kheo gáo dừa, nhảy bao bố phải có bao để nhảy Hiểu đặc điểm trò chơi giáo viên chủ nhiệm vận động phụ huynh sưu tầm gáo dừa khơ đem vơ cho giáo viên sau nhờ thợ mộc cưa gáo dừa, đục lỗ rửa sach cột dâu dù vào làm thành cà kheo cho trẻ chơi Các loại hình trị chơi tổ chức thành cơng giúp trẻ cảm nhận khơng khí vui vẻ, mang đậm nét dân gian ngày lễ hội địa phương Tổ chức trị chơi thành cơng nhờ vào phối hợp ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh giáo viên nhà trường dành thời gian công sức hỗ trợ giáo viên làm nên sản phẩm + Trường hợp thứ 2: Tổ chức thực chuyên đề “ xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” năm học nhằm phát triển toàn diện lĩnh vực cho trẻ trẻ chủ động học tập vui chơi theo suy nghĩ nguyện vọng thân, trẻ học, vui chơi trải nghiệm mơi trường trường tích cực vui tươi hoạt động Để tổ chức thành công nhà trường với giáo viên chủ nhiệm phối kết hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh vận động phụ huynh hỗ trợ sở vật chất hỗ trợ sức lực để xây dựng khu môi trường ngoài, khu vườn hoa kiễng khu vận động thể chất Phụ huynh nhiệt tình hỗ trợ tre, chậu bông, kiễng, xây cầu cạn cho trẻ vui chơi, giáo viên chủ nhiệm phụ huynh hỗ trợ như: cưa tre, đục đẻo, ráp tre, Ngoài ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh ủng hộ thêm kinh phí cho khu với số tiền: 5.000.000đ mua thêm đồ dùng trang thiết bị cho khu vui chơi để tạo thêm khung cảnh với 12 download by : skknchat@gmail.com nhiều màu sắc tạo cho trẻ tinh thần hăng hái tham gia sôi hơn, phụ huynh quan tâm đến đến em nhiều hơn, giáo phụ huynh ln có gần gũi, cởi mở trao đổi hoạt động trường * Để tổ chức tốt hoạt động phong trào nhà trường giáo viên cần vận dụng biện pháp sau: Trước hết nhà trường cần làm tốt công tác tuyên truyền vận động bậc cha mẹ quan tâm đến hoạt động phong trào tới, tranh thủ giúp đỡ bậc cha mẹ việc chuẩn bị cho hoạt động phong trào nhà trường Chú ý chuẩn bị vật liệu trang trí khung cảnh trường, dụng cụ phù hợp với nội dung hoạt động Phối hợp với bậc cha mẹ học sinh để vận động phụ huynh tham gia vào hoạt động phong trào trường, hoạt động mà cha mẹ trẻ tham gia cần đảm bảo tính nghệ thuật phù hợp với nhận thức trẻ mầm non Tùy theo nội dung hoạt động phong trào mà lựa chọn cách tổ chức phù hợp từ khâu chuẩn bị, địa hình, khung cảnh phù hợp với nhận thức yêu cầu tiếp thu trẻ Kế hoạch hành động công tác phối hợp nhà trường cha mẹhọc sinh trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên năm học 2018-2019: Kế hoạch hành động dự kiến thực năm 2018-2019 Công việc 1: Thành lập ban đạo xã hội hóa giáo dục Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Công việc 2: Lập kế hoạch thực xã Rủi ro, khó khăn Hướng khắc phục Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực -Xây dựng lực lương đạo cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường -Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng - Ban chấp hành cơng đồn, đồn niên ban đại diện cha mẹ học sinh - Thời gian buổi văn phịng trường - Cơng văn liên quan đến yêu cầu thành lập ban đạo xã hội hóa giáo dục - Hiệu trưởng thơng qua cơng văn thành lập ban đạo xã hội hóa giáo dục - Thảo luận thống nhiệm vụ cá nhân, phận - Chưa có thống - Lấy ý kiến biểu - Kế hoạch cụ thể, rõ ràng khả thi - Hiệu trưởng, cơng đồn, đồn 13 download by : skknchat@gmail.com hội hóa giáo dục Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Công việc 3: Lập kế hoạch tổ chức phong trào năm 2018-2019 Rủi ro, khó khăn Hướng khắc phục Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Rủi ro, khó khăn Cơng việc 4: Xây dựng kế hoạch công tác phối hợp với phụ huynh năm 2018-2019 Hướng khắc phục Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Rủi ro, khó khăn niên - Ban đạo xã hội hóa giáo dục năm học 2018-2019 - Thời gian: tuần tháng 8/2018 - Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 21/11/2011 tông tư ban hành điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh sở giáo dục Mầm non -Hiệu trưởng thông qua thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 21/11/2011 tông tư ban hành điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh sở giáo dục Mầm non Từng thành viên, phận lên kế hoạch thân để hoàn thành nhiệm vụ - Hiệu trưởng tổng hợp, góp ý, sửa đổi đưa kế hoạch thống - Khơng có - Kế hoạch cụ thể, rõ ràng khả thi - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên mơn, cơng đồn, - Thời gian: đầu tháng 8/2018 - Hiệu trưởng thông qua kế hoạch tổ chức hoạt động năm - Các thành viên đóng góp vào kế hoạch - Hiệu trưởng gợi ý thảo luận - Kế hoạch cụ thể, rõ ràng khả thi - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên mơn, cơng đồn, - Thời gian: đầu tháng 8/2018 - Các thành viên tham gia thảo luận đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch - Các thành viên đóng góp vào kế hoạch 14 download by : skknchat@gmail.com Công việc 5: Bồi dưỡng nghiệp vụ tập huấn cho giáo viên việc tuyên truyền phối hợp với phụ huynh Hướng khắc phục Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Cơng việc 6: Họp hội đồng triển khai đến tồn thể giáo viên, cơng nhân viên Rủi ro, khó khăn Hướng khắc phục Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Rủi ro, khó khăn Hướng khắc phục Cơng việc 7: Mục đích /kết Họp phụ huynh cần đạt học sinh đầu năm lớp - Hiệu trưởng gợi ý thảo luận - Giáo viên nắm kế hoạch trường để xây dựng kế hoạch cụ thể phù hợp với điều kiện thực tế lớp phụ trách - Phó hiệu trưởng - Tồn thể giáo viên, cơng nhân viên nhà trường - Thời gian 8/2018 - Địa điểm văn phòng trường - Từng tổ tự sưu tầm tài liệu thảo luận cử đại diện tổ lên nêu ý kiến tổ cách tuyên truyền phối hợp phụ huynh tổ khác bổ sung góp ý - Khơng có - Chỉ đạo cho giáo viên, công nhân viên thực tốt công tác tuyên truyền vận động phụ huynh - Hiệu trưởng - Tập thể giáo viên, công nhân viên nhà trường - Trước họp phụ huynh học sinh đầu năm - Địa điểm văn phịng trường - Hiệu trưởng thơng qua thơng tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 thông tư ban hành điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh sở giáo dục mầm non - Hiệu trưởng quán triệt đến tất giáo viên, công nhân viên cách tuyên truyền phối hợp với phụ huynh - Giáo viên tham gia không đầy đủ - Thông báo đến giáo viên, công nhân viên trước ngày để họ xếp công việc tham gia đầy đủ - Giáo viên triển khai kế hoạch dự kiến tổ chức hoạt động phong trào năm đến toàn thể phụ huynh - Bầu ban đại diện cha mẹ học sinh 15 download by : skknchat@gmail.com năm học 20182019 Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Rủi ro, khó khăn Hướng khắc phục Công việc 8: Hội nghị cha mẹ học sinh cấp trường năm học 2018-2019 Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Rủi ro, khó khăn Hướng khắc phục Công việc 9: Cung cấp văn liên quan đến ban đại diện cha mẹ học sinh Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực lớp - Giáo viên chủ nhiệm lớp - Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng - Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học trước - Tại lớp học, sổ họp phụ huynh lớp, nội dung họp phụ huynh học sinh đầu năm - Tổ chức họp sau trẻ nhập học tuần - Giáo viên gửi thư mời triệu tập theo kế hoạch chung nhà trường - Giáo viên triển khai nội dung họp - Phụ huynh bầu ban đại diện theo hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm - Bầu ban đại diện khơng có thành viên nhà trường dự kiến - Giáo viên định thành viên ban đại diện cũ phụ huynh chọn - Bầu ban đại diện cha mẹ học sinh - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn, ban đại diện cha mẹ học sinh lớp - Địa điểm: văn phòng trường - Tổ chức họp sau họp phụ huynh lớp - Phụ huynh bầu ban đại diện trường theo hướng dẫn hiệu trưởng - Bầu ban đại diện không nhà trường dự kiến - Hiệu trưởng định thành viên ban đại diện cũ phụ huynh chọn - Ban đại diện nắm quy chế hoạt động, biết vai trị, trách nhiệm trường, với lớp - Hiệu trưởng - Văn thư, giáo viên chủ nhiệm lớp - Nội dung văn 16 download by : skknchat@gmail.com Cách thức thực Rủi ro, khó khăn 10 Cơng việc 10: Định hướng cho ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động Hướng khắc phục Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Rủi ro, khó khăn 11 Cơng việc 11: Tham mưu với ban đại diện phụ huynh Hướng khắc phục Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Rủi ro, khó khăn Hướng khắc phục 12 Công việc 12: Giám sát phối hợp giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) - Sau hội nghị cha mẹ học sinh cấp trường - Văn thư chuẩn bị văn có liên quan theo hướng dẫn hiệu trưởng chuyển giáo viên chủ nhiệm gửi đến ban đại diện phụ huynh lớp, trường - Giáo viên không đưa đến tsy phụ huynh - Hiệu trưởng kiểm tra giám sát chặt chẽ - Tư vấn cho ban đại diện phụ huynh - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng - Sau đại hội cha mẹ học sinh cấp trường - Tại văn phòng trường - Trao đổi hướng dẫn - Ban đại diện cách xây dựng hoạt động - Hiệu trưởng gợi ý hướng dẫn - Được hỗ trợ nguồn lực cần thiết để tổ chức hoạt động - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm lớp - Sau có kế hoạch tổ chức hoạt động - Hiệu trưởng trực tiếp tham mưu với ban đại diện - Giáo viên trao đổi hàng ngày với phụ huynh - Giáo viên tham mưu chậm đến phụ huynh - Hiệu trưởng kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở - Nắm tình hình phối hợp giáo viên với phụ huynh - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng, ban tra nhân dân, chủ tịch cơng đồn, tổ trưởng 17 download by : skknchat@gmail.com Điều kiện thực Cách thức thực Rủi ro, khó khăn Hướng khắc phục 13 Công việc 13: Báo cáo công tác phối kết hợp với phụ huynh học sinh Mục đích /kết cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Rủi ro, khó khăn Hướng khắc phục - Trong suốt thời gian thực kế hoạch hoạt động - Hiệu trưởng phân công thành viên giám sát giáo viên - Các thành viên phân công giám sát thực không nghiêm túc - Phân công ban tra nhân dân giám sát chặt chẽ - Công khai khoản chi cho hoạt động - Cảm ơn phụ huynh - Hiệu trưởng - Ban đại diện cha mẹ học sinh - Văn thư - Giáo viên chủ nhiệm lớp - Sau kết thúc kế hoạch cho hoạt động - Gửi thư cảm ơn đến ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường cá nhân phụ huynh có đóng góp cho nhà trường - Giáo viên không gửi tới tay ban đại diện, phụ huynh - Hiệu trưởng kiểm tra giám sát giáo viên Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận: Tổ chức họp với ban đại diện cha mẹ học sinh việc làm vô quan trọng Hiệu trưởng để thực tốt nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng có trách nhiệm chính, nhân tố định đến kết thực công tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh Các hoạt động phong trào trường Mẫu giáo thật hoạt động hấp dẫn trẻ lứa tuổi Mẫu giáo Vì việc tổ chức phong trào hoạt động cho trẻtrong trường hoạt động cần thiết vô quan trọng chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Nó không hoạt động học, vui chơi mà mang lại niềm vui, ấn tượng trường lớp, quê hương đất nước, người sống mà phương tiện giúp trẻ phát triển toàn diện mở rộng hiểu biết cho trẻ xã hội sống xung quanh trẻ 18 download by : skknchat@gmail.com Ban đại diện cha mẹ học sinh lực lượng xã hội trường quan trọng nhất, gắn bó giúp đỡ nhà trường đắc lực hoạt động giáo dục trẻ công tác tổ chức phong trào học tập, trải nghiệm, vui chơi lễ hội nhà trường Bằng nhiều hình thức khác Hiệu trưởng phải có trách nhiệm chủ động phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh công tác tổ chức hoạt động phong trào nhà trường năm để hoạt động giáo dục thực vào ấn tượng trẻ chất lượng giáo dục nhà trường đạt hiệu cao 4.2 Kiến nghị: Để phối hợp thường xuyên chặt chẽ, sở Điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh Điều lệ trường mầm non Hiệu trưởng ban đại diện phải có kế hoạch phối hợp hoạt động tuyên truyền thành viên ban đại diện phụ huynh học sinh nắm rõ nội dung Quyết định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, làm cho phụ huynh học sinh có nhận thức đắn vai trị trách nhiệm mình, từ có trách nhiệm thực đầy đủ nghị ban đại diện Chú trọng xây dựng phát triển mối quan hệ để phát triển nhà trường, đặc biệt mối quan hệ với ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh nhà trường, mối quan hệ ban đại diện cấp trường với ban đại diện lớp, ban đại diện với lực lượng xã hội địa phương Trà Cú, ngày tháng năm 2018 Người thực Kim Thị Ngọc Tính 19 download by : skknchat@gmail.com ... xã hội khác nhà trường kể công tác nhà trường quyền địa phương Sự phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh hiểu cô nhà trường cha mẹ học sinh có hợp tác, thống hành động hỗ trợ thực nhiệm vụ giáo. .. nhiều vào trường địa phương 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên Để nhà trường có chủ động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh. .. học sinh Công tác phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh đề tài giới hạn nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục trẻ trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên Chủ thể phối hợp hiệu trưởng ( phạm vi toàn trường) , giáo