(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác phối hợp của hiệu trƣởng với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ ở trƣờng mẫu giáo thới long phƣờng thới long quận ômôn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CẦN THƠ Tên tiểu luận CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA HIỆU TRƢỞNG VỚI CHA MẸ HỌC SINH ĐỂ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG CHO TRẺ Ở TRƢỜNG MẪU GIÁO THỚI LONG PHƢỜNG THỚI LONG -QUẬN ÔMÔN-THÀNH PHỐ CẦN THƠ NĂM HỌC 2020 – 2021 Học viên: Nguyễn Thị Vui Tƣơi Đơn vị công tác: TRƢỜNG MẪU GIÁO THỚI LONG Phƣờng Thới Long- Quận Ơ mơn- Thành Phố Cần Thơ Cần Thơ, tháng 11 năm 2020 download by : skknchat@gmail.com Mục Lục Lý chọn đề tài…………………………………………………………………………1 1.1 Cơ sở pháp lý 1-2 1.2 Cơ sở lý luận 2-3 1.3 Cơ sở thực tiễn .3-4 Phân tích tình hình thực tế công tác phối hợp Hiệu trƣởng với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ Trƣờng mẫu giáo Thới long… ……… 2.1 Khái quát trường mẫu giáo thới Long 4-5 2.2 Thực trạng công tác phối hợp hiệu trưởng với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường mẫu giáo Thới long .5-6 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng hoạt động công tác phối hợp cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường mẫu giáo Thới long .6 2.3.1 Điểm mạnh .6-7 2.3.2 Điểm yếu …7 2.3.3 Cơ hội 7-8 2.3.4 Thách thức 2.4 Những việc làm kinh nghiệm thực tế công tác phối hợp hiệu trưởng với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường mẫu giáo Thới long .8 2.4.1 Họp triển khai tích hợp nội dung bảo vệ môi trường: 2.4.2 Ban giám hiệu đạo giáo viên lồng ghép, tích hợp vào hoạt động dạy sau:……………………………………………………8 2.4.2.1.Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường thơng qua chủ đề 8-9 2.4.2.2.Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động vui chơi……………………………………………………………………… 9-10 2.4.2.3 Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào thời điểm khác nhau………………………………………………………………………………… 10-11 2.4.4 Tuyên truyền phương pháp hình thức giáo dục bảo vệ mơi trường gia đình ……………………………………………………………………… 11-12 4.5 Cơng tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh việc giáo dục bảo vệ môi trường………………………………………………………… .1.2-13 2.4.6 Hướng dẫn học sinh kỹ ban đầu………………………………… 13-14 2.4.7 Tích hợp nội dung vào học……………………………………………… 14 2.4.8 Biện pháp thực …………………………………………………… 14-15 download by : skknchat@gmail.com Kế hoạch hành động vận dụng điều học công tác phối hợp hiệu trƣởng với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ Trƣờng Mẫu giáo Thới long, phƣờng thới long, Quận Ô môn, Thành phố cần thơ: năm học 2020 – 2021……… 16-23 Kết luận kiến nghị: ………………………………………………… 24 4.1 Kết luận ………………………………………………………………… 24 4.2 Kiến nghị……………………………………………………………… 24-25 download by : skknchat@gmail.com LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở pháp lý Mơi trường có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người, sinh vật tồn sống trái đất Giáo dục bảo vệ môi trường yêu cầu cấp bách mang tính kinh tế, tính khoa học, tính xã hội sâu sắc Chỉ thị số 3200/2006/BGDĐT ngày 21/04/2006 hướng dẫn thực “Tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non giai đoạn 2005-2010” Bộ Giáo dục Đào tạo, khẳng định quan tâm Đảng Nhà nước công tác bảo vệ môi trường giáo dục bảo vệ môi trường Đối với nghành giáo dục mầm non việc đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào trường học nhiệm vụ trọng tâm nghành giáo dục Nhưng nội dung giáo dục bảo vệ môi trường phải đảm bảo tính giáo dục tồn diện Trong giáo dục mầm non cần cung cấp cho trẻ hiểu biết ban đầu mơi trường sống người nói chung thân nói riêng, biết sống tích cực môi trường, nhằm phát triển lành mạnh thể, tình cảm trí tuệ Ngày nay, giáo dục bảo vệ môi trường trở thành nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo hệ trẻ trường học quan tâm từ bậc học đầu tiên: “Giáo dục mầm non”, gắn liền với việc nâng cao kiến thức thái độ thực hành cho bậc cha mẹ Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường lứa tuổi mẫu giáo đưa vào chương trình giáo dục mầm non theo hướng tích hợp, lồng ghép nhằm hình thành trẻ thái độ hành vi bảo vệ môi trường Đối với trẻ mẫu giáo phải tạo điều kiện cho trẻ trải nghiệm tìm tịi khám phá mơi trường xung quanh với nhiều hình thức đa dạng “Học mà chơi, chơi mà học” Để tạo môi trường xanh đẹp lịng trẻ em tồn thể xã hội Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 04 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định ban hành điều lệ trường mầm non Trong điều lệ trường mầm non có chương IV (điều 47 48) nói mối quan hệ trường mầm non với gia đình xã hội Chỉ thị số 71/2008CT-BGDĐT, ngày 23/12/2008 thị tăng cường phối hợp nhà trường giáo dục xã hội công tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên Quyết định số 1636/QĐ - TTg phủ ngày 17 tháng 10 năm 2001 việc phê duyệt đề án: “Đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân” Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường đảm bảo tính giáo dục tồn diện Đối với giáo dục mầm non phải cung cấp cho trẻ em hiểu biết ban đầu môi trường sống thân nói riêng người nói chung, biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm bảo đảm phát triển lành mạnh thể trí tuệ download by : skknchat@gmail.com Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg phủ thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, huy động tham gia đóng góp tổ chức, lực lượng xã hội, gia đình, xây dựng cảnh quan, môi trường sư phạm lành mạnh sở giáo dục mầm non Vì giáo dục bảo vệ môi trường cần phương tiện, tài liệu hỗ trợ cho trẻ thực hành, trải nghiệm Thực tế cho thấy tài liệu giáo dục bảo vệ mơi trường cịn thiếu chưa đáp ứng nhu cầu trẻ Đối với trẻ nhỏ gia đình mơi trường xã hội gần gủi Vì việc giáo dục trẻ nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường cần thiết phải có phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường 1.2 Cơ sở lý luận Đất nước ngày phát triển nhiều lĩnh vực Lối sống người ngày văn minh Đặc biệt yêu cầu sống ngày nay, đường phố phải xanh - đẹp tiêu chuẩn thiếu đất nước Việt Nam Điều đó, người cần có ý thức bảo vệ môi trường đẹp bảo vệ sức khỏe cho thân người Nhưng nay, môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng, làm cân sinh thái làm giảm chất lượng sống Do đó, tri thức mơi trường, hành vi thái độ người môi trường vấn đề cần phải quan tâm không riêng ai, riêng cấp, ngành mà toàn xã hội Vấn đề cấp thiết địi hỏi phải giáo dục mơi trường cho tồn xã hội, giáo dục cho trẻ mầm non có thái độ đắn việc bảo vệ môi trường Trẻ lứa tuổi mầm non có tâm hồn nhạy cảm, dễ tiếp nhận tác động từ môi trường xung quanh Đặc biệt tác động tích cực, lứa tuổi có nhiều thuận lợi để hình thành thói quen, hành vi ứng xử thật đắn môi trường Vì vậy, việc giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường cần quan tâm lứa tuổi mầm non Giáo dục bảo vệ môi trường bậc mầm non nấc thang định cho nấc thang đời Giáo dục bảo vệ mơi trường q trình hình thành phát triển trẻ ý thức hiểu biết mơi trường, đồng thời bước đầu hình thành lực cần thiết để trẻ tham gia vào hoạt động thực tế, tìm hiểu giữ gìn mơi trường phù hợp với lứa tuổi, nhà quản lí mầm non, ngày, tơi băn khoăn công tác giảng dạy phải lồng ghép giáo dục cho trẻ biết bảo vệ môi trường để đảm bảo môi trường xanh - - đẹp Đồng thời, trẻ biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ Để việc giáo dục trẻ mầm non bảo vệ môi trường đạt hiệu cao nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh nên phía nhà trường đặc biệt hiệu trưởng cần download by : skknchat@gmail.com chủ động tổ chức tuyên truyền, phổ biến biện pháp giáo dục trẻ, kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường đến bậc phụ huynh Thực nội dung giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non bao gồm việc củng cố cung cấp cho trẻ kiến thức mối quan hệ người với mơi trường, trẻ hiểu lợi ích vật cối với người, cần chăm sóc bảo vệ vật cối từ trẻ yêu giới thiên nhiên mong muốn thực hành động tốt để chăm sóc thân trẻ, bảo vệ vật cối, củng cố kiến thức cho trẻ số tượng thiên nhiên 1.3 Cơ sở thực tiễn Từ tình hình thực tế trường Mẫu giáo Thới Long, Phường Thới Long, Quận Ơ mơn Thành phố Cần thơ, nơi tơi cơng tác việc phối hợp với cha mẹ học sinh thực tốt đạt hiệu sau: - Phụ huynh tự nguyện tham gia bầu ban đại diện cha mẹ học sinh - Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình cung cấp vật liệu phế thải để làm đồ dùng đồ chơi, để giáo dục trẻ - Ban giám hiệu nhà trường phổ biến giáo viên dạy lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động trẻ Bên cạnh đó, cơng tác phối hợp cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ cịn chưa sâu - Ban đại diện cha mẹ trẻ lớp chưa thể hết vai trị trách nhiệm, có đơi lúc phụ huynh nằm ban đại diện lại bất đồng ý kiến với Từ đó, việc ủng hộ góp sức cho giáo dục cịn hạn chế - Về phía nhà trường cịn số giáo viên dạy tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường chưa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí trẻ Đầu tư việc giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng cịn mang tính hình thức - Trẻ trường Mẫu giáo Thới Long đa số trẻ nhà nông, nên trẻ bị ảnh hưởng nếp sống thói quen chưa tốt từ gia đình chưa có ý thức bảo vệ môi trường số trẻ nên chưa có thói quen ăn xong biết tự bỏ rác vào sọt, tiêu tiểu chưa nơi quy định, tự ý thức hành động trẻ chưa cao - Hiện tượng vứt rác đường nơi cơng cộng, khơng giữ gìn vệ sinh đường phố phổ biến Đặt biệt môi trường xung quanh trường lớp bẩn, trường học gần nhà dân, cịn có tình trạng vệ sinh công cộng như: Vứt để rác sang bên cạnh trường Sau học xong lớp bồi dưỡng cán quản lí giáo dục mầm non Cần thơ cơng tác quản lý nhà trường quan trọng Đặc biệt qua học tập chuyên đề: “Xây dựng phát triển mối quan hệ trường Mầm non”, nhận thấy hiệu trưởng nhà trường tập thể giáo viên cần phối hợp tốt với cha mẹ trẻ để nhanh chóng đưa trẻ trường download by : skknchat@gmail.com Mẫu giáo Thới Long vào nề nếp, thói quen, hành vi đắn với môi trường xung quanh Từ lí tơi chọn đề tài: “Công tác phối hợp hiệu trưởng với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mẫu giáo Thới Long, Phường Thới Long, Quận Ơmơn, Thành phố Cần thơ, năm học 2020- 2021” PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC PHỐI HỢP CỦA HIỆU TRƢỞNG VỚI CHA MẸ HỌC SINH ĐỂ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG CHO TRẺ TRƢỜNG MẪU GIÁO THỚI LONG 2.1 Khái quát trƣờng Mẫu giáo Thới Long Trường mẫu giáo Thới Long xây cất lại năm 2018 nằm địa bàn khu vực Thới Mỹ, trung tâm kinh tế, văn hóa, xã hội Phường Thới Long Trường trang bị đầy đủ sở vật chất trang thiết bị đầy đủ phục vụ cho việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ - Về đội ngũ nhà trường: Tổng số cán giáo viên - nhân viên 34 Trong +Ban giám hiệu: 03 + Giáo viên: 24 + Nhân viên: 5: (01 bảo vệ, 01 kế toán văn thư kiêm thủ quỹ, 01 y tế trường học, tạp vụ, ) + Cấp dưỡng: - Về độ tuổi + 40-50 tuổi trở lên : giáo viên; 35-45: 14 giáo viên ; Dưới 30: giáo viên - Trình độ đào tạo: Trên chuẩn: 23 người; Đạt chuẩn: 33 người; nhân viên bảo vệ: có tập huấn qua đào tạo - Về học sinh: Tổng số cháu năm học 2020 - 2021 331 cháu/ 10 lớp Trong đó: + Nhà trẻ: 25 trẻ/1 lớp (Dạy buổi/ ngày) + Khối mầm: 60 trẻ/ lớp (Dạy buổi/ ngày) + Khối chồi: 92 trẻ/ lớp (Dạy buổi/ ngày) + Khối : 154 trẻ/ lớp ( Dạy buổi/ ngày) - Tồn trường có: tổ ( Tổ văn phịng, tổ khối tổ khối chồi, tổ khối mầm –nhà trẻ ) - Có chi đảng gồm 27 đảng viên - Có chi đồn niên gồm:7 đồn viên, có ban đại diện cha mẹ học sinh Chất lượng nhà trường năm học vừa qua đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc Công đoàn đạt vững mạnh, chi đoàn vững mạnh Về cá nhân: Có giáo viên đạt chiến sĩ thi đua cấp sở, có 10 giáo viên dạy giỏi cấp quận, có 30 lao động tiên tiến download by : skknchat@gmail.com 2.2 Thực trạng công tác phối hợp với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ trƣờng Mẫu giáo Thới long Công tác phối hợp cha mẹ học sinh giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường góp phần lớn đạt chất lượng chuyên môn nhà trường tăng lên Hàng năm, nhà truờng xây dựng ban đại diện cha mẹ trẻ nhà trường chọn phụ huynh lớp có tính tự nguyện, có tinh thần trách nhiệm cao, uy tín, nằm ban đại diện, chọn phụ huynh có thời gian với nhà trường nâng cao chăm sóc giáo dục trẻ Hiệu truởng đạo phó hiệu trưởng họp chun mơn để triển khai việc lồng ghép, tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường vào hoạt động dạy Tích hợp phải đảm bảo tính nguyên tắc như: nội dung giáo dục bảo vệ môi trường đưa vào hoạt động phù hợp với tình hình lớp Hiệu trưởng đạo giáo viên phối hợp chặt chẽ với cha mẹ trẻ công tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung cơng tác giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường nói riêng gia đình nơi thuận lợi để phát trở ngại đường phát triển trẻ Trong gia đình người thầy dạy trị – nghĩa thành viên gia đình thường xuyên tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ Chính cơng tác phối hợp với cha mẹ học sinh để giáo trẻ bảo vệ môi trường năm học 2020 -2021 thu hút trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục bảo vệ mơi trường Có khoảng 90% có kiến thức, kĩ thái độ đắn môi trường giáo viên lồng ghép vào chủ đề, tích hợp hoạt động nhà trường Ngồi ra, nhà trường đặt tiêu chí để giáo dục bảo vệ mơi trường Các tiêu chí đánh giá mức độ đạt thực công tác phối hợp cha mẹ trẻ sau : S T T Tiêu chí giáo dục bảo Khi chƣa phối hợp với vệ môi trƣờng cho phụ huynh giáo dục trẻ mẫu giáo bảo vệ môi trƣờng cho trẻ mẫu giáo (tỉ lệ % ) Biết giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng, vệ sinh trường lớp Biết thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định Khi phối hợp với phụ huynh giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ mẫu giáo năm học 2020-2021 (tỉ lệ %) Đạt 50% Đạt 90 % Đạt 60 % Đạt 85 % download by : skknchat@gmail.com Biết chăm sóc bảo vệ xanh Đạt 55 % Đạt 90% Bỏ rác tiêu, tiểu nơi quy định Đạt 55 % Đạt 90 % Biết tiết kiệm nước sử dụng Đạt 55 % Đạt 85 % Biết tái sử dụng vật liệu phế thải Đạt 50% Đạt 90% Tuyên truyền người xung quanh bảo vệ môi trường Đạt 50 % Phân biệt hành động đúng, hành động sai với môi trường Đạt 50 % Đạt 85 % Đạt 90 % Công tác phối hợp cha mẹ học sinh giáo dục trẻ bảo vệ môi trường góp phần lớn đạt chất lượng chun mơn nhà trường tăng lên Tỉ lệ chuyên cần đạt 94% Bé khỏe, bé ngoan đạt 91% 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lƣợng hoạt động công tác phối hợp hiệu trƣởng với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ trƣờng Mẫu giáo Thới long 2.3.1 Điểm mạnh Nhà trường thực công tác phối hợp với cha mẹ trẻ ban đại diện cha mẹ học sinh thống quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục gia đình nhà trường Ban giám hiệu hịa đồng, đồn kết nhà trường nhiệt tình động sáng tạo Hiệu trưởng tạo điều kiện cho giáo viên cập nhật kiến thức môi trường để giáo viên biết cách lồng ghép, tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn nắm vững chun mơn nghiệp vụ, nhiệt tình cơng tác giảng dạy Đa số giáo viên trẻ khỏe nhiệt tình cơng tác lịng u nghề, mến trẻ ham học hỏi, tự bồi dưỡng chuyên môn cho thân Giáo viên biết sưu tầm nguồn nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng dạy học đồ chơi cho trẻ Đây hành vi góp phần bảo vệ mơi trường trẻ noi theo Cảnh quang sư phạm, nhà trường xanh – – đẹp, thu hút cháu thực tốt công tác bảo vệ môi trường mạnh dạn, tự tin tham gia nhiệt tình vào phong trào giáo dục bảo vệ môi trường trường, lớp phát động download by : skknchat@gmail.com 2.3.2 Điểm yếu Sân trường xây cất nên trồng xanh cịn ít,chưa tận dụng khu đất phía sau trường trồng rau, chưa trang bị thiết bị dạy học, đồ dùng để lồng ghép dạy trẻ bảo vệ môi trường giáo viên tự làm, tự đầu tư mua gây bất cập giảng dạy Hiệu trưởng chưa phát huy hết vai trò, trách nhiệm ban đại diện cha mẹ trẻ, giáo viên tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường vào giảng dạy cịn mang nặng tính hình thức chưa áp dụng vào thực tiễn Bảng tuyên truyền, hình ảnh bảo vệ mơi trường nhà trường thực hạn chế chưa phong phú Giáo viên lựa chọn nguồn vật liệu phế thải để chế tạo đồ dùng đồ chơi chưa đảm bảo độ bền, không bảo quản sử dụng lâu.Giáo viên chưa biết tận dụng nguyên vật liệu phế thải để trồng xanh Trẻ lứa tuổi mầm non tiếp thu kiến thức khơng đồng đều, có trẻ tiếp thu nhanh, có trẻ tiếp thu chậm dẫn đến nhiều bất cập giáo viên truyền thụ kiến thức bảo vệ mơi trường Một số trẻ chưa hình thành thói quen lao động tự phục vụ như: ăn xong vỏ kẹo, vỏ bánh không bỏ rác vào sọt nơi quy định, chờ người lớn làm thay 2.3.3 Cơ hội Được quan tâm đạo sâu sát, đầu tư hỗ trợ kinh phí Uỷ ban nhân dân phường Thới long, Phòng Giáo dục Đào tạo Uỷ ban nhân dân Quận Ơ mơn Nhiều phụ huynh quan tâm phối kết hợp chặt chẻ với giáo viên Ban đại diện giúp giáo viên tuyên truyền tốt việc giáo dục bảo vệ mơi trường Vì vậy, cơng tác phối hợp nhà trường có thống quan điểm giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo Ban đại diện cha mẹ tích cực phối hợp nhà trường tổ chức tốt phong trào bảo vệ môi trường cụ thể là: tham gia hội thi bé khỏe, khéo tay, bé với môi trường, thời trang xanh cho bé… Hiệu trưởng bước có kế hoạch cụ thể, đầu tư sở vật chất tốt tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, nhân viên việc chăm sóc giáo dục đảm bảo việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 2.3.4 Thách thức Kinh phí cung cấp từ ngành để thực hiệu góc tuyên truyền bảo vệ mơi trường kinh phí cịn hạn chế Một số phụ huynh chưa có ý thức cao việc bảo vệ môi trường như: Xả rác nơi cơng cộng, vứt rác xuống dịng sơng, chặt phá xanh…Phụ huynh hành động trước mắt trẻ từ ảnh hưởng đến nhận thức bảo vệ môi trường trẻ 10 download by : skknchat@gmail.com Đàm thoại với trẻ chất thải phương tiện giao thông: ô tô, xe máy chạy đường, điều gây nhiễm mơi trường? Vì sao? Hoặc quan sát nhận xét sân trường hôm hay bẩn? Vì sao? Mỗi bạn cần làm để sân trường * Vệ sinh trƣớc vào lớp Sau dạo chơi hay quan sát trẻ cần rửa tay trước vào lớp Giáo viên hỏi trẻ cách rửa tay để tiết kiệm nước? (Trẻ trả lời: mở vòi nước vừa phải rửa xong vặn chặt vịi nước Rửa gọn gàng, khơng làm nước vung bẩn máng * Giờ ăn : Bao bàn chuẩn bị chén đựng thức ăn thừa để tập cho trẻ có thói quen bỏ thức ăn thừa vào đĩa Giáo viên hỏi trẻ dùng để xúc thức ăn để đảm bảo hợp vệ sinh? xúc thức ăn không làm đỗ ngồi mà phải xúc gọn gàng đưa vào miệng, ln giáo dục trẻ khơng dùng tay để bóc thức ăn, không xúc qua đầu, Không khạc nhổ bừa bãi, uống nước từ tốn, không làm đổ, không đưa tay vào ly nước * Chơi hoạt động theo ý thích: Giáo viên nhắc nhở giáo dục trẻ lần xếp đồ chơi lại gọn gàng ngăn nắp nơi quy định trước 2.4.4 Tuyên truyền phương pháp hình thức giáo dục bảo vệ mơi trường gia đình Cha mẹ tranh thủ thời điểm ngày để trò chuyện, kề chuyện cho trẻ nghe môi trường tự nhiên, môi trường xã hội, mối quan hệ người môi trường Dạy trẻ nhận biết phân biệt môi trường sạch, mơi trường bẩn Giải thích để trẻ hiểu có nhiễm mơi trường, tác hại môi trường ô nhiễm sức khỏe người, người cần làm để giữ gìn bảo vệ mơi trường Khuyến khích trẻ suy nghĩ, chia sẻ cảm xúc, ý tưởng thể thái độ tích cực mơi trường Khi trị chuyện, giải thích cho trẻ nên dùng câu đơn giản, ngắn gọn, rõ ràng, cụ thể, gắn với kinh nghiệm sống trẻ Cần kiên nhẫn lắng nghe trả lời câu hỏi trẻ Ví dụ: Khi ăn kẹo khơng có sẵn thùng rác bỏ vỏ kẹo vào đâu? Khi qua nơi nhiều khói, bụi phải làm nào?”…Có nhiều câu hỏi hay bạn bất ngờ với câu trả lời trẻ Trẻ cảm thấy vui hứng thú ý kiến chấp nhận, trẻ có nói sai, mà bạn phải giải thích đơn giản cho trẻ hiểu rõ vấn đề Tận dụng tình thực tế sống ngày để dạy trẻ Ví dụ như: Sau chơi xong, trẻ để đồ chơi bừa bãi, bạn hỏi trẻ: “Con cất đồ chơi chưa?“Hai mẹ dọn nhà Mẹ quét nhà cất đồ chơi vào hộp nhé!” Vừa làm vừa trò chuyện với trẻ : “ Nhà cửa sẽ, gọn gàng nhỉ!”; “ Lần sau chơi xong cất đồ chơi vào hộp nhé!” Cứ vậy, bạn tạo cho trẻ có thói quen gọn gàng, ngăn nắp 14 download by : skknchat@gmail.com Trong số trường hợp cụ thể, phù hợp bạn nên quan tâm đến việc trò chuyện giúp trẻ hiểu rõ khái niệm tương đối khó trẻ như:“ Mơi trường nhiễm” Ví dụ: Khi trẻ tiểu tiện, bạn quan sát thấy trẻ quên dội nước, tiểu vung vãi bên bồn cầu, bạn hỏi trẻ: “ Con có ngửi thấy mùi khơng? Con có biết có mùi hôi không?” Trên sở câu trả lời trẻ, bạn trò chuyện với trẻ nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, tác hại ô nhiễm môi trường gây cần làm để mơi trường khơng bị nhiễm 2.4.5 Công tác phối hợp nhà trƣờng cha mẹ học sinh việc giáo dục bảo vệ môi trƣờng a Tham gia xây dựng kế hoạch thực nội dung giáo dục trẻ bảo vệ môi trƣờng Phụ huynh tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường nhà trường, nhóm lớp theo chủ đề năm học; kế hoạch tổ chức thi, chương trình tuyên truyền bảo vệ mơi trường Nên tìm hiểu nội dung giáo dục trẻ bảo vệ môi trường chương trình giáo dục mầm non nhóm lớp bạn theo học để phối hợp tốt việc giáo dục trẻ thái độ hành vi tích cực với mơi trường gia đình Gia đình nên trao đổi với nhà trường phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường để vận dụng cho phù hợp với điều kiện thực tế gia đình giáo dục trẻ b Tham gia hoạt động thực bảo vệ môi trƣờng Tham gia với nhà trường kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường Phụ huynh đóng góp ý kiến với nhà trường về: môi trường lớp học; sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi nhóm lớp; thái độ, tác phong, hành vi ứng xử giáo viên nhân viên trường việc bảo vệ môi trường Đề xuất với nhà trường tổ chức hoạt động hướng dẫn bậc cha mẹ thực việc giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường gia đình, tham gia buổi phổ biến kiến thức giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường nhà trường tổ chức Gia đình nên tham gia giáo viên lao động vệ sinh trường lớp, trồng xanh; đóng góp nguyên vật liệu qua sử dụng; làm đồ dùng, đồ chơi từ vật liệu tận dụng c Phƣơng pháp trò chuyện Để thực phương pháp nhà trường đạo cho giáo viên lớp với cha mẹ học sinh đàm thoại, trị chuyện, kể chuyện, đọc thơ, Các câu hỏi đưa cần xác, rỏ rang đơn giản dể hiểu với trẻ Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi, kiên nhẩn trả lời giải thích thắc mắc trẻ cách nhẹ nhàng, rõ ràng, dể hiểu, từ, câu, để giúp trẻ nhận việc làm tốt việc làm không tốt, việc nên việc 15 download by : skknchat@gmail.com khơng nên làm kích thích trẻ suy nghỉ bộc lộ tình cảm, giáo viên cha mẹ học sinh kể câu truyện giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ nghe Mục đích giúp trẻ hiểu thêm kiến thức bảo môi trường d Phƣơng pháp thực hành trải nghiệm Phương pháp giúp kích thích sáng tạo trẻ, tạo hội cho trẻ sử dụng kinh nghiệm có vào việc giải vấn đề nảy sinh sống trẻ Chẳng hạn như: Điều xảy mơi trường sống bị nhiểm ngày nặng? Nếu thấy bạn nhỏ vứt rác đường, xuống sơng nói với bạn? Trên sở trả lời trẻ, giáo viên cha mẹ trẻ trị chuyện giải thích để trẻ hiểu cần tham gia bảo vệ tài nguyên môi trường Vì dịng sơng khơng bị ô nhiễm,con làm gì? Nếu nguồn nước bị bẩn chuyện xảy ra, loại động vật sông không bị chết mà sinh sôi, phát triển cung cấp nhiều thức ăn dưỡng chất nguyên liệu làm thuốc chữa bệnh cho người 2.4.6 Hƣớng dẫn học sinh kỹ ban đầu Giáo viên hướng dẫn trẻ hiểu biết ban đầu mơi trường người như: Giữ gìn lớp biết cất đồ chơi, biết nhặc rác bỏ vào nơi quy định, hướng dẫn kỹ hành vi đơn giản để bảo vệ môi trường như: Giữ gìn thân thể, vệ sinh cá nhân, chăm sóc đầu tóc, xếp trang trí, làm đẹp phịng học phịng ở, chăm sóc số vật gần gũi Thông qua hoạt động giáo viên quan sát thái độ, tình cảm trẻ mơi trường từ uốn nắn hướng trẻ bộc lộ thái độ ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, đồng thời biết cách giữ gìn mơi trường lớp học gia đình cộng đồng Vì vào nội dung chủ đề hoạt động ngày, giáo viên lựa chọn nội dung bảo vệ môi trường phương pháp tích hợp phù hợp thơng qua hoạt động hàng ngày trẻ, tạo tảng thái độ hành vi đắn môi trường sau 2.4.7 Tích hợp nội dung vào học Giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ tích hợp hoạt động như: Con người môi trường xã hội; người giới động vật; người tượng tự nhiên; người tài nguyên, giáo viên cần kết hợp với phụ huynh để xây dựng mơi trường thiên nhiên ngồi lớp học như: Tạo xanh, hoa quả, đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh hoạt động hàng ngày người xung quanh nhằm tạo gần gũi, thân thiện với trẻ Thơng qua hướng dẫn trẻ hình thành thói quen hành vi bảo vệ mơi trường phù hợp phù hợp với lứa tuổi, giúp trẻ biết cách sống tích cực với mơi trường để đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ 2.4.8 Biện pháp thực 16 download by : skknchat@gmail.com Biện pháp 1: Tuyên truyền phụ huynh tầm quan trọng giáo dục bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng sống hàng ngày nhắc nhỡ phụ huynh tham gia thực hiệu “Mỗi người trồng thêm xanh thêm hành động bảo vệ môi trường” Phụ huynh ủng hộ chậu cảnh nhỏ cho lớp để tạo cho khung cảnh vườn trường thêm đẹp Biện pháp 2: Tích hợp lồng ghép nơi dung giáo dục mơi trường vào hoạt động học vào chủ đề, bên cạnh giáo viên trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu mở: vỏ chay, vỏ hộp… Trẻ thích thú thực cơ, từ chúng tơi giáo dục trẻ làm đâu gọn đấy, biết vứt rác vào quy định, biết rửa tay lau tay làm xong, trẻ có ý thức tự dọn dẹp gọn gàng ngăn nắp Cho trẻ xem hình ảnh lau cơng ngày đêm quét rác đường phố làm cho đường phố thêm đẹp, từ trẻ ln có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học Trẻ biết thể hát nhẹ nhàng, tình cảm giai điệu lời ca, không hát to Thông qua thơ, câu truyện, thơ dạy cháu đọc diễn cảm nhẹ nhàng không la hét to, từ trẻ cảm nhận nơi dung thiên nhiên tươi đẹp, việc làm có ích, có hại cho môi trường trẻ nhận đâu việc tốt môi trường trẻ hành động cho phù hợp Sưu tầm sáng tạo thơ ca, câu thơ hị vè, có nơi dung bảo vệ mơi trường để dạy trẻ Biện pháp 3: Dạy trẻ bảo vệ môi trường thơng qua hoạt động khác Hoạt động góc phương tiện giúp trẻ phát triển tồn diện, đặc biệt hình thành nhân cách sau thơng qua trị chơi đóng vai, trẻ đóng vai thể công việc người làm công tác bảo vệ mơi trường như: trồng chăm sóc cây, thu gom rác Trong trò chơi “ Bé tập làm nội trợ” ý dạy trẻ có ý thức tiết kiệm nước, chế biến ăn thu dọn đồ dùng đồng hồng sau chế biến Thơng qua trị chơi học tập tơi dạy trẻ cách tìm hiểu tượng môi trường, trẻ học cách so sánh, phân loại hành vi tốt, hành vi xấu môi trường, phân biệt môi trường sạch, môi trường bẩn tìm ngun nhân thơng qua trị chơi đóng kịch: Trẻ thể nội dung câu truyện bảo vệ mơi trường, thể hành vi có lợi hành vi có hại cho mơi trường thơng qua trị chơi vận động Trẻ mơ tả hành vi bảo vệ mơi trường chưa có ý thức bảo vệ môi trường Động tác cuốc đất trồng cây, tưới nước, bắt sâu hành vi có lợi cho mơi trường, cịn động tác gây tổn hại cho mơi trường chặt cây, dẫm lên cỏ, đốt rừng, săn bắn chim thú Biện pháp 4: Đối với trẻ mầm non xây dựng môi trường giáo dục quan trọng mơi trường giáo dục có tốt kích thích khám phá tìm tịi trẻ Ngay từ đầu năm học tạo cho trẻ môi trường lớp học đẹp thân thiện Trang trí nội dung theo chủ đề Làm nhiều góc mở để lơi trẻ hoạt động Ở góc chơi thường gắn nơi quy nho nhỏ giúp trẻ thực theo nội quy góc chơi, phân cơng 17 download by : skknchat@gmail.com nhóm trẻ giúp lau động, trực nhật, lau dọn góc chơi, lau cây… từ trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp gọn gàng Biết cất lấy đồ chơi quy định Trẻ đến lớp thực nội quy, quy định góc chơi Thơng qua hoạt động hàng ngày trẻ “Học mà chơi, chơi mà học” củng cố lại kiến thức qua hình thành nề nếp, thói quen tạo sở cho việc hình thành nhân cách tốt đẹp KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG VẬN DỤNG NHỮNG ĐIỀU ĐÃ HỌC TRONG CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI CHA MẸ HỌC SINH ĐỂ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG CHO TRẺ Ở TRƢỜNG MẪU GIÁO THỚI LONG, PHƢỜNG THỚI LONG, QUẬN Ô MÔN, THÀNH PHỐ CẦN THƠ NĂM HỌC 2020– 2021 (kế hoach hành động dự kiến tháng 8/2020 đến tháng 5/2021) STT TÊN CÔNG VIỆC 1.Triển khai giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tập thể giáo viên trƣờng Tháng 8/ 2020 CÁC YÊU CẦU KHI THỰC HIỆN Kết quả/ -100% giáo viên nắm mục tiêu, nội dung giáo mục tiêu dục bảo vệ mơi trường tích hợp vào hoạt động dạy học cần đạt -100% giáo viên tham gia học tập chuyên đề nghiêm túc, tích cực thảo luận Ngƣời/ đơn Ban giám hiệu nhà trường tập thể giáo viên Trường vị thực Mẫu giáo Thới Long Ngƣời/ đơn vị phối hợp thực Điều kiện thực - Cơng đồn nhà trường - Văn phịng phẩm - Kinh phí 300.000 đồng - Phương tiện + Nước uống: Bút long; giấy Ao; tài liệu; máy tính; văn phịng - Thời gian: Từ 10/8/2020 - Hiệu trưởng lên kế hoạch triển khai chuyên đề Cách thực - Hiệu trưởng phân công văn thư chuẩn bị tài liệu, vật liệu để thảo luận - Bảo vệ chuẩn bị hội trường nước suối cho giáo viên - Phó hiệu trưởng chuẩn bị báo cáo - Hiệu trưởng giám sát buổi học học viên - Văn thư gởi tài liệu trước cho giáo viên nghiên cứu tham khảo Dự kiến - Một số giáo viên nói chuyện riêng làm việc khó riêng nghe triển khai khăn, rủi ro - Giáo viên khơng tích cực tham gia thảo luận chia 18 download by : skknchat@gmail.com Biện pháp khắc phục Tuyên truyền, phổ biến đến cha mẹ học sinh công tác giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ mẫu giáo tháng 9/ 2020 Kết / mục tiêu cần đạt Ngƣời/ đơn vị thực Ngƣời/ đơn vị phối hợp thực Điều kiện thực Cách thực đề tài thảo luận với phó hiệu trưởng - Hiệu trưởng nhắc nhở thường xuyên giáo viên phải nghiên cứu tài liệu trước học tập - Hiệu trưởng gợi ý hiệu phó báo cáo phải tạo bầu khơng khí thoải mái, nhẹ nhàng tránh tạo áp lực đến giáo viên Tạo tình gây hứng thú để giáo viên tích cực học - 87% phụ huynh nắm phương hướng hình thức giáo dục bảo vệ mơi trường gia đình - 95 % phụ huynh đến dự họp để giáo viên tuyên truyền, phổ biến việc giáo dục bảo vệ môi trường - 100 % giáo viên phải lên kế hoạch họp phụ huynh đầu năm bầu ban đại diện lớp Và đưa tiêu chí giáo dục bảo vệ mơi trường - Có hình thức phổ biến tun truyền giáo dục bảo vệ môi trường đến phụ huynh - Nhà trường thành lập ban đại diện cha mẹ học sinh gồm 10 phụ huynh.đại diện cho lớp - Ban giám hiệu - Giáo viên nhân viên trường - Phụ huynh - Cơng đồn trường - Cửa hàng văn phòng phẩm - Cửa hàng điện tử + Kinh phí 300.000 +Phịng họp + Bảng tun truyền +Vật liệu thủ cơng để trang trí góc tun truyền + Loa phát trường Thời gian: từ 1/09 đến 30/09/2020 - Mời họp phụ huynh toàn trường đầu năm lớp - Hiệu phó với giáo viên trang trí góc bảng tun truyền mơi trường - Ban giám hiệu với cơng đồn lên lịch phân công xuống lớp tham dự họp phụ huynh đầu năm bàn bạc đưa tiêu chí giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ - Chỉ tiêu lớp bầu phụ huynh nằm ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường - Hiệu trưởng xếp lịch thời gian để lớp họp phụ huynh đầu năm Chỉ đạo giáo viên lên chương trình họp phụ huynh lồng ghép việc giáo dục bảo vệ môi trường vào họp - Giáo viên chuẩn bị phịng họp sẽ, thống mát, nước giải khát để họp phụ huynh - Giáo viên tuyên truyền đến phụ huynh việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường lúc nơi - Phó hiệu trưởng chuyên môn nhắc nhở giáo viên 19 download by : skknchat@gmail.com Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục Phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức chuyên đề làm đồ dùng đồ chơi tái sử dụng từ nguyên vật liệu phế thải phục vụ giảng dạy Tháng 10/ 2020 Kết / mục tiêu cần đạt Ngƣời / đơn vị thực Ngƣời / đơn vị phối hợp thực Điều kiện thực Cách thực Dự kiến khó phải báo cáo kết học tập hay hành vi mơi trường đón trẻ, trả trẻ Để phụ huynh nắm bắt kịp thời thông tin mà giáo dục trẻ - Một số phụ huynh không quan tâm đến việc học trẻ không đến dự họp - Một số phụ huynh khơng đến xem góc tun truyền bảo vệ môi trường - Một số giáo viên khơng tích cực họp phụ huynh đầu năm - Trang trí biểu bảng, góc tun truyền chưa thu hút phụ huynh - Hiệu trưởng nhắc nhở giáo viên thường xuyên thông báo kết học tập đến cha mẹ trẻ hành động tốt xấu trẻ môi trường - Đề nghị lớp làm góc tuyên truyên thêm hấp dẫn sinh động thu hút phụ huynh xem - Giáo viên không tích cực họp đề nghị hội đồng thi đua khen thưởng ghi nhận để xét thi đua cuối năm -Trong tháng 10 phối hợp với cha mẹ trẻ tổ chức buổi chuyên đề làm đồ dùng đồ chơi tái sử dụng từ nguyên vật liệu phế thải phục vụ giảng dạy - 60% phụ huynh mang vật liệu phế thải tái sử dụng làm đồ dùng đồ chơi ủng hộ chuyên đề nhà trường -100 % trẻ tiếp xúc với đồ dùng đồ chơi làm từ nguyên vật liệu phế thải tái chế có ý thức q trình rèn cho cháu bảo vệ môi trường - Hiệu trưởng phó hiệu trưởng - Tập thể giáo viên nhân viên - Phụ huynh - Cơng đồn trường - Ban đại diện cha mẹ học sinh - Văn thư mua vật liệu - Kinh phí: 500.000 đồng - Phương tiện: Phòng học sẽ; bàn ghế; nước giải khát; vật liệu làm đồ dung; đồ chơi - Thời gian :5/10 – 29/10/2020 - Phó hiệu trưởng lên kế hoạch cho việc làm đồ dùng đồ chơi - Thông báo thời gian làm đồ dùng dạy học vào buổi họp hội đồng để giáo viên nắm bắt thông tin thực nhiệm vụ giao - Phó hiệu trưởng đạo cho tổ trưởng tổ chuẩn bị mẫu làm đồ dùng, đồ chơi chuẩn bị thêm vật liệu.vận động sưu tầm thêm vật liệu phế thải để làm đồ chơi thêm phong phú đa dạng - Sẽ có số phụ huynh giáo viên khơng đồng thuận có ý kiến trái chiều làm đồ dùng đồ 20 download by : skknchat@gmail.com khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục Phối hợp với phụ huynh tổ chức hội thi thời trang thiết kế trang phục từ đồ dùng phế liệu trƣờng, chào mừng ngày 20/11/20 20 Kết / mục tiêu cần đạt Ngƣời/ đơn vị thực Ngƣời/ đơn vị phối hợp thực Điều kiện thực Cách thực chơi - Kinh phí phát sinh thêm tổ chức làm đồ chơi - Các vật liệu phụ huynh chọn làm đồ chơi không phù hợp với đồ chơi trẻ - Ban giám hiệu giáo viên tăng cường tuyên truyền đến phụ huynh ý nghĩa việc làm đồ dùng đồ chơi để tạo đồng thuận nhà trường phụ huynh - Hiệu trưởng kêu gọi mạnh thường quân địa bàn ủng hộ thêm kinh phí - Giáo viên cần phổ biến vật liệu phế thải tái chế làm đồ chơi bền chắn đến cha mẹ trẻ - Hội thi diễn nhằm giúp 90% trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường - 98 % phụ huynh đồng tình ủng hộ hội thi thời trang -100% giáo viên tham gia nhiệt tình hội thi thời trang - Lớp chọn trẻ /1 lớp tham gia đầy đủ rèn luyện cháu tự tin biểu diễn thời trang - Ban giám hiệu - Tập thể giáo viên nhân viên - Học sinh - Chủ tịch cơng đồn - Ban đại diện cha mẹ học sinh - Văn phòng - Kinh phí: 500.000 đồng - Phương tiện: Xóp bitits; giấy màu; tài liệu âm sân khấu sẽ, đẹp; bàn; ghế - Thời gian :1/11/ 2020 đến 20/11/2020 - Hiệu trưởng lập kế hoạch hội thi thời trang bé với môi trường - Hiệu trưởng với công đoàn họp ban đại diện cha mẹ học sinh thống giải thưởng quà lưu niệm cho trẻ tham gia hội thi - Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng kết hợp với văn thể thiết bị chuẩn bị sân khấu - Hiệu trưởng phân công bảo vệ chuẩn bị âm thanh; sân; bàn ghế - Văn thể chuẩn bị tài liệu kế hoạch hội thi cho ban đại diện cha mẹ học sinh liên hệ văn phòng phẩm mua quà tặng trẻ - Ban giám hiệu với cơng đồn chọn thành phần ban giám khảo, thống thang điểm - Ban giám hiệu họp hội đồng toàn trường triển khai kế hoạch hội thi thời trang - Giáo viên phối hợp phụ huynh chon bé dự thi ,tập luyện chon vật liệu làm trang phục dự thi Phụ huynh thu gom nguyên vật liệu phế thải qua sử dụng cho giáo viên làm trang phục cho cháu dự 21 download by : skknchat@gmail.com Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục Phối hợp với đại diện cha mẹ học sinh sơ kết công tác giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ tháng 12/2020 Kết / mục tiêu cần đạt thi - Một số giáo viên khơng tham gia hội thi khơng có thời gian làm trang phục - Sẽ có số phụ huynh không cho trẻ tham gia vào hội thi để biểu diễn - Trong q trình thực phát sinh thêm kinh phí - Họp với cơng đồn đưa hội thi vào tiêu chí thi đua - Giáo viên phải tích cực tun truyền hội thi hóa trang với phụ huynh lúc nơi ,để phụ huynh hiểu ý nghĩa hội thi mà cho cháu tham gia - Nhằm đánh giá lại trình thực công tác phối hợp với phụ huynh việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường từ tháng đến tháng 12 - Nhà trường lấy ý kiến đóng góp từ phía ban đại diện để giúp nhà trường thực tốt chăm sóc –giáo dục trẻ - Ban giám hiệu - Giáo viên nhân viên nhà trường - Chủ tịch cơng đồn - Ban Đại diện cha mẹ học sinh nhà trường Ngƣời / đơn vị thực Ngƣời / đơn vị phối hợp thực Điều kiện Kinh phí :200.000 đồng - Phương tiện thực +Văn phòng +Tài liệu + Nước uống - Thời gian :28/12 /2020 - Ban giám hiệu chủ tịch cơng đồn tọa đàm Cách thực với phụ huynh trước vào họp - Hiệu trưởng chuẩn bị báo cáo sơ kết công tác giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ - Bảo vệ chuẩn bị văn phòng nước giải khát - Hiệu trưởng thông báo tập thể cán -giáo viên – nhân viên họp , Dự kiến - Sẽ có số phụ huynh khơng dự họp khó - Một số giáo viên xem họp không quan trọng khăn, rủi ro không tập trung ý - Trong họp xuất số ý kiến trái chiều từ phía ban đại diện cha mẹ học sinh Biện pháp - Hiệu trưởng nhà trường xếp họp hợp lí, chọn địa điểm thời gian phù hợp với phụ huynh khắc phục - Hiệu trưởng nhắc nhở giáo viên họp phải nghiêm túc ,thảo luận ý kiến để họp thành công Phối hợp Kết / - Chương trình biểu diễn tiểu phẩm mơi trường với cha mục tiêu nhằm giúp 100% trẻ có ý thức bảo vệ môi trường ngày tết giúp cháu cảm nhận yêu mẹ học cần đạt 22 download by : skknchat@gmail.com sinh tổ chức chƣơng trình nụ cƣời xuân lồng ghép biểu diễn tiểu phẩm bảo vệ môi trƣờng thán tháng 2/ 2021 Ngƣời/ đơn vị thực Ngƣời/ đơn vị phối hợp thực Điều kiện thực Cách thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thiên nhiên, chăm sóc cối, cảnh vật ngày tết - 100 % giáo viên tham gia nhiệt tình tập luyện tiểu phẩm cho cháu vui xuân - 100 % phụ huynh cho trẻ tham gia vào chương trình ủng hộ xanh nguyên vật liệu trang trí khu chơi sân trường - Các lớp tham gia đầy đủ tiết mục mà ban giam hiệu quy định - Hiệu trưởng phó hiệu trưởng - Giáo viên nhân viên trường - Học sinh - Ban đại diện cha mẹ học sinh - Cơng đồn trường - Các ban ngành đoàn thể phường - Dân quân khu phố - Chính quyền địa phương - Các mạnh thường qn ngồi nhà trường - Ban đại diện cha mẹ học sinh trường - Kinh phí: 500.0000 đồng - Phương tiện: +Âm thanh, ánh sang; Sân khấu; vật liệu trang trí sân khấu; phần quà; thư mời; bàn; ghế - Thời gian; 20/1/2021 - Ban giám hiệu, cơng đồn với ban đại diện cha mẹ học sinh thảo luận kế hoạch cho chương trình văn nghệ., trang trí mơi trương lớp tạo cảnh quang mooi trường xanh sach chào đón mùa xuân - Hiệu trưởng lên nội dung cụ thể chương trình văn nghệ mùa xuân, họp hội đồng toàn trường triển khai kế hoạch - Văn thư, chuẩn bị thư mời, liên hệ với văn phòng phẩm - Phân cơng phó hiệu trưởng với cơng đồn trường trang trí sân khấu - Bảo vệ chuẩn bị bàn, ghế, âm thanh, sân khấu cho cháu biểu diễn văn nghệ - Các lớp chọn học sinh dự thi lập danh sách đăng kí tiết mục gởi cho ban giám hiệu - Thư mời cho ban ngành phường mạnh thường quân nhà trường - Giáo viên phối hợp phụ huynh chuẩn bị tiết mục trang phục đạo cụ cho buổi biểu diễn văn nghệ - Chọn giáo viên làm MC cho chương trình văn nghệ văn nghệ - Ban giám hiệu với cơng đồn tiếp khách - Một số giáo viên ngại khó khơng ủng hộ chương trình - Một số trẻ lớp không tham dự chương trình 23 download by : skknchat@gmail.com Biện pháp khắc phục Phối hợp với cha mẹ học sinh tạo cảnh quang, tu sữa lại vƣờn rau trƣờng xanh – – đẹp Tháng tháng 4/2021 Kết / mục tiêu cần đạt Ngƣời/ đơn vị thực Ngƣời/ đơn vị phối hợp thực Điều kiện thực Cách thực - Một số phụ huynh không nhiệt tình phối hợp với giáo viên chuẩn bị tiết mục - Kinh phí dự trù khơng đủ kinh phí - Khách mời đơng so với dự kiến khơng đủ ghế - Hiệu trưởng trình với lãnh đạo địa phương tổ chức chương trình - Ban giám hiệu động viên, nhắc nhở giáo viên cố gắng hoàn thành nhiệm vụ - Hiệu trưởng liên hệ với trường tiểu học mượn thêm ghế cho khán giả khách mời ngồi xem cháu biểu diễn - Công tác phối hợp với phụ huynh phải chặt chẽ, động viên, thuyết phục họ tham gia Vì chương trình mang ý nghĩa cao Giáo viên nói với phụ huynh dịp để bé giao lưu, học hỏi - 50% phụ huynh ủng hộ tham gia công tác tạo cảnh quang, tu sữa xây dựng vườn rau trường xanh – –đẹp - 100% trẻ có ý thức giữ gìn, chăm sóc cảnh quang nhà trường, chăm sóc vườn rau bé - 100% giáo viên thường xuyên nhắc nhở cháu giáo dục bảo vệ môi trường - Ban giám hiệu - Giáo viên - Nhân viên - Phụ huynh - Cơng đồn trường - Ban đại diện cha mẹ học sinh - Cơ sở bán vật liệu xây dựng - Kinh phí: 6.000.000 đồng - Phương tiện + Cây xanh, hạt giống rau + Dụng cụ lao động; gạch; cát; nước giải khát; bình tưới - Thời gian :1/03 - 30/03/2021 - Hiệu trưởng lên kế hoạch công tác tạo cảnh quang xây dựng lại vườn rau bé - Ban giám hiệu cơng đồn trường họp ban đại diện cha mẹ học sinh để thảo luận chuẩn bị công tác xây dựng vườn rau bé - Sáng thứ hàng tuần liên hệ với phụ huynh với tập thể nhà trường xây vườn rau, lên luốn vườn rau, đóng trụ lưới rào vườn rau, bắt ống nước tưới rau trồng xanh, hoa kiểng tạo cảnh quan nhà trường thêm xanh - Văn thư thiết bị thủ quỹ lo nước giải khát liên hệ sở gạch, xi măng - Giáo viên thường xuyên nhắc nhở học sinh bỏ rác nơi quy định không bẻ cành, ngắt hoa kiểng, tổ chức cho cháu buổi lao động như: nhặt rác sân 24 download by : skknchat@gmail.com Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục Tổng kết công tác phối hợp với cha mẹ học sinh để giáo dục trẻ bảo vệ môi trƣờng Tháng 5/ 2021 Kết / mục tiêu cần đạt Ngƣời/ đơn vị thực Ngƣời/ đơn vị phối hợp thực Điều kiện thực Cách thực Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục trường, xếp lại đồ dung đồ chơi, chăm sóc vườn rau bé, rửa tay tiết kiệm nước - Sẽ có số phụ huynh khơng hợp tác Lí bận cơng việc làm nơng bn bán - Có số trẻ nhỏ chưa ý thức việc bảo vệ môi trường - Hiệu trưởng nhờ ban đại diện cha mẹ học sinh chọn phụ huynh có thời gian rãnh tham gia nhà trường - Phó hiệu trưởng kiểm tra việc dạy lồng ghép bảo vệ môi trường lớp Nhằm đánh giá lại q trình thực cơng tác phối hợp với phụ huynh việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường năm học 2020- 2021 - Nhà trường lấy ý kiến đóng góp từ phía ban đại diện để giúp nhà trường thực tốt chăm sóc – giáo dục trẻ -100 % cán -giáo viên –nhân viên tham gia tổng kết - Ban giám hiệu - Giáo viên nhân viên nhà trường - Chủ tịch công đoàn - Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường - Kinh phí :300.000 đồng - Phương tiện: Văn phòng sẽ; tài liệu; nước uống - Hiệu trưởng chuẩn bị báo cáo tổng kết công tác giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ - Ban giám hiệu chủ tịch cơng đồn tọa đàm với phụ huynh trước vào họp - Ban giám hiệu ban đại diện cha mẹ học sinh thống biểu dương cảm tạ bậc phụ huynh tham gia nhiệt tình với nhà trường - Ban đại diện cha mẹ học sinh báo cáo thu chi khoản năm - Ban giám hiệu cơng đồn tuyên dương giáo viên nhân viên tích cực công tác phối hợp với cha mẹ học sinh - Hiệu trưởng xây dựng công tác hè báo cáo đến tập thể nhà trường ban đại diện cha mẹ học sinh - Sẽ có số phụ huynh không dự họp - Một số giáo viên xem họp không quan trọng không tập trung ý Hiệu trưởng nhắc nhở giáo viên họp phải nghiêm túc, thảo luận ý kiến để họp thành công KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận 25 download by : skknchat@gmail.com Trong điều kiện môi trường bị ô nhiểm, việc xây dựng bảo vệ môi trường để tạo môi trường xanh- – đẹp việc làm cần thiết Đòi hỏi người phải có ý thức trách nhiệm việc xây dựng bảo vệ môi trường Mơi trường thiên nhiên trường có xanh - - đẹp môi trường thân thiện nhất, tạo điều kiện sở vật chất tốt để giáo viên hướng dẫn tổ chức cho trẻ vui chơi, hoạt động tích cực với giới thiên nhiên xanh qua hình thành phát triển thể chất, tinh thần cho trẻ Giáo dục bảo vệ môi trường q trình thơng qua hoạt động giáo dục nhằm giúp cho người có hiểu biết, có thái độ, kỹ hành vi tốt việc bảo vệ môi trường Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non cung cấp cho trẻ hiểu biết ban đầu môi trường, biết cách sống tích cực với mơi trường Việc xây dựng bảo vệ môi trường tiến hành thường xuyên, liên tục đem lại số hiệu định việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ cần phải có tầm nhìn xa phát triển xứng đáng với chiều sâu chiến lược đất nước ta Vì vậy, nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cháu mẫu giáo chủ thể tương lai đất nước cần phải điều chỉnh hành vi môi trường, nâng cao ý thức, tính tích cực tham gia vào hoạt động thực tế tìm hiểu giữ gìn mơi trường Hơn hết, nhà trường gia đình cần cung cấp cho trẻ kiến thức để trẻ nắm môi trường Song, người lớn phải gương mẫu hoạt động bảo vệ môi trường Tuyên truyền sâu rộng đến bậc phụ huynh học sinh tình trạng ô nhiễm môi trường nay, để nhà trường phụ huynh chung tay góp sức giáo dục cháu mẫu giáo bảo vệ môi trường Hy vọng công tác phối hợp nhà trường phụ huynh nhận đóng góp nhiệt tình cấp lãnh đạo, quyền địa phương để cơng tác có sức lan tỏa xã hội Cơng tác phối hợp với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mẫu giáo Thới Long, Phường Thới Long, Quận Ơ Mơn, Thành phố Cần Thơ, mang ý nghĩa quan trọng việc làm cần thiết 4.2 Kiến nghị Đối với sở giáo dục, Phòng giáo dục đào tạo: Tiếp tục tổ chức cho giáo viên tham gia tập huấn, chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường Nhà trường tiếp tục tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên học hỏi, tham quan trường bạn tổ chức trường để chị em trao đổi kinh nghiệm lẫn 26 download by : skknchat@gmail.com - Các cấp lãnh đạo cần quan tâm nhiều việc tu sữa sở vật chất, bổ sung thêm thiết bị, đồ dùng dạy học như: Tranh ảnh mơi trường, cấp ti vi, hình, máy chiếu phục cho tiết dạy - Đối với Cấp ủy đảng, quyền địa phương địa bàn phường Thới long, Quận Ơ mơn, Thành phố Cần Thơ, tích cực đẩy nhanh tiến độ xây dựng hàng rào bao quanh trường để nhà trường có đủ điều kiện sở vật chất bảo quản tốt khu vui chơi phát triển thể chất, sân chơi thêm thoáng mát, đẹp đảm bảo an toàn cho trẻ - Đối với phụ huynh: Phải phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường việc giáo dục bảo vệ mơi trường Gia đình phải thường xun trị chuyện với trẻ giúp trẻ nhận biết môi trường sống xung quanh việc cần làm để bảo vệ môi trường Phụ huynh hổ trợ cho giáo viên nhiều nguyên vật liệu phế thải mà tái sử dụng để giáo viên làm đồ dùng đồ chơi / Cần Thơ, ngày 21 tháng 11 năm 2020 Ngƣời viết Nguyễn Thị Vui Tƣơi 27 download by : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu chuyên đề 13 „„Xây dựng phát triển mối quan hệ trường mầm non‟‟ Điều lệ trường mầm non Thông tư số 55/ 2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 Bộ giáo dục Đào tạo thông tư ban hành điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Luật Giáo dục Quyết định số 89/QĐ-TTg ngày 09 tháng 01 năm 2013 phê duyệt đề án xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020 Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 04 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định ban hành điều lệ trường mầm non Trong điều lệ trường mầm non có chương IV (điều 47 48) nói mối quan hệ trường mầm non với gia đình xã hội Chỉ thị số 71/2008CT-BGDĐT, ngày 23/12/2008 thị tăng cường phối hợp nhà trường giáo dục xã hội công tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên Quyết định số 1636/QĐ - TTg phủ ngày 17 tháng 10 năm 2001 việc phê duyệt đề án “Đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân” Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường đảm bảo tính giáo dục tồn diện Đối với giáo dục mầm non phải cung cấp cho trẻ em hiểu biết ban đầu môi trường sống thân nói riêng người nói chung, biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm bảo đảm phát triển lành mạnh thể trí tuệ 10 Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg phủ thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, huy động tham gia đóng góp tổ chức, lực lượng xã hội, gia đình, xây dựng cảnh quan, mơi trường sư phạm lành mạnh sở giáo dục mầm non 11 Thực tế đơn vị trường Mẫu giáo Thới long, phường Thới Long, Quận Ơ mơn, Thành phố Cần thơ 28 download by : skknchat@gmail.com ... phối hợp Hiệu trƣởng với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ Trƣờng mẫu giáo Thới long? ?? ……… 2.1 Khái quát trường mẫu giáo thới Long 4-5 2.2 Thực trạng công tác phối hợp hiệu. .. dụng điều học công tác phối hợp hiệu trƣởng với cha mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ Trƣờng Mẫu giáo Thới long, phƣờng thới long, Quận Ơ mơn, Thành phố cần thơ: năm học 2020 –... học 2020- 2021” PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC PHỐI HỢP CỦA HIỆU TRƢỞNG VỚI CHA MẸ HỌC SINH ĐỂ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG CHO TRẺ TRƢỜNG MẪU GIÁO THỚI LONG 2.1 Khái quát trƣờng Mẫu giáo