(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp bồi dưỡng giải toán trên mạng cho học sinh lớp 2

Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mơn Tốn mơn học có vị trí quan trọng bậc Tiểu học Xu thế giới nói chung đất nước ta nói riêng đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh Đi với đổi phương pháp dạy học đổi hình thức phương tiện dạy học Đặc biệt, giai đoạn phương tiện truyền thông phát triển mạnh tạo hội cho người học có hội phương tiện học tập Và năm gần Bộ giáo dục đào tạo phát động thi giải toán mạng Hưởng ứng phong trào này, Ban giám hiệu nhà trường triển khai, động viên, khích lệ giáo viên học sinh tham gia Là giáo viên phân công giảng dạy lớp bồi dưỡng đội tuyển giải toán mạng, thân nhận thấy sân chơi lý thú, bổ ích có ý nghĩa Song để giúp em tham gia thi giải tốn có kết tốt việc bồi dưỡng yếu tố quan trọng Cần bồi dưỡng cho em ? Bồi dưỡng ? vấn đề mà tơi cịn trăn trở Và qua năm thực hiện, thân đúc rút số kinh nghiệm để đồng nghiệp trao đổi, chia sẻ, giúp đỡ nhằm nâng cao hiệu bồi dưỡng Chính tơi mạnh dạn đưa đề tài “Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp 2” Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng đề xuất số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp Khách thể đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Công tác bồi dưỡng học sinh giải toán mạng - Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp - Giả thuyết khoa học Nếu đưa biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp vào giảng dạy cách hợp lý chất lượng hiệu giải toán mạng cho 1/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp học sinh nâng lên đồng thời góp phần vào việc nâng cao chất lượng học tập học sinh nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài cần hoàn thành nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu sở lý luận sở thực tiễn việc bồi dưỡng học sinh lớp giải toán mạng - Nghiên cứu thực trạng việc bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp - Đề xuất thực nghiệm giải pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp Phạm vi nghiên cứu Lĩnh vực nghiên cứu: Phương pháp dạy học toán tiểu học - Địa bàn nghiên cứu: Trường tiểu học - Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: giáo viên, học sinh lớp trường tiểu học - Thời gian nghiên cứu: Đề tài vào nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp từ tháng năm 2015 đến tháng năm 2016 - Phương pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: nghiên cứu sách, tài liệu tham khảo, văn bản, luật giáo dục, điều lệ trường Tiểu học, nhiệm vụ năm học tài liệu có liên quan đến đề tài - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Phương pháp quan sát sư phạm + Phương pháp điều tra + Phương pháp đàm thoại, trò chuyện + Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Nhóm phương pháp thực nghiệm sư phạm: Được sử dụng thử nghiệm biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp - Nhóm phương pháp hỗ trợ Qua nghiên cứu lí luận, thực trạng đề số biện pháp bồi dưỡng giải toán Internet, đề tài tiến hành thử nghiệm rút kết luận hiệu phương pháp nêu qua việc bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh trường tiểu học - 2/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp NỘI DUNG I.CƠ SỞ LÍ LUẬN Những năm gần phong trào giải toán mạng Internet ngày phát triển nhân rộng Bởi sân chơi trực tuyến bổ ích, học sinh tiếp cận với phương thức học tập Học sinh trau dồi kiến thức, cọ sát, giao lưu, luyện tập tự đánh giá lực học tập mình; tạo mơi trường thân thiện, lành mạnh học sinh Để nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời để đào tạo bồi dưỡng nhân tài cho đất nước, việc bồi dưỡng học sinh giỏi từ cấp Tiểu học học sinh lớp 1, lớp cần thiết làm tiền đề vững cho việc học lên lớp Từ có thi giải tốn mạng, thân nhà trường tin tưởng giao cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi nói chung giải tốn mạng lớp nói riêng Nhận thấy vừa vinh dự trách nhiệm khơng nhà trường mà cịn học sinh phụ huynh nên dành nhiều thời gian nghiên cứu, tìm tịi, đúc rút kinh nghiệm để việc bồi dưỡng đem lại hiệu II ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG Để có biện pháp, phương pháp dạy học tốt, phải dựa vào tình hình thực tế để đánh giá thực trạng năm học / Thuận lợi : Hiện quan tâm cấp lãnh đạo Bộ - Sở - Phòng giáo dục đào tạo Quận Bắc Từ Liêm đặc biệt quan tâm trực tiếp Ban giám hiệu nhà trường đổi phương pháp dạy học, đẩy mạnh công nghệ thông tin, có việc giải tốn mạng cho học sinh Mặt khác việc học tập học sinh phụ huynh quan tâm Bên cạnh việc giải tốn Internet lĩnh vực nên em thích, hứng thú rèn luyện, khám phá điều lạ Chính vậy, động lực thúc đẩy tơi phải quan tâm đến việc bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh 3/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp 2 / Khó khăn : Trong năm học này, năm học 2015 – 2016 phân công chủ nhiệm giảng dạy lớp Đây năm học Quận Bắc Từ Liêm nói chung trường tơi nói riêng triển khai mơ hình dạy học VNEN, số tơi lại người nhà trường áp dụng mơ hình vào giảng dạy Bản thân tơi cịn có nhiều bỡ ngỡ phương pháp cách tổ chức lớp học nên lo lắng Lớp tơi có 20 học sinh, số học sinh lớp không đông thời gian đầu giáo viên vất vả việc hướng dẫn cách học cho em cách học thay đổi hoàn toàn so với cách học năm trước Hơn học sinh lớp chủ yếu em nông dân, bố mẹ em phải chợ từ lúc – sáng phải làm đồng ngày để chăm sóc ruộng rau, luống hoa, có điều kiện chăm chút, kèm cặp em Và có q học sinh lớp nên việc lựa chọn học sinh vào đội tuyển để bồi dưỡng gặp khơng khó khăn, giáo viên đành phải “ bó đũa chọn cột cờ ” để lựa chọn bồi dưỡng cho em Do điều kiện gia đình em cịn khó khăn đồng thời trình độ dân trí phụ huynh có nhiều hạn chế nên để em giải tốn khó có kĩ sử dụng máy tính hồn tồn phụ thuộc vào giúp đỡ giáo viên Giáo viên vừa người dạy kiến thức cho em lại người dạy cho em kĩ sử dụng máy tính nên vất vả III NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Xuất phát từ tình hình thực tế thuận lợi mà khó khăn nhiều, thân tơi khơng trùn bước Khơng ngại khó, ngại khổ, sau nhiều ngày trăn trở, tự học, tự bồi dưỡng sau năm bồi dưỡng lại đúc rút số kinh nghiệm cho thân áp dụng để bồi dưỡng học sinh Sau số biện pháp giúp học sinh đạt kết cao vịng thi, kì thi / Vai trò người thầy Từ xa xưa, nhân dân ta có câu “ Khơng thầy, đố mày làm nên ” Đúng vậy, người thầy có vai trị quan trọng việc dạy bảo, truyền thụ kiến thức cho học sinh Người thầy người đạo, hướng dẫn, gợi ý, dẫn dắt 4/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp học sinh nắm phương pháp học nói chung giải tốn nói riêng Nếu học sinh có kiến thức tốt, có tố chất thơng minh mà khơng mài giũa, bồi dưỡng có hiệu Thực tế cho thấy số em có tố chất ý thức học tập khơng cao, khơng cần cù, chịu khó, cẩu thả,….thường kết thi khơng cao Vì thế, để giúp em phát huy tối đa lực thân, giáo viên cần ln ln động viên, khích lệ, quan tâm, chia sẻ với em nhiều hình thức khác Ngược lại, em khơng có nhiều tố chất thơng minh, giáo viên cần kiên trì luyện tập, bồi dưỡng cho em đồng thời động viên khen ngợi em kịp thời, tạo hứng thú để em khơng sợ học, khơng nản chí với phương châm “ Cần cù bù thông minh” 2.Lựa chọn học sinh Giáo viên phải đánh giá học sinh cách khách quan, xác, lựa chọn đối tượng học sinh để bồi dưỡng Việc lựa chọn không nâng cao hiệu bồi dưỡng mà tránh việc bỏ sót em học giỏi, chọn nhầm em khơng có tố chất theo học bị sức - * Những để lựa chọn: + Lựa chọn dựa vào việc học sinh thông qua học: Những học sinh thông minh thường có tập trung cao học, ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến, ý kiến thường có sáng tạo - Cần phân biệt với em hăng hái khơng thơng minh thường phát biểu sai, trệch hướng dẫn dắt giáo viên, chưa có suy nghĩ chắn xung phong phát biểu Ngược lại có em phát biểu bày tỏ ý kiến em thường trả lời xác có ý hay, thể thong minh, sáng tạo + Lựa chọn dựa vào việc làm học sinh: Những em thơng minh, học thường có ý thức học tập tốt, làm đầy đủ, trình bày thường chặt chẽ, khoa học Và tốn nâng cao em có nhiều cách giải hay thường lựa chọn cách giải ngắn gọn 5/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp + - Lựa chọn thông qua kiểm tra, vịng thi: Để đánh giá cách xác nắm mức độ tiếp thu tiến học sinh cần tổ chức thi, kiểm tra sàng lọc qua nhiều vịng Nói tóm lại, lựa chọn học sinh công việc quan trọng có vai trị lớn góp phần dẫn đến thành cơng Tiêu chí để tơi chọn lựa học sinh để bồi dưỡng thi học sinh giỏi Tốn, tính tốn nhanh, tư tốt, cẩn thận, chăm chịu khó biết sử dụng máy tính 3.Xây dựng chương trình bồi dưỡng Sau lựa chọn số em vào đội tuyển, tơi tiến hành xây dựng chương trình bồi dưỡng cho học sinh Hiện nay, chương trình bồi dưỡng khơng có sách hướng dẫn chi tiết, cụ thể tiết, buổi học chương trình khóa Hơn nữa, hầu hết sách nâng cao, sách tham khảo khơng soạn thảo theo trình tự chương trình học khóa Vì soạn thảo chương trình bồi dưỡng việc làm quan trọng khó khăn khơng có tham khảo, tìm tịi chọn lọc tốt Nội dung bồi dưỡng phải phù hợp với chương trình học em Việc làm phải giúp em nắm thật kiến thức bản, sau mở rộng, nâng cao để cung cấp thêm kiến thức cho em Việc mở rộng nâng cao kiến thức phải khoa học Nâng cao cách từ từ, từ đơn giản đến phức tạp, từ khó vừa đến khó hơn, khơng nơn nóng, vội vàng, khơng ôn luyện tràn nan Mỗi dạng toán cho em làm nhiều bài, nhiều lần, phải làm thành thạo, nhuần nhuyễn sau chuyển sang dạng khác Và sau – dạng lại cho học sinh ôn tập để kiểm tra mức độ nắm kiến thức em Chẳng hạn: Khi dạy dạng toán “ Một số tốn số chữ số ”, tơi cho học sinh làm theo mức độ khó tăng dần sau: - Bài 1: Em cho biết có số có chữ số ? - Bài 2: Có số có hai chữ số ? - Bài 3: Có số có hai chữ số giống ? 6/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp - Bài 4: Có số có hai chữ số khác ? - Bài 5: Từ số 24 đến 85 có số ? - Bài : Từ số 24 đến số 85 có số có hai chữ số khác ? - Bài : Có số có hai chữ số nhỏ 50 ? - Bài 8: Có số có hai chữ số lớn 50 ? - Bài 9: Có số có hai chữ số nhỏ 90 lớn 18 ? - Bài 10 : Có số có hai chữ số có hai chữ số khác nhỏ 90 lớn 18 ? Hay dạy Một số tốn liên quan đến dãy số, tơi bồi dưỡng cho học sinh theo mức độ từ đơn giản đến phức tạp: - - - Bài 1: Điền thêm ba số thích hợp vào chỗ chấm: a) 0, 2, 4, 6, 8, ………;…………;……… b) 19, 17, 15,13,…… ; …………;……… Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 5, 10, …… , 20, 25, …… , 35,………;……… b) …… ; 20, 30, 40, ……., ………, 70, ……… Bài 3: Hãy nêu quy luật viết số dãy số sau viết tiếp số thứ của dãy số 1, 2, 4, 8,……… - Bài 4: Cho dãy số sau: 1, 4, 7, 10 , 13,………… Số thứ dãy số số ? - Bài 5: Cho dãy số sau: 1, 3, 5, 7, 9,… Số 40 dãy số số thứ ? - Bài 6: Số cịn thiếu để điền vào trống dãy số sau số ? 1, 2, 3, 5, 8,13, 7/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp - Bài 7: Điền số thích hợp vào trống 6, 8, 13, 20, 32, Ngoài việc cho học sinh tìm quy luật điền số theo hàng ngang, để phát triển tư trí thơng minh cho em, tơi cịn cho học sinh tìm điền số theo dạng hình khác nhau, như: hình tam giác, tứ giác, hình trịn, hình tháp, … Cịn Một số tốn tuổi, tơi ơn luyện cho em theo mức độ nâng cao dần Ví dụ: - Bài 1: Năm mẹ Lan 28 tuối, bố Lan mẹ Lan tuổi Hỏi năm bố Lan tuổi ? - Bài 2: Năm mẹ Lan 28 tuổi, mẹ Lan bố Lan tuổi Tính tuổi bố Lan ? - Bài 3: Năm mẹ Lan 28 tuổi, bố Lan mẹ Lan tuổi Hỏi năm trước bố Lan tuổi ? - Bài 4: Năm mẹ Lan 28 tuổi, bố Lan mẹ Lan tuổi Hỏi năm bố Lan tuổi ? - Bài 5: Hiện Nam 10 tuổi Vậy tuổi Nam sau 10 năm tuổi Nam cách năm ……….tuổi - Bài 6: Năm mẹ Lan 28 tuổi, bố Lan mẹ Lan tuổi Hỏi tuổi mẹ Lan tuổi bố Lan bố Lan tuổi ? - Bài 7: Năm mẹ Lan 28 tuổi, bố Lan mẹ Lan tuổi Hỏi tuổi bố Lan tuổi mẹ Lan bố Lan tuổi ? - Bài 8: Năm mẹ Lan 28 tuổi, bố Lan 31 tuổi Tính tổng số tuổi bố mẹ Lan sau năm ? - Bài 9: Khi Mai 10 tuổi mẹ Mai 39 tuổi Hãy tính tổng số tuổi hai mẹ Mai mẹ Mai 42 tuổi ? 8/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp - Bài 10: Khi ông nội Mai 72 tuổi bố Mai 38 tuổi Hãy tính tổng số tuổi ông nội Mai bố Mai ông nội Mai 54 tuổi ? - Bài 11: Hiện bố Mai 43 tuổi, cịn ơng nội Mai 75 tuổi Hãy tính tổng số tuổi bố Mai ông nội Mai tuổi ông nội Mai tuổi bố Mai ? - Bài 12: Hiện tuổi em tuổi anh, biết anh 24 tuổi Hỏi tuổi em tuổi anh tổng số tuổi hai anh em tuổi? Trên số dạng mà bồi dưỡng cho em Tuy nhiên cần lưu ý, xây dựng chương trình nội dung bồi dưỡng phải tùy thuộc vào mức độ tiếp thu học sinh, khơng nên gị ép, gây áp lực khiến em sợ học cần lựa chọn thời gian thích hợp hàng ngày, hàng tuần hay hàng tháng để giúp em tiếp thu làm cách tốt Bồi dưỡng để đạt hiệu quả? Sau xây dựng chương trình để bồi dưỡng, tơi tiến hành bồi dưỡng kiến thức cho em Tôi chọn lọc phương pháp giải toán dễ hiểu để hướng dẫn học sinh Giải toán mạng khác với giải giấy giải tốn mạng cần tìm kết cuối tốn mà khơng phải trình bày, lập luận nhiều câu chữ nên ngồi việc tìm kết phải tìm cách giải nhanh Giáo viên phải tìm tịi, phải có “mẹo” để hướng dẫn học sinh Khi tung tốn, tơi hướng dẫn học sinh đọc kĩ u cầu đề bài, tự tìm tịi, suy nghĩ để tìm cách giải Tơi khơng làm thay cho học sinh mà học sinh động não, tư duy, suy luận để định hướng cách giải Trong trường hợp học sinh gặp khó khăn khơng thể tìm cách giải tơi gợi mở cho em.Với cách làm vậy, học sinh nắm ghi nhớ kiến thức tốt 9/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp Một số toán khơng có cách giải mà cịn có nhiều cách giải, luôn nhắc nhở em chọn cách giải nhanh Vì đích giải tốn Violympic cần kết cuối nhanh khơng cần cách trình bày tốn ? Ví dụ : Với tốn : Có số có hai chữ số viết chữ số 1,3,0,4 Thông thường giáo viên cho học sinh vẽ sơ đồ lấy chữ khác làm hàng chục số lại làm hàng đơn vị để viết đếm số có hai chữ số theo u cầu tập Song tốn yêu cầu học sinh tìm xem số có hai chữ số từ chữ số cho mà khơng cần số nên tơi gợi ý, hướng dẫn học sinh tìm kết xác nhanh cách: + Bước 1: Xét hàng chục, có số (Vì loại bỏ chữ số 0) + Bước 2: Xét hàng đơn vị, có số + Bước 3: Lấy nhân 12 Vậy có tất 12 số có hai chữ số viết từ chữ số 1, 3, 0, Hay tốn hỏi : Có số có hai chữ số khác viết chữ số 1, 2, 3, 4, Tôi dẫn dắt em giải theo bước sau: Gọi số phải tìm ab + Bước 1: Xét hàng chục, có cách chọn + Bước 2: Xét hàng đơn vị, có cách chọn (Vì b khác a) + Bước 3: Lấy nhân 20 Vậy có tất 20 số có hai chữ số khác viết từ chữ số 1, 2, 3, 4, Và với toán lập số có ba chữ số từ số cho, tơi để em làm tương tự Giải toán mạng địi hỏi học sinh có tư tốt suy luận nhanh Chính dạng tơi hướng học sinh tìm kết xác mà không tốn nhiều thời gian Chẳng hạn: Bài tốn có lựa chọn: 55 + 37 = ………… 10/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp Số thích hợp cần điền vào chỗ chấm là: A 83 B 90 Nhận thấy tổng phép tính có hàng đơn vị đáp án khơng có hàng đơn vị trùng nên khơng cần phải cộng đến hàng chục mà chọn đáp án C Giải tốn mạng khơng u cầu học sinh có kiến thức vững mà địi hỏi em mà địi hỏi em phải có kĩ làm nhanh, kĩ thao tác máy tính linh hoạt Nắm bắt điều tơi tập trung rèn cho học sinh hai kĩ cần thiết Đặc biệt coi trọng kĩ làm bài.Và để em làm nhanh trọng đến việc rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh Tơi thường xun luyện cho em kĩ tính nhẩm Việc cần thiết tất toán cần thiết dạng Tìm cặp dạng Sắp xếp Sau dẫn chứng Tìm cặp nhau: 14+6 21+4 23+15 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp 63 62-24 20+8 90-65 12+18 Thông thường, tơi thấy nhiều giáo viên cho học sinh tính kết của ô bảng chọn ô có giá trị đồng với để loại dần biểu thức khỏi bảng Cịn tơi dạy tốn tơi hướng dẫn học sinh dự đoán chữ số giống nhau, đơn vị, chữ số tận Trước tiên gợi ý cho học sinh chọn có phép tính đơn giản, tính kết phép tính, sau vào kết hàng đơn vị cịn lại để chọn Nếu kết hàng đơn vị khơng giống hàng đơn vị chọn bỏ qua khơng cần tính đến hàng chục hay hàng trăm phép tính tìm sang khác Trong trường hợp nhiều có kết tận trùng tính đến hàng chục Trở lại với tốn trên, trước tiên cho học sinh chọn ô có phép tính, ví dụ bảng 14 + Kết phép tính 20 Nhìn vào cột đầu tiên, tiếp đến ô cột thứ hai, nhẩm thấy khơng có có kết tận chữ số nên bỏ qua cột thứ ba nhận thấy ô xuất số cần tìm nên cho học sinh chọn Lần thứ hai chọn có phép tính 21 + 4, kết phép tính 25 chữ số tận 5, bỏ qua phép tính cịn lại cột 1, cột phép tính cột Nhẩm thấy phép tính cuối 90 – 65 có kết tận có hàng 12/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp chục chọn ln Cứ ta xóa dần ô khỏi bảng Trường hợp bảng cịn cuối mà chưa bị chọn sai lần chọn bất kỳ, khơng cần phải tính kết cụ thể phép tính đó, chọn ba cịn lại, sai tiếp tục chọn khác tồn cho phép chọn sai tới lần Và bảng cịn cuối phải bấm nhanh nốt để hoàn thành thi Đối với toán Sắp xếp, hầu hết em tham gia giải tốn mạng ngại chí có em cịn sợ gặp toán Tuy nhiên giáo viên có biện pháp giúp đỡ học sinh việc khơng cịn việc trở ngại học sinh Sau cụ thể : 98-35 79-21 8+35 29+54 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp Với toán trên, đa số giáo viên cho học sinh kẻ bảng giấy thành 20 máy, sau tính ghi kết vào tương ứng nhìn vào để xếp Tơi thấy cách làm giúp học sinh có lựa chọn Song theo cách làm nhiều thời gian phù hợp với em cịn hạn chế tính nhẩm Cịn em có kĩ tính nhẩm nhanh, có khả ghi nhớ tốt khơng thiết phải làm theo cách Khi dạy cho học sinh toán này, thường hướng dẫn cho học sinh theo bước sau: + Trước tiên nhìn xem 20 bảng có có giá trị 10 Xét thấy khơng có biểu thức ta chuyển sang hàng chục có giá trị Và nhẩm thấy bảng có có hàng chục thứ 15 có kết 10, thứ 19 có kết 19, thứ 20 có giá trị 12 , ta chọn ô thứ 15 đầu tiên, ô thứ 20 thứ ô thứ 19 thứ ba + Tiếp theo xét 17 cịn lại có kết mà hàng chục Và có thứ 10 có giá trị 25 nên ta chọn + Cứ làm vậy, ta xét đến mà hàng chục có giá trị 3, 4, 5,……và dựa vào chữ số hàng đơn vị để xếp Còn xếp có đơn vị đo độ dài kèm theo ta làm cần lưu ý phải đổi đơn vị đo thực theo bước làm 10dm – 25 cm 9dm – 3cm 4dm + 82cm – 25cm 24cm 14/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp 9cm + 6dm 6dm – 18cm 5dm2cm 4dm 5.Hướng dẫn học sinh thực hành giải tốn máy tính Để giúp học sinh có kĩ thực hành giải tốn mạng Internet trước hết giáo viên cần truy cập mạng vào giải học sinh Từ nắm bắt cách thức vào thi, dạng bài, kĩ cần thiết để hướng dẫn học sinh Đồng thời qua dự đốn dạng mà học sinh gặp khó khăn để có biện pháp khắc phục Điều cần thiết giáo viên cần thường xuyên tổ chức, theo dõi học sinh thực hành để nắm bắt lỗi mà học sinh mắc phải để uốn nắn kịp thời Qua thực tế cho thấy không uốn nắn kịp thời em giỏi lại dễ bị loại từ vịng cấp trường Tơi ln nhắc nhở em phải tính tốn cẩn thật, chắn, khơng nên vội vàng hấp tấp khơng suy nghĩ cẩn trọng mà điền sai ảnh hưởng đến kết vịng thi làm tính điểm Tôi thường dặn em làm đạt điểm tối đa quan 15/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp trọng sau tính đến yếu tố thời gian, nhiên đừng để thời gian q lâu khơng tốt dù có đạt điểm cao thời gian nhiều khơng đạt thành tích cao Sau số dạng hướng dẫn học sinh : - Bài: Hồn thành phép tính, điền chữ số thích hợp vào trống Bài gồm 10 câu, câu tương ứng với 10 điểm Đây dạng khơng khó sai phép tính bị trừ 10 điểm nên hướng dẫn học sinh làm cẩn thận cố gắng đạt điểm tối đa 100 điểm Tôi luyện cho em tay phải bấm chuột, tay trái bấm số sử dụng phím Enter để chuyển phép tính sau - Bài : Đi tìm kho báu, trước làm tơi hướng dẫn em tìm đường đích nhanh Mỗi cách phải trải qua câu hỏi, trường hợp có câu làm sai phải nhanh chóng tìm cách khác để tới đích cách sớm Ngồi cách sử dụng chuột, tơi cho học sinh sử dụng mũi tên lên, xuống, trái, phải bàn phím để làm - Bài: Đỉnh núi trí tuệ, trả lời câu 10 điểm, bỏ qua trả lời sai câu bị trừ điểm Vì tốn cho phép sai tối đa lần nên thi gặp câu q khó bỏ qua Cịn vịng tự luyện trường tơi khơng cho phép em bỏ qua mà phải làm cho dù có nhiều thời gian Nếu em tự làm gợi ý để em tìm cách giải - Bài : Vượt chướng ngại vật, câu trả lời 20 điểm Nếu sai ba câu thi phải dừng lại Cũng với Đỉnh núi trí tuệ, luyện thi vịng trường gặp tốn dù có khó đến đâu phải tìm cách giải thi thức cấp Quận gặp khó bỏ qua để khơng bị nhiều thời gian làm sang câu khác song cần luôn lưu ý cho phép sai tối đa hay bỏ qua lần - Bài : Cóc vàng tài ba, gồm 10 câu, chọn đáp án trả lời thích hợp đáp án cho sẵn, sai câu bị trừ điểm câu không trả lời thêm câu khác nên rèn cho học sinh làm phải cẩn trọng, không 16/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp bỏ qua câu cố gắng làm tất 10 câu Đồng thời tốn trắc nghiệm nên cần phải có mẹo để tìm kết nhanh Ví dụ : Tổng hai số 81, số hạng thứ số tròn chục liền sau số 28 Vậy số hạng thứ hai là: A 53 B 51 C 54 D 52 Với câu toán cần hướng dẫn em xác định số hạng thứ (là số 30), sau lấy trừ kết có tận chọn vào đáp án B khơng cần phải tính đến hàng chục - Bài 10 câu: Điền kết thích hợp vào chỗ chấm Đây thi thiếu vịng thi thức cấp trường, cấp huyện (cấp Quận) hay cấp Thành phố Mỗi câu làm 10 điểm, câu làm sai khơng có điểm Với thi thường có khó nên nhiều em không đạt điểm tối đa 100 điểm nộp em biết điểm điểm câu chẳng biết, thường chụp ảnh ghi lại đề lẫn kết em để giúp em tháo gỡ, tìm hiểu nguyên nhân Ở vịng thi Quận gặp khơng thể giải bỏ qua để giải dễ trước sau quay lại làm nốt thời gian cho phép Và khơng để bị bỏ sót tơi cho em sử dụng phím tab để chuyển sang làm câu khác sử dụng chuột bị bỏ sót Khi làm xong tất 10 câu cần kiểm tra lại kết lần trước ấn vào nút nộp Cần khuyến khích học sinh lập nhiều nick để em luyện tập, thực hành nhiều hơn.Qua em nắm nhiều dạng bài, bổ sung thêm kiến thức đồng thời kĩ sử dụng máy tính nâng lên Ngoài việc tổ chức cho em tham gia vịng thi thức Giáo dục, tơi cịn cho em luyện thêm chương trình thi khác như: phiên 35 vịng thi 2.0, luyện thi Bảo Việt, …… 6.Chuẩn bị tâm lý trước vào phòng thi 17/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp Việc giúp em có tâm lý vững vàng thi quan trọng Bởi em học sinh Tiểu học nói chung học sinh lớp 1, lớp nói riêng thường có tâm lý thi cử chưa tốt Có thể lần em tham gia thi quy mô Hiểu điều đó, tơi ln động viên em tự tin vào thân làm cẩn thận, không tạo áp lực cho em dù nhỏ Và có nội dung, kế hoạch bồi dưỡng từ đầu năm học nên trước thi ngày em vui chơi thoải mái Trước vào phịng thi tơi dặn số điều cần lưu ý thi KẾT QUẢ Vận dụng biện pháp vào thực tế giảng dạy, chất lượng học tập hoc sinh lớp bồi dưỡng nâng cao rõ rệt Học sinh nắm kiến thức, làm tốt sử dụng máy tính thành thạo Tơi nhận thấy tìm hướng đúng, cách làm phù hợp cho việc nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giải Toán mạng Và đợt thi giải tốn cấp Quận vừa qua (ngày 4/3/2016), lớp tơi có học sinh đại diện cho khối tham gia thi giải toán mạng kết đạt có hai điểm số tối đa đạt 300/ 300 Tuy chưa xếp giải thức so với điểm số 90 học sinh khối toàn Quận tham dự điểm số học sinh lớp đạt khả quan em đứng tốp đầu Quận Bản thân hài lịng, tơi thấy thực nghiệm tơi thành công 18/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp Đó động lực thúc đẩy ngày nỗ lực phấn đấu để có phương pháp dạy học tốt hơn, phù hợp giúp học sinh có kết học tập tốt KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I.KẾT LUẬN CHUNG Cuộc thi giải toán qua mạng Internet cấp Tiểu học cho thấy thi không dừng lại giải thưởng mà thế, Violympic thực trở thành sân chơi lành mạnh, bố ích cho học sinh giai đoạn nay, phù hợp với phát triển chung giới Nó giúp em vừa học tập, vừa vui chơi giải trí Song để việc bồi dưỡng mang lại kết tốt cho em giáo viên thực phải người có tâm huyết, có lực chun mơn, khắc phục khó khăn để mang đến cho nhà trường, học sinh phụ huynh học sinh điều tốt đẹp Theo giáo viên có “lịng” chắn làm điều học sinh đền đáp xứng đáng kết học tập Tuy nhiên, khơng thỏa mãn với đạt mà giáo viên cần phải ln ln tìm tịi, học hỏi không ngừng sáng tạo 19/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp II.BÀI HỌC KINH NGHIỆM Khi thực phương án này, giáo viên cần : - Xác định vai trị người thầy vơ quan trọng - Lựa chọn đối tượng học sinh để đưa vào bồi dưỡng - Xây dựng nội dung, chương trình bồi dưỡng khoa học, sáng tạo - Tham khảo tìm tịi nhiều tài liệu thực hành giải học sinh - Lựa chọn phương pháp dạy học dễ hiểu không ngừng đổi - Hướng dẫn bám sát học sinh thực hành máy - Rèn kĩ sử dụng máy tính cho học sinh III.NHỮNG Ý KIẾN ĐỀ XUẤT 1.Đối với Bộ - Sở giáo dục: - Trang bị đầy đủ máy vi tính cho trường để em có điều kiện luyện tập - Có chế độ thích đáng giáo viên làm tốt công tác bồi dưỡng - Duy trì thi giải tốn mạng năm để học sinh giao lưu, học hỏi, cọ sát, … 2.Đối với Phòng giáo dục: - Tố chức lớp tập huấn cho giáo viên, học sinh bồi dưỡng học sinh giải tốn mạng - Có phần thưởng xứng đáng cho em đạt giải cao để động viên em 3.Đối với nhà trường: - Có phòng máy riêng cho đội tuyển luyện tập - Dành thời gian để giáo viên ôn luyện thêm cho học sinh - Cung cấp thêm tài liệu tham khảo cho giáo viên Trên sáng kiến nhỏ mà áp dụng để bồi dưỡng bồi dưỡng học sinh thi giải tốn mạng Tơi tiếp tục áp dụng kinh nghiệm để nâng cao hiệu bồi dưỡng Tuy hoàn thành thời gian nghiên cứu chưa nhiều thân hạn chế, chắn vấn đề tơi nêu cịn nhiều thiếu sót Rất mong nhận góp ý Ban giám hiệu, cấp lãnh 20/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp đạo ngành bạn đồng nghiệp để sáng kiến hoàn thiện hơn, góp phần nâng cao hiệu bồi dưỡng trường Tiểu học Tôi xin chân thành cảm ơn! Người viết Nguyễn Thị Quý 21/22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Bài tập Toán nâng cao – Nhà xuất Đại học quốc gia TPHCM 2.Tuyển chọn 400 tập Toán – Nhà xuất Đà Nẵng 3.36 đề ôn luyện Toán – Nhà xuất giáo dục 4.500 tập Toán trắc nghiệm – Nhà xuất Đại học Sư phạm 5.Tự luyện Violympic – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam 6.Luyện thi giải Toán qua Internet lớp – Nhà xuất Hà Nội 7.Cùng em học Toán lớp – Nhà xuất Hà Nội 8.Tuyển tập tốn hay khó lớp – Nhà xuất Đà Nẵng 9.Toán nâng cao – Nhà xuất Đại học Quốc gia TPHCM 10.Toán phát triển trí thơng minh lớp – Nhà xuất Tổng hợp TPHCM 11.Toán bồi dưỡng cho học sinh Tiểu học – Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 12.Giúp em củng cố nâng cao Toán – Nhà xuất giáo dục 13.Chuyên đề giải toán Internet 22/22 download by : skknchat@gmail.com ... tiễn việc bồi dưỡng học sinh lớp giải toán mạng - Nghiên cứu thực trạng việc bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp - Đề xuất thực nghiệm giải pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp Phạm... việc bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh 3 /22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp 2 / Khó khăn : Trong năm học này, năm học 20 15 – 20 16... thức cho học sinh Người thầy người đạo, hướng dẫn, gợi ý, dẫn dắt 4 /22 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp bồi dưỡng giải toán mạng cho học sinh lớp học sinh nắm phương pháp học