CHƯƠNG I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN TIẾT 1-§1 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp thường gặp toán học đời sống Nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước 2.Kỹ năng: Biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng ký hiệu 3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, u thích mơn học 4.Năng lực hướng tới: Tính tốn; Suy luận hợp lý logic; Diễn đạt, Tự học B TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN: Phương pháp dạy học: Nêu giải vấn đề; Tích cực Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học : + Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ; + Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp, lớp nghiên cứu Chuẩn bị GV- HS: - HS: Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán - GV: Sgk, Sgv, dạng tốn… C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * TỔ CHỨC (1’): Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp THỨ NGÀY TIẾT LỚP SĨ SỐ TÊN HỌC SINH VẮNG / /2016 6D ./ * KIỂM TRA (2’): KT chuẩn bị đồ dùng học tập, sách cần thiết cho môn * BÀI MỚI(42’): GIỚI THIỆU BÀI HỌC (2’): Giới thiệu môn học : Một số chý ý, yêu cầu cần thiết môn học DẠY HỌC BÀI MỚI (30’): HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.H Đ1: Tìm hiểu ví dụ tập hợp: - HS : Quan sát trả lời: +Tập hợp chữ a,b,c +Tập hợp số tự nhiện nhỏ +Tập hợp HS lớp 6D HOẠT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG KIẾN THỨC -Xác định đồ vật bàn H1 Các ví dụ : ( sgk) Suy tập hợp đồ vật bàn - Tập hợp bàn lớp học - Tập hợp sân trường -Hãy tìm vài VD tập hợp - Tập hợp ngón tay thực tế? bàn tay 2.HĐ2: Tìm hiểu cách viết - ĐVĐ cách viết dạng ký hiệu tập hợp; Các ký hiệu: - Nêu VD1, yêu cầu HS xác định Tìm phần tử không thuộc A phần tử thuộc, không thuộc A - Giới thiệu ký hiệu tập hợp ý nghĩa HS : Chú ý cách viết chúng, củng cố nhanh qua VD phân cách phần tử ( dấu - ĐVĐ tập hợp có ‘;’dùng để phân biệt với chữ số chữ dử dụng dấu để ngăn cách ? số thập phân) - Giới thiệu cách viết tập hợp A cách (chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp đó) A = x N / x 4 ThuVienDeThi.com Cách viết Các ký hiệu: VD1: Tập hợp A số tự nhiên nhỏ viết : A = 0;1;2;3, hay A = 1;3;2;0 Hay A = x N / x 4 - Chú ý : phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc nhọn, cách dấu ‘;’(nếu có phần tử số ) dấu ‘,’ (nếu có phần tử khơng số ) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chú ý không kể đến thứ tự phần tử phần tử xuất lần cách viết tập hợp ?1 Tập hợp D số tự nhiên nhỏ + Cách 1: D = { 0;1;2;3;4;5;6} + Cách 2: D = {x N│x 7} D; 10 D ?2 M = { N,H,A,T,R,G} HOẠT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG KIẾN THỨC VD2: B tập hợp chữ a,b,c viết : B = a, b, c hay B = b, c, a Tóm tắt nội dung lý thuyết cần Ghi nhớ: Để viết tập hợp nhớ, cách phân biệt thường có hai cách : - Giới thiệu minh họa tập - Liệt kê phần tử tập hợp sơ đồ Ven - Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp - Yêu cầu HS làm ?1 ?2sgk LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (5’) : - BT 3/6sgk - BT 3/6sgk A = { a, b}; B= {b, x, y} X A; y B; b A; b B ? Để viết hợp có cách viết Có hai cách viết (sgk) - BT4/6sgk - HS1 1: 12 A; 16 A Treo bảng phụ ghi 1,4 sgk - HS2: 4: A = {15;26}; B = {1;a,b} M = {bút}; H = { bút, sách, vở} * Câu hỏi củng cố:Viết tập hợp số tự nhiên lớn 10 nhỏ 15 ( cách ) HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (2’): Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ý sgk - Bài tập 2,5/ Sgk-6 - Xem lại kiến thức số tự nhiên học tiểu học - Xem trước §2 Tập hợp số tự nhiên Vân Cơ, Ngày tháng năm 2016 XÉT DUYỆT CỦA TTCM Đặng Thị Xuân Cảnh DỰ KIẾN KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ : Câu 1: Cho ví dụ tập hợp, nêu ý SGK cách viết tập hợp Câu 2: Làm tập < SBT-3> Câu 3: Nêu cách viết tập hợp ? Câu 4: Viết tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 10 cách Minh họa A hình vẽ ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG: ThuVienDeThi.com ... Giới thiệu minh họa tập - Liệt kê phần tử tập hợp sơ đồ Ven - Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp - Yêu cầu HS làm ?1 ?2sgk LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (5’) : - BT 3/6sgk - BT 3/6sgk A = { a, b};...HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chú ý không kể đến thứ tự phần tử phần tử xuất lần cách viết tập hợp ?1 Tập hợp D số tự nhiên nhỏ + Cách 1: D = { 0;1;2;3;4;5 ;6} + Cách 2: D = {x N│x 7} D;... tập hợp số tự nhiên lớn 10 nhỏ 15 ( cách ) HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (2’): Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ý sgk - Bài tập 2,5/ Sgk -6 - Xem lại kiến thức số tự nhiên học tiểu học - Xem trước §2 Tập hợp số