Khai thác chương trình crocodile physics vào thiết kế thí nghiệm Vật lý ở trường THCS34609

TRƯỜNG THCS BUÔN TRẤP  Kinh nghiệm Khai thác chương trình Crocodile Physics vào thiết kế thí nghiệm vật lý trường THCS Người thực : Phan Võ Thành Luận DeThiMau.vn Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Phần mở đầu Bộ GDDT nước ta tiến hành cải cách nội dung phương pháp giảng dạy nhà trường cấp học, ngành học Bên cạnh việc đổi nội dung, đổi phương pháp giảng dạy, việc hỗ trợ công nghệ giáo dục đặc biệt công nghệ thông tin quan trọng Giáo viên làm cho giảng hay hơn, trực quan hơn, sinh động hơn, làm cho học sinh học tập hiệu hơn, sáng tạo hơn, chủ động cách sử dụng ứng dụng tin học vào giảng dạy phần mềm trình diễn (PowerPoint, Flash, Violet,…), phịng thí nghiệm ảo (Crocodile, Seasoft Optics, Interactive Physics,…) Các ứng dụng sử dụng chọn lọc có hiệu mang lại kết cao q trình Dạy – học Thực trạng khó khăn ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Qua khảo sát, giáo viên học sinh trí cho việc ứng dụng công nghệ thông tin mang lại hiệu sau: - Giúp học sinh học tập tích cực hơn, sáng tạo hơn, rút ngắn thời gian dạy học - Học sinh hứng thú học, tiếp thu nhanh - Học sinh tích cực, sáng tạo hơn; rút ngắn thời gian dạy học - Giáo viên dễ dàng thực ý đổ sư phạm chuẩn bị - Rất dễ dàng đánh giá rõ ràng lực toàn diện giáo viên thông qua giảng điện tử, giáo viên có lực, uy tín họ học sinh khẳng định rõ rệt Việc ứng dụng công nghệ thơng tin chủ yếu trình bày giảng xây dựng dạng giáo án điện tử phần mềm PowerPoint kết hợp với tài liệu có sẵn đoạn phim giáo khoa, hình ảnh tư liệu, mơ phỏng,… Việc ứng dụng nói chung dừng lại mức trình bày thơng tin, có tác dụng làm địn bẩy cho giác quan người học Chứ chưa trọng đến việc tạo điều kiện tương tác người học với thông tin người dạy để người học có hội lộ trình nhận thức riêng Các ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học chưa phong phú, chưa thực kết hợp với công nghệ web, chat, forum,…đang phát triển rầm rộ Đó phần hạn chế trình độ giáo viên sở hạ tầng công nghệ thông tin trường học chưa tốt chưa thực phổ biến Thiết kế giáo án điện tử để dạy tiết học cần gia công sư phạm cao, đảm bảo quy trình chặt chẽ hợp lý Do đó, phải đầu tư nhiều thời gian, đặc biệt công tác chuẩn bị Đồng thời, giáo viên phải tích cực làm quen tìm hiểu phương tiện kĩ thuật ứng dụng Điều địi hỏi giáo viên phải tốn nhiều công sức, tâm huyết, say mê Phương pháp thực Qua tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu khả ứng dụng phần mềm thiết kế thí nghiệm vật lý ảo Crocodile, Seasoft Optics, Interactive Physics, Maple,… tơi nhận thấy chương trình Crocodile nói đáp ứng yêu cầu ứng dụng công nghệ thông tin day học, phần thỏa mãn nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp Trang /36 DeThiMau.vn Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Quá trình nghiên cứu tóm tắt qua cơng việc sau: Tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu chương trình thơng qua chức help chương trình, tìm hiều thí nghiệm mẫu Tham khảo số tài liệu Internet Nghiên cứu thí nghiệm, mục tiêu học sách giáo khoa để từ vạch mơ hình thí nghiệm kịch sư phạm phù hợp với chương trình giảng dạy Từ mơ hình kịch đó, tiến hành dùng chương trình tìm dụng cụ thiết kế thí nghiệm hồn chỉnh để giáo viên sử dụng vào mục đích dạy học Cơng việc cuối viết hướng dẫn sử dụng thí nghiệm theo kịch linh động theo giáo viên Về thí nghiệm ảo thí nghiệm thật Trước hết xin nói đến số vấn đề cịn tồn việc tiến hành thí nghiệm thiết bị phịng thí nghiệm: Để tiến hành thí nghiệm thực thụ không gian lớp học cần nhiều thứ: Thứ thiết bị phải đồng thống nước, hoạt động ổn định đồng thời giáo viên phải tuyệt đối cẩn thận tuyệt đối am hiểu tượng để tránh xảy tai nạn Thứ hai thời gian Một thí nghiệm cho phép chiếm từ – 10 phút học Nhưng với thời gian đó, đủ cho giáo viên chuẩn bị, lắp đặt dụng cụ mà Do đó, lượng kiến thức mà học sinh tiếp thu phải giảm bớt lại Thứ ba xin nói tính kinh tế Ai biết thí nghiệm thực tiến hành học tốn nhiều thời gian, đặc biệt tiền bạc Tuy nhiên có điều cần ý tiến hành thí nghiệm thực với dụng cụ thí nghiệm phịng thí nghiệm, mơ hình thí nghiệm gia công lắp đặt cẩn thận, công phu sử dụng lần nhất, lần khác lại tiến hành lại Như không kinh tế, khơng khoa học Vì thời gian có hạn nói, thí nghiệm thực, giáo viên khuyên không nên huy động học sinh vào thí nghiệm nhiều q ảnh hưởng tới thời gian Như có phần phản giáo dục Khơng phải thí nghiệm tiến hành phịng học Có thí nghiệm khó tiến hành, khó quan sát, đo đạc khơng có tác dụng, có cịn gây phản tác dụng Với khó khăn đó, giáo viên hạn chế việc sử dụng thí nghiệm học, phần lớn mơ tả thí nghiệm Sử dụng thí nghiệm ảo, khó khăn giải quyết, việc kháo sát trực quan hơn, dễ dàng hơn, tiến hành thí nghiệm mà thực tế khó thự Đóng góp đề tài Qua đề tài này, tiếp nhận nhiều hướng ứng dụng công nghệ dạy học, cụ thể biết cách sử dụng chương trình Crocodile để tạo sử dụng thí nghiệm ảo, đặc biệt có kho thí nghiệm phục vụ cho dạy học Để sử dụng chương trình này, giáo viên cần phải tự tìm hiểu nó, tự thử sai để tìm chức thành phần, thuộc tính, thao tác nâng cao chưa thấy tài liệu hướng dẫn chi tiết chương trình mục help chương trình giới thiệu chưa đầy đủ vấn đề cần thiết Các gói thí nghiệm mà chúng tơi tạo sẵn từ thiết bị riêng lẻ gồm nhiều thí nghiệm mà giáo viên phải thực chương trình vật lý phổ thơng Do đó, giáo viên Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp Trang /36 DeThiMau.vn Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS trực tiếp sử dụng thí nghiệm mà cần biết chút thao tác chương trình Các thao tác cần thiết giới thiệu cơng trình Đồng thời sử dụng gói thí nghiệm này, giáo viên khỏi phải tốn cơng sức, thời gian vào việc thiết kế từ kịch mơ hình thí nghiệm mà tất có sẵn, thiết kế cho kịch phù hợp với chương trình phổ thơng Đặc biệt, thiết kế thí nghiệm, chúng tơi có lường trước khả hi hữu ý muốn xảy tất khắc phục thí nghiệm Đây chương trình hay đó, mong khoa trường sư phạm tạo điều kiện cho sinh viên khoa Vật lý tiếp xúc với chương trình, tổ chức thành chuyên đề thay bổ sung cho chuyên đề tin học nay, để sinh viên kiến thức, kĩ tạo thí nghiệm hay hơn, có hiệu sư phạm Để biến người thầy thành người thầy thời đại công nghệ thông tin Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Phần 1: Nguyên tắc tạo sử dụng thí nghiệm ảo dạy học Vật lý trường phổ thông Nguyên tắc 1: Về kết hợp nội dung thí nghiệm hiển thị kịch sư phạm Nội dung giảng, nội dung thực thí nghiệm phải kết hợp nội dung thí nghiệm nhằm cung cấp thông tin kịch sư phạm xây dựng nhằm biến nội dung thông tin thành kiến thức Do đó, thí nghiệm hay, đẹp đến có hợp lý hay khơng, có biến lượng thông tin thành kiến thức hay không kịch sư phạm giáo viên Nguyên tắc 2: Tập trung làm rõ, hướng dẫn cho học sinh quan sát tượng Các thí nghiệm muốn thu nhiều số liệu, muốn dễ điều khiển, muốn đẹp đa số chứa liên kết, phận phức tạp Vì giáo viên phải làm rõ chủ đích bước thí nghiệm, làm rõ trọng tâm thí nghiệm đồng thời, qua hướng dẫn học sinh quan sát theo mục đích giáo dục thí nghịêm Nguyên tắc 3: Tạo hội cho học sinh tương tác với tài liệu, với thí nghiệm Một nguy hiểm giáo viên không kiểm sốt thí nghiệm đồng thời làm cho học sinh tiếp nhận cách thụ động, bỏ hội tương tác học sinh – giáo viên học sinh – thí nghiệm Đây tai hại cho q trình giảng dạy Do giáo viên người thiết kế thí nghiệm ảo cần nghiên cứu tím hướng khắc phục Có thể khắc phục theo hướng sau: - Thiết kế thí nghiệm kịch sư phạm để người học với giáo viên tham gia vào xây dựng mơ hình, ngun tắc thí nghiệm - Giáo viên khuyến khuých học sinh tham gia vào thí nghiệm câu hỏi hây thảo luận tượng thí nghiệm, cải tiến thí nghiệm hay hơn, xác Nguyên tắc 4: Sự hòa hợp ảo thực Thí nghiệm ảo ảo khơng thực Biến tượng tự nhiên thành thí nghiệm theo chủ ý người lại giả lập máy tính Như giới ảo chắn cịn chưa nhiều khơng thật, khơng hồn chỉnh để đáp ứng nhiệm vụ thay cho tẩm nhìn giới thực Để tránh tác hại vấn đề gây ra, người thiết kế thí nghiệm phải tạo môi trường đủ thật cách xây dựng thí nghiệm ảo đủ thật, chứa tương tác phức tạp làm giảm nhiều tốt hiệu ứng, tương tác giả, lý tưởng, không phù hợp với thưc tế Các nguyên tắc cần người thiết kế giáo viên xem xét cụ thể nhằm tạo thí nghiệm ảo đủ thật đáp ứng mục tiêu học tập Các thí nghiệm mà tơi xây dựng phần lớn cố gắn đáp ứng nguyên tắc Và lý mà tơi chọn sử dụng chương trình Crocodile Physics Crocodile Clip ltd để thiết kế thí nghiệm Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Phần 2: Giới thiệu chương trình Crocodile I Khởi động Crocodile 605 hình giao diện Crocodile Physics Crocodile clips Ltd có nhiều phiên bản, xét cách sử dụng nội dung khơng có khác mấy, xét giao diện phiên sau có phần trội phiên trước khơng đáng kể khơng có thay đổi lơn lao Khởi động chương trình Khi cài đặt chương trình (từ thương mại demo) ta vào chương trình nhiều cách: Khởi động từ Star menu: Khởi động từ desktop: Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Chọn open Màn hình giao diện II Giới thiệu tổng quan thành phần Side Pane Mục Contents: Kho chứa thí nghiệm Mục Parts Library: Kho chứa dụng cụ Mục Properties: Thiết lập thuộc tính đối tượng, thơng số dụng cụ Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Thanh cơng cụ: Xóa đối tượng (Delete) Chọn đối tượng ấn nút để xóa đối tượng Tạo thí nghiệm (Ctrl + N) Mở thí ngiệm có (Ctrl + O) Lưu thí nghiệm tiến hành (Ctrl + S) In trang trình bày thí nghiệm (Ctrl + P) Cắt tượng chọn lưu vào clipboard (Ctrl + X) Chọn đối tượng cần cắt ấn nút Copy tượng chọn lưu vào clipboard (Ctrl + C) Chọn đối tượng cần copy ấn nút Đưa tượng có clipboard hình (Ctrl + V) (Được thực thao tác cắt, copy trước đó) Nút Undo (Ctrl + Z): Hủy thao tác vừa thực Nút Redo (Ctrl + Y): Thực lại thao tác vừa hủy Phóng to (Ctrl + =) Thu nhỏ (Ctrl + -) Hiển thị thuộc tính hình làm việc Cho dừng chạy thí nghiệm (thời gian) (Ctrl + Shift + P) Tăng hay giảm tốc độ thời gian Khung làm việc: Trên khung làm việc, ta trình bày tồn mơ hình thí nghiệm Bao gồm:   Nút để phóng tồn hình khơng gian làm việc Các trang thí nghiệm (Scene) III Các thao tác chung chương trình: Chọn đối tượng: Click mouse vào đối tượng drag mouse chọn vùng hình, đối tượng có phần khung chọn chọn Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Đưa dụng cụ thí nghiệm vào khung làm việc: Click chọn đối tượng kho kéo thả vào khung làm việc Thay đổi kích thước đối tượng:  Chọn đối tượng, xuất núm xung quanh đối tượng  Dùng mouse kéo để thay đổi kích thước đối tượng núm Ta thay đổi kích thước cách thiết lập thuộc tính mục Properties (sẽ nói sau) Di chuyển đối tượng: Click mouse vào đối tượng kéo đến vị trí Xoay đối tượng:  Chọn đối tượng   Đưa mouse vào núm tròn cạnh đối tượng, mouse biến thành hình Click giữ kéo mouse để xoay đối tượng đến vị trí cần Thay đổi thuộc tính đối tượng: Đối với đối tượng, có thuộc tính thay đổi khơng thay đổi Ta vào Properties để tiến hành thay đổi  Chọn đối tượng  Thay đổi thuộc tính cần thiết mục Properties   Các thuộc tính vùng làm việc thiết lập phù hợp giúp nhiều Các thuộc tính đối tượng phải ý đến muốn thí nghiệm diễn thành cơng tốt đẹp Chúng phải thiết lập theo mục đích Cho dừng thời gian lại: Chức làm cho đồng hồ máy dừng lại thí nghiệm không thực mà vào trạng thái chờ Các tượng vật lý dừng lại (pause)  Click vào nút cơng cụ Đối với thí nghiệm lớn, trính lắp đặt thiết bị, máy hoạt động chậm, dùng nút Pause giúp máy hoạt động nhanh q trình lắp ráp thí nghiệm Cho thời gian chạy tiếp tục lại: Chức làm cho đồng hồ máy tiếp tục chạy sau dừng thí nghiệm tiếp tục thực Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS  Click vào nút công cụ Sửa chữa thiết bị bị hỏng hoạt động định mức: Khi thiết bị hoạt động vượt định mức (cường độ dịng điện, cơng suất, ) thiết bị bị hỏng Ta cần phải thay điều đương nhiên Để tránh phải lắp lại mơ hình thí nghiệm, chương trình cho phép ta sửa nhanh thiết bị đó:  Cho dừng thời gian lại  Khi thiết bị bị hỏng, xuất nút bên cạnh thiết bị Di chuyển mouse lên nút bảng thông tin nguyên nhân gây hỏng thiết bị , Hiệu điện 20V Giá trị lớn phép 15V    Click vào nút Thiết bị sửa sẵn sàng hoạt động bình thường Xử lý vấn đề gây hư hỏng Cho thời gian hoạt động lại Vì lý sư phạm, cần ý hạn chế hết mức việc làm hư hỏng thiết bị, đặc biệt biểu diễn trước học sinh Nối đối tượng với dây dẫn thí nghiệm điện:  Di chuyển mouse lên đối tượng, cực đối tượng xuất núm nối dây hình vuông  Click lên núm cần nối di chuyển mouse đến cực đối tượng Click mouse vào núm nối dây đối tượng Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Chú ý: Khi Click vào vị trí trống dây bẻ cong chỗ Nối đối tượng với mạch điện có:  Di chuyển mouse lên đối tượng, cực đối tượng xuất núm nối dây  Click lên núm cần nối  Di chuyển mouse đến vị trí cần nối vào mạch, Click mouse vào vị trí Cấp cho vật vận tốc (Hoặc lực)  Đưa mouse vào vật, xuất núm tròn màu bạc, dùng mouse kéo núm này, đó, ta cấp cho vật vận tốc (hoặc lực tùy ta chọn) biểu diễn véctơ mà ta thấy Theo mặc định, véctơ ta cấp cho vật vận tốc, muốn véctơ lực làm sao? Vào Properties vật đó, chọn thẻ General, mục Control, chọn Force (thay lúc trước Velocity IV Các bước để tạo thí nghiệm Thiết lập thí nghiệm cịn tùy thuộc vào thí nghiệm nhiên thực theo sơ đồ chung sau (Sau xác định kịch sư phạm th1i nghiệm):  Phác thảo sơ đồ thí nghiệm trước giấy  Tạo khơng gian làm việc riêng cho thí nghiệm (đối với thí nghiệm quang, sóng, cơ)  Đưa thiết bị cần sử dụng từ kho vào không gian làm việc  Xắp xếp, lắp ráp thiết bị theo sơ đồ thích hợp  Thiết lập thuộc tính cần thiết cho đối tượng  Kiểm tra lại sơ đồ, tiến hành thí nghiệm, quan sát, đo đạc Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang 10 /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS V Các kho dụng cụ thí nghiệm: Hầu hết thiết bị kí hiệu theo quy ước chương trình phổ thơng (nguồn điện, tụ điện, lăng kính, thấu kính,…) nên thuận tiện cho học sinh giáo viên Có số thiết bị khơng kí hiệu theo quy ước dễ nhận thiết bị Kho tổ chức theo ngăn lớn, ngăn lớn lại có ngăn riêng: Electronics: Các dụng cụ thí nghiệm điện, điện tử Optics: Các dụng cụ thí nghiệm quang học Motion & Forces: Các dụng cụ thí nghiệm học Wave: Các dụng cụ thí nghiệm Sóng âm, sóng cơ, sóng điện từ Presentation: Các thiết bị trình diễn, hiển thị Tổng quan kho thiết bị điện: Chứa nguồn Các khố, cơng tắc Các thiết bị nhận tín hiệu Các thiết bị thụ động (điện trở, tụ, cuộn cảm) Các dụng cụ bán dẫn rời (Diode, Transistor, Thyristor…) Các Mạch tích hợp Các máy phát tín hiệu (Máy phát hình sin, mý phát cưa,…) Các loại đèn Vơn kế ampe kế Các thiết bị với hình ảnh thật Các thiết bị số, logic Tổng quan kho thiết bị quang học Buồng tối để thực thí nghiệm Chứa vật thật, hứng ảnh, mắt,… Nguồn sáng (đèn pin,…) Thấu kính Các gương Các suốt (lăng kính, mỏng,…) Các vật chắn sáng Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang 11 /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Tổng quan kho thiết bị học Các thiết bị máy móc khí (Chúng ta quan tâm tới) Các dụng cụ, mơ hình thí nghiệm học có: Khơng gian thí nghiệm Mặt đất Mặt phẳng nghiêng Các bóng Các khối vật chất Xe Thanh khơng khối lượng Lị xo khơng khối lượng Tổng quan kho thiết bị sóng Mơ hình truyền sóng khơng gian Mơ hình sóng truyền qua mơi trường vật chất khác Mơ hình phản xạ sóng Mơ hình tổng hợp hai sóng Mơ hình truyền sóng có biên bị giới hạn Mơ hình sóng truyền cưỡng dây có đầu bị buộc Khơng gian thí nghiệm sóng điện từ (ánh sáng, sóng vơ tuyến,…) Khơng gian thí nghiệm sóng âm Khơng gian thí nghiệm sóng nước Các nguồn phát sóng Các vật phản xạ Các vật cản, mơi trường truyền sóng Các vật cản có khe hở Thiết bị thu sóng Phan Võ Thành Luận –THCS Bn Trấp DeThiMau.vn Trang 12 /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Tổng quan kho thiết bị hiển thị Thước đo Công cụ vẽ đồ thị Hộp nhập đoạn văn ngắn Hộp nhập văn dài Thể hình ảnh chèn Trình diễn loạt hình ảnh Nút nhấn Hộp thay đổi thuộc tính kiểu số đối tượng Hộp kiểm thay đổi thuộc tính đối tượng Hộp lựa chọn thuộc tính đối tượng Hộp thay đổi thuộc tính text đối tượng Nút Play/Pause Nút reload, tải lại mơ hình trang thái ban đầu Nút tạo khung chứa dụng cụ Các thiết bị hỗ trợ đắc lực cho thí nghiệm, đơi mắt cánh tay thứ ba người tiến hành thí nghiệm Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang 13 /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Phần 3: Ứng dụng tạo số thí nghiệm hướng sử dụng dạy học I Các thí nghiệm Cơ học Khảo sát chuyển động thẳng (lớp 8) a Mơ hình thí nghiệm b Hướng dẫn sử dụng Chú ý: Nút Nút Nút trạng thái Pause trạng thái Play dùng để tải lại thí nghiệm từ file gốc nhớ dùng phóng to đầy hình tiến hành thí nghiệm Nút  Xe chạy mặt đất Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang 14 /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS + Vận tốc xác định bởi: Number2 + Tọa độ x xác định bởi: Number1 Trục tọa độ đường vng góc mờ màu xám (như thí nghiệm trên) Thơng thường, trục tọa khơng mà ta phải “lơi ra” (Crocodile giấu kĩ nó quan trọng) Right click vào khung làm việc, chọn Scene Properties Trong mục Properties, chọn Motion hộp Text Chọn mục Visual setting Thiết kế check hình vẽ, trục tọa độ Muốn di chuyển trục cần click mouse vào kéo thơi Cịn nhiều thuộc tính khác bạn tự khám phá   Đồ thị Graph có trục tọa độ x (Displacement (x)), trục thời gian (Simulation Time) tham chiếu tới xe để đo tọa độ (Displacement (x)) từ tự vẽ đồ thị (x, t) Cách sử dụng đồ thị: đưa mouse vào đồ thị, bên góc - phải xuất menu: Làm cho đồ thị hiển thị tòan chiều dài trục hoành (Fix to X - asxis) Làm cho đồ thị hiển thị tòan chiều dài trục tung (Fix to Y - axis) Phóng to Thu nhỏ Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang 15 /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Restart, xóa hình đồ thị Sử dụng vẽ Đồ thị (x, t)  Load file thí nghiệm Để trạng thái ban đầu  Chỉnh Number1 = để đưa xe vị trí gốc tọa độ  Chỉnh Number1 = m.s-1 (chú ý đổi đơn vị cách click vào đơn vị chọn đơn vị phù hợp) để cấp vận tốc đầu v cho xe   để play Click nút Chờ xe chay gần hết quãng đường đồ thị đủ rõ đường thẳng click nút đề pause Tương tự, để làm thí nghiệm với x0 ≠ 0, v < ta làm tương tự trước hết phải đưa thí nghiệm trạng thái ban đầu cách sau: để load file thí nghiệm trạng thái ban đầu Cách 1: Click Cách 2: Pause thí nghiệm chỉnh thơng số vận tốc, tọa độ thích hợp Đưa mouse vào Graph, xuất dãy nút, chọn nút đầu cho graph ( restart) để thiết lập trạng thái Kết    Thấy tượng Học sinh quan sát dạng đồ thị chuyển động thẳng đều, từ so sánh với lý thuyết Học sinh tính vận tốc xe từ đồ thị, so sánh với kết thực tế thí nghiệm để kiểm nghiệm cơng thức sgk: Ứng dụng Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang 16 /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Sử dụng dạy Vận tốc chuyển động thẳng – chuyển động thẳng (Sgk 10) phần 5, Dạy phần 5: Dùng đồ thị để rút dạng phương trình chuyển động (tuyến tính) Dùng tốn học xây dụng dạng chi tiết Sau đó, sử dụng thí nghiệm với thông số khác kiểm chứng lại lý thuyết vừa xây dựng Dạy phần 6: Dựa vào phương trình chuyển động, xây dựng tốn học cơng thức tính v, tiến hành đo đạc tính tốn thực nghiệm, kiểm chứng lại lý thuyết Khảo sát chuyển động không ( lớp 8) a Mô hình thí nghiệm Bài thí nghiệm gồm có mơ hình Phan Võ Thành Luận –THCS Bn Trấp DeThiMau.vn Trang 17 /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Lực đàn hồi (lớp 6) Các lò xo với độ cứng khác (tăng dần), vật giống (cùng m)  Load file  Kéo vật treo vào lò xo (tâm vật gắn vào đầu lò xo) thả ra, lò xo dao động dừng Quan sát tượng Kết Hệ số k lớn độ biến dạng nhỏ, từ hướng dẫn học sinh rút ý nghĩa độ cứng Các lò xo với độ cứng giống (60 N/m), vật khác (khác m)  Load file  Kéo vật treo vào lò xo (theo thứ tự khối lượng tăng dần) thả ra, lò xo dao động dừng Quan sát tượng Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang 18 /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Kết Bảo toàn lượng chuyển động lắc ( Lớp – Âm học) Vật cấp cho vận tốc đầu  Load file  Click Play, Khi đổ thị khoảng nửa chu kì click Pause  Quan sát khảo sát đố thị Ứng dụng Dạy phần 1a Định luật bảo toàn (sgk 10): phần mở đầu SGK Dẫn nhập đến mối quan hệ năng, động Bảo toàn lượng chuyển động viên bi rơi ( Lớp 8) Vật đặt độ cao h  Load file  Click Play, Khi đổ thị khoảng nửa chu kì click Pause  Quan sát khảo sát đố thị Ứng dụng Phan Võ Thành Luận –THCS Buôn Trấp DeThiMau.vn Trang 19 /36 ... trình Crocodile Physics Crocodile Clip ltd để thiết kế thí nghiệm Phan Võ Thành Luận –THCS Bn Trấp DeThiMau.vn Trang /36 Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS Phần 2: Giới thiệu chương trình. .. DeThiMau.vn Crocodile Physics thí nghiệm ảo vật lý THCS trực tiếp sử dụng thí nghiệm mà cần biết chút thao tác chương trình Các thao tác cần thiết giới thiệu công trình Đồng thời sử dụng gói thí nghiệm. .. tiết chương trình mục help chương trình giới thiệu chưa đầy đủ vấn đề cần thiết Các gói thí nghiệm mà tạo sẵn từ thiết bị riêng lẻ gồm nhiều thí nghiệm mà giáo viên phải thực chương trình vật lý