(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm rèn kỹ năng sống cho học sinh lớp 4 trường tiểu học cẩm tú đạt kết quả cao thông qua hoạt động trải nghiệm giáo dục ngoài giờ lên lớp

SỞ GIÁO DỤC THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẨM THỦY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG SỐNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VÀ TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM TÚ Người thực : Hà Thị Hương Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Cẩm Tú SKKN thuộc lĩnh vực: HĐNGLL THANH HÓA NĂM 2017 download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC NỘI DUNG Mở đầu TRANG 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận, sở thực tiễn 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các biện pháp giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 15 Kết luận, kiến nghị 16 3.1 Kết luận 16 3.2 Kiến nghị 17 Mở đầu download by : skknchat@gmail.com 1.1 Lý chọn đề tài Trong xu hội nhập với xã hội không ngừng biến đổi nay, địi hỏi người phải thường xun ứng phó với thay đổi hàng ngày sống Để đáp ứng yêu cầu thời đại mới, người thời kỳ cơng nghiệp hóa – đại hóa việc nắm vững tri thức, phát triển lực hoạt động trí tuệ cần thiết phải có kỹ sống, kỹ hòa nhập Mục tiêu giáo dục không giúp người học để biết, học để làm người mà học để chung sống Do vấn đề giáo dục kỹ sống cho học sinh vấn đề cấp thiết hết Học sinh tiểu học học sinh trình hình thành phát triển phẩm chất, nhân cách, thói quen chưa có tính ổn định mà hình thành củng cố Do việc giáo dục cho học sinh tiểu học kỹ sống để giúp em sống cách an toàn khỏe mạnh việc cần thiết Chính kết sở, tảng để em phát triển nhân cách sau Tuy nhiên kỹ sống tự nhiên mà có mà kết rèn luyện người suốt đời, mối quan hệ xã hội, ảnh hưởng giáo dục, giáo dục nhà trường có vai trị quan trọng Quan trọng cho phát triển nói chung kỹ sống nói riêng Việc giáo dục kỹ sống trường học thúc đẩy hành vi mang tính xã hội tích cực cho người học, đồng thời tạo tác động tốt với mối quan hệ thầy trò, học sinh bạn bè với nhau, tạo nên hứng thú học tập cho trẻ, đồng thời giúp người giáo viên hoàn thành nhiệm vụ cách đầy đủ đề cao chuẩn mực đạo đức góp phần nâng cao vị trí nhà trường xã hội Trong năm gần với mở cửa, hội nhập quốc tế quan hệ kinh tế, giao lưu văn hóa đất nước, số thiếu niên học sinh thiếu hiểu biết thực tế sống, chưa rèn kỹ sống, có lại phải tự đương đầu với nhiều vấn đề tâm lý xã hội phức tạp, bị lơi vào lối sống thực dụng đua địi khơng đủ lĩnh nói “Khơng” với xấu Giáo dục tiểu học bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân, vai trị nhà Điều tạo cho em say mê, tìm tịi, kích thích học tập tốt Những hoạt động sưu tầm toán vui, tham gia sinh hoạt câu lạc khoa học, tìm hiểu danh nhân, nhà Bác học Đây hoạt động nhằm tạo điều kiện cho em làm quen với việc nghiên cứu khoa học tự khẳng định Có thể nói hoạt động mà học sinh cảm thấy mẻ hứng thú Thông qua hoạt động học sinh có khả tìm kiếm thơng tin xử lý thông tin để phục vụ cho hoạt động khác cần Tuy nhiên hoạt động hạn chế em có thời gian tìm hiểu phịng học tin mà điều kiện địa bàn nơng thơn nên số gia đình có điều kiện mua sắm k Hoạt động tìm hiểu địa phương: Hoạt động giúp em có thơng tin ban đầu q hương nơi sinh sống, để từ trang bị kỹ công dân địa phương cần trợ giúp ban nghành sở Hay bồi dưỡng lòng tự hào quê hương Đến học sinh khối trường tiểu học Cẩm Tú có kỹ sống biết tìm kiếm hỗ trợ ban ngành địa phương cần giúp đỡ 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Sau thời gian vận dụng giải pháp nhận thấy hầu hết em nhanh nhẹn hoạt bát, ứng xử văn hóa, giao tiếp rõ ràng, biết phân biệt thực tương đối tốt việc nên làm tránh xa tệ nạn xã hội ma 17 download by : skknchat@gmail.com túy, cờ bạc, gây gổ đoàn kết Phần lớn học sinh có ý thức tự giác, tích cực, chủ động công việc trường gia đình Cụ thể thực nề nếp nhà trường tốt: em học đặn, không bỏ học, Biết giúp đỡ bạn học tập gặp khó khăn tích cực giúp em chậm tiến vào buổi ôn đầu vào lớp, giúp đỡ em nhỏ khối 1, mang nước từ nhà kho lớp, nhặt rơi trả người đánh Tham gia giao thông an tồn, khơng có trường hợp xảy tai nạn giao thông đường đến trường, không gây ùn tắc giao thông Hàng ngày Đội trật tự cổng trường hoạt động tích cực, em có trách nhiệm nhắc nhở bạn bè thực không mua bán hàng không rõ nguồn gốc xuất xứ hàng bán rong cổng trường, hành vi ứng xử văn hóa Nhắc nhở bạn không làm ùn tắc nơi cổng trường Giữ vệ sinh chung nơi cơng cộng, ngồi cổng trường ln sạch, đẹp Tham gia tích cực hoạt động thơn xóm văn nghệ, thể dục thể thao, hay góp phần làm đường làng, ngõ xóm nơi sinh sống Với chuyển biến tích cực vậy, tiến hành khảo sát trắc nghiệm kĩ sống cho học sinh khối Trường Tiểu học Cẩm Tú Kết cho thấy số em đạt yêu cầu mức tốt 40%, 35%, trung bình 25% Kết luận, kiến nghị * Kết luận: Là giáo viên thực tâm huyết với nghề, tâm đắc với quan điểm: “gieo thói quen – gặt tính cách – gieo tính cách – gặt số phận ” Bởi vậy, tơi nhận thấy rằng, q trình giáo dục người giáo viên phải thực người đường, người chèo lái, dẫn dắt em học sinh đến bến bờ mới, trang bị cho em có đủ tầm, đủ lực để phát huy phát triển Hoạt động hoạt động trải nghiệm cho em kỹ sống cần thiết để em trở thành hạt giống tốt cho tương lai Trong hoạt động học sinh nhân vật trung tâm, tất em tạo điều kiện tối đa hội tham gia, rèn luyện để phát triển thân phát huy khả sáng tạo Các em tạo hội thực thao tác tư tích cực thông qua hoạt động thực tiễn đề xuất, phản ánh, phân tích, nhận định, phản biện, đánh giá … Để chuyển hóa trải nghiệm thực tiễn thành giá trị sống, lực phẩm chất thân Hoạt động với hoạt động trải nghiệm có sức hút lớn lan tỏa mạnh khơng học sinh mà cịn lơi tham gia ủng hộ tích cực đông đảo phụ huynh cộng đồng Trên tinh thần tự nguyện, phụ huynh cộng đồng việc chăm lo, tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường trực tiếp tham gia vào hướng dẫn học sinh kiến thức, kỹ sống Luôn động viên khích lệ em tham gia cách tích cực 18 download by : skknchat@gmail.com * Những kiến nghị: - Nhà trường với tập thể giáo viên cần tiếp tục tuyên truyền làm tốt nhiệm vụ xã hội hóa giáo dục để tăng cường nhận thức cho cộng đồng hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc dạy kỹ sống cho em Để việc dạy kỹ sống cho học sinh không trách nhiệm đội ngũ người làm công tác giáo dục mà cịn trách nhiệm cuả tồn dân để giúp hệ trẻ, mầm non tương lai đất nước có đủ sức, đủ lực để tự thích nghi với nhịp sống đại ngày phát triển - Các cấp quản lý giáo dục cần tổ chức nhiều đợt tập huấn, hỗ trợ kỹ thuật cho đội ngũ giáo viên đứng lớp với kỹ sống thiết thực học bơi, học võ … Để họ trực tiếp dạy cho học sinh Bởi kỹ thật cần thiết số học sinh thuộc gia đình có điều kiện đến trung tâm để học, phần lớn học sinh chưa biết đến kỹ sinh tồn, đảm bảo tính mạng bị rơi xuống nước, gặp kẻ xấu ức hiếp - Nhà trường cần chủ động phối hợp với hội phụ huynh để tạo nguồn lực giúp học sinh tham gia trải nghiệm tham quan danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử huyện, tỉnh Giáo dục kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động ngồi lên lớp trải nghiệm thực đem lại kết giáo dục khơng nhỏ Nó có ý nghĩa to lớn việc hình thành nhân cách, kỹ sống cho học sinh Do tơi mong quan tâm cấp, ban nghành, ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thật tốt cho giáo viên dạy hoạt động lên lớp trải nghiệm thực tế Hoàn thành mục tiêu giáo dục giai đoạn đạt hiệu cao Sáng kiến thực khơng tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp chân thành bạn đồng nghiệp XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Cẩm Tú ngày 18 tháng năm 2017 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan viết không chép người khác Người thực Hà Thị Hương 19 download by : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tên tài liệu Nhà xuất Luật giáo dục 2005 Nhà xuất giáo dục Tài liệu nâng cao chất lượng giáo dục Nhà xuất giáo dục lên lớp - Chương trình bồi dưỡng giáo viên tiểu học Thông tư số 41/2010/TT-BGD&ĐT ngày Nhà xuất giáo dục 30/12/2010 Bộ trưởng BGD&ĐT ban hành điều lệ Trường Tiểu học Tài liệu hướng dẫn giáo viên hoạt động giáo dục lớp Nhà xuất giáo dục Bài tập thực hành kĩ sống Nhà xuất Đại học sư phạm Em thực hành an tồn giao thơng lớp Nhà xuất Hà Nội 20 download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: HÀ THỊ HƯƠNG Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên trường TH Cẩm Tú TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại Kết đánh giá xếp loại Năm học đánh giá xếp loại Cấp huyện C 2013-2014 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp 21 download by : skknchat@gmail.com ... giúp học sinh tham gia trải nghiệm tham quan danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử huyện, tỉnh Giáo dục kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động ngồi lên lớp trải nghiệm thực đem lại kết giáo dục. .. nhập Mục tiêu giáo dục khơng giúp người học để biết, học để làm người mà cịn học để chung sống Do vấn đề giáo dục kỹ sống cho học sinh vấn đề cấp thiết hết Học sinh tiểu học học sinh trình hình... kết rèn luyện người suốt đời, mối quan hệ xã hội, ảnh hưởng giáo dục, giáo dục nhà trường có vai trị quan trọng Quan trọng cho phát triển nói chung kỹ sống nói riêng Việc giáo dục kỹ sống trường