PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Người thực hiện: Nguyễn Thị Dung
Chức vụ : Giáo viên
Đơn vị công tác : Trường THCS Nga Thủy
SKKN thuộc môn: Sinh học
THANH HÓA, NĂM 2019
2.2.1. Thực trạng về tình trạng giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên và phòng tránh xâm hại tình dục tại xã Nga Thủy. ............................................... 3
2.2.2.Thực trạng về công tác giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên và phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh tại trường THCS Nga Thủy trong những năm qua…………………….......................................................... 4
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiêm đối với hoạt động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường……………………………… 17
1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài
Tuổi vị thành niên là giai đoạn chuyển tiếp quan trọng từ tuổi thiếu niên để bước vào tuổi người lớn, nó đánh dấu bằng giai đoạn tuổi dậy thì. Khi bước vào tuổi dậy thì, các em có những thay đổi lớn cả về tâm lý và thể chất. Các em thường muốn khám phá, tìm tòi, tò mò về giới tính của mình và của người khác giới; hay buồn vui bất chợt; muốn khẳng định mình nhưng lại dễ bị ảnh hưởng bởi bạn đồng lứa về các vấn đề tình dục. Sự thiếu hiểu biết về thụ thai và các biện pháp tránh thai hiện đại; chưa hiểu hết tác hại và sự nguy hiểm của việc mang thai ở lứa tuổi vị thành niên, chưa được giáo dục đầy đủ về sức khỏe giớí tính hay do môi trường sống xung quanh trẻ không an toàn ....chính là nguyên nhân mang thai ở tuổi vị thành và là những nguyên nhân niên sâu xa dẫn đến những câu chuyện đau lòng.
Theo thống kê hiện nay ở nước ta, trẻ vị thành niên (dưới 18 tuổi) chiếm khoảng 23,8 triệu người(năm 20013), tức là chiếm 31% dân số. Nhiều nghiên cứu cho thấy ở lứa tuổi vị thành niên hoạt động tình dục ngày càng tăng cao dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng. Theo nguồn tin của Hội Kế hoạch hóa gia đình thì Việt Nam là một trong ba nước có tỉ lệ phá thai cao nhất thế giới, trong đó 20% thuộc lứa tuổi vị thành niên. Mới tính đến 5 tháng đầu năm 2018 cả nước phát hiện 682 vụ xâm hại 735 em trong đó xâm hại tình dục là 572 vụ và 562 em bị xâm hai. Đáng báo động hơn bởi hàng trăm trẻ dưới 6 tuổi cũng trở thành nạn nhân của những vụ xâm hại. Gần đây nhất và rung động nhất là vụ án « thiếu nữ giao gà » ở tỉnh Điện Biên hay như vụ án bé gái 9 tuổi ở Chương Mỹ Hà Nội bị xâm hại ... (3)
1.2 . Mục đích nghiên cứu:
- Xác định tầm quan trọng của việc giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên và phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh thông qua môn sinh học, góp phần đổi mới phương pháp dạy học.
- Góp phần trang bị cho học sinh các kỹ năng để bảo vệ bản thân, đồng thời giúp các em xử lý linh hoạt các tình huống xảy ra trong đời sống hằng ngày
- Giáo dục ý thức thường trực cho học sinh , lòng nhân đạo, tình yêu thương con người.
1.3. Đối tượng nghiên cứu:
Nghiên cứu các biện pháp nhằm giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên và phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trường THCS Nga Thủy thông qua môn sinh học một cách khoa học và hiệu quả nhất.
1.4. Phương pháp nghiên cứu:
Trong phạm vi đề tài này tôi đã lựa chọn một số phương pháp sau:
- Điều tra, khảo sát thực tế học sinh toàn trường:
Sử dụng hệ thống câu hỏi qua phiếu điều tra để khảo sát mức độ nhận thức của học sinh về tầm quan trọng của việc giáo dục sức khỏe sinh sản vị thanh niên và phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh.
- Nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm giáo dục:
Lắng nghe, trao đổi, rút kinh nghiệm từ những nhận xét, góp ý của đồng nghiệp để trau rồi, nâng cao trình độ nghệp vụ sư phạm của bản thân.
2. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
2.2.1. Thực trạng về tình trạng giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên và phòng tránh xâm hại tình dục tại xã Nga Thủy :
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, đối với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường.
* Đối với học sinh:
Đề tài này, sau khi được áp dụng triển khai ở trường, thật sự rất hữu ích đối với bản thân tôi và đồng nghiệp: Giáo viên từ chỗ chủ quan về kiến thức SKSSVTN và phòng tránh xâm hại tình dục , nay đã được trang bị đầy đủ, bổ sung vào vốn kỹ năng sống của chính mình. Từ kiến thức và kỹ năng này có thể vận dụng dạy tích hợp vào môn học mình phụ trách hoặc tuyên truyền sâu rộng đến nhân dân trong xã để mọi người cùng chung tay góp phần bảo vệ, chăm sọc SKSSVTN và đẩy lùi hiện tượng xâm hại tình dục trong cộng đồng.
* Đối với nhà trường :
Biện pháp tích hợp giáo dục SKSSVTN và kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục sẽ được vận dụng thường xuyên, nhân rộng ở nhiều bộ môn, tiến hành qua nhiều năm học tiếp theo, nhờ đó sẽ trang bị được đầy đủ kiến thức và kỹ năng này tới cho HS, góp phần thực hiện đúng mục tiêu của Bộ GD&ĐT đề ra và giải quyết được yêu cầu cấp bách của xã hội.
- Trong đề án thay SGK mới, cần tăng cường nội dung ứng dụng thực hành để GV thuận tiện trong việc lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em.
1. Bộ SGK Sinh học 8,9 - Nhà xuất bản Giáo dục – Năm xuất bản 2004