Thực hiện công văn hướng dẫn của phòng giáo dục và đào tạo về việc triển khai kế hoạch bồi dưỡng chuyên đề hè cho CBQL và giáo viên.
Năm học 2017 - 2018 tiếp tục thực hiện chủ đề “Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng toàn diện” thực hiện tốt chuyên đề bảo vệ môi trường và một số chuyên đề trọng tâm khác. Ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch chuyên đề bảo vệ môi trường trình với Hiệu trưởng và tham mưu với hiệu trưởng trong việc tổ chức và triển khai nội dung chuyên đề bảo vệ môi trường đến toàn thể CBGV. Đặc biệt chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện lồng ghép phù hợp từng chuyên đề trọng tâm trong năm học vào các nội dung CS - ND - GD trẻ theo từng chủ đề phù hợp với từng độ tuổi. Đặc biệt năm học này nhà trường triển khai và thực hiện chuyên đề xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, trong đó chuyên đề bảo vệ môi trường cũng là một nội dung mà nhà trường quan tâm và chú trọng.
* Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên bám sát kế hoạch và nội dung chuyên đề trong năm học, gương mẫu trong việc bảo vệ môi trường
Thực tế trong năm học tôi định hướng cho giáo viên xây dựng kế hoạch tích hợp lồng ghép nội dung GDBVMT cho trẻ trong các hoạt động theo chủ đề học của trẻ trong năm học gồm chủ đề: trường mầm non, bản thân, gia đình, thế giới thực vật, thế giới động vật, giao thông,…Từ đó tạo cho trẻ cơ hội được tham gia nhiều vào các hoạt động khác nhau: phát triển thể chất, khám phá khoa học, âm nhạc, làm quen tác phẩm văn học, tạo hình...mỗi hoạt động trên đều có những đặc trưng riêng và có ưu thế khác nhau như: trẻ quan sát, đàm thoại, thực hành trải nghiệm, thí nghiệm, chơi các trò chơi...với trẻ để trẻ nhận ra được những việc làm tốt, không tốt, những hành động đúng - hành động không đúng kích thích trẻ suy nghĩ, bộc lộ tình cảm, có thái độ phù hợp với môi trường trong và ngoài lớp học và lồng ghép qua các hoạt động hàng ngày của trẻ là giúp trẻ “Học mà chơi, chơi mà học”.
- Hoạt động chính: Giáo viên tạo cơ hội cho trẻ được tham gia nhiều vào các hoạt động khác nhau: Phát triển thể chất, khám phá khoa học, âm nhạc, làm quen tác phẩm văn học, tạo hình...mỗi hoạt động trên đều có những đặc trưng riêng và có ưu thế khác nhau như: trẻ quan sát, đàm thoại, thực hành trải nghiệm, thí nghiệm, chơi các trò chơi...với trẻ để trẻ nhận ra được những việc làm tốt, không tốt, những hành động đúng - hành động không đúng kích thích trẻ suy nghĩ, bộc lộ tình cảm, có thái độ phù hợp với môi trường trong và ngoài lớp học. Ngoài việc cô còn cung cấp cho trẻ kiến thức về chủ đề, giáo viên còn giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ, không hái hoa bẻ cành cây xung quanh trường lớp...
- Ngoài việc cung cấp cho trẻ kiến thức về chủ đề, giáo dục vệ sinh trường lớp sạch sẽ, không hái hoa bẻ cành cây xung quanh trường lớp... Giáo viên còn giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân cụ thể như trong chủ đề
“Bản Thân”
- Thông qua tổ chức giờ ăn, ngủ cho trẻ:
Đây là hoạt động nhằm hình thành các nề nếp thói quen trong sinh hoạt, đáp ứng sinh lí, trẻ được vui vẻ và thoải mái như :
- Thông qua hoạt động dạo chơi, đi thăm quan.
Trẻ được quan sát trực tiếp với môi trường tự nhiên, các địa danh xung quanh trường, lớp để trẻ cảm nhận về vẻ đẹp của môi trường quanh trẻ và có ý thức giữ gìn và bảo vệ.
Cô cho trẻ được đi thăm quan môi trường trong lớp học của những lớp học khác, khu vực quanh trường và thăm quan nghĩa trang liệt sĩ, uỷ ban nhân dân (UBND) xã Triệu Lộc. Yêu cầu trẻ nhận xét về vệ sinh môi trường ở tại nơi đó và tìm ra cách khắc phục bảo vệ môi trường.
Ví dụ: Trong buổi đi thăm quan. Trẻ phải biết được tại khu vực này cây không được chăm sóc, mọi người không quan tâm nên chỉ có cỏ dại mọc lên. Từ đó tôi tổ chức cho trẻ nhổ cỏ, tưới nước cho cây, lau chùi các bia mộ làm cho môi trường nghĩa trang thêm sạch sẽ và khang trang. Cô cho trẻ quan sát hoạt động lao động của người lớn đang trồng và chăm sóc cây cối, con vật, làm sạch môi trường xung quanh. Điều đó tạo hứng thú cho trẻ có những việc làm thiết thực với môi trường.
- Thông qua hoạt động lao động.
- Giáo viên phân nhóm trẻ, giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm kiếm và sưu