SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT DTNT NGỌC LẶC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC KỸ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT DTNT NGỌC LẶC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
TRƯỜNG THPT DTNT NGỌC LẶC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
GIÁO DỤC KỸ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH
DỤC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT DTNT NGỌC LẶC
THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GDNGLL
Người thực hiện: Hoàng Thanh Bình Chức vụ: Giáo viên
SKKN thuộc lĩnh vực : Hoạt động GDNGLL
Trang 2MỤC LỤC
1 Phần mở đầu 1
1.1 Lý do chọn đề tài 1
1.2 Mục đính nghiên cứu 2
1.3 Đối tượng nghiên cứu 2
1.4 Phương pháp nghiên cứu 2
2 Nội dung 3
2.1 Cơ sở lí luận 3
2.2 Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng SKKN 4
2.3 Các giải pháp được sử dụng để giải quyết 5
2.3.1 Những chuẩn bị cần thiết : 5
2.3.2 Các hoạt động cụ thể 5
2.4 Hiệu quả của SKKN đối với học sinh và hoạt động giáo dục trong nhà trường 16
3 Kết luận, kiến nghị 17
3.1 Kết luận 17
3.2 Kiến nghị 17
Trang 31 Phần mở đầu
1.1 Lý do chọn đề tài.
Trường THPT DTNT là trường chuyên biệt, các em học sinh sẽ phải sinh hoạt và học tại trường, mọi hoạt động đều diễn ra trong môi trường khép kín, các em phải xa gia đình và người thân Vì vậy các em cần phải trang bị những kĩ năng sống cần thiết, trong đó kĩ năng tự bảo vệ mình khỏi nạn xâm hại tình dục trong học đường là một kỹ năng quan trọng và cấp thiết trong giai đoạn hiện nay
Như chúng ta đã biết, trong những năm gần đây các vấn nạn trong học đường như bạo lực học đường, xâm hại tình dục ngày càng tăng về số lượng, phức tạp về tính chất và nghiêm trọng về mức độ, tạo ảnh hưởng xấu đến chất lượng giáo dục và gây bức xúc trong xã hội
Theo sự chia sẻ của thứ trưởng Bộ LĐ- TH&XH Đào Hồng Lan thì: trong những năm gần đây số vụ trẻ em bị xâm hại tình dục có xu hướng tăng, phức tạp và nghiêm trọng, một số xảy ra trong một thời gian dài mới bị phát hiện, nạn nhân của những vụ xâm hại tình dục có cả những em còn rất ít tuổi, kẻ xâm hại thường là người quen của trẻ, thậm chí là bố dượng, bố đẻ, ông nội, thầy giáo hay hiệu trưởng Cũng theo Thứ trưởng cho biết báo cáo của các tỉnh thành phố trung bình mỗi năm có khoảng 2000 nạn nhân bị bạo lực, xâm hại tình dục trong đó nạn nhân là trẻ em chiếm hơn 60% Con số này khiến chúng ta phải đau lòng và đòi hỏi phải có hành động quyết liệt hơn để ngăn chặn và đẩy lùi tình trạng này
Theo tạp chí Cảnh Sát Nhân Dân thống kê tính đến tháng 5 năm 2018 toàn quốc phát hiện 682 vụ xâm hại, số nạn nhân là 735 em Trong đó xâm hại tình dục là 572 vụ và 562 bị xâm hại Đáng chú ý, các em bị xâm hại bởi chính những thầy giáo, nhân viên nhà trường các em theo học đứng thứ hai về số lượng Và đó chỉ là những con số được thống kê còn trên thực tế còn rất nhiều những vụ xâm hại chưa đc thống kê do nạn nhân bị thủ phạm đe dọa hay vì một
lý do nào đó mà nạn nhân cam chịu không tố giác tội phạm
Mới đây một thầy giáo ở trường THCS số 2 Thượng Hà , Lào Cai bị khởi
tố vì tội hiếp dâm nhiều lần khiến nữ sinh lớp 8 mang thai 12 tuần Và cuối năm
2018 vụ Hiệu trưởng trường THPT THCS Thanh Sơn ( Phú Thọ) dâm ô hàng chục nam học sinh là những vụ án điển hình gây xôn xao dư luận ảnh hưởng xấu đến bộ mặt cũng như uy tín của ngành Giáo Dục
Các em là nạn nhân của nạn xâm hại tình dục sẽ chịu những tổn hại nghiêm trọng về tâm lý và thể chất
Về mặt tâm lý:
Hoảng loạn, bất an, lo sợ
Sống thu mình
Không tập chung học tập dẫn đến học tập xa sút
Có tâm lý thù hằn chả thù
Trầm cảm và có nhiều nạn nhân đã tự tử
Trang 4 Có nguy cơ mắc các căn bệnh nguy hiểm
Dẫn đến có thai ngoài ý muốn đối với nữ và lệch lạc giới tính đối với nam
Xuất phát từ mong muốn trang bị cho các em học sinh trường THPT DTNT Ngọc Lặc có những kỹ năng để có thể tự bảo vệ mình trước vấn nạn xâm hại tình dục trong học đường tránh những điều đáng tiếc xảy ra Tôi chọn đề tài:
“Giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh trường THPT DTNT Ngọc Lặc thông qua hoạt động GDNGLL” góp phần đào tạo ra
một thế hệ trẻ thực sự năng động, tự tin và giàu bản lĩnh ứng phó với bất cứ tình huống nào trong cuộc sống
1.2 Mục đính nghiên cứu.
Trên cơ sở lý luận thực tiễn nói trên tôi nghiên cứu nhằm giúp các em hiểu rõ được mối nguy hiểm của xâm hại tình dục trong học đường, giúp các em biết được rằng nạn nhân có thể là bất kì ai trong các em và có thể xảy ra ngay trong trường học, giúp các em nhận diện được tội phạm xâm hại, và có kỹ năng
sử lí khi gặp tình huống nguy hiểm Từ đó tránh được những điều đáng tiếc với các em, tạo cho các em có một môi trường học tập lành mạnh trong sáng trong trường nội trú Ngọc Lặc
Bản thân tôi là UV BTV Đoàn trường, là một cán bộ Đoàn trong trường nội trú luôn phải tìm tòi và tổ chức cho các em các hoạt động bổ ích giúp các em phát triển nhân cách một cách toàn diện Vì vậy giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động cần thiết và liên tục trong nhà trường nội trú Và kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục trong học đường là một kỹ năng quan trọng và cấp thiết trong giai đoạn hiện nay khi mà các vụ xâm hại trong học đường đang gây xôn xao dư luận gây tâm lý hoang mang cho các em học sinh và phụ huynh và nhất là đối với trường nội trú
1.3 Đối tượng nghiên cứu.
- Những khái niệm cần nắm vững về hành vi XHTD
- Hậu quả của việc XHTD đối với nạn nhân và đối với toàn xã hội
- Những nguyên nhân dẫn đến sự gia tăng của tội phạm XHTD trong thời gian gần đây
- Những kỹ năng nhận biết tình huống nguy hiểm và sử lý khi bị XHTD
- Những sử lý hình sự đối với tội phạm XHTD trong một vài trường hợp
cụ thể
1.4 Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp thu thập thông tin phân tích và tổng hợp khái quát qua các con số, số liệu đã thống kê: tôi sử dụng mạng internet dài truyền hình để thu thập thông tin, số liệu cụ thể các vụ xâm hại tình dục trẻ em, đặc biệt tìm hiểu rõ ràng về thời gian địa điểm và tính chất diễn biết của một vài vụ xâm hại tình dục trẻ em đang được dư luận và các em học sinh quan tâm
- Phương pháp gặp gỡ trao đổi xin ý kiến của giáo viên có kinh nghiệm chủ nhiệm lâu năm