Đề luyện thi đánh giá năng lực tuyển sinh đại học đại học quốc gia hà nội năm 2022 (gồm nhiều đề)

Đề luyện thi đánh giá năng lực tuyển sinh đại học đại học quốc gia hà nội năm 2022 (gồm nhiều đề) Đề luyện thi đánh giá năng lực tuyển sinh đại học đại học quốc gia hà nội năm 2022 (gồm nhiều đề)

ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SOẠN THEO CẤU TRÚC CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI NĂM 2022 (gồm nhiều đề, có lời giải chi tiết) ĐỀ SỐ Thời gian làm 195 phút (không kể thời gian phát đề) bài: Tổng số câu 150 câu hỏi: Trắc nghiệm lựa chọn (Chỉ có phương án đúng) điền Dạng câu hỏi: đáp án Cách làm bài: Làm phiếu trả lời trắc nghiệm CẤU TRÚC BÀI THI Nội dung Phần 1: Tư định lượng – Toán học Phần 2: Tư định tính – Ngữ văn Phần 3: Khoa học Số câu 50 50 Thời gian (phút) 75 60 10 10 10 10 10 60 3.1 Lịch sử 3.2 Địa lí 3.3 Vật lí 3.4 Hóa học 3.5 Sinh học PHẦN TƯ DUY ĐỊNH LƯỢNG – Lĩnh vực: Toán học Câu (NB): Theo thống kê độ tuổi trung bình số đội giải U23 Châu Á năm 2018 2020, với trục tung độ tuổi cầu thủ, trục hồnh thơng tin thống kê năm, ta có biểu đồ bên Nguồn : zing.vn Trang Trong năm 2018, đội tuyển có trung bình cộng số tuổi cao nhất? A Nhật Bản B Qatar C Uzbekistan D Việt Nam Câu (TH): Tính đạo hàm hàm số f ( x ) = x ( x − 1) ( x − ) ( x − 2018 ) điểm x = ′ A f ( ) = ′ B f ( ) = −2018! ′ C f ( ) = 2018! ′ D f ( ) = 2018 Câu (NB): Nghiệm phương trình log ( 3x ) = là: A x = B x = C x= D x= 2 1  x2 + y2 =    + = 10 2 Câu (VD): Giải hệ phương trình :  x y ( −1;1) , ( 1;1) ; ( 1; −1) ; ( −1; −1) A Vô nghiệm B C ( −1;1) ; ( 1; −1) ; ( −1; −1) D ( −1;1) , ( 1;1) Câu (VD): Cho số phức z1 = − 2i, z2 = + 4i z3 = −1 + i có biểu diễn hình học mặt phẳng tọa độ Oxy điểm A, B, C Diện tích tam giác ABC bằng: A 17 B 12 C 13 D Câu (TH): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho điểm A ( 2; −1;3) Mặt phẳng ( P ) qua điểm A song song với mặt phẳng ( Q ) : x + y − 3z + = có phương trình A x + y − z − = B x + y − 3z + = C x + y − 3z + = D x + y − 3z − = Câu (NB): Trong không gian Oxyz, điểm hình chiếu vng góc điểm A ( 3; 2; ) mặt phẳng Oxy A P ( 3; 2; ) B Q ( 3;0; ) C N ( 0; 2; ) D M ( 0;0; ) Trang Câu (VD): Biết bất phương trình Giá trị biểu thức a + b bằng: 11 A x −1 < 2x −  − 3x  ≤ x−3   3x ≤ x + có tập nghiệm đoạn [ a; b ] C B 47 D 10 Câu (TH): Phương trình sin x + sin x cos x = có nghiệm thuộc [ 0; 2π ] ? A B C D Câu 10 (TH): Người ta trồng 5151 theo dạng hình tam giác sau: hàng thứ trồng cây, hàng thứ hai trồng cây, hàng thứ ba trồng cây, …, tiếp tục hết số Số hàng trồng là: A 100 B 101 C 102 D 103 Câu 11 (TH): Tìm họ nguyên hàm hàm số x+ +C x−2 A x2 + ln x − + C B y = f ( x) Câu 12 (VD): Cho hàm số bất phương trình A m ≥ f ( 0) − f ( x) ≥ C f ( x) = x2 − 2x + x−2 x + ln x − + C 1+ D ( x − 2) +C liên tục ¡ có đồ thị hình Tìm m để x +1 +m x+2 nghiệm với x ∈ [ 0;1] B m > f ( 0) − C m < f ( 1) − D m ≤ f ( 1) − Câu 13 (VD): Một xe đua F1 đạt tới vận tốc lớn 360 km / h Đồ thị bên biểu thị vận tốc v xe giây kể từ lúc xuất phát Đồ thị giây đầu phần parabol định gốc tọa độ O, giây đoạn thẳng sau ba giây xe đạt vận tốc lớn Biết đơn vị trục hoành biểu thị giây, đơn vị trực tung biểu thị 10 m/s giây đầu xe chuyển động theo đường thẳng Hỏi giây xe quãng đường bao nhiêu? Trang A 340 (mét) B 420 (mét) C 400 (mét) D 320 (mét) Câu 14 (TH): Một người gửi 100 triệu đồng vào ngân hàng với lãi suất 7%/năm Biết không rút tiền khỏi ngân hàng sau năm, số tiền lãi nhập vào vốn ban đầu để tính lãi cho năm Hỏi người phải gửi năm để nhận tổng số tiền vốn ban đầu lãi nhiều 131 triệu đồng, khoảng thời gian gửi người khơng rút tiền lãi suất khơng thay đổi? A B C D x − x +1 5  ÷ Câu 15 (TH): Cho bất phương trình   x −1 5 > ÷ 7 Tập nghiệm bất phương trình có dạng S = ( a; b ) Giá trị biểu thức A = 2b − a A B C −2 D Câu 16 (TH): Tính thể tích vật thể nằm hai mặt phẳng x =1 x = , biết thiết diện vật thể bị cắt mặt phẳng vng góc với trục Ox điểm có hồnh độ x , (1 ≤ x ≤ 2) hình chữ nhật có độ dài hai cạnh x 7 −8 A 16 − B x2 + −7 C D − Câu 17 (VD): Gọi S tập hợp giá trị nguyên dương m để hàm số y = x − ( 2m + 1) x + ( 12m + ) x + A B đồng biến khoảng ( 2; +∞ ) Số phần tử S bằng: C D Câu 18 (TH): Cho số phức z thỏa mãn 3z + i ( z + 8) = Tổng phần thực phần ảo z bằng: A −1 B C D −2 Câu 19 (TH): Trong mặt phẳng tọa độ, tập hợp điểm M ( x; y ) biểu diễn số phức z = x + yi, ( x, y ∈ ¡ ) thỏa mãn z − + 3i = z − − i là: A Đường trịn đường kính AB với A ( 1; −3) , B ( 2;1) B Đường thẳng trung trực đoạn thẳng AB với A ( 1; −3) , B ( 2;1) C Trung điểm đoạn thẳng AB với A ( 1; −3) , B ( 2;1) Trang D Đường thẳng trung trực đoạn thẳng AB với A ( −1;3) , B ( −2; −1) Câu 20 (TH): Cho đường thẳng qua hai điểm A ( 3;0 ) B ( 0;− ) Tìm tọa độ điểm M thuộc Oy cho diện tích ∆MAB ( 0;0 )  ( 0; −8) B  A ( 0;1) C ( 1; ) D ( 0;8 ) Câu 21 (TH): Tìm tất giá trị tham số m để phương trình x + y + 2mx − ( m + 1) y + 4m + 5m + = phương trình đường trịn mặt phẳng tọa độ Oxy A −2 < m < −1 m <  B  m >  m < −2  C  m > −1 Câu 22 (VD): Trong không gian Oxyz, cho mặt phẳng A ( 2; 4;1)  m ≤ −2  D  m ≥ −1 ( P) : x − 3y + 2z − = hai điểm , B ( −1;1;3) Viết phương trình mặt phẳng ( Q ) qua hai điểm A, B vng góc với mặt phẳng ( P ) A x+ 2y + 3z - 11 = B 2y - 3z - 11 = C 2y + 3z + 11 = D 2y + 3z - 11 = Câu 23 (TH): Cho hình nón đỉnh S có bán kính đáy R = Biết diện tích xung quanh hình nón 5π Tính thể tích khối nón π B π C π D A π Câu 24 (TH): Một cột có hình dạng hình bên (gồm khối nón khối trụ ghép lại) Chiều cao đo ghi hình, chu vi đáy 20 3π cm Thể tích cột bằng: ( ) ( ) ( ) ( ) A B C D Câu 25 (VD): Cho khối lăng trụ ABC A′B′C ′ Gọi E trọng tâm tam giác A′B′C ′ F 13000π cm3 5000π cm3 15000π cm3 52000π cm3 trung điểm BC Gọi V1 thể tích khối chóp B′.EAF V2 thể tích khối lăng trụ V1 ABC A′B′C ′ Khi V2 có giá trị 1 A B C D Trang Câu 26 (VD): Cho tứ diện ABCD Gọi M , N trung điểm cạnh AB , CD G trung điểm MN , I giao điểm đường thẳng AG mặt phẳng ( BCD ) Tính GI tỉ số GA ? GI = A GA GI = B GA GI = C GA GI = D GA 2 Câu 27 (VD): Trong không gian tọa độ Oxyz, cho mặt cầu ( S ) : ( x + 2) + ( y − 1) + ( z − 2) = điểm M thay đổi mặt cầu Giá trị lớn độ dài đoạn thẳng OM A 12 B C D Câu 28 (TH): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho điểm A ( 1; −1; −2 ) mặt phẳng ( P ) : x − y − 3z + = Viết phương trình đường thẳng qua A vng góc với ( P ) x −1 y +1 z + = = −2 −3 A x +1 y −1 z − x +1 y −1 z − = = = = −2 C −2 −3 D B x +1 y +1 z + = = −2 ′ Câu 29 (VD): Cho hàm số f ( x ) có đạo hàm f ( x ) = x ( x + ) ( x − 3) Điểm cực đại hàm số g ( x ) = f ( x2 − 2x ) A x = là: B x = C x = D x = −1 Câu 30 (VDC): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho A ( −3;0;0 ) , B ( 0; 0;3) , C ( 0; −3;0 ) 2 Điểm M ( a; b; c ) nằm mặt phẳng Oxy cho MA + MB − MC nhỏ Tính a + b2 − c A 18 Câu B 31 (VD): C Cho hàm D -9 số y = f ( x) có đạo hàm f ′ ( x ) = ( x − 1)  x + ( 4m − ) x + m − m +  , ∀x ∈ ¡ Có số nguyên m để hàm số g ( x) = f ( x ) có điểm cực trị? A B C D Câu 32 (VD): Tìm tất gía trị thực tham số m cho phương trình ( m − 1) x − ( m + 1) x + m + = có hai nghiệm dương phân biệt A m < −4 < m < C < m < B m < −1 −4 < m < D −4 < m < Trang Câu 33 (VD): Cho hàm số f ( x) ( 0; +∞ ) liên tục 1 f ( x ) + xf  ÷ = x x thỏa mãn với x > Tính A 12 ∫ f ( x ) dx B C D Câu 34 (VD): Trường trung học phổ thơng A có 23 lớp, khối 10 có lớp, khối 11 có lớp khối 12 có lớp, lớp có chi đồn, chi đồn có em làm bí thư Các em bí thư giỏi động nên Ban chấp hành Đồn trường chọn ngẫu nhiên em bí thư thi cán đồn giỏi cấp tỉnh Tính xác suất để em chọn có đủ khối 7234 A 7429 7012 B 7429 7123 C 7429 7345 D 7429 Câu 35 (VD): Cho hình lăng trụ tam giác ABC A′B′C ′ có diện tích đáy 12 chiều cao Gọi M , N trung điểm CB, CA P, Q, R tâm hình bình hành ABB′A′ , BCC ′B′ , CAA′C ′ Thể tích khối đa diện PQRABMN bằng: A 42 B 14 C 18 Câu 36 (NB): Tiếp tuyến đồ thị hàm số góc bao nhiêu? Đáp án: ……………… y= D 21 2x − − x điểm có hồnh độ x = −1 có hệ số Câu 37 (TH): Cho hàm số y = f ( x ) có đạo hàm điểm cực tiểu hàm số cho là: Đáp án: ……………… f ′ ( x ) = ( x − 1) ( x − 3) ( x + ) , ∀x ∈ ¡ Số Câu 38 (NB): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho điểm A ( 1;3; −2 ) mặt phẳng ( P ) : x + y − z − = Khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng ( P ) bằng: Đáp án: ……………… Trang Câu 39 (VD): Có học sinh lớp A, học sinh lớp B học sinh lớp C xếp thành hàng ngang cho hai học sinh lớp A học sinh lớp B Hỏi có cách xếp hàng vậy? Đáp án: ……………… f ( x) Câu 40 (VDC): Cho Đáp án: ……………… đa thức thỏa mãn lim x→2 f ( x ) − 20 (3)6 f ( x ) + − = 10 lim x → x2 + x − x−2 Tính Câu 41 (NB): Parabol y = ax + bx + c đạt cực tiểu x = −2 qua A ( 0;6 ) có phương trình là: Đáp án: ……………… Câu 42 (TH): Tất giá trị tham số m để hàm số điểm cực trị là: Đáp án: ……………… y= − x3 + mx − 2mx + có hai f ( x) Câu 43 (VD): Cho Đáp án: ……………… liên tục ¡ f ( ) = , ∫ f ( x ) dx = 2 Tích phân ∫ xf ′ ( x ) dx Câu 44 (VD): Cho hàm số bậc ba y = f ( x ) có đồ thị hình vẽ bên Số nghiệm thực phương trình Đáp án: ……………… f ( x3 − x ) = Câu 45 (VD): Cho số phức z thỏa mãn z + i = Biết tập hợp điểm biểu diễn số phức w = ( + 4i ) z + + i đường trịn tâm I, điểm I có tọa độ là: Đáp án: ……………… Câu 46 (VD): Cho hình chóp S ABC có đáy ABC tam giác vng cân, AB = BC = 2a Tam giác SAC cân S nằm mặt phẳng vng góc với ( ABC ) , SA = 3a Góc hai mặt phẳng ( SAB ) ( SAC ) bằng: Đáp án: ……………… Trang Câu 47 (VD): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho đường thẳng  x = − 2t  d : y = z = t  Gọi d ′ đường thẳng đối xứng với d qua mặt phẳng Oxy Phương trình d ′ là: Đáp án: ……………… x Câu 48 (VD): Cho phương trình 11 + m = log11 ( x − m ) với m tham số Có giá trị nguyên m ∈ ( −205; 205 ) để phương trình cho có nghiệm? Đáp án: ……………… Câu 49 (VD): Cho hình chóp S ABCD có đáy ABCD hình chữ nhật, AB = a, AD = 2a Tam giác SAB cân S nằm mặt phẳng vng góc với đáy Góc SC mặt phẳng ( ABCD ) 45 Gọi M trung điểm SD, tính theo a khoảng cách d từ M đến mặt phẳng (SAC) Đáp án: ……………… Câu 50 (VD): Khi xây nhà, cô Ngọc cần xây bể đựng nước mưa tích V = 6m dạng hình hộp chữ nhật với chiều dài gấp ba lần chiều rộng, đáy nắp mặt xung quanh đổ bê tông cốt thép Phần nắp bể để hở khoảng hình vng có diện 2 tích diện tích nắp bể Biết chi phí cho 1m bê tơng cốt thép 1.000.000d Tính chi phí thấp mà Ngọc phải trả xây bể (làm trịn đến hàng trăm nghìn)? Đáp án: ……………… Phần 2: Tư định tính – Ngữ văn Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 51 đến 55: “Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày ” (Trích đoạn trích Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 1, trang 120) Câu 51 (NB): Nội dung đoạn thơ là: A Tư tưởng Đất Nước nhân dân Trang B Cảm nhận độc đáo trình hình thành, phát triển đất nước; từ khơi dậy ý thức trách nhiệm thiêng liêng với nhân dân, với đất nước C Cả hai đáp án D Cả hai đáp án sai Câu 52 (TH): Câu thơ “Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc” gợi nhớ đến truyện dân gian nào? A Cây tre trăm đốt B Thánh Gióng C Tấm Cám D Sự tích chàng Trương Câu 53 (TH): Với câu thơ " Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn " Nguyễn Khoa Điềm chủ yếu muốn thể điều gì? A Ca ngợi người bà nhân từ mang hồn dân tộc B Thể hình ảnh bà C Nhắc lại truyện cổ tích trầu cau D Đưa lý giải nguồn gốc đất nước Câu 54 (TH): Câu thơ có sử dụng thành ngữ? A Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể B Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng C Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn D Cái kèo, cột thành tên Câu 55 (TH): Biện pháp nghệ thuật bật tác giả sử dụng đoạn thơ trên: A Liệt kê B Nhân hóa C Ẩn dụ D So sánh Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 56 đến 60: Để giữ gìn sáng tiếng Việt, cần phải huy động tham gia tích cực gia đình, nhà trường xã hội Trước hết, gia đình, bố mẹ phải có ý thức uốn nắn lời ăn tiếng nói hàng ngày Nếu bố mẹ nói khơng chuẩn mực, thiếu văn hóa bắt chước Đặc biệt, nhà trường, việc rèn giũa tính chuẩn mực sử dụng tiếng Việt cho học sinh phải xem nhiệm vụ quan trọng thường xuyên… Ngoài ra, phương tiện thông tin đại chúng phải tuyên truyền nêu gương việc sử dụng tiếng Việt chuẩn mực, đồng thời tích cực lên án biểu làm méo mó tiếng Việt (Trích Giữ gìn sáng tiếng Việt , SGK Ngữ văn 12, tập một, NXBGD) Câu 56 (NB): Đoạn văn đề cập đến vấn đề gì? A Vai trị gia đình, nhà trường xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt B Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt C Vai trị, trách nhiệm xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt D Vai trò, trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt Câu 57 (NB): Trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt thuộc ai? Trang 10 A Số phận tuyệt đối cá nhân không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn B Con người hạnh phúc với hạnh phúc mong manh C Mảnh vườn làm chủ nhân êm ấm thời gian dài, lớp rào bao quanh khơng cịn làm họ vướng mắt D Cuộc sống riêng khơng biết đến điều xảy ngồi ngưỡng cửa nhà sống nghèo nàn, dù có đầy đủ tiện nghi đến đâu Câu 57(NB): Theo tác giả, sống riêng đến điều xảy bên ngồi ngưỡng cửa nhà gây tác hại gì? A Khơng bộc lộ thân, hạnh phúc B Cuộc sống nghèo nàn, không bộc lộ thân, hạnh phúc C Cuộc sống nghèo nàn, bị xấu xí nơi hoang dại D Bị xấu xí nơi hoang dại, hạnh phúc Câu 58(NB): Biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng đoạn trích là: A So sánh B Nhân hóa C Hốn dụ D Điệp từ Câu 59(NB): Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? A Phương thức biểu đạt tự B Phương thức biểu đạt nghị luận C Phương thức biểu đạt miêu tả D Phương thức biểu đạt biểu cảm Câu 60(TH): Tại tác giả lại cho rằng: “Số phận tuyệt đối cá nhân không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn.” A Vì sống cá nhân thành cơng B Vì sống cá nhân dẫn đến tác hại tiêu cực C Vì sống cá nhân nghèo nàn, nhàm chán với hạnh phúc mong manh D Vì sống cá nhân nghèo nàn, thành công Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 61 đến 65: “Những mùa mẹ hái Mẹ trông vào tay mẹ vun trồng Những mùa lặn lại mọc Như mặt trời, mặt trăng Lũ từ tay mẹ lớn lên Cịn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi Và chúng tơi, thứ đời Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái Tơi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình cịn thứ non xanh?” Trang 265 (Trích Mẹ Quả - Nguyễn Khoa Điềm) Câu 61 (NB): Ý sau KHƠNG nói đến đoạn thơ? A Những đứa lớn lên tình yêu chăm sóc ân cần mẹ B Những đứa hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi C Tình cảm u thương, kính trọng người mẹ D Sự yên lặng người lắng sâu xuống tư tưởng người mẹ Câu 62 (NB): Phương thức biểu đạt sau KHÔNG sử dụng bài? A Phương thức biểu đạt biểu cảm kết hợp nghị luận B Phương thức biểu đạt biểu cảm C Phương thức biểu đạt nghị luận D Phương thức biểu đạt thuyết minh Câu 63 (TH): Chỉ biện pháp tu từ chủ yếu dùng hai câu thơ sau: “Lũ từ tay mẹ lớn lên Cịn bí bầu lớn xuống” A Điệp ngữ, đối lập, so sánh B Nhân hóa, ẩn dụ C Nhân hóa, so sánh D Nhân hóa, đối lập, hốn dụ Câu 64 (TH): Hình ảnh "giọt mồ mặn" thể điều gì? A Khắc họa hình ảnh “lũ chúng tơi” lớn lên vịng tay mẹ B Khắc họa hình ảnh giọt mồ bí bầu C Khắc họa hình ảnh người mẹ tảo tần, lam lũ, nhọc nhằn giàu đức hi sinh D Khắc họa hình ảnh người mẹ vất vả Câu 65 (TH): Nêu nội dung thơ? A Thể cảm động tình mẫu tử thiêng liêng B Khắc họa hình ảnh đứa C Khắc họa hình ảnh người mẹ tần tảo Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 66 đến 70: “Cịn đáng buồn mà giàu có vật chất lại nghèo nàn đến thảm hại văn hóa tinh thần, Một phận niên nghĩ nhiều, nói nhiều đến tiền bạc, hưởng thụ Ăn mặc đẹp, tiện nghi, đại người vơ mỏng Gió thổi nhẹ tứ tán Ngày trước dân ta nghèo đức dày, nhân cách vững vàng, phong ba bão táp khơng gì, giáo dục mà Cha mẹ chiều quá, khơng để chúng thiếu thốn Vì mà chúng mong manh, dễ vỡ, dễ hư hỏng…” (Theo Nguyễn Khải, báo Đầu tư, sách Ngữ Văn 11 Nâng cao, NXB Giáo dục, 2014) Câu 66 (NB): Văn nói tượng đời sống? A Nói tượng phận niên mải chạy theo nhu cầu vật chất, không trọng đến đời sống văn hóa tinh thần B Nói tượng giáo dục bậc cha mẹ chiều Trang 266 C Nói tượng “Cha mẹ chiều quá, không để chúng thiếu thốn Vì chúng mong manh, dễ vỡ, dễ hư hỏng” D Nói tượng ăn mặc niên đẹp, tiện nghi, đại Câu 67 (NB): Chỉ thành ngữ sử dụng đoạn trích trên: A Mong manh, dễ vỡ B Phong ba bão táp C Nhân cách vững vàng D Bay biến, tứ tan Câu 68 (TH): Từ “văn hóa”(in đậm, gạch chân) đoạn trích gần nghĩa với từ ngữ nào? A văn hiến B văn minh C văn hành D văn tự Câu 69 (TH): Chữ “mỏng” văn hiểu nào? A Yếu đuối, cỏi đạo đức B Mỏng manh, không chắn C Bản lĩnh sống D Nhỏ bé sống Câu 70 (NB): Xác định phương thức biểu đạt văn trên? A Phương thức biểu đạt nghị luận B Phương thức biểu đạt biểu cảm C Phương thức biểu đạt thuyết minh D Phương thức biểu đạt miêu tả Câu 71 (TH): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Tôi kể cho bạn nghe chuyện hi hữu xảy quê tôi.” A chuyện B Tôi C xảy D hi hữu Câu 72 (TH): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Cú truyền bóng điệu nghệ Torres giúp đội nhà có trận hịa 2-2 ghi tên vào tứ kết.” A Cú B điêu nghệ C truyền bóng D đội nhà Câu 73 (TH): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách Nguyễn Đình Chiểu - nhà thơ lớn nước ta, sáng bầu trời văn nghệ dân tộc Năm 1859, thực dân Pháp chiếm Gia Định tỉnh miền Đông Tây Nam Bộ Nguyễn Đình Chiểu lang thang nhiều nơi, tỏ thái độ bất hợp tác với kẻ thù.” A bất hợp tác B sáng C lang thang D thực dân Pháp Câu 74 (TH): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách Cốm thức riêng biệt đất nước, thức dâng cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang hương mộc mạc, giản dị thoát đồng quê nội cỏ A thoát B thức C hương vị D mộc mạc Câu 75 (TH): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách Trang 267 “Những câu hát than thân có số lượng lớn tiêu biểu kho tàng ca dao, dân ca Việt Nam Những câu hát thường dùng vật, vật gần gũi, nhỏ bé, đáng thương làm hình ảnh biểu tượng, ẩn dụ, so sánh để diễn tả tâm tình, thân phận người Ngoài ý nghĩa “than thân”, đồng cảm với đời đau khổ, đắng cay người lao động, câu hát cịn có ý nghĩa phản kháng, tố cáo xã hội phong kiến.” A phản kháng B đáng thương C tâm tình D số lượng lớn Câu 76 (TH): Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ cịn lại A cải tiến B cải tạo C cải thiện D cải tổ Câu 77 (TH): Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ cịn lại A cứu trợ B giúp đỡ C viện trợ D hỗ trợ Câu 78 (TH): Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ cịn lại A trách nhiệm B nhiệm vụ C nghĩa vụ D bổn phận Câu 79 (TH): Tác giả KHÔNG thuộc phong trào “thơ mới” giai đoạn 1932 – 1945? A Thế Lữ B Lưu Trọng Lư C Tố Hữu D Hàn Mặc Tử Câu 80 (TH): Tác phẩm sau KHÔNG thuộc khuynh hướng văn học thực? A Nhật kí tù (Hồ Chí Minh) B Tắt đèn (Ngơ Tất Tố) C Chí Phèo (Nam Cao) D Những sáng tác nhóm Tự lực Văn đồn Câu 81 (NB): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Văn học tiếng nói, người viết văn người dùng tiếng nói để diễn tả đời sống, diễn tả tâm hồn người Cho nên học viết văn phải học tiếng nói, trước hết học lời ăn tiếng nói quần chúng." A giá trị B nghệ thuật C biện pháp D cầu nối Câu 82 (TH): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Từ năm đau thương chiến đấu Đã _ lên nét mặt quê hương A Bừng B Sáng C Ngời D Ánh Câu 83 (TH): “ _ nhà thơ lí tưởng cổng sản, tình cảm quan hệ trị với cộng đồng (nội dung trữ tình trị) Thơ ơng có giọng tâm tình ngào, phong cách đậm đà màu sắc dân tộc truyền thống” A Xuân Diệu B Chế Lan Viên C Tố Hữu D Hồ Chí Minh Câu 84 (TH): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: “Tuyên ngôn Độc lập” vốn kiện lịch sử vơ giá, _ luận xuất sắc” A án B văn C mẫu mực D văn kiện Câu 85 (TH): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Bài thơ Sóng Xuân Quỳnh lời tâm hồn phụ nữ yêu: A đoạn tuyệt B oán than C tự bạch D khuyên nhủ Câu 86 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Chiều chiều oai linh thác gầm thét Trang 268 Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người” (Trích đoạn trích Tây tiến, Quang Dũng, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 1) Nội dung câu thơ gì? A Gợi tả dội, hoang sơ, bí hiểm đầy đe dọa núi rừng miền Tây B Bức tranh thiên nhiên thơ mộng, trữ tình C Thiên nhiên với vẻ đẹp mĩ lệ, thơ mộng D Thiên nhiên hùng vĩ, oai linh Câu 87 (TH): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Đám than vạc hẳn lửa Mị không thổi không đứng lên Mị nhớ lại đời Mị tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố thống lý đổ Mị cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào Mị chết cọc Nghĩ thế, Mị không thấy sợ Trong nhà tối bưng, Mị rón bước lại, A Phủ nhắm mắt Nhưng Mị tưởng A Phủ biết có người bước lại Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, rắn thở, mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng Mị thào tiếng "Đi " Mị nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Mị đứng lặng bóng tối Trời tối Mị băng Mị đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy xuống tới lưng dốc (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi) Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích A Biểu cảm B Tự C Nghị luận D Miêu tả Câu 88 (TH): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn Ta muốn riết mây đưa gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu hôn nhiều Và non nước, cây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc thời tươi; - Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Trích Vội vàng – Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục) Biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích là: A Điệp từ, ẩn dụ B Điệp từ, nhân hóa C Điệp từ, so sánh D Điệp từ, liệt kê Câu 89 (TH): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “- Mình có nhớ ta Trang 269 Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn? - Tiếng tha thiết bên cồn Bâng khuâng dạ, bồn chồn bước Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm nay…” (Trích Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) “Mười lăm năm” khoảng thời gian nào? A Từ thời kỳ kháng Nhật( khởi nghĩa Bắc Sơn năm 1940) đến người kháng chiến trở thủ đô B Từ thời kỳ kháng Pháp đến người kháng chiến trở thủ đô C Từ thời kỳ kháng Mĩ đến người kháng chiến trở thủ đô D Từ thời kỳ kháng Anh đến người kháng chiến trở thủ đô Câu 90 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tôi yêu em âm thầm, không hy vọng Lúc rụt rè, hậm hực lịng ghen Tơi u em, yêu chân thành, đằm thắm Cầu em người tình tơi u em (Tơi u em – Pu-skin, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục) Hai câu kết tác giả muốn nói điều ? A Thể nỗi tuyệt vọng khơng đón nhận tình cảm B Là lời ốn trách người gái khước từ tình cảm chân thành C Thể lòng yêu chân thành cầu mong cho người gái u hạnh phúc D Thể lịng ghen tng, đố kị Câu 91 (TH): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Lúc trời đầy mù từ biển bay vào Lại lác đác hạt mưa Tơi rúc vào bên bánh xích xe tang để tránh mưa, lúi húi thay phim, lúc ngẩng lên thấy chuyện lạ: thuyền lưới vó mà tơi đốn nhóm đánh cá ban chèo thẳng vào trước mặt tơi Có lẽ suốt đời cầm máy ảnh chưa thấy cảnh “đắt” trời vậy: trước mặt tranh mực tàu danh họa thời cổ Mũi thuyền in nét mơ hồ lòe nhòe vào bầu sương mù trắng sữa có pha đơi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào Vài bóng người lớn lẫn trẻ ngồi im phăng phắc tượng mui khum khum, hướng mặt vào bờ Tất khung cảnh nhìn qua mắt lưới lưới nằm hai gọng vó hình thù y hệt cánh dơi, toàn khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng hài hòa đẹp, vẻ đẹp thực đơn giản tồn bích khiến đứng trước tơi trở nên bối rối, trái tim có bóp thắt vào Chẳng biết lần đầu phát thân đẹp Trang 270 đạo đức? Trong giây phút bối rối tơi tưởng vừa khám phá thấy chân lí tồn thiện, khám phá thấy khoảnh khắc ngần tâm hồn (Chiếc thuyền xa – Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục) Hình ảnh thuyền ngồi xa hình ảnh biểu tượng cho: A tình yêu đẹp chất sống B mối quan hệ thực sống C vẻ đẹp thiên nhiên vẻ đẹp sống D thật - giả Câu 92 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể” (Sóng – Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Nội dung hai câu thơ gì? A Khát vọng hạnh phúc tình yêu B Khát vọng C Khát vọng tự khám phá tình u D Khát vọng hịa nhập tình u Câu 93 (TH): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Hắn vừa vừa chửi Bao thế, rượu xong chửi Có gì? Trời có riêng nhà nào? Rồi chửi đời Thế chẳng sao: đời tất chẳng Tức mình, chửi tất làng Vũ Đại Nhưng làng Vũ Đại nhủ: “chắc trừ ra!” Khơng lên tiếng Tức thật! Ờ! Thế tức thật! Tức chết mất! Đã thế, phải chửi cha đứa không chửi với Nhưng khơng điều Mẹ kiếp! Thế có phí rượu khơng? Thế có khổ khơng? Khơng biết đứa chết mẹ lại đẻ thân cho khổ đến nông nỗi này? A ha! Phải đấy, mà chửi, chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo Nhưng mà biết đứa chết mẹ đẻ Chí Phèo? Có trời mà biết! Hắn khơng biết, làng Vũ Đại khơng biết… (Chí Phèo – Nam Cao, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục) Văn nói điều gì? A Tố cáo xã hội Phong Kiến B Nói xã hội Phong Kiến trà đạp, áp lên sống người C Nói đời Chí Phèo D Nói tiếng chửi Chí Phèo, tiếng chửi người đầy bi kịch Câu 94 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu la oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Trang 271 Áo bào thay chiếu anh đất Sơng Mã gầm lên khúc độc hành (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ trên? A Năm 1947, Quang Dũng Đại đội trưởng đoàn quân Tây Tiến B Cuối năm 1948, Quang Dũng khơng cịn đồn qn Tây Tiến mà chuyển sang đơn vị khác C Khi Quang Dũng làm công tác văn nghệ chiến khu Việt Bắc D Khi Quang Dũng sinh sống vùng Tây Bắc Câu 95 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Tnú không cứu sống vợ, Tối đó, Mai chết Cịn đứa chết Thằng lính to béo đánh sắt vào ngang bụng nó, lúc mẹ ngã xuống, khơng kịp che cho Nhớ khơng, Tnú, mày khơng cứu sống vợ mày Cịn mày bị chúng bắt, mày có hai bàn tay trắng, chúng trói mày lại Cịn tau lúc tau đứng sau gốc vả Tau thấy chúng trói mày dây rừng Tau khơng nhảy cứu mày Tau có hai bàn tay không Tau không ra, tau quay vào rừng, tau tìm bọn niên Bọn niên vào rừng, chúng tìm giáo mác Nghe rõ chưa, con, rõ chưa? Nhớ lấy, ghi lấy Sau tau chết rồi, bay sống phải nói lại cho cháu: Chúng cầm súng, phải cầm giáo!…” (Trích Rừng Xà Nu – Nguyễn Trung Thành, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn? A Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt B Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật C Phong cách ngôn ngữ hành D Phong cách ngơn ngữ báo chí Câu 96 (TH): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Sao anh khơng chơi Thơn Vĩ Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc tre ngang mặt chữ điền (Đây Thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục) Tiếng nói nội tâm nhân vật trữ tình khổ thơ đầu không mang sắc thái cảm xúc nào? A Mời mọc B Trách móc C Hờn giận D Phấn khích Câu 97 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Đó lí phải công khai lên tiếng AIDS Dè dặt, từ chối đối mặt với thật không dễ chịu này, vội vàng phán xét đồng loại mình, khơng đạt tiến độ hồn thành mục tiêu đề ra, chí cịn bị chận nữa, kì thị phân biệt đối xử tiếp tục diễn người bị HIV/AIDS Hãy đừng để có ảo tưởng bảo vệ Trang 272 cách dựng lên rào ngăn cách họ Trong giới khốc liệt AIDS khơng có khái niệm họ, giới đó, im lặng đồng nghĩa với chết ( trích “Thơng điệp nhân ngày giới phịng chống AIDS, - 12 – 2003”, Cơ - Phi An Nan) Anh/chị hiểu câu: “Trong giới khốc liệt AIDS khơng có khái niệm họ, giới đó, im lặng đồng nghĩa với chết”? A Sự nguy hiểm, dội bệnh, người bệnh lao vào chiến B Khơng kì thị, phân biệt đối xử C Phải công khai, không giấu giếm, giấu giếm có nghĩa chấp nhận đầu hàng, chết D Cả ba đáp án Câu 98 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Ơi kháng chiến ! Mười năm qua lửa Nghìn năm sau, cịn đủ sức soi đường Con cần vượt Cho gặp lại Mẹ yêu thương Con gặp lại nhân dân nai suối cũ Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa, Như đứa trẻ thơ đói long gặp sữa Chiếc nôi ngừng gặp cánh tay đưa” (Tiếng hát tàu – Chế Lan Viên, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Trong khổ thơ in đậm sau sử dụng biện pháp tu từ nào? A Nhân hóa B So sánh C Ẩn dụ D Hốn dụ Câu 99 (TH): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Hồn Trương Ba: Ta… ta… bảo mày im đi! Xác hàng thịt: Rõ ông không dám trả lời Giấu khơng thể giấu tơi được! Hai ta hịa với làm rồi! Hồn Trương Ba: Không! Ta có đời sống riêng: nguyên vẹn, sạch, thẳng thắn… Xác hàng thịt: Nực cười thật! Khi ông phải tồn nhờ tơi, chiều theo địi hỏi tơi, mà cịn nhận ngun vẹn, sạch, thẳng thắn! Hồn Trương Ba: (bịt tai lại) Ta không muốn nghe mày nữa! Xác hàng thịt: (lắc đầu) Ông việc bịt tai lại! Chẳng có cách chối bỏ đâu! Mà ông phải cảm ơn tơi Tơi cho ơng sức mạnh Ơng có nhớ hơm ơng tát thằng ơng tóe máu mồm máu mũi khơng? Con giận ơng lại có thêm sức mạnh tôi… Ha ha! Hồn Trương Ba: Ta cần đến sức mạnh làm ta trở thành tàn bạo Trang 273 Xác hàng thịt: Nhưng hồn cảnh mà ơng buộc phải qui phục! Đâu phải lỗi tơi… (buồn rầu) Sao ơng khinh thường tơi nhỉ? Tơi đáng q trọng chứ! Tơi bình để chứa đựng linh hồn Nhờ tơi mà ơng làm lụng, cuốc xới Ông nhìn ngắm trời đất, cối, người thân… Nhờ có đơi mắt tơi, ơng cảm nhận giới qua giác quan tôi… Khi muốn hành hạ tâm hồn người, người ta xúc phạm thể xác… Những vị chữ nhiều sách ông hay vin vào cớ tâm hồn quí, khuyên người ta sống phần hồn, để bỏ bê cho thân xác họ khổ sở, nhếch nhác… Mỗi bữa tơi địi ăn tám, chín bát cơm, tơi thèm ăn thịt, hỏi có tội lỗi nào? Lỗi chỗ khơng có đủ tám, chín bát cơm cho ăn chứ! Hồn Trương Ba: Nhưng… Nhưng… Xác hàng thịt: Hãy công hơn, ông Trương Ba ạ! Từ tới có ơng nặng lời với tơi, tơi nhã nhặn với ông (thì thầm) Tôi biết cách chiều chuộng linh hồn Hồn Trương Ba: Chiều chuộng? Xác hàng thịt: Chứ sao? Tơi thơng cảm với “trị chơi tâm hồn ơng” Nghĩa là: Những lúc một bóng, ơng việc nghĩ ơng có tâm hồn bên cao khiết, chẳng qua hồn cảnh, để sống mà khơng phải nhân nhượng tơi Làm xong điều xấu ơng việc đổ tội cho tôi, để ông thản Tôi biết: Cần phải tính tự ơng ve vuốt Tâm hồn thứ sĩ diện! Hà hà, miễn là… ông làm đủ việc để thỏa mãn thèm khát tơi! Hồn Trương Ba: Lí lẽ anh thật ti tiện! Xác hàng thịt: Ấy đấy, ông bắt đầu gọi anh đấy! Có phải lí lẽ tơi đâu, tơi nhắc lại điều ơng tự nói với người khác chứ! Đã bảo hai mà một! Hồn Trương Ba: (như tuyệt vọng) Trời! Xác hàng thịt: (an ủi) Ông đừng nên tự dằn vặt làm gì! Tơi đâu muốn làm khổ ơng, tơi cần đến ông Thôi, đừng cãi cọ nữa! Chẳng cách khác đâu! Phải sống hòa thuận với thơi! Cái hồn vía ương bướng tơi ơi, với tơi này! (Trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt – Lưu Quang Vũ, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Trong đối thoại với xác anh hàng thịt, thái độ hành động Hồn Trương Ba có thay đổi nào? A Lúc đầu tra vấn xác anh hàng thịt sau chuyển sang thành người bị xác anh hàng thịt tra vấn B Lúc đầu giận dữ, quát tháo sau dần đuối lí, bất lực tuyệt vọng C Lúc đầu đối thoại chuyển sang tranh luận cuối kết tội xác anh hàng thịt D Lúc đầu bình tĩnh, ơn hịa sau bất bình, giận Trang 274 Câu 100 (NB): …Còn xa đến thác Nhưng thấy tiếng nước réo gần lại, réo to lên Tiếng nước thác nghe ốn trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu, rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng Tới thác Ngoặt khúc sông lượn, thấy sóng bọt trắng xóa chân trời đá Đá từ ngàn năm mai phục hết lịng sơng, lần có thuyền xuất quãng ầm ầm mà quạnh hiu này, lần có nhơ vào đường ngoặt sơng số hịn nhổm dậy để vồ lấy thuyền Mặt hịn đá trơng ngỗ ngược, hịn nhăn nhúm méo mó mặt nước chỗ (Trích Tuỳ bút Người lái đị Sơng Đà-Nguyễn Tn, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 1) Các biện pháp tu từ có đoạn văn trên: A So sánh, ẩn dụ B Nhân hóa, điệp ngữ C Nhân hóa, so sánh D So sánh, điệp ngữ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ -o0o (Đề gồm 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – LỚP 12 Năm học 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn văn bản: SỰ BIẾN CHUYỂN CỦA HẠNH PHÚC Bạn thi đỗ đại học Bạn hạnh phúc Điều đương nhiên Bill Gates bỏ ngang đại học, ông tạo đế chế Microsoft làm đổi thay sâu sắc sống làm từ thiện ơng mong muốn Ơng hạnh phúc Điều dễ hiểu Vậy hạnh phúc gì? Nếu tơi nói hạnh phúc chẳng qua may mắn mà bạn có đồng ý khơng? Vậy mà, thực đáng ngạc nhiên, có thời ta định nghĩa hạnh phúc đấy! Hạnh điều may mắn Phúc điều may mắn Hạnh phúc điều may mắn có Bạn thử giở từ điển Hán Việt có kết Nào Hán Việt, tiếng Anh thế, Từ happy ghi nhận xuất năm 1340, lúc mang nghĩa may mắn, bắt nguồn từ hap, có nghĩa hội, may, may mắn có … Ngày nay, hạnh phúc định nghĩa khác, hiểu, ngơn ngữ Trong đổi thay thần kì năm đầu kỉ 21, với công nghệ Trang 275 thông tin kinh tế tri thức, hai chữ hạnh phúc viết lên mà khơng cần có can dự may mắn Mấy cậu sinh viên trắng tay giàu nhì giới thống chốc với sáng kiến Google Một anh chàng bỏ học, chẳng có máu đế vương dựng lên đế chế trở thành ông vua, vua phần mềm Những quốc gia khơng có tài nguyên trở thành kinh tế hàng đầu giới Hạnh phúc khơng phải điều may mắn có được, mà kết học tập, nỗ lực, rèn luyện, lao động, phấn đấu, chí tranh đấu, có Bạn tuổi trăng trịn, bạn tiến lại gần giới giới tiến lại gần bạn Tôi không chúc bạn may mắn Trong sâu sắc văn hóa ngơn từ Tiếng Việt, lời chúc phải nghĩa hai chữ: Hạnh Phúc! (Tôi muốn hỏi em: Về sau nào?, Đồn Cơng Lê Huy, NXB Kim Đồng 2018, tr.34-35-36) Thực yêu cầu sau: Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích Câu “Bạn thi đỗ đại học Bạn hạnh phúc Điều đương nhiên Bill Gates bỏ ngang đại học, ông tạo đế chế Microsoft làm đổi thay sâu sắc sống làm từ thiện ơng mong muốn Ơng hạnh phúc Điều dễ hiểu” Điều đặc sắc cách diễn đạt đoạn văn gì? Câu Cần hiểu lời chúc tác giả: “…lời chúc phải nghĩa hai chữ: Hạnh Phúc!” ? Câu Trong hai cách định nghĩa từ “hạnh phúc” đoạn văn trên, anh/chị đồng tình với định nghĩa nào? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ vấn đề: Làm để tiến lại gần giới? Câu (5.0 điểm) Trong truyện ngắn “Vợ nhặt”, người vợ nhặt gặp Tràng tỉnh Kim Lân miêu tả: … Hôm thị rách quá, áo quần tả tơi tổ đỉa, thị gầy sọp hẳn đi, khuôn mặt lưỡi cày xám xịt cịn thấy hai mắt Hơm mồm hẹn xuống, mà mặt À, nhớ rồi, toét miệng cười Chả hơm hơm Này ngồi xuống ăn miếng giầu Có ăn ăn, chả ăn giầu Thị đứng cong cớn trước mặt Đấy, muốn ăn ăn Hắn vỗ vỗ vào túi Rích bố cu, hở! Hai mắt trũng hốy thị tức sáng lên, thị đon đả: Ăn thật nhá! Ừ ăn ăn sợ Thế thị ngồi sà xuống, ăn thật Thị cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trị Ăn xong thị cầm dọc đơi đũa quệt ngang miệng, thở: Hà, ngon! Về chị thấy hụt tiền Hắn cười: Trang 276 - Làm đếch có vợ Này nói đùa có với tớ khuân hàng lên xe Nói Tràng tưởng nói đùa, ngờ thị thật Người vợ nhặt sau đón nhận sống mái ấm gia đình, lại Kim Lân khắc họa: …Bà cụ Tứ thấy giai dậy, bà lão nhẹ nhàng bảo nàng dâu: Anh dậy Con dọn cơm ăn chẳng muộn Vâng Người đàn bà vào bếp Tràng nom thị hôm khác lắm, rõ ràng người đàn bà hiền hậu mực, khơng cịn vẻ chao chát chỏng lỏn lần Tràng gặp ngồi tỉnh Khơng biết có phải làm dâu mà thị tu chí làm ăn không? (Kim Lân, Vợ nhặt, SGK Ngữ Văn 12 Tập 2, NXBGD 2018) Cảm nhận nhân vật người vợ nhặt hai đoạn trích HẾT ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ -o0o - THỐNG NHẤT CHẤM THI HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn – Lớp 12 Năm học 2021-2022 Trang 277 Phần I II Câu Nội dung Điểm Đọc hiểu 3,0 Phương thức biểu đạt đoạn trích: nghị luận 0,5 Điều đặc sắc cách diễn đạt đoạn văn: 0,75 - câu đồng dạng cấu trúc cách đặt vấn đề dẫn chứng đối lập, từ nêu bật chủ đề đoạn trích Cần hiểu lời chúc tác giả đoạn trích: “…lời chúc 0,75 phải nghĩa hai chữ: Hạnh Phúc!” ? Là chúc bạn nỗ lực học tập, nỗ lực rèn luyện, lao động, phấn đấu, chí tranh đấu sức lực thân để đạt thành tựu xứng đáng HS đồng tình với hai định nghĩa, cần lí 1,0 giải thuyết phục Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) việc: Làm để 2,0 tiến lại gần giới? a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận, khoảng 200 chữ 0,5 b Xác định vấn đề cần nghị luận, sử dụng kết hợp 1,0 số thao tác lập luận để triển khai vấn đề nghị luận cách hợp lí, có sức thuyết phục c Triển khai vấn đề nghị luận: HS trình bày theo cách khác nhau, miễn có lí lẽ thuyết phục đảm bảo ý sau: - “Tiến lại gần giới” : không hiểu biết mà cịn hồ nhập, chinh phục góp phần thay đổi giới - Muốn “tiến lại gần giới”, người cần trang bị: sức mạnh thể chất tinh thần; giàu có trí tuệ; chắn kỹ sống; linh hoạt lựa chọn… d Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có 0,25 cách diễn đạt mẻ Cảm nhận nhân vật người vợ nhặt hai đoạn trích 5,0 từ truyện ngắn “Vợ nhặt” (Kim Lân) a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân 0,25 bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận : 0,5 Cảm nhận nhân vật người vợ nhặt hai đoạn trích tác phẩm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau : * Giới thiệu tác giả Kim Lân, tác phẩm “Vợ nhặt”, cảm nhận 0,25 chung nhân vật người vợ nhặt hai đoạn trích * Bối cảnh tình truyện vị trí hai đoạn trích 2,5 * Trong đoạn trích 1, người vợ nhặt nạn nhân đói: - Cái đói tước thị nét nữ tính ngoại hình, ngơn ngữ, hành động Trang 278 - Cái đói khiến thị đánh sĩ diện, tự trọng theo không Tràng làm vợ Lưu ý: - Những nội dung gợi ý để giáo viên tham khảo Cần linh hoạt chấm - Được trừ tối đa 50% điểm thi HS mắc nhiều lỗi trình bày, diễn đạt, tả… Trang 279 ... án: ……………… Trang Câu 39 (VD): Có học sinh lớp A, học sinh lớp B học sinh lớp C xếp thành hàng ngang cho hai học sinh lớp A khơng có học sinh lớp B Hỏi có cách xếp hàng vậy? Đáp án: ……………… f ( x)... lượng công nghệ sinh học, phát triển tin học Cuộc cách mạng công nghệ trở thành cốt lõi CMKH - KT nên giai đoạn thứ hai gọi cách mạng khoa học công nghệ Câu 109 (TH): Những vấn đề cấp thi? ??t mang tính... tác Câu 118(NB): Nội thương nước ta A phát triển thành phố lớn B phát triển chủ yếu dựa vào doanh nghiệp nhà nước C chưa có tham gia tập đoàn quốc tế lớn D thu hút tham gia nhiều thành phần kinh