NGHIÊN CỨU TIỂU THUYẾT “TÊN CỦA ĐÓA HỒNG” CỦA UMBERTO ECO NHÌN TỪ LÝ THUYẾT GIẢI CẤU TRÚC LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Hương Thảo NGHIÊN CỨU TIỂU THUYẾT “TÊN CỦA ĐÓA HỒNG” CỦA UMBERTO ECO NHÌN TỪ LÝ THUYẾT GIẢI CẤU TRÚC LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Hương Thảo NGHIÊN CỨU TIỂU THUYẾT “TÊN CỦA ĐÓA HỒNG” CỦA UMBERTO ECO NHÌN TỪ LÝ THUYẾT GIẢI CẤU TRÚC Chuyên ngành: Văn học nước Mã số: 60 22 02 45 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS NGUYỄN HỮU HIẾU Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tiêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Người thực Nguyễn Thị Hương Thảo LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực luận văn thạc sĩ chuyên ngành Văn học nước với đề tài “Nghiên cứu tiểu thuyết Tên đóa hồng Umberto Eco nhìn từ lý thuyết giải cấu trúc”, nhận quan tâm Ban chủ nhiệm khoa Ngữ văn trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh, q thầy giảng dạy chun ngành Văn học nước ngồi (Cao học khóa 23 – Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh) Đặc biệt, nhận giúp đỡ tận tình nhiệt tâm Phó Giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Hữu Hiếu, người trực tiếp hướng dẫn tơi hồn thành luận văn Tơi xin kính gửi lời cảm ơn đến Phó Giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Hữu Hiếu, Ban chủ nhiệm khoa Ngữ văn, quý thầy cô, phòng ban trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (Phịng Sau đại học, Thư viện trường) gia đình, bạn bè tạo điều kiện thuận lợi cho suốt thời gian qua Xin chân thành cảm ơn! Người thực Nguyễn Thị Hương Thảo MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Lịch sử vấn đề III Đối tượng phạm vi nghiên cứu 11 IV Phương pháp nghiên cứu 13 V Cấu trúc luận văn 14 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN 17 1.1 Từ lý thuyết cấu trúc đến giải cấu trúc luận 17 1.1.1 “Giải cấu trúc” – vấn đề thuật ngữ 17 1.1.2 Giải cấu trúc phê bình văn học 22 1.2 Lý thuyết “Giải cấu trúc” Jacques Derrida tác phẩm “Tên đóa hồng” Umberto Eco 26 1.2.1 Nguyên tắc giải cấu trúc Jacques Derrida 26 1.2.2 “Tác phẩm mở” - “Tên đóa hồng”của Umberto Eco - lý thuyết giải cấu trúc Jacques Derrida 32 Tiểu kết chương 1: 38 Chương DẤU VẾT VÀ NGƯỢC XUÔI PHÁT TÁN 40 TRONG MÊ CUNG TIỂU THUYẾT 40 2.1 Dấu vết – kí hiệu khơng chứa biểu đạt 40 2.1.1 Thế giới “đọc” qua kí hiệu .41 2.1.2 Những tranh luận tội ác 47 2.1.3 Sự đảo ngược giới 51 2.2 Từ Ngược xuôi phát tán đến mê cung văn 56 2.2.1 Phát tán câu chuyện .57 2.2.2 Phát tán văn .62 2.2.3 Phát tán diễn ngôn 67 Tiểu kết chương 2: 77 Chương SỰ TRÌ BIỆT CỦA VĂN BẢN 79 3.1 Kéo dài mở rộng biểu tượng 79 3.1.1 Thư viện 82 3.1.2 Những số biểu tượng tôn giáo .88 3.2 Tính bất khả cặp phạm trù .92 3.2.1 Chúa Trời Quỷ 92 3.2.2 Chân lý cười 96 Tiểu kết chương 3: 101 KẾT LUẬN 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 PHỤ LỤC 112 MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Xuất phương Tây vào năm 60 kỉ XX, giải cấu trúc trở thành trào lưu tư tưởng có tính chất khuynh đảo lí luận đương thời, đặc biệt triết học phê bình văn chương Lấy chủ nghĩa cấu trúc làm điểm tựa, trước nó, tác phẩm văn học nghiên cứu góc độ tác giả, nhà phê bình ý tới hoàn cảnh lịch sử, xã hội, tiểu sử, tư tưởng nhà văn Đến lượt chủ nghĩa cấu trúc số đại diện tiêu biểu R Jakobson với thi học, Iu Lotman với cấu trúc văn nghệ thuật, Jonathan Culler với thi pháp học cấu trúc, tác phẩm xem xét chỉnh thể cấu trúc nằm gọn văn với biểu mang tính chất quy luật, khép kín với hai tầng: biểu đạt biểu đạt Tác phẩm coi đối tượng trung tâm nghiên cứu, phê bình Phản ứng lại chủ nghĩa cấu trúc, giải cấu trúc luận mở thời kì thứ ba nghiên cứu tiếp nhận Qua đó, tác phẩm nghệ thuật đặt xu hướng đối thoại với độc giả đối thoại với nó, phát tán tối đa chiều kích dung lượng phản ánh Giới hạn ngôn ngữ kết cấu bị phá vỡ, văn nhìn qua lăng kính vạn hoa, sản sinh vơ hạn nghĩa, mở tiếp nhận độc giả Cùng với thủ pháp sáng tác trào lưu hậu đại, nghiên cứu theo tinh thần giải cấu trúc luận chìa khóa mở lớp bí ẩn đằng sau mê lộ ngôn từ Theo Nguyễn Minh Quân viết “Lý thuyết phê bình văn học đương đại: từ cấu trúc luận đến giải cấu trúc” “Một văn có tính chất siêu hình chừng nào, nhiều ý nghĩa chừng có tính chất phổ thơng chừng khích động lối đọc giải cấu trúc chừng đó” [63] Và tiểu thuyết “Tên đóa hồng” nhà văn người Ý Umberto Eco tác phẩm Umberto Eco coi tượng lớn văn chương nửa sau kỉ XX châu Âu Trước tiểu thuyết gia, Umberto Eco biết đến học giả uyên bác ký hiệu học, nhà thần học, chun gia triết học trung cổ, “ơng có mặt danh sách hai mươi nhà tư tưởng đương đại lớn giới, ứng cử viên thường trực Viện Hàn lâm Thụy điển việc bình chọn giải Nobel văn học” [66] Vị Giáo sư danh dự trường Đại học Bologne Italia - Umberto Eco - thường coi “giáo sư đại học viết tiểu thuyết vào ngày Chủ nhật” [49] Xuất phát điểm hình thành nên ngòi bút xuất sắc, cảm quan văn chương giao thoa kiến thức sâu rộng lĩnh vực khoa học: kí hiệu học, thần học, tơn giáo Đồng thời, trí tuệ bậc thầy chủ trương đả phá sùng bái tri thức cách tuyệt đối, ông nói “con người biết cười vào chân lý, làm cho chân lý cười lên, chân lý học để giải phóng khỏi đam mê chân lý cách mù quáng” [28, tr.536] Tiểu thuyết đầu tay Eco mang tên “Tên đóa hồng” đời vào năm 1980 tạo chấn động lốc tiểu thuyết đương đại Ẩn lớp áo trinh thám bí ẩn, tồn tác phẩm đối thoại đa chiều từ khứ, đến đại, tới tương lai quan điểm khác lịch sử, tôn giáo Kho tàng ẩn dụ khổng lồ dẫn dắt người đọc đến mã khác nhau, tìm mã diễn giải không định sẵn Bản thân nhà văn Umberto Eco khơng hẳn đồng tình với cách đọc giải cấu trúc với tính chất “cho phép người đọc tạo ( ) cách đọc không giới hạn không kiểm nghiệm được” [9, tr.141] Tuy nhiên, qua q trình tìm hiểu, chúng tơi nhận thấy giải cấu trúc luận hướng nghiên cứu hồn tồn thích hợp với tác phẩm mang đậm tính siêu hình, đồ sộ mặt dung lượng phản ánh giá trị mặt tư tưởng “Tên đóa hồng” Tính chất phức tạp, chằng chịt biểu tính chất liên văn bản, hình thức diễn ngơn, tính đa trị biểu tượng, nhân vật, tạo nên “siêu tiểu thuyết” luận giải từ góc độ giải cấu trúc Với đề tài “Nghiên cứu tiểu thuyết “Tên đóa hồng” nhìn từ lý thuyết giải cấu trúc”, chúng tơi có mong muốn khám tầng sâu ý nghĩa cịn ẩn chứa tác phẩm mang tầm tư tưởng lớn học giả uyên bác Umberto Eco phương pháp “đọc kĩ” (close reading) lý thuyết giải cấu trúc Đời sống tác phẩm văn học thực mở rời khỏi bàn viết tác giả Với tác phẩm lớn “Tên đóa hồng”, coi “thiên truyện tường minh sâu sắc vấn đề lý thuyết ký hiệu học tác phẩm mở Eco” [66], tư tưởng ý nghĩa mang giá trị thời đại thúc người đọc ý hướng quay ngược thời gian, đối thoại khứ bối cảnh đại, Như Umberto Eco viết: “Văn hồn tất, tự nảy sinh tương quan ngữ nghĩa Dù lúc viết có chủ ý hay không, đứng trước câu hỏi hay thách thức đa nghĩa, tơi khó khăn diễn dịch điều mâu thuẫn ( ) Có lẽ tác giả nên từ giã dương viết xong Để khỏi cản trở hành trình văn bản” [28, tr.552] Những Umberto Eco nhắn gửi tới người đọc dòng cuối sách tất yếu văn sản sinh Nhìn tiểu thuyết “Tên đóa hồng” từ góc độ giải cấu trúc, người viết khơng muốn tìm ẩn số mặt nội dung tác phẩm, mà mục đích sâu xa tìm yếu tố làm nên tính hấp dẫn tiểu thuyết Đồng thời, chúng tơi có hội tiếp xúc với tác phẩm có giá trị, mang tầm cỡ quốc tế đường - lý thuyết giải cấu trúc II Lịch sử vấn đề Tiểu thuyết “Tên đóa hồng” Umberto Eco đời vào năm 1980 châu Âu đón nhận nồng nhiệt độc giả với số sách bán 10 triệu in Năm 1989, lần sách giới thiệu đến độc giả Việt Nam qua dịch dịch giả Đặng Thu Hương Hành trình dài tác phẩm diễn đồng thời hành trình dài trình tìm hiểu nghiên cứu tác phẩm đồ sộ tầm cỡ Tình hình nghiên cứu lý thuyết Giải cấu trúc Việt Nam: Giải cấu trúc (deconstruction) trào lưu tư tưởng bắt nguồn từ Pháp, vào năm 60 kỉ XX với tên tuổi lớn Michel Foucault, Jacques Lacan, Roland Barthes, Jacques Derrida Tại Việt Nam, giải cấu trúc số nhà lý luận phê bình đề cập đến với cương vị vấn đề lý thuyết Trong viết “Giải cấu trúc nghiên cứu, phê bình văn học hơm nay” GS.TS Trần Đình Sử trang web phebinhvanhoc.com.vn năm 2012, nêu điểm khác biệt giải cấu trúc tương quan với chủ nghĩa cấu trúc trước Đồng thời, ông nêu năm lý thuyết đưa đến giải cấu trúc Đó chủ nghĩa đối thoại nhà tư tưởng Nga M Bakhtin, tư tưởng giải cấu trúc nhà triết học Pháp J Derrida (1966), lí thuyết ngôn ngữ hành vi nhà ngữ học Mĩ J L Austin, lý thuyết ngữ cảnh lí thuyết liên văn GS TS Trần Đình Sử nhận định “Giải cấu trúc phê bình tác phẩm văn học theo lối đọc kĩ, phơi bày tư tưởng, cấu trúc, ngơn từ “bị bỏ sót”, những“nghĩa ngủ yên văn bản” nhằm phát ý nghĩa mới…GIẢI Nó vạch ý tưởng xem mà cũ, vạch liên văn lắp ghép khéo léo vào sáng tác mới, bắt chước vụng về, lối mòn quen thuộc.” [66] Sau viết GS TS Trần Đình Sử viết PGS.TS La Khắc Hịa:“Giải cấu trúc luận theo cách hiểu tôi” Trong viết này, PGS TS La Khắc Hòa khái quát trình hình thành phát triển giải cấu trúc luận, đồng thời ông đưa quan niệm mặt thuật ngữ “giải cấu trúc luận thường giải thích khái niệm đồng nghĩa với “hậu cấu trúc luận” [60] Cũng Trần Đình Sử, La Khắc Hịa đưa năm tảng hình thành nên giải cấu trúc Trong đó, thấy điểm gặp gỡ hai coi yếu tố liên văn hệ thống ký hiệu (trong quan niệm J Derrida) yếu tố hình thành nên giải cấu trúc Một số nghiên cứu khác đáng ý “Hậu cấu trúc luận/ giải cấu trúc” nhà phê bình Nguyễn Hưng Quốc, “Giải kiến tạo gì” Ngơ Tự Lập góp phần làm rõ lý thuyết giải cấu trúc nhìn chung khơng có đối nghịch với lý thuyết trước Về dịch, kể đến viết “Chủ nghĩa hậu cấu trúc Terry Eagleton” Thiệu Bích Hường dịch từ Literary theory, An introduction, nhà xuất University of Minnesota Press ấn hành 1983 Bản dịch đăng Tạp chí Văn học nước số năm 2008 Ngoài vấn đề chủ nghĩa cấu trúc, viết chủ yếu đề cập đến vấn đề nữ quyền văn học Đặc biệt, gần có dịch dịch giả Dương Thắng từ tiếng Pháp viết Lucie Guillemette Josiane Cossette Đại Học Tổng Hợp Trois – Rivières, Québec, Canada, mang tên “Di sản Derrida: Déconstruction Différance” Trong viết, tác giả nêu rõ đặc điểm cần lưu ý giải cấu trúc (hay gọi giải kiến tạo) Đó lý thuyết Différance “lấy từ différence có nghĩa khác biệt, cách thay chữ e chữ a, hai từ viết khác đọc lên giống nhau” [56] Thuật ngữ Nguyễn Duy Bình dịch “sự trì biệt” Theo đó, hiểu trì biệt (Differance) phá hủy tính đồng nhất, sùng bái danh tính thống trị thân trước người khác, cho thấy khác viết với nói ra, đồng thời trì biệt thân tính bất khả giải, khơng thể chạm đến đích cuối cùng, mà ln biến đổi, trạng thái thay đổi không ngừng “không biểu đạt trọn vẹn” [59] Trên vài cơng trình bước đầu nghiên cứu giải cấu trúc luận Việt Nam năm gần Nhìn chung, cơng trình lý luận bước đầu đưa khái niệm giải cấu trúc đến với lý thuyết phê bình nước nhà với kiến giải gần gũi dễ tiếp nhận Tình hình nghiên cứu tiểu thuyết “Tên đóa hồng” Umberto Eco: Trên giới, có nhiều cơng trình viết tiểu thuyết “Tên đóa hồng” Ngay tác giả - nhà văn Umberto Eco - viết tiểu luận “Những phản hồi “Tên đóa hồng” (Reflections on THE NAME OF THE ROSE) năm 1985 Ngoài ra, cịn có Bài luận “Tên đóa hồng” (Essay on The Name of the Rose) Joseph Rosenblum viết năm 1992 Trong viết mình, J Rosenblum bàn nội dung tiểu thuyết, lý giải chủ đề, ý nghĩa, số biểu tượng nhân vật Đồng thời, ơng cịn đề cập đến bối cảnh phê bình tác phẩm sau đời Nhìn chung, viết tập trung lý giải nội dung tác phẩm mà chưa ý đến nghệ thuật không đề cập đến vấn đề giải cấu trúc Do hạn chế tư liệu, nên người viết chưa thể thâu tóm hết cơng trình lớn thực nghiên cứu tác phẩm Gần đây, Việt Nam có vài cơng trình nghiên cứu tác Umberto Eco kể đến viết “Xung quanh vấn đề diễn giải siêu diễn giải Umberto Eco: Một vài liên tưởng thiết thực” Đặng Thị Hạnh đăng Tạp chí Văn học nước ngồi, số 2, năm 2005 Bài viết trình bày tóm lược quan điểm Umberto Eco “Diễn giải lịch sử, Siêu diễn giải văn Giữa tác giả văn bản” Trong đó, có nói đến vấn đề diễn giải, đồng sáng tạo độc giả tiếp nhận tiểu thuyết “Tên đóa hồng” (một khía cạnh giải cấu trúc): “Eco thấy thú vị số nguồn nhà nghiên cứu người đọc phát thấy đọc “Tên hồng”: Có nguồn ơng sử dụng cách hồn tồn có ý thức ơng sung sướng thấy người đọc khám phá mà ông giấu khéo léo với mục đích dẫn người đọc tìm cho Có nguồn hồn tồn xa lạ với ơng, ơng vui thích có tin ơng dẫn lại cách bác học đến thế” [9, tr.142] 10 Bài viết Nguyễn Văn Dân Tạp chí Văn học nước ngồi, số 7, năm 2011 với nhan đề “Nhà ký hiệu học Umberto Eco với lý thuyết tác phẩm mở” giới thiệu quan niệm tác giả người Ý Eco “Thi pháp tác phẩm mở”, đồng thời mã ngôn ngữ mà Umberto Eco định hướng cho người đọc tiếp cận tác phẩm Năm 2009, luận văn Thạc sĩ Hoàng Thị Ngọc Anh: “Diễn ngơn truyện kể tiểu thuyết “Tên đóa hồng” Umberto Eco” đời, thể mối quan tâm độc giả giới phê bình tác phẩm nhiều ẩn số đồ sộ Luận văn thiên nghiên cứu cấu trúc truyện kể qua diễn ngôn người kể chuyện, diễn ngôn nhân vật phối cảnh trần thuật, thời gian trần thuật cấu trúc truyện kể “Tên đóa hồng” Gần nhất, tháng 10 năm 2013, nghiên cứu nhóm tác giả Tơ Thùy Qun – Bùi Thị Hồng – Hà Thị Thới (học viên Cao học trường Đại học Sư phạm TP.HCM) với nhan đề: “Tên đóa hồng” Umberto Eco có phải tiểu thuyết trinh thám?” Bài nghiên cứu vận dụng nguyên tắc Todorov loại hình tiểu thuyết trinh thám, để chứng minh tìm thể loại thật - giả trinh thám (một biểu giải cấu trúc thể loại) Đây viết có tính chất định hướng cho người đọc mặt thể loại trước tiếp cận tác phẩm Nhìn chung, viết, cơng trình nghiên cứu Umberto Eco Việt Nam chưa nhiều gần có xu hướng gia tăng Tuy có “chạm ngõ” giải cấu trúc, xong chưa có cơng trình nghiên cứu chuyên sâu vấn đề tác phẩm Umberto Eco nói chung, tiểu thuyết “Tên đóa hồng” nói riêng III Đối tượng phạm vi nghiên cứu Với đề tài “Nghiên cứu tiểu thuyết “Tên đóa hồng” Umberto Eco nhìtừ lý thuyết giải cấu trúc” nghiên cứu tác phẩm thông qua dịch 11 Lê Chu Cầu, hai nhà xuất phối hợp ấn hành Nxb Văn học Nxb Nhã Nam, năm 2013 Để hiểu vận dụng lý thuyết giải cấu trúc nghiên cứu tác phẩm điều phức tạp Do đó, mặt lý luận, từ chủ nghĩa cấu trúc văn học để hiểu giải cấu trúc Để tránh trường hợp nhiễu loạn quan điểm, chọn lý thuyết giải cấu trúc Jacques Derrida, người đưa giải cấu trúc lên đỉnh cao, có tầm ảnh hưởng sâu rộng đến giới học thuật nghiên cứu Qua đó, chúng tơi ứng chiếu đặc trưng biểu lý thuyết giải cấu trúc, làm tâm điểm để phân tích lý giải Các từ khóa lý thuyết giải cấu trúc vận dụng việc phân tích luận giải vấn đề tác phẩm “Tên đóa hồng” số bình diện định phù hợp Theo đó, cơng việc giải cấu trúc tiến hành ba khái niệm: Dấu vết (Trace), Phát tán (Dissemination), Trì biệt (Differance): - Tính chất dấu vết qua dấu hiệu phúng dụ tác phẩm - Tính chất phát tán văn kết cấu diễn ngơn - Tính đa trị số biểu tượng bật tác phẩm Ngoài ra, luận văn quan tâm đến tính liên văn (vốn xem thân lý thuyết giải cấu trúc) xem xét tính nhị nguyên số phạm trù Umberto Eco nêu với tinh thần giải cấu trúc: “Mỗi phạm trù có dấu vết phạm trù đối lập nó” [51] Qua đó, vấn đề tư tưởng, tôn giáo, lịch sử, triết học phơi bày, lộ câu chuyện qua lối viết uyên bác, chằng chịt đối thoại, liên văn Eco “Tên đóa hồng” tự phúng dụ vĩ đại vấn đề lớn thời đại Để tìm hiểu nó, người viết trọng khai thác ẩn nghĩa bề sâu - coi mục đích lý thuyết giải cấu trúc nghiên cứu văn học 12 IV Phương pháp nghiên cứu Trong luận văn này, sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu riêng lẻ lẫn tích hợp nhằm tìm mạch ngầm văn bản, tìm cách diễn giải thích hợp cho tác phẩm Phương pháp phương pháp thống kê Bằng việc đọc kĩ tác phẩm, việc giúp chúng tơi nhìn nhận khai thác tác phẩm chọn lọc thống kê chi tiết, hình ảnh có vấn đề, nhằm tìm trục liên kết chúng với Đây cách thức hành trình khám phá diễn giải tiểu thuyết Phương pháp thống kê công cụ đắc lực cho để triển khai phân tích tổng hợp Khơng vậy, việc thống kê cịn có ý nghĩa khảo sát tính chất liên văn bản, xuất biểu tượng,… từ phát mối quan tâm tác định vị đường nghiên cứu tác phẩm Phương pháp thống kê đồng thời hỗ trợ cho phương pháp phân tích cấu trúc Với ý nghĩa tìm cấu trúc tác phẩm, phương pháp phân tích góp phần làm sáng tỏ vấn đề, tạo xung lực mạnh mẽ cho việc cảm nhận tác phẩm Đây tiểu thuyết dày đặc tín hiệu ngầm, thế, phân tích phương pháp quan trọng việc tìm ý nghĩa sâu xa tư tưởng tác giả Phương pháp này, tảng để chúng tơi xây dựng cách nhìn giải cấu trúc, phương pháp giải cấu trúc Cách tiến hành phương pháp dựa theo tư tưởng Jacques Derrida nhằm làm sáng tỏ vấn đề Ngoài ra, để có nhìn bao qt tác phẩm, vấn đề xung quanh nó, phương pháp đối chiếu so sánh nhằm khái quát hóa nét chung với tác phẩm khác, vạch khác biệt với yếu tố khác văn Trong ý nghĩa đó, phương pháp đối chiếu so sánh cịn góp phần làm tăng sức thuyết phục luận văn Sau tìm hiểu vấn đề, sử dụng phương pháp tổng hợp để nhìn nhận 13 đánh giá tác phẩm, tạo nhìn tồn diện qn vấn đề nơi tác phẩm V Cấu trúc luận văn Luận văn triển khai thành ba phần: phần dẫn nhập, phần nội dung phần kết luận Trong phần nội dung có ba chương Chương khái quát vấn đề lý thuyết bản, tạo đà tìm hiểu tác phẩm “Giải cấu trúc” thuật ngữ với trình hình thành phức tạp nói nhiều quan điểm khác biệt Chúng tơi đưa cách hiểu khác nội hàm chữ “Giải cấu trúc” (Deconstruction), biểu giải cấu trúc Vấn đề lí thuyết quan trọng việc nghiên cứu định hướng lộ trình khám phá tác phẩm Trong Chương 1, xác định chủ nhân lý thuyết giải cấu trúc mà chúng tơi coi điểm tựa: Giải cấu trúc luận Jacques Derrida Để tìm hiểu giải cấu trúc luận theo tư tưởng Derrida, liên hệ tới nguồn gốc sản sinh – thuyết cấu trúc hệ tư tưởng mà chịu ảnh hưởng (Phân tâm học Freud, quan niệm vơ thức Jacques Lacan, thời kì tiền thân giải cấu trúc với lý thuyết nhà tư tưởng Roland Barthes) Từ đó, chúng tơi nêu trình bày biểu giải cấu trúc phê bình văn học Với việc xác định tư tưởng giải cấu trúc Derrida chìa khóa dẫn đường cho tác phẩm, luận văn tiến hành tìm nguyên tắc giải cấu trúc Derrida thơng qua từ khóa tiêu biểu lý thuyết ơng Đồng thời từ xác lập mối quan hệ tiểu thuyết “Tên đóa hồng” lý thuyết Để làm rõ điều này, chúng tơi liên hệ tác phẩm với tư tưởng Umberto Eco thi pháp tác phẩm “mở” Bằng đường này, chứng minh tương quan tiểu thuyết “Tên đóa hồng” – tác phẩm “mở” – với lý thuyết giải cấu trúc – cách đọc “mở” Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN 14 1.1 Từ lý thuyết cấu trúc đến giải cấu trúc luận 1.1.1 “Giải cấu trúc” - vấn đề thuật ngữ 1.1.2 Giải cấu trúc phê bình văn học 1.2 Lý thuyết “giải cấu trúc” Jacques Derrida tác phẩm “Tên đóa hồng” Umberto Eco 1.2.1 Nguyên tắc giải cấu trúc Jacques Derrida 1.2.2 “Tác phẩm mở” - “Tên đóa hồng”của Umberto Eco - lý thuyết giải cấu trúc Jacques Derrida Chương sử dụng hai lý thuyết: Dấu vết (Trace) Phát tán (Dissemination) để diễn giải tác phẩm, bộc lộ kĩ thuật viết nhà văn Với hai khái niệm này, mong muốn “tháo dỡ” tầng nghĩa truy hồi đường dây huyết mạch tác phẩm Trong đó, kết cấu văn xem phát tán không ngừng văn bản, cốt truyện, đối thoại đa âm diễn ngơn Từ đó, cho thấy tính chất giải cấu trúc tư thẩm mĩ nhà văn Umberto Eco sáng tác văn chương Chương DẤU VẾT VÀ NGƯỢC XUÔI PHÁT TÁN TRONG MÊ CUNG TIỂU THUYẾT 2.1 Dấu vết – kí hiệu không chứa biểu đạt 2.1.1 Thế giới “đọc” qua kí hiệu 2.1.2 Những tranh luận tội ác 2.1.3 Sự đảo ngược giới 2.2 Từ Ngược xuôi phát tán đến mê cung văn 2.2.1 Phát tán câu chuyện 2.2.2 Phát tán văn 2.2.3 Phát tán diễn ngôn Ở Chương 3, chúng tơi giải cấu trúc tác phẩm dựa vào từ khóa quan trọng lý thuyết: khái niệm Trì biệt (Differance) Khái niệm trì biệt nhìn nhận góc độ biểu tượng tính nhị nguyên cặp khái niệm Về 15 biểu tượng, lựa chọn biểu tượng Thư viện – điểm mấu chốt nảy sinh vấn đề tác phẩm, biểu tượng lớn tiểu thuyết Ngồi chúng tơi hướng tập trung vào khai thác biểu tượng tôn giáo xuất với tần số dày đặc tác phẩm nhiều góc độ, nhằm cho thấy trượt nghĩa, tính chất kéo dài mở rộng nghĩa biểu tượng Về tính nhị nguyên khái niệm, xoay quanh hai vấn đề lớn tác phẩm: Chúa Trời - Quỷ Chân lý - Cái cười Từ đó, chủ đề tư tưởng tác phẩm hiển lộ Chương SỰ TRÌ BIỆT CỦA VĂN BẢN 3.1 Kéo dài mở rộng biểu tượng 3.1.1 Thư viện 3.1.2 Những số biểu tượng tơn giáo 3.2 Tính bất khả cặp phạm trù 3.2.1 Chúa Trời Quỷ 3.2.2 Chân lý cười Phần Kết luận mang tính chất tổng kết, khái quát đường giải cấu trúc tiểu thuyết “Tên đóa hồng”, nêu lên tư tưởng tác phẩm định hướng giải cấu trúc cách đọc khả dụng tiểu thuyết đương đại 16 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Từ lý thuyết cấu trúc đến giải cấu trúc luận 1.1.1 “Giải cấu trúc” – vấn đề thuật ngữ Giải cấu trúc phương pháp nghiên cứu triết học, văn học xuất Pháp năm 1960, thức khởi nguồn từ nhà triết học người Pháp Jacques Derrida qua tác phẩm “Of Grammatology” Trong tác phẩm này, lần đầu tiên, Jacques derrida sử dụng từ “Deconstruction” - “Giải cấu trúc” lý thuyết phản hồi (và phản ứng) lại chủ nghĩa cấu trúc vốn tồn trở thành thống soái lĩnh vực nghiên cứu ngành khoa học xã hội từ đầu kỉ XX Bằng cách vạch mâu thuẫn nội chủ nghĩa cấu trúc, giải cấu trúc phủ nhận tính đơn nhất, bền vững, tính mối quan hệ biểu đạt biểu đạt Nói cách khác lý thuyết giải cấu trúc xem nhánh phái sinh từ chủ nghĩa cấu trúc Trong “Từ điển tiếng Pháp”, thuật ngữ định nghĩa theo hai cách sau: - Về ngữ pháp: “Deconstruction thay đổi, ngắt quãng cấu trúc bố cục từ câu với mục đích tạo nghĩa khác, nghĩa với từ tương tự” [67] - Về học: Deconstruction sự tháo rời, tháo dỡ, phân rã Giải thích thuật ngữ giải cấu trúc, ý kiến Barbara Johnso trích từ “Từ điển thuật ngữ văn học lý thuyết văn học”, sau : “Giải cấu trúc” không đồng nghĩa với “sự phá hủy” Thực chất, gần với nghĩa gốc từ “phân tích”, theo từ nguyên học có nghĩa “tháo ra, mở ra” (undo) - đồng nghĩa thực với “de - construct” Giải cấu trúc văn tiến hành nghi ngờ ngẫu nhiên phá hủy có tính võ đốn, mà cách tháo gỡ cách cẩn thận tầng nghĩa mâu thuẫn văn (Barbara Johnso nhấn mạnh) Nếu có điều bị tiêu hủy 17 cách đọc giải cấu trúc khơng phải văn bản, mà quyền thống trị cách tuyệt đối biểu với biểu khác Một cách đọc giải cấu trúc cách đọc hướng đến phân tích nét đặc trưng khác biệt quan trọng văn với “Deconstruction” Bách khoa toàn thư lý thuyết văn học đương đại (Encyclopedia of Contemporary Literary Theory) định nghĩa: chủ nghĩa giải cấu trúc hình thành Pháp từ cuối năm 60 kỉ XX có ảnh hưởng sâu rộng giới phê bình Anh Mỹ Jacques Derrida đề xướng Nó tiêu biểu cho phản ứng trước phong trào lý thuyết triết học đầu kỉ XX kể đến tượng học E Husserl, F Saussure chủ nghĩa cấu trúc Pháp, thuyết phân tâm học S Freud J Lacan Chủ nghĩa giải cấu trúc theo J Derrida gồm có hai nhiệm vụ: trước hết, bày tự nhiên mơ hồ “có trung tâm” diễn ngơn, phụ thuộc vào thật, có mặt, nguồn gốc tương tự chúng Thứ hai, lật đổ lý thuyết siêu hình cách thay ranh giới khái niệm Chủ nghĩa giải cấu trúc tìm kiếm tồn bên ngồi hệ thống tư tưởng truyền thống để đặt áp lực lên ranh giới chúng để thử thiết lập mà không cần tra xét, nghi ngờ chúng Như để thay cho hạn hẹp lý thuyết siêu hình truyền thống, dấu vết Derrida thấy khơng thể thiếu chủ nghĩa cấu trúc tượng học, giải cấu trúc tán thành Deconstruction is not synonymous with “destruction”, however It is in fact much closer to the original meaning of the word 'analysis' itself, which etymologically means 'to undo'- a virtual synonym for 'to de-construct' The deconstruction of a text does not proceed by random doubt or arbitrary subversion, but by the careful teasing out of warring forces of signification within the text itself [my ialics] If anything is destroyed in a deconstructive reading, it is not the text, but the claim to unequivocal domination of one mode of signifying over another A deconstructive reading is a reading which analyses the specificity of a text's critical difference from itself [35, tr 209-210] 18