Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 năm 2007 2008 môn: Sinh Học20918

Sở giáo dục đào tạo Tuyên quang Đề thøc tthøcthøc kú thi chän häc sinh giái líp Năm học 2007 - 2008 Môn: Sinh học ( Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 06 trang) (Thí sinh làm trực tiếp vào đề này) Điểm toàn thi Bằng số Bằng chữ Họ, tên, chữ kí - Giám kh¶o sè 1: Sè phách (Do trưởng ban chấm thi ghi) - Giám khảo số Phần I Trắc nghiệm khách quan (6,0 điểm; câu 0,5 điểm): HÃy khoanh vào phương án A,B, C, D mà em cho Câu 1: Biến dị di truyền hai tượng song song, gắn liền với trinh sinh học Đó trình A sinh sản B nguyên phân C giảm phân D đột biến Câu 2: Khi kiểu gen thể mang tính trạng trội xác định dị hợp phép lai phân tích có kết A đồng tính, cá thể mang kiểu hình lặn B đồng tính, cá thể mang kiểu hình trội C phân tính D đồng tính, cá thể mang kiểu hình trung gian Câu 3: Trong hai mạch polinuclêôtit tổng hợp từ trình tự nhân đôi phân tử ADN, mạch hình thành liên tục, mạch lại hình thành đoạn, sau đoạn nối với Điều A enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu polinuclêôtit ADN mẹ mạch polinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều B enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu polinuclêôtit ADN mẹ mạch polinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều C enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu polinuclêôtit ADN mẹ mạch polinuclêôtit chứa ADN kÐo dµi theo chiỊu 5’ – 3’ D hai mạch phân tử ADN ngược chiều có khả tự nhân đôi theo nguyên tắc bổ sung Câu 4: Một đoạn ARN có trình tự nuclêotit sau: A-U-G-X-A-G-X-A-U- đoạn gen tương ứng có trình tự nuclêotit DeThiMau.vn A Mạch gốc : - A -U-G-X-A-G- X-A-U- M¹ch bỉ sung: - T - A-X-G-T -X-G-T- A- B M¹ch gèc : - T-A-X-G -T-X-G-T-A - M¹ch bỉ sung: - A-T-G-X-A-G-X-A-T- C M¹ch gèc : - A-T-G-X-A-G-X-A-T- M¹ch bỉ sung: - T-A-X-G -T-X-G-T-A - D M¹ch gèc : - A-T-G-X-A-G-X-A-T- M¹ch bỉ sung: - U-A-X-G -U-X-G-U-A - C©u : Tính cảm ứng thực vật khả năng: A nhận biết thay đổi môi trường thực vật; B phản ứng trước thay đổi môi trường; C nhận biết phản ứng kịp thời với thay đổi môi trường; D chống lại thay đổi môi trường Câu 6: Sau thời gian vận động, lao động bắp tích cực (ví dụ sau chạy 200 m với tốc độ nhanh) huyết tương loại mạch máu sau chứa nhiều CO2 nhất? A Tĩnh mạch phổi; B Tĩnh mạch chủ; C Mao mạch phổi; D Động mạch thận Câu 7: Phép lai hai cá thể khác cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn AaBbCcDd x AaBbCcDd sÏ cã: A kiĨu h×nh, 16 kiĨu gen; B kiĨu h×nh, 27 kiĨu gen; C 16 kiĨu h×nh, 27 kiĨu gen; D 16 kiĨu h×nh, 81 kiểu gen Câu 8: Gen có khối lượng 450000 đơn vị cacbon có 1900 liên kết hiđrô Gen bị đột biến thêm cặp A - T Số lượng loại nuclêôtit môi trường cung cấp cho gen sau đột biến tự lần là: A A = T = 5265 vµ G = X = 6000; B A = T = 5250 vµ G = X = 6000; C A = T = 5250 vµ G = X = 6015; D A = T = 5265 G = X = 6015 Câu 9: Quan hệ cạnh tranh loài A dẫn tới tượng tách cá thể khỏi nhóm, bầy đàn, qn thĨ B cã thĨ dÉn tíi tut chđng C nguyên nhân tiến hoá sinh giới D làm biến đổi tập tính, hình thái Câu 10: Trong tế bào xôma, gen NST tồn thành cặp tương ứng A ADN trạng thái xoắn kép B thụ tinh có kết hợp vật chất di truyền C nguyên phân NST nhân đôi D NST tồn thành cặp tương đồng DeThiMau.vn Câu 11: Một gà trống có 10 tế bào sinh dục nguyên phân liên tiếp lần, tế bào tạo giảm phân bình thường Số lượng tinh trùng tạo là: A 120 B 220 C 320 D 420 Câu 12: Biện pháp sau biện pháp đấu tranh sinh học? A Dùng thuốc hoá học để phun tiêu diệt côn trùng B Con người dùng tay để bắt sâu bọ C Nuôi mèo để diệt chuột D Dùng đèn để bẫy bướm Phần II Trắc nghiệm Tự luận (14điểm) Câu (2 điểm) Vì hô hấp quang hợp trình trái ngược lại có quan hệ chặt chẽ với nhau? Câu (3 điểm) Loài cá rô phi vằn (Oreochromis mossambicus) ăn thức ăn chứa testostêron với liều lượng thời gian thích hợp tạo toàn đực thức ăn chứa ơstrogen tạo toàn Từ ví dụ trên, em có nhận xét phân hoá giới tính sinh vật? Nêu vai trò việc nghiên cứu chế xác định giới tính thực tế sản xuất Một bạn học sinh cho rằng: testostêron ơstrogen tác động vào nhiễm sắc thể giới tính gây biến đổi giới tính HÃy cho biết quan điểm em giải thích Câu (2 điểm) Giải thích sao: Phân tử ADN mẹ qua tái cho phân tử ADN hoµn toµn gièng vµ gièng ADN mĐ Không nên sử dụng thể đạt ưu lai lớn làm giống Câu (4 điểm) Những phân tích di truyền tế bào học cho hay có hai loài chuối khác nhau: chuối rừng lưỡng bội chuối nhà tam bội HÃy giải thích trình xuất chuối nhà từ chuối rừng? Nêu đặc điểm khác quan trọng chuối rừng chuối nhà? Câu (3 điểm) loài thực vật, tiến hành lai thứ giống chủng: thân cao, hoa trắng với thân thấp, hoa đỏ thu F1 đồng loạt thân cao, hoa hồng Đem lai F1 với thứ khác thu F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình 3: 6: 3: 1: 2: Biện luận, viết sơ đồ lai minh họa từ P đến F2 Bµi lµm: DeThiMau.vn DeThiMau.vn DeThiMau.vn Hết DeThiMau.vn DeThiMau.vn Đáp án kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp Năm học 2007 - 2008 Môn: Sinh học Phần I.1.A; C; A; B; C; B; D; A; 9, A; 10 D; 11 C; 12 C Phần II Câu Câu (2 điểm) Câu (3 điểm) Câu (2 điểm) Câu (4 điểm) Sơ lược đáp án Thang điểm + Hô hấp quang hợp hai trình trái ngược vì: Quang hợp trình tổng hợp chất hữu cơ, tích luỹ điểm lượng từ CO2 nước nhờ có diệp lục sử dụng ánh sáng, hô hấp trình sử dụng O2 phân giải chất hữu giải phóng lượng cung cấp cho hoạt động sống thể, đồng thời thải khí CO2 nước + Hai trình liên quan chặt chẽ với nhau: Hô hấp không thực chất hữu điểm quang hợp tạo Ngược lại, quang hợp thực lượng qua trình hô hấp giải phóng a Ngoài việc nhiễm sắc thể quy định giới tính, trình điểm phân hoá giới tính chịu ảnh hưởng nhân tố môi trường có hoocmon sinh dục điểm b Chủ động điều chỉnh tỷ lệ đực-cái phù hợp mục đích sản xuất điểm c Sai Hooc môn không tác động tới NST giới tính a Giải thích theo chế tự b thể F1 số cặp gen dị hợp lớn ưu lai lớn ®iĨm nhÊt + Khi lai sÏ xt hiƯn ®ång hợp lặn gây thoái hoá điểm + xuất biến dị tổ hợp Sự phân tính lai lớn Giải thích trình hình thành chuối nhà từ chuối rừng: điểm - Trong trường hợp đặc biệt chuối rừng phát sinh giao tử tất cặp NST tương đồng không phân li giảm phân hình thành giao tử (2n) - Loại giao tử (2n) kết hợp với giao tử bình thường (n) thụ tinh tạo nên hợp tử tam bội (3n) phát triển điểm thành chuối tam bội (3n) - Những chuối tam bội có to, không hạt đà người giữ lại trồng nhân lên sinh sản sinh 0,5 điểm dưỡng để tạo nên chuối nhà ngày Các đặc điểm khác quan trọng chuối rừng chuối nhà: DeThiMau.vn Đặc điểm Lượng ADN Tổng hợp chất hữu Tế bào Cơ quan sinh dưỡng Phát triển Khả sinh giao tử Câu điểm Chuối rừng Bình thường Bình thường Chuối nhà Cao Mạnh Bình thường Bình thường To To 1,5 điểm Bình thường Khoẻ Bình thường có Không có khả sinh giao tử hạt bình thường hạt Biện luận: Pt/c thân cao, hoa trắng x thân thấp, hoa đỏ F1 100% thân cao, hoa hồng Do đó: Tính trạng chiều cao: thân cao trội hoàn toàn so với thân thấp điểm Tính trạng màu sắc: di truyền trung gian Quy ­íc: A – th©n cao, a – th©n thÊp B- hoa đỏ, b- hoa trắng, Bb hoa hồng Mỗi gen NST nên gen di truyền độc lập, hai cặp tính trạng di truyền theo quy luật phân li độc lập => P: AAbb x aaBB điểm thân cao, hoa trắng thân thấp, hoa đỏ F1: AaBb thân cao, hoa hồng Các tính trạng di truyền độc lập F2 ta có tỷ lệ phân ly kiĨu h×nh 3: 6: 3: 1: 2: = (3: 1) (1: 2: 1) => Tính trạng hình dạng thân ph©n li víi tØ lƯ 3: > kiĨu gen F1 Aa x Aa Tính trạng màu sắc hoa ph©n li víi tØ lƯ 1: 2: > kiĨu gen F1 lµ Bb x Bb KiĨu gen lai với F1 AaBb Sơ đồ lai DeThiMau.vn ®iĨm DeThiMau.vn ... HÕt DeThiMau.vn DeThiMau.vn Đáp án kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp Năm học 2007 - 2008 Môn: Sinh häc PhÇn I.1.A; C; A; B; C; B; D; A; 9, A; 10 D; 11 C; 12 C Phần II Câu... trồng nhân lên sinh sản sinh 0,5 điểm dưỡng để tạo nên chuối nhà ngày Các đặc điểm khác quan trọng chuối rừng chuối nhà: DeThiMau.vn Đặc điểm Lượng ADN Tổng hợp chất hữu Tế bào Cơ quan sinh dưỡng... toàn Từ ví dụ trên, em có nhận xét phân hoá giới tính sinh vật? Nêu vai trò việc nghiên cứu chế xác định giới tính thực tế sản xuất Một bạn học sinh cho rằng: testostêron ơstrogen tác động vào nhiễm