Đề kiểm tra cuối học kì II Môn Sinh học lớp 815022

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC I Mục tiêu: - Chủ đề 1: Bài tiết cấu tạo hệ tiết - Chủ đề 2: Đại não - Chủ đề 3: Cơ quan phân tích thị giác - Chủ đề 4: Phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện - Chủ đề 5: Đại dịch AIDS - Thảm họa loài người II Hình thức: Tự luận III Đối tượng: Dành cho HS trung bình, IV Ma trận: Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp thấp Cấp cao Bài tiết - Nêu rõ vai (3 tiết) trò tiết 1Đ=10% 1Đ = 100% Thần kinh giác quan (12 tiết) 6Đ=60% - Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết 1Đ=10% 1Đ = 100% Sinh sản - Trình bày ( tiết) điều kiện cần để trứng thụ tinh phát triển thành thai 2Đ = 20% 2Đ = 100% Tổng câu 4Đ = 40% - Phân biệt PXCĐK PXCĐK Nêu rõ ý nghĩa phản xạ đời sống sinh vật nói chung người nói riêng 4Đ = 70% - Phịng bệnh tật mắt Tổng câu 1Đ = 10% Câu 6Đ = 60% 2Đ = 30% Nội tiết (5 tiết) câu 1Đ = 10% câu 2Đ = 20% câu 4Đ = 40% DeThiMau.vn câu 2Đ = 20% câu 10Đ = 100% IV Đề kiểm tra Câu 1: Bài tiết đóng vai trị với thể sống? (1Đ) Câu 2: Phân biệt phản xạ khơng điều kiện với phản xạ có điều kiện? Cho ví dụ? (4Đ) Câu 3: Phải làm để hạn chế tật cận thị học sinh trường học? (2Đ) Câu 4: Tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết có điểm khác ? (1Đ) Câu 5: Nêu điều kiện để trứng thụ tinh phát triển thành thai? ( 2Đ) V.Đáp án: Câu 1: (1Đ) Vai trò tiết: - Giúp thể thải chất cặn bã hoạt động trao đổi chất tế bào tạo chất dư thừa? - Đảm bảo tính ổn định mơi trường Câu 2:(4Đ) Phản xạ không điều kiện Phản xạ có điều kiện - Trả lời kích thích tương ứng hay kích - Trả lời kích thích hay kích thích có thích khơng điều kiện điều kiện - bẩm sinh - Hình thành đời sống cá thể - Bền vững - Dễ khơng củng cố - Có tính chất di truyền, mang tính chủng loại - Khơng có tính chất di truyền, mang tính cá thể - Số lượng hạn chế - Số lượng không hạn định - Cung phản xạ đơn giản - Hình thành đường liên hệ thần kinh tạm thời - Trung ương nằm trụ não, tủy sống - Trung ương nằm vỏ đại não Vd: Trời rét mưa tím tái, người run cầm cập Vd: Chẳng dại mà chơi/ đùa với lửa sởn gai óc Câu 3: (2Đ) Để hạn chế tật cận thị học sinh trường học cần phải: - Giữ khoảng cách mắt chữ - Không ngồi học nơi thiếu ánh sáng ánh sáng mạnh - Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, đặc biệt vitamin tốt cho mắt - Tập thể dục thường xuyên, vừa sức… DeThiMau.vn Câu 4: (1Đ) Tuyến ngoại tiết Tuyến nội tiết - Kích thướt lớn - Thường có kích thướt nhỏ - Có ống dẫn đổ chất tiết ngồi - khơng có ống dẫn, chất tiết ngấm thẳng vào máu - Lượng chất tiết nhiều hoạt tính khơng - Lượng hoocmon tiết có hoạt tính mạnh mạnh - khơng có - Có tác dụng điều khiển, điều hồ, phối hợp hoạt động quan Câu 5: (2Đ) Điều kiện để trứng thụ tinh phát triển thành thai: - Trứng gặp tinh trùng - Trứng thụ tinh làm tổ niệm mạc tử cung DeThiMau.vn ...IV Đề kiểm tra Câu 1: Bài tiết đóng vai trò với thể sống? (1Đ) Câu 2: Phân biệt phản xạ không điều kiện với phản xạ có điều kiện? Cho ví dụ? (4Đ) Câu 3: Phải làm để hạn chế tật cận thị học sinh. .. chơi/ đùa với lửa sởn gai óc Câu 3: (2Đ) Để hạn chế tật cận thị học sinh trường học cần phải: - Giữ khoảng cách mắt chữ - Không ngồi học nơi thiếu ánh sáng ánh sáng mạnh - Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng,... triển thành thai? ( 2Đ) V.Đáp án: Câu 1: (1Đ) Vai trò tiết: - Giúp thể thải chất cặn bã hoạt động trao đổi chất tế bào tạo chất dư thừa? - Đảm bảo tính ổn định môi trường Câu 2:(4Đ) Phản xạ không