Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh Sinh học lớp 12 chuyên Năm học 20152016 Sở GD ĐT Bắc Ninh14435

UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 02 trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn thi: Sinh học - Lớp 12 Chuyên Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 24 tháng năm 2016 -// - Câu (1,5 điểm) Cho khối u xuất phát từ tế bào bị đột biến nhiều lần dẫn đến khả điều hồ phân bào, giải thích tần số người bị bệnh ung thư người già cao so với người trẻ Câu (1,0 điểm) Trong q trình tự nhân đơi ADN, lắp ráp nhầm nuclêơtit dẫn đến đột biến gen Trong trình phiên mã vậy, lắp ráp nhầm nuclêơtit tạo mARN đột biến Tại sai sót q trình phiên mã gây hại cho thể sinh vật? Câu (2,0 điểm) Tế bào xôma người chứa khoảng 6,4 tỷ cặp nuclêôtit nằm 46 phân tử ADN khác nhau, có tổng chiều dài khoảng 2,2 m (mỗi nuclêơtit có kích thước 3,4A0) Hãy giải thích cách phân tử ADN hệ gen người bao gói nhân tế bào có đường kính phổ biến khoảng – m, mà đảm bảo thực chức sinh học chúng Câu (1,5 điểm) Bằng cách mà người ta xác định gen quy định tính trạng nằm đâu tế bào ? Cho ví dụ chứng minh Câu (2,0 điểm) Tay-xách bệnh di truyền đơn gen người alen lặn gây nên; người có kiểu gen đồng hợp tử alen gây bệnh thường chết trước tuổi trưởng thành Một người phụ nữ có cậu (em trai mẹ) mắc bệnh, đồng thời có chị gái chồng mắc bệnh Biết chồng người phụ nữ không mắc bệnh bố đẻ cô ta đến từ quần thể khơng có alen gây bệnh, khơng có đột biến phát sinh gia đình Từ thông tin nêu trên, hãy: a) Vẽ sơ đồ phả hệ viết bên cạnh kiểu gen cá thể kiểu gen người xác định (qui ước alen kiểu dại T, alen đột biến t) b) Tính xác suất người cặp vợ, chồng người phụ nữ nêu sinh mắc bệnh Tay-xách bao nhiêu? Giải thích viết cách tính Câu (1,5 điểm) Ở người, alen lặn m qui định khả tiết chất nặng mùi mồ Người có alen trội M khơng có khả tiết chất Một quần thể người trạng thái cân di truyền có tần số alen m 0,6 Tính xác suất để cặp vợ chồng quần thể sinh người gái có khả tiết chất nặng mùi nói ThuVienDeThi.com Câu (1,5 điểm) Trình bày quy trình tạo giống khác lồi phương pháp lai tế bào xơma Ý nghĩa phương pháp này? Câu (2,0 điểm) Những loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm tăng biểu gen định? Giải thích Câu (1,0 điểm) Sau thời gian tồn tại, lồi sinh vật A tiến hóa thành lồi khác lồi sinh vật B gần thay đổi Điều kiện sống hai lồi có khác nhau? Giải thích? Câu 10 (1,0 điểm) Trình bày điểm khác vai trò chọn lọc tự nhiên với vai trò yếu tố ngẫu nhiên q trình tiến hố Câu 11 (2,0 điểm) Trong tự nhiên, tăng trưởng quần thể phụ thuộc chịu điều chỉnh nhân tố sinh thái chủ yếu nào? Trình bày ảnh hưởng nhân tố Câu 12 (1,5 điểm) Vì nói cạnh tranh ngun nhân hình thành ổ sinh thái khác quần xã sinh vật? Câu 13 ( 1,5 điểm) Trình bày hậu xảy người khai thác tài nguyên không hợp lý ========Hết======= Thí sinh khơng sử dụng tài liệu, giám thị coi thi khơng giải thích thêm ThuVienDeThi.com UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn thi: Sinh học - Lớp 12 Chuyên Ngày thi: 24 tháng năm 2016 -// - Câu (1,5 điểm) Cho khối u xuất phát từ tế bào bị đột biến nhiều lần dẫn đến khả điều hoà phân bào, giải thích tần số người bị bệnh ung thư người già cao so với người trẻ Hướng dẫn chấm - Đột biến gen thường phát sinh sai sót q trình nhân đơi ADN Do vậy, tế bào nhân đơi nhiều tích luỹ nhiều đột biến (0,5 điểm) - Ở người già số lần phân bào nhiều so với người trẻ nên nhân đôi ADN nhiều hơn, dẫn đến xảy nhiều đột biến so với người trẻ tuổi (0,5 điểm) - Người già tiếp xúc nhiều với tác nhân đột biến hệ miễn dịch suy yếu không đủ khả phát tiêu diệt tế bào ung thư khiến khối u dễ phát triển (0,5 điểm) Câu (1,0 điểm) Trong trình tự nhân đơi ADN, lắp ráp nhầm nuclêơtit dẫn đến dột biến gen Trong trình phiên mã vậy, lắp ráp nhầm nuclêơtit tạo mARN đột biến Tại sai sót q trình phiên mã gây hại cho thể sinh vật? Hướng dẫn chấm - Vì trình phiên mã thường tạo nhiều mARN, số mARN đột biến liên tiếp so với bình thường (0,5 điểm) => số chuỗi polipeptit bị đột biến so với số chuỗi bình thường nên khơng ảnh hưởng đến chức chung prôtêin(0,5 điểm) Câu (2,0 điểm) Tế bào xôma người chứa khoảng 6,4 tỷ cặp nuclêôtit nằm 46 phân tử ADN khác nhau, có tổng chiều dài khoảng 2,2 m (mỗi nucleotit có kích thước 3,4 Å) Hãy giải thích cách phân tử ADN hệ gen người bao gói nhân tế bào có đường kính phổ biến khoảng – m, mà đảm bảo thực chức sinh học chúng Hướng dẫn chấm Lượng ADN khổng lồ tế bào nhân chuẩn xếp gọn vào nhân tế bào có kích thước nhỏ gói bọc ADN theo mức xoắn khác nhiễm sắc thể (NST) (0,25 điểm) Các mức xoắn khác ADN NST biểu sau: - Đầu tiên, phân tử ADN có cấu trúc xoắn kép Đường kính vịng xoắn 2nm Đây dạng cấu trúc phân tử ADN (0,25 điểm) - Ở cấp độ xoắn tiếp theo, phân tử ADN liên kết với protein có tính kiềm gọi histon hình thành nên sợi Chuỗi xoắn kép quấn xung quanh cấu trúc octamer gồm phân tử histon 13/4 vịng tạo thành cấu trúc nuclxơm Sợi có thiết diện 10 nm (0,25 điểm) - Ỏ cấp độ thứ tiếp theo, nuclêôxôm xếp chồng lên tạo thành sợi nhiễm sắc có thiết diện 30 nm (0,25 điểm) - Các sợi nhiễm sắc tiếp tục xếp thành “vùng xếp cuộn” có thiết diện khoảng 300 nm khung prôtêin phi histon (0,25 điểm) - Cấu trúc sợi xếp cuộn tiếp tục đóng xoắn thành nhiễm sắc thể có thiết diện 700 nm, dạng NST co xoắn nguyên phân kỳ nguyên phân, NST gồm nhiễm sắc tử chị em có thiết diện khoảng 1400 nm (0,25 điểm) Để đảm bảo việc thực chức sinh học, trình chép (tự tái bản) ADN phiên mã (tổng hợp mARN), phân tử ADN giãn xoắn cục bộ, tiến hành chép tái bản, đóng xoắn lại ngay, ADN vừa giữ cấu trúc vừa đảm bảo thực chức (0,5 điểm) Câu (1,5 điểm) Bằng cách mà người ta xác định gen quy định tính trạng nằm đâu tế bào ? Cho ví dụ chứng minh ThuVienDeThi.com Hướng dẫn chấm Có thể dùng phép lai thuận nghịch để xác định tồn gen tế bào + Nếu kết lai thuận lai nghịch giống →gen nằm nhân NST thường (0,5 điểm) Ví dụ: P ♀ (♂) Đậu hạt vàng x (♀) ♂ Đậu hạt xanh F1: 100% Đậu hạt vàng + Nếu kết lai thuận lai nghịch khác tỷ lệ phân ly kiểu hình khác biệt giới → gen nằm nhân di truyền liên kết với giới tính (0,5 điểm) Ví dụ: Ở ruồi giấm Lai thuận: Pt/c (♀)Ruồi mắt đỏ x (♂)Ruồi mắt trắng F1: 100% Ruồi mắt đỏ Lai nghịch: Pt/c (♀) Ruồi mắt trắng x (♂)Ruồi mắt đỏ F1: (♀) 50% Ruồi mắt đỏ;50% (♂)Ruồi mắt trắng +Nếu kết lai thuận lai nghịch khác nhau,kết thu theo dịng mẹ → gen quy định tính trạng nằm tế bào chất (0,5 điểm) Ví dụ: Pt/c (♀) Hoa loa kèn xanh x (♂) Hoa loa kèn vàng F1 thu 100% hoa loa kèn xanh Ví dụ: Pt/c (♂) Hoa loa kèn xanh x (♀) Hoa loa kèn vàng F1 thu 100% hoa loa kèn vàng Câu (2,0 điểm) Tay-xách bệnh di truyền đơn gen người alen lặn gây nên; người có kiểu gen đồng hợp tử alen gây bệnh thường chết trước tuổi trưởng thành Một người phụ nữ có cậu (em trai mẹ) mắc bệnh, đồng thời có chị gái chồng mắc bệnh Biết chồng người phụ nữ không mắc bệnh bố đẻ cô ta đến từ quần thể khơng có alen gây bệnh; khơng có đột biến phát sinh gia đình Từ thông tin nêu trên, hãy: a Vẽ sơ đồ phả hệ viết bên cạnh kiểu gen cá thể kiểu gen người xác định (qui ước alen kiểu dại T, alen đột biến t) b.Tính xác suất người cặp vợ, chồng người phụ nữ nêu sinh mắc bệnh Tayxách bao nhiêu? Giải thích viết cách tính Hướng dẫn chấm Tt I Tt Tt III Tt TT II tt 1Cậu mắc bệnh 3 tt Chị mắc bệnh (0,25 điểm) a Gen gây bệnh gen lặn NST thường gen nằm NST giới tính, III3 mắc bệnh II4 phải bị bệnh mà theo giả thuyết II4 bình thường (0,25 điểm) b Vì cá thể I-1 I-2 có kiểu gen Tt, mà cá thể II-2 không mắc bệnh, nên cá thể II-2 (mẹ người phụ nữ) có kiểu gen dị hợp tử mang alen gây bệnh (Tt) với xác suất 1/2, có kiểu gen đồng hợp tử kiểu dại (TT) với xác suất 1/4 Như vậy, xác suất để cá thể II-2 mang alen gây bệnh (t) 2/3 (0,5 điểm) Trong trường hợp cá thể II-2 dị hợp tử (Tt), có 1/2 khả cá thể III-1 (người phụ nữ mô tả bài) di truyền alen lặn từ mẹ cô ta Do hai điều kiện cần thiết để di truyền alen lặn, nên xác suất người phụ nữ (III-1) dị hợp tử tích xác suất thành phần, nghĩa 2/3 x 1/2 = 1/3 (0,5 điểm) Người chồng ta (III-2) có chị gái mắc bệnh, chứng tỏ bố mẹ (II-4 II-5) phải có kiểu gen Tt Xác suất mang alen gây bệnh 2/3 (lý luận giống trường hợp II-2) (0,25 điểm) Như vậy, xác suất để hai vợ, chồng (III-1 III-2) có kiểu gen dị hợp tử Tt 2/3 x 1/2 x 2/3 Do xác suất có 1/4 số đứa trẻ cặp vợ chồng dị hợp tử mắc bệnh, nên xác suất chung để ThuVienDeThi.com đứa cặp vợ chồng (III-1 III-2) sinh mắc bệnh Tay-xách 2/3 x 1/2 x 2/3 x 1/4 = 4/72 hay 1/18 (0,25 điểm) Câu (1,5 điểm) Ở người, alen lặn m qui định khả tiết chất nặng mùi mồ Người có alen trội M khơng có khả tiết chất Một quần thể người trạng thái cân di truyền có tần số alen m 0,6 Tính xác suất để cặp vợ chồng quần thể sinh người gái có khả tiết chất nặng mùi nói Hướng dẫn chấm Những cặp vợ chồng sinh gái bị bệnh bao gồm: Mm x Mm với xác suất: (1/2)(1/4)(2pq)(2pq) ♀ Mm x ♂mm với xác suất: (1/2)(1/2)(2pq)(q2) ♀ mm x ♂Mm với xác suất: (1/2)(1/2)(2pq)(q2) mm x mm với xác suất: (1/2)(q2)(q2) (Viết đủ phép lai phép lai cho 0,25 điểm) Xác suất để cặp vợ chồng sinh gái bị bệnh tổng xác suất : 1/2)(1/4)(2pq)(2pq) + (1/2)(1/2)(2pq)(q2)+ (1/2)(q2)(q2) = (1/2)(1/4)2(0,4)(0,6)(0,4)(0,6) + (1/2)(1/2)(2) (0,4) (0,6)(0,36)+ (1/2)(0,36)(0,36) = 0,18 (0,5 điểm) ( Thí sinh giải theo cách khác cho điểm tối đa) Câu ( 1,5 điểm) Trình bày quy trình tạo giống khác loài phương pháp lai tế bào xô ma Ý nghĩa phương pháp này? Hướng dẫn chấm Bước 1: Loại bỏ thành tế bào Bước 2: Dung hợp tế bào trần cách đưa tế bào trần hai lồi vào mơi trường đặc biệt Bước 3: Đưa tế bào lai vào nuôi cấy môi trường nuôi cấy đặc biệt cho chúng phân chia tái sinh thành lai khác loài Trả lời đúng, đủ ba bước 1,0 điểm Ý nghĩa: - Từ lai khác lồi, kĩ thuật ni cấy tế bào xơma, nhân nhanh thành nhiều (0,25 điểm) - Tạo giống mang đặc điểm hai lồi mà cách tạo giống thơng thường tạo (0,25 điểm) Câu ( 2,0 điểm) Những loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm tăng biểu gen định? Giải thích Hướng dẫn chấm - Đột biến lặp đoạn làm gia tăng gen dẫn đến gia tăng sản phẩm gen (0,5 điểm) - Đột biến chuyển đoạn đảo đoạn làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể: chuyển gen từ vùng dị nhiễm sắc sang vùng nguyên nhiễm sắc làm tăng mức độ biểu gen (0,5 điểm) - Đột biến chuyển đoạn đảo đoạn làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể dẫn đến thay đổi mức độ hoạt động gen chuyển gen đến vùng promoter mạnh làm tăng mức độ biểu gen (0,5 điểm) - Đột biến đoạn làm yếu tố ức chế hoạt động gen vùng điều hoà ức chế biểu gen dẫn đến làm tăng mức độ biểu gen (0,5 điểm) Câu (1,0 điểm) Sau thời gian tồn tại, lồi sinh vật A tiến hóa thành lồi khác lồi sinh vật B gần thay đổi Điều kiện sống hai loài có khác nhau? Giải thích? Hướng dẫn chấm - Điều kiện sống lồi A có biến động lớn lồi B, điều kiện sống thay đổi nhân tố gây chọn lọc (0.5điểm) - Loài A phải có vùng phân bố rộng lồi B, điều kiện sống lồi A khơng đồng liên tục Trong điều kiện đó, q trình cách li phân hóa diễn nhanh hơn, tạo điều kiện thúc đẩy hình thành lồi mới(0.5điểm) Câu 10 (1,0 điểm) ThuVienDeThi.com Trình bày điểm khác vai trị chọn lọc tự nhiên với vai trò yếu tố ngẫu nhiên q trình tiến hố Hướng dẫn chấm - CLTN làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định (nhân tố tiến hoá định hướng) (0.25 điểm) - CLTN làm xuất quần thể với tính trạng thích nghi (0.25 điểm) - Biến động di truyền làm thay đổi tần số alen quần thể không theo hướng xác định (nhân tố tiến hố khơng định hướng) (0.25 điểm) - Biến động di truyền khơng dẫn đến hình thành quần thể sinh vật với tính trạng thích nghi với mơi trường(0.25 điểm) Câu 11( 2,0 điểm) Trong tự nhiên, tăng trưởng quần thể phụ thuộc chịu điều chỉnh nhân tố sinh thái chủ yếu nào? Trình bày ảnh hưởng nhân tố Hướng dẫn chấm - Tăng trưởng quần thể phụ thuộc chủ yếu vào nhân tố: + Nguồn sống môi trường: nguồn thức ăn, nơi điều kiện gặp cá thể đực cái(0 điểm) + Tiềm sinh học (TNSH) loài: Quần thể tăng trưởng nhanh lồi có TNSH cao, thuộc lồi có khả tăng trưởng theo hình thức chọn lọc r Ngược lại lồi có TNSH thấp, tăng trưởng theo hình thức chọn lọc k thường có tăng trưởng quần thể chậm TNSH thể mức độ sống sót lồi Lồi có TNSH thấp thường có mức độ sống sót thấp lồi khác (0.5 điểm) -Tăng trưởng quần thể chịu điều chỉnh chủ yếu nhân tố: + Mật độ cá thể: Trong nhân tố sinh thái có nhóm nhân tố sinh thái phụ thuộc mật độ (chủ yếu nhân tố sinh thái hữu sinh) nhóm nhân tố sinh thái không phụ thuộc mật độ (chủ yếu nhân tố sinh thái vô sinh) (0.25 điểm) + Mức sinh sản, tử vong, nhập cư xuất cư Các nhân tố nhập cư xuất cư phải tuỳ thuộc vào khả di chuyển hay khả di chuyển lồi (0.5 điểm) Câu 12 (1,5 điểm) Vì nói cạnh tranh ngun nhân hình thành ổ sinh thái khác quần xã sinh vật ? Hướng dẫn chấm - Ổ sinh thái khơng gian sinh thái mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển (0.5 điểm) - Do cá thể sinh vật sống vùng nên có nhu cầu thức ăn, nơi ở… Sự cạnh tranh gay gắt dẫn tới phân li nhiều đặc điểm nhóm cá thể, từ hình thành nên ổ sinh thái lồi (0.25 điểm) - Cạnh tranh ảnh hưởng tới nơi loài Loài sống cao, loài sống thấp…(0.25 điểm) - Cạnh tranh mặt dinh dưỡng dẫn đến nhiều loài sống chung vùng ăn loại thức ăn khác nhau…(0.25 điểm) - Cạnh tranh dẫn tới phân hóa mặt hình thái thể sinh vật: Loài chim ăn hạt cỡ to có mỏ to mỏ lồi chim ăn hạt cỡ nhỏ (0.25 điểm) Câu 13 ( 1,5 điểm) Trình bày hậu xảy người khai thác tài nguyên không hợp lý Hướng dẫn chấm - Làm biến đổi dẫn tới môi trường sống nhiều loài sinh vật giảm đa dạng sinh học (0.5 điểm) - Thảm thực vật bị dần dẫn tới xói mịn đất, biến đổi khí hậu….và nguyên nhân nhiều thiên tai lụt lội, hạn hán, đất nhiễm mặn….(0.5 điểm) - Môi trường cân sinh thái, ổn định dễ gây nhiều bệnh cho người sinh vật (0.25 điểm) Hậu làm cho sống người bị ảnh hưởng nặng nề, không ổn định (0.25 điểm) Hết - ThuVienDeThi.com ... ========Hết======= Thí sinh khơng sử dụng tài liệu, giám thị coi thi khơng giải thích thêm ThuVienDeThi.com UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn thi: Sinh học - Lớp 12 Chuyên Ngày thi: 24 tháng năm 2016 -// - Câu (1,5 điểm) Cho khối u xuất phát từ tế bào bị đột... sinh thái có nhóm nhân tố sinh thái phụ thuộc mật độ (chủ yếu nhân tố sinh thái hữu sinh) nhóm nhân tố sinh thái khơng phụ thuộc mật độ (chủ yếu nhân tố sinh thái vô sinh) (0.25 điểm) + Mức sinh