Ma trận đề kiểm tra học kì II Sinh học lớp 12 Năm học 2016201714337

MA TRẬN KIỂM TRA HKII SINH 12 CB –- NĂM HỌC 2016 - 2017 Chủ đề MĐNT Nhận biết Thông hiểu - Phân tích ảnh hưởng số nhân tố sinh thái vô sinh hữu sinh môi trường tới đời sống sinh vật - Phân biệt nơi với ổ sinh thái - Phân biệt quần thể tập hợp cá thể ngẫu nhiên, mối quan hệ cá thể quần thể - Phân tích đề xuất biện pháp bảo vệ quần thể, góp phần bảo vệ mơi trường - Giải thích vấn đề liên quan lượng quần thể, nguyên nhân sản xuất nông nghiệp Khai gây nên biến động số lượng cá thể thác, đánh bắt hợp lí - Khái niệm môi trường sống sinh vật,các loại môi trường sống - Khái niệm giới hạn sinh thái Chủ đề 1: - Môi trường nhân tố - - Nêu mối quan hệ:hỗtrợ,cạnh tranh quần thể, nêu nguyên sinh thái nhân, ý nghĩa mối quan hệ - Quần thể sinh vật mối Phân biệt đặc trưng qt quan hệ - Khái niệm kích thước quần thể, - Các đặc trưng yếu tố ảnh hưởng tới kích thước qt quần thể - Nêu khái niệm tăng trưởng - Biến động số lượng cá thể quần thể, hình thức biến động số quần thể quần thể 14 câu = 4,66 đ Chủ đề 2: - Quần xã sinh vật số đặc trưng - Diễn sinh thái câu = 1,66 đ câu = 2,0 đ - Nêu khái niệm quần xã SV - Mô tả đặc trưng quần xã sinh vật - Trình bày khái niệm quan hệ hỗ trợ đối kháng loài - Nêu khái niệm diễn sinh thái, giai đoạn diễn thế, nguyên nhân gây diễn - Nêu tầm quan trọng việc nghiên cứu diễn sinh thái câu = 0,66đ câu = 1,66 đ Phân biệt mối quan hệ giũa loài quần xã, lấy ví dụ - Phân biệt loại diễn sinh thái câu = 0,25 đ Vận dụng thấp Vận dụng cao Vận dụng giới hạn sinh thái vào chăn ni, trồng trọt - Giải thích ý nghĩa cân hệ sinh thái - Vận dụng vào thực tiễn ni trồng hợp lí, mật độ giảm cạnh tranh mức - Ý nghĩa việc nghiên cứu đặc trưng quần thể thực tế đời sống - Vận dụng kiến thức học vào giải thích vấn đề có liên quan sản xuất nơng nghiệp bảo vệ môi trường câu = 1,0 đ câu = 0,33 đ Ý nghĩa viện nghiên cứu diễn thế, vận dụng diễn vào chăn nuôi, trồng trọt - Biện pháp bảo vệ, khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên hợp lí khắc phục biến đổi bất lợi môi trường câu = 0,33 đ Chủ đề 3: - Hệ sinh thái - Trao đổi chất HST - Chu trình sinh địa hóa sinh - Dòng lượng hệ sinh thái hiệu suất sinh thái - Nêu khái niệm hệ sinh thái - Nêu thành phần cấu trúc hệ sinh thái, kiểu hệ sinh thái (tự nhiên nhân tạo) - Khái niệm chuỗi thức ăn, lưới thức ăn, tháp sinh thái, hiệu suất sinh thái - Khái niệm chu trình sinh địa hóa 10 câu = 3,33đ TỔNG 30 Câu = 10 đ câu = 1,33đ câu = 0,66đ câu = 0,66đ câu = 0,66đ 12 Câu = 4,0đ câu = 3,0 đ Câu = 2,0 đ Câu = 1,0 đ Phân biệt hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân - Phân biệt bậc dinh dưỡng - Tính hiệu suất sinh tạo bậc tiêu thụ - Thất thoát lượng qua thái qua bậc dinh dưỡng bậc dinh dưỡng nào? ThuVienDeThi.com Câu 1: (a) Đối với nhân tố sinh thái khoảng thuận lợi (khoảng cực thuận) khoảng giá trị nhân tố sinh thái mà sinh vật A phát triển thuận lợi B có sức sống trung bình C có sức sống giảm dần D chết hàng loạt Câu 2: (a) Cá rơ phi ni Việt Nam có giá trị giới hạn giới hạn nhiệt độ 5,60C 420C Khoảng giá trị nhiệt độ từ 5,60C đến 420C gọi A khoảng gây chết B khoảng thuận lợi C khoảng chống chịu D giới hạn sinh thái Câu 13: (b) Hiện tượng voi rừng công người dân, phá ruộng nương do: A tính voi rừng thấy người B tập tính đến mùa sinh sản C thiếu thức ăn D rừng thu hẹp mức Câu 3: (a) Trong điều kiện thuận lợi cá thể quần thể có quan hệ: A Hội sinh B Cạnh tranh C Hợp tác D Hỗ trợ Câu 14: (b) Hiệu nhóm biểu mối quan hệ sinh thái nào? A Hỗ trợ khác loài B Hỗ trợ loài C Hỗ trợ quần thể loài D Cạnh tranh sinh học khác loài Câu 22: (c) Các cá thể quần thể có quan hệ sinh thái sau Quan hệ hỗ trợ Quan hệ cạnh tranh khác loài Quan hệ đối kháng Quan hệ cạnh tranh loài Quan hệ ăn thịt mồi Phương án A 1, 2, B 1, 3, C 1,2,3,4 D 1, 3,4,5 Câu 4: (a) Mật độ cá thể quần thể A Tổng số lượng cá thể quần thể B tỉ lệ số cá thể sinh sản tử vong C số cá thể đơn vị diện tích thể tích D số cá thể trưởng thành đơn vị diện tích Câu 15: (b) Trong quần thể sinh vật, phân chia cấu trúc tuổi, người ta chia thành: A tuổi sơ sinh, tuổi sinh sản, tuổi già B tuổi chưa thành thục, tuổi thành thục C tuổi sinh lí, tuổi sinh thái, tuổi quần thể D tuổi sinh trưởng, tuổi phát triển Câu 23: (c) Các Chò rừng Cúc Phương phân bố theo kiểu: A phân bố theo nhóm B phân bố đồng C phân bố ngẫu nhiên D phân bố đặc hữu Câu 5(a): Nếu nguồn sống không bị giới hạn, đồ thị tăng trưởng quần thể dạng A tăng dần B đường cong chữ J C đường cong chữ S D giảm dần Câu 16(b): Khi kích thước quần thể xuống mức tối thiểu quần thể suy thối, dễ bị diệt vong nguyên nhân A sức sinh sản giảm B hiệu nhóm C gen lặn có hại biểu D cạnh tranh giảm Câu 24(c): Khi đánh bắt cá nhiều non nên: A.tiếp tục, quần thể trạng thái trẻ B.dừng ngay, không cạn kiệt C.hạn chế, quần thể suy thối D.tăng cường đánh quần thể ổn định Câu 6(a): Sự biến động số lượng thỏ rừng mèo rừng tăng giảm đặn 10 năm lần Hiện tượng biểu hiện: A.Biến động theo chu kì mùa B Biến động theo chu kì ngày đêm C Biến động theo chu kì nhiều năm D Biến động theo chu kì tuần trăng Câu 17(b): Trong ao, người ta nuôi kết hợp nhiều loại cá: mè hoa, mè trắng, trắm cỏ, trắm đen, trơi, chép A Tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo B Tạo đa dạng phong phú loài hệ sinh thái ao ThuVienDeThi.com C Tận dụng nguồn thức ăn loài động vật đáy D Mỗi lồi có ổ sinh thái riêng nên giảm mức độ cạnh tranh Câu 28(d): Khi nói biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật, có phát biểu sau đúng? Trong nhân tố sinh thái vơ sinh, nhân tố khí hậu có ảnh hưởng thường xuyên rõ rệt tới biến động số lượng cá thể quần thể Hươu nai lồi có khả bảo vệ vùng sống nên khả sống sót non phụ thuộc nhiều vào số lượng kẻ thù ăn thịt Ở chim, cạnh tranh nơi làm tổ ảnh hưởng tới khả sinh sản cá thể quần thể Hổ báo lồi có khả bảo vệ vùng sống nên cạnh tranh để bảo vệ vùng sống không ảnh hưởng tới số lượng cá thể quần thể A B C D Câu 1(a): Loài đặc trưng quần xã loài A tiêu biểu quần xã B có khả lấn át quần thể khác quần xã C có khả tiêu diệt quần thể khác quần xã D có khả sinh trưởng phát triển mạnh (b)Câu 2: Mối quan hệ vật kí sinh – vật chủ mối quan hệ vật ăn thịt – mồi giống đặc điểm sau đây? A Đều làm chết cá thể loài bị hại B Đều mối quan hệ đối kháng hai lồi C Lồi bị hại ln có kích thước cá thể nhỏ lồi có lợi D Lồi bị hại ln có số lượng cá thể nhiều lồi có lợi Câu (8a).Nguyên nhân bên gây diễn sinh thái là: A.sự cạnh tranh lồi thuộc nhóm ưu B.sự cạnh tranh loài chủ chốt C.sự cạnh tranh nhóm lồi ưu D.sự cạnh tranh loài đặc trưng Câu (9a) Điểm giống hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo là: A.có đặc điểm chung thành phần cấu trúc B.có đặc điểm chung thành phần lồi C.điều kiện mơi trường vơ sinh D.tính ổn định hệ sinh thái Câu (10a) Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái nước: thực vật 2.động vật giun cỏ cá ăn thịt Các nhóm SV thuộc bậc dinh dưỡng cấp hệ sinh thái là: A 1,4 B 2,3 C 1,5 D 4,5 Câu (19b) Nếu hệ sinh thái bị ô nhiễm thủy ngân với mức độ ngang nhau, người hệ sinh thái số hệ sinh thái bị nhiễm độc nhiều nhất? A tảo đơn bào  ĐV phù du  cá  người B tảo đơn bào  giáp xác  cá  người C tảo đơn bào  ĐV phù du  giáp xác cá  người D tảo đơn bào  thân mềm  cá  người Câu (20b) Trong hệ sinh thái sau đây, hệ có sức sản xuất cao nhất? A Hệ sinh thái đại dương B Hệ sinh thái sa mạc C Hệ sinh thái rừng kim D Hệ sinh thái cửa sông 21b Trong HST đồng cỏ, xét 05 loài với sinh vật lượng lồi sau: Lồi A có 105 kcal; lồi B có 106 kcal; lồi C có 1,5 *106 kcal; lồi D có 107 kcal Từ 05 lồi tạo chuỗi thức ăn có nhiều mắc xích? A 02 mắc xích B 03 mắc xích C 04 mắc xích D 05 mắc xích 25c Xét nhóm lồi thực vật sau: (1)- thân thảo ưa sáng (2)- bụi ưa bóng (3)- thân thảo ưa bóng (4)- bụi ưa sáng (5)- gỗ lớn ưa sáng Trong trình diễn nguyên sinh, thứ tự xuất quần xã: A 1,2,3,4,5 B 1,4,2,5,3 C 1,4,5,2,3 D 1,2,4,3,5 ThuVienDeThi.com Câu 29(c): Cho chuỗi thức ăn sau: Tảo lục đơn bào → Tơm → Cá rơ → Chim bói cá Chuỗi thức ăn mở đầu A sinh vật dị dưỡng B sinh vật tự dưỡng C sinh vật phân giải chất hữu D sinh vật hóa tự dưỡng Câu 26(c): Hậu việc gia tăng nồng độ khí CO2 khí là: A.làm cho xạ nhiệt Trái đất dễ dàng ngồi vũ trụ B.tăng cường chu trình cacbon hệ sinh thái C.kích thích q trình quang hợp sinh vật sản xuất D.làm cho Trái đất nóng lên, gây thêm nhiều thiên tai Câu 11(a): Chu trình sinh địa hóa có ý nghĩa là: A.duy trì cân vật chất sinh B.duy trì cân vật chất quần thể C.duy trì cân vật chất quần xã D.duy trì cân vật chất hệ sinh thái Câu 30(d): Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A.0,57% B.0,92% C.0,0052% D.45,5% Câu 12(a): Dòng lượng hệ sinh thái truyền theo đường phổ biến A.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật dị dưỡng → lượng trở lại môi trường B.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật sản xuất → lượng trở lại môi trường C.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn thực vật → lượng trở lại môi trường D.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn động vật → lượng trở lại môi trường Câu 27 (c) Nguyên nhân dẫn đến sinh khối bậc dinh dưỡng sau nhỏ sinh khối bậc dinh dưỡng trước chuỗi thức ăn A sản lượng sinh vật thuộc mắt xích trước cao sản lượng sinh vật thuộc mắt xích phía sau B q trinh tiết hơ hấp thể sống C.hiệu suất sinh thai mắt xích phía sau thấp hiệu suất sinh thái thuộc mắt xích phai trước D Khả tích lũy chất sống mắt xích phía sau thấp so với mắt xích phai trước ThuVienDeThi.com ... diễn sinh thái là: A.sự cạnh tranh lồi thuộc nhóm ưu B.sự cạnh tranh lồi chủ chốt C.sự cạnh tranh nhóm loài ưu D.sự cạnh tranh loài đặc trưng Câu (9a) Điểm giống hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh. .. rừng tăng giảm đặn 10 năm lần Hiện tượng biểu hiện: A.Biến động theo chu kì mùa B Biến động theo chu kì ngày đêm C Biến động theo chu kì nhiều năm D Biến động theo chu kì tuần trăng Câu 17(b):... quan hệ: A Hội sinh B Cạnh tranh C Hợp tác D Hỗ trợ Câu 14: (b) Hiệu nhóm biểu mối quan hệ sinh thái nào? A Hỗ trợ khác loài B Hỗ trợ loài C Hỗ trợ quần thể loài D Cạnh tranh sinh học khác loài