Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 Môn thi: Sinh Đề 412965

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN THI: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (1,5 điểm): a Nêu chức ADN? b Một NST có trình tự gen phân bố: ABCDE  FGH Cho biết: A, B, C, D, E, F, G, H: ký hiệu gen NST; (): tâm động Do đột biến cấu trúc nên gen phân bố NST có trình tự: ABCDE  FG - Xác định dạng đột biến - Nếu dạng đột biến xảy cặp NST thứ 21 người gây hậu gì? Câu (1,25 điểm): Ở ruồi giấm có NST 2n = Một tế bào loài phân bào, người ta quan sát thấy có NST kép xếp hàng mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc a/ Em cho biết tế bào kỳ trình phân bào? Giải thích? b/ Nếu tế bào lồi thực trình nguyên phân, xác định: số tâm động, số cromatit, số NST đơn kỳ kỳ sau trình phân bào? Câu (1,5 điểm): a Ở người có huyết áp 120/80mmHg, em hiểu điều nào? b So sánh nhịp tim trẻ em với người trưởng thành? Giải thích? Câu (1 điểm): Nghiên cứu quan hệ sinh vật môi trường thấy tượng: 1) Nấm tảo sống với để tạo thành địa y 2) Cá ép bám vào rùa biển, nhờ cá đưa xa Các quan hệ thuộc loại quan hệ gì? Nêu tên gọi cụ thể dạng quan hệ so sánh hai hình thức quan hệ này? Câu (1 điểm): a) Ở loài thực vật, với alen A a, khởi đầu 1cá thể có kiểu gen Aa Sau hệ tự thụ phấn liên tục kết kiểu gen AA, aa Aa chiếm tỷ lệ bao nhiêu? b) Tại tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần gây tượng thoái hoá phương pháp người ta sử dụng chọn giống? Câu (2,5 điểm): Một cá thể F1 lai với thể khác: - Với cá thể thứ hệ lai, có 6,25% kiểu hình thấp, hạt dài - Với cá thể thứ hai hệ lai, có 12,5% kiểu hình thấp, hạt dài - Với cá thể thứ ba hệ lai, có 25% kiểu hình thấp, hạt dài Cho biết gen nằm NST qui định tính trạng đối lập với tính trạng thấp, hạt dài tính trạng cao, hạt tròn Hãy biện luận viết sơ đồ lai ba trường hợp nêu trên? Câu (1,25 điểm): Ở lúa, cho lai hai lưỡng bội có kiểu gen AA aa đời F1 xuất có kiểu gen Aaa Kết phân tích hóa sinh cho thấy hàm lượng AND nhân tế bào sinh dưỡng gấp 1,5 lần so với tế bào sinh dưỡng lưỡng bội 2n a/ Cây Aaa thuộc dạng đột biến nào? Giải thích chế tạo thành thể đột biến b/ Muốn tạo giống lúa có suất cao, liệu sử dụng chất cơsixin tác nhân gây đột biến khơng? Vì sao? DeThiMau.vn ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN THI: SINH HỌC Câu Nội dung Câu a) Chức ADN: + Lưu giữ thơng tin di truyền - ADN chứa trình tự Nu qui định thông tin cấu trúc protein - ADN cấu trúc mang gen: gen khác phân bố theo chiều dài phân tử ADN + Truyền đạt thơng tin di truyền: ADN có khả tự nhân đôi, đảm bảo truyền đạt thông tin di truyền qua hệ tế bào hệ thể b) – Dạng đột biến: Do đột biến đoạn mang gen H  kiểu đột biến cấu trúc NST dạng đoạn - Hậu quả: người, đoạn nhỏ đầu nhiễm sắc thể thứ 21 gây bệnh ung thư máu Câu Câu Điểm a/ - Tế bào kỳ lần phân bào giảm phân - Vì: số lượng NST kép tế bào lúc giảm nửa so với tế bào mẹ NST kép tập trung mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc b/ Chỉ tiêu Kỳ Kỳ sau Số tâm động 16 Số cromatit 16 Số NST đơn 16 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ - Huyết áp 120 / 80 cách nói tắt hiểu: 0,5 + Huyết áp tối đa 120 mmHg/cm ( ứng với lúc tâm thất co ) + Huyết áp tối thiểu 80 mmHg/cm2(ứng với lúc tâm thất giãn ) Đó người có huyết áp bình thường b Nhịp tim trẻ em lớn so với người trưởng thành vì: 0,5 - Cường độ trao đổi chất mạnh diện tích tiếp xúc bề mặt thể với môi trường lớn so với khối lượng thể nên địi hỏi cần cung cấp nhiều xi chất dinh dưỡng - Thể tích tim bé, lượng máu bơm lần co bóp => phải bơm nhiều lần đủ cung cấp cho nhu cầu thể DeThiMau.vn Câu * Các quan hệ thuộc loại quan hệ hỗ trợ khác loài * Tên gọi dạng quan hệ: Cộng sinh Hội sinh * So sánh hình thức quan hệ - Giống nhau: + Đều hình thức quan hệ sinh vật khác loài + Các sinh vật hỗ trợ với trình sống - Khác nhau: + Quan hệ cộng sinh: loài sống với có lợi + Quan hệ hội sinh: lồi sống với nhau, bên có lợi bên cịn lại khơng có lợi khơng bị hại 0,5 0,5 Câu a) Sau hệ tự thụ phấn liên tục: 0,5 - TLKG : AA = aa = 37,5% - TLKG : Aa = 25% 0,5 b) Phương pháp dùng chọn giống vì: - Người ta dùng phương pháp để củng cố trì số tính trạng mong muốn, tạo dòng thuần, thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại khỏi quần thể - Đây biện pháp trung gian để chuẩn bị lai khác dòng tạo ưu lai Câu Theo điều kiện đề bài, phép lai chịu chi phối 0,25 định luật phân ly độc lập * Xét phép lai 1: - Biện luận: Thế hệ lai có 6,25% thấp, dài, chiếm tỉ lệ 1/16  hệ lai có 0,5 16 kiểu tổ hợp 4x4  Mỗi bên cho loại giao tử  F1 cá thể thứ dị hợp tử cặp gen  lệ lai có phân tính kiểu hình theo tỉ lệ 9:3:3:1 với kiểu hình mang tính trạng lặn có tỉ lệ 1/16 Mà đề cho biết thấp, dài 1/16  Thấp, dài tính trạng lặn so với cao, trịn Qui ước: 0,25 A- Cao B- Tròn a – Thấp b – Dài  kiểu gen F1 cá thể 1: AaBb (Cao, tròn) - Sơ đồ lai: AaBb x AaBb * Xét phép lai 2: - Biện luận: Thế hệ lai có 12,5% thấp, dài chiếm tỉ lệ 1/8  F2 thu 0,5 kiểu tổ hợp = 4x2 Vì F1 cho loại giao tử  cá thể hai cho loại giao tử  Cá thể phải dị hợp tử cặp gen F2 xuất thấp dài aabb  F1 cá thể cho giao tử ab Vậy kiểu gen cá thể hai là: Aabb aaBb DeThiMau.vn - Sơ đồ lai: AaBb x Aabb 0,25 AaBb x aaBb * Xét phép lai 3: - Biện luận: Thế hệ lai có 25% kiểu hình thấp, hạt dài  F2 thu 0,5 kiểu tổ hợp = 4x1 Vì F1 cho loại giao tử  cá thể thứ cho loại giao tử  đồng hợp tử hai cặp gen F2 xuất thấp dài aabb  F1 cá thể cho giao tử ab Vậy kiểu gen cá thể thứ là: aabb - Sơ đồ lai: AaBb x aabb 0,25 Câu a 0,25 - Cây Aaa thuộc dạng đột biến thể tam bội 0,5 - Cơ chế hình thành: không phân ly cặp NST mang alen A trình giảm phân nên hình thành loại giao tử khơng bình thường mang hai alen A(AA), giao tử kết hợp với giao tử bình thường mang alen a hình thành hợp tử AAa (tam bội) b Có thể Vì consixin thấm vào mơ phân bào cản trở 0,5 hình thành thoi phân bào làm cho NST không phân li => tạo thể đa bội DeThiMau.vn ...ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN THI: SINH HỌC Câu Nội dung Câu a) Chức ADN: + Lưu giữ thơng tin di truyền... cầu thể DeThiMau.vn Câu * Các quan hệ thuộc loại quan hệ hỗ trợ khác loài * Tên gọi dạng quan hệ: Cộng sinh Hội sinh * So sánh hình thức quan hệ - Giống nhau: + Đều hình thức quan hệ sinh vật... Đều hình thức quan hệ sinh vật khác loài + Các sinh vật hỗ trợ với trình sống - Khác nhau: + Quan hệ cộng sinh: loài sống với có lợi + Quan hệ hội sinh: lồi sống với nhau, bên có lợi bên cịn lại