PHỊNG GD – ĐT BỐ TRẠCH SBD: ……… KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2012 - 2013 Môn thi : SINH HỌC Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian giao đề) ĐỀ RA: Câu 1: (2,5 điểm) a) Nêu đặc điểm cấu tạo bạch cầu? Có phải tất loại bạch cầu công virus cách thực bào? b) Trình bày tóm tắt vai trị loại bạch cầu thể c) Giải thích sau tiêm chủng văcxin đậu mùa người ta không mắc bệnh đậu mùa nữa? Câu 2: (1,5 điểm) a) Kể hình thức hơ hấp động vật có xương sống, nêu tên đại diện b) Khi người hoạt động mạnh nhịp hơ hấp thay đổi nào? Giải thích? Câu 3: (2,0 điểm) a) Hãy phân tích để chứng minh q trình tiêu hóa xảy khoang miệng chủ yếu mặt lí học yếu mặt hóa học? b) Cho sơ đồ chuyển hóa sau 1- Tinh bột Mantôzơ 2- Mantôzơ Glucôzơ 3- Prôtêin chuỗi dài Prôtêin chuỗi ngắn 4- Lipit Glyxêrin axit béo Em cho biết sơ đồ chuyển hóa xẩy phận ống tiêu hóa? Câu 4: (2,5 điểm) a) Phân biệt q trình đồng hóa dị hóa? Nêu mối quan hệ chúng b) Một học sinh độ tuổi THCS nhu cầu tiêu dùng lượng ngày 2200kcal, số lượng prơtêin chiếm 19%, lipit chiếm 13% cịn lại gluxit Tính số gam prơtêin, lipit, gluxit cần cung cấp cho thể ngày Biết rằng:1gam prơtêin ơxi hóa hồn tồn, giải phóng 4,1 kcal; 1gam lipit 9,3kcal; 1gam gluxit 4,3 kcal Câu 5: (1,5 điểm) So sánh phân hệ thần kinh xương phân hệ thần kinh sinh dưỡng ……………… Hết……………………… DeThiMau.vn PHÒNG GD – ĐT BỐ TRẠCH Câu KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2012 – 2013 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC Nội dung Câu Vế a: (1,25 điểm) Gồm ý: (2,5đ) Cấu tạo bạch cầu: - Là tế bào lớn, có kích thước lớn hồng cầu - Có nhân, có hay nhiều nhân - Di chuyển chân giả dùng chân giả để bắt vi trùng - Số lượng bạch cầu: khoảng 6000 đến 8000triệu/ mm3 máu - Bạch cầu sống từ đến ngày Được tạo từ gan, tỳ tạng, hạch bạch huyết tủy xương Giải thích được: (cho 0,5 điểm) Mỗi loại bạch cầu có cách cơng vi khuẩn, virus xâm nhập khác trước thực bào - Bạch cầu đại thực bào dùng chân giả bọc lấy mồi tiết chất tiêu diệt chúng - Bạch cầu lim phô (B,T) tạo kháng thể để vơ hiệu hóa mồi tiêu diệt chúng Vế b: Tóm tắt đúng, cho 0,75 điểm Gồm vai trò: - Bạch cầu đại thực bào tiêu diệt tế bào già vi trùng xâm nhập cách thực bào - Bạch cầu - limphôB tạo loại prôtêin chống lại chất tiết vật lạ xâm nhập vào thể mà không bị thực bào - Bạch cầu - limphôT tạo loại prôtêin đặc hiệu vơ hiệu hóa tiêu diệt vật lạ vật lạ vượt qua limphôB Vế c: (cho 0,5 điểm) Gồm ý: - Tiêm văcxin đậu mùa đưa kháng nguyên (vi trùng đậu mùa làm chết) vào thể, có mặt kháng nguyên kích thích thể tạo chất kháng thể dự trữ - Khi có vi khuẩn bệnh đậu mùa xâm nhập vào thể chúng khơng gây bệnh thể có kháng thể dự trữ để chống lại Câu Vế a: Trả lời đúng, cho 0,75 điểm Gồm hình thức: (1,5 đ) - Hô hấp mang: chủ yếu lớp cá, cá cóc Tam đảo (lớp Lưỡng cư) - Hơ hấp da: ếch nhái, số lồi cá - Hơ hấp ruột: ruột nhiều lồi cá có thành mỏng phân bố nhiều mạch máu có tác dụng hơ hấp - Hơ hấp quan mang: cung mang thứ nhiều loài cá biến đổi thành ổ tổ ong, phân bố màng nhầy mao mạch nhằm hơ hấp khí trời mơi trường ẩm - Hơ hấp bóng hơi: nhiều lồi cá - Hơ hấp miệng hầu: lưỡng cư - Hô hấp túi khí: chủ yếu lớp chim - Hơ hấp phổi: lưỡng cư, bò sát, chim, thú DeThiMau.vn Điểm 0,75 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ Câu (2,0 đ) Câu 4: (2,5 đ) Vế b: (cho 0,75 điểm) HS trả lời được: - Khi người hoạt động mạnh nhịp hơ hấp tăng - Giải thích: Khi người hoạt động mạnh thể cần nhiều lượng Hô hấp tế bào tăng Tế bào cần nhiều oxi thải nhiều khí cacbonic Nồng độ khí cacbonic máu tăng kích thích trung khu hơ hấp hành tủy điều khiển làm tăng nhịp hô hấp Vế a: Phân tích chứng minh được, cho 1,5 điểm: * Sự tiêu hóa khoang miệng chủ yếu mặt lí học (1,0 đ) - Nêu phối hợp hoạt động phận tiêu hóa khoang miệng răng, lưỡi, má, mơi , vịm miệng… + Răng: Gồm có loại răng: Răng cửa (cắt thức ăn), nanh (xé thức ăn), hàm (nghiền thức ăn) Hoạt động hỗ trợ nhai + Lưỡi: thực đảo trộn thức ăn, làm thấm thức ăn với nước bọt đưa thức ăn vào hai hàm nhai + Má, mơi, vịm miệng: Tham gia giữ thức ăn khoang miệng trình nhai nghiền Các hoạt động lí học nói làm biến đổi thức ăn từ dạng “thơ”, cứng, kích thước to thành dạng nhỏ, mềm nhiều tạo điều kiện thuận lợi cho q trình biến đổi hóa học * Ở khoang miệng tiêu hóa mặt hóa học thứ yếu (0,5 đ): - Ở khoang miệng có đơi tuyến nước bọt có vai trị chủ yếu: hỗ trợ cho q trình biến đổi lí học (ngấm làm mềm thức ăn) - Tác dụng hóa học thứ yếu, tiết enzim amilaza biến đổi tinh bột chín thành đường mantơzơ Cịn sản phẩm chất gluxit toàn chất khác khơng biến đổi mặt hóa học Vế b: Trả lời đúng, cho 0,5 điểm Gồm ý: - Xẩy miệng, dày thời gian đầu ruột non - Xẩy ruột non - Xẩy dày - Xẩy ruột non Vế a: (1,0 điểm) HS trả lời được: + Sự khác trình, gồm ý: Đồng hóa Dị hóa Tổng hợp chất có cấu trúc phức Phân giải hợp chất dự trữ thành tạp thể chất đơn giản Tích lũy lượng liên Giải phóng lượng, sử kết hóa học dụng hay tích trữ hợp chất cao lượng + Nêu mối quan hệ Gồm ý: - Đồng hóa dị hóa q trình mâu thuẫn, đối lập liên hệ chặt chẽ thống với thể sống - Sẩn phẩm trình nguyên liệu trình - Hai q trình ln tồn song song, thiếu hai trình thể tồn DeThiMau.vn ,25đ 0,5đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5đ 0,5đ Vế b: (1,5 điểm) Tính số lượng chất (cho 0,75 điểm) Số lượng prôtêin chiếm 19% là: 2200 x 19 = 418 Kcal 100 Số lượng lipit chiếm 13% là: 0,25 đ 2200 x 13 = 286 Kcal 100 0,25 đ 2200 x 68 = 1496 Kcal 100 0,25 đ Số lượng gluxit chiếm (100% - 19% - 13% =68%) : Tính số gam prôtêin, lipit, gluxit (cho 0,75 điểm) - Lượng prôtêin là: 418 Kcal : 4,1 kcal = 102 (gam) - Lượng lipit là: 286 Kcal : 9,3 kcal = 30,8 (gam) - Lượng gluxit là: 1496 Kcal : 4,3 kcal = 347,9 (gam) Câu (1,5 đ) Những điểm giống nhau: (0,5 điểm) HS nêu ý: - Cả hai phân hệ bao gồm: phần thần kinh trung ương phần thần kinh ngoại biên - Cũng có chức điều khiển, điều hịa phối hợp hoạt động quan chế phản xạ (PXKĐK PXCĐK) qua khâu: + Bộ phận thụ cảm + Dây hướng tâm + Bộ phận trung ương thần kinh + Dây li tâm + Cơ quan phản ứng Những điểm khác nhau: (1,0 điểm) HS so sánh ý sau: Cấu tạo Phân hệ thần kinh xương Phân hệ thần kinh sinh dưỡng + Phần trung ương: - Chất xám nằm vỏ não - Nhân xám trụ não tủy sống - Sừng bên tủy sống + Phần ngoại biên: -Từ trung ương đến thẳng - Có sợi: sợi trước hạch sau quan đáp ứng (cơ) hạch, chuyển giao xináp hạch (hạch thần kinh ngoại biên) Chức Điều khiển hoạt động Điều khiển hoạt động quan vận động quan sinh dưỡng trình trao đổi chất ……………… Hết……………………… DeThiMau.vn 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ DeThiMau.vn ...PHỊNG GD – ĐT BỐ TRẠCH Câu KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2012 – 2013 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC Nội dung Câu Vế a: (1,25 điểm) Gồm ý: (2,5đ) Cấu tạo... động lí học nói làm biến đổi thức ăn từ dạng “thơ”, cứng, kích thước to thành dạng nhỏ, mềm nhiều tạo điều kiện thuận lợi cho q trình biến đổi hóa học * Ở khoang miệng tiêu hóa mặt hóa học thứ... đổi lí học (ngấm làm mềm thức ăn) - Tác dụng hóa học thứ yếu, tiết enzim amilaza biến đổi tinh bột chín thành đường mantơzơ Cịn sản phẩm chất gluxit toàn chất khác khơng biến đổi mặt hóa học Vế