Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT chuyên môn Vật lí Năm học 20142015 Sở GD ĐT Ninh Bình10793

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NINH BÌNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUN NĂM HỌC 2014 - 2015 Mơn: Vật lí Ngày thi: 12/6/2014 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 05 câu 01 trang) Câu (1,5 điểm) a) Một xe chuyển động thẳng từ địa điểm A đến địa điểm B khoảng thời gian quy định t Nếu xe chuyển động từ A đến B với vận tốc v1 = 54 km/h, xe đến B sớm 12 phút so với quy định Nếu xe chuyển động từ A đến B với vận tốc v2 = 18 km/h, xe đến B chậm 24 phút so với quy định Tính chiều dài quãng đường AB thời gian quy định t b)Một xe chuyển động thẳng đoạn đường MN Trên nửa đoạn đường đầu, xe chuyển động với vận tốc v1 = 12 km/h Trên nửa đoạn đường lại, xe chuyển động với vận tốc v2 Độ lớn vận tốc trung bình đoạn đường MN 18 km/h Tính độ lớn vận tốc v2 Câu (2,5 điểm) a) Có hai bình cách nhiệt: Bình thứ chứa lít nước nhiệt độ t1 = 600C ; bình thứ hai chứa lít nước nhiệt độ t2 = 200C Đầu tiên rót lượng nước m từ bình thứ sang bình thứ hai Sau bình thứ hai đạt trạng thái cân nhiệt, lại rót từ bình thứ hai sáng bình thứ lượng nước m Khi đạt trạng thái cân nhiệt nhiệt độ nước bình thứ t3 = 59 C Cho khối lượng riêng nước D = 1000 kg/m3 Bỏ qua hấp thụh nhiệt bình mơi trường Hỏi nhiệt độ nước bình thứ hai đạt trạng thái cân nhiệt bao nhiêu? Tính khối lượng nước m b)Một bếp điện mắc vào hai điểm có hiệu điện U1 = 120 V đun sơi ấm nước sau thời gian t1 = 10 phút Để đun sôi ấm nước điều kiện mắc vào hai điểm có hiệu điện U2 = 110V thời gian đun sôi t2 = 15 phút Khi mắc vào hai điểm có hiệu điện U3 = 100V, để đun sơi ấm nước nói thời gian đun t3 bao nhiêu? Biết nhiệt lượng tỏa môi trường xung quanh tỷ lệ thuận với thời gian đun Câu (3,0 điểm) R3 A Cho điện trở R1, R2, R3 (R3 = 16 Ω) chịu R1 R2 hiệu điện tối đa U1 = U2 =6 V; U3 = 12 V Người ta ghép điện trở nói thành đoạn mạch AB hình vẽ, điện trở đoạn mạch RAB = Ω a) Tính R1 R2 Biết đổi chỗ R3 với R2 điện trở đoạn mạch R’AB = 7,5 Ω b) Tính công suất lớn mà điện trở tiêu thụ ThuVienDeThi.com B c) Mắc nối tiếp đoạn mạch AB với gồm nhiều bóng đèn loại (4 V – W) vào hai điểm có hiệu điện U = 16 V khơng đổi Tính số đèn lớn sử dụng cho đèn sáng bình thường Khi đèn ghép nào? Câu (2,0 điểm): a) Một vật sáng nhỏ AB đặt vng góc với trục thấu kính hội tụ có tiêu cự 20 cm, A thuộc trục Dịch chuyển AB dọc theo trục Hỏi khoảng cách vật AB ảnh thật nhỏ vật cách thấu kính bao nhiêu? Khi ảnh cao lần vật? Khơng dùng cơng thức thấu kính b)Cho hai thấu kính L1, L2 có trục trùng nhau, cách 40cm Vật sáng nhỏ AB đặt vng góc với trục chính, A thuộc trục chính, trước L1 (theo thứ tự AB; L1; L2) Khi dịch chuyển AB dọc theo trục ảnh A’B’ tạo hệ thấu kính khơng thay đổi độ lớn cao gấp lần vật AB Tính tiêu cự hai thấu kính Câu (1,0 điểm): Trong bình hình trụ, tiết diện S chứa lượng nước có chiều cao H = 15 cm Người ta thả vào bình đồng chất, tiết diện cho thẳng đứng nước mực nước dâng lên đoạn h = cm Nếu nhấn chìm hồn tồn mực nước cao bao nhiêu? Biết khối lượng riêng nước D1 = g/cm3; D2 = 0,8 g/cm3 ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI KỲ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ - LỚP Năm học 2014 - 2015 Môn : Vật lí Ngày thi: 09 - - 2015 Thời gian làm bài: 150 phút (Đề thi gồm 01 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC Bài I (3 điểm) Hai học sinh đố dùng số dụng cụ để xác định cầu nhôm đặc hay rỗng Biết khối lượng riêng nhôm Dn = 2,7g/cm3 Theo em, người chiến thắng dùng dụng cụ nào? Dự kiến cách sử dụng? Giả sử phần rỗng chứa khí bên cầu nhơm hình cầu tích khơng nhỏ Làm để biết phần rỗng nằm tâm hay lệch phía bề mặt cầu? Bài II (5 điểm) Tại vào mùa nóng, nghỉ biển thường thấy gió mát thổi vào đất liền? Cho hai nhiệt lượng kế: Bình Đỏ chứa nước bình Xanh chứa rượu ban đầu có nhiệt độ khác Một viên bi kim loại treo sợi dây mảnh khơng dẫn nhiệt Nhúng viên bi vào bình Đỏ, đợi cân nhiệt lại nhúng vào bình Xanh sau lặp lại qui trình lần thứ hai Người ta thu nhiệt độ sau cân nhiệt bình Đỏ, Xanh 600C; 160C; 580C; 180C Bỏ qua mát nhiệt với môi trường Nếu trình lặp lại đến lần thứ nhiệt độ bình Đỏ Xanh cân nhiệt bao nhiêu? Bài III (3 điểm) Hai bạn Minh Nam thiết lập đường truyền tín hiệu điện từ hai địa cách 8km, nhiên dây đơi truyền tín hiệu lại bị chập Để xác định vị trí chỗ bị chập, Minh dùng ampe kế có điện trở khơng đáng kể nguồn điện có hiệu điện 3V mắc vào hai đầu dây phía nhà Khi đầu dây phía Nam tách ampe kế 0,15A; đầu dây phía Nam nối lại ampe kế 0,2A Biết điện trở dây phân bố theo chiều dài 1,25Ω/km Em xác định hộ hai bạn vị trí chỗ bị chập điện trở phần chập Bài IV (5 điểm) Gọi xy trục thấu kính, S S’ vị trí điểm sáng ảnh qua thấu kính (hình 1) ThuVienDeThi.com S’ S x Hình y a Thấu kính thuộc loại gì? Vì sao? Mơ tả cách tìm vị trí quang tâm tiêu điểm thấu kính b Biết SS’ = 5cm, vị trí S S’ cách xy 3cm 6cm Tìm tiêu cự thấu kính Đặt vật sáng vng góc với trục thấu kính hội tụ, gần tiêu điểm khoảng tiêu cự Cố định vật, đẩy thấu kính trượt trục xa vật di chuyển hứng ảnh để thu ảnh rõ nét Nhận xét chiều dịch chuyển hứng ảnh độ lớn ảnh vật q trình thấu kính chuyển động Bài V (4 điểm) Điện kế dụng cụ đo điện nhạy đo Rg G dịng điện nhỏ Một điện kế G có điện trở Rg đo cường độ dòng điện tối đa Ig Để đo cường độ dòng điện lớn hơn, R1 R2 người sử dụng thường mắc thêm điện trở R0 Rg nhằm tạo thành Ampe kế (R0 < Rg) Theo em: a Điện trở R0 mắc nối tiếp hay song song với Hình Rg? b Ampe kế đo cường độ dòng điện gấp lần Ig? Trong thực hành, học sinh mắc thêm điện trở R1 R2 vào điện kế G để tạo thành Ampe kế (hình 2) Khi sử dụng chốt 1-2 Ampe kế đo dòng điện tối đa 4A; sử dụng chốt 2-3 Ampe kế đo dịng điện tối đa 6A Em tìm dịng điện tối đa Ampe kế đo dùng chốt 1-3 ThuVienDeThi.com ... ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI KỲ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ - LỚP Năm học 2014 - 2015 Môn : Vật lí Ngày thi: 09 - - 2015 Thời gian làm bài: 150 phút (Đề thi gồm 01 trang) ĐỀ CHÍNH... (2,0 điểm): a) Một vật sáng nhỏ AB đặt vuông góc với trục thấu kính hội tụ có tiêu cự 20 cm, A thuộc trục Dịch chuyển AB dọc theo trục Hỏi khoảng cách vật AB ảnh thật nhỏ vật cách thấu kính bao... gần tiêu điểm khoảng tiêu cự Cố định vật, đẩy thấu kính trượt trục xa vật di chuyển hứng ảnh để thu ảnh rõ nét Nhận xét chiều dịch chuyển hứng ảnh độ lớn ảnh vật q trình thấu kính chuyển động Bài