Đề thi chọn học sinh giỏi vòng trường môn: Ngữ văn 6 năm học: 2014 2015 Trường THCS Lâm Thao8642

PHÒNG GD &ĐT LÂM THAO TRƯỜNG THCS LÂM THAO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VỊNG TRƯỜNG Mơn: NGỮ VĂN Năm học: 2014- 2015 Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian giao đề) Câu ( điểm): Cho đoạn văn: “ Ngày mai, đất nước này, sắt thép nhiều tre nứa Nhưng đường trường ta dấn bước, tre xanh bóng mát Tre mang khúc nhạc tâm tình Tre tươi cổng chào thắng lợi Những đu tre rướn lên bay bổng Tiếng sáo diều tre cao vút mãi.” ( Cây tre Việt Nam - Thép Mới) Ý nghĩa hình ảnh tre đoạn văn trên? Câu ( điểm): Phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp so sánh đoạn thơ sau: Cánh diều no gió Tiếng chơi vơi Diều hạt cau Phơi nong trời Trời cánh đồng Sau mùa gặt hái Diều em- lưỡi liềm Ai quên bỏ lại (Thả diều - Trần Đăng Khoa) Câu ( 12 điểm): Cho số nhân vật Bút Bi, Bút Chì, Bút Xóa Hộp Bút Hãy xây dựng thành câu chuyện hấp dẫn, có ý nghĩa sâu sắc kể lại Hết -( Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh:……………………………, Số báo danh:……… Phịng thi:………… ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VỊNG TRƯỜNG Mơn: NGỮ VĂN Năm học: 2014- 2015 Câu Nội dung Điểm * Yêu câu nội dung Qua hình ảnh tre nhà văn Thép Mới muốn khẳng định: Trong tương lai, đất nước tiến vào cơng nghiệp hóa tre lồi thân thuộc, gắn bó trường tồn, bất diệt với người Việt Nam phương diện, đặc biệt đời sống tinh thần người Việt * Yêu cầu hình thức: - Viết thành đoạn văn * Yêu câu nội dung - Chỉ phép so sánh: Diều / hạt cau; Trời/ cánh đồng sau mùa gặt hái ; Diều/ 0,75 lưỡi liềm… - Phân tích tác dụng phép so sánh: 3,25 + Diều/ hạt cau->Gợi tả hình dạng cánh diều hình ảnh cánh diều bay bổng tít trời cao + Trời/ cánh đồng sau mùa gặt hái-> Gợi tả vẻ quang đãng, mênh mông bầu trời +Diều/ lưỡi liềm…-> Gợi tả dáng cong, mảnh cánh diều bay xuống thấp => Một loạt phép so sánh lạ, độc đáo tái sinh động cảnh thả diều qua mắt nhìn ngộ nghĩnh trẻ thơ; thể lực quan sát, trí tưởng tượng phong phú,cách miêu tả tinh tế, tình yêu thiên nhiên nhà thơ… * Yêu cầu hình thức: Viết thành đoạn văn * Yêu cầu chung: - H/s xác định kiểu bài: Kể chuyện tưởng tượng, biết sử dụng phép nhân hóa để tạo dựng câu chuyện sinh động, hấp dẫn, giàu ý nghĩa; biết lựa chọn kể, thứ tự kể thích hợp, đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm kể * Yêu cầu cụ thể: A Mở bài: - Giới thiệu nhân vật nhân vật, hoàn cảnh xảy câu chuyện B Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện xoay quanh n/v cho theo nhiều cách khác miễn hợp lí có ý nghĩa sâu sắc Ví dụ: 10 - Bút Bi, Bút Chì, Bút Xóa hãnh diện tự đề cao mình: Hình thức đẹp mắt, có nhiều tiện ích, ưu việt giúp bạn học sinh học tập chê bai, phủ nhận người lại - Lời qua tiếng lại ngày gay gắt, không chịu ai, họ toan xô xát lẫn - Bác Hộp Bút nghe thấy liền can ngăn, phân tích để Bút Bi, Bút Chì, Bút Xóa thấy đặc điểm, cơng dụng riêng biệt Bút Bi, Bút Chì, Bút Xóa, khun họ phải sống hịa thuận, thân ái, khơng nên suy bì, tị nạnh lẫn C Kết bài: Kết cục ý nghĩa câu chuyện Ví dụ: Bút Bi, Bút Chì, Bút Xóa hiểu ra, xin lỗi lẫn lại hòa thuận với trước * Lưu ý: Giám khảo vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ...HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG TRƯỜNG Môn: NGỮ VĂN Năm học: 2014- 2015 Câu Nội dung Điểm * Yêu câu nội dung Qua hình ảnh tre nhà văn Thép Mới muốn khẳng định: Trong... sâu sắc Ví dụ: 10 - Bút Bi, Bút Chì, Bút Xóa hãnh diện tự đề cao mình: Hình thức đẹp mắt, có nhiều tiện ích, ưu việt giúp bạn học sinh học tập chê bai, phủ nhận người lại - Lời qua tiếng lại ngày... để tạo dựng câu chuyện sinh động, hấp dẫn, giàu ý nghĩa; biết lựa chọn ngơi kể, thứ tự kể thích hợp, đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm kể * Yêu cầu cụ thể: A Mở bài: - Giới thi? ??u nhân vật nhân vật,