Tiết 53: KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức học học sinh: - Nắm số thành tựu chọn giống vật ni nước ta, từ vận dụng xác định tính trạng bật số vật ni; hiểu cách trì ưu lai thực vật; trình bày bước tiến hành giao phấn giao phấn (câu 2,7; c1) -Nêu khái niệm giới hạn sinh thái, ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật, mối quan hệ loài khác loài, (câu 1, 3, 5, 6, 8; c3) - Hiểu cân sinh học quần xã, xây dựng chuỗi thức ăn lưới thức ăn quần xã sinh vật (câu 4; c2) 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ trình bày kiến thức học 3/ Thái độ: - Rèn luyện tính trung thực - Giáo dục cho học sinh có ý thức tự học, tự bồi dưỡng kiến thức II CHUẨN BỊ: - GV: Soạn đề kiểm tra - HS: Học dặn III PHƯƠNG PHÁP: Kiểm tra viết IV LÊN LỚP: 1/ Ổn định: Kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3/ Bài mới: a) Giới thiệu: Nhắc nhở lịng tự tin, tính trung thực b)Tiến hành: Phát đề kiểm tra *MA TRẬN: Chủ đề Nhận biết Ứng dụng Di truyền học Sinh vật môi trường Hệ sinh thái Tổng số TN TL Câu3,8 1đ C3 2đ câu 3đ Thông hiểu TN TL Câu C1 0,5đ 2đ Câu1,5 1đ Câu 0,5đ câu 4đ Vận dụng Tổng số Vận dụng thấp Vận dụng cao TN TL TN TL Câu câu 0,5đ 3,0đ Câu 6 câu 0,5đ 4,5đ C2a C2b câu 1đ 1đ 2,5đ 1,5 câu 1,5 câu 11 câu 1,5đ 1,5đ 10đ 4/ Củng cố - GV thu nhận xét kiểm tra 5/ Hướng dẫn nhà - Đọc trước 51 “Thực hành: Hệ sinh thái”, tìm hiểu thành phần hệ sinh thái ThuVienDeThi.com Họ tên:………………… Lớp: ĐỀ KIỂM TRA TIẾT- Năm học 2016 - 2017 Môn: Sinh học - Thời gian: 45 phút Phần I – TRẮC NGHIỆM (4đ ): Em chọn chữ đầu câu trả lời ghi vào phần làm Câu 1) Nhóm sinh vật sau gồm tồn sinh vật nhiệt? A Con dơi, cú mèo, chuồn chuồn B Chuột, ếch, ba ba C Cá sấu, lợn, gà chọi D Chim sẻ, mèo, chim chích chịe, báo Câu 2) Giống lợn Ỉ Móng Cái có tính trạng bật sau đây? A Dễ nuôi, đẻ nhiều con, thịt thơm ngon B Dễ nuôi, tầm vóc to C Tăng trọng nhanh, thịt nhiều nạc D Tăng trọng nhanh, chân cao Câu 3) Giới hạn sinh thái gì? A Là giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định B Là khoảng thuận lợi nhân tố sinh thái đảm bảo sinh vật sinh trưởng phát triển C Là khoảng tác động có lợi nhân tố sinh thái thể sinh vật D Là giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái khác Câu 4) Số lượng cá thể quần xã khống chế mức độ định phù hợp với khả môi trường Hiện tượng gọi gì? A Sự bất biến quần xã B Sự cân sinh học quần xã C Sự giảm sút quần xã D Sự phát triển quần xã Câu 5) Theo khả thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác động vật, người ta chia động vật thành nhóm sau đây? A Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa bóng B Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa tối C Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa khơ D Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa ẩm Câu 6) Quan hệ sau quan hệ cộng sinh? A Địa y bám cành B Giun đũa sống ruột người C Vi khuẩn nốt sần rễ họ Đậu D Cây nấp ấm bắt côn trùng Câu 7) Ở thực vật để trì ưu lai người ta sử dụng phương pháp nào? A Cho F1 lai với bố mẹ B Cho F1 tự thụ phấn C Nhân giống vơ tính D Sử dụng lai F1 làm giống Câu 8) Trong điều kiện nguồn thức ăn bị cạn kiệt, sinh vật khác loài xảy mối quan hệ sau đây? A Quan hệ cộng sinh B Quan hệ hội sinh C Quan hệ nửa kí sinh D Quan hệ cạnh tranh PHẦN II – TỰ LUẬN (6đ): Câu 1: (2đ) Trình bày thao tác lai lúa phương pháp cắt vỏ trấu Câu 2: (2đ) Giả sử có quần thể sinh vật sau: Cỏ, thỏ, dê, hổ chim ăn sâu, sâu hại thực vật, vi sinh vật a Xây dựng chuỗi thức ăn có quần xã sinh vật nêu trên? b Nếu loài sinh vật quần xã, vẽ sơ đồ lưới thức ăn quần xã sinh vật trên? Câu 3: (2đ) Trình bày mối quan hệ sinh vật lồi Mỗi quan hệ lấy ví dụ minh họa ThuVienDeThi.com ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SINH Phần I – Trắc nghiệm Mỗi ý trả lời 0.5đ Câu Đáp án D A A B B C C D Phần II - Tự luận Câu Nội dung - Bước 1: Chọn mẹ, giữ lại hoa chưa vỡ, khơng bị dị hình, khơng q non hay già, hoa khác cắt bỏ - Bước 2: Khử đực hoa mẹ + Cắt chéo vỏ trấu phía bụng để lộ rõ nhị + Dùng kẹp gắp nhị (cả bao phấn) ngồi + Bao bơng lúa lại, ghi rõ ngày tháng - Bước 3: Thụ phấn + Nhẹ tay nâng lúa chưa cắt nhị lắc nhẹ lên lúa khử nhị đực + Bao bơng lúa lai giấy kính mờ buộc thẻ có ghi ngày tháng - Mỗi chuỗi thức ăn cho 0,25đ Cỏ -> thỏ -> vi sinh vật Cỏ -> thỏ -> hổ -> vi sinh vật Cỏ -> dê -> vi sinh vật Cỏ -> dê -> hổ -> vi sinh vật (Học sinh xây dựng chuỗi khác- cho điểm) - Lưới thức ăn: dê Cỏ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Hổ VSV thỏ Sâu Điểm 1,0 đ Chim Giữa sinh vật lồi có quan hệ sau + Quan hệ hỗ trợ: cá thể quần thể hỗ trợ bắt mồi, chống kẻ thù, chống lại điều kiện bất lợi môi trường Ví dụ: Cây liền rễ lịng đất, chim di cư thành đàn + Quan hệ cạnh tranh: điều kiện sống bất lợi (thiếu thức ăn, nơi ) vào mùa sinh sản xảy cạnh tranh sinh vật lồi Ví dụ: Hiện tượng tự tỉa cành tự nhiên rừng cây, cá mập ăn (HS cho ví dụ khác, cho điểm) ThuVienDeThi.com 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ ThuVienDeThi.com ... tên:………………… Lớp: ĐỀ KIỂM TRA TIẾT- Năm học 2016 - 2017 Môn: Sinh học - Thời gian: 45 phút Phần I – TRẮC NGHIỆM (4đ ): Em chọn chữ đầu câu trả lời ghi vào phần làm Câu 1) Nhóm sinh vật sau gồm tồn sinh. .. Trình bày mối quan hệ sinh vật lồi Mỗi quan hệ lấy ví dụ minh họa ThuVienDeThi.com ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SINH Phần I – Trắc nghiệm Mỗi ý trả lời 0.5đ Câu Đáp án D A A B B C C D... sinh thái gì? A Là giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định B Là khoảng thuận lợi nhân tố sinh thái đảm bảo sinh vật sinh trưởng phát triển C Là khoảng tác động có lợi nhân tố sinh