PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 03 câu 01 trang Câu (2,0 điểm): Xác định câu nghi vấn đoạn sau Những câu nghi vấn dùng làm gì? a) Hỡi LÃo Hạc! Thì đến lúc cùng, lÃo cã thĨ lµm liỊu nh hÕt Mét ngêi nh ấy! Một người đà khóc trót lừa chó! Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma, không muốn liên luỵ đến hàng xóm, láng giềng Con người đáng kính theo gót Binh Tư để có ăn ư? Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn (Nam Cao, LÃo Hạc) b) Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu nững ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang san ta đổi mới? Đâu bình minh xanh n¾ng géi, TiÕng chim ca giÊc ngđ ta tng bừng? Đâu chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? - Than ôi! Thời oanh liệt đâu? (Thế Lữ , Nhớ rừng) Cõu (6,0 điểm): Trình bày suy nghĩ em ý kiến sau Các Mác: “Tình bạn chân viên ngọc quý” Câu (12,0 điểm): Suy ngẫm giá trị đích thực tác phẩm văn chương, nhà văn Nam Cao khẳng định: “Một tác phẩm thật giá trị, phải vượt lên tất bờ cõi giới hạn, phải tác phẩm chung cho lồi người Nó phải chứa đựng lớn lao, mạnh mẽ… Nó ca tụng lịng thương, tình bác ái, cơng bình…Nó làm cho người gần người hơn” Qua truyện ngắn “Lão Hạc”- Nam Cao, em phân tích làm sáng tỏ nhận định Hết ThuVienDeThi.com ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN Câu 1: - Các câu nghi vấn: (1,0 điểm) + a) Con người đáng kính theo gót Binh Tư để có ăn ư? + b) Các câu khổ thơ câu nghi vấn (trừ thán từ: Than ôi!) - Các câu nghi vấn dùng để: (1,0 điểm) + (a): Bộc lộ tình cảm, cảm xúc (sự ngạc nhiên) + (b): Mang ý phủ định; bộc lộ tình cảm, cảm xúc Cõu 2: A Yờu cu: * Về nội dung: Học sinh trình bày cách suy nghĩ khác xung quanh vấn đề cần nghị luận, có cách lập luận khác nhau, phải hướng đến ý sau: I Mở bài: Dẫn dắt nêu vấn đề cần nghị luận II Thân bài: Giải thích nội dung câu nói: Ngọc loại đá - kim loại cứng, màu sắc óng ánh tuyệt đẹp, quý hiếm; quý vàng, thường chế tác thành đồ nữ trang, tượng Ngọc có nhiều loại, đủ màu sắc hồng ngọc, bạch ngọc, ngọc lam, ngọc phỉ thúy, bích ngọc, ngọc trai Các vua chúa hay dùng ngọc để làm quốc ấn quốc bảo - biểu tượng cho vương triều Tình bạn chân tình bạn sáng, tâm đầu ý hợp, thủy chung, hết lịng u thương nhau, tơn q nhau; không vụ lợi, không dung tục tầm thường Các Mác dùng lời nói so sánh “tình bạn chân viên ngọc q" nhằm hình tượng hóa, cụ thể hóa tình bạn chân tình bạn đẹp, tình bạn quý, đáng trân trọng, ngợi ca Vì “tình bạn chân viên ngọc q?" Bạn chân yêu thương nhau, quý trọng anh em ruột thịt, chung chí hướng, giúp đỡ học hành, làm ăn Bạn chân chia bùi với nhau, nghèo khổ, hoạn nạn có nhau, hết lòng giúp đỡ lần vượt qua vận hạn Bạn chân vào sinh tử có nhau, nghèo khổ, vinh hiển gắn bó với nhau, trọn đời sắt son chung thủy Tình bạn tri âm, tri kí, tình bạn chiến đâu, tình đồng chí viên ngọc quý, sáng trong cõi đời Sống tình bạn chân chính, tự hào cảm thấy vơ hạnh phúc, “lớn lên” đời, tự tin trước gian nan thử thách Nêu số dẫn chứng tình bạn chân chính: Bá Nha - Tứ Kì Lưu Bình - Dương Lễ, Mác - Ang-ghen, gương sáng tuyệt đẹp tình bạn chân thủy chung Bài học rút ra: ThuVienDeThi.com Tình bạn có sức mạnh tinh thần to lớn động viên người sống Làm cho mối quan hệ người với người tốt đẹp ta cần trân trọng, giữ gìn, bảo tình bạn cần mở rộng tình bạn tốt Tuy nhiên, tình bạn lệch lạc dẫn đến hành động xấu: bao che khuyết điểm cho nhau, bè phái, hội hè ăn chơi, sa ngã,… làm hại Vì cần biết chọn bạn mà chơi “Tình bạn chân viên ngọc q” Để giữ gìn người cần ln cố gắng rèn luyện lòng chân thành, thẳng thắn, khoan dung vượt qua tự Mỗi tình bạn gìn giữ trở thành nhạc tuyệt vời hồ âm tình cảm cao đẹp nhân loại * Về phương pháp: Học sinh biết cách làm nghị luận xã hội: bố cục rõ ràng, mạch lạc, lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục, dẫn chứng cụ thể, sinh động, không mắc lỗi diễn đạt, tả B Cách cho điểm: - Điểm 5-6: Đáp ứng hầu hết yêu cầu nói trên, mắc vài lỗi nhỏ - Điểm 3-4: Đáp ứng 2/3 u cầu nói trên, cịn mắc số lỗi - Điểm 1-2: Đáp ứng 1/3 u cầu, cịn mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Khơng viết viết khơng liên quan đến vấn đề Câu 3: A Yêu cầu: * Về nội dung: I, Mở bài: (0,5 điểm) : Giới thiệu vấn đề nghị luận: - Giới thiệu hiểu biết tác giả Nam Cao: người, tài năng, phong cách, đóng góp vị trí văn đàn đặc biệt trào lưu thực phê phán - Thành công xuất sắc Nam Cao truyện ngắn, tập trung vào hai đề tài chính: người nơng dân nghèo người trí thức nghèo giai đoạn trước 1945 - Nam Cao xuất văn đàn tiếng lịch sử văn học không để lại sáng tác bất hủ mà để lại suy nghĩ sâu sắc văn học nghề văn - Xuất xứ câu nói: Nhân vật Hộ (nói thay cho tác giả) tác phẩm “Đời thừa” (Đăng lần đầu Tuần báo “Tiểu thuyết thức bảy” số 490 ngày 4/12/1943) sáng tác đặc sắc, tiêu biểu nhà văn thực lớn Nam Cao II Thân bài: (11,0 điểm) 1.Giải thích nội dung nhận định: (1,0 điểm) - “Một tác phẩm thật giá trị”, hiểu tác phẩm văn học chân chính, tác phẩm nghệ thuật lớn, có giá trị (nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ, …) - “là tác phẩm vượt lên tất bờ cõi, giới hạn, phải tác phẩm chung cho lồi người”: Đó sức sống tác phẩm văn học Tác phẩm văn học vượt lên giới hạn không gian, thời gian ThuVienDeThi.com - “Nó phải chứa đựng lớn lao mạnh mẽ”: Phải đặt vấn đề lớn lao nội dung phản ánh thực tác phẩm tình cảm nhà văn trước thực “Nó ca tụng lịng thương, tình bác ái, cơng bình…Nó làm cho người gần người " Đây giá trị nhân đạo chức nhân đạo hóa người tác phẩm văn học Đó điều cốt lõi, hạt nhân tác phẩm có giá trị - Cách diễn đạt: “Một tác phẩm thật giá trị … phải … phải … Nó … vừa … vừa … Nó … Nó …” yêu cầu khắt khe nghiêm túc Nam Cao với “một tác phẩm thật giá trị” biểu đa dạng, phong phú giá trị văn chương chân Chứng minh : - Luận điểm 1: Phân tích giá trị thực nhân đạo cao truyện ngắn Lão Hạc – Nam Cao (7,0 điểm) - Luận điểm 2: Tác động nhận thức, giáo dục, tác phẩm bạn đọc (2,0 điểm) - Luận điểm 3: Khái quát, mở rộng: (1,0 điểm) + Khái quát giá trị nghệ thuật nội dung truyện ngắn Lão Hạc So sánh với số sáng tác khác Nam Cao viết đề tài người nông dân, người trí thức, từ khẳng định sức sống tác phẩm Nam Cao + Quan điểm nghệ thuật đặc biệt tiến sâu sắc nhà văn Nam Cao, lúc ông trung thành với tun ngơn + Chính thế, ý kiến Nam Cao thấm thía đầy sức thuyết phục lớn người, học sâu sắc cho nhà văn người làm văn hôm mai sau C, Kết bài: (0,5 điểm) - Khẳng định lại vấn đề nghị luận: + Giữa quan niệm sáng tác q trình sáng tác Nam Cao ln có thống + Khẳng định câu nói Nam Cao: “Một tác phẩm thật có giá trị, phải vượt lên bên tất bờ cõi giới hạn, phải tác phẩm chung cho loài người Nó phải chứa đựng lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn lại vừa phấn khởi Nó ca tụng lịng thương, tình bác ái, cơng bình…Nó làm cho người gần người hơn” Quan niệm tạo nên thành công Nam Cao * Về phương pháp: Học sinh biết cách làm nghị luận tác phẩm truyện Văn viết trôi chảy, cảm xúc, thể tư chất văn chương, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả… B Cách cho điểm: - Điểm 11 - 12: Đáp ứng hầu hết yêu cầu nói trên, mắc vài lỗi nhỏ - Điểm 8- - 10: Đáp ứng 2/3 u cầu nói trên, cịn mắc số lỗi ThuVienDeThi.com - Điểm 5- - : Đáp ứng nửa u cầu nói trên, diễn đạt cịn nhiều chỗ vụng - Điểm 1- 2- 3- 4: Đáp ứng 1/3 yêu cầu, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Khơng viết viết khơng liên quan đến vấn đề * Lưu ý : Trên gợi ý cách chấm Giám khảo linh hoạt chấm học sinh Khuyến khích viết có chất văn, có tính sáng tạo ThuVienDeThi.com ... văn học Tác phẩm văn học vượt lên giới hạn không gian, thời gian ThuVienDeThi.com - “Nó phải chứa đựng lớn lao mạnh mẽ”: Phải đặt vấn đề lớn lao nội dung phản ánh thực tác phẩm tình cảm nhà văn. .. hai đề tài chính: người nơng dân nghèo người trí thức nghèo giai đoạn trước 1945 - Nam Cao xuất văn đàn tiếng lịch sử văn học không để lại sáng tác bất hủ mà để lại suy nghĩ sâu sắc văn học nghề... đến vấn đề Câu 3: A Yêu cầu: * Về nội dung: I, Mở bài: (0,5 điểm) : Giới thi? ??u vấn đề nghị luận: - Giới thi? ??u hiểu biết tác giả Nam Cao: người, tài năng, phong cách, đóng góp vị trí văn đàn đặc