Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Tuần 22 Thứ ngày 10 tháng năm 2014 Chào cờ Tập đọc Sầu riêng I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung : Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa , nét độc đáo dáng ( Trả lời câu hỏi SGK ) II Đồ dùng dạy - học -Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng -Bảng phụ ghi sẵn câu dài III Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra : h/s đọc : " Bè xuôi Sông La " G/V nhận xét - Ghi điểm 2.Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu G/V ghi mục Hoạt ®éng : LuyÖn ®äc : -Mêi h/s tiÕp nối đọc đoạn - G/V híng dÉn h/s ®äc ®óng sè tõ khã - Một h/s đọc giải - lớp đọc thầm - H/s đọc theo cặp - G/V đọc mẫu Toàn đọc với giọng kể, rõ ràng, chậm rÃi Hoạt động : Tìm hiểu : Sầu riêng loại đặc sản vùng nào? H/s đọc thầm đoạn : Sầu riêng loại đặc sản Miền Nam H/s đọc thầm toàn Dựa vào văn miêu tả nét đặc sắc sầu riêng -Hoa trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, hoa trắng ngà; cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa -Quả: lủng lẳng cành tổ kiến, mùi thơm đậm, bay lâu tan không khí -Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, cành thẳng đuột, H/s đọc thầm toàn Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu siêng? - Sầu riêng loại trái quí Miên Nam.Hương vị quyến rủ đến lạ kì Đứng ngắm sầu riêng nghĩ mÃi dáng kì lạ Vây mà đam mê Hoạt động4: Luyện đọc diễn cảm: -Mời h/s tiếp nối đọc toàn DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - G/V treo b¶ng phơ híng dÉn h/s đọc diễn cảm đoạn " Sầu riêng đến lạ kì" -G/v đọc mẫu - h/s theo dõi -Một h/s đọc trước lớp theo dõi sữa lỗi để h/s đọc hay -H/S luyện đọc theo cặp -3- h/s thi đọc- h/s theo dõi bình chọn bạn đọc hay G/V tuyên dương h/s đọc tốt - Mời h/s đọc toàn 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xÐt tiÕt häc TiÕng Anh Giáo viên chuyên trách dạy toán luyện tập chung i:Mục tiêu - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số - HS làm 1;2;3( a,b,c) - HS khá, giỏi làm thêm lại Ii:Hoạt động dạy học GV tổ chức cho HS tự làm chữa tập Bài 1: Dành cho HS lớp Rút gọn phân số VÝ dô: 12 12 : 30 30 : ; 20 20 : 45 45 : Bµi 2: Dµnh cho HS lớp Các phân số phân số 14 lµ vµ 27 63 Bµi : HS TB, yếu làm caua,b,c HS khá, giỏi làm Quy đồng mẫu số phân số MÉu vµ 4 x8 32 = = 3 x8 24 5 x3 15 = = 8 x3 24 c) ; ; 12 a) b) vµ 12 MSC lµ 36 4 x 16 7 x3 21 = ; 9 x 36 12 12 x3 36 V× 12 chia hÕt cho 2;3;12 1x6 2 x6 12 ; x4 x 12 Bµi : Dµnh cho HS khá, giỏi DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Nhóm hình b có 2/3số đà tô màu GV chấm chữa nhận xét Củng cố- dặn dò: - Chốt lại ND tiết học Lịch sử Trường học thời hậu lê I.Mục tiêu: - Biết phát triển trường học thời Hậu Lê ( kiện cụ thể tổ chức giáo dục, sách khuyến học ): + Đến thời Hậu lê giáo dục có quy cũ chặt chẽ : kinh đô có Quốc Tử Giám , địa phương bên cạnh trường công có trường tư ; ba năm có kì thi Hương vµ thi Héi : néi dung häc tËp lµ Nho giáo, + Chính sách khuyến khích học tập : đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu III: HOạt động dạy học 1.Kiểm tra: Giáo viên nêu câu hỏi: Nhà Hậu Lê đời vào thời gian ? Vì triều đại gọi triều Hậu Lê? Gọi học sinh lên bảng trả lời Nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động HĐ1:Học sinh thảo luËn theo nhãm Häc sinh th¶o luËn theo nhãm H/s đọc nội dung phiếu -Vịêc học thời Hậu Lê tổ chức ? -Trường học thời Hậu Lê dạy điều ? -Chế độ thi cử thời Hậu Lê ? Các nhóm hoàn thành phút Đại diện nhóm trả lời câu hỏi,nhóm khácnhận xét -Lập văn miếu , xây dựng lại mở rộng thái học viện , -Nho giáo, lịch sử vương triều phương Bắc -Ba năm có kì thi hương thi hội , có kì thi kiểm tra trình độ cuả quan lại -Tổ chức đọc tên người đỗ , lẽ đón rước người đỗ làng , khắc bia đá tên người đõ cao đặt văn miếu HĐ2: Làm việc lớp Giáo viên yêu cầu h/s trả lời câu hỏi sau: Nhà Hậu Lê đà làm để khuyến khích học tập ? 3-5 học sinh nêu c Củng cố dặn dò: Giáo viên tổng kết học yêu cầu học sinh nhà xem lại Thứ ba ngày 11tháng năm 2014 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Toán So sánh hai phân số có mẫu số I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số có cïng mÉu sè - NhËn biÕt mét ph©n sè lớn bé - HS làm 1; a,b ( ý đầu ) - HS khá, giỏi làm hết lại II Hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ : -G/V gọi H/S lên bảng nêu cách quy đồng mẫu số phân số -Cả lớp theo dõi nhận xét -G/V đánh giá điểm 2.Bài : HĐ1 : Giới thiệu G/V nêu mục đích yêu cầu nhiêm vụ tiết học HĐ2 : GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số cïng mÉu sè GV giíi thiƯu h×nh vÏ | A | | C | D | | B nêu câu hỏi để HS nhận độ dài đoạn thẳng AC Độ dài đoạn thẳng AD độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng AB GV cho HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng để nhận biết < Muốn so sánh hai phân số mẫu số ta làm ? Phân số có tử số bé bé Phân số có tử số lớn hớn lớn Nếu tử số phân số Bài : Dành cho HS lớp.G/V lưu ý H/S để làm tập em phải so sánh tử số phân số trả lời theo yêu cầu tập H/S nhận xét làm bạn bảng phụ 5 ; ; ; 11 8 11 3 7 Bµi : HS TB, yếu làm ý đầu câu a,b HS khá, giỏi làm Chữa tương tự ( chữa miệng ) 12 1; 1; 1; 1: 1; 1 5 Bài : Dành cho HS khá, giỏi G/V treo bảng phụ DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Vài H/S nêu cách so sánh : ; ; ; 5 5 Các bạn khác nhận xét nhắc lại cách tính 3.Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét học -Dặn H/S chuẩn bị sau tả( nghe- viết) sầu riêng I: Mục tiêu : - Nghe viết tả ,trình bày đoạn văn trích - Làm BT3 ( kết hợp đọc văn sau đà hoàn chỉnh ) , 2b iI: đồ dùng dạy học GV viết tập a, b lên bảng iII:hoạt động dạy học A: Bài cũ : -2HS thi viết tiếng từ bắt đầu âm r/ d /gi ; hỏi, ng·? B : Bµi míi : 1: Giíi thiƯu bµi 2: Hướng dẫn hs nghe-viết : -HS đọc tả : -GV nhắc em từ thường viết sai ,cách trình bày: Tên bài, đoạn xuống dòng) -GV đọc HS viết tả -Chấm số ,chữa lỗi 3: Hs làm tập: -HS làm tập 2b: -HS đọc thầm bài, suy nghĩ làm tập vào Lời giải đúng:Con đò trúc qua sông Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao lượn sóng Tây Hồ lăn tăn - HS làm tập vào -GV chấm, chữa Củng cố - dặn dò: - Chốt lại Nd tiết học - Chuẩn bị sau Luyện từ câu Chủ ngữ câu kể ? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo ý nghÜa cđa bé phËn CN c©u kĨ Ai thÕ nµo? ( ND ghi nhí ) - NhËn biÕt câu kể Ai nào? đoạn văn ( BT1, mục III ) ; viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai nào? ( BT2) - HS khá, giỏi viết đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai nào? ( BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét tập - Các băng giấy viết riêng câu văn tập Luyện tập Trường Tiểu học Sơn Hà DeThiMau.vn Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Bút tờ giấy khổ to III Hoạt động dạy học: Kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh lên thực yêu cầu: H/S 1: Đặt câu kể nào? Nhận xét làm học sinh cho điểm Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu câu: Bé Nga đẹp -Yêu cầu học sinh xác định kiểu câu -Học sinh đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi Giáo viên giới thiệu: Các em đà học kiểu câu kể nào? Bài học hôm tìm hiểu chủ ngữ câu kể nào? HĐ2: Tìm hiểu ví dụ ( phần nhận xét) Bài -Học sinh đọc yêu cầu tập (đọc c¶ mÉu) C¶ líp theo dâi SGK -Häc sinh đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch chân từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu đoạn văn VBT - Gọi em lên gạch bảng phụ -Một số học sinh lớp phát biểu -Cả lớp nhận xét, chốt -Trong đoạn văn câu thuộc kiểu câu kể nào? -H/s trả lời bạn nhận xét Giáo viên kết luận câu 1;2;4;5 kiểu câu kể nào? Bài tập 2: Gọi H/s đọc yêu cầu tập Xác định chủ ngữ câu văn vừa tìm a)Hà Nội tưng bừng màu đỏ b)Cả vùng trời bát ngát , cờ đèn hoa Bài tập : GV nêu yêu cầu Chủ ngữ câu cho ta biết điều ? Cho ta biết vật thông báo đặc điểm , tính chất thông báo vị ngữ Chủ ngữ câu từ ? Chủ ngữ câu ngữ ? Chủ ngữ câu a từ(Hà Nội) Chủ ngữ câu b ngữ( Cả vùng trời) HĐ : Phần ghi nhớ 3-4 H/S tiếp nối đọc ghi nhớ Cả lớp đọc thầm G/V mời H/S phân tích câu kể Ai để minh hoạ cho nội dung cần ghi nhớ HĐ : Phần luyện tập Bài tập 1: Gọi H/S đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi H/S thảo luận theo cặp Cả lớp hoàn thµnh bµi tËp ë vë bµi tËp Mét H/S lên bàn G/V tìm câu theo yêu cầu ( đà chuẩn bị ) gắn lên bảng Gọi H/S nhận xét , chữa làm bạn bảng Nhận xét kết luận câu3;4;5;6;8 kiểu câu kể nào? Bài tập : H/S đọc yêu cầu tập Trường Tiểu học Sơn Hà DeThiMau.vn Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 H/S làm bài vào 3.Củng cố dặn dò - G/V nhËn xÐt tiÕt häc : khoa häc ¢m cc sèng I Mơc tiªu: - Nªu ví dụ ích lợi âm sống : âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để báo hiệu ( còi tàu , xe, trống trường,) II Đồ dùng dạy - học - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh loại âm sống - HS mang đến số băng, đĩa nhạc III Các hoạt động dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò âm sống Bước 1: HS làm việc theo nhóm Quan sát hình trang 86 SGK Ghi vai trò âm Bước 2: Giíi thiƯu kÕt qu¶ cđa tong nhãm tríc líp Hoạt động 2: Nói âm ưa thích âm không thích GV chia thành cột gọi HS nêu Những âm ưa thích Những âm không ưa thích Tên âm Lí Tên âm Lí Tiếngchim hót Vui vẻ, vui tai Xe chạy ồn buổi sáng đường Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích ghi lại âm Bước 1: GV đặt vấn đề: Em thích nghe hát nào? Em trình bày? GV yêu cầu làm việc theo nhóm: Nêu lợi ích việc ghi lại âm Bước 2: Thảo luận chung lớp Hoạt động 4: Trò chơi nhạc cụ GV Cho nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào chai từ vơi đến đầy GV yêu cầu HS so sánh âm chai phát gõ Các nhóm chuẫn bị biểu diễn Sau tổ nhóm biểu diễn GV đánh giá, nhận xét tiết học Thứ ngày 12 tháng năm 2014 tập đọc Chợ tết I;Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu ND : Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê ( Trả lời câu hỏi ; thuộc vài câu thơ yêu thích ) II Đồ dùng dạy học Trường Tiểu học Sơn Hà DeThiMau.vn Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng trả lời: học sinh đọc sầu riêng Hỏi: Những nét đặc sắc hoa, quả, dáng sầu riêng? Lớp nhận xét, giáo viên bổ sung đánh giá cho điểm B Dạy mới1 Giới thiệu bài: Trong phiên chợ, đông vui phiên chợ tết Bài thơ chợ tết tiếng nhà thơ Đoàn Văn Cừ cho em thưởng thức tranh thơ miêu tả phiên chợ tết vùng trung du Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: - Học sinh tiếp nối đọc đoạn: dòng thơ đoạn (đọc lượt) - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó: - học sinh đọc giải sau phân tích cụm từ số dòng thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc bài, -Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: b Tìm hiểu bài: -Học sinh đọc đoạn nhiều hình thức - Mỗi người chợ tết với dáng vẻ riêng sao? - Bên cạnh dáng vẻ riêng người chợ tết có điểm chung? - Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ tết Em hÃy tìm từ ngữ đà tạo nên tranh giàu màu sắc? - Qua thơ em rút ý nghĩa? *Giáo viên chốt lại: Bài thơ tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động, cảnh sinh hoạt nhộn nhịp người dân quê vào dịp tết Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm HTL thơ - học sinh tiếp nối đọc thơ - giáo viên hướng dẫn học sinh đọc biểu cảm, thể nội dung thơ hướng dẫn - Hướng dẫn học sinh lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn thơ từ câu đến câu 12 - Học sinh nhẩm HTL thơ - Thi luyện đọc thuộc khổ, thơ Tổng kết - Dặn dò; - Giáo viên nhận xét tiết học - yêu cầu học sinh nhà tiếp tục HTL DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Toán Luyện tập I:Mục tiêu: - So sánh hia phân số có mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm ; ( ý cuèi ) ; ( a,c) - HS khá, giỏi làm thêm lại II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng : Hỏi: Muốn so sánh hai phân số có mẫu số ta làm nào? - HS so sánh hai phân số sau: a) ; 12 12 b) 18 27 ; 24 24 -Cả lớp nhận xét, giáo viên bổ sung cho điểm B Dạy Giới thiệu bài: Để em nhớ làmthành thạo dạng toán so sánh phân số có mẫu số so sánh phân số với hôm bnay em cô ta học tiết luyện tập Hoạt động1: Ôn kiến thức - Cho học sinh nhắc lại qui tắc so sánh hai phân số mẫu số - Nếu tử số bé mẫu số phân số nào? - Nếu tử số lớn mẫu số phân số nào? Cho ví dụ: Hoạt động 2: Thực hành Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm chữa Bài 1: Dành cho HS lớp So sánh hai phân số -1 học sinh đọc yêu cầu -1 học sinh lên bảng lớp làm vào VBT Bài 2: HS TB, yếu làm ý cuối HS khá, giỏi làm học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng lớp làm vào tập -Giáo viên chữa cho học sinh chữa theo lời giải Bài 3: HS TB, yếu làm câu a, c HS khá, giỏi làm Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo viên tổ chức trò chơi theo nhóm Phổ biến cách chơi, luật chơi Đính bảng phụ lên cử đại diện nhóm lên thực nhóm làm nhanh, nhóm thắng - Cả lớp giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò : - Học sinh nêu lại qui tắc so sánh hai phân số DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Tiếng anh Giáo viên chuyên trách dạy Kể chuyện vịt xấu xí i:Mục tiêu - Dựa theo lời kể GV, xếp thứ tù tranh minh häa cho tríc ( SGK) ; bíc đầu kể lại đoạn chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : cần nhận đẹp người khác, biết thương yêu người khác , không lấy làm chuẩn để đánh giá người khác II Đồ dùng dạy học - tranh minh họa truyện đọc SGK III Hoạt động dạy học A:KiĨm tra bµi cị: - Gäi häc sinh kĨ câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết? (bài KC đà chứng kiến tham gia tuần trước) B Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Học sinh quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm nội dung kể chuyện SGK Hoạt động 1: Giáo viên kể câu chuyện (1 lần) - Cả lớp lắng nghe câu chuyện Hoạt động 2: Thực hành yêu cầu tập - Giáo viên treo tranh minh hoạ -> cho học sinh xếp cho - Học sinh phát biểu - giáo viên nhận xét, học sinh lên bảng đúng : 21-3-4 Hoạt động 3: Luyện kể b) Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hỏi: Nhà văn An Đéc Xen muốn nói với em qua câu chuyện Giáo viên chốt lại: Qua câu chuyện vịt xấu xí muốn khuyên học sinh phải biết nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác, không lấy làm mẫu - Lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể hấp dẫn nhất; hiểu điều nhà vưn An Đéc Xen muốn nói với em 3:Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ ngày 13 tháng năm 2014 Tập làm Văn Luyện tập quan sát cối I Mục tiêu: Học sinh - Biết quan sát cối theo trình tự hợp lí kết hợp giác quan quan sát ; bước đầu nhận giống miêu tả loài với miêu tả ( BT1) 10 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định ( BT2) II Đồ dùng dạy học: - PhiÕu häc tËp, b¶ng phơ ,tranh ¶nh sè loại III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bµi cị ( -5phót) - Gäi häc sinh đọc dàn ý tả ăn -1 h/s đứng chổ đọc Bài mới: a Giới thiƯu bµi (1) b Híng dÉn h/s lµm bµi tËp Bµi 1: ( 13 -15 / )- Tỉ chøc cho h/s hoạt động theo nhóm Các giác quan tham gia quan sát: Tả theo thời kỳ phát triển - Yêu cầu số h/s nêu hình ảnh so sánh, nhân hoá sử dụng -GV chốt lại ý Bài (12-14'):Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu tập - Cho học sinh nêu yêu cầu tập - Cho học sinh quan sát tranh làm Sau giáo viên hướng dẫn HS chữa - Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm - HS nêu, số HS nhận xét IV-Củng cố - dặn dò (1'):Nhận xét tiết học, giao nhà Toán So sánh hai phân số khác mẫu số I:Mục tiêu: - HS biết so sánh phân số khác mẫu số - HS làm 1; (a) - HS khá, giỏi làm thêm lại II- Đồ dùng dạy- học: Mỗi hs có hai băng giấy dài ( SGK) III- Các hoạt động dạy- học: A: Bài cũ: Rút gọn phân số sau so sánh: a, 15 vµ 28 b, 45 vµ 48 27 36 55 88 - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp - Nhận xét làm bạn- GV nhận xét, chấm điểm B: Bài mới: 1, Giíi thiƯu bµi: 15 27 11 DeThiMau.vn vµ 28 36 Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm häc 2013 - 2014 2, Híng dÉn so s¸nh hai phân số khác mẫu số: HĐ1: Làm việc lớp - GV đưa hai phân số: 3 GV híng dÉn: Em cã nhËn xÐt g× mẫu số hai phân số này? GV: Trong hai phân số phân số lớn hơn? để biết phân số lớn ta làm nào? * HĐ 2: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm - HS thảo luận: Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm.Nhóm khác bổ sung HĐ3: Làm việc lớp GV hướng dẫn HS nhận xét, sau hướng dẫn ,chốt lại cách làm SGK GV: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào? HS: Nêu bước thực GV ghi bảng bước thực cho HS nhắc lại 3-Thực hành Bài 1: Dành cho HS lớp Hoạt động cá nhân.HS làm chữa Bài 2: HS TB, yếu làm câu a HS khá, giỏi làm Hoạt động cá nhân.HS nêu nhiệm vụ tập làm chữa Bài 3: Dành cho HS lớp Hoạt động cá nhân.HS tự giải trình bày giải,GV hướng dẫn chữa IV- Củng cố-dặn dò: - GV cho HS nhắc lại bước thực hiện" so sánh hai phân số khác mẫu số" -Nhận xét tiết học -chuẩn bị tiết 110 Luyện từ câu Cái đẹp I- Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu , biết đặt câu với số từ ngữ theo chđ ®iĨm ®· häc ( BT1, BT2, BT3 ); bíc đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp ( BT4) II-Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to bút dạ, băng giấy nhỏ ghi số từ Bảng phụ viết sẳn cột B tập III- Các hoạt động dạy - học: A- Bài cũ: -3HS lên bảng em đặt câu kể Ai nào? -Một số HS đọc đoạn văn kể loại trái GV nhận xét, cho điểm B-Bài mới: 1:Giới thiệu 12 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài 1: Thảo luận nhóm 4, theo yêu cầu Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GV nhận xét, kết luận Bài 2: Thảo luận theo tổ ,sau tổ chức chơi trò chơi,GV nêu luật chơi.Thi tiếp sức em viết từ.( tổ chơi,1 tổ làm trọng tài ) GV tổ träng tµi nhËn xÐt ,kÕt ln Bµi 3: lµm viƯc cá nhân - Một HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn chữa Bài 4: Làm việc lớp GV cho HS làm bài, chữa GV hướng dẫn HS giải nghĩa số câu tục ngữ IV- Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại câu tục ngữ , thành ngữ đà học - GV nhận xét tiết học Âm nhạc Giáo viên chuyên trách dạy Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng nam bộ(TT) I Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công tiếng khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may - HS khá, giỏi giả thích đồng Nam Bộ nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh nước ta : có nguồn nguyên liệu lao động dồi , đầu tư phát triển II Đồ dùng dạy học - Bản đồ nông nghiƯp ViƯt Nam - sè tranh ¶nh vỊ s¶n xuất nông nghiệp, nuôi cá đánh bắt cá tôm đồng Nam Bộ III Hoạt động dạy học - Cho học sinh quan sát đồ nông nghiệp, kể tên trồng đồng nam Vựa lúa, vựa trái lớn nước Hoạt động 1: Làm việc lớp Dựa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết cho biết: Hỏi: Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước? - Lúa gạo, trái đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu? 13 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Hoạt động 2: làm việc theo nhóm Bước 1: Dựa vào tranh ảnh, SGK vốn hiểu biết thân trả lời câu hỏi phần Bước 2: Đại diện nhóm trình bày giáo viên bổ sung thêm Nơi nuôi đánh bắt nhiều thuỷ sản nước - Giáo viên giải thích từ: Thủy sản: N2 nước, cá ba sa, tôm Hải sản: N2 sống biển Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi: sách SGK câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết - giáo viên bổ sung - Giáo viên mô tả thêm việc nuôi cá, tôm đồng Nam Củng cố dặn dò: -Cho học sinh điền mũi tên nối ô của sơ đồ để khắc sâu mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất người Đồng lớn Đất đai màu mỡ Khí hËu nãng Èm, ngn níc dåi dµo Vùa lóa, vùa trái lớn nước Người dân cần cù lao động Thứ ngày 14 tháng năm 2014 Tập làm văn Luyện tập miêu tả phận cối I Mục tiêu - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu ( BT1) ; viết đoạn văn ngắn tả ( thân , gốc ) em thích ( BT2) II Phương tiện dạy - học - Bảng phụ: ( Viết tóm tắt điểm cần ý cách tả tác giả đoạn văn tập1) III Hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ: (4 phút) Yêu cầu học sinh đọc kết quan sát mà em thÝch (BT2 - TiÕt TLV tríc) 3-5 häc sinh nªu - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu b Các hoạt động * Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn văn mẫu (12 phút) 14 Trường Tiểu học Sơn Hà DeThiMau.vn Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Gọi học sinh nối tiếp đọc yêu cầu tập đoạn văn tương ứng Học sinh 1: Đọc Cây Sồi già Học sinh 2: Đọc Cây Sồi già lớp lắng nghe + Để thấy hay, đặc sắc đoạn văn, em đọc thầm hoàn thành câu trả lời vào phiếu học tập + Chia nhóm, phát phiếu học tập Nội dung phiếu đoạn văn miêu tả phận Tác giả tả theo trình tự nào? Các hình ảnh, chi tiết chọn để miêu tả đoạn? Tác giả đà sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả? Cho ví dụ + Gọi học sinh đọc yêu cầu phiếu học tập - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn trả lời hệ thống câu hỏi - Giáo viên theo dõi hướng dÃn thêm cho nhóm yếu + Sau học sinh làm xong yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm ,một số nhóm báo cáo kết Giáo viên chốt lại treo phần ghi tóm tắt lời giải lên bảng + Đoạn tả Lá Bàng Đoạn văn tả Bàng tả theo trình tự thời gian, mắt tác giả đà quan sát tinh tế thay theo mùa Bàng Đoạn Cây Sồi già Lép- tôn - xtôi Các tác giả đà sử dụng giác quan để quan sát gốc thân sồi tỉ mĩ? Kết hợp với biện pháp nhân hoá so sánh Làm cho đoạn văn giàu hình ảnh * Hoạt động 2: Viết đoạn văn (15 phút) + Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu tËp + Híng dÉn häc sinh tríc viÕt bµi: Khi miêu tả cần ý chọn hình ảnh từ ngữ, biện pháp nghệ thuật Cả lớp làm (Cá nhân) vào học sinh trình bày vào bảng phụ - Cả lớp nhận xét làm bạn - học sinh lớp đọc - Học sinh khác nhận xét bình chọn viết hay - Yêu cầu em làm - Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm + Sau học sinh làm xong, yêu cầu học sinh làm vào bảng phụ đính lên bảng + Giáo viên nhận xét bổ sung + Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh có viết hay Củng cố dặn dò: (2 phút) - Nhận xét học - Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ Khoa häc ¢m cc sèng (tiÕp theo) I Mơc tiªu: - `Nêu ví dụ : 15 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 + Tác hại tiếng ồn : tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe ( đau đầu , mÊt ngđ ) ; g©y mÊt tËp trung công việc, học tập; + Một số biện pháp chống tiếng ồn - Thực quy định không gây ồn nơi công cộng - Biết cách phòng chống tiếng ồn sống : bịt tai nghe âm thnah to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn, - GDKNS : + Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn II Đồ dùng dạy - học - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh loại tiếng ồn việc phòng chống - Phiếu giấy cỡ to dành cho trò chơi III Các hoạt động dạy 1.Bài cũ: (2 phút) Nêu lợi ích việc ghi lại tiếng ồn ? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu (1 phút) b)Các hoạt động Hoạt động 1: (10 phút) Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn (làm việc theo nhóm ) GV đặt vấn đề: Có âm Chúng ta ưa thích muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên có âm không ưa thích cần phải tìm cách phòng tránh - GV: Chia nhóm, giao nhiệm vơ cho c¸c nhãm quan s¸t c¸c trang 88, bổ sung thêm loại tiếng ồn trường nơi sinh sống, trả lời - GV: theo dõi, hướng dẫn nhóm làm việc GV: Nhận xét ? Em hÃy phân loại tiếng ồn vừa tìm ? GV: Kết luận Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chèng (th¶o ln nhãm) - GV: Chia nhãm, giao nhiƯm vụ cho nhóm ? Nêu tác hại cách phòng tránh tiếng ồn? GV: Theo dõi, hướng dẫn nhóm GV: Nhận xét, chốt ý ghi bảng GV: Kết kuận mục bạn cần biết trang 89 sgk Hoạt động 3: (10 phút) Nói việc nên, không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân người xung quanh (Trò chơi: Tiếp sức) GV chia đội chơi - GV: Gắn phiếu cỡ lớn lên bảng Nên làm Không nên làm Đi nhẹ, nói Đập bàn ghế khẽ La hét nơi công cộng Không làm ồn nơi công cộng - Nêu cách chơi, luật chơi 16 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Nhận xét, bình chọn GV: Kết luận Hoạt động 4: (3 phút) Củng cố dặn dò : -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung họcToán Luỵên tập I Mục tiêu - Biết so sánh hai phân sè - HS lµm bµi (a, b ) ; bµi ( a,b ) ; bµi - HS khá, giỏi làm thêm lại II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi đề - Phiếu chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra củ: phút ? Nêu cách so sánh phân số khác mẫu số - học sinh lên bảng làm tập So sánh phân số Nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu luyện tập Hoạt ®éng 1: Híng dÉn lun tËp.(30 phót) Bµi 1: So sánh phân số 7; 15 4; 9vµ 8 25 ? Muèn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? gợi ý hs tìm cách so sánh phân số gv kết luận Bài 2: So sánh phân số cách khác nhau: a vµ 7; vµ 5; 12 vµ 28 16 21 - NhËn xÐt tö số mẫu số phân số vµ ; vµ Giáo viên nhận xét Thống cách so sánh: - ? Khi so sánh phân sè 1? Tỉ chøc cho häc sinh lµm bµi tËp Bài 3: So sánh phân số tử số So sánh - Yêu cầu học sinh quy đồng mẫu số so sánh ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ tư sè cđa phân số trên, mẫu số hai phân số trên? - Gióp häc sinh rót kÕt ln: So s¸nh ph©n sè cïng tư sè, ta cã thĨ dùa vào mẫu số để so sánh 17 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Nhận xét học sinh làm bảng Bài 4: Viết phân số theo thứ tự từ bé ®Õn lín 6; ; ; ; 7 híng dÉn hs so sánh xếp thứ tự Giáo viên chấm, chữa cho điểm Hoạt động 2: Củng cố dặn dò: (5 phút) Trò chơi : nhanh §iỊn dÊu (=, >,