Giáo án các môn lớp 4 Trường Tiểu học Sơn Hà Tuần 23853

Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2013 - 2014 Thứ ngày 17 tháng năm 2014 CHO C Tập đọc Hoa học trò I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng , loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò ( Trả lời câu hỏi SGk ) II Phương tiện dạy- học:* Tranh (ảnh) phượng lúc hoa * Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Hoạt ®éng d¹y - häc: 1.KiĨm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng Chợ Tết trả lời câu hỏi néi dung bµi - GV nhËn xÐt tõng em vµ ghi điểm Giới thiệu bài: GV dùng tranh để giới thiệu *Các hoạt động dạy học -Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc - Bài chia làm đoạn? HS: Bài chia làm đoạn: - Đoạn 1: Phượng n đậu khít - Đoạn 2: Nhưng hoa đỏn bất ngờ vậy? - Đoạn 3: Bình minh n câu đối đỏ * Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lượt) Giáo viên ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh - Yêu cầu học sinh tìm hiểu nghĩa từ khó giới thiệu giải - Học sinh đọc nối cặp - Hai học sinh đọc lại toàn - GV đọc mẫu ( toàn đọc với giọng nhẹ nhàng suy tư để cảm nhận vẽ đẹp đặc biệt hoa phượng thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian) DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Hoạt động 2: Tìm hiểu * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở nhiều -HS trả lời: Cả loạt, vùng, góc trời đỏ rực, người ta nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán xoè muôn ngàn bướm thắm đậu khít ? Trong đoạn văn tác giả đà sử dụng biện pháp nghệ thuật để tả số lượng hoa phượng? Dùng có hay? - HS: Tác giả đà sử dụng biện pháp so sánh:so sánh hoa phượng với muôn ngàn bướm thắm để ta cảm nhận đợc hoa phượng nở nhiều, đẹp * ý 1: Sè l­ỵng hoa ph­ỵng rÊt lín * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2: Tại tác giả lại gọi hoa phượng Hoa học trò? - HS: Vì phượng gần gủi quen thuộc với tuổi học trò, phượng trồng nhiều sân trường, phượng nở vào mùa hè, mùa thi,phượng gắn với kû niƯm bn vui cđa ti häc trß - GV:Phượng nở bào hiệu mùa thi báo hiệu mùa hè, hoa phượng Xuân Diệu lứa tuổi học trò gọi cài tên thân thiết: Hoa học trò ? Hoa phượng nở gợi cho người học trò cảm giác gì? sao? - HS: Gợi cho người học trò vừa buồn lại vừa vui Buồn hoa phượng báo hiệu kết thúc năm học, xa trường, xa thầy, xa bạn Vui hoa phượng báo hiệu nghỉ hè, hứa hẹn ngày hè lý thú ? Hoa phượng có đặc biệt làm ta náo nức HS: Hoa nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mÃnh mẽ làm khắp thành phố rực lên tết ? màu hoa phượng thay đổi thời gian? HS: Bình minh, màu hoa phượng màu đỏ non, có ma hoa tươi dịu Dần dần, số hoa Tăng, màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên ? Em cảm nhận điều qua đoạn văn thứ hai? ý 2: Vẻ đẹp đặc sắc hoa phượng HS thảo luận nhóm rút nội dung (mục I) Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - GV yêu cầu: Tìm vẻ đẹp đặc biệt hoa phợng, tả thay đổi màu hoa theo thời gian - GV h­íng dÉn HS ®äc nhÊn giäng ë từ DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - GV đọc mẫu lần - HS ngồi bàn trao đổi luyện đọc đoạn phượng đoáđậu khít * GV tổ chức cho HS đọc đoạn văn ( 3-5 HS) * GV gọi HS đọc diễn cảm toàn trước lớp (2 em) * GV nhận xét cho điểm IV Củng cố, dặn dò - Em có cảm giác nhìn hoa phượng? - Nhận xét tiết học Về soạn Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Tiếng Anh Giáo viên chuyên trách dạy Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9 mét sè tr­êng hợp đơn giản - HS làm 1( trang 123); 2( trang 123); 1(a,c cuối trang123 Câu a cần tìm chữ số) - HS khá, giỏi làm thêm lại II Hoạt động dạy - học: Khởi động giới thiệu: Nhận xét bµi tËp tiÕt tr­íc vµ giíi thiƯu néi dung tiÕt Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Dành cho HS lớp HS đọc yêu cầu tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu tập - Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiƯu chia hÕt cho (3,5,9) ? §Ĩ sè 97  chia hÐt cho nh­ng kh«ng chia hÕt cho ta cần điền số nào? HS điền số 2,4,6,8 vào ô trống số chia hết cho không chia hết cho số tận chia hết cho DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Các khác tương tự HS làm vào Bài 2: Dành cho HS lớp HS đọc yêu cầu tập GV hướng dẫn HS nắm rõ yêu cầu ? Muốn tìm phân số số Gà trống đàn gà ta cần tìm gì? (tìm tổng số gà trống gà mái) HS tự làm vào Bài 1: Dành cho HS lớp a Khoanh vào C b Khoanh vµo D c Khanh vµo C d Khoanh vào D Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi HS đọc yêu cầu nội dung tập (khoanh vào phân số : 14 14 36 35 ; ; ; ) GV h­íng dÉn HS n¾m rõ yêu cầu bài.HS làm vào 27 28 28 45 Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi HS đọc yêu cầu nội dung tập (các phân số: 35 35 24 ; ; viÕt theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ) 63 58 54 GV H­íng dÉn HS bước làm Bớc 1: Có thể quy đồng mẫu số tử số (đối với HS giỏi) Bớc 2: Sắp xếp phân số từ bé đến lớn HS làm vào Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi HS đọc yêu cầu nội dung tập (đo độ dài đáy chiều cao hình bình hành ABCD tính diện tích hình bình hành ABCD) HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành thực yêu cầu đề Hoạt động 2: Chấm chữa * HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 cách tính diện tích hình bình hành IV Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học: Dặn nhà chuẩn bị tiết sau Lịch sử Văn học khoa học thời hậu Lê I Mục tiêu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: DeThiMau.vn Tr­êng TiĨu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê ( vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê ) - HS khá, giỏi biết tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí , Lam Sơn thực lục II Đồ dùng dạy - häc: - H×nh SGK phãng to - Mét vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phÈm tiªu biĨu - PhiÕu häc tËp cđa HS III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Làm việc cá nhân GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung tác giả, tác phẩm tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Tác phẩm Nội dung - Nguyễn Trải - Lý Tử Tấn - Nguyễn Mộng Tuân - Hội Tao Đàn - Nguyễn Trải - Lý Tử Tấn - Nguyễn Húc - Bình Ngô đại cáo - Các tác phẩm thơ - ức trai thi tập - Các thơ - Phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc - Ca ngợi công đức Vua Tâm người không đem hết tài để phụng đất nước - Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại nội dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - GV giới thiệu số đoạn văn thơ tiêu biểu số tác giả thời Hậu Lê Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Công tr×nh khoa häc Néi dung DeThiMau.vn Tr­êng TiĨu häc Sơn Hà Giáo án lớp - Ngô Sỹ Liên Năm học 2013 - 2014 - Đại Việt sử ký toàn thư - Lịch sử nước ta thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê - Nguyễn TrÃi - Lam Sơn thực lục - Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Nguyễn TrÃi - Xác định lÃnh thổ, giới thiệu -Dư địa chí tài nguyên, phong tục tập quán cđa n­íc ta - L­¬ng ThÕ Vinh - KiÕn thøc toán học Đại thành toán pháp - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả phát triển khoa häc ë thêi HËu Lª ? Díi thêi HËu Lª, nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? HS thảo luận đến kết luận Nguyễn TrÃi Lê Thánh Tông IV Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm hiểu, su tầm tác phẩm văn thơ thời Hậu Lê Thứ ngày 18 tháng năm 2014 Toán Luyện tập chung I/ Mục tiêu: - Giúp HS: - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - HS làm bµi ( cuèi trang 123); bµi 3( trang 124); 2(c,d trang 125) - HS khá, giỏi làm thêm lại II/ Hoạt động dạy - học: Tỉ chøc cho HS tù lµm bµi: - GV phát phiếu tập cho HS yêu cầu em tù lµm bµi nh­ giê kiĨm tra: Hướng dẫn tự đánh giá kết học tập - GV: Mỗi ý tính điểm, làm ý em tự chấm điểm cho ý đó, làm sai không tính điểm Tổng điểm làm 10 điểm - GV yêu càu HS thông báo kết ý * Kết làm sau: Bài 2: Dành cho HS lớp a 103075 c 772906 b 147974 d 86 DeThiMau.vn Tr­êng TiĨu häc S¬n Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi a Các đoạn thẳng AN MC hai cạnh đối diện hình bình hành AMCN nên chúng song song b Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 12 x = 60(cm2) c Diện tích hình bình hành AMCN lµ: x = 30 (cm2) Ta cã 60 : 30 = (lần) Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình bình hành AMCN - GV cho HS tự chấm điểm báo cáo điểm III/ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Chính tả Chợ tết I Mục tiêu: * Nhớ, viết tả : trình bày đoạn thơ trích * Làm BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn ( BT2) II Phương tiện dạy học: Bảng phụ viết sẵn từ phần kiểm tra cũ: III Hoạt động dạy - học: Khởi động giới thiệu: a Kiểm tra cũ: - HS lên bảng, HS đọc cho HS viÕt c¸c tõ sau: lãng ngãng, trót n­íc, khóm trúc, khụt khịt, - Nhận xét viết HS b Giới thiệu Chợ Tết Các hoạt động: Hoạt động 1: Trao đổi nội dung đoạn thơ: - 3-5 HS đọ thuộc lòng đoạn thơ Dải mây trắng ngộ nghĩnh đuổi theo sau ? Mọi người Chợ tết khung cảnh đẹp nào? ? Mỗi người Chợ tết với tâm trạng dáng vẻ sao? HS trả lời, GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả ( sương Hồng Lam, ôm ấp, nhà Danh, yếm thắm, ngộ nghĩnh.) - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm Hoạt động 3: Viết tả: - Lu ý HS cách trình bày đoạn thơ Hoạt động 4: Soát lỗi chấm Hoạt động 5: Hướng dẫn làm tập Chính tả: Gọi HS đọc yêu cầu tập GV hướng dẫn HS nắm rõ yêu cầu tập (lưu ý ô số chứa tiếng có âm đầu s/x, ô số chứa tiếng có vần ức/ứt) - HS tự làm vào vở, em lên bảng làm - Gọi HS nhận xét chữa bạn GV kết luận lời giải IV Củng cố dặn dò:-Nhận xét tiết học -Dặn kể lại chuyện ngày năm cho người nghe Luyện từ câu Dấu gạch ngang I/ Mục tiêu: - Nắm tác dụng dÊu g¹ch ngang.( ND ghi nhí ) - NhËn biÕt nêu tác dụng dấu gạch ngang văn ( BT1, mục III ) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích ( BT2) - HS khá, giỏi viết đoạn văn câu , yêu cầu tập mục III II/ Đồ dùng dạy - học: - tờ phiếu viết lời giải tập (phần nhận xét) - tờ phiếu viết lời giải tập (phần luyện tập) - Bút dạ, 3- tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm tập III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ: Bài tập 1: HS đọc nối tiếp đọc nội dung tập - HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến GV chốt lại cách dán tờ phiếu đà viết lời giải lên bảng DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập thảo luận nhóm 2: Trong đoạn văn dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Đại diện số HS trả lời: Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chổ bắt đầu lời nói nhân vật lời đối thoại Đoạn b: Dấu gạch ngang đánh dấu phần thích cấu văn Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo vệ quạt điện Hoạt động 3: Ghi nhớ ? Dấu gạch ngang dùng để làm gì? ( HS trả lời) - GV chốt ý HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS lấy ví dụ câu, tình có sử dụng dấu gạch ngang Hoạt động 4: Luyên tập Bài tập 1: HS đọc nội dung tập 1, tìm dấu gạch ngang truyện quà tặng cha, nêu tác dụng dấu HS phát biểu ý kiến GV chốt lại cách dán tờ phiếu viết sẵn lên bảng Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập GV lu ý: Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng: + Đánh dấu câu đối thoại + Đánh dấu phần thích HS thảo luận nhóm 4, viết vào giấy khổ to bút Viết xong dán lên bảng lớp GV kết luận IV/ Củng cố dặn dò: Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ GV nhận xét tiết học Khoa học ánh sáng I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng : + Vật tự phát sáng : mặt trời , lửa + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế, - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sáng truyền qua DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II/ Phương tiện dạy - học: - HS chuẩn bị theo nhóm hộp cát tông kín, ®Ìn pin, tÊm kÝn, nhùa trong, tÊm kÝn mê, tÊm gỗ, bìa cát tông III/ Hoạt động dạy - học: Khởi động giới thiệu: a Bài cũ: HS lên bảng trả lời: + Tiếng ồn có tác hại ngời? + Nêu biện pháp để phòng chống ô nhiễm tiềng ồn HS trả lời GV nhận xét cho điểm b Giới thiệu bài: Muốn nhìn vật ta cần phải có ánh sáng có vật ánh sáng mà ta nhìn thấy chúng vật tự phát sáng Tại đêm tối ta nhìn thấy mắt mèo? Các em học để biết Các hoạt động: Hoạt động 1: HS quan sát hình minh hoạ 1, SGK trang 90 trao đổi viết tên vật tự phát sáng, vật chiếu sáng HS trình bày: Hình ban ngày: + Vật tự phát sáng: Mặt trời + Vật đợc chiếu sáng: Bàn ghế, gương, quần áo, sách Hình ban đêm: + Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện, đom đóm + Vật chiếu sáng: Mặt trăng, gương, bàn ghế, tủ, * GV tiểu kết: Hoạt động 2: ánh sáng truyền theo đường thẳng ? Nhờ đâu ta nhìn thấy vật? ( vật tự phát sáng có ánh sáng chiếu vào ? Vậy theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong? * Thí nghiệm 1: - GV phổ biến thí nghiệm HS nghe dự đoán kết - GV tiến hành thí nghiệm: HS quan sát ? Khi cô chiếu đèn pin ánh sáng đèn đến đâu? (ánh sáng đến điểm dọi đèn vào) ? Như ánh sáng theo ®­êng th¼ng hay ®­êng cong? (®­êng th¼ng) * ThÝ nghiƯm 2: GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 90 SGK ? HÃy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì? (HS) - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm: 10 Trường Tiểu học Sơn Hà DeThiMau.vn Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - HS tự làm thí nghiệm theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm GV kết luận: ánh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua vật không cho ánh sáng trun qua Tỉ chøc cho HS thÝ nghiƯm theo nhãm, nhóm HS Ghi kết vào bảng sau: Vật cho ánh sáng truyền qua Vật không cho ¸nh s¸ng trun qua ( Thíc kỴ b»ng nhùa trong, kính thuỷ (Tấm bìa, hộp sắt, vở) tinh) - Đại diện nhóm trình bày thí nghiệm ? ứng dụng liên quan đến vật cho ánh sáng truyền qua vật không cho ánh sáng truyền qua người ta đà làm gì? (làm loại cửa kính trong, kính mờ hay làm cửa gỗ) GV kết luận: Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào? HS thảo luận GV gọi HS đọc thí nghiệm trang 91, yêu cầu HS suy nghĩ dự đoán thí nghiệm HS tự làm thí nghiệm ? Mắt ta nhìn thấy vật nào? (khi có ánh sáng từ vật truyền qua mắt) GV kết luận: IV/ Củng cố dặn dò:-? ánh sáng truyền qua vật nào? ; Khi mắt ta nhìn thấy vật? -Nhận xét tiết học Thứ ngày 19 tháng năm 2014 Tập đọc Khúc hát ru em bÐ lín trªn l­ng mĐ I/ Mơc tiªu: - BiÕt đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc - Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( Trả lời câu hỏi ; thuộc khổ thơ ) - GDKNS : + Đảm nhiệm trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi + l¾ng nghe tÝch cùc 11 DeThiMau.vn Tr­êng TiĨu häc Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ thơ III/ Các hoạt động dạy - học: A/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra HS đọc Hoa học trò, trả lời câu hỏi nội dung đọc B/ Dạy mới: Giới thiệu bài: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ (4 lợt) GV ý sữa lổi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc phần giải - HS ngồi bàn đọc tiếp nối đoạn - Yêu cầu HS đọc toàn - GV đọc mẫu (toàn đọc với giọng âu yếm, nhẹ nhàng, đầy tình thương yêu) Hoạt động 2: Tìm hiểu ? Em hiểu Những em bé lớn lên lưng mẹ? (HS trả lời) GV chốt: Phụ nữ miền núi đâu, làm địu theo Những em bé lúc ngủ nằm lưng mẹ Có thể nói: Các em bế lớn lên lưng mẹ ? Người mẹ làm công việc gì? Những công việc có ý nghĩa nào? ( HS trả lêi) GV chèt: Ng­êi mĐ nu«i kh«ng lín, ng­êi mẹ già gạo nuôi đội, tỉa bắp nương, công việc góp phần vào công chống Mỹ toàn dân tộc ? Tìm hình ảnh nói lên tình yêu thương niềm hy vọng người mẹ (HS trả lời) GV chốt: - Tình yêu mẹ con: Lưng đưa nôi, tim hát thành lời mẹ thương A-kay mặt trời mẹ nằm lưng; hy vọng mĐ víi con: Mai sau lín vung chµy lón sân ? Theo em, đẹp thể thơ gì? (HS trả lời: tình yêu mẹ con, cách mạng) Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng - Hai HS nối tiếp đọc khổ thơ GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc thơ 12 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 thể diễn cảm GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm khổ thơ - HS chọn nhẩm học thuộc lòng khổ thơ thích Thi đọc thuộc lòng trước lớp IV/ Củng cố dặn dò:-Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ thơ Toán Phép cộng phân số I/ Mục tiêu: Giúp HS - BiÕt céng hai ph©n sè cïng mÉu sè - HS làm 1;3 - HS khá, giỏi làm thêm lại II/ Phương tiện dạy học: Mỗi HS chuẩn bị hình chữ nhật 2cm x 8cm Bút màu GV chuẩn bị băng giấy kích thước 20cm x 80cm III/ Hoạt động dạy - học: Giới thiệu mới: Giới thiệu gián tiếp Các hoạt động: Hoạt động 1: Hư'ớng dẫn hoạt động víi ®å dïng chđ quan GV h­íng dÉn HS thùc hành để đến kết luận: Cả lần bạn Nam tô màu tất là: băng giấy Hoạt động 2: Hướng dẫn cộng phân số mẫu ? Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy làm phép tính gì? ( 8 +,  ) ? Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy phần băng giấy? GV viết lên bảng:   8 GV nªu câu hỏi để HS nhận xét đến kết luận: GV viết lên bảng: 3   8 8 ? Muèn céng phân số mẫu số ta làm nào? (HS trả lời lấy ví dụ cụ thể) Hoạt ®éng 3: Lun tËp thùc hµnh Bµi 1: Dµnh cho HS lớp 13 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 HS đọc yêu cầu tập tự làm vào HS lên bảng làm - GV nhận xét làm HS bảng Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi HS đọc yêu cầu tập GV yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng số tự nhiên đà học HS vận dụng quy tắc làm tập vào Bài 3: Dành cho HS lớp GV yêu cầu HS đọc tóm tắt toán HS tìm kiện toán phải tìm HS tự làm vào IV/ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Tiếng anh Giáo viên chuyên trách dạy Kể chuyện Kể chuyện đà nghe, Đà đọc I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK , chọn kể lại câu chuyện ( đoạn chuyện ) đà nghe, đà đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn chuyện ) đà kể II/ Phương tiện dạy học: Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện (GV HS sưu tầm) II/ Các hoạt động dạy - học: A/ Bµi cị: GV kiĨm tra mét häc sinh kĨ lại đến đoạn câu chuyện vịt xấu xí, nói ý nghĩa câu chuyện B/ Dạy mới: Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu, nội dung tiÕt häc - GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS Híng dÉn HS kĨ chun 14 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm häc 2013 - 2014 a H­íng dÉn HS hiĨu yªu cầu tập - HS đọc đề - GV gạch từ: Được nghe, đọc ca ngợi đẹp, đấu tranh - Hai học sinh nối tiếp đọc gợi ý 2,3 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ truyện: Nàng Bạch Tuyết bảy lùn, tre trăm ®èt SGK - Mét sè HS nèi tiÕp giới thiệu tên câu chuyện kể, nhân vËt trun b HS thùc hµnh kĨ chun, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Từng cặp HS kể cho nghe, trao đổi ý nghĩa câu chun - Thi kĨ chun tríc líp - GV viÕt lần lợt tên HS tham gia thi, tên câu chuyện em để lớp ghi nhớ bình chọn Mỗi HS kể xong, bạn đối thoại nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có c©u chun hay nhÊt, kĨ hÊp dÉn nhÊt 3.Cđng cè dặn dò: - 1,2 HS nói tên câu chuyện em thích - GV biểu dương em kể tốt, - Dặn HS đọc trước nội dung tập câu chuyện lần sau Thứ ngày 20 tháng năm 2014 Tập làm văn Luyện tập miêu tả phận cối I/ Mục tiêu: - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( hoa, ) đoạn văn mẫu ( BT1) ; viết đoạn văn ngắn tả loài hoa ( thứ ) mà em yêu thích ( BT2) II/ Đồ dùng dạy học: Một tờ phiếu viết lời giải tập III Hoạt động dạy- học A/ Bài cũ - Một HS đọc lại đoạn văn tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích - GV nhận xét đánh giá 15 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 B/ Dạy 1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp em biết cách tả phận hoa 2.Hướng dÉn häc sinh lun tËp Bµi tËp Hai häc sinh nối tiếp đọc nội dung tập với hai đoạn văn: Hoa sầu đâu, cà chua - Cả lớp đọc đoạn văn, trao đổi với bạn, nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn - Một học sinh nhìn vào phiếu nói lại nội dung làm Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu tập2, suy nghĩ, chọn tả loài hoa hay thứ mà em yêu thích - Một vài học sinh phát biểu ( VD: Em muốn tả mít vào mùa qu¶/ em muèn t¶ hoa mai./…) - HS viÕt đoạn văn - GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài; chấm điểm đoạn viết hay IV/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả loài hoa thứ qủa Toán Phép cộng phân số ( tiÕp theo) I/ Mơc tiªu: Gióp HS: - BiÕt céng hai phân số khác mẫu số - HS làm ( a,b,c) ; bµi ( a,b) - HS khá, giỏi làm thêm lại II/ Phương tiện dạy học: - Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 12cm Kéo - GV chuẩn bị băng giấy kích thước dm x dm III/ Hoạt động dạy - học: Khởi động giới thiệu: ? Muốn cộng phân số mẫu ta làm nào? ( 1HS trả lời, lấy ví dụ) - Giới thiệu gián tiếp Các hoạt động: 16 Trường Tiểu học Sơn Hà DeThiMau.vn Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Hoạt động 1: Hoạt động với đồ dùng trực quan GV nêu vấn đề hướng dẫn HS thực hành để đến kết luận: bạn đà lấy băng giấy giấy Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép cộng phân số khác mẫu GV nêu câu hỏi để HS rút phép cộng 1  HS nhËn xÐt mÉu số phân số Vậy muốn thực phân số cần làm trước? - GV yêu cầu HS làm ®Õn kÕt luËn: * Quy ®ång mÉu sè ph©n sè (…) * Céng ph©n sè: 1     6 ? Muốn cộng phân số khác mẫu số ta làm nào? (HS trả lời lấy ví dụ) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1: HS TB, yếu làm câu a,b,c HS khá, giỏi làm GV yêu cầu HS tự làm vào HS lên bảng làm GV chữa bµi tr­íc líp Bµi 2: HS TB, u chØ lµm câu a,b HS khá, giỏi làm GV trình bày mẫu bảng,sau yêu cầu HS làm vào HS lên bảng làm GV chữa Bài 3:Dành cho HS khá, giỏi GV gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS tìm hiểu kiện phải tìm đề Yêu cầu HS làm vào IV/ Củng cố dặn dò: HS nhắc lại quy tắc cộng phân số khác mẫu Luyện từ câu Mở rộng vốn từ đẹp I/ Mục tiêu: 17 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp ( BT1) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đà biết ( BT2) ; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp ( BT3) ; đặt câu với từ tả mức độ cao đẹp ( BT4) - HS khá, giỏi nêu từ theo yêu cầu BT3 đặt câu với từ II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung tập Giấy khổ to để HS làm tập 3, III/ Hoạt động dạy - học: A/ Kiểm tra c :2 HS đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em bố mẹ có dùng dấu gạch ngang (bài tập tiết trước) B/ Dạy mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập, bạn trao đổi, làm tập vào - HS phát biểu ý kiến GV treo bảng phụ để kết luận - HS nhẩm học thuộc lòng câu tục ngữ đọc thuộc lòng Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập - HS sinh khá, giỏi làm mẫu HS suy nghĩ, tìm trường hợp sử dụng câu tục ngữ nói GV cã thĨ cho HS th¶o ln nhãm, nÕu thÊy Ýt HS tìm ví dụ Bài tập 3,4 HS đọc yêu cầu tập 3,4 GV nhắc HS: nh ví dụ (M), HS cần tìm từ ngữ kèm với từ đẹp GV phát giấy khổ to cho HS trao đổi theo nhóm - Dán phiếu lên bảng GV kết luận Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học Biểu dương HS, nhóm HS làm việc tốt Âm nhạc Giáo viên chuyên trách dạy Địa lý 18 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Thành phố Hồ Chí Minh I/ Mục tiêu: Học xong HS biết: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí minh : + Vị trí : nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế , văn hóa, khoa học lớn : sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng ; hoạt động thương mại phát triển - Chỉ thành phố Hồ Chí Minh đồ ( lược đồ ) - HS khá, giỏi : + Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích dân số thành phố Hồ Chí Minh với thành phố khác + Biết loại hình đường giao thông từ thành phố Hồ Chí Minh tới tỉnh khác II/ Đồ dùng dạy học: - Các đồ: Hành chính, giao thông Việt Nam Bản đồ Thành phố Hồ Chí Minh - Tranh, ảnh Thành phố Hồ Chí Minh III/ Hoạt động dạy - học: Khởi động giới thiệu: a Bài cũ:? Nêu số vùng công nghiệp phát triển mạnh đồng Nam HS trả lời GV nhận xét đánh giá b Giới thiệu bài: Thành phố Hồ Chí Minh Các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc lớp ( Thành phố lớn nước) Học sinh dựa vào đồ, tranh ảnh, SGK thảo luận về: - Thành phố Hồ Chí Minh nằm bên sông nào? - Thành phố Hồ Chí Minh đà tuổi? - Thành phố Hồ Chí Minh mang tên Bác từ nào? * Các nhóm trao đổi kết quả, thảo luận trớc lớp - HS vị trí mô tả vị trí Thành phố Hồ Chí Minh - HS quan sát bảng số liệu SGK nhận xét diện tích dân số Thành phố Hồ Chí Minh So sánh với Hà Nội xem diện tích dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp lần Hà Nội Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn) Bước 1: HS dựa vào tranh ảnh, đồ vốn hiểu biết kể tên ngành công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh; nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn; Kể tên số trường Đại học, khu vui chơi giải trí lớn Thành phố Hồ Chí Minh Bước 2: HS nhóm trao đổi kết trước lớp, tìm kiến thức GV: Đây Thành phố công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán tập nập nhất; nơi thu hút đợc nhiều khách du lịch nhất, thành phố có nhiều trường Đại học nhất, IV/ Củng cố dặn dò:- Cho HS tìm số trường Đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí đồ Thành phố Hồ Chí Minh 19 Trường Tiểu học Sơn Hà DeThiMau.vn Giáo án lớp Năm häc 2013 - 2014 -NhËn xÐt tiÕt häc Thø ngày 21 tháng năm 2014 Tập làm văn Đoạn văn văn miêu tả cối I Mục tiêu: - Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cèi ( ND ghi nhí ) - NhËn biÕt vµ bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài em biết ( BT1, 2, mục III ) II Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh, gạo, trám đen III.Hoạt động dạy - học: A Kiểm tra c: - HS đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em yêu thích - GV nhận xét đánh giá B Dạy bµi míi: Giíi thiƯu: TiÕt häc nµy sÏ gióp em xây dựng đoạn văn tả cối Phần nhận xét HS đọc yêu cầu tập 1,2,3 - HS lớp đọc thầm gạo, trao đổi nhóm thực lúc tập HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải + Đoạn 1: Thời kỳ hoa + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Thời kỳ Phần ghi nhớ: 3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Phần luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung tập, lớp đọc thầm trám đen HS trao đổi bạn xác định đoạn nội dung đoạn - HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 20 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà ... số trường Đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí đồ Thành phố Hồ Chí Minh 19 Trường Tiểu học Sơn Hà DeThiMau.vn Giáo án lớp Năm học 2013 - 20 14 -Nhận xét tiết học Thứ ngày 21 tháng năm 20 14 Tập... không cho ánh sáng truyền qua DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 20 14 - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II/ Phương tiện dạy - học: - HS... bình hành IV Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học: Dặn nhà chuẩn bị tiết sau Lịch sử Văn học khoa học thời hậu Lê I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp