Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Tuần 19 Thứ ngày 13 tháng 1năm 2014 Chào cờ Tập đọc Bốn anh tài (Truyện cổ dân tộc Tày) I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé - Hiểu nội dung truyện (phần đầu): Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây.( Trả lời câu hỏi SGK ) - GDKNS : Hợp tác, đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc III Các hoạt động dạy học: 1.Mở đầu: - GV giới thiệu sách TV líp 4-T2 gåm cã chđ ®iĨm : “Ngêi ta hoa đất; Những người cảm; Tình yêu sống Vẻ đẹp muôn màu; Khám phá giới; Dạy mới: a.Giới thiệu bài: - GVcho HS xem tranh minh hoạ chủ điểm "Người ta hoa ®Êt" - GV giíi thiƯu trun ®äc " Bèn anh tài" b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: HS đọc nối tiếp đoạn (đọc - lượt) ( xem lần xuống dòng đoạn ) - GV hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận nhân vật - GV viết lên bảng từ khó - Hướng dẫn HS đọc liền mạch: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng - GVviết bảng phụ câu khó hướng dẫn HS đọc - Giúp HS hiểu nghĩa từ từ khó: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn *Tìm hiểu bài: - GV gọi HS đọc to dòng đầu truyện , lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi sau: ? Sức khỏe tài Cẩu Khây có đặc biệt? DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 -? Có chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây? - Gọi HS dọc thành tiếng , lớp đọc thầm đoạn lại , trả lời lần lướt câu hỏi sau: ? Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh ai? ? Mỗi người bạn Cốu Khây có tài gì? - HS đọc lướt toàn truyện , tìm chủ đề truyện? c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn "Ngày xưa, tinh thông võ nghệ + GV đọc diễn cảm đoạn văn (đọc mẫu) + HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc trước lớp + GV yêu cầu HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay 3, Củng cố, dặn dò : - HS nhắc lại chủ đề cđa trun - GV nhËn xÐt tiÕt häc TiÕng anh Giáo viên chuyên trách dạy Toán Ki- lô- mét vuông I Mục tiêu: - Biết Ki- lô- mét vuông đơn vị đo diện tích - Đọc viết số đo diện tích theo đơn vị ki- l« - mÐt vu«ng - BiÕt ki- l«- mÐt vuông 1000 000 mét vuông - Bước đầu biết chuyển đổi từ ki- lô- mét vuông sang mét vuông ngược lại - HS làm 1;2 (b) - HS khá, giỏi làm thêm lại II Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu ki- lô- mét vuông - GV giới thiệu: Để ®o diƯn tÝch lín nh diƯn tÝch thµnh phè, khu rừng, cánh đồng người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki- lô- mét vuông - GV cho HS quan sát tranh, ảnh lớn khu rừng, cánh đồng, Đây hình ảnh khu rừng, cánh đồng rộng lớn, có cạnh đo km, nên diện tích tính km2 Giả sử cánh đồng hình vuông có cạnh km diện tích 1km2 - GV giới thiệu ghi bảng : + Ki- lô- mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài ki- lô- mét + Nhiều em HS nhắc lại + GV Ki- lô- mét vuông viết tắt : km2 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 + 1km2 =1000000m2 - HS nhắc lại HS đọc xuôi: 1km2 = 1000000m2; Đọc ngược: 1000000m2= 1km2 - GV đọc ki- lô- mét vuông viết tắt km2 - HS viết: ki- lô- mét vuông viết tắt km2 Hoạt động 2: Thực hành : GV hướng dẫn cho HS làm tập Bài 1: Dành cho HS lớp Viết số chữ thích hợp vào ô trống - Một HS nêu toán - GV hướng dẫn cách làm để học sinh yếu làm - Cả lớp làm vào - chữa Đọc số Viết số -Chín trăm hai mươi mốt ki lô - mét vuông 921 km2 Hai nghìn ki - lô - mét vuông 2000 km2 Năm trăm linh chÝn ki - l« - mÐt vu«ng 509 km2 320000 km2 Ba trăm hai mươi nghìn ki - lô - mét vuông Bài 2: Dành cho HS lớp Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm vào - Một em làm bảng phụ - Chữa - yêu cầu HS nêu cách đổi km2 =100000 m2 100000 m2 = km2 m2 =100 dm2 km2 =500000 m2 32 m2 49dm2 =3249 dm2 200000 m2 = km2 Bµi 3: Dµnh cho HS khá, giỏi - HS đọc đề - Tìm hiểu đề - Cả lớp suy nghĩ; làm vào - Một em làm bảng phụ - Nhận xét, chữa Giải Diện tích khu rừng hình chữ nhật x = (km2 ) Đáp số : km2 Bài 4: HS TB, yếu làm câu b HS khá, giỏi làm Đánh dấu (x) vào ô trống đặt số đo thích hợp - HS thảo luận theo cặp DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Một số HS nêu lựa chọn - GV kÕt ln : + C©u a- ý thø nhÊt: DiƯn tích phòng học 40 m2 + Câu b - ý thø ba DiƯn tÝch níc ViƯt Nam lµ 33099 km2 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông vừa học nêu mối quan hệ ki-lô-mét vuông mét vuông -GV nhận xét tiết học lịch sử Nước ta cuối thời Trần I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần , Hồ Quý Ly đại thần nhà Trần đà truất ngôI nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu - HS khá, giỏi: + Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly : quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tì phục vụ gia ®×nh q téc + BiÕt lÝ chÝnh dÉn tíi kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly thất bại : không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập cđa HS , néi dung nh sau: ViÕt tiÕp vµo chỗ chấm câu sau cho đủ ý: * Tình hình nước ta cuối thời Trần: a Vua quan b Những kẻ có quyền nhân dân để làm giàu c Đời sống nhân dân * Thái độ nhân dân: a Bất b×nh phÉn né tríc thãi xa hoa, sù bãc lét vua quan, nông dân nô tì đà b Một số quan lại bất bình dâng sớ xin chém tên quan đà lấn ¸t qun vua, coi thêng phÐp níc * N¹n ngo¹i xâm: - Nguy ngoại xâm nào? Trả lời câu hỏi: Theo em, nhà Trần có đủ sức để gánh vác công việc trị nước ta hay không? DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 (Đáp án: Câu 1: thứ tự cần điền là: ăn chơi sa đọa, ngang nhiên vơ vét, vô cực khổ, dậy đấu tranh, Chu Văn An, giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Câu 2: Nhà Trần suy tàn, không đủ sức gánh vác công việc trị đất nước, cần có triều đại khác thay nhà Trần) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ: (4) Hai HS trả lời: - Nêu kiện chứng tỏ tinh thần tâm kháng chiến chống quân Mông Nguyên quân dân nhà Trần? - Khi giặc Mông - Nguyên vào Thăng Long, vua nhà Trần đà dùng kế để đánh giặc? GV nhận xét, ghi điểm B Dạy mới: 1:Giới thiệu (1): -Trong gần hai kỉ trị nước ta, nhà Trần đà lập nhiều công lớn, chấn hưng, xây dựng kinh tế nước nhà, ba lần đánh tan quân xâm lược Mông- Nguyên Nhưng tiếc rằng, đến cuối thời Trần, vua quan lao vào ăn chơi hưởng lạc, đời sống nhân dân cực khổ trăm bề Trước tình hình nhà Trần có tồn không? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm Hoạt động (14) : Thảo luận nhóm: Tìm hiểu tình hình đất nước cuối thời Trần - GV chia líp theo nhãm - HS theo nhãm t×m hiểu SGK (từ đầu đến ông xin từ chức) thảo luận câu hỏi phiếu - Các nhóm cử người trình bày tình hình nước ta thời nhà Trần từ nửa sau kỉ XIV - Các nhóm khác bổ sung GV nhận xét, sau gọi HS nêu khái quát tình hình nước ta cuối thời Trần - GV kết luận: Giữa kỉ XIV, nhà Trần bước vào thời kì suy yếu Vua quan ăn chơi sa đọa, bóc lột nhân đan tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận, dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Hoạt động (12) Thảo luận lớp: Tìm hiểu nội dung Nhà Hồ thay nhà Trần - HS tìm hiểu SGK (phần lại) thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Hồ Quý Ly người nào? + Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà Trần triều đại nào? + Hồ Quý Ly đà tiền hành cải cách để đưa nước ta thoát khỏi tình hình khó khăn? + Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì sao? - HS trả lời câu - GV nhận xét, kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ Nhà Hồ đà tiến hành nhiều cải cách tiến , đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khó DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 khăn Tuy nhiên, chưa đủ thời gian đoàn kết nhân dân nên nhà Hồ đà thất bại kháng chiến chống quân Minh xâm lược Nhà Hồ sụp đổ, nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh * Củng cố, dặn dò (4):GV hỏi: Theo em, nguyên nhân dẫn đến sụp đổ triều đại nhà Trần? (Do vua quan lao vào ăn chơi sa đọa, không quan tâm đến đời sống nhân dân, phát triển đất nước) -GV nhận xét học - Dặn HS ôn lại phần Nước Đại Việt thời Trần Thứ ngày 14 tháng năm 2014 Toán Luyện tập I.Mục tiêu: - Chuyển đổi số đo diện tích - Đọc thông tin biểu đồ cét - HS lµm bµi 1; 3(b); - HS khá, giỏi làm thêm lại II Các hoạt động dạy học: GV tổ chức cho HS làm tập vào Bài 1: Dành cho HS lớp Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm GV yêu cầu HS đọc kĩ câu tự làm bài, sau trình bày kết quả, HS kh¸c nhËn xÐt, cuèi cïng GV kÕt luËn 530 dm 84600 cm 10 km = 53000 cm ;13 dm 29 cm =864 dm =10000000 =1329 cm ;9000000 m =9 km m2 * Chú ý dạng bài: 13dm2 29cm2 = cm2 Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS nhận xét cách chuyển đổi mẫu để nhận cách làm - HS tự làm - Một HS làm bảng phụ Sau ®ã, GV híng dÉn HS nhËn xÐt, kÕt luËn lêi giải A: Diện tích khu đất hình chữ nhật lµ x4 = 20 (km 2) b) : DiƯn tích khu đất hình chữ nhật Đổi 8000 m = km x = 16(km 2) Bµi 3: HS TB, yếu làm câu b HS khá, giỏi làm DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Viết vào ô trống - Yêu cầu HS đọc đề, phát vấn để tìm hiểu toán đà cho - HS tự làm (một em làm bảng phụ) - Chữa bảng phụ Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật Bài 4: Dành cho HS lớp Khoanh vào chữ đặt trước câu trtả lời - HS đọc đề; Trình bày cách làm khoanh vào chữ tương ứng với kết thích hợp - HS nêu kết - HS khác nhận xét; GV kết luận Giải Chiều rộng khu đất : = ( km ) Diệntích khu đất x = 3(km 2) Đáp số :3 km Bài Dành cho HS lớp HS làm sau GV lớp giáo viên chữa Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Chính tả( nghe- viết) Kim tự tháp Ai Cập I Mục tiêu - Nghe, viết tả, trình bày đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập - Làm tập tả âm đầu , vần dễ lẫn ( BT2 ) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung tập III Hoạt động dạy học A Mở đầu: Gv giới thiệu chương trình học kì hai cho HS , nh¾c nhë HS cã ý thøc tèt việc rèn chữ viết B Dạy mới: 1:Giới thiệu bài: Kim tự tháp Ai Cập 2: Hướng dẫn HS viết: - GV đọc tả Kim tự th¸p Ai CËp” - HS theo dâi SGK - GV phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS ý đến tượng tả cần viết như: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở : DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - HS đọc thầm đoạn văn, ý chữ cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai cách trình bày - HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn đà cho biết điều gì? - HS luyện viết từ sau vào giấy nháp: nhằng nhịt, chuyên chở, vận chuyển - GV nhắc HS cách trình bày bài, cách viết hoa, t thÕ ngåi viÕt HS viÕt bµi: - GV ®äc - HS nghe, viÕt cã thĨ ®äc tõng cụm từ, câu đọc 2- lượt - GV đọc - HS soát - HS đổi chéo soát lỗi cho - GV chấm - nhận xét chung Hướng dẫn HS làm BT tả ( VBT) - Yêu cầu HS làm BT VBT + HS nêu yêu cầu - GV cã thĨ híng dÉn thªm häc sinh u + HS làm vào HS làm bảng phụ + Hướng dẫn HS nhận xét, chữa 5: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đà luyện tập để không viết sai tả luyện từ câu Chủ ngữ câu kể: Ai làm gì? I Mục tiêu: - HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể: Ai làm gì? ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận chủ ngữ câu ( BT1, mục III) ; biết đặt câu với phận CN cho sẵn gỵi ý b»ng tranh vÏ ( BT2, BT3 ) II Đồ dùng dạy học: - Viết đoạn văn phần nhận xét; đoạn văn BT1, vào bảng phụ - VBT Tiếng Việt 4, tập III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: GV nêu nội dung học tập Phần nhận xét: - Một HS đọc to trước lớp đoạn văn phần nhận xét - Cả lớp đọc thầm - GV phát phiếu học tập - Thảo luận theo nhóm 4, trả lời câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày: Dán kết nhóm lên bảng - Yêu cầu HS đánh kí hiệu vào đầu câu kể, gạch gạch phận CN câu, trả lời miệng câu hỏi Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Các câu kể Ai làm ? ý nghĩa chủ ngữ Loại từ ngữ tạo thành chủ ngữ -Một đàn ngỗng v¬n ChØ ngêi Cơm danh tõ DeThiMau.vn Trêng Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp dài cổ , chúi mỏ phía trước định đố bọn trẻ -Hùng đút vội súng vào túi quần , chạy biến -Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến -Em liền nhặt cành xoan , xua đàn ngỗng xa -Đàn ngỗng kêu quàng quạc , vươn cổ chạy miết Năm học 2013 - 2014 Chỉ người Danh tõ ChØ ngêi Danh tõ ChØ ngêi Danh tõ ChØ vËt Cơm danh tõ PhÇn ghi nhí: - Ba ®Õn HS ®äc néi dung ghi nhí SGK - GV mêi HS ph©n tÝch ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ Phần luyện tập: ( 22) Bài tập 1: Đọc lại đoạn văn SGK (Cả thung lũng .ché rượu cần) a Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn b Xác định CN câu vừa tìm - HS đọc yêu cầu, - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, cặp trao đổi viết vào -GV chữa Câu : Trong rừng , chim chóc hót véo von Câu 4:Thanh niên lên rẫy Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước sàn nhà Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần Bài tập 2: Đặt câu với từ ngữ sau làm CN: Các công nhân, mẹ em, chim sơn ca - HS đọc yêu cầu - Mỗi em tự đặt câu với từ ngữ đà cho làm chủ ngữ Từng cặp HS đổi chữa lỗi cho Ví dụ : Các công nhân khai thác than hầm sâu Mẹ em dậy sớm lo bữa sáng cho nhà Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm - HS tiếp nối đọc câu văn đà đặt Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: Đặt câu nói hoạt động nhóm người vật miêu tả tranh (ở SGK) - HS đọc yêu cầu tập, quan sát tranh minh hoạ - Một HS khá, giỏi làm mẫu: Nói 2-3 câu hoạt động người vật miêu tả tranh - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - HS tiếp nối đọc đoạn văn Cả lớp GV nhận xét, bình chọn HS có đoạn văn hay Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn (BT3), viết lại vào khoa học Tại có gió? I Mục tiêu: - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió III Hoạt động dạy học: GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang 74 SGK hỏi: -Nhờ đâu lay động, diều bay? Hoạt động 1: Chơi chong chóng Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió Bước 1: Tổ chức, híng dÉn: - GV kiĨm tra chong chãng cđa HS giao nhiệm vụ cho em trước sân chơi chong chóng: - Các nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi - Trong chơi tìm hiểu: + Khi chong chóng không quay? + Khi chong chãng quay? + Khi nµo chong chãng quay nhanh, quay chậm? Bước 2: Chơi sân theo nhóm yêu cầu chơi đảm bảo an toàn, vệ sinh - HS sân chơi theo nhóm - GV bao quát, kiểm tra hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn chơi, phát để tìm cách trả lời câu hỏi Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm báo cáo xem chơi, chong chóng bạn quay nhanh giải thÝch: + T¹i chong chãng quay? + T¹i chong chãng quay nhanh hay chËm? *KÕt luËn: Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thổi làm chong chong quay Gió thổi mạnh lµm chong chãng quay nhanh Giã thỉi u lµm chong chóng quay chậm Không có gió tác động chong chóng không quay - HS nhắc lại kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây gió HS biết giải thích có gió Bước 1: 10 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 74 SGK để nắm cách làm thí nghiệm Bước 2: Các nhóm làm thí nghiệm thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK Bước : Đại diện nhóm trình bày kết làm việc * Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí nguyên nhân gây chuyển động không khí Không khí chuyển động tạo thành gió Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên HS Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liỊn thỉi biĨn Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dẫn: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát, đọc thông tin mục Bạn cần biết trang 75 SGK kiến thức thu từ hoạt động để trả lời câu hỏi: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển? Bước 2: HS làm việc cá nhân - HS thay hỏi vào hình để làm rõ câu hỏi Bước 3: Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc *Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền đà làm cho chiều gió thay đổi ngày đêm Nhận xét , dặn dò: - Nhiều em đọc kết luận Thứ ngày 15 tháng năm 2014 Tập đọc Chuyện cổ tích loài người ( Xuân Quỳnh) I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rÃi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trái đất sinh người , trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp ( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ ) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc 11 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 III Hoạt động dạy vµ häc: A KiĨm tra bµi cị: + KiĨm tra hai HS đọc truyện Bốn anh tài- Trả lời câu hỏi: - Có chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây? - Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? + GV nhận xét, ghi điểm B Dạy mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp khổ thơ từ đến lượt GV kết hợp sữa lỗi phát âm, cách đọc cho HS; nhắc HS ngắt nhịp - HS luyện đọc theo cặp - Hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn b/ Tìm hiểu bài: - Trong câu chuyện cổ tích , người sinh đầu tiên? + HS đọc thầm khổ thơ 1, TLCH: GV: Các khổ thơ lại cho thấy sống trái đất thay đổi Thay đổi ai? Các em hÃy đọc trả lời tiếp câu hỏi + Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời? HS đọc thầm khổ thơ lại trả lời câu hỏi: -Để trẻ nhìn cho rõ + Sau trẻ sinh ra, cần có người mẹ? -Vì trẻ cần tình yêu lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc + Bố giúp trẻ em gì? -Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ + Thầy giáo giúp trẻ em gì? -Dạy trẻ học hành + HS đọc thầm lại thơ, suy nghĩ, nói ý nghĩa thơ gì? - Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Tất tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ - HS tiếp nối đọc thơ GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc thơ - Hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo trình tự: GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm HTL thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS tiếp tục HTL thơ Toán 12 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Hình bình hành I Mục tiêu: - Nhận biết hình bình hành số đặc điểm - HS làm 1;2 - HS khá, giỏi làm thêm lại II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ đà vẽ sẵn số hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác IiI.Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (2) GV đưa hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác Yêu cầu HS hình nói hình gì? B Dạy mới: Hình thành bểu tượng hình bình hành ( 5) - HS quan sát hình vẽ phần học SGK - Yêu cầu HS nhận xét hình dạng hình, từ hình thành biểu tượng hình bình hành - GV giới thiệu tên gọi hình, hình bình hành Nhận xét số đặc điểm hình bình hành (8-9) - Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài cặp cạnh đối diện để giúp HS thấy hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện - Hướng dẫn HS phát biểu thành lời đặc điểm hình bình hành A B D C Hình bình hành ABCD có : AB CD hai cặp cạnh đối diện AD CB hai cặp cạnh đối diện Cạnh AB // với cạnh CD C¹nh AD// víi c¹nh CB C¹nh AB = c¹nh CD Cạnh AD = cạnh CB GVKL: Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song - HS nhắc lại (nhiều em) - HS nêu số ví dụ đồ vật thực tiễn có hình dạng hình bình hành nhận dạng số hình vẽ bảng phụ Thực hành (16) a GV tổ chức cho HS làm tập VBT: Bài 1: Dành cho HS lớp 13 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 Viết tên hình vào chỗ chấm -HS đọc yêu cầu, quan sát hình, kiểm tra cặp cạnh kết luận Hình ; Hình2; Hình hình bình hành - GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Bài : Dành cho HS lớp - Kiểm tra đặc điểm góc, cạnh hình - HS tự kiểm tra điền vào bảng GV chữa Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi Vẽ thêm hai đoạn thẳng để hình bình hành hình chữ nhật HS tự đọc yêu cầu, suy nghĩ làm Sau đó, GV gọi HS lên thực hành vẽ bảng (mỗi HS vẽ hình) GV lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: (3) - HS nói tên hình (ở bảng phụ mà GV đà chuẩn bị) - HS nhắc lại đặc điểm hình bình hành - GV nhận xét tiết học Tiếng Anh Giáo viên chuyên trách dạy Kể chuyện Bác đánh cá gà thần I.Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyÕt minh cho tõng tranh minh häa ( BT1 ) , kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gà thần rõ ràng, đủ ý ( BT2 ) - Biết trao đổi với bạn vè ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh häa trun SGK phãng to III Ho¹t động dạy học: Giới thiệu truyện (2- phút) : -Tiết học em nghe câu chuyện bác đánh cá đà thắng gà thần Nhờ đâu bác thắng gà thần, em nghe cô kể rõ - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vơ cđa bµi kĨ chun SGK GV kĨ chuyện (10 phút - GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó truyện (ngày tận số, thÇn, vÜnh viƠn) - GV kĨ lÇn 2, võa kĨ vừa vào tranh minh họa HS nghe, kết hợp nh×n tranh minh häa Híng dÉn HS thùc hiƯn yêu cầu BT (20 phút) a/ Tìm lời thuyết minh cho tranh 1- câu ) : 14 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Một HS đọc yêu cầu BT1 - GV đính bảng líp tranh minh häa phãng to - HS suy nghÜ nãi lêi thut minh cho tranh C¶ líp GV nhận xét GV viết nhanh tranh lời thuyết minh b/ Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Một HS đọc yêu cầu BT2 BT3 - KĨ chun nhãm (nhãm 5): HS kĨ tõng đoạn câu chuyện theo nhóm sau kể chuyện Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi KC tríc líp: + ®Õn nhãm tiÕp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi HS, nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại GV bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay Củng cố, dặn dò (2phút ): - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Dặn HS đọc trước yêu cầu gợi ý tập KC SGK, tuần 20 để chuẩn bị câu chuyện em kể trước lớp Thứ ngày 16 tháng năm 2014 Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồvật I/ Mục Tiêu: Giúp học sinh: - Nắm vững hai cách mở ( trực tiếp , gián tiếp ) văn miêu tả đồ vật ( BT1 ) - Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách đà học ( BT2 ) II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Hoạt ®éng 1: KiĨm tra bµi cị(5 phót): - TiÕt TLV trước đà học gì? - Có cách mở văn miêu tả đồ vật? Đó cách nào? - Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp? * GV nhận xét ghi điểm 2/ Hoạt động 2: Giới thiệu bài(1 phút): -ở cuối học kì I em học kiểu văn miêu tả, luyện tập viết đoạn văn văn miêu tả Tiết học hôm em thực hành viết đoạn mở văn miêu tả đồ vật với hai tính cách mở trực tiếp mở gián tiếp - GV ghi mục bà: Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồvật 3/ Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Làm bµi tËp 1: (NhËn xÐt) 10 - häc sinh đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại tập 1( T 10/ SGK) - Làm theo cặp trao đổi - Lớp nhận xét - GV giao nhiệm vụ: Nêu điểm giống khác đoạn mở tập 15 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Cho học sinh làm - Cho học sinh trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải + Điểm giống: Đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả + Điểm khác: Đoạn a, b ®iĨm më bµi trùc tiÕp: Giíi thiƯu ®å vËt cần tả Đoạn c kiểu mở gián tiếp Nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả Hoạt động 4: Làm tập (Luyện tập) 15 phút - học sinh đọc yêu cầu tập 2, lớp theo dõi SGK - Bài tập yêu cầu em gì? - GV nhắc học sinh: + Chỉ viết đoạn mở tả bàn học em( trường nhà) + Viết đoạn mở theo cách mở trực tiếp mở gián tiếp - GV giao việc - Cho häc sinh lµm bµi - Cho häc sinh trình bày - GV nhận xét, chốt lại, khen học sinh viết hay 5.Củng cố, dặn dò: (3 phút) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại đoạn văn mở vào chuẩn bị học Toán Diện tích hình bình hành I:Mục tiêu: - Biết cách tính diện tích hình bình hành - HS làm 1; 3(a) - HS khá, giỏi làm thêm lại II Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS chuẩn bị hình bình hành giấy nh nhau, kéo, giấy ô li, ê-ke - GV: phấn màu, thước kẻ III Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: ( 4->5 phút) - Gọi HS nêu lại đặc điểm hình bình hành - Yêu cầu HS lên vẽ hình bình hành - GV nhận xét,cho điểm B.Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu ( phút) *Hoạt động 2: Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành: ( 13->15 phút ) - Tổ chức trò chơi: Cắt ghép hình + Mỗi HS suy nghĩ để tự cắt ghép hình bình hành thành mảnh cho ghép lại với đợc hình chữ nhật - GV kiểm tra HS cắt ghép 16 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 HS thực hành cắt ghép sau: - Hỏi: Diện tích hình chữ nhật ghép so với diện tích hình bình hành lúc đầu? -Yêu cầu HS nêu qui tắc tính diện tích hình chữ nhật - 2HS nêu qui tắc Rút :- Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành - Yêu cầu HS lấy hình bình hành thứ (bằng hình ban đầu) giới thiệu cạnh đáy hình bình hành - Hướng dẫn HS kẻ đường cao hình bình hành - Yêu cầu HS đo chiều cao, cạnh đáy hình bình hành so sánh với chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật - HS đo báo cáo kết quả: +Chiều cao=chiều rộng + đáy = chiều dài - Hỏi: Vậy cách cắt ghép hình để tính diện tích hình bình hành, tính theo cách khác?( Lấy chiều cao nhân với đáy.) - GV kết luận: Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao - GV: Gäi diƯn tÝch lµ S, chiỊu cao h, đáy a ta có công thức tính nào? HS phát biểu qui tắc tính diện tích hình bình hành HS nêu công thức: S=axh Hoạt ®éng 3: Lun tËp ( 15->17 ) Híng dÉn HS làm tập Bài 1: Dành cho HS lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Tính diện tích hình bình hành - Hỏi: Bài tập yêu cầu gì? GV: Vận dụng qui tắc tính diện tích hình bình hành vừa học để làm tập - HS làm VBT; 3em lên làm bảng phụ - HS nhËn xÐt, söa sai (nÕu cã) - NhËn xÐt làm bảng Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc yêu cầu tập 1em đọc, lớp theo dõi - 1em làm bảng phụ, lớp làm vào VBT 17 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Yêu cầu HS tự làm tập - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Nhận xét làm bảng phụ - Lớp nhận xét Bài 3: HS TB, yếu làm câu b HS khá, giỏi làm thêm lại -Gọi HS đọc yêu cầu tập- 1em đọc, lớp đọc thầm - Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? HS: Bài toán cho biết độ dài đáy 14cm, chiều cao 7cm.Tính diện tích - 1em làm bảng phụ, lớp làm VBT - HS nhận xét bảng - Yêu cầu HS tự làm bài; GV giúp đỡ HS yếu - Chữa bảng phụ Hoạt động 4: 3.Củng cố,dặn dò :( phút ) - Gọi HS nhắc lại qui tắc, công thức tính diện tích hình bình hành -Dặn nhà học thuộc qui tắc, công thức tính diện tích hình bình hành Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Tài I/ Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói tài ngêi ; biÕt xÕp c¸c tõ H¸n ViƯt (cã tiÕng tài ) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với mét tõ ®· xÕp ( BT!, BT2 ); hiĨu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người ( bT3, BT4) II/ Đồ dùng dạy- học: Giấy khổ to, Từ điển Tiếng Việt, tập Tiếng Việt III/ Đồ dùng dạy - học: A Kiểm tra cũ: (3 phút) - Gọi học sinh lên bảng đặt phân tích câu theo kiểu: " Ai làm gì" ? - Giáo viên hỏi lớp đọc phần ghi nhớ tiết: " Chủ ngữ câu kể Ai làm gì?" - HS làm tập SGK - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu: ( phút) Hỏi: Tuần em học chủ điểm gì? ( Người ta hoa đất) - Giáo viên giới thiệu - ghi mục bài- học sinh nhắc lại mục Hướng dẫn học sinh làm tập: *Hoạt động 1: Làm tập1(15phút) Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập - học sinh đọc to yêu cầu nội dung tập 1- Lớp đọc thầm Tổ chức cho học sinh trao đổi thảo luận theo cặp( phút) 18 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Thảo luận yêu cầu theo cặp N2 - Theo dõi học sinh làm - Cả lớp làm vào tập - häc sinh lµm bµi ë giÊy khỉ to - lên bảng làm - học sinh đọc - Lớp nhận xét - Giáo viên kết luận đúng: a Tài có nghĩa là: " Có khả người bình thường" ví dụ: Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài b Tài có nghĩa là: " Tiền của" ví dụ: tài nguyên, tài trợ, tài sản - Giáo viên dựa vào hiểu biết học sinh để giải nghĩa từ Nếu học sinh không hiểu nghĩa giáo viên giải thích VD: Em hiểu tài hoa gì? Hoạt động 2: Bài tập ( 15 phút) - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc thành tiếng yêu cầu- lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh tự làm - Tỏ có tài nghệ thuật, văn chương - Suy nghĩ đặt câu vào - Nối tiếp đọc nhanh câu văn - Nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi câu, dùng từ (nếu có) Hoạt động 3: Bài tập ( phút) - Đánh dấu (x) vào ô trống trước câu tục ngữ ca ngợi tài trí người - Thảo luận nhóm - Cả lớp tập - em làm bảng phụ - Treo bảng - nhận xét - Bài tập yêu cầu gì? (Giáo viên viết sẵn tập bảng phụ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh từ nghĩa đen tìm hiểu nghĩa bóng câu tục ngữ) - Giáo viên kết luận đúng: Câu a: Người ta hoa đất Câu b: Nước là mà và nên hồ Tay không mà đồ ngoan Hoạt động 4: Bài tập 4( 10 phút) - học sinh đọc yêu cầu tập Lớp đọc thầm - Nhiều học sinh nói câu tục ngữ thích tập - số em nêu em thích - Nhận xét - Giáo viên giúp học sinh hiểu nghÜa bãng cđa tõng c©u 19 DeThiMau.vn Trêng TiĨu häc Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 2014 - Giáo viên nhận xét- Tuyên dương học sinh trả lời tốt Củng cố dặn dò: ( phút) 1học sinh đọc câu tục ngữ tập Nhận xét học Âm nhạc Giáo viên chuyên trách dạy địa lí Đồng Nam Bộ I:Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ: + Đồng Nam Bộ đồng lớn nhÊt níc ta , phï sa cđa hƯ thèng sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp + Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hởu đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ : sông Tiền, sông Hởu - HS khá, giỏi: + Giải thích nước ta sông Mê Công lại có tên sông Cửu Long : nước sông đổ biển qua cửa sông + Giải thích soa đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III Hoạt động dạy học: Giới thiệu : (1) -Các em đà tìm hiểu số đặc điểm tự nhiên hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ Tiết học em tìm hiểu đặc điểm đồng Nam Bộ Đồng lớn nước ta; Hoạt động 1: (12-13 phút ) Làm việc lớp Yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thân trả lời câu hỏi: - Đồng Nam Bộ nằm phía đất nước? Do phù sa sông bồi đắp nên? - Đồng Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu? (Diện tích, địa hình, đất đai) - Tìm đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí đồng Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau số kênh rạch 20 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà ... DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 20 14 - Giáo viên nhận xét- Tuyên dương học sinh trả lời tốt Củng cố dặn dò: ( phút) 1học sinh đọc câu tục ngữ tập Nhận xét học Âm nhạc Giáo. .. GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS tiếp tục HTL thơ Toán 12 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 20 14 Hình bình hành I Mục tiêu: - Nhận biết hình bình hành số đặc ®iĨm cđa... vua Trần, lập nên nhà Hồ Nhà Hồ đà tiến hành nhiều cải cách tiến , đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khó DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2013 - 20 14 khăn Tuy nhiên, chưa