Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 Tuần 21 Thứ ngày tháng năm 2014 Chào cờ Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Nội dung : Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đà có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước ( Trả lời câu hỏi SGK ) - GDKNS : + Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân + Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy - học : -ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa -Bảng phụ ghi sẵn câu III Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra : Mỗi h/s đọc : " Trống đồng Đông Sơn " G/V ? Nổi bật hoa vănTrống Đồng ? ? Vì nói Trống Đồng niềm tự hào ®¸ng cđa ngêi ViƯt Nam G/V nhËn xÐt - Ghi điểm 2.Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu : - G/V cho h/s xem chân dung nhà khoa học Trần Đại Nghĩa ? Em biết Trần Đại Nghĩa ? G/V giới thiệu : Dân tộc Việt Nam dân tộc anh hùng Đất nước Việt Nam đà sinh nhiều anh hùng có đóng góp to lớn cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Tên tuổi họ lưu truyền qua thời đại Một anh hùng giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học hôm cho em biết nghiệp người tài G/V ghi mục Hoạt động : Luyện đọc : -Mời ,4 h/s tiếp nối đọc đoạn - G/V hướng dẫn h/s đọc số từ khó - Một h/s đọc giải - lớp đọc thầm - H/s đọc theo cặp - G/V đọc mẫu Toàn đọc với giọng kể , rõ ràng , chậm rÃi Hoạt động : Tìm hiểu : DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 - H/s đọc thầm đoạn : " Trần Đại Nghĩa chế tạo vũ khí " ? Nêu tiểu sử anh hùng Trần Đại Nghĩa trước Bác Hồ nước H/s trả lời - G/v kết luận H/s nêu ý đoạn -h/s kh¸c nhËn xÐt G/v kÕt luËn ghi bảng - số học sinh nhắc lại Giới thiệu tiểu sử nhà ,khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946 G/v : Trần Đại Nghĩa nhà khoa học có tài Ông đà đóng góp tài vào công bảo vệ xây dựngTổ quốc ? Các em đọc thầm đoạn 2, - H/s đọc thầm đoạn 2, - trả lời câu hỏi +Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ Quốc nghĩa ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đà có đóng góp to lớn cho kháng chiến? + Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng Tỉ qc? - H/S tr¶ lêi G/V kÕt ln ghi bảng- h/s nhắc lại ý 2: Những đóng góp to lớn Trần Đại Nghĩa nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc G/V chuyển đoạn 4: Mời h/s đọc thầm đoạn trả lời +Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào? +Theo em nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có đợc công hiến lớn vậy? H/s trả lời - G/V kết luận ? Đoạn cuối nói lên điều gì? H/S trả lời - G/V kết luận ghi bảng ý 3: Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa - Mời h/s đọc toàn Cả lớp đọc thầm tìm nội dung - H/S trả lời- h/s khác nhận xét - g/v kết luận ghi bảng Đại ý: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đà có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ Đất nước Hoạt động4: Luyện đọc diễn cảm: -Mời h/s tiếp nối đọc toàn - G/V treo bảng phụ hướng dẫn h/s đọc diễn cảm đoạn " Năm 1946 tiêu diệt xe tăng lô cốt giặc" -G/v đọc mẫu - h/s theo dõi -Một h/s đọc trước lớp theo dõi sữa lỗi để h/s đọc hay -H/S luyện đọc theo cặp -3- h/s thi đọc- h/s theo dõi bình chọn bạn đọc hay G/V tuyên dương h/s đọc tốt - Mời h/s đọc toàn 3.Củng cố dặn dò: ? Theo em, nhờ đâu giáo sư Trần Đại Nghĩa lại có cống hiến to lớn cho nước nhà? -Nhận xét tiết học - H/S chuẩn bị sau: " Bè xuôi Sông La" DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 Tiếng anh Giáo viên chuyên trách dạy toán Rút gọn phân số I Mục tiêu: - Bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản ( trường hợp đơn giản ) - HS lµm bµi (a) ; (a) - HS khá, giỏi làm thêm lại II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra : G/v gọi h/s lên bảng H/S:1 nêu tính chất phân số: HS 2: Làm tập sau:Viết số thích hợp vào ô trống a 50 10 75 b - G/v nhận xét- ghi điểm Dạy mới: *Giới thiệu bài: Dựa vào tính chất phân số người ta xét rút gọn phân số học hôm giúp em biết cách thực rút gọn phân số HĐ1: Thế rút gọn phân số g/v nêu vấn đề: cho phân số 10 15 hÃy tìm phân số phân số 10 15 Nhưng có TS MS bé G/V: hÃy so sánh tử số mẫu số hai phân số với G/V nhắc lại: TS MS phân số nhỏ TS MS phân số nhỏ TS MS phân số 10 15 Phân số: lại phân số 10 15 Khi ta nói phân số :10 Đà rút gọn Thành ph©n sè Hay ph©n sè DeThiMau.vn Trêng TiĨu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 15 phân số rút gọn phân số 10 15 - G/v nêu ghi bảng kết luận rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số đà cho HĐ 2: Cách rút gọn phân số phân số tối giản a Giáo viên viết lên bảng phân số Yêu cầu h/s tìm phân số phân số Nhưng có TS Ms bé G/V: tìm phân số phân số Nhng có TS MS bé em đà rút gọn phân số Rút gọn phân số Ta phân số nào? HÃy nêu cách em làm để rút gọn phân số phân số ? ? Phân số rút gọn không? Vì sao? G/V kết luận: Phân số rút gọn Ta nói phân số phân số tối giản VD 2: G/V ghi VD lên bảng Rút gọn phân số 18 G/V đặt câu hỏi ý cho h/s 54 - Tìm số tự nhiên mà 18 54 chia hết cho số Thực chia TS MS phân số 18 cho số tự nhiên em vừa tìm 54 -Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, phân số tối giản dừng lại, chưa phân số tối giản rút gọn tiếp -G/V? rút gọn phân số 18 ta số nào? 54 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 ? Phân số phân số tối giản chưa? Vì sao? G/V kết luận: dựa vào cách rút gọn phân số phân số 18 em hÃy nêu 54 bước rút gọn phân số -G/v yêu cầu h/s mở SGK đọc kết luận phần học -G/V ghi bảng HĐ3: Luyện tập Bìa 1: HS TB, yếu làm câu a HS khá, giỏi làm -G/V gọi h/s đọc yêu cầu tËp g/v híng dÉn häc sinh rót gän ®Õn phân số tối giản dừng lại Bài 2: HS TB, yếu làm câu a HS khá, giỏi làm Gọi h/s đọc yêu cầu tập G/V? Để biết phân số phân sè Chóng ta lµm thÕ nµo ? - Yêu cầu h/s làm Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi H/S đọc yêu cầu tập g/v yêu cầu h/s kiểm tra sau khoanh vào trước câu trả lời HĐ4: Giáo viên chấm nhận xét chung 3.Củng cố dặn dò: G/V- Yêu cầu h/s nêu cách rút gọn phân số -về nhà ôn Lịch sử Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lý Đất nước I.Mục tiêu: - Biết nhà Hậu Lê đà tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ , biết luật Hồng Đức vẽ đồ đất nước soạn thời II Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: Giáo viên nêu câu hỏi: Chiến thắng chi lăngcó ý nghĩa kháng chiến chống quân Minh xâm lược nghĩa quân Lam Sơn? Gọi học sinh lên bảng trả lời Nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viện yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh SGK trả lời câu hỏi ? Tranh vẽ cảnh gì?mình cảmnhận điều qua tranh học sinh phát biểu ý kiến,Giáo viên giới thiệu DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 b Các hoạt động HĐ1:Sơ đồ Nhà nước thời Hậu Lê quyền lực nhà vua.Giáo viên yêu cầu h/s đọc thầm SGK G/V phát biểu Học sinh thảo luận theo nhóm H/s đọc nội dung phiếu Các nhóm hoàn thành phút Đại diện nhóm trả lời câu hỏi,nhóm khác nhận xét Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào? Ai người thành lập? Đặt tên nước làgì?Đóng Đô đâu? ( Nhà Hậu Lê nhà Lê lợi thành lập vào năm1428, lấy tên nước Đại Việt đóng đô Thăng Long.) Vì triều đại gọi triều Hậu Lê? (- Gọi Hậu Lê để phân biệt với Triều Lê Lê Hoàn lập từ kỷ X.) Việc quản lý Đất nước thời Hậu Lê nào? ( - Dưới triều Hậu lê, việc quản lý đất nước ngày củng cố đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông.) Vậy cụ thể việc Đất nước thời Hậu Lê nào? Mời em tìm hiểu qua sơ đồ Nhà nước thời Hậu Lê G/V treo sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê giảng cho h/s Giáo viên yêu cầu h/s dựa vào sơ đồ, hình SHK nội dung hÃy tìm việc thể Triều Hậu Lê, vua người có uy quyền tuyệt đối HĐ2: Bộ luật Hồng Đức Giáo viên yêu cầu h/s trả lời câu hỏi sau: Bạn nhận xét để quản lý đất nước vua Lê Thánh Tông đà làm gì? Giáo viên giảng: Bản đồ luật nước ta có tên l;à Hồng Đức chúng đời dươí thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi, nhà vua đặt niên hiêụ Hồng Đức Giáo viên nói cho h/s biết nội dung luật Hồng Đức theo em luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi Bộ luật Hồng Đức đà có tác dụng việc cai quan đất nước? Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ? ( Bộ luật Hồng đức công cụ giúp vua cai quản đất nước Nó củng cố chế độ phong kiến tập quyền, phát triễn kinh tế ổn định xà hội Đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, tàon vẹn lÃnh thổ phần tôn trọng quyền lợi địa vị người phụ nữ.) Củng cố dặn dò: -Giáo viên tổng kết học yêu cầu học sinh nhà xem lại Thứ ngày tháng năm 2014 Toán DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 Lun tËp I Mơc tiªu: - Rót gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số - HS làm 1;2;4(a,b) - HS khá, giỏi làm thêm lại II Hoạt động học Kiểm tra cũ : -G/V gọi H/S lên bảng nêu cách rút gon phân số em rút gọn phân sè sau : 18 12 75 24 27 100 32 -Cả lớp theo dõi nhận xét -G/V đánh giá điểm 2.Bài : HĐ1 : Giới thiệu G/V nêu mục đích yêu cầu nhiêm vơ tiÕt häc H§2 : Híng dÉn lun tËp G/V tổ chức cho H/S tìm hiểu yêu cầu bµi tËp vµ tù hoµn thµnh bµi tËp vµo vë tập Gọi em lên bảng làm bảng phơ bµi 1, 2, NhËn xÐt vµ chữa Bài : Dành cho HS lớp Khi chữa , G/V cho H/S trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn phân số nhanh Một H/S giỏi nêu cách rút gon phân sè 81 nhanh nhÊt 54 ( cïng chia c¶ TS vµ MS cho 27 ) Bµi : Dµnh cho HS lớp G/V lu ý H/S để làm tập em phải rút gọn phân số trả lời theo yêu cầu tập H/S nhận xét làm bạn bảng phụ Bài : Dành cho HS khá, giỏi Chữa tơng tự ( chữa miệng ) Bài : HS TB, yếu làm câu a,b HS khá, giỏi làm G/V treo bảng phụ Vài H/S nêu cách tính Các bạn khác nhận xét nhắc lại cách tính Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét học Dặn H/S chuẩn bị sau : Quy đồng mẫu số phân số DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 ChÝnh t¶ ( nhí -viÕt) Chun cỉ tích loài người I mục tiêu: - Nhớ - viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm tập ( kết hợp đọc văn sau đà hoàn chỉnh ) II Đồ dùng dạy- Học: - Bài tập 2a,b viết hai lần bảng lớp -Bài tập 3: Viết vào giấy khổ to bút - Giấy viết sẵn từ kiểm tra cũ III Hoạt động dạy học 1:Kiểm tra: Một học sinh cầm giấy đọc cho h/s lên bảng viết từ sau: Bãng chun, trun h×nh trung phong, nhem nhc, bt giá G/V nhận xét - ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: - Giờ tả hôm em nhớ viết lại khổ thơ đầu thơ chuyện cổ tích loài người làm tập tả phân biệt r/d/gi dấu?/~ HĐ1: Hướng dẫn viết tả: - Một h/s đọc đoạn thơ ? Khi trẻ sinh phải cần có ai? lại phải nh vậy? H/S trả lời- G/V kết luận HĐ 2: Hướng dẫn viết từ khó: H/S tìm từ khó, dễ lẫn - Một số học sinh lên bảng viết - Lớp viết vào nháp từ sau: Trụi trần, sáng lắm,cho trẻ, lời ru, ngoạn nghỉ, bế bồng HĐ3: Nhớ viết tả: - G/V lu ý cách trình bày thơ - H/s gấp SGK nhớ viết vào - G/V đọc thơ h/s đổi cho bạn để soát lỗi - G/V chấm số nhận xét HĐ4: Hướng dẫn làm tập tả: + Bài tập 2: ( Phần B) H/S đọc yêu cầu tập - suy nghĩ làm vào tập Mời em lên bảng làm - lớp G/v nhận xét chữa mời h/s đọc lại đoạn văn Lời giải đúng: Mỗi- mỏng- rực rỡ- rải- thoảng- tản + Bài tập 3: H/S đọc yêu cầu nội dung G/V chia lớp thành nhóm dán tờ phiếu khổ to lên bảng - G/V phổ biến luật chơi - H/S dùng bút gạch bỏ tiếng không thích hợp DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 - nhóm tiếp sức làm H/S nhận xét chữa G/V kết luận lời giải đúng: Dáng- đần- điểm- rắn- thẫm- dài- rỡ- mẫn Một h/s đọc lại đoạn văn H/S tiếp nối đặt số câu để phân biệt từ: dáng/giáng/ ráng giần/dần/rần rắn/dài, thÃm/ thẩm - H/s đặt câu- H/s khác nhận xét.giáo viên nhận xét, chữa câu cho h/s Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - H/S nhà làm lại tập Luyện từ câu Câu kể ? I Mục tiêu: - Nhận diện câu kể nào? ( ND ghi nhớ ) - Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? - HS khá, giỏi viết đoạn văn có dùng đến câu kể theo BT2 II Đồ dùng: - Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét tập - Các băng giấy viết riêng câu văn tập Luyện tập - Bút tờ giấy khổ to III Hoạt động dạy học: Kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh lên thực yêu cầu: H/S 1: Tìm từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ Đặt câu với từ vừa tìm đợc H/S 2: Tìm từ đặc điểm thể khoẻ mạnh Đặt câu với từ vừa tìm H/S lớp nêu thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ mà em biÕt NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh vµ cho điểm Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu câu: Anh chơi cầu lông Bé Minh nhanh nhẹn -Yêu cầu học sinh xác định kiểu câu -Học sinh đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi -Học sinh xác định đợc câu: Anh chơi cầu lông thuộc kiểu câu kể làm gì? DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 Giáo viên giới thiệu: Các em đà học kiểu câu kể làm gì? Bài học hôm giúp em hiểu rõ loại câu kể nào? HĐ2: Tìm hiểu ví dụ ( phần nhận xét) Bài 1,2: -Học sinh đọc yêu cầu tập 1,2(đọc mẫu) Cả lớp theo dõi SGK -Học sinh đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch chân từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu đoạn văn VBT - Gọi em lên gạch bảng phụ -Một số học sinh lớp phát biểu -Cả lớp nhận xét, chốt -Trong đoạn văn câu thuộc kiểu câu kể làm gì? -H/s trả lời bạn nhận xét -Giáo viên kết luận giảng thêm khỏi H/S nhầm lẫn : Câu Ai ? cho ta biết tính chất , trạng thái vật Câu Ai làm ? cho ta biết hành động vật Bài tập 3: Gọi H/s đọc yêu cầu tập - G/V yêu cầu H/s suy nghĩ đặt câu hỏi cho từ gạch chân -H/S viết câu giấy nháp -G/V gọi H/S trình bày - G/V nhận xét gọi H/S bổ sung bạn đặt câu hỏi sai Các câu h/s tiếp nối đặt câu hỏi - Bên đường cối ? -Đàn voi ? -Anh ? Các câu hỏi có đặc điểm chung ? Các câu hỏi kết thúc từ ? Bài tập 4: H/S đọc yêu cầu tập G/V yêu cầu H/S tự làm Tìm vật miêu tả Gọi H/S phát biĨu ý kiÕn , B¹n nhËn xÐt G/V kÕt luận câu Bài tập 5: H/S đọc yêu cầu tập H/S trao đổi theo cặp đặt câu vào giấy nháp H/S tiếp nối đọc câu vừa đặt G/V yêu cầu H/S xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai ? Nhận xét kết luận câu trả lời Em hÃy cho biết câu kể Ai ? gồm phận ?Chúng trả lời cho câu hỏi ? H/S trả lời bạn nhận xét bổ sung HĐ : PhÇn ghi nhí 3-4 H/S tiÕp nèi đọc ghi nhớ Cả lớp đọc thầm G/V mời H/S phân tích câu kể Ai để minh hoạ cho nội dung cần ghi nhớ HĐ : Phần luyện tập 10 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 Bài tập 1: Gọi H/S đọc yêu cầu Cả lớp theo giõi H/S thảo luận theo cặp Cả lớp hoàn thành tập tập Một H/S lên bàn G/V tìm câu theo yêu cầu ( đà chuẩn bị ) gắn lên bảng Gọi H/S nhận xét, chữa làm bạn bảng Nhận xét kết luận G/V giảng: Câu có vị ngữ, trả lời câu hỏi ? ( lớn lên ) trả lời câu hỏi Ai làm ? ( lên bảng ) Nhng vị ngữ đặc điểm ( lớn lên ) đặt Bài tập 2: H/S đọc yêu cầu tập H/S làm theo nhóm G/V nhắc nhở H/S tìm đặc điểm , nét tính cách , đức tính bạn sử dụng câu kể Ai nào? G/V phát giấy khổ to cho nhóm yêu cầu em làm vào giấy Yêu cầu nhóm đà làm vào khổ to lên trình bày Gọi H/s nhận xét Bài nhóm bạn theo tiêu chí : Đoạn kể đà sử dụng câu Ai ? chưa ? câu nào? Bạn kể có hay không ? Sau ®ã thªm -4 em kĨ tríc líp 3.Cđng cố dặn dò : -H/S nhắc lại ghi nhớ -G/V nhận xét tiết học -Yêu cầu H/S nhà viết lại vào vừa kể bạn tổ , ý dùng câu kể Ai ? Khoa học Âm I.Mục tiêu : - Nhận biết âm vật rung động phát II.Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị theo nhóm: + ống bơ ( lon sữa bò), thước, vài hßn sái + Trèng nhá, mét Ýt vơn giÊy + Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: Kéo, lược III.Hoạt động dạy học: Kiểm tra: Em hÃy nêu số việc làm để bảo vệ bầu không khí G/V nhận xét- ghi điểm Giới thiệu bài: Hoạt động1: Tìm hiểu âm xung quanh G/V yêu cầu h/s quan sát hình SGK - Trang 82 vµ b»ng vèn hiĨu biÕt thân, h/s nêu số âm mà em biết H/S thảo luận theo cặp nêu: Tiếng còi, tiếng nhạc, gõ trống G/V? Trong số âm kể âm người gây ra? Những âm thường nghe vµo ban ngµy, bi tèi , ? 11 DeThiMau.vn Trêng Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 H/S trả lời- h/s khác nhận xet- g/v kết luận Hoạt động 2: Thực hành cách phát âm Bước 1: H/S làm việc theo nhóm -H/S tìm cách tạo âm với vật Cho sỏi vào ống để lắc, gõ thước vào ống, Bớc 2: G/V mời đại diện nhóm trình bày cách làm để phát âm - H/S trình bày- lớp nhận xét - G/V kết luận Hoạt động3: Tìm hiểu vật phát âm G/V nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiều nguồn với cách khác Vậy có điểm chung âm phát hay không? - G/V Hướng dẫn h/s làm thí nghiệm " gâ trèng" - H/s thùc hµnh theo nhãm - G/V đặt câu hỏi: Rắc vụn giấy lên mặt trống Gõ trống quan sát ta thấy trống có rung động không? ? Em thấy có khác gõ mạnh hơn? ? Khi đặt tay lên mặt trống gõ thi tượng xảy ra? - G/v cho h/s quan sát số tượng khác vật rung động phát âm ( sợi dây chun, sợi dây đàn ) Hoạt động 4: H/S làm việc cá nhân theo cặp - Để tay vào iết hầu để phát rung động giây quản nói - H/S đặt tay vào cổ g/v hái mét sè häc sinh: ? Khi nãi tay em có cảm giác gì? - H/s trả lời- g/v kết luận giải thích: Khi nói không khí từ phổi lên khí quản, qua dây quản làm cho dây rung động, rung động tạo âm G/V: Từ thí nghiệm em nêu âm đâu mà cã? - H/s tr¶ lêi - G/V kÕt luËn- ghi bảng Âm vật rung động phát Một số h/s nhắc lại kết luận HĐ5: Trò chơi tiếng gì? phía thế? G/V chia h/s thành nhóm G/V nêu tên trò chơi hướng dẫn h/s thực Mỗi nhóm gây tiếng động lần - nhóm khác cố nghe xem tiếng động vật gây viết vào giấy - H/s thực trò chơi - G/V theo dõi tổng kết trò chơi -Nhận xét tuyên dương nhóm nhiều Củng cố dặn dò: H/S nhắc lại nội dung học Chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm 2014 12 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 Tập Đọc Bè xuôi sông La I Mục Tiêu : - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp dòng Sông La sức sống mạnh mẽ người Việt Nam ( Trả lời câu hỏi SGK ; thuộc đoạn thơ bài) II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ:(5') - Gọi học sinh đọc " Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa" - H/S đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Gọi h/s nhận xét bạn đọc - Nhận xét cho điểm h/s B.Dạy HĐ1: Giới thiệu Bức tranh dẫn dắt Bè trôi Sông La HĐ2: Hướng dẫn h/s luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc H/S đọc tiếp nèi tõng khỉ th¬ tríc líp - Häc sinh đọc trình tự HS 1:KHổ thơ HS 2:KHỉ th¬ HS 3:KHỉ th¬ - H/S đọc thành tiếng phần giải Cả lớp đọc thầm - H/S tìm hiểu nghĩa từ khác đợc giới thiệu phần giải H/S đọc theo nhóm - H/S đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu Cả lớp đọc thầm khổ thơ để thấy vẻ đẹp dòng Sông La - Sông La đẹp nào? + Trong ánh mắt, bờ tre xanh im mát Mươn mướt đôi hàng mi Sông long lanh vảy cá Chim hót bờ đê Dòng Sông ví với gì? - Dòng sông la ví với người ánh mắt, bờ tre xanh hàng mi 13 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 Giảng: Dòng Sông La thật đẹp thơ mộng Nước Sông La ánh mắt Hai bên bờ hàng tre mươn mướt đôi hàng mi Chiếc bè gỗ ví ? + Chiếc bè gỗ vía với đàn Trâu đắm thông thả trôi theo dòng sông -Cách nói có hay? Giảng: Ta hình dung bè gỗ xuôi dòng êm qua câu thơ: "Bè chiều thầm Gỗ lợn đàn thông thả Như bầy trâu lim dim Đằm êm ả" Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm thông thả trôi theo dòng sông Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi sông lên hìnhảnh, cụ thể, sống động Gọi h/s đọc khổ thơ lại ? Vì di bè, tác giả nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lăn cửa mái ngói hồng? - Vì tác giả mơ tởng đến ngày mai ,những bè gỗ chở vềxuôi góp phần vào công xâydựng lại Quê hương bị chiến tranh tàn phá ? Hình ảnh " Trong bom đạnđổ nát Bừng tơi nụ ngói hồng " Nói lên điều gì? - Nói lên tài trí sức mạnh nhân dân ta công dựng xây đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - Gọi h/s đọc toàn lớp theo gõi tìm ý thơ Gọi h/s phát biểu Ca ngợi vẻ đẹp Dòng Sông La nói lên tài sức mạnh người Việt nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù HĐ3:(8')Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi h/s đọc tiếp nối thơ - H/S đọc lớp theo dõi trả lời câu hỏi giáo viên ? Giọng nhanh, vui vẻ Giọng trầm - G/V hướng dẫn em cách đọc diễn cảm nội dung Hớng dẫn lớp đọc khổ thơ Nhấn giọng Trong Mươn mứơt lượn đàn thong thả Lim dim Đắm Long lanh Hót Tổ chức cho h/s thi đọc thuộc lòng khổ thơ -Gọi h/s đọc thuộc - Nhận xét cho điểm h/s 14 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 C Củng cố nhận xét ? Trong thơ em thích hình ảnh thơ nào? Vì sao? Toán Quy đồng mẫu số phân số(t1) I Mục tiêu: - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản - HS làm - HS khá, giỏi làm thêm lại II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Họat động dạy học: A Bài cũ: -Gọi học sinh lên bảng làm tính x5 x7 12 x5 x5 x8 x 15 x7 18 x6 35 x8 x7 x -Nhận xét cho điểm học sinh B Bài mới: -Giới thiệu bài: Quy đồng mẫu số phân số HĐ1: Hớng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số VD: Giáo viên nêu vấn đề cho hai phân số hÃy tìm hai phân số có mẫu số, phân số phân số b) Kết luận - Hai phân tử 15 15 có điểm chung -Giáo viên nêu: Từ hai phân số chuyển thành hai phân số có mẫu số 15 6 15 = 15 vµ = 15 ? ThÕ nµo lµ quy đồng mẫu số phân số(Ta làm cho mẫu số phân số mà phân số phân số cũ tương ứng) c) Cách quy đồng mẫu số phân số 15 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm häc 2012 - 2013 ? Em cã nhËn xÐt mẫu số chung hai phân số 15 phân số ? ? Em đà làm để từ phân số có phân số 15 phân số ? 15 mẫu số Như ta đà lấy tử số mẫu số phân số nhân với mẫu số phân số để đ5 ược phân số 15 ? Em đà làm để từ phân số có phân tử 15 ? phân số Vậy ta đà lấy tử số mẫu số phân số nhân với mẫu số phân tử để phân số 15 ? Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số em hÃy nêu cách đồng mẫu số hai phân số HĐ2: Lun tËp - thùc hµnh -Híng dÉn häc sinh lµm BT Bài 1: Dành cho HS lớp -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn -Học sinh làm vào -Gọi chữa vào bảng phụ -Giáo viên học sinh chữa ta nhận hai phân số 20 phân số ta hai phân số 24 24 ? Khi quy đồng mẫu số hai phân số - ? Mẫu số chung bao nhiêu:24 Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi Tương tự Gọi học sinh chữa 16 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 Củng cố: Trò chơi -Làm toán" Ai nhanh hơn" -Tiếp sức: Thi đua dÃy dÃy bạn -Quy đồng mẫu số phân số sau vµ b) vµ 11 12 30 15 a) Tiếng anh Giáo viên chuyên trách dạy Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện ( chøng kiÕn hc tham gia ) nãi vỊ mét ngêi có khả có sức khỏe đặc biệt - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - GDKNS : + Giao tiÕp + ThĨ hiƯn sù tù tin + T sáng tạo II Hoạt động dạy - học: A KiĨm - HS kĨ chun ®· nghe, ®· ®äc vỊ ngêi tµi - NhËn xÐt B Bµi míi: Giới thiệu:2 Hoạt động 1: HS hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề Đề yêu cầu gì? GV gạch chân: khả năng, sức khoẻ đặc biƯt, em biÕt - HS ®äc nèi tiÕp gợi ý SGK - HS lập dàn ý cho kể Hoạt động 2: Thực hành -GV theo dâi - KĨ chun theo cỈp - Thi kĨ trước lớp Củng cố dặn dò: 17 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 - NhËn xÐt - ChuÈn bÞ tiÕt sau Thứ năm ngày tháng năm 2014 Tập làm văn Trả văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm TLV tả đồ vật ( ý, bố cục rõ , dùng từ , đặt câu viết tả, ) ; tự sửa lỗi đà mắc bµi viÕt theo sù híng dÉn cđa Gv - HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II Đồ dùng dạy - học: - Tờ giấy ghi lỗi tả, dùng từ đặt câu III Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Nhận xét chung - GV viết đề lên bảng sau ®ã nhËn xÐt: a) ¦u ®iĨm: + NhËn xÐt vỊ hình thức trình bày, bố cục, ý, diễn đạt, sáng tạo viết yêu cầu b) Hạn chế: + Những thiếu sót (lỗi tả, ý, từ ngữ, đặt câu, bố cục ) - GV thông báo điểm cụ thể - GV trả yêu cầu HS đọc lời nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa - GV yêu cầu HS đa giấy đà chuẩn bị yêu cầu: + Viết vào phiếu lỗi sai, yêu cầu sửa sai + GV cho HS đổi cho để kiểm tra lỗi + GV theo dõi - GV chữa số lỗi điển hình cho HS Hoạt động 3: Học tập đoạn văn, văn hay - GV đọc đoạn văn, văn hay - GV yêu cầu học sinh nhận xét hay, đẹp, cách dùng từ, đặt câu, ý đoạn văn, văn - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết trả - Dặn em chưa đạt cần lưu ý nhà tìm hiểu thêm viết lại văn cho hay Toán Quy đồng mẫu số phân số(Tiếp) 18 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 I Mục tiêu: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số - HS làm 1;2(a,b,) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn tập III Hoạt động dạy - học: I Bài cũ: - Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm nào? - GV gọi HS làm tập làm thêm tiết 103 - GV nhận xét, cho điểm II Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bµi - GV giíi thiƯu bµi vµ ghi mơc bµi lên bảng HĐ 2: Hướng dẫn quy đồng mÉu sè vµ 12 ? - GV nêu vấn đề: Thực quy đồng mẫu số hai phân số 12 - GVnêu: HÃy tìm MSC để quy đồng phân số - Em có nhận xét mẫu số phân số 12 ? - Tương tự GV nêu câu hỏi để tìm hiểu rút cách quy đồng mẫu số phân số dạng - GV nhận xét kết luận Hoạt động 3: Thực hành Bài1: Dành cho HS làm câu a,b Bài 2: HS TB, yếu làm câu a,b Yêu cầu HS tự làm - GV chữa sau HS đổi kiểm tra 3.Củng cố, dặn dò: -Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm nào? ( Hoặc nêu bước quy đồng mẫu số hai phân số) - Về làm tập lại, tìm hiểu trước tiết học sau Luyện từ câu Vị ngữ câu kể Ai nào? I Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nµo? ( ND ghi nhí ) 19 DeThiMau.vn Trêng TiĨu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? theo yêu cầu cho trước , qua thùc hµnh lun tËp ( mơc III ) - HS khá, giỏi đặt câu kể Ai ? tả hoa yêu thích ( BT2 mục III) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, giấy khổ to III Hoạt động dạy - học: A)Bài cũ: - GV yêu cầu HS lên đặt câu theo kiểu câu Ai nào? tìm CN, VN câu - GV nhận xét, cho điểm B) Bài mới: Hoạt động 1: Giíi thiƯu bµi - GV giíi thiƯu bµi vµ ghi mục lên bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ * GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn văn phần nhận xét ( trang 29) Bài 1,2,3:- Gọi học sinh đọc đề trước lớp * GV yêu cầu HS tự làm tập GV nhắc HS ý sử dụng kí hiệu đà quy định * Gv gọi nhận xét , chữa bạn bảng * GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận câu hỏi - GV nhận xét, kết luận lời giải Hoạt động 3: Ghi nhớ - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ Nêu ví dụ Hoạt động 4: Thực hành Bài1: Yêu cầu HS đọc tập - GV cho HS tự làm , GV gióp ®ì HS u - GV nhËn xÐt, kÕt ln Vị ngữ câu từ ngữ tạo thành? Bài 2: Tiến hành tương tự nh C.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ I Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái + Nuôi trồng chế biến thủy sản + Chế biến lương thực 20 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà ... người phụ nữ.) Củng cố dặn dò: -Giáo viên tổng kết học yêu cầu học sinh nhà xem lại Thứ ngày tháng năm 20 14 Toán DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 Luyện tập I Mục... nêu cách tính Các bạn khác nhận xét nhắc lại cách tính Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét học Dặn H/S chuẩn bị sau : Quy đồng mẫu số phân số DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp. .. số nào? 54 DeThiMau.vn Trường Tiểu học Sơn Hà Giáo án lớp Năm học 2012 - 2013 ? Phân số phân số tối giản chưa? Vì sao? G/V kết luận: dựa vào cách rút gọn phân số phân số 18 em hÃy nêu 54 bước rút