TÀI LIỆU LUYỆN ĐỌC LỚP 4

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu - Mẹ Ốm I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a, làm tập; học sinh giỏi thực tất yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe - Phát phiếu tập - Nhận phiếu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: b) “Năm trước, gặp trời làm a) “Chị Nhà Trò bé nhỏ lại gầy yếu đói kém, mẹ em phải vay lương ăn quá, người bự phấn, lột bọn nhện Sau đấy, không may Chị mặc áo thâm dài, đơi chỗ chấm điểm mẹ em đi, cịn lại thui thủi có vàng, hai cánh mỏng cánh bướm non, em Mà em ốm yếu, kiếm bửa lại ngắn Hình cánh yếu chẳng đủ Bao năm nghèo túng quá, chưa quen mở, mà cho dù có khoẻ hồn nghèo túng.” chẳng bay xa” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - em xung phong lên bảng, em - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch đoạn, lớp nhận xét (gạch chéo) từ ngữ để nhấn - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng (ngắt) giọng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo trước lớp nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - em đọc to, lớp đọc thầm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Gạch câu thơ bộc Bài Khoanh tròn chữ trước hình lộ tình yêu thương sâu sắc bạn ảnh nhân hố mà em thích nhỏ mẹ: cho biết lí em thích hình ảnh Sáng trời đổ mưa rào a Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, Nắng trái chín ngào bay (người) bé nhỏ, gầy yếu, bự phấn, mặc áo hương thâm dài, Cả đời gió sương b Dế Mèn xoè hai ra, bảo Nhà Bây mẹ lại lần giường tập Trò : “Em đừng sợ Hãy trở với tơi Vì con, mẹ khổ đủ điều Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp kẻ yếu” c Dế Mèn dắt Nhà Trị qng tới chỗ mai phục bọn nhện nhăn Con mong mẹ khoẻ Ngày ăn ngon miệng, đêm nằm ngủ - u cầu nhóm thực trình bày kết say - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, sửa - Các nhóm khác nhận xét, sửa Bài Học sinh tự chọn hình ảnh nhân Bài Đã làm ln đề hố u thích trao đổi lí thích hình ảnh đó) Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Mẹ ốm - Dế Mèn Bênh Vực Kẻ yếu (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: Yêu thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a, làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe - Phát phiếu tập - Nhận phiếu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: b) Tôi cất tiếng hỏi lớn: “Ai đứng a) Đọc khổ thơ sau ngắt nhịp (/) chóp bu bọn này? Ra ta nói cho hợp lí hai dịng : chuyện.” Cánh khép lỏng ngày Tơi thét: “Các người có ăn Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa để, béo múp béo míp mà địi Nắng mưa từ tí tẹo nợ đời Lại Lặn đời mẹ đến chưa tan kéo bè kéo cánh đánh đập cô gái yếu ớt Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết vịng vây - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn không ?” cảm đoạn viết bảng - Nêu lại cách đọc diễn cảm - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) vào chỗ cần nhấn - em xung phong lên bảng, em (ngắt) giọng đoạn, lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo xét nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng - Nhận xét, tuyên dương trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - em đọc to, lớp đọc thầm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Xác định cách ngắt nhịp (/) Bài Đọc lại lời Dế Mèn đoạn b, tập dòng thơ sau: trả lời câu hỏi cách khoanh tròn Cánh khép láng ngày chữ trước ý trả lời đúng: Dế Mèn Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm điều sai bọn nhện để bênh trưa vực Nhà Trò ? Nắng mưa từ a Hành động hèn nhát, không quân tử, Lặn đời mẹ / đến chưa tan đáng khinh b Hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ c Hành động hèn yếu, không quân tử, đáng xấu hổ d Cả a, b, c sai - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm - u cầu nhóm thực trình bày trình bày kết kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa Cách ngắt nhịp có sẵn đề - Nhận xét, sửa bài Học sinh chọn câu đúng: b Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Truyện Cổ Nước Mình - Thư Thăm Bạn I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn b, làm tự chọn tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Tơi u truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết b) “ Nhưng Hồng tự hào gương dũng cảm ba xả thân cứu người dòng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có người bạn ” Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì Mang theo truyện cổ - Nêu lại cách đọc diễn cảm Nghe sống thầm tiếng xưa.” - em xung phong lên bảng, em - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn, lớp nhận xét đoạn viết bảng - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch xét chéo vào chỗ cần ngắt giọng - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng - u cầu học sinh giải thích lí trình độ) Đại diện nhóm đọc thi đua - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm trước lớp đơi thi đua đọc trước lớp - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Đọc nội dung thư cột A, xác định tác dụng phần thư ghi vào chỗ trống cột B : phần mở đầu thư kết thúc thư A Hồ Bình, ngày tháng năm 2000Bạn Hồng thân mến, B Phần nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời thưa gửi chào hỏi người nhận thư Chúc Hồng khoẻ Phần Mong nhận ghi lời chúc - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Sáu dòng thơ đầu cho thấy truyện cổ nước nhà có đặc điểm bật khiến tác giả u thích ? Ghi dấu X vào trống () trước ý trả lời :  Vừa nhân hậu lại vừa có phật, tiên độ trì  Vừa nhân hậu lại vừa có ý nghĩa sâu xa  Vừa giàu tình thương vừa có nhiều may mắn Bài Các câu thơ “Thị thơm thị giấu người thơm Sẽ thành khúc gỗ, chẳng việc gì.” muốn nhắc đến hai truyện cổ nào? Khoanh tròn chữ trước ý trả lời đúng: a Tấm Cám, Sự tích dưa hấu b Nàng tiên Ốc, Đẽo cày đường c Tấm Cám, Đẽo cày đường - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết - u cầu nhóm thực trình bày - Các nhóm khác nhận xét, sửa kết Đánh dấu X vào ô trống thứ hai - Nhận xét, sửa Khoanh tròn vào chữ c Học sinh ghi theo thứ tự : mở đầu thư, kết thúc thư thư bạn Bạn Hồng Quách Tuấn Lương lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Người Ăn Xin - Một người Chính Trực I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn b, làm hết tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe - Phát phiếu tập - Nhận phiếu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: b) “Một hôm, Đỗ thái hậu vua a) “Tôi lục tìm hết túi túi kia, khơng tới thăm ơng, hỏi : có tiền, khơng có đồng hồ, khơng có – Nếu chẳng may ơng khăn tay Trên người tơi chẳng có tài người thay ơng? sản Người ăn xin đợi tơi Tay chìa ra, run lẩy bẩy Tơ Hiến Thành khơng dự, đáp : – Có gián nghị đại phu Trần Trung Tá Tôi chẳng biết làm cách Tơi nắm chặt Thái hậu ngạc nhiên nói : lấy bàn tay run rẩy : – Vũ Tán Đường hết lịng ơng, – Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có khơng tiến cử? ông cả.” Tô Hiến Thành tâu : – Nếu Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thần xin cử Vũ Tán Đường, hỏi người tài ba giúp nước, thần xin cử Trần Trung Tá.” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - em xung phong lên bảng, em - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch đoạn, lớp nhận xét chỗ cần nhấn giọng - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận - Yêu cầu học sinh giải thích lí xét - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng nhóm đơi thi đua đọc trước lớp trình độ) Đại diện lên đọc thi đua - Nhận xét, tuyên dương trước lớp - Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - em đọc to, lớp đọc thầm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Em hiểu câu nói ơng lão Bài Từ trực thay “Như cháu cho lão rồi.” từ để ca ngợi ông Tơ Hiến nào? Thành ? Khoanh trịn chữ trước ý trả lời a Cậu bé dành cho ơng lão tình : thương, thơng cảm tôn trọng a – trung thành b Cậu bé đem đến cho ông lão b – trung thực bắt tay lời nói chân thành c – trung trực c Cậu bé dành cho ông lão d – trung kiên ngạc nhiên cậu khơng có - Các nhóm thực hiện, trình bày kết - u cầu nhóm thực trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa - Nhận xét, sửa Học sinh khoanh tròn vào chữ cái: Học sinh khoanh tròn vào chữ cái: c a Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Câu Dòng nêu phẩm chất nhà thám hiểm Ghi dấu X vào ô trống () trước dòng em chọn :  Ham hiểu biết, thích đến vùng đất lạ; chịu đựng khó khăn, thiếu thốn ăn uống biển  Ham hiểu biết, thích khám phá mới; dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đề  Ham biển để khám phá mới; dũng cảm chiến đấu với kẻ thù biển mênh mơng - u cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa Đáp án: Ô thứ hai đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm Câu Bài “Trăng từ đâu đến?” có khổ thơ có sử dụng phép so sánh? Hãy chép lại dịng thơ có hình ảnh so sánh (Trả lời) : Bài Trăng từ đâu đến? có khổ thơ cú sử dụng phộp so sánh Các dịng thơ có hình ảnh so sánh : - Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa Có khổ thơ, dịng thơ là: Trăng hồng chín / Trăng tròn mắt cá / Trăng bay bóng Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 31 Dịng Sơng Mặc Áo - Ăng-co Vát I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b c, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a đoạn b đoạn c, làm hết tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Muốn thăm hết khu đền phải qua ba tầng hành lang dài gần 1500 mét vào thăm 398 gian phịng Suốt dạo xem kì thú đó, du khách cảm thấy lạc vào giới nghệ thuật chạm khắc kiến trúc cổ đại.” b) “Lúc hồng hơn, Ăng-co Vát thật huy hồng Mặt trời lặn, ánh sáng chiếu soi vào bóng tối đền Những tháp cao vót phía trên, lấp lống chùm nốt xồ tán trịn vượt lên hẳn hàng muỗm già cổ kính Ngơi đền cao với thềm đỏ rêu phong, uy nghi kì lạ, cao thâm nghiêm ánh trời vàng, đàn dơi bay toả từ ngách.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết c) trăng “Rèm thêu trước ngực vầng Trên nhung tím trăm ngàn lên Khuya rồi, sông mặc áo đen Nép rừng bưởi lặng yên đôi bờ Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dịng sơng mặc áo hoa Ngước lên gặp la đà Ngàn hoa bưởi nở nhoà áo ” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Câu Lúc hồng xuống, hình ảnh tháp đền cao đẹp đẽ, huy hồng nào? (Khoanh trịn vào chữ cái) a Những tháp cao vút, lấp loáng chùm nốt xồ tán trịn b Ngơi đền cao với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi, thâm nghiêm ánh trời vàng c a b d a b - Yêu cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa Đáp án: d - em đọc to, lớp đọc thầm Câu Theo em, tác giả cảm thấy dịng sơng mặc “áo hoa” vào buổi sáng ? (Trả lời ) : Đáp án Câu Tác giả cảm thấy dịng sơng mặc “áo hoa” vào buổi sáng thấy rừng hoa bưởi nở trắng hai bên bờ soi bóng xuống dịng sơng - Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 32 Con Chuồn Chuồn Nước - Vương Quốc Vắng Nụ Cười I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b c, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a đoạn b đoạn c, làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Buổi sáng, mặt trời khơng muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn Ra đường gặp toàn gương mặt rầu rĩ, héo hon Ngay kinh đô nơi nhộn nhịp nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dười bánh xe, Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết c) “Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước đẹp ! Màu vàng lưng lấp lánh Bốn cánh mỏng giấy bóng Cái đầu trịn hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Chú đậu tiếng gió thở dài mái nhà.” b) “Vị đại thần vừa xuất vội rập đầu, tâu lạy : – Muôn tâu Bệ hạ, thần xin chịu tội Thần cố gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài sườn sượt Khơng khí triều đình thật ảo não Đúng lúc đó, viên thị vệ hớt hải chạy vào : – Tâu Bệ hạ ! Thần vừa tóm kẻ cười sằng sặc đường – Dẫn vào ! – Nhà vua phấn khởi lệnh.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Câu Trả lời cho câu hỏi (chú ý dùng trạng ngữ đầu câu trả lời) : a) Sau năm du học môn cười, vị đại thần tâu với nhà vua nào? cành lộc vừng ngả dài mặt hồ Bốn cánh khẽ rung rung phân vân.” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm Câu Ghi lại từ láy miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước đoạn văn c (1) (2) (3) Câu Ghi dấu vào ô trống () trước câu có dùng trạng ngữ : b) Trong lúc triều đình buồn bã, viên thị vệ vào tâu điều làm cho nhà vua phấn khởi?  Chú chuồn chuồn nước đậu cành lộc vừng ngả dài mặt hồ  Trên cao, chuồn chuồn nước bay lượn tung tăng đàn cò trắng  Dưới tầm cánh luỹ tre xanh rì rào gió - u cầu nhóm thực trình bày - Các nhóm thực hiện, trình bày kết kết quả - Nhận xét, sửa - Các nhóm khác nhận xét, sửa 1.a) Sau năm du học môn cười, vị 1.b) Trong lúc triều đình buồn bã, đại thần tâu với nhà vua cố viên thị vệ vào tâu với vua gắng học khơng vào tóm kẻ cười sằng sặc Ba từ láy: lấp lánh, long lanh, rung rung đường Đáp án: Đánh X vào dòng thứ hai Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 33 Ngắm Trăng - Không Đề - Vương Quốc Vắng Nụ Cười (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b c, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a đoạn b đoạn c, làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Hóa cậu bé chừng mười tuổi, tóc để trái đào Nhà vua ngào bảo cậu: - Hãy nói cho ta biết cháu cười được! - Mn tâu Bệ hạ, chuyện buồn cười không thiếu đâu Ngay có Bệ hạ tha cho tội chết, cháu nói - Nói đi, ta trọng thưởng Cậu bé ấp úng: - Chẳng hạn sáng nay, Bệ hạ quên lau miệng ạ.” b) “Triều đình mẻ cười vỡ bụng Tiếng cười thật dễ lây Ngày hơm đó, vương quốc cú phép mầu làm thay đổi Đến đâu gặp gương mặt tươi tỉnh, rạng rỡ Hoa bắt đầu nở Chim bắt đầu hút Cịn tia nắng mặt trời nhảy múa sỏi đá biết reo vang Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết c) Ngắm trăng Trong tù không rượu không hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ, Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ Không đề Đường non khách tới hoa đầy Rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn Việc quân việc nước bàn Xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau bánh xe Vương quốc u buồn thoát khỏi nguy tàn lụi.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Câu Tìm đoạn a câu khiến Câu Câu chuyện Vương quốc vắng nụ cười muốn nói với em điều ? Khoanh tròn chữ trước ý mà em tán thành : a Cuộc sống thiếu tiếng cười buồn chán b Tiếng cười làm cho sống đẹp đẽ có ý nghĩa c Con người cần cơm ăn, áo mặc để trì sống d Vương quốc vắng nụ cười khó tránh khỏi nguy tàn lụi - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm Câu Gạch từ hai câu thơ cuối Ngắm trăng cho thấy gắn bó thân thiết Bác Hồ với trăng trăng với Bác Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ, Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ Câu Theo em, hai thơ (Ngắm trăng, Khơng đề) bộc lộ điều đáng khâm phục kính trọng Bác Hồ? (Trả lời ) : Đáp án Câu Cả hai thơ bộc lộ điều đáng khâm phục kính trọng Bác Hồ: Ln u đời, khơng - u cầu nhóm thực trình bày nản chí trước khó khăn kết - Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Nhận xét, sửa Hãy nói cho ta biết cháu cười - Các nhóm khác nhận xét, sửa được! Khoanh vào: a, b, d Câu 3: đề Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 34 Con Chim Chiền Chiện - Tiếng Cười Là Liều Thuốc Bổ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc đoạn a, làm tập 1a b * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b c, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a đoạn b đoạn c, làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học tập học sinh - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện Phát phiếu - Lắng nghe Nhận phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh - Quan sát, đọc thầm đoạn viết * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn c) cần luyện đọc: Tiếng ngọc Chim gieo chuỗi a) “Tiếng cười liều thuốc bổ Bởi Lòng chim vui nhiều cười, tốc độ thở người lên đến Hót khơng biết mỏi 100 ki-lơ-mét giờ, mặt thư Chim bay, chim sà giãn thoải mái não tiết chất Lúa trũn bụng sữa làm người ta có cảm giác sảng khoái, thỏa Đồng quê chan chứa mãn Ngược lại, người ta trạng Những lời chim ca thái giận căm thù, thể tiết Bay cao, cao vút chất làm hẹp mạch máu.” Chim biến b) “Ờ số nước, người ta dùng biện Chỉ cịn tiếng hót pháp gây cười để điều trị bệnh nhân Mục Làm xanh da trời đích việc làm rút ngắn thời gian chữa bệnh tiết kiệm tiền cho nhà nước - Nêu lại cách đọc diễn cảm Bời vậy, nói: có tính hài hước, người chắn sống lâu hơn.” - em xung phong lên bảng, em - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn đoạn, lớp nhận xét cảm đoạn viết bảng - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch xét (chéo) chỗ cần nhấn giọng - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng (ngắt giọng) trình độ) Đại diện lên đọc thi đua - Yêu cầu học sinh giải thích lí trước lớp - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo - Lớp nhận xét nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - em đọc to, lớp đọc thầm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Câu Tiếng hót chiền chiện gợi Câu Chép lại câu sau điều gì? Khoanh trịn chữ hồn thiện trạng ngữ cho câu : trước dòng nêu ý : a) Nhờ , bạn Hồ ln có cảm giác sảng a Gợi hình ảnh bầu trời khoái, thoả mãn xanh gần gũi với sống b) Để , chúng em tích cực tập thể dục người ngày b Gợi hình ảnh cánh đồng lúa Câu Em rút điều qua này? vàng trĩu hạt đến mùa thu hoạch (khoanh tròn vào chữ trước ý c Gợi sống ấm no, hạnh nhất): phúc khơi dậy tình yêu sống a Cần phải cười thật nhiều, lúc, d Cả câu nơi - Các nhóm thực hiện, trình bày kết b Cần phải cười đùa thoải mái chỗ c Cần biết sống cách vui vẻ, cởi mở - Các nhóm khác nhận xét, sửa - u cầu nhóm thực trình bày Khoanh vào: c Đáp án c kết - Nhận xét, sửa 1.a) Nhờ vui vẻ; 1.b) Để mạnh khỏe Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 35 Gu-Li-Vơ Xứ Sở Tí Hon I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a đoạn b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a làm hết tập; HS giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Thế tơi bờ biển Quan sát ống nhịm, tơi thấy địch có độ năm mươi chiến hạm Tơi cho làm năm mươi móc sắt to, buộc vào dây cáp, biển Chưa đầy nửa giờ, đến sát hạm đội địch Quân tàu trông thấy tôi, khiếp, nhảy xuống biển, bơi vào bờ Tơi lấy dây cáp móc vào chiến hạm buộc Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết b) “Khỏi phải nói nhà vua mừng Ngài muốn biến Bli-phut thành tỉnh nước ngài Nhưng cố thuyết phục ngài từ bỏ ý định Khoảng ba tuần sau, nước Bli-phut cử đoàn đại biểu sang thương lượng hai bên kí hòa ước lâu dài.” vào tất đầu dây vào nhau, kéo Li-liput.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài tập: Đọc thầm Gu-li-vơ xứ sở tí hon (Tiếng Việt 4, tập hai, trang 166 – 167), dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời (mục B trang 167) điền ý trả lời vào chỗ trống : (1) Nhân vật đoạn trích tên (2) Trong đoạn trích có nước tí hon: (3) Nước định đem quân xâm lược nước láng giềng (4) Trông thấy Gu-li-vơ, quân địch “phát - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm (5) Gu-li-vơ khuyên vua nước Li-lipút từ bỏ ý định biến nước Bli-phút thành tỉnh Li-li-pút vì: (6) Nghĩa chữ “hoà” “hoà ước” giống nghĩa chữ “hoà” (7) Câu “Nhà vua lệnh cho đánh tan hạm đội địch” loại câu: (8) Trong câu “Qn tàu trơng khiếp” - u cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa (1) Gu-li-vơ (2) nước tí hon: Li-li-pút, Bli-phút (3) Bli-phút (4) trơng thấy Gu-li-vơ q to lớn (5) Gu-li-vơ ghét chiến tranh xâm lược, u hồ bình thấy tôi, phát khiếp”, phận chủ ngữ là: - Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa (6) giống nghĩa chữ hoà hồ bình (7) loại câu kể (8) phận chủ ngữ Quân tàu Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị