Đề khảo sát chất lượng học kì I Ngữ văn khối 9 Năm học 20162017 Sở GD ĐT Thanh Hóa101

Sở giáo dục Đào tạo THANH HóA KHảO SáT chất lượng học kì i năm học 2016 - 2017 M«n: Ngữ văn - Líp Thêi gian: 90 (không kể thời gian giao đề) Họ, tên học sinh: Líp: Tr­êng: Số báo danh Giám thị Giám thị Số phách Điểm Giám khảo Giám khảo Số phách Đề A Cõu (2,0 im) Cho biết thành ngữ sau liên quan đến phương châm hội thoại ? a Hứa hươu hứa vượn b Nói đấm vào tai Tìm lời dẫn đoạn trích sau cho biết lời nói hay ý nghĩ dẫn, lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp ? Sau thằng đi, lão tự bảo rằng: “Cái vườn ta Hồi cịn mồ ma mẹ nó, mẹ cố thắt lưng buộc bụng, dè sẻn mãi, để năm mươi đồng bạc tậu Hồi ấy, thứ rẻ ” ( Nam Cao, Lão Hạc) Câu 2: (3.0 điểm) Trong tác phẩm “Cố hương” nhà văn Lỗ Tấn, nhân vật “Tôi” đường rời quê có suy nghĩ: “Chúng cần sống đời mới, đời mà chưa sống” Viết đoạn văn khoảng 15 đến 20 dịng trình bày suy nghĩ em ý kiến Câu 3(5,0 điểm) Cảm nhận người nông dân Việt Nam qua nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng - Kim Lân (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) Bài làm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN : NGỮ VĂN Đề A ( Hướng dẫn gồm trang ) Câu Câu (2,0 đ) Câu (3,0 đ) Câu (5,0 đ) Nội dung Liên quan đến a Phương châm chất b Phương châm lịch Lời dẫn đoạn trích là: - “Cái vườn ta Hồi cịn mồ ma mẹ nó, mẹ cố thắt lưng buộc bụng, dè sẻn mãi, để năm mươi đồng bạc tậu Hồi ấy, thứ cịn rẻ ” - Đó ý nghĩ nhân vật (lão tự bảo rằng) - Đây cách dẫn trực tiếp a.Yêu cầu hình thức Đảm bảo đoạn văn b.Về nội dung Học sinh trình bày theo cảm nhận đảm bảo số ý sau: - Suy nghĩ nhân vật “Tôi” đường rời quê thể ý nghĩa triết lí sâu sắc mơ ước tốt đẹp mang ý nghĩa nhân văn - Thế hệ trẻ bé Hoàng, bé Thủy Sinh sống đời + Đó sống khơng có phân biệt giàu nghèo, sống tự ấm no hạnh phúc, khơng cịn hủ tục định kiến xã hội làm cho người mu muội Nhuận Thổ, + Cuộc sồng khơng có danh giới tình bạn tác giả Nhuận thổ + Sự mơ ước thay đổi xã hội , xã hội tốt đẹp hơn, xóa bỏ nghèo nàn lạc hậu qua thể khát vọng tốt đẹp tác giả A Yêu cầu kĩ năng: - Bài làm phải tổ chức thành văn hoàn chỉnh - Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, dùng từ, đặt câu xác, diễn đạt trơi chảy, đảm bảo liên kết, bộc lộ cảm xúc người viết B Yêu cầu kiến thức: I Mở bài: - Giới thiệu tác giả Kim Lân, truyện ngắn “Làng” nhân vật ông Hai - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Tình u làng gắn bó với tình u đất nước ơng Hai II Thân bài: * Tình nhân vật: - Ông Hai – nhân vật tác phẩm người yêu làng, phải xa làng tản cư Tình yêu làng ông bị đặt vào thử thách: có tin làng Chợ Dầu theo giặc, phản bội kháng chiến Ông Hai trải qua tâm trạng dằn vặt đau đớn, đấu tranh liệt để lựa chọn đường đắn cho * Diễn biến tâm trạng: - Khi nghe tin làng theo giặc, ơng bàng hồng sững sờ “Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân”…Ơng nghi ngờ, cố hỏi lại, hi vọng khơng phải thực Nhưng họ “nói rành rọt q” nên ơng không ThuVienDeThi.com Điểm 0.5 0,5 0.25 0.5 0.25 0,5 2,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 thể không tin Nỗi đau đớn, tủi nhục khiến ông “cúi gặm mặt xuống mà đi” - Về đến nhà, ông nằm vật giường, tủi thân, thương con, ông lão nguyền rủa người làng Rồi ông lại ngờ ngợ cho khơng Bao niềm tin, nỗi ngờ giằng xé tâm can ông - Mấy ngày sau, ông sống tâm trạng nơm nớp lo sợ, nhục nhã, thoáng nghe tiếng “Tây,Việt gian, cam nhông”…ông lại “lủi góc nhà, nín thít” -> Nhà văn diễn tả cụ thể, sinh động nỗi ám ảnh nặng nề biến thành sợ hãi thường xuyên với nỗi đau xót, tủi hổ ơng Hai - Ơng Hai tiếp tục bị đẩy vào tình thử thách căng thẳng, liệt có tin đồn đuổi hết người làng Dầu Mâu thuẫn nội tâm bị đẩy lên đỉnh điểm Trong tình bế tắc, tuyệt vọng, ơng nghĩ "Hay quay làng?” Nhưng vừa chớm nghĩ vậy, ông phản đối ngay: “Về làm làng nữa? Về làng cam chịu làm nô lệ, bỏ kháng chiến…” ông dứt khốt lựa chọn: “Làng u thật làng theo Tây phải thù” -> Lựa chọn ơng Hai đặt tình u nước lên tình yêu làng Tình yêu đất nước rộng lớn bao trùm lên tình cảm làng quê - Dù chọn ông Hai dứt bỏ tình cảm với làng, ơng day dứt, đau đớn Trong tâm trạng bị dồn nén, bế tắc ơng cịn biết trút nỗi lịng vào lời tâm với đứa nhỏ để giãi bày lịng mình, để củng cổ lịng tin vào kháng chiến, vào Cách mạng, để khẳng định tình yêu làng, yêu nước * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Đặt nhân vật vào tình gay gắt để bộc lộ chiều sâu tâm trạng - Miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ nhân vật… - Ngôn ngữ kể chuyện, ngôn ngữ nhân vật thật đặc sắc, giàu tình khởi ngữ, vừa có nét chung người nơng dân vừa mang cá tính nhân vật * Đánh giá: - Ơng Hai hình ảnh tiêu biểu người nông dân Việt Nam buổi đầu kháng chiến chống Pháp có tình u làng hồ quyện, thống tình yêu đất nước tinh thần kháng chiến - Qua nhân vật ông Hai, nhà văn Kim Lân ca ngợi tình yêu làng quê, tình yêu đất nước giác ngộ Cách mạng người nông dân hiền lành, chân chất… III Kết bài: Khẳng định lại vấn đề 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Lưu ý: - Giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, khơng dập khn máy móc Cần trân trọng sáng tạo học sinh - Căn vào làm học sinh câu điểm mức độ: mức tối đa, mức chưa tối đa mức chưa đạt ThuVienDeThi.com Së gi¸o dục Đào tạo THANH HóA KHảO SáT chất lượng học kì i năm học 2016 - 2017 Môn: Ng văn - Líp Thêi gian: 90 (kh«ng kĨ thời gian giao đề) Họ, tên học sinh: Líp: Tr­êng: Số báo danh Giám thị Giám thị Số phách Điểm Giám khảo Giám khảo Số phách Đề b Cõu (2.0 im) Cho biết thành ngữ sau liên quan đến phương châm hội thoại ? a Điều nặng tiếng nhẹ b Cãi chày cãi cối Tìm lời dẫn đoạn trích sau cho biết lời nói hay ý nghĩ dẫn lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp ? Nó làm in trách tơi; kêu ử, nhìn tơi, muốn bảo rằng: “A! Lão già tệ ! Tôi ăn với lão mà lão đối xử với à?” (Nam Cao, Lão Hạc) Câu 2: (3.0 điểm) Kết thúc tác phẩm “Cố hương” nhà văn Lỗ Tấn có viết: “Đã gọi hi vọng khơng thể nói đâu thực, đâu hư Cũng giống đường mặt đất; mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường thơi” Viết đoạn văn khoảng 15 đến 20 dịng trình bày suy nghĩ em ý kiến Câu 3(5.0 điểm) Cảm nhận người nông dân Việt Nam qua nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng - Kim Lân (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) Bài làm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN : NGỮ VĂN Đề B ( Hướng dẫn gồm trang ) Câu Câu (2,0 đ) Câu (3,0 đ) Câu (5,0 đ) Nội dung Liên quan đến a Phương châm lịch b Phương châm chất Lời dẫn đoạn trích là: - “ A! Lão già tệ ! Tôi ăn với lão mà lão đối xử với tơi à? ” - Đó ý nghĩ mà nhân vật gán cho chó - Đây cách dẫn trực tiếp a.Yêu cầu hình thức Đảm bảo đoạn văn b.Về nội dung Học sinh trình bày theo cảm nhận đảm bảo số ý sau: - Truyện ngắn khép lại với câu triết lí vơ ý nghĩa ơng nhắc tới hình ảnh đường Con đường hình ảnh để lại lòng người đọc nhiều suy nghĩ trăn trở - Con đường câu nói tác giả vừa mang nghĩa thực, vừa mang hình ảnh biểu tượng suy nghĩ tác giả - Q hương ơng cần có đường mới, để đổi mới, phát triển nữa, khơng cịn - Con đường mà tác giả nhắc tới đường tự do, hạnh phúc, đường niềm tin hy vọng Con đường người tạo nên mà nhiều người xây dựng - Biểu tình yêu nước tha thiết tác giả niềm tin xã hội tốt đẹp a Yêu cầu kĩ năng: - Bài làm phải tổ chức thành văn hồn chỉnh - Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, dùng từ, đặt câu xác, diễn đạt trôi chảy, đảm bảo liên kết, bộc lộ cảm xúc người viết b Yêu cầu kiến thức: I Mở bài: - Giới thiệu tác giả Kim Lân, truyện ngắn “Làng” nhân vật ông Hai - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Tình u làng gắn bó với tình u đất nước ơng Hai II Thân bài: * Tình nhân vật: - Ơng Hai – nhân vật tác phẩm người yêu làng, phải xa làng tản cư Tình u làng ơng bị đặt vào thử thách: có tin làng Chợ Dầu theo giặc, phản bội kháng chiến Ông Hai trải qua tâm trạng dằn vặt đau đớn, đấu tranh liệt để lựa chọn đường đắn cho * Diễn biến tâm trạng: - Khi nghe tin làng theo giặc, ơng bàng hồng sững sờ “Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân”…Ông nghi ngờ, cố hỏi lại, hi ThuVienDeThi.com Điểm 0.5 0,5 0.25 0.5 0.25 0,5 2,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 vọng thực Nhưng họ “nói rành rọt quá” nên ông không tin Nỗi đau đớn, tủi nhục khiến ông “cúi gặm mặt xuống mà đi” - Về đến nhà, ông nằm vật giường, tủi thân, thương con, ông lão nguyền rủa người làng Rồi ông lại ngờ ngợ cho khơng Bao niềm tin, nỗi ngờ giằng xé tâm can ông - Mấy ngày sau, ông sống tâm trạng nơm nớp lo sợ, nhục nhã, thống nghe tiếng “Tây,Việt gian, cam nhơng”…ơng lại “lủi góc nhà, nín thít” -> Nhà văn diễn tả cụ thể, sinh động nỗi ám ảnh nặng nề biến thành sợ hãi thường xuyên với nỗi đau xót, tủi hổ ơng Hai - Ông Hai tiếp tục bị đẩy vào tình thử thách căng thẳng, liệt có tin đồn đuổi hết người làng Dầu Mâu thuẫn nội tâm bị đẩy lên đỉnh điểm Trong tình bế tắc, tuyệt vọng, ông nghĩ "Hay quay làng?” Nhưng vừa chớm nghĩ vậy, ông phản đối ngay: “Về làm làng nữa? Về làng cam chịu làm nô lệ, bỏ kháng chiến…” ơng dứt khốt lựa chọn: “Làng yêu thật làng theo Tây phải thù” -> Lựa chọn ông Hai đặt tình yêu nước lên tình yêu làng Tình yêu đất nước rộng lớn bao trùm lên tình cảm làng quê - Dù chọn ông Hai khơng thể dứt bỏ tình cảm với làng, ơng day dứt, đau đớn Trong tâm trạng bị dồn nén, bế tắc ơng cịn biết trút nỗi lòng vào lời tâm với đứa nhỏ để giãi bày lịng mình, để củng cổ lòng tin vào kháng chiến, vào Cách mạng, để khẳng định tình yêu làng, yêu nước * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Đặt nhân vật vào tình gay gắt để bộc lộ chiều sâu tâmtrạng - Miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ nhân vật… - Ngôn ngữ kể chuyện, ngôn ngữ nhân vật thật đặc sắc, giàu tình khởi ngữ, vừa có nét chung người nơng dân vừa mang cá tính nhân vật * Đánh giá: - Ơng Hai hình ảnh tiêu biểu người nông dân Việt Nam buổi đầu kháng chiến chống Pháp có tình u làng hồ quyện, thống tình u đất nước tinh thần kháng chiến - Qua nhân vật ông Hai, nhà văn Kim Lân ca ngợi tình yêu làng quê, tình yêu đất nước giác ngộ Cách mạng người nông dân hiền lành, chân chất… III Kết bài: Khẳng định lại vấn đề 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Lưu ý: - Giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, không dập khuôn máy móc Cần trân trọng sáng tạo học sinh - Căn vào làm học sinh câu điểm mức độ: mức tối đa, mức chưa tối đa mức chưa đạt ThuVienDeThi.com ... chưa đạt ThuVienDeThi.com Së gi¸o dục Đào tạo THANH HóA KHảO SáT chất lượng học kì i năm học 2016 - 2017 Môn: Ng văn - Líp Th? ?i gian: 90 (kh«ng kĨ th? ?i gian giao đề) Họ, tên học sinh: ... danh Giám thị Giám thị Số phách ? ?i? ??m Giám khảo Giám khảo Số phách Đề b Cõu (2.0 im) Cho biết thành ngữ sau liên quan đến phương châm h? ?i tho? ?i ? a ? ?i? ??u nặng tiếng nhẹ b C? ?i chày c? ?i c? ?i Tìm l? ?i dẫn... ……………………………………………………………………………………………… ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN : NGỮ VĂN Đề B ( Hướng dẫn gồm trang ) Câu Câu (2,0 đ) Câu (3,0 đ) Câu (5,0 đ) N? ?i dung Liên quan đến