12- KHGD NHA TRUONG 2021-2022

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN SÔNG MÃ TRƯỜNG TH&THCS MƯỜNG LẦM KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2021-2022 (Bậc trung học sở) Mường Lầm, tháng năm 2021 UBND HUYỆN SÔNG MÃ TRƯỜNG TH&THCS MƯỜNG LẦM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 12/KH-TH&THCSML Mường Lầm, ngày 03 tháng năm 2021 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH Giáo dục nhà trường năm học 2020-2021 Căn Chỉ thị số 80/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 Bộ GD&ĐT thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 tiếp tục thực đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo; Căn Quyết định số 1913/QĐ-UBND ngày 11/8/2021 UBND tỉnh Sơn La việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Kế hoạch số 10/KH-TH&THCSML ngày 01/9/2021 trường TH&THCS Mường Lầm ban hành kế hoạch năm học 2021-2022; Căn tình hình thực tế, trường TH&THCS Mường Lầm xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2020-2021 sau: I Bối cảnh giáo dục Bối cảnh bên 1.1 Thời Xã Mường Lầm xã thuộc vùng đặc biệt khó khăn huyện Sơng Mã, tỉnh Sơn La tồn xã có 13 có dân tộc chung sống Về trình độ dân trí điều kiện giáo dục địa phương phụ huynh học sinh: Có quan tâm đồng thuận quyền địa phương, ủng hộ bậc phụ huynh học sinh nhà trường Về chế, sách pháp luật quốc gia địa phương cơng tác giáo dục: Có văn đạo để thực triển khai kế hoạch Sự phát triển kinh tế địa phương: Đời sống người dân ngày nâng cao nên đáp ứng nhu cầu người dân Yếu tố văn hóa, xã hội vùng/miền/dân tộc: Đời sống văn hóa xã hội ngày đa dạng phong phú trước Yếu tố công nghệ thông tin quốc tế hóa giáo dục: CNTT phát triển hỗ trợ tích cực cho hoạt động dạy học 1.2 Thách thức Về trình độ dân trí điều kiện giáo dục địa phương phụ huynh học sinh: Đặc thù miền núi, vùng sâu vùng xa; trình độ dân trí chưa cao, nhiều phụ huynh học sinh cịn phó mặc em cho nhà trường thầy Về chế, sách pháp luật quốc gia địa phương công tác giáo dục: Chính sách đầu tư cho giáo dục đào tạo quan tâm chưa đáp ứng nhu cầu thực tế Sự phát triển kinh tế địa phương: Nền kinh tế thị trường phần ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục học sinh Yếu tố văn hóa, xã hội vùng/miền/dân tộc: Vẫn số phong tục lạc hậu cúng ma, tảo hôn, Yếu tố công nghệ thơng tin quốc tế hóa giáo dục: Lạm dụng khó quản lý CNTT Bối cảnh bên 2.1 Điểm mạnh Đội ngũ Giáo viên cán quản lý nhà trường: Đội ngũ cán giáo viên đảm bảo theo quy định, đạt chuẩn trình độ, tâm huyết, có trách nhiệm với nhiệm vụ giao, có ý thức Học sinh: Đa số em Học sinh ngoan, có ý thức học tập Quy mơ đảm bảo khối có từ đến lớp Trình độ học sinh tương đối đồng Tài chính, sở vật chất, trang thiết bị nhà trường: Nhà trường giao tự chủ tài khoản tài chính, chủ động công tác đầu tư xây dựng Hiện nhà trường có đủ phịng học phịng chức theo quy đinh thuận lợi cho việc giảng dạy thầy trị Cảnh quan khn viên nhà trường xanh đẹp đảm bảo mỹ quan thân thiện Truyền thống nhà trường: Nhà trường có truyền thống lâu dài với bề dày thành tích dạy học Trường học đạt chuẩn quốc gia năm 2019 Hoạt động dạy học nhà trường: Trong hoạt động dạy học đa số thày cô có đổi việc tổ chức hoạt động học sinh, đa số học sinh có hứng thú hoạt động 2.2 Điểm yếu Đội ngũ Giáo viên cán quản lý nhà trường: Cơ cấu giáo viên chưa đảm bảo, số giáo viên chưa thực tham gia nhiệt tình q trình đổi mới, cịn ngại thay đổi Học sinh: Một số em học sinh chưa thực cố gắng học tập, rụt dè, nhút nhát, chưa mạnh dạn tham gia tích cực hoạt động tập thể Tài chính, sở vật chất, trang thiết bị nhà trường: Thiết bị dạy học chưa đủ, chưa đồng cịn hỏng hóc nhiều Kinh phí cho hoạt động tổ chức giáo dục hạn chế nên hiệu chưa thực cao chưa đáp ứng nhu cầu kế hoạch đề Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Tích cực triển khai Chương trình hành động thực Nghị số 29 NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ VIII BCHTW Đảng khố XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo Tiếp tục thực vận động: "Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" gắn liền với vận động: " Hai không ", vận động: "Mỗi thầy giáo cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo", phong trào thi đua: “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương, gắn với việc đổi hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho cán bộ, giáo viên, học sinh Phát huy thành tích đạt năm vừa qua, tiếp tục nêu cao trách nhiệm nhà giáo công tác quản lý giáo dục nhà trường, làm tốt công tác tham mưu đề chủ trương, giải pháp đắn phát huy tối đa nội lực nhà trường thực thắng lợi mục tiêu kế hoạch đề Xây dựng kế hoạch giáo dục dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng; xây dựng chủ đề tích hợp liên mơn, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thái độ phù hợp với học sinh trường; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội thực hành pháp luật II Mục tiêu giáo dục nhà trường Mục tiêu chung Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ đổi phương pháp dạy học; tăng cường biện pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh giỏi; có kế hoạch tuyển chọn học sinh giỏi nhằm cải thiện chất lượng học sinh kỳ thi học sinh giỏi cấp Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức kỹ vào giải vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục trung học lực chun mơn, kỹ phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông; lực đổi phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá, công tác chủ nhiệm lớp; quan tâm phát triển đội ngũ tổ chuyên môn, giáo viên cốt cán; trọng đổi sinh hoạt chun mơn nhằm nâng cao vai trị phát huy hiệu hoạt động tổ/nhóm chun mơn nhà trường; nâng cao vai trò giáo viênchủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý Ban giám hiệu, đặc biệt nâng cao vai trò nhà trường việc thực kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá Lập kế hoạch, tổ chức triển khai công tác nghiên cứu khoa học cho học sinh phù hợp với điều kiện thực tế, đặc điểm địa phương, đối tượng học sinh thuộc đơn vị quản lý Làm tốt công tác tham mưu với cấp địa phương, củng cố tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học; chương trình kiên cố hố trường học Phát triển sở hạ tầng công nghệ thông tin Chấn chỉnh nề nếp kỷ cương, đổi công tác thi đua, khen thưởng; thực hành tiết kiệm chống tham ơ, lãng phí, tâm xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh Chăm lo đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Tập trung xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, tiếp tục phấn đấu nâng cao phẩm chất trị, lực chun mơn góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục hướng nghiệp giáo dục pháp luật, an tồn giao thơng, phịng chống thuốc lá, ma tuý HIV/AIDS cán giáo viên học sinh Mục tiêu cụ thể Mức độ phẩm chất, lực học sinh đạt sau kết thúc chương trình năm học: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngơn ngữ, lực tính tốn, lực khoa học, lực công nghệ, lực tin học, lực thẩm mĩ, lực thể chất Số lượng, chất lượng hoạt động giáo dục nhà trường cam kết thực năm học: * Học lực: Số học sinh chuyển lớp: 99,8% Số học sinh tốt nghiệp THCS: 100% Số học sinh giỏi cấp huyện: 1,5% Số học sinh giỏi + xuất sắc cấp trường: Trên 5% Số học sinh khá: Trên 30% Số học sinh yếu (chưa đạt): 1% Số học sinh kém: *Hạnh kiểm Hạnh kiểm tốt: 70,5% Hạnh kiểm khá: 27,5 % Hạnh kiểm Tb: 2% Hạnh kiểm yếu: 0% Tổ chức thi giáo viên giỏi, GV chủ nhiệm giỏi cấp trường cho giáo viên chủ nhiệm theo Thông tư số 22/2019/TT-BGDĐT ngày 20/02/2019 Bộ giáo dục Đào tạo, văn hướng Phịng GD&ĐT để có đội tuyển thi giáo viên giỏi tham gia cấp huyện Tổ chức thi giao lưu học sinh giỏi lớp 6,7,8 cấp trường, Hùng biện Tiếng Anh THCS, có đội tuyển dự thi cấp huyện theo kế hoạch Phòng GD&ĐT Thực tốt quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục khung chương trình giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo Tập trung nâng cao chất lượng mũi nhọn chất lượng đại trà, đặc biệt chất lượng tuyển sinh vào THPT đạt 80% trở lên III Nội dung thực Thực chương trình mơn học 1.1 Kế hoạch chung Căn Khung phân phối chương trình giáo dục hành Bộ Giáo dục đào tạo, văn hướng dẫn đổi hoạt động chuyên môn xét đề nghị tổ chuyên môn, trường TH&THCS Mường Lầm ban hành kế hoạch dạy học cho môn học bắt buộc lớp sau: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh; Khoa học tự nhiên gồm: Vật lí, Hóa học, Sinh học; Khoa học xã hội gồm: Lịch sử, Địa lí; GDCD; Cơng nghệ; GD Thể chất; Tin học; Nghệ thuật gồm: Âm nhạc, Mĩ thuật; HDTN HN; GD Địa phương Đối với lớp 7, 8, sau: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh; Vật lí, Hóa học, Sinh học; Lịch sử; Địa lí; GDCD; Công nghệ; GD Thể chất; Tin học; Âm nhạc, Mĩ thuật; GDHN Căn vào kế hoạch dạy học theo khung thời gian 35 tuần Bộ GD&ĐT, sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ yêu cầu cấp học, tổ/ nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết môn học theo khung 35 tuần thực dạy, hai tuần cuối học kỳ dành cho học bù hoạt động ngoại khố Các tổ/nhóm chun mơn có trách nhiệm xây dựng thực kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học mơn học với nội dung, chủ đề dạy học, chủ đề tích hợp, liên mơn phù hợp theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn Việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh tổ/nhóm phải phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương khả học tập học sinh; tất thể biên họp nhóm, tổ Hiệu trưởng (hoặc PHT uỷ quyền) duyệt trước thực 1.2 Quy định thời gian học (Theo Quyết định số 1913/QĐ-UBND ngày 11/8/2021 UBND tỉnh Sơn La): * Học kỳ 1: Từ ngày 18/8/2021-> 15/01/2022 * Học kỳ 2: Từ ngày 17/01/2022 -> 25/5/2022 1.3 Quy định số tiết dạy cụ thể (Có phụ lục 01 kèm theo) 1.4 Kế hoạch giáo dục chi tiết mơn học (Có phụ lục 02 kèm theo) Các hoạt động giáo dục 2.1 Bồi dưỡng học sinh giỏi Nhà trường giao cho Phó Hiệu trưởng chun mơn phụ trách giáo viên môn tuyển chọn học sinh giỏi khối 9, thành lập đội tuyển để thi mơn: Ngữ văn, Tốn, Hóa, Sinh, Sử , Địa, Lý, Ngoại ngữ, GDCD phân công giáo viên phụ trách sau: STT Mơn Tốn Lý Hóa Sinh Ngữ Văn Sử Địa Ngoại ngữ GDCD Khối lớp 9 9 9 9 Họ tên giáo viên phụ trách Lò Văn An Lò Thị Như Lệ Lị Văn Quyết Phạm Vũ Quỳnh Đặng Thị Bích Thảo Đào Thị Hiếu Hà Thị Thúy Phạm Thừa Tỵ Đoàn Thị Phương Thảo Đối với khối 6, 7, giáo viên môn chịu trách nhiệm lựa chọn, thành lập đội tuyển dạy bồi dưỡng tiết học nhà trường xếp STT Mơn Tốn Vật lý Hố Sinh Tiếng Anh Ngữ Văn Lịch sử Địa lý GDCD Khối lớp 8 8 8 8 Họ tên giáo viên phụ trách Đối với Đội tuyển TDTT, giao cho giáo viên dạy thể dục tuyển chọn luyện tập cho học sinh có khiếu kết hợp tiết học khố ngồi chun mơn xếp STT Mơn Khối lớp Họ tên giáo viênphụ trách Lò Thế Lâm Lò Thế Lâm Thể dục Lò Đức Hạnh Lò Đức Hạnh * Đối với BGH: Giao cho đồng chí Phó Hiệu trưởng chuyên môn (Lê Quyết Chiến) trực tiếp đạo công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phân công giáo viên dạy, lên thời khóa biểu, kiểm tra giáo án giáo viên (tất GV phải có học sinh ôn luyện, bồi dưỡng) Trực dõi, đạo công tác bồi dưỡng tổ chuyên môn, giáo viên dạy Cùng với tổ chuyên môn tham dự buổi chuyên đề liên quan đến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Kiểm tra, đánh giá kết chất lượng giáo dục, báo cáo Hiệu trưởng * Đối với Tổ chuyên môn: Chỉ đạo giáo viên xây dựng chương trình bồi dưỡng mơn tổ theo dõi tiến độ chương trình bồi dưỡng Theo dõi chất lượng lớp bồi dưỡng nhằm đảm bảo chất lượng đội tuyển, đánh giá đề xuất lựa chọn, bổ sung học sinh * Đối với giáo viên bồi dưỡng học sinh: Lập danh sách đội tuyển học sinh giỏi theo mơn (tất GV phải có học sinh ơn luyện, bồi dưỡng) Thực nhiệm vụ theo thời khố biểu phân cơng Giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh giỏi phải có giáo án, kiểm tra vào thứ hàng tuần Giáo viên cần lựa chọn nội dung, phương pháp bồi dưỡng tốt để bồi dưỡng học sinh đạt kết cao (Thực bồi dưỡng, ơn luyện dựa theo “Khung phân phối chương trình ôn học sinh giỏi” PGD&ĐT huyện Sông Mã) Đảm bảo chất lượng, tiêu đề ra: Có 06 học sinh khối đạt học sinh giỏi huyện, 01 học sinh đạt học sinh giỏi tỉnh 15 học sinh đạt học sinh giỏi qua kỳ thi giao lưu học sinh giỏi khối 6,7,8 cấp huyện; 01 học sinh đạt giải Hùng biện Tiếng Anh THCS * Thời gian thực hiện: Dạy vào buổi chéo ca theo lịch nhà trường, buổi/tuần Thời gian: Bắt đầu bồi dưỡng từ tháng 9/2021 đến học sinh dự thi học sinh giỏi huyện, học sinh giỏi tỉnh (Dự kiến thi học sinh giỏi cấp huyện tháng 01/2022, học sinh giỏi cấp tỉnh tháng 3/2022) 2.2 Phụ đạo học sinh yếu: Yêu cầu giáo viên môn lập danh sách học sinh yếu môn Ngữ văn, Tốn Trên sở đồng chí phó hiệu trưởng phân cơng giáo viên có khả sư phạm, trình độ chun mơn tốt, nhiệt tình, kiên trì để phụ đạo học sinh yếu Cụ thể sau: STT Mơn Tốn Ngữ Khối lớp Họ tên giáo viên phụ trách Văn Các mơn học khác có học sinh yếu phụ đạo học sinh học, truy Giao cho đồng chí Phó Hiệu trưởng (Lê Quyết Chiến) trực tiếp đạo công tác phụ đạo học sinh yếu: Tổ chức thực kế hoạch phụ đạo, phân công giáo viên dạy Trực dõi, kiểm tra công tác phụ đạo học sinh yếu Tổ chuyên môn: Theo dõi kết tiến học sinh yếu môn học qua học kỳ, có giải pháp hỗ trợ giáo viên phụ đạo học sinh yếu Đối với giáo viên phụ đạo học sinh yếu: Lập danh sách học sinh yếu phụ trách, theo dõi tiến bội em từ ý thức qua kết học tập học Có trách nhiệm phối hợp với giáo viênchủ nhiệm gia đình học sinh thường xuyên động viên, khuyến khích em học sinh tạo cố gắng thực học tập rèn luyện ý thức đạo đức, nhằm kịp thời khắc phục tình trạng học sinh yếu kém, lười học tập Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn theo dõi sát, hướng dẫn phương pháp học tập, tổ chức truy đầu giờ, phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để giúp đỡ học sinh yếu tiến bộ; thực đơi bạn tiến, nhóm bạn học tập Thời gian thực hiện: Trong tiết học, truy Sau kết thúc HKI, bố trí phụ đạo vào buổi sáng/chiều (1 buổi/tuần, theo lịch nhà trường) 2.3 Tham gia hội thi chuyên môn * Đối với giáo viên Phát động phong trào thi đua “Dạy tốt- Học tốt” giáo viên học sinh vào đợt hội giảng chào mừng ngày lễ lớn như: Đợt 1: 20/11; Đợt 2: 26/3 Giáo viên đăng ký tiết dự thao giảng sau nhà trường lên lịch để giáo viên dự học tập rút kinh nghiệm Tham gia thi giáo viên giỏi, GV chủ nhiệm giỏi cấp trường, cấp huyện theo danh sách sau: DANH SÁCH GIÁO VIÊN ĐĂNG KÝ DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG, CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021-2022 STT Họ tên Chuyên môn Môn dạy Đăng ký Đăng ký cấp trường cấp huyện x x x DANH SÁCH GIÁO VIÊN ĐĂNG KÝ DỰ THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI CẤP TRƯỜNG, CẤP HUYỆN, NĂM HỌC 2021-2022 STT Họ tên Chuyên môn Môn dạy Đăng ký Đăng ký cấp trường cấp huyện x x x Phát động phong trào viết sáng kiến cán giáo viên, nhân viên, đồng chí có kinh nghiệm cơng nhận cấp huyện nhiều năm báo cáo sáng kiến trước tổ Mỗi giáo viên tự đúc rút kinh nghiệm, chịu khó học hỏi cần đầu tư trí tuệ, thời gian cho việc viết sáng kiến để có kết cao DANH SÁCH CÁN BỘ, GIÁO VIÊN ĐĂNG KÝ VIẾT SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG, CẤP HUYỆN TT Họ tên Chức vụ Tên sáng kiến Thuộc lĩnh vực công tác Quản lý Quản lý Sinh -Hóa Tốn * Đối với học sinh Tham gia đầy đủ, có chất lượng thi ngành phát động như: Cuộc thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ kính yêu”: Giao cho đồng chí TPT lựa chọn học sinh có khiếu hát, múa, nhạc, thành lập đội tuyển, luyện tập dự thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ kính yêu” cấp huyện, dự kiến thi vào tháng 12/2021 10 Tham dự thi học sinh giỏi mơn văn hóa lớp 9; Giao lưu học sinh giỏi khối lớp 6,7,8, dự kiến thi vào tháng 01/2022 Tham gia Giải điền kinh truyền thống cấp huyện, tỉnh: Giao cho 02 đồng chí dạy môn Thể dục thành lập đội tuyển, luyện tập, dự kiến dự thi vào tháng 01/2022 Tham dự thi “Khoa học kỹ thuật” dành cho học sinh trung học, giao cho Tổ chuyên môn họp bàn lựa chọn chủ để hướng dẫn học sinh nghiên cứu, thực 2.4 Tổ chức hoạt động trải nghiệm, chủ đề * Hình thức tổ chức Hoạt động trải nghiệm tổ chức nhiều hình thức khác hoạt động: Tổ chức trò chơi, diễn đàn, tham quan dã ngoại, hội thi, hoạt động giao lưu, hoạt động nhân đạo, hoạt động tình nguyện, hoạt động cộng đồng, sinh hoạt tập thể, lao động cơng ích, thể dục thể thao, tổ chức ngày hội Giáo dục trải nghiệm hướng nghiệp thông qua sinh hoạt tập thể lớp, trường sinh hoạt theo chủ đề: Sinh hoạt tập thể toàn trường gồm: Sinh hoạt cờ đầu tuần, mít tinh ngày lễ, ngày kỉ niệm, hội thi, cắm trại, giao lưu tập thể, phong trào thi đua toàn trường, vv Sinh hoạt tập thể lớp: Sinh hoạt lớp theo chủ đề (theo chương trình nhà trường) sinh hoạt lớp hàng tuần, hoạt động chung tập thể lớp (tham quan, thi đua học tập tổ học sinh ) Giáo dục thông qua hoạt động đồn thể hoạt động trị - xã hội: Các hoạt động Đoàn, Đội (theo Chương trình hoạt động Đội TNTP, Đồn TNCS): phong trào Đội Các hoạt động tập thể có tính trị - xã hội: Phong trào “Đền ơn, đáp nghĩa”, Các hoạt động nhân đạo, tìm hiểu Đảng, Đồn Giáo dục thơng qua hoạt động văn hoá - thể thao vui chơi: Các hội thao, hội thi (Giải thể thao), thi văn hoá- văn nghệ học sinh Tăng cường lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập làm theo tư tưởng, đạo dức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo , giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội, ma túy, bảo vệ mơi trường; giáo dục an tồn giao thơng,… thơng qua hoạt động trải nghiệm nhà trường Tổ chức tốt việc cho học sinh trải nghiệm nhà trường địa phương, học sinh có thu hoạch sau trải nghiệm * Tổ chức thực hiện: BGH nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp Ban ĐDCM học sinh tổ chức hoạt động trải nghiệm cho tất học sinh toàn trường theo kế hoạch thời gian năm học trường 11 Phân cơng phó hiệu trưởng phụ trách hoạt động phong trào phối hợp với TPT trường xây dựng kế hoạch cụ thể hoạt động trải nghiệm, trình BGH Ban đại diện cha mẹ học sinh trường phê duyệt kế hoạch thực Giao nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm khối lớp phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, giáo viên môn thực hoạt động trải nhiệm CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHÍNH TRONG NĂM HỌC Tháng THÁNG THÁNG 11 THÁNG 12 THÁNG THÁNG Hình thức tổ chức Thời gian thực Người thực Lực lượng tham gia Tối 15/8 âm lịch BGH TPT Giáo viên chủ nhiệm, Các đoàn thể trường Tối 20/11 BGH TPT BGH+ GV toàn trường Toàn trường Sáng 22/12 HS, TPT Đội + Mời Cựu chiến binh BGH+Đội +Đoàn TN, GV Thi tìm hiểu Đồn TNCSHCM + Các trị chơi dân gian Tồn trường Sáng 26/3 TPT, BT Đoàn BGH+ GV Tổ chức ngày hội đọc sách Toàn trường Sáng 4/4 TPT, Đ/c Thư viện BGH+ GV Chủ điểm Nội dung trọng tâm Truyền thống nhà trường Tổ chức Thi trưng bày, thuyết trình mâm cỗ trung thu Tồn trường Tơn sư trọng đạo Thi văn nghệ Hát thầy cơ, mái trường Tồn trường Uống nước nhớ nguồn Viếng mộ liệt sỹ Bản Mường Nưa; Đóng tiểu phẩm ôn lại ngày thành lập QĐNDVN Tiến bước lên đồn Hịa bình hữu nghị Chương trình giáo dục nhà trường 3.1 Đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy hoc, đổi kiểm tra, đánh giá * Đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học Dựa tình hình thực tế nhà trường, Phó Hiệu trưởng đạo tổ, nhóm chuyên môn xây dựng thực kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học mơn học với nội dung, chủ đề dạy học, chủ đề tích hợp, liên mơn phù hợp theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực 12 Tiếp tục vận dụng triệt để, hiệu phương pháp dạy học kỹ thuật dạy học tích cực để thực dạy học theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Tiếp tục tổ chức cho giáo viên nghiên cứu thực Công văn 1447/SGDĐT-GDTrH ngày 21/9/2017 Sở GDĐT Tăng cường rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết học tập mình; giáo viêntổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng Chú trọng rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; khắc phụ lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Mọi giáo viên phải có ý thức sử dụng đồ dùng dạy học tranh ảnh, mẫu vật, bảng phụ, Đảm bảo sử dụng đồ dùng dạy học hiệu cho tiết học có đồ dùng thí nghiệm, chống dạy chay, khuyến khích tự làm đồ dùng Khuyến khích giáo viên có ý thức ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy học giáo viên biết sử dụng phần mềm dạy học Trong năm học 2021-2022 giáo viên phải có giảng ƯDCNTT Thực hội giảng: giáo viên thực tối thiểu tiết thao giảng/1 năm học đảm bảo có đầy đủ thành viên tổ dự Tổ chức hội giảng tiết (bài) khó để tổ, nhóm đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm, tạo điều kiện để giáo viên thể lực, học tập trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, tổ chức lớp học hiệu nhằm chuẩn bị tạo nguồn cho giáo viên tham gia Hội thi giáo viên giỏi, GV chủ nhiệm giỏi cấp huyện năm học 2021-2022 Chỉ đạo giáo viên học sinh tích cực tham gia hoạt động chuyên môn trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng chuyên đề dạy học tích hợp, liên mơn; đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Ban Giám hiệu tổ chuyên môn thường xuyên dự đột xuất, kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn, sử dung đồ dùng dạy học giáo viên nhằm tư vấn, giúp đỡ để giáo viên có phương pháp dạy tốt * Chỉ đạo tích cực đổi kiểm tra, đánh giá Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá hồ sơ học tập; học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật; báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá thơng qua thuyết trình kết thực nhiệm vụ học tập Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận hoặc/trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao Chỉ đạo việc câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay có câu hỏi lựa chọn trước 13 Tất môn, tất lớp, học kỳ tuyệt đối không dùng hình thức tự luận hay trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá học sinh Chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra, kết hợp với tăng cường nhận xét theo tiến học sinh Đề kiểm tra phải đưa vào ngân hàng đề, tổ chuyên môn , Ban Giám hiệu ký duyệt kiểm tra Tổ chức thực chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh Khi chấm kiểm tra thiết phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến học sinh Việc cho điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Thực đánh giá xếp loại hai mặt giáo dục học sinh theo Thông tư số 58+ 26 + 22 Bộ Giáo dục Đào tạo 3.2 Đổi sinh hoạt tổ nhóm chun mơn Tiếp tục thực đổi nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn: Nội dung sinh hoạt chuyên môn phải thể rõ sổ ghi chép hoạt động tổ, nhóm Thực sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn lần/tháng; Tăng cường sinh hoạt tổ (nhóm) chun mơn theo hướng nghiên cứu học tổ chức sinh hoạt chun mơn theo cụm trường Khuyến khích giáo viên môn tham dự sinh hoạt chuyên môn trao đổi qua diễn đàn mạng trang trường học kết nối Tăng cường hoạt động dự thăm lớp đảm bảo nề nếp, chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn theo hướng nghiên cứu học Ban Giám hiệu kết hợp với tổ chuyên môn ký duyệt kế hoạch dạy học tuần lần vào sáng thứ hàng tuần Ban Giám hiệu, tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên mơn kiểm tra kế hoạch tổ/nhóm chun mơn kế hoạch dạy học giáo viên phải có nhận xét đầy đủ, chịu trách nhiệm nội dung kiểm tra BGH, tổ trưởng, tổ phó trì nếp ký duyệt, nhận xét Sổ ghi kế hoạch giảng dạy giáo viên ngày thứ đầu tuần Giáo viên môn phải đăng ký dạy tuần chậm vào tiết ngày thứ hàng tuần, kế hoạch ghi dạy khơng tẩy xóa, báo đúng, đủ, xác Mỗi tổ chun mơn thực tối thiểu 02 chuyên đề/năm học Vận dụng chuyên đề cách thiết thực nhằm đẩy mạnh chất lượng giảng dạy nhà trường CÁC CHUYÊN ĐỀ THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC STT Tên chuyên đề Môn Thời gian thực Dạy học theo định hướng phát triển lục học sinh GDCD Tháng 9/ 2021 Người thực 14 Sinh hoạt chuyên môn theo NCBH Sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy học Ngữ văn Tháng 10/2021 KHTN Hoá Tháng 11/ 2021 Tháng 12/ 2022 Sinh hoạt chuyên môn theo NCBH KHTN Sinh học Sử dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực KHXH Lịch sử Tháng 01/2022 Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Toán Tháng 02/ 2022 Đổi KTĐG Ngữ văn Tháng 3/2022 3.3 Dạy môn học tự chọn Nhà trường dạy môn học tự chọn khối 8, 9, riêng khối lồng ghép thêm nội dung giáo dục hướng nghiệp dạy nghề Giáo viên lên kế hoạch xây dựng nội dung chủ đề tự chọn Thực giảng dạy có hiệu lớp theo thời khố biểu nhà trường phân cơng Phân cơng thời khố biểu cụ thể với khối lớp 8,9 (theo lịch nhà trường) Ban Giám hiệu tổ chun mơn có kế hoạch kiểm tra việc thực kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn giáo viên thông qua giáo án hàng tuần Chế độ kiểm tra thực môn học khác 3.4 Tổ chức dạy học ngoại ngữ (môn Tiếng Anh) Bố trí thời gian để giáo viên Tiếng Anh tự học tập nâng cao trình độ phương pháp giảng dạy Bồi dưỡng giúp đỡ giáo viênTiếng Anh để nâng cao trình độ phương pháp giảng dạy để đáp ứng với việc thực Đề án ngoại ngữ Quốc gia Chuẩn bị điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu cho công tác triển khai Tiếng Anh theo chương trình GDPT 2018 nhà trường chọn sách tiếng Anh Chỉ đạo giáo viên kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh theo định hướng phát triển lực học sinh theo hướng dẫn công văn số 915/SGDĐT-GDTrHGDTX ngày 02/10/2014 Sở GD&ĐT công văn 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 Bộ GD&ĐT việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016, tham gia chương trình để thúc đẩy đổi kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển kỹ giao tiếp tiếng Anh học sinh 3.5 Nhiệm vụ giáo dục học sinh hòa nhập Trường tiếp nhận tất học sinh khuyết tật, hòa nhập theo nguyện vọng phụ huynh học sinh 15 Có đủ hồ sơ theo dõi giáo dục học sinh hòa nhập Vận dụng linh hoạt quy chế đánh giá, tạo điều kiện để em tham gia hoạt động tập thể bạn Phối hợp với phụ huynh học sinh để tra đổi chia sẻ, giúp đỡ học sinh 3.6 Công tác giáo dục hướng nghiệp dạy nghề phổ thông Tiếp tục tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác giáo dục hướng nghiệp phân luồng học sinh nhà trường; đổi phương pháp hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp, đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh THCS Phối hợp với trung tâm GDTX, trường Cao đẳng Sơn La, trường Trung cấp Luật Sơn La tuyên truyền với học sinh thông qua buổi sinh hoạt cờ bố trí buổi họp riêng với đối tượng học sinh cuối cấp, tổ chức cho học sinh khối tham quan trường Cao đẳng Sơn La nhằm giúp em hiểu nhu cầu tuyển dụng phù hợp ngành nghề giúp cho phụ huynh học sinh thấy lợi ích công tác tư vấn nghề Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động học sinh phụ huynh theo học trường nghề; phân công trách nhiệm cho giáo viên chủ nhiệm khối lớp nắm bắt thông tin học sinh qua kỳ kiểm tra cuối năm, phối hợp với giáo viên môn phân loại trình độ học sinh, từ định hướng cho em lựa chọn thi tiếp vào THPT theo học nghề trung tâm GDTX, trường Cao đẳng nghề địa bàn KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN HÀNG THÁNG Tháng Nội dung công việc Người thực - Thông báo lịch tập huấn, BDTX, lịch làm việc, phân cơng chun mơn - Các tổ/nhóm chun mơn họp: Xây dựng KHGD môn học - Tổ chức ôn tập, thi lại xét lên lớp - Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, Kế hoạch học - Họp tổ chuyên môn: Thảo luận chuyên đề: Đổi chương trình GDPT * Nội dung bổ sung: BGH BGH-TTCM BGH- TCM TTCM 16 10 - Dự giờ, kiểm tra định kỳ, đột xuất - Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, Kế hoạch học - Họp tổ/nhóm chuyên môn - Tiếp tục triển khai thảo luận chuyên đề tập huấn - Hướng dẫn giáo viên viết sáng kiến - Tổ KHXH triển khai, thực chuyên đề: Dạy học theo định hướng phát triển lục học sinh (môn GDCD 9) - Dự giờ, kiểm tra đột xuất - Bồi dưỡng học sinh giỏi - Hướng dẫn học sinh đăng ký dự án thi NCKHKT(Tổ Chuyên môn phụ trách) - Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường * Nội dung bổ sung: - Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9, phụ đạo học sinh yếu - Kiểm tra: Hồ sơ sổ sách giáo viên - Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, Kế hoạch học - Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất - Họp tổ/ nhóm chuyên môn - Bồi dưỡng học sinh giỏi - Tổ KHXH triển khai thực chuyên đề: Sinh hoạt chuyên môn theo NCBH (Môn KHXH 7) - Triển khai chuyên đề tồn trường: Giáo dục kỷ luật học sinh tích cực (Đ/c TPT Đội phụ trách) BGH-TCM BGH TTCM BGH GVBM TCM Ban Thanh tra nhân dân Giáo viên môn BGH BGH BGH TTCM GVBM HP TPT 17 11 12 - Tổ chức hội giảng chào mừng ngày 20/11 - Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường * Nội dung bổ sung: TTCM + GV - Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, Kế hoach học - Tổ chức hội giảng chào mừng ngày 20/11 - Họp tổ / nhóm chun mơn - Bồi dưỡng học sinh giỏi - Tổ KHTN triển khai thực chuyên đề: Sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy học (Hoá 9) - Tổ chức thi: Văn nghệ, trang trí lớp học thân thiện - Thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện - SHCM cấp cụm - Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường * Nội dung bổ sung: Giáo viên môn BGH - Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, Kế hoach học, sổ chủ nhiệm, sổ điểm CN, sổ dự giờ, - Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất - Họp tổ/ nhóm chun mơn -Tổ KHTN triển khai thực chuyên đề: Sinh hoạt chuyên môn theo NCBH (Sinh 9) BGH Ban TTND TTCM GVBM TPT BGH-GV Ban TTND TTCM TTCM-GV 18 - Hội đồng khoa học trường xét duyệt sáng kiến - Tổ chức kiểm tra học kỳ I - Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường * Nội dung bổ sung: BGH BGH-TCM Ban TTND - Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, Kế hoach học - Họp tổ/nhóm chun mơn - Kiểm tra hồ sơ giáo viên - Tổ KHXH triển khai thực chuyên đề: Sử dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực (Sử 6) - Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường - Tham gia thi học sinh giỏi, HKPĐ cấp huyện - Tham gia thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ kính yêu” * Nội dung bổ sung: BGH - Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, Kế hoạch học - Họp tổ/ nhóm chun mơn - Tổ KHTN triển khai thực chuyên đề: Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh (Toán 6) - SHCM cấp cụm - Phụ đạo học sinh yếu - Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà TTCM Ban TTND BGH-GV TPT BGH TCM BGH+TCM +GV GVBM 19 trường * Nội dung bổ sung: - Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, Kế hoach học - Họp tổ/ nhóm chun mơn - Tổ KHTN triển khai thực chuyên đề: Đổi KTĐG (Văn 6) - Thao giảng thi đua chào mừng 26.3 - Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất nề nếp giáo viên, học sinh - Phụ đạo học sinh yếu - Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường * Nội dung bổ sung: - Thi HSG cấp tỉnh - Kiểm tra nếp dạy học - Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, Kế hoach học - Họp tổ chuyên môn - Phụ đạo học sinh yếu - Tổ chức kiểm tra học kỳ II - Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường * Nội dung bổ sung: Ban TTND BGH TTCM TTCM + GV GVBM Ban TTND BGH – TCM BGH TTCM GVBM BGH 20 6-7 Ban TTND - Chuẩn bị hồ sơ cho việc xét duyệt tốt nghiệp lớp - Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, Kế hoach học - Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất - Kiểm tra hồ sơ tất giáo viên - Họp tổ /nhóm chun mơn: - Hồn thành kế hoạch báo cáo kết BDTX năm học 2021-2022 - Kiểm tra hồ sơ học sinh, duyệt học bạ - Kiểm tra duyệt kết xếp loại mặt giáo dục học sinh - Chuẩn bị nộp hồ sơ xét TNTHCS, hồ sơ tuyển sinh lớp 10 Duyệt kết tốt nghiệp THCS - Tổng kết năm học * Nội dung bổ sung: BGH-GVCN - Tuyên truyền, tuyển học sinh (Lớp vào lớp 6) - Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ BGH BGH – TCM GV HĐ xét TN BGH-GV BGH-GVPHHS III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Công tác quản lý, đạo Hiệu trưởng thành lập Ban, Tiểu ban tổ chức thực hoạt động giáo dục theo quy định 21 Xây dựng triển khai kế hoạch hoạt động giáo dục toàn thể công chức, viên chức, nhân viên phiên họp Hội đồng sư phạm, phân công trách nhiệm cụ thể cho cá nhân, phận phụ trách tổ chức thực Tổ chức kiểm tra việc thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch, đảm bảo thực hoạt động tiến độ, có hiệu Sau học kì, nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch, nội dung công tác tổ chức Thực công khai tất hoạt động nhà trường trình tổ chức thực để nhận phối hợp tốt từ phụ huynh học sinh ban ngành đoàn thể xã hội nhằm nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Phát huy vai trò tổ trưởng chuyên môn, phụ trách phận việc tổ chức thực kiểm tra đánh giá hoạt động Công tác kiểm tra Thực công tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo, đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn theo kế hoạch Phân cơng phó hiệu trưởng kiểm tra việc thực kế hoạch giảng dạy kiểm tra lịch báo giảng, sổ đầu tuần, phó hiệu trưởng tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun mơn kiểm tra chuẩn bị kế hoạch học (giáo án), kiểm tra nội dung phương pháp giảng dạy giáo viên thông qua dự tiết dạy, tiết thao giảng, chun đề… Phân cơng phó hiệu trưởng thường xun kiểm tra sinh hoạt tổ nhóm chun mơn thơng qua việc tham dự buổi sinh hoạt tổ, kiểm duyệt biên họp tổ nhóm kế hoạch thực công tác tuần Kiểm tra trường xuyên việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng phòng học môn, ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng phương tiện đại dạy học thông qua báo cáo sổ theo dõi phận thiết bị Kiểm tra việc thực hồ sơ, sổ sách nhà trường theo quy định nhà nước Tổ chức kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên1 lần/học kỳ, kiểm tra hồ sơ tổ nhóm chun mơn lần/học kỳ Chế độ thông tin, báo cáo Thiết lập đầy đủ loại hồ sơ, sổ sách điện tử theo qui định nhà trường Phòng GD&ĐT Sử dụng, lưu trữ bảo quản tốt Các tổ nhóm chun mơn thơng tin kịp thời khó khăn nhiệm vụ phát sinh ban giám hiệu Theo dõi, thống kê, tổng hợp báo cáo kịp thời mặt hoạt động nhà trường cho Hiệu trưởng cấp Trên kế hoạch giáo dục năm học 2021-2022 trường TH&THCS Mường Lầm Kế hoạch thay đổi tùy theo u cầu cơng tác tình hình thực tế nhà trường./ Nơi nhận: PHÊ DUYỆT CỦA PGD&ĐT HIỆU TRƯỞNG - Như kính gửi; - Lưu: VT 22 Dương Đình Hịe 23 ... 2021-2022 tiếp tục thực đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo; Căn Quyết định số 1913/QĐ-UBND ngày 11/8/2021 UBND tỉnh Sơn La việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022. .. NĂM HỌC 2021-2022 STT Họ tên Chuyên môn Môn dạy Đăng ký Đăng ký cấp trường cấp huyện x x x DANH SÁCH GIÁO VIÊN ĐĂNG KÝ DỰ THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI CẤP TRƯỜNG, CẤP HUYỆN, NĂM HỌC 2021-2022. .. Căn Kế hoạch số 10/KH-TH&THCSML ngày 01/9/2021 trường TH&THCS Mường Lầm ban hành kế hoạch năm học 2021-2022; Căn tình hình thực tế, trường TH&THCS Mường Lầm xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường