Bài giảng Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam CĐ Công nghiệp và xây dựng

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP & XÂY DỰNG  BÀI GIẢNG MÔN HỌC ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Dùng cho hệ Liên thông Cao đẳng (Lưu hành nội bộ) Người biên soạn: Lại Thị Thúy Nga ng Bí, năm 2010 Lêi nãi đầu Thực nghị Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị Trung ương khoá X công tác tư tưởng, lý luận, báo chí trước yêu cầu mới, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT ngày 189-2008 việc ban hành Chương trình, giáo trình môn học Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đặc biệt để có giảng cho sinh viên hệ liên thông từ: trung cấp chuyên nghiệp lên cao đẳng chuyên nghiệp trường Cao đẳng Công nghiệp Xây dựng, tác giả đà viết giảng: Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (dành cho sinh viên hệ liên thông từ: trung cấp chuyên nghiệp lên cao đẳng chuyên nghiệp) Trong trình viết giảng tác giả đà kế thừa chủ yếu nội dung Giáo trình: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008; Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Những nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh (dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009 Tuy nhiên hạn chế khách quan chủ quan nên nội dung cần tiếp tục bổ sung sửa đổi, tác giả mong nhận nhiều góp ý để lần tái sau giảng hoàn chỉnh Chương mở đầu Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu môn đường lối cách mạng đảng cộng sản việt nam I Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu a Khái niệm đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930 Đảng đội tiên phong giai cấp công nhân, đồng thời đội tiên phong nhâ dân lao động dân tộc Việt Nam; đại biểu trung thành lợi ích giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Đảng Cộng sản Việt Nam lấy chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động; lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc tổ chức Ngay từ đời, thấm nhuần chủ nghĩa Mác Lênin, Đảng đà đề đường lối cách mạng đắn trực tiếp lÃnh đạo cách mạng nước ta giành thắng lợi to lớn Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thành công, đem lại độc lập cho dân tộc, tự cho nhân dân, mở kỷ nguyên cho nước nhà - độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xà hội; đánh thắng lực xâm lược giải phóng dân tộc, thống đất nước; bảo vệ vững lÃnh thổ chủ quyền quốc gia; tiến hành nghiệp đổi mới, đưa Việt Nam héi nhËp vµo trµo l­u chung cđa thÕ giíi để phát triển mạnh mẽ, vững chắc; góp phần tích cực vào nghiệp hòa bình, thịnh vượng nhân dân giới Sự lÃnh đạo Đảng nhân tố hàng đầu định thắng lợi cách mạng Việt Nam Trong hoạt động lÃnh đạo Đảng, vấn đề trước hết đề đường lối cách mạng hoạch định đường lối Đây công việc quan trọng hàng đầu đảng Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam hệ thống quan điểm, chủ trương, sách mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ giải pháp cách mạng Việt Nam Đường lối cách mạng thể qua cương lĩnh, nghị Đảng Nhìn tổng thể, đường lối cách mạng Đảng bao gồm đường lối đối nội đường lối đối ngoại Về đối nnội có đường lối xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đường lối cách mạng Đảng toàn diện phong phú Có đường lối trị chung, xuyên suốt trình cách mạng, như: đường lối độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xà hội Có đường lối cho thời kỳ lịch sử, đường lối cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân; đường lối cách mạng xà hội chủ nghĩa; đường lối cách mạng thời kỳ khởi nghĩa giành quyền 19391945; đường lối cách mạng miền Nam thời kỳ chống Mỹ 1954-1975; đường lối đổi từ Đại hội VI, năm 1986 Ngoài có đường lối cách mạng vạch cho lĩnh vực hoạt động đường lối công nghiệp hóa; đường lối phát triển kinh tế xà hội; đường lối văn hóa văn nghệ; đường lối xây dựng Đảng Nhà nước; đường lối đối ngoại; Đường lối cách mạng Đảng có giá trị đạo thực tiễn phản ánh quy luật vận động khách quan Vì vậy, trình lÃnh đạo đạo cách mạng, Đảng phải thường xuyên chủ động nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn để kịp thời điều chỉnh, phát triển đường lối, thấy đường lối không phù hợp với thực tiễn phải sửa đổi Đường lối nhân tố hàng đầu định thắng lợi cách mạng; định vị trí, uy tín Đảng quốc gia dân tộc Vì vậy, để tăng cương vai trò lÃnh đạo Đảng, trước hết phải xây dựng đường lối cách mạng đắn Nghĩa là, đường lối Đảng phải hoạch định sở quan điểm lý luận khoa học chủ nghĩa Mác Lênin, tri thức tiên tiến nhân loại; phù hợp với đặc điểm, yêu cầu, nhiệm vụ thực tiễn cách mạng Việt Nam đặc ®iĨm, xu thÕ qc tÕ; ph¶i nh»m phơng sù Tỉ quốc, phục vụ nhân dân Đường lối vào đời sống, soi sáng thực tiễn, trở thành cờ thức tỉnh, động viên tập hợp quần chúng nhân dân tham gia tự giác phong trào cách mạng cách hiệu nhất; ngược lại, sai lầm đường lối cách mạng bị tổn thất, chí bị thất bại b Đối tượng nghiên cứu môn học Môn học Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam chủ yếu nghiên cứu đường lối Đảng đề trình lÃnh đạo cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến Do đó, đối tượng chủ yếu môn học hệ thống quan điểm, chủ trương, sách Đảng tiến trình cách mạng Việt Nam từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xà hội chủ nghĩa Môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng s¶n ViƯt Nam cã mèi quan hƯ mËt thiÕt víi môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Vì đường lối Đảng vận dụng sáng tạo, phát triển chủ nghĩa Mác Lênin tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Do đó, nắm vững hai môn học trang bị cho sinh viên tri thức phương pháp luận khoa học để nhận thức thực đường lối, chủ trương, sách Đảng cách sâu sắc toàn diện Mặt khác, đường lối cách mạng không nói lên vận dụng sáng tạo nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, mà thể bổ sung, phát triển làm phong phú chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh thực tiễn Đảng ta Do đó, việc nghiên cứu đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam góp phần làm sáng tỏ vai trò tảng tư tưởng kim nam cho hàng động chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời làm tăng tính thuyết phục hai môn lý luận trị Nhiệm vụ nghiên cứu Một là, làm rõ đời tất yếu Đảng Cộng sản Việt Nam chủ thể hoạch định đường lối cách mạng Việt Nam Hai là, làm rõ trình hình thành, bổ sung phát triển đường lối cách mạng Đảng Trong đó, đặc biệt làm rõ đường lối Đảng số lĩnh vực thời kỳ đổi Ba là, làm rõ kết thực đường lối cách mạng Đảng tiến trình cách mạng Việt Nam Yêu cầu đặt việc dạy học môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Đối với người dạy: Cần nghiên cứu đầy đủ cương lĩnh, nghị quyết, thị Đảng toàn tiến trình lÃnh đạo cách mạng, bảo đảm cập nhật hệ thống đường lối Đảng Mặt khác, giảng dạy phải làm rõ hoàn cảnh lịch sử đời vừ bổ sung, phát triển quan điểm, chủ trương Đảng tiến trình cách mạng, gắn lý luận với thực tiễn trình giảng dạy Đối với người học: Cần nắm vững nội dung đường lối Đảng, để từ lý giải vấn đề thực tiễn vận dụng quan điểm Đảng vào sống Đối với người dạy người học sở nghiên cứu cách hệ thống, sâu sắc đường lối Đảng với tri thức chuyên ngành mình, đóng góp ý kiến cho Đảng đường lối, sách, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng nước ta II Phương pháp nghiên cứu ý nghĩa việc học tập môn học Phương pháp nghiên cứu Phương pháp hiểu theo nghĩa chung đường, cách thức biện pháp để đạt tới mục đích Trong trường hợp cụ thể môn học Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, phương pháp nghiên cứu hiểu đường, cách thức để nhận thức đắn nội dung đường lối hiệu tác động thực tiễn cách mạng Việt Nam a Cơ sở phương pháp luận Nghiên cứu môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam phải dựa giới quan, phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác Lênin, quan điểm có ý nghĩa phương pháp luận Chủ tịch Hồ Chí Minh quan điểm Đảng b Phương pháp nghiên cứu Giữa phương pháp nghiên cứu nội dung nghiên cứu có mối quan hệ biện chứng Phương pháp phải sở vận động nội dung Vì vậy, phương pháp nghiên cứu môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, phương pháp luận chung đà nêu trên, nội dung cụ thể cần phải vận dụng phương pháp nghiên cứu phù hợp Trong đó, sử dụng phương pháp lịch sử phương pháp lôgíc quan trọng nghiên cứu đường lối cách mạng Đảng Ngoài ra, phải sử dụng phương pháp khác, phân tích, tổng hợp, so sánh, thích hợp với nội dung môn häc ý nghÜa cđa viƯc häc tËp m«n häc Môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam trang bị cho sinh viên hiểu biết đời Đảng, đường lối Đảng cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân cách mạng xà hội chủ nghĩa, đặc biệt đường lối Đảng thời kỳ đổi Học tập môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam có ý nghĩa quan trọng việc bồi dưỡng cho sinh viên niềm tin vào lÃnh đạo Đảng, định hướng phấn đấu theo mục tiêu, lý tưởng đường lối Đảng; nâng cao ý thức trách nhiệm công dân trước nhiệm vụ trọng đại đất nước Qua học tập môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, sinh viên có sở vận dụng kiến thức chuyên ngành để chủ động, tích cực giải vấn ®Ị kinh tÕ, chÝnh trÞ, x· héi, theo ®­êng lối, sách Đảng Chương I Sự đời đảng cộng sản việt nam cương lĩnh trị đảng I Hoàn cảnh lịch sử đời đảng cộng sản việt nam Hoàn cảnh quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX a Sù chun biÕn cđa chđ nghÜa t­ b¶n hậu Từ cuối kỷ XIX, chủ nghĩa tư đà chuyển từ tự cạnh tranh sang giai đoạn độc quyền đế quốc chủ nghĩa Các nước tư đế quốc, bên tăng cường bóc lột nhân dân lao động, bên xâm lược áp nhân dân dân tộc thuộc địa Sự thống trị tàn bạo chủ nghĩa ®Õ quèc lam cho ®êi sèng nh©n d©n lao ®éng nước trở nên cực Mâu thuẫn dân tộc thuộc địa với chủ nghĩa thực dân ngày gay gắt, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn mạnh mẽ nước thuộc địa b ảnh hưởng chủ nghĩa Mác Lênin Vào kỷ XIX, phong trào đấu tranh giai cấp công nhân phát triển mạnh, đặt yêu cầu bøc thiÕt ph¶i cã hƯ thèng lý ln khoa häc với tư cách vũ khí tư tưởng giai cấp công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa tư Trong hoàn cảnh đó, chủ nghĩa Mác đời, sau Lênin phát triển trở thành chủ nghĩa Mác Lênin Chủ nghĩa Mác Lênin rõ, muốn giành thắng lợi đấu tranh thực sứ mệnh lịch sử mình, giai cấp công nhân phải lập đảng cộng sản Sự đời đảng cộng sản yêu cầu khách quan đáp ứng đấu tranh giai cấp công nhân chống áp bức, bóc lột Tuyên ngôn Đảng Cộng sản năm 1848 xác định: người cộng sản luôn đại biểu cho lợi ích toàn phong trào; phận kiên đảng công nhân nước; họ hiểu rõ điều kiện, tiến trình kết phong trào vô sản Những nhiệm vụ chủ yếu có tính quy luật mà đảng giai cấp công nhân cần thực tổ chức, lÃnh đạo đấu tranh giai cấp công nhân để thực mục đích giành lấy quyền xây dựng xà hội Đảng phải đứng lập trường giai cấp công nhân, chiến lược, sách lược Đảng xuất phát từ lợi ích giai cấp công nhân Nhưng, Đảng phải đại biểu cho quyền lợi toàn thể nhân dân lao động Bởi giai cấp công nhân giải phóng đồng thời giải phóng cho tầng lớp nhân dân lao động khác xà hội Chủ nghĩa Mác Lênin đà lay chuyển, lôi quần chúng nhân phần tử ưu tú, tích cực nước thuộc địa vào phong trào cộng sản Kể từ chủ nghĩa Mác Lênin truyền bá vào Việt Nam, phong trào yêu nước phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ theo khuynh hướng cách mạng vô sản, dẫn tới đời tổ chức cộng sản Việt Nam Nguyễn Quốc đà vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác Lênin vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ nghĩa Mác Lênin tảng tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam c Tác động Cách mạng Tháng Mười Nga Quốc tế Cộng sản Năm 1917, Cách mạng Tháng Mười Nga giành thắng lợi Nhà nước Xôviết dựa tảng liên minh công nông lÃnh đạo Đảng Bônsêvích Nga đời Với thắng lợi Cách mạng Tháng Mười Nga, chủ nghĩa Mác Lênin từ lý luận trở thành thực, đồng thời mở đầu thời đại thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc Cuộc cách mạng cổ vũ mạnh mẽ phong trào đấu tranh giai cấp công nhân, nhân dân nước, động lực thúc đẩy đời nhiều đảng cộng sản: Đảng Cộng sản Đức, Đảng Cộng sản Hungari (năm 1918), Đảng Cộng sản Mỹ (năm 1919), Đảng Cộng sản Anh, Đảng Cộng sản Pháp (năm 1920), Đảng Cộng sản Trung Quốc Đảng Cộng sản Mông Cổ (năm 1921), Đảng Cộng sản Nhật Bản (năm 1922), Đối với dân tộc thuộc địa, Cách mạng Tháng Mười đà nêu gương sáng việc giải phóng dân tộc bị ¸p bøc VỊ ý nghÜa cđa C¸ch m¹ng Th¸ng M­êi, Nguyễn Quốc khẳng định: Cách mạng Tháng Mười Nga tiếng sét đà đánh thức nhân dân châu tỉnh giấc mê hàng kỷ Và, Cách mệnh Nga dạy cho muốn cách mệnh thành công phải dân chúng (công nông) làm gốc, phải có đảng vững bền, phải bền gan, phải hy sinh, phải thống Nói tóm lại phải theo chủ nghĩa Mà Khắc Tư Lênin Tháng 1919, Quốc tế Cộng sản (Quốc tế III) thành lập Sự đời Quốc tế Cộng sản có ý nghĩa thúc đẩy phát triển mạnh mẽ phong trào cộng sản công nhân quốc tế Sơ thảo lần thứ Luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin công bố Đại hội II Quốc tế Cộng sản vào năm 1920 đà phương hướng đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa, mở đường giải phóng dân tộc bị áp lập trường cách mạng vô sản Đối với Việt Nam, Quốc tế Cộng sản có vai trò quan trọng việc truyền bá chủ nghĩa Mác Lênin thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Nguyễn Quốc đánh giá cao kiện đời Quốc tế Cộng sản phong trào cách mạng giới, mà nhấn mạnh vai trò tổ chức cách mạng Việt Nam An Nam muốn cách mệnh thàng công, tất phải nhờ Đệ tam quốc tế Hoàn cảnh nước a Xà hội Việt Nam thống trị thực dân Pháp - Chính sách cai trị thực dân Pháp Năm 1858, thực dân Pháp nổ súng công xâm lược Việt Nam Sau tạm thời dập tắt phong trào đấu tranh nhân dân ta, thực dân Pháp bước thiết lập máy thống trị Việt Nam Về trị, thực dân Pháp áp đặt sách cai trị thực dân, tước bỏ quyền lực đối nội đối ngoại quyền phong kiến nhà Nguyễn; chia Việt Nam thành ba xứ: Bắc kỳ, Trung kỳ, Nam Kỳ thực kỳ chế độ cai trị riêng Đồng thời với sách nham hiểm này, thực dân Pháp câu kết với giai cấp ®Þa chđ phong kiÕn viƯc bãc lét kinh tÕ áp trị nhân dân Việt Nam Về kinh tế, thực dân Pháp thực sách bóc lột kinh tế: tiến hành cướp đoạt ruộng đất để lập đồn điền; đầu tư khai thác tài nguyên; xây dựng số sở công nghiệp; xây dựng hệ thống đường giao thông, bến cảng phục vụ cho sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp đà tạo nên chuyển biến kinh tế Việt Nam (hình thành số ngành kinh tế ) dẫn đến hậu kinh tế Việt Nam bị lệ thuộc vào tư Pháp, bị kìm hÃm vòng lạc hậu Về văn hóa, thực dân Pháp thực sách văn hóa, giáo dục thực dân; dung túng, trì hủ tục lạc hậu, Nguyễn Quốc đà vạch rõ tội ác chế độ cai trị thực dân Đông Dương: bị áp bóc lột cách nhục nhÃ, mà bị hành hạ đầu độc cách thê thảm thuốc phiện, rượu, phải sống cảnh ngu dốt tối tăm quyền tự học tập - Tình hình giai cấp mâu thuẫn xà hội Việt Nam Dưới tác động sách cai trị sách kinh tế, văn hóa, giáo dục thực dân, xà hội Việt Nam diễn trình phân hóa sâu sắc Giai cấp địa chủ: Giai cấp địa chủ câu kết với thực dân Pháp tăng cường bóc lột, áp nông dân Tuy nhiên, nội địa chủ Việt Nam lúc có phân hóa, phận địa chủ có lòng yêu nước, căm ghét chế độ thực dân đà tham gia đấu tranh chống Pháp hình thức mức độ khác Giai cấp nông dân: Giai cấp nông dân lực lượng đông đảo xà hội Việt Nam, bị thực dân phong kiến áp bức, bóc lột nặng nề Tình cảnh khốn khổ, bần giai cấp nông dân Việt Nam đà làm tăng thêm lòng căm thù đế quốc phong kiến tay sai, làm tăng thêm ý chí cách mạng họ đấu tranh giành lại ruộng đất quyền sống tự Giai cấp công nhân Việt Nam: Ra đời từ khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp, giai cấp công nhân tập trung nhiều thành phố vùng mỏ Hà Nội, Sài Gòn, Hải Phòng, Nam Định, Vinh, Quảng Ninh Đa số công nhân Việt Nam, trực tiếp xuất thân từ giai cấp nông dân, nạn nhân sách chiếm đoạt ruộng đất mà thực dân Pháp thi hành Việt Nam Vì vậy, giai cấp công nhân có quan hệ trực tiếp chặt chẽ với giai cấp nông dân Giai cấp công nhân Việt Nam bị đế quốc, phong kiến áp bức, bóc lột Đặc điểm bật giai cấp công nhân Việt Nam là: đời trước giai cấp tư sản dân tộc Việt Nam, vừa lớn lên đà sớm tiếp thu ánh sáng cách mạng chủ nghĩa Mác Lênin, nhanh chóng trở thành lực lượng trị tự giác, thống khắp Bắc Trung Nam Giai cấp tư sản Việt Nam: Bao gồm tư sản công nghiệp, tư sản thương nghiệp, Trong giai cấp tư sản có phận kiêm địa chủ Ngay từ đời, giai cấp tư sản Việt Nam đà bị tư sản Pháp tư sản người Hoa cạnh tranh, chèn ép, đó, lực kinh tế địa vị trị giai cấp tư sản Việt Nam nhỏ bé yếu ớt Vì vậy, giai cấp tư sản Việt Nam không đủ điều kiện để lÃnh đạo cách mạng dân tộc, dân chủ đến thành công Tầng líp tiĨu t­ s¶n ViƯt Nam: Bao gåm häc sinh, trí thức, viên chức, người làm nghề tự do, Trong đó, giới trí thức học sinh phận quan trọng tầng lớp tiểu tư sản Đời sống tiểu tư sản Việt Nam bấp bênh dễ bị phá sản trở thành người vô sản Tiểu tư sản Việt Nam có lòng yêu nước, căm thù đế quốc, thực dân, lại chịu ảnh hưởng tư tưởng tiến từ bên truyền vào Vì vậy, lực lượng có tinh thần cách mạng cao Đồng thời: Họ tỏ thức thời nhạy cảm với thời Được phong trào cách mạng rầm rộ công nông thức tỉnh cổ vũ, họ bước vào hàng ngũ cách mạng ngày đông đóng vai trò quan trọng phong trào đấu tranh nhân dân, thành thị Tóm lại, sách thống trị thực dân pháp đà tác động mạnh mẽ đến xà hội Việt Nam lĩnh vực trị, kinh tế, văn hoá, xà hội Trong đặc biệt đời hai giai cấp công nhân tư sản Việt Nam Các giai cấp, tầng lớp xà hội Việt Nam lúc mang thân phận người dân nước, mức độ khác nhau, bị thực dân Pháp áp bức, bóc lột Vì vậy, xà hội Việt Nam, mâu thuẫn nhân dân, chủ yếu nông dân với giai cấp địa chủ phong kiến, đà nảy sinh mâu thuẫn vừa bản, vừa chủ yếu ngày gay gắt đời sống dân tộc, là: mâu thuẫn toàn thể nhân dân Việt Nam với thực dân Pháp xâm lược Tính chất xà hội Việt Nam xà hội thuộc địa, nửa phong kiến Thực tiễn lịch sử Việt Nam đặt hai yêu cầu: là, phải đánh đuổi thực dân Pháp xâm lược, giành độc lập cho dân tộc, tự cho nhân dân; hai là, xoá bỏ chế độ phong kiến, giành quyền dân chủ cho nhân dân Trong đó, chống đế quốc, giải phóng dân tộc nhiệm vụ hàng đầu b Phong trào yêu nước theo khuynh hướng phong kién tư sản cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Trước xâm lược thực dân Pháp, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc theo khuynh hướng phong kiến tư sản diễn mạnh mẽ Những phong trào tiêu biểu diễn thời kỳ là: Phong trào Cần Vương (1885-1896): Ngày 13-7-1885, vua Hàm Nghi xuống chiếu Cần Vương Phong trào Cần Vương phát triển mạnh nhiều địa phương Bắc Kỳ, Trung Kỳ, Nam Kỳ Ngày 1-11-1888, vua Hàm Nghi bị Pháp bắt, phong trào Cần Vương tiếp tục đến năm 1896 Cuộc khởi nghĩa Yên Thế (Bắc Giang) diễn từ năm 1884 Nghĩa quân Yên Thế đà đánh thắng Pháp nhiều trận gây cho chúng nhiều khó khăn, thiệt hại Cuộc chiến đấu nghĩa quân Yên Thế kéo dài đến năm 1913 bị dập tắt Trong Chiến tranh giới lần thứ nhÊt (1914-1918), c¸c cc khëi nghÜa vị trang chèng Ph¸p nhân dân Việt Nam tiếp diễn, không thành công Thất bại phong trào ®· chøng tá giai cÊp phong kiÕn vµ hƯ t­ tưởng phong kiến không đủ điều kiện để lÃnh đạo phong trào yêu nước giải thành công nhiệm vụ dân tộc Việt Nam Bên cạnh khởi nghĩa nêu trên, đầu kỷ XX, phong trào yêu nước lÃnh đạo tầng lớp sĩ phu tiến chịu ảnh hưởng tư tưởng dân chủ tư sản diễn sôi Về mặt phương pháp, tầng lớp sĩ phu lÃnh đạo thành hai xu hướng Một phận chủ trương đánh đuổi thực dân Pháp giành độc lập, khôi phục chủ quyền quốc gia biện pháp bạo động; phận khác lại coi cải cách giải pháp để tiến tới khôi phục độc lập Đại diện xu hướng bạo động Phan Bội Châu, với chủ trương dùng biện pháp bạo động để đánh đuổi thực dân Pháp khôi phục độc lập cho dân tộc Sự nghiệp cách mạng Phan Bội Châu trải qua nhiều bước thăng trầm, từ lập trường quân chủ lập hiến đến lập trường dân chủ tư sản, thất bại Vào nửa đầu thập kỷ XX, Phan Bội Châu chịu ảnh hưởng Cách mạng Tháng Mười Nga, Ông có cảm tình với nước Nga Xôviết, chủ nghĩa xà hội có ý đặt hy vọng vào Nguyễn Quốc Nguyễn Quốc đánh giá Phan Bội Châu tiêu biểu cho chủ nghĩa quốc gia Đại biểu cho xu hướng cải cách Phan Châu Trinh, với chủ trương vận động cải cách văn hoá, xà hội; động viên lòng yêu nước nhân dân; đả kích bọn vua quan phong kiến thối nát, chấn dân khí, hậu dân sinh, mở mạng dân quyền; phản đối đấu tranh vũ trang cầu viện nước Hoạt động cách mạng Phan Châu Trinh đà góp phần thức tỉnh lòng yêu nước nhân dân Việt Nam Tuy nhiên, phương pháp, Cụ Phan Châu Trinh yêu cầu người Pháp thực cải lương điều sai lầm, chẳng khác đến xin giặc rủ lòng thương Ngoài ra, thời kỳ Việt Nam có nhiều phong trào đấu tranh khác Phong trào Đông Kinh nghĩa thục (1907); Phong trào tẩy chay Khách trú (1919); Phong trào chống độc quyền xuất nhập cảng Sài Gòn (1923); đấu tranh hội đồng quản hạt, hội đồng thành phố, đòi cải cách tự dân chủ, Từ phong trào đấu tranh, tổ chức đảng phái đời Đảng Lập hiến (năm 1923); Đảng Thanh niên (háng 3-1926); Đảng Thanh niên cao vọng (năm 1926); Việt Nam nghĩa đoàn (năm 1925), sau nhiều lần đổi tên, tháng 71928 lấy tên Tân Việt cách mạng Đảng; Việt Nam quốc dân Đảng (tháng 121927) Các đảng phái trị tư sản tiểu tư sản đà góp phần thúc đẩy phong trào yêu nước chống Pháp, đặc biệt Tân Việt cách mạng Đảng Việt Nam quốc dân Đảng Tân Việt cách mạng Đảng đời hoạt động bối cảnh Hội Việt Nam cách mạng niên phát triển mạnh, đà tác động mạnh đến Đảng Trong nội Đảng diễn đấu tranh hai khuynh hướng: tư tưởng cách mạng vô sản tư tưởng cải lương Cuối khuynh hướng cách mạng theo quan điểm vô sản thắng Một số đảng viên Tân Việt chuyển sang Hội Việt Nam cách mạng niên Số đảng viên tiên tiến lại Tân Việt tích cực chuẩn bị để tiến tới thành lập đảng theo chủ nghĩa Mác Lênin Việt Nam quốc dân Đảng đảng trị theo xu hướng dân chủ tư sản Điều lệ Đảng ghi mục tiêu hoạt động trước làm dân tộc cách mạng, sau làm giới cách mạng; đánh đổi giặc Pháp, đánh đổ vua, thiết lập dân quyền Sau vụ ám sát Ba Danh, trùm mộ phu đồn điền cao su Pháp (tháng 21929), Đảng bị khủng bố dội, tổ chức đảng bị vỡ nhiều nơi Trước tình nguy cấp, lÃnh đạo Việt Nam quốc dân Đảng đà định dốc hết lực lượng vào trận đấu tranh sống mái với kẻ thù Cuộc khởi nghĩa Việt Nam quốc dân Đảng đêm ngày 9-2-1930 Yên Bái, Phú Thọ, Hải Dương, Thái Bình, tình hoàn toàn bị động nên đà bị thực dân Pháp nhanh chóng dập tắt Tóm lại, trước yêu cầu lịch sử xà hội Việt Nam, phong trào đấu tranh chống Pháp diễn sôi Mục tiêu đấu tranh thời kỳ hướng tới giành độc lập cho dân tộc, lập trường giai cấp khác nhằm khôi phục chế độ phong kiến, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến, cao thiết lập chế độ cộng hoà tư sản Các phong trào đấu tranh diễn với phương thức biện pháp khác bạo động cải cách; với quan điểm tập hợp lực lượng bên khác nhau: dựa vào Pháp để thực cải cách, dựa vào ngoại viện ®Ĩ ®¸nh Ph¸p, Nh­ng ci cïng c¸c cc ®Êu tranh thất bại Một số tổ chức trị theo lập trường quốc gia tư sản đời đà thể vai trò đấu tranh giành độc lập dân tộc dân chủ Nhưng phong trào tổ chức trên, hạn chế giai cấp, đường lối trị; hệ thống tổ chức thiếu chặt chẽ; chưa tập hợp rộng rÃi lực chất dân tộc, có tính đảng tính nhân dân nêu trước Cương lĩnh chủ trương xây dựng văn hoá mới, tạo đời sống tinh thần cao đẹp, phong phú đa dạng, có nội dung nhân đạo, dân chủ, tiến bộ; khẳng định biểu dương giá trị chân chính, bồi dưỡng chân, thiện, mỹ theo quan điểm tiến bộ, phê phán lỗi thời thấp kém; khẳng định tiếp tục tiến hành cách mạng xà hội chủ nghĩa lĩnh vực tư tưởng văn hoá, làm cho giới quan Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vị trí đạo đời sống tinh thần xà hội Kế thừa phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp tất dân tộc nước, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, xây dựng xà hội dân chủ, văn minh lợi ích chân phẩm giá người, với trình độ tri thức, đạo đức, thể lực thẩm mỹ ngày cao Chống tư tưởng, văn hoá phản tiến bộ, trái với truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị cao quý loài người, trái với phương hướng lên chủ nghĩa xà hội Xác định giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu Đại hội VII, VIII, IX, X nhiều nghị Trung ương đà xác định văn hoá tảng tinh thần xà hội coi văn hoá vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Đây tầm nhìn văn hoá phù hợp với tầm nhìn chung giới đương đại Đại hội VII (năm 1991) Đại hội VIII (năm 1996) khẳng định: khoa học giáo dục đóng vai trò then chốt toàn nghiệp xây dựng chủ nghĩa xà hội bảo vệ Tổ quốc, động lực đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, vươn lên trình độ tiên tiến giới Do phải coi nghiệp giáo dục - đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu để phát huy nhân tố người, động lực trực tiếp phát triển xà hội Nghị Trung ương 5, khoá VIII (tháng 7-1989) nêu quan điểm đạo trình phát triển văn hoá thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Hội nghị Trung ương khoá IX (tháng 1-2004) xác định thêm phát triển văn hoá đồng với phát triển kinh tế, tiếp theo, Hội nghị Trung ương 10 khoá IX (tháng 7-2004) đặt vấn đề bảo đảm gắn kết nhiệm vụ phát triển kinh tế trung tâm; xây dựng, chỉnh đốn Đảng then chốt với nhiệm vụ không ngừng nâng cao văn hoá - tảng tinh thần xà hội Đây bước phát triển quan trọng nhận thức Đảng vị trí văn hoá công tác văn hoá quan hệ với mặt công tác khác Hội nghị Trung ương 10 khoá IX đà nhận định biến đổi văn hoá trình đổi Cơ chế thị trường hội nhập quốc tế đà làm thay dổi mối quan hệ cá nhân với cộng đồng, thúc đẩy dân chủ hoá đời sống xà hội, đa dạng hoá thị hiếu phương thức sinh hoạt văn hoá Do phạm vi, vai trò dân chủ hoá - xà hội hoá văn hoá, cá nhân ngày tăng lên mở rộng thách thức lÃnh đạo quản lý công tác văn hoá Đảng Nhà nước b Quan điểm đạo chủ trương xây dựng phát triển văn hoá Một là, văn hoá tảng tinh thần xà hội, vừa mục tiêu vừa ®éng lùc thóc ®Èy sù ph¸t triĨn kinh tÕ – xà hội Quan điểm rõ chức năng, vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng văn hoá phát triển xà hội - Văn hoá tảng tinh thần xà hội 73 Theo ý kiến nguyên Tổng giám đốc UNESCO: Văn hoá phản ánh thể cách tổng quát, sống động mặt sống (của cá nhân cộng đồng) diễn khứ diễn tại; qua hàng bao kỷ đà cấu thành nên hệ thống giá trị, truyền thống lối sống mà dân tộc tự khẳng định sắc riêng Các giá trị nói tạo thành tảng tinh thần xà hội thấm nhuần người cộng đồng; truyền lại, tiếp nối phát huy qua hệ; vật chất hoá khẳng định vững cấu trúc xà hội dân téc (thÝ dơ: cÊu tróc nµy ë ViƯt Nam lµ cấu trúc Nhà - Làng Nước) đồng thời tác động hàng ngày đến sống, tư tưởng, tình cảm thành viên xà hội môi trường xà hội văn hoá (bao gồm văn hoá vật thể văn hoá phi vật thể) Tóm lại, văn hoá sợi đỏ xuyên suốt toàn lịch sử dân tộc, làm nên sức sống mÃnh liệt, giúp cộng đồng dân tộc Việt Nam vượt qua sóng gió thác ghềnh để tồn không ngừng phát triển Vì vậy, chủ trương làm cho văn hoá thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xà hội để giá trị văn hoá trở thành tảng tinh thần bền vững xà hội, trở thành động lực phát triển kinh tế xà hội Đó đường xây dựng người mới, xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh đủ sức đề kháng đẩy lùi tiêu cực xà hội, đẩy lùi xâm nhập tư tưởng, văn hoá phản tiến Biện pháp tích cực đẩy mạnh vận động toàn dân đoàn kết xây dựng gia đình văn hoá, phường xà văn hoá, quan, đơn vị văn hoá; nêu gương người tốt, việc tốt - Văn hoá động lực thúc đẩy ph¸t triĨn Ngn gèc néi sinh cđa sù ph¸t triĨn dân tộc thấm sâu văn hoá Sự phát triển dân tộc phải vươn tới mới, tiếp nhận mới, tạo mới, lại tách khỏi cội nguồn Phát triển phải dựa cội nguồn, cách phát huy cội nguồn Cội nguồn quốc gia, dân tộc văn hoá Kinh nghiệm đổi nước ta chứng tỏ rằng, thân phát triển kinh tế không nhân tố tuý kinh tế tạo Nền kinh tế Việt Nam hôm đà có bước tiến đáng kể so với thêi kú thùc hiƯn chÕ ®é kinh tÕ tËp trung quan liêu, bao cấp Nguyên nhân tiến triển tự nhiên nhân tố kinh tế, mà đổi tư duy, đổi sách chế độ quản lý, giải phóng tư tưởng bước phát triển trình độ, lực đội ngũ cán khoa học công nghệ, cán quản lý lực lượng lao động Nghĩa động lực ®ỉi míi kinh tÕ mét phÇn quan träng n»m giá trị văn hoá phát huy Ngày nay, điều kiện cách mạng khoa học công nghệ đại, yếu tố định cho tăng trưởng kinh tế trí tuệ, thông tin, ý tưởng sáng tạo đổi không ngừng nước trở thành giàu hay nghèo không chỗ có nhiều hay lao động tài nguyên thiên nhiên, mà trước hết có khả phát huy đến mức cao tiềm sáng tạo nguồn lực người hay không Tiềm sáng tạo nằm yếu tố cấu thành văn hoá nghĩa tri thức khả sáng tạo, lĩnh tự đổi cá nhân cộng đồng Nói cách khác, hàm lượng văn hoá lĩnh vực đời sống người cao khả phát triển kinh tế xà hội thực bền vững nhiêu 74 Trong kinh tế thị trường, mặt văn hoá dựa vào tiêu chuẩn đúng, tốt để hướng dẫn thúc đẩy người lao động không ngừng phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, nâng cao tay nghề, sản xuất hàng hoá với ố lượng chất lượng ngày cao đáp ứng nhu cầu xà hội Mặt khác, văn hoá sử dụng sức mạnh giá trị truyền thống, đạo lý dân tộc để hạn chế xu hướng sùng bái lợi ích vật chất, sùng bái tiền tệ, nghĩa hạn chế xu hướng hàng hoá đồng tiền xuất với tính cách lực lượng có khả xuyên tạc chất người mối liên hệ khác dẫn tới suy thoái xà hội Nền văn hoá Việt Nam đương đại, với giá trị mới, tiền ®Ị quan träng ®­a n­íc ta héi nhËp ngµy cµng sâu toàn diện vào kinh tế giới Trong vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững, văn hoá giúp hạn chế lối sống chạy theo ham muốn mức xà hội tiêu thụ, dẫn đến chỗ làm cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường sinh thái Văn hoá, văn hoá phương Đông, cổ vũ hướng dẫn cho mét lèi sèng cã chõng mùc, hµi hoµ víi sức tải hành tinh Nó đưa mô hình ứng xử thân thiện người với thiên nhiên, phát triển bền vững cho hệ cho hệ mai sau - Văn hoá mục tiêu phát triển Mục tiêu xây dựng xà hội Việt Nam dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công văn minh mục tiêu văn hoá Chiến lược phát triển kinh tế xà hội 1991-2000 xác định Mục tiêu động lực phát triển người, người, đồng thời nêu rõ yêu cầu Tăng trưởng kinh tế phải gắn liền với tiến công xà hội, phát triển văn hoá, bảo vệ môi trường Phát triển hướng tới mục tiêu văn hoá - xà hội đảm bảo phát triĨn bỊn v÷ng, tr­êng tån Thùc tÕ nhiỊu n­íc cho thấy mối quan hệ văn hoá phát triển vấn đề xúc quốc gia Sau thoát khỏi ách thống trị chủ nghĩa thực dân, nước độc lập dân tộc tìm đường dẫn tới ấm no, hạnh phúc, việc giải đắn mối quan hệ văn hoá phát triển kinh tế xà hội lại có ý nghĩa quan trọng Tuy nhiên, nhận thức hành động, mục tiêu kinh tế thường lấn át mục tiêu văn hoá thường đặt vào vị trí ưu tiên kế hoạch, chương trình, sách phát triển nhiều quốc gia, nước nghèo phát triển theo đường công nghiệp hoá Để làm cho văn hoá trở thành động lực mục tiêu phát triển chủ trương phát triển văn hoá phải gắn kết chặt chẽ đồng với phát triển kinh tế xà hội Cụ thể là: Khi xác định mục tiêu giải pháp phát triển văn hoá phải hướng tới mục tiêu giải pháp phát triển kinh tế xà hội, làm cho phát triển văn hoá trở thành động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xà hội Khi xác định mục tiêu phát triển kinh tế xà hội phải đồng thời xác định mục tiêu văn hoá, hướng tới xà hội công bằng, dân chủ, văn minh Phải có sách kinh tế văn hoá để gắn với hoạt động kinh tế, khai thác tiềm kinh tế, tài hỗ trợ cho phát triển văn hoá Xây dựng sách văn hoá kinh tế chủ động đưa yếu tố văn hoá vào thâm nhập vào hoạt động kinh tế xà hội, xây dựng văn hoá kinh doanh, đạo đức kinh doanh, văn minh 75 thương nghiệp; xây dựng đội ngũ doanh nhân thời hội nhập - Văn hoá có vai trò đặc biệt quan trọng việc bồi dưỡng, phát huy nhân tố người xây dựng x· héi míi ViƯc ph¸t triĨn kinh tÕ – x· hội cần đến nhiều nguồn lực khác nhau: tài nguyên thiên nhiên, vốn, Những nguồn lực có hạn bị khai thác cạn kiệt Chỉ có tri thức người nguồn lực vô hạn, có khả tái sinh tự sinh không cạn kiệt Các nguồn lực khác không sử dụng có hiệu người đủ trí tuệ lực khai thác chúng Chủ tịch Hồ Chí Minh đà rõ: muốn xây dùng chđ nghÜa x· héi ph¶i cã ng­êi x· hội chủ nghĩa Năm 1990, UNDP (Chương trình phát triển Liên hợp quốc) đưa tiêu chí ®Ĩ ®¸nh gi¸ møc ®é ph¸t triĨn cđa c¸c qc gia Đó số phát triển người, ba tiêu cách tính toán thành tựu giáo dục (hai tiêu tuổi thọ bình quân mức thu nhập) Chỉ tiêu giáo dục lại tổng hợp từ hai tiêu chí khác tình trạng học vấn nhân dân số năm giáo dục tính bình quân cho người Theo đó, quốc gia đạt thành tựu giáo dục cao, tức có vốn trí tuệ toàn dân nhiều chứng tỏ xà hội phát triển hơn, có khả tăng trưởng dồi Tài nguyên người, vốn người, nói cho vốn trí tuệ dân tộc Như văn hoá trực tiếp tạo dựng nâng cao vốn tài nguyên người Từ nước nông nghiệp lạc hậu, vào công nghiệp hoá, đại hoá, Việt Nam chưa có lợi số phát triển người mong mn Tû lƯ sè ng­êi biÕt ®äc, biÕt viÕt xếp vào thứ hạng cao khu vực (88%) nguy tái mù chữ lại dang tăng, đặc biệt mù ngoại ngữ, mù tin học Hai là, văn hoá mà xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Tiên tiến yêu nước tiến mà nội dung cốt lõi lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xà hội theo chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nhằm mục tiêu tất người Tiên tiến không nội dung tư tưởng mà hình thức biểu hiện, phương tiện chuyển tải nội dung Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị văn hoá truyền thống bền vững cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp qua lịch sử hàng ngàn năm dựng nớc giữ nước Đó lòng yêu nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân gia đình làng xà - Tổ quốc; lòng nhân ái, khoan dung, trọng tình nghĩa, đạo lý, đức tính cần cù, sáng tạo lao động; tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống, Bản sắc dân tộc đậm nét hình thức biểu mang tính dân tộc độc đáo Có thể nói sắc dân tộc tổng thể phẩm chất, tính cách, khuynh hướng thuộc sức mạnh tiềm tàng sức sáng tạo giúp cho dân tộc giữ vững tính nhÊt, tÝnh thèng nhÊt, tÝnh nhÊt qu¸n so víi thân trình phát triển Sức mạnh sức sáng tạo có mối liện hệ gốc rễ, lâu dài bền vững với môi trường xà hội tự nhiên với trình lịch sử mà dân tộc đà tồn Nói chung, sắc dân tộc sức sống bên dân tộc, trình dân tộc thường xuyên tự ý thức, tự khám phá, tự vượt qua thân mình, biết cạnh tranh hợp tác để tồn phát triển Bản sắc dân tộc thể tất lĩnh vực đời sống xà hội: cách tư duy, cách sống, cách dựng nước, giữ nước, cách sáng tạo văn hoá, khoa 76 học, văn học, nghệ thuật,, thể sâu sắc hệ giá trị dân tộc, cốt lõi văn hoá Hệ giá trị thiêng liêng, bất khả xâm phạm Khi chuyển thành chuẩn mực xà hội, định hướng cho lựa chọn hành động cá nhân cộng đồng Vì vậy, sở tinh thần cho ổn định xà hội vững vàng chế độ Hệ giá trị có tính ổn định lớn có tính bền vững tương đối, có sức mạnh gắn bó thành viên cộng đồng Trong tiến phát triển xà hội, giá trị thường không biến mà hoá thân vào giá trị thời sau, theo quy luật kế thừa tái tạo Bản sắc dân tộc phát triển theo phát triển thể chÕ kinh tÕ, thĨ chÕ x· héi vµ thĨ chÕ trị quốc gia Nó phát triển theo trình hội nhập kinh tế giới, trình giao lưu văn hoá với quốc gia khác tiếp nhận tích cực văn hoá, văn minh nhân loại Vì vậy, chủ trương xây dựng hoàn thiện giá trị nhân cách người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá; xây dựng kinh tế thị trường định hướng xà hội chủ ngghĩa hội nhập quốc tế Bản sắc dân tộc tính chất tiên tiên văn hoá phải thấm đượm hoạt động xây dựng, sáng tạo vật chất, ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ, giáo dục đào tạo, cho lĩnh vực hoạt động có cách tư độc lập, có cách làm vừa đại vừa mang sắc thái Việt Nam Đi vào kinh tÕ thÞ tr­êng, më réng giao l­u quèc tÕ, công nghiệp hóa, đại hoá đất nước phải tiếp thu tinh hoa nhân loại, song phải luôn phát huy giá trị truyền thống sắc dân tộc Để xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc chủ trương vừa bảo vệ sắc dân tộc, vừa mở rộng giao lưu, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Bảo vệ sắc dân tộc phải gắn kết víi më réng giao l­u quèc tÕ, tiÕp thu cã chọn lọc hay, tiến văn hoá dân tộc khác để bắt kịp phát triển thời đại Chủ động tham gia hội nhập giao lưu văn hoá với quốc gia để xây dựng giá trị văn hoá Việt Nam đương đại Xây dựng Việt Nam thành địa giao lưu văn hoá khu vực quốc tế Giữ gìn sắc dân tộc phải liền với chống lạc hậu, lỗi thời phong tục, tập quán lề thói cũ Ba là, văn hoá Việt Nam văn hoá thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Nét đặc trưng bật văn hoá Việt Nam thống mà đa dạng, hoà quyện bình đẳng, phát triển độc lập văn hoá dân tộc anh em sống lÃnh thổ Việt Nam Mỗi thành phần dân tộc có truyền thống sắc mình, cộng đồng dân tộc Việt Nam có văn hoá chung Sự thống bao hàm tính đa dạng; đa dạng thống Không có đồng nhát thôn tính, kỳ thị sức văn hoá dân tộc Hơn 50 dân tộc đất nước ta có giá trị sắc văn hoá riêng Các giá trị sắc thái bổ sung cho nhau, làm phong phú văn hoá Việt Nam củng cố thống dân tộc Bốn là, xây dựng phát triển văn hoá nghiệp chung toàn dân tộc đảng lÃnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng Mọi người Việt Nam phấn đấu dân giàu, nước mạnh, xà hội công bằng, 77 dân chủ, văm minh tham gia nghiệp xây dựng phát triển văn hoá nước nhà Công nhân, nông dân, trí thức tảng khối đại đoàn kết toàn dân, tảng nghiệp xây dựng phát triển văn hoá lÃnh đạo đảng, quản lý Nhà nước Đội ngũ trí thức gắn bó với nhân dân giữ vai trò quan trọng nghiệp Sự nghiệp xây dựng phát triển văn hoá nước nhà đảng lÃnh đạo, Nhà nước quản lý Để xây dựng đội ngũ trí thức, Đảng ta đà khẳng định: giáo dục đào tạo, với khoa học công nghệ coi quốc sách hàng đầu Văn hoá theo nghĩa rộng bao hàm giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ Phát triển nhận thức đà nêu từ Đại hội VI (1986), Hội nghị Trung ương 2, khoá VIII (tháng 12-1996) khẳng định: Cùng với giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế xà hội, điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng thành công chủ nghĩa xà hội Khoa học công nghệ nội dung then chốt hoạt động tất ngành, cấp, nhân tố chủ yếu thúc đẩy tăng trưởng kinh tế củng cố quốc phòng an ninh Thực quốc sách chủ trương: - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đổi cấu tổ chức, chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy học; thực chuẩn hoá, đại hoá, xà hội hoá, chấn hưng giáo dục Việt Nam.Bồi dưỡng giá trị văn hoá niên, học sinh, sinh viên đặc biệt lý tưởng sống, lối sống, lực trí tuệ, đạo đức lĩnh sáng tạo người Việt Nam - Chuyển dần mô hình giáo dục sang mô hình giáo dục mở mô hình xà héi häc tËp víi hƯ thèng häc tËp st ®êi, đào tạo liên tục, liên thông bậc học, ngành học; xây dựng phát triển hệ thống học tạp cho người hình thức học tập, thực hành linh hoạt, đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên; tạo nhiều khả năng, hội khác cho người học, bảo đảm công xà hội giáo dục - Đổi mạnh mẽ giáo dục mầm non giáo dục phổ thông Khẩn trương điều chỉnh, khắc phục tình trang tải thực nghiêm túc chương trình giáo dục sách giáo khoa phổ thông, bảo đảm tính khoa học, bản, phù hợp với tâm lý lứa tuổi điều kiện cụ thể Việt Nam - Phát triển mạnh hệ thống giáo dục nghề nghiệp, tăng nhanh quy mô đào tạo cao dẳng nghề, trung cấp nghề cho khu công nghiệp, vùng kinh tế động lực cho việc xuất lao động - Đổi hệ thống giáo dục đại học sau đại học, gắn đào tạo với sử dụng, trực tiếp phục vụ chuyển đổi cấu lao động, phát triển nhanh nguồn nhân lực chất lượng cao, chuyên gia đầu ngành Chú trọng phát hiện, bồi dưỡng, trọng dụng nhân tài; nhanh chóng xây dựng cấu nguồn nhân lực hợp lý ngành nghề, trình độ đào tạo, dân tộc, vùng miền, - Bảo đảm đủ số lượng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tất cấp học, bậc học Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục, phát huy tính tích cực sáng tạo người học, khắc phục lối truyền thụ chiều Hoàn thiện hệ thống đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Cải tiến nội dung phương pháp thi cử nhằm đánh giá trình độ tiếp thu tri thức, khả học 78 tập Khắc phục mặt yếu tiêu cực giáo dục - Thực xà hội hoá giáo dục Huy động nguồn lực vËt chÊt vµ trÝ t cđa x· héi tham gia chăm lo nghiệp giáo dục Phối hợp chặt chẽ ngành giáo dục với ban, ngành, tổ chøc chÝnh trÞ – x· héi, x· héi – nghỊ nghiệp, để mở mang giáo dục, tạo điều kiện học tập cho thành viên xà hội Tăng cường tra, kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục - Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo Tiếp cận chuẩn mực giáo dục tiên tiến giới phù hợp với yêu cầu phát triển Việt Nam; tham gia đào tạo nhân lực khu vực giới Có chế quản lý phù hợp trường nước đầu tư liên kết đào tạo - Phát triển khoa học xà hội, tiếp tục góp phần làm sáng tỏ vấn đề lý luận đường lên chủ nghĩa xà hội nước ta - Phát triển khoa học tự nhiên khoa học công nghệ, tập trung nghiên cứu định hướng ứng dụng, đặc biệt lĩnh vực Việt Nam có nhu cầu mạnh đẩy mạnh có chọn lọc việc nhập công nghệ, mua sáng chế kết hợp công nghệ nội sinh để nhanh chóng đổi nâng cao trình độ công nghệ ngành có lợi cạnh tranh, cã tØ träng lín GDP - §ỉi míi chế quản lý khoa học công nghệ Đẩy m¹nh héi nhËp quèc tÕ lÜnh vùc khoa häc công nghệ Nâng cao chất lượng khả thương mại sản phẩm khoa học công nghệ; đẩy mạnh việc đổi công nghệ doanh nghiệp Năm là, văn hoá mặt trận; xây dựng phát triển văn hoá nghiệp cách mạng lâu dài, đòi hỏi phải có ý chí cách mạng kiên trì, thận trọng Bảo tồn phát huy di sản văn hoá tốt đẹp dân tộc, sáng tạo nên giá trị văn hoá mới, làm cho giá trị thấm sâu vào uộc sống toàn xà hội người, trở thành tâm lý tập quán tiến bộ, văn minh trình cách mạng đầy khó khăn, phức tạp, đòi hỏi nhiều thời gian Trong công đó, xây đôi với chống, lấy xây làm chính, Cùng với việc giữ gìn phát triển di sản văn hoá quý báu dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá giới, sáng tạo, vun đắp nên giá trị mới, phải tiến hành kiên trì đấu tranh trừ hủ tục, thói hư tật xấu, nâng cao tính chiến đấu, chống mưu toan lợi dụng văn hoá để thực diễn biến hoà bình c Đánh giá việc thực đường lối - Trong năm qua, sở vật chất kỹ thuật văn hoá đà bước đầu tạo dựng; trình đổi tư văn hoá, xây dựng người nguồn lực có bước phát triển rõ rệt; môi trường văn hoá có chuyển biến theo hướng tích cực; hợp tác quốc tế văn hoá mở rộng - Giáo dục đào tạo có bước phát triển Quy mô giáo dục đào tạo tăng tất cấp, bậc học Chất lượng đôị ngũ giáo viên phổ thông có chuyển biến, sở vËt chÊt – kü thuËt cho tr­êng häc trªn tÊt nước tăng cường đáng kể Dân trí tiếp tục nâng cao - Khoa học công nghệ có bước phát triển, phục vụ thiết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế xà hội - Văn hoá phát triển, việc xây dựng đời sống văn hoá nếp sống văn minh có tiến tất tỉnh, thành nước - Những thành tựu nghiệp xây dựng văn hoá chứng tỏ đường lối 79 cá sách văn hoá Đảng Nhà nước ta đà phát huy tác dụng tích cực, định hướng đắn cho phát triển đời sống văn hoá Những thành tựu kết tham gia tích cực nhân dân nỗ lực lớn lực lượng hoạt động lĩnh vực văn hoá Hạn chế nguyên nhân: Một là, so với yêu cầu thời kỳ đổi mới, trước biến đổi ngày phong phú đời sống xà hội năm gần dây, thành tựu tiến đạt lĩnh vực văn hoá chưa tương xứng chưa vững chắc, chưa đủ để tác động có hiệu lĩnh vực đời sống xà hội, đặc biệt lĩnh vực tư tưởng Đạo ®øc, lèi sèng tiÕp tơc diƠn biÕn phøc t¹p, cã số mặt nghiêm trọng hơn, tổn hại không nhỏ dến uy tín Đảng Nhà nước, niềm tin nhân dân Hai là, phát triển văn hoá chưa đồng tương xứng với tăng trưởng kinh tế, thiếu gắn bó với nhiệm vụ xây dựng chỉnh đốn Đảng nguyên nhân ảnh hưởng đến trình phát triển kinh tế nhiệm vụ xây dựng Đảng Nhiệm vụ, xây dựng người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá chưa tạo chuyển biến rõ rệt Môi trường văn hoá bị ô nhiễm tệ nạn xà hội, lan tràn sản phẩm dịch vụ văn hoá mê tín, dị đoan, độc hại, thấp kém, lai căng, Sản phẩm văn hoá dịch vụ văn hoá ngày phong phú thiếu tác phẩm văn học, nghệ thuật có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật, có ảnh hưởng tích cực sâu sắc đời sống Ba là, việc xây dựng thể chế văn hoá chậm, chưa đổi mới, thiếu đồng bộ, làm hạn chế tác dụng văn hoá lĩnh vực quan trọng đời sống đất nước Bốn là, tình trạng nghèo nàn, thiếu thốn, lạc hậu đời sống văn hoá - tinh thần nhiều vùng nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số vùng cách mạng trước chưa khắc phục có hiệu Khoảng cách chênh lệch hưởng thụ văn hoá vùng miền, khu vực, tầng lớp xà hội tiếp tục mở rộng Những khuyết điểm, yếu nói nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan, song cần nhấn mạnh nguyên nhân chủ quan là: Các quan điểm đạo phát triển văn hoá chưa quán triệt đầy đủ chưa thực hiƯn nghiªm tóc BƯnh chđ quan, ý chÝ qu¶n lý kinh tÕ – x· héi cïng víi cc khủng hoảng kinh tế xà hội kéo dài 20 năm đà tác động tiêu cực đến việc triển khai đường lối phát triển văn hoá Chưa xây dựng chế, sách giải pháp phù hợp để phát triển văn hoá chế thị trường định h­íng x· héi chđ nghÜa vµ héi nhËp qc tÕ Một phận người hoạt động lĩnh vực văn hoá có biếu xa rời đời sống, chạy theo chđ nghÜa thùc dơng, thÞ hiÕu thÊp kÐm II trình nhận thức chủ trương giải vấn đề xà hội Các vấn đề xà hội nói chương bao gồm nhiều lĩnh vực như: việc làm, thu nhập, bình đẳng xà hội, khuyến khích làm giàu, xoá đói giảm nghèo, chăm sóc sức khoẻ, cung ứng dịch vụ công, an sinh xà hội, cứu trợ xà hội, sách dân số kế hoạch hoá gia đinh, Thời kỳ đổi a Chủ trương Đảng giải vấn đề xà hội 80 Giai đoạn 1945-1954: Ngay sau Cách mạng Tháng Tám năm thực nhiệm vụ kháng chiến, kiến quốc, sách xà hội Đảng ta đạo tư tưởng: giành tự do, độc lập mà dân ta chết đói, chết rét, tự do, độc lập không làm Dân biết rõ giá trị tự do, độc lập mà dân ăn no, mặc ®đ Do ®ã, chÝnh s¸ch x· héi cÊp b¸ch lóc làm cho dân có ăn, làm cho dân có mặc, làm cho dân có chỗ ở, làm cho dân học hành Tiếp sau làm cho người nghèo đủ ăn, người đủ ăn giàu, người giàu giàu thêm Chủ trương đà nhanh chóng vào sống đạt hiệu thiết thực Các vấn đề xà hội giải mô hình Dân chủ nhân dân: Chính phủ có chủ trương hướng dẫn để tầng lớp nhân dân chủ động tự tổ chức giải vấn đề xà hội Chính sách tăng gia sản xuất (nhằm tự cấp tự túc), chủ trương tiết kiệm, đồng cam cộng khổ trở thành phong trào rộng rÃi, từ quan phủ đến đội, dân chúng, coi trọng đánh giặc Khuyến khích thành phần xà hội phát triển kinh tế theo chế thị trường Thực sách điều hoà lợi ích chủ thợ Giai đoạn 1955-1975: Các vấn đề xà hội giải mô hình chủ nghĩa xà hội kiểu cũ, hoàn cảnh chiến tranh Chế độ phân phối thực chất theo chủ nghĩa bình quân Nhà nước tập thể đáp ứng nhu cầu xà hội thiết yếu chế độ bao cấp tràn lan dựa vào viện trợ Giai đoạn 1975-1985: Các vấn đề xa hội giải theo chế kế hoạch hoá tập trung, quan liêu bao cấp, hoàn cảnh đất nước lâm vào khủng hoảng kinh tế xà hội nghiêm trọng, nguồn viẹn trợ giảm dần, bị bao vây, cô lập cấm vận b Đánh giá việc thực đường lối Chính sách xà hội năm kháng chiến, kiến quốc, tiếp sau thời bao cấp suốt 25 năm có nhiều nhược điểm hạn chế đà bao đảm ổn định xà hội đồng thời đạt thành tựu phát triển đáng tự hào số lĩnh vực văn hoá, giáo dục, y tế, lối sống, đạo đức, kỷ cương an ninh xà hội, hoàn thành nghĩa vụ hậu phương lớn tiền tuyến lớn Những thành tựu nói lên chất tốt đẹp chế dộ lÃnh đạo đắn Đảng giải vấn đề xà hội điều kiện chiến tranh kéo dài, kinh tế chậm phát triển Hạn chế nguyên nhân: Trong xà hội đà hình thành tâm lý thụ động, ỷ lại vào Nhà nước tập thể cách giải vấn đề xà hội; chế độ phân phối thực tế bình quân cào không khuyến khích đơn vị, cá nhân làm tốt, làm giỏi, đà hình thành xà hội đóng, ổn định động, chậm phát triển nhiều mặt Nguyên nhân hạn chế đặt chưa tầm sách xà hội quan hƯ víi chÝnh s¸ch thc c¸c lÜnh vùc kh¸c, đồng thời lại áp dụng trì lâu chế quản lý kinh tế kế hoạch tập trung quan liêu, bao cấp Trong thời kỳ đổi 81 a Quá trình đổi nhận thức giải vấn đề xà hội Tại Đại hội VI, lần Đảng ta nâng vấn đề xà hội lên tầm sách xà hội, đặt rõ tầm quan trọng sách xà hội sách kinh tế sách lĩnh vực khác Đại hội cho trình độ phát triển kinh tế điều kiện vật chất để thực sách xà hội mục tiêu xà hội lại mục đích hoạt động kinh tế Ngay khuôn khổ hoạt động kinh tế, sách xà hội có ảnh hưởng trực tiếp đến suất lao động, chất lượng sản phẩm, Do đó, cần có sách xà hội bản, lâu dài phù hợp với yêu cầu khả chặng đường thời kỳ độ Mục tiêu sách xà hội thống với mục tiêu phát triển kinh tế chỗ nhằm phát huy sức mạnh nhân tố người Phát triển kinh tế sở tiền đề để thực sách xà hội, đồng thời thực tốt sách xà hội động lực thúc đẩy phát triển kinh tế Đại hội VIII Đảng chủ trương hệ thống sách xà hội phải hoạch định theo quan điểm sau đây: - Tăng trưởng kinh tế phải gắn liền với tiến công xà hội bước phát triển suốt trình phát triển Công xà hội phải thể khâu phối phối kết sản xuất, việc tạo điều kiện cho người có hội phát triển sử dụng tốt lực - Thực nhiều hình thức phân phối - Khuyến khích làm giàu hợp pháp đôi với tích cực xoá đói giảm nghèo - Các vấn đề sách xà hội giải theo tinh thần xà hội hoá Đại hội IX Đảng chủ trương sách xà hội phải hướng vào phát triển làm lành mạnh hoá xà hội, thực công xà hội phân phối, tạo động lực mạnh mẽ phát triển sản xuất, tăng suất lao động xà hội, thực bình đẳng quan hệ xà hội, khuyến khích nhân dân làm giàu hợp pháp Đại hội X Đảng chủ trương phải kết hợp mục tiêu kinh tế với mục tiêu xà hội phạm vi nước, lĩnh vực, địa phương Trong điều kiện Việt Nam gia nhập WTO, hội nhập sâu rộng vào hệ thống kinh tế quốc tế, Hội nghị Trung ương 4, khoá X (tháng 1-2007) nhấn mạnh phải giải tốt vấn đề xà hội nảy sinh trình thực thi cam kết với WTO Xây dựng chế đánh giá cảnh báo định kỳ tác động việc gia nhËp WTO ®èi víi lÜnh vùc x· héi ®Ĩ cã biên pháp xử lý chủ động, đắn, kịp thời b Quan điểm giải vấn đề xà hội Một là, kết hợp mục tiêu kinh tế với mục tiêu xà hội Kế hoạch phát triển kinh tế phải tính đến mục tiêu phát triển lÜnh vùc x· héi cã liªn quan trùc tiÕp Mơc tiêu phát triển kinh tế phải tính đến tác động hậu xà hội xảy để chủ động xử lý Phải tạo thống nhất, đồng sách kinh tế sách xà hội Sự kết hợp hai loại mục tiêu phải quán triệt tất cấp, ngành, địa phương, đơn vị kinh tế sở Hai là, xây dựng hoàn thiện thể chế gắn kết tăng trưởng kinh tế với tiến bộ, công xà hội bước sách phát triển Trong bước sách phát triển (của phủ hay ngành, trung ương hay địa phương), cần đặt rõ xử lý hợp lý việc gắn kết tăng trưởng kinh tế với tiến công xà hội 82 Nhiệm vụ gắn kết không dừng lại hiệu, lời khuyến nghị mà phải pháp chế hoá thành thể chế có tính cưỡng chế, buộc chủ thể phải thi hành Các quan, nhà hoạch định sách phát triển quốc gia phải thấu triệt quan điểm phát triển bền vững, phát triển sạch, phát triển hài hoà, không chạy theo số lượng tăng trưởng giá Ba là, sách xà hội thực sở phát triển kinh tế, gắn bó hữu quyền lợi nghĩa vụ, cống hiến hưởng thụ Chính sách xà hội có vị trí, vai trò độc lập tương đối so với kinh tế, tách rời trình độ phát triển kinh tế, dựa vào nhiệm viện trợ thời bao cấp Trong sách xà hội phải gắn bó quyền lợi nghĩa vụ, cống hiến hưởng thụ Đó yêu cầu công tiến xà hội; xoá bỏ quan điểm bao cấp, cào bằng; chấm dứt chế xin cho sách xà hội Bốn là, coi trọng tiêu GDP bình quân đầu người gắn với tiêu phát triển người (HDI) tiêu phát triển lĩnh vực xà hội Quan điểm khẳng định mục tiêu cuối cao phát triển phải người, xà hội dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh Phát triển phải bền vững, không chạy theo số lượng tăng trưởng c Chủ trương giải vấn đề xà hội Một là, khuyến khích người dân làm giàu hợp pháp, thực có hiẹu mục tiêu xoá đói, giảm nghèo Tạo hội, điều kiện cho người tiếp cận bình đẳng nguồn lực phát triển Tạo động lực làm giàu đông đảo dân cư tài năng, sáng tạo thân, khuôn khổ pháp luật đạo đức cho phép Xây dựng thực có kết cao chương trình xoá đói, giảm nghèo; dề phòng tái đói, tái nghèo; nâng cao dần chuẩn đói nghèo mức sống chung tăng lên Hai là, bảo đảm cung ứng dịch vụ công thiết yếu, bình đẳng cho người dân, tạo việc làm thu nhập, chăm sóc sức khỏe cộng dồng Xây dựng hệ thống an sinh xà hội đa dạng; phát triển mạnh hệ thống bảo hiểm Đa dạng hoá loại hình cứu trợ xà hội, tạo nhiều việc làm nước đẩy mạnh xuất lao động Thực sách ưu đÃi xà hội Đổi sách tiền lương; phân phối thu nhập xà hội công bằng, hợp lý Ba là, phát triển hệ thống y tế công hiệu Hoàn thiện mạng lưới y tế sở; quan tâm chăm sóc y tế tốt đối tượng sách; phát triển dịch vụ y tế công nghệ cao, dịch vụ y tế công lập Bốn là, xây dựng chiến lược quốc gia nâng cao sức khoẻ cải thiện giống nòi Quan tâm chăm sóc sức khoẻ sinh sản Giảm nhanh tỷ lệ trẻ em suy sinh dưỡng Đẩy mạnh công tác bảo vệ giống nòi, kiên trì phòng chống HIV/AIDS tệ nạn xà hội Năm là, thực tốt sách dân số kế hoạch hoá gia đình Giảm tốc độ tăng dân số, bảo đảm quy mô cấu dân số hợp lý Xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc; bảo đảm bình 83 đẳng giới; chống nạn bạo hành quan hệ gia đình Sáu là, trọng sách ưu đÃi xà hội Bảy là, đổi chế quản lý phương thức cung ứng dịch vụ công cộng d Đánh giá thực đường lối Sau 20 năm đổi sách xà hội, nhận thức vấn đề phát triển xà hội Đảng nhân dân ta đà có thay đổi có ý nghĩa bước ngoặt quan trọng sau đây: Từ tâm lý thụ động, ỷ lại vào Nhà nước tập thể, trông chờ viện trợ đà chuyển sang tính động, chủ động tính tích cực xà hội tất tầng lớp dân cư - Từ chỗ đề cao mức lợi ích tập thể cách chung chung, trừu tượng; thi hành chế độ phân phối theo lao động danh nghĩa thực tế bình quân cào đà bước chuyển sang thực phân phối chủ yếu theo kết lao động hiệu kinh tế, đồng thời phân phối theo mức đóng góp nguồn lực khác vào sản xuất kinh doanh thông qua phúc lợi xà hội Nhờ vậy, công xà hội thực ngày rõ - Từ chỗ không đặt tầm quan trọng sách xà hội mối quan hệ tương tác với sách kinh tế đà đến thống nhÊt chÝnh s¸ch kinh tÕ víi c¸c chÝnh s¸ch x· hội - Từ chỗ Nhà nước bao cấp toàn việc giải việc làm đà chuyển trọng tâm sang thiết lập chế, sách để thành phần kinh tế người lao động tham gia tạo việc làm - Từ chỗ muốn nhanh chóng xây dựng cấu xà hội có giai cấp công nhân, giai cấp nông dân tập thể tầng lớp trí thức đà đến quan niệm cần thiết xây dựng cộng đồng xà hội đa dạng, giai cấp, tầng lớp dân cư có nghĩa vụ, quyền lợi đáng, đoàn kết chặt chẽ; góp phần xây dựng nước Việt Nam giàu mạnh Quan 20 năm đổi mới, lĩnh vực phát triển xà hội đà đạt nhiều thành tựu Tính động xà hội khác hẳn thời bao cấp Một xà hội mở dân dần hình thành với đường không chờ bao cấp, dám nghĩ dám chịu trách nhiệm, không chấp nhận đói nghèo, lạc hậu, biết làm giàu, biết cạnh tranh hành động cộng đồng, Tổ quốc Cách thức quản lý xà hội dân chủ, cởi mở hơn, đề cao pháp luật Bên cạnh giai cấp công nhân, giai cấp nông dân đội ngũ trí thức, đà xuất ngày đông đảo doanh nhân, tiểu chủ, chủ trang trại nhóm xà hội khác phấn đấu nghiệp dân giàu, nước mạnh Thành tựu xóa đói, giảm nghèo nhân dân đồng tình, quốc tế thừa nhận Đà coi phát triển giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu để phát triển xà hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Có cố gắng thực công xà hội giáo dục, chăm sóc sức khoẻ nhân dân, tạo điều kiện để học hành; có sách trợ cấp bảo hiểm y tế cho người nghèo Hạn chế nguyên nhân: - áp lực gia tăng dân số lớn Chất lượng dân số thấp cản trở lớn mục tiêu phát triĨn kinh tÕ – x· héi vµ héi nhËp kinh tế quốc tế Vấn đề việc làm xúc nan giải - Sự phân hoá giàu nghèo bất công xà hội tiếp tục gia tăng đáng lo ngại - Tệ nạn xà hội gia tăng diễn biến phức tạp, gây thiệt hại lớn kinh 84 tế an sinh xà hội - Môi trường sinh thái bị ô nhiễm tiép tục tăng thêm; tài nguyên bị khai thác bừa tàn phá - Hệ thống giáo dục, y tế lạc hậu, xuống cấp, có nhiều bất cập; an sinh xà hội chưa bảo đảm - Nguyên nhân chủ yếu hạn chế nêu là: + Tăng trưởng kinh tế tách rời mục tiêu sách xà hội, chạy theo số lượng, ảnh hưởng tiêu cực đến phát triển bền vững xà hội + Quản lý xà hội nhiều bất cập, không theo kịp phát triển kinh tÕ – x· héi 85 Danh mơc tµi liƯu tham khảo C.Mác Ph.Ăngghen: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, t.4 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998, t.1,2 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, t.6,7,8 Đảng Cộng sản Việt Nam: Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xà hội, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quèc gia, Hµ Néi, 2006 Hå ChÝ Minh: Toµn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, t.1,2,3,8,9.10 Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh: Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008 Giáo trình: Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (Dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009 10 Giáo trình: Những nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin (Dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009 11 Giáo trình: Tư tưởng Hồ Chí Minh (Dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Néi, 2009 86 MỤC LỤC Lời nói đầu Chương mở đầu: Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu môn đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Chương I: Sự đời Đảng Cộng sản Việt Nam cương lĩnh trị Đảng Chương II: Đường lối đấu tranh giành quyền (19301945) Chương III: Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược (1945-1975) Chương IV: Đường lối xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Chương V: Đường lối xây dựng hệ thống trị Chương VI: Đường lối xây dựng, phát triển văn hóa giải vấn đề xã hội Danh mục tài liệu tham khảo Mục lục Trang 01 02 06 19 35 54 67 79 97 98 87 ... lợi cách mạng Việt Nam Trong hoạt động lÃnh đạo Đảng, vấn đề trước hết đề đường lối cách mạng hoạch định đường lối Đây công việc quan trọng hàng đầu đảng Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam. .. pháp cách mạng Việt Nam Đường lối cách mạng thể qua cương lĩnh, nghị Đảng Nhìn tổng thể, đường lối cách mạng Đảng bao gồm đường lối đối nội đường lối đối ngoại Về đối nnội có đường lối xây dựng. .. Cộng sản Đức, Đảng Cộng sản Hungari (năm 1918), Đảng Cộng sản Mỹ (năm 1919), Đảng Cộng sản Anh, Đảng Cộng sản Pháp (năm 1920), Đảng Cộng sản Trung Quốc Đảng Cộng sản Mông Cổ (năm 1921), Đảng Cộng