Đang tải... (xem toàn văn)
SINH 12 QUY LUẬT của HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Tổng hợp lý thuyết và bài tập quy luật di truyền theo bài Tổng hợp lý thuyết và bài tập quy luật di truyền theo bài Tổng hợp lý thuyết và bài tập quy luật di truyền theo bài Tổng hợp lý thuyết và bài tập quy luật di truyền theo bài
Chương 2: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Bài 8- 9: QUY LUẬT PHÂN LI- PHÂN LI ĐỘC LẬP MENĐEN A- CÂU HỎI TRONG ĐỀ ĐH- CĐ TỪ 2007-2012 Minh họa 20 Câu 114: Một loài thực vật, xét cặp gen (A, a B, b), gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn Phép lai P: có kiểu hình trội tính trạng dị hợp cặp gen giao phấn với nhau, thu F1 có loại kiểu hình Theo lí thuyết, F1 số có alen trội chiếm tỉ lệ A 1/2 B 1/4 C 3/4 D 1/8 Câu 117: Một lồi thực vật có NST 2n = Xét cặp gen (A, a; B, b D, d) phân li độc lập Cho phát biểu sau: I Các thể lưỡng bội lồi có tối đa 27 loại kiểu gen II Các thể ba lồi có kiểu gen: AaaBbDd, AABBbDd, aaBBDdd III Các thể tam bội phát sinh từ lồi có tối đa 125 loại kiểu gen IV Các thể lồi có tối đa 108 loại kiểu gen Theo lí thuyết, có phát biểu phát biểu trên? A.3 B C D Chính thức 2019 Câu 110: Một loài thực vật, xét cặp gen phân li độc lập quy định cặp tính trạng, alen trội trội hồn tồn Cho (P) có kiểu hình khác tính trạng giao phấn với thu F Theo lí thuyết, phát biểu sau sai F1? A Có thể có loại kiểu hình B Có thể có tỉ lệ kiểu hình 1:1 C Có thể có tỉ lệ kiểu hình 3:1 D Có thể có tỉ lệ kiểu hình 1: 1: 1:1 Câu 115 : Một loài thực vật, xét cặp gen phân li độc lập, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp, alen B quy định khả chịu mặn trội hoàn tồn alen b quy định khơng có khả chịu mặn, có kiểu gen bb khơng có khả sống trồng đất ngập mặn hạt có kiểu gen bb không nảy mầm đất ngập mặn Để nghiên cứu ứng dụng trồng rừng phòng hộ ven biển, người ta cho (P) dị hợp cặp gen giao phấn với để tạo F vườn ươm không nhiễm mặn, sau chọn tất thân cao F1 đem trồng vùng đất ngập mặn ven biển, giao phấn ngẫu nhiên tạo F Theo lí thuyết tổng số F vùng đất này, số thân cao chịu mặn chiếm tỉ lệ ? A 2/3 B 64/81 C 8/9 D 9/16 Đáp P: AaBb x AaBb → Vườn ươm: F1= (1/4AA: 2/4Aa: 1/4aa) (1/4BB: 2/4Bb: 1/4bb) - Lấy thân cao F1 trồng vùng ngập mặn (bb làm chết) vùng ngập mặn: F1’= (1/3AA: 2/3Aa) (1/3BB: 2/3Bb), tính theo QT F1’giảm phân hình thành loại giao tử với tỉ lệ là: (2/3A: 1/3a) (2/3B:1/3b) = 4/9AB: 2/9Ab: 2/9aB: 1/9ab - F2 vùng đất ngập mặn là: (4/9AB: 2/9Ab: 2/9aB: 1/9ab) (4/9AB: 2/9Ab: 2/9aB: 1/9ab) - Cây thân cao, chịu mặn F2 là: (A-B-) = 64/81 - Tỉ lệ hạt F2 không nảy mầm là: (AAbb+ Aabb+ aabb) = 1/9 - Tỉ lệ F2 sống sót cịn lại là: 1- 1/9 = 8/9 - Vậy tỉ lệ thân cao chịu mặn tổng số F2 sống sót là: 64/81: 8/9 = 8/9 Câu 30(ĐH12): Ở loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng, gen phân li độc lập Cho thân cao, hoa đỏ (P) tự thụ phấn, thu F1 gồm loại kiểu hình Cho P giao phấn với hai khác nhau: - Với thứ nhất, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1:1:1:1 - Với thứ hai, thu đời có loại kiểu hình Biết không xảy đột biến cá thể có sức sống Kiểu gen P, thứ thứ hai là: A AaBb, Aabb, AABB B AaBb, aaBb, AABb C AaBb, aabb, AaBB D AaBb, aabb, AABB Câu 32(ĐH12): Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng; gen phân li độc lập Cho hai đậu (P) giao phấn với thu F1 gồm 37,5% thân cao, hoa đỏ; 37,5% thân thấp, hoa đỏ; 12,5% thân cao, hoa trắng 12,5% thân thấp, hoa trắng Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu gen F1 là: A 3:3:1:1 B 2:2:1:1:1:1 C 1:1:1:1:1:1:1:1 D 3:1:1:1:1:1 Câu 54 **(ĐH12): Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao chủng giao phấn với thân thấp, thu F1 Cho F1 tự thụ phấn thu F2 Tiếp tục cho F2 tự thụ phấn thu F3 Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình F3 là: A thân cao : thân thấp B thân cao : thân thấp C thân cao : thân thấp D thân cao : thân thấp Câu 14(CĐ12): Ở lồi thú, lơcut gen quy định màu sắc lơng gồm alen, kiểu gen khác lơcut quy định kiểu hình khác nhau; lôcut gen quy định màu mắt gồm alen, alen trội trội hồn tồn Hai lơcut nằm cặp nhiễm sắc thể thường Cho biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, số loại kiểu gen số loại kiểu hình tối đa hai lôcut A kiểu gen kiểu hình B kiểu gen kiểu hình C 10 kiểu gen kiểu hình D 10 kiểu gen kiểu hình Câu 21(CĐ12): Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định vàng Theo lí thuyết, phép lai: AaBb × aaBb cho đời có kiểu hình thân cao, đỏ chiếm tỉ lệ A 12,5% B 56,25% C 18,75% D 37,5% Câu 28(CĐ12): Ở đậu Hà Lan, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Cho hoa đỏ chủng lai với hoa trắng (P), thu F1 Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 Tính theo lí thuyết, số hoa đỏ F2, chủng chiếm tỉ lệ A 1/4 B 2/3 C 3/4 D 1/3 Câu 39(CĐ12): Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai: AaBbDdEe × AabbDdee cho đời có kiểu hình mang tính trạng trội chiếm tỉ lệ A 27/128 B 9/64 C 81/256 D 7/32 Câu 49*(CĐ12): Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1:1? A Aabb × aaBb B AaBB × aaBb C AaBb × AaBb D AaBb × aaBb Câu 52 **(CĐ12): Cho biết trình giảm phân thụ tinh diễn bình thường Theo lí thuyết, phép lai: AaBbDd × AaBbDd cho đời có kiểu gen dị hợp cặp gen chiếm tỉ lệ A 12,5% B 25% C 50% D 6,25% Câu 49 *(ĐH11): Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Trong phép lai, người ta thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 3A-B: 3aaB- 1A-bb : 1aabb Phép lai sau phù hợp với kết trên? A AaBb × aaBb B AaBb × Aabb C Aabb × aaBb D AaBb × AaBb Câu 16(CĐ11): Tính theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có tỉ lệ phân li kiểu gen 1: 1? A AaBbdd × AaBBDD B AabbDD × AABBdd C AABbDd × AaBBDd D AaBBDD × aaBbDD Câu 17(CĐ11): Giả sử khơng có đột biến xảy ra, gen quy định tính trạng gen trội trội hồn tồn Tính theo lí thuyết, phép lai AabbDdEe × aaBbddEE cho đời có kiểu hình trội tính trạng chiếm tỉ lệ A 12,50% B 18,75% C 6,25% D 37,50% Câu 41(CĐ11): Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng Biết khơng có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, phép lai AaBb × Aabb cho đời có kiểu hình thân cao, hoa đỏ chiếm tỉ lệ A 37,50% B 56,25% C 6,25% D 18,75% Câu 40(ĐH10): Cho lưỡng bội dị hợp hai cặp gen tự thụ phấn Biết gen phân li độc lập khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp cặp gen số cá thể có kiểu gen đồng hợp hai cặp gen chiếm tỉ lệ A 50% 25% B 25% 50% C 50% 50% D 25% 25% Câu 50 *(ĐH10): Cho biết gen quy định tính trạng, gen phân li độc lập, gen trội trội hồn tồn khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdEe × AaBbDdEe cho đời có kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn chiếm tỉ lệ A 9/256 B 27/128 C.9/64 D 9/128 Câu 2(CĐ10): Ở loài thực vật, người ta tiến hành phép lai sau: (1) AaBbDd × AaBbDd (2) AaBBDd × AaBBDd (3) AABBDd × AAbbDd (4) AaBBDd × AaBbDD Các phép lai tạo lai có kiểu gen dị hợp ba cặp gen A (2) (3) B (2) (4) C (1) (4) D (1) (3) Câu 24(CĐ10): Cho biết gen quy định tính trạng, gen phân li độc lập Phép lai sau cho tỉ lệ phân li kiểu gen đời là: : : : : : 1? A aaBb × AaBb B Aabb × AAbb C AaBb × AaBb D Aabb × aaBb Câu 28(CĐ10): Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn Theo lí thuyết, phép lai sau tạo đời có loại kiểu gen loại kiểu hình? A AaBbDd × AaBbDD B AaBbDd × aabbdd C AaBbDd × aabbDD D AaBbdd × AabbDd Câu 4(ĐH09): Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao giao phấn với thân cao, thu F1 gồm 900 thân cao 299 thân thấp Tính theo lí thuyết, tỉ lệ F1 tự thụ phấn cho F2 gồm toàn thân cao so với tổng số F1 A 1/4 B 3/4 C 1/2 D 2/3 Câu 30(ĐH09): Kiểu gen cá chép không vảy Aa, cá chép có vảy aa Kiểu gen AA làm trứng khơng nở Tính theo lí thuyết, phép lai cá chép không vảy cho tỉ lệ kiểu hình đời A cá chép khơng vảy : l cá chép có vảy B l cá chép khơng vảy : cá chép có vảy C 100% cá chép không vảy D cá chép không vảy : l cá chép có vảy Câu 33(ĐH09): Trong trường hợp giảm phân thụ tinh bình thường, gen quy định tính trạng gen trội trội hồn tồn Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdHh × AaBbDdHh cho kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn đời chiếm tỉ lệ A 27/256 B 81/256 C 9/64 D 27/64 Câu 8(CĐ09): Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn, gen phân li độc lập Cơ thể dị hợp cặp gen tự thụ phấn, F1 thu tổng số 240 hạt Tính theo lí thuyết, số hạt dị hợp tử cặp gen F1 A 76 B 30 C 60 D 50 Câu 45 *(CĐ09): Ở đậu Hà Lan, gen A quy định hạt vàng trội hoàn toàn so với alen a quy định hạt xanh; gen B quy định hạt trơn trội hoàn toàn so với alen b quy định hạt nhăn Hai cặp gen phân li độc lập Cho giao phấn hạt vàng, trơn với hạt xanh, trơn F1 thu 120 hạt vàng, trơn; 40 hạt vàng, nhăn; 120 hạt xanh, trơn; 40 hạt xanh, nhăn Tỉ lệ hạt xanh, trơn có kiểu gen đồng hợp tổng số hạt xanh, trơn F1 1 A B C D Câu 27 (ĐH08): Biến dị tổ hợp A khơng phải ngun liệu tiến hố B khơng làm xuất kiểu hình C phát sinh tổ hợp lại vật chất di truyền bố mẹ D xuất quần thể tự phối Câu 45 *(ĐH08): Ở người, gen quy định màu mắt có alen (A a), gen quy định dạng tóc có alen A B o (B b), gen quy định nhóm máu có alen (I , I I ) Cho biết gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường khác Số kiểu gen tối đa tạo từ gen nói quần thể người A 54 B 24 C 10 D 64 Câu 47 *(ĐH08): Trong trường hợp gen phân li độc lập, tác động riêng rẽ gen trội trội hồn tồn, phép lai: AaBbCcDd × AaBbCcDd cho tỉ lệ kiểu hình A-bbC-D- đời A 3/256 B 1/16 C 81/256 D 27/256 Câu 46 *(CĐ08): Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; gen B quy định màu đỏ, alen b quy định màu trắng; hai cặp gen nằm hai cặp nhiễm sắc thể khác Phép lai sau cho đời có kiểu hình thân thấp, màu trắng chiếm tỉ lệ 1/16? A Aabb x AaBB B AaBb x AaBb C AaBb x Aabb D AaBB x aaBb A A A O B B B O Câu 54 **(ĐH07): Ở người, kiểu gen I I , I I quy định nhóm máu A; kiểu gen I I , I I quy định A B O O nhóm máu B; kiểu gen I I quy định nhóm máu AB; kiểu gen I I quy định nhóm máu O Tại nhà hộ sinh, người ta nhầm lẫn đứa trẻ sơ sinh với Trường hợp sau không cần biết nhóm máu người cha mà xác định đứa trẻ người mẹ nào? A Hai người mẹ có nhóm máu A nhóm máu B, hai đứa trẻ có nhóm máu B nhóm máu A B Hai người mẹ có nhóm máu A nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu O nhóm máu A C Hai người mẹ có nhóm máu AB nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu O nhóm máu AB D Hai người mẹ có nhóm máu B nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu B nhóm máu O Câu 57 **(ĐH07): Trong trường hợp gen qui định tính trạng tính trạng trội trội hồn tồn, thể có kiểu gen AaBbDd tự thụ phấn thu đời có số kiểu gen kiểu hình tối đa A kiểu hình; 12 kiểu gen B kiểu hình; 27 kiểu gen C kiểu hình; 12 kiểu gen D kiểu hình; kiểu gen Câu 50(CĐ07): Phép lai hai cặp tính trạng phân ly độc lập, F1 thu được: cặp tính trạng thứ có tỷ lệ kiểu hình : 1, cặp tính trạng thứ hai : : 1, tỷ lệ phân ly kiểu hình chung F1 A 3: : : B 3: : : : : C 3: : : D 1: : B- CÂU HỎI SGK Câu (tr 36) Điều kiện để alen gen phân li đồng giao tử (50%giao tử chứa alen 50% giao tử chứa alen kia? Trả lời: + Bố mẹ phải chủng +Số lượng cá thể phải lớn + Alen trội phải trội hoàn toàn +Giảm phân xảy bình thường Câu 2(tr 37) Giải thích quy luật Phân li MĐ trường hợp đồng trội (Mỗi alen biểu kiểu hình riêng) khơng có quan hệ trội lặn hoàn toàn? Trả lời: Trường hợp đồng trội di truyền theo quy luật Men Đen : Quy luật phân li Menđen thể phân li alen, phân li vê tính trạng Câu 3(tr 37) Điều kiện để F2 có tỉ lệ 3:1về KH phép lai cặp tính trạng? Trả lời: + Bố mẹ phải dị hợp tử cặp alen + Số lượng lai phải lớn + Tính trạng trội phải trội hoàn toàn + Sức sống cá thể phải ngang Câu 4(tr 37) Phương pháp xác định kiểu gen xác cá thể mang kiểu hình trội? Trả lời: Sử dụng phép lai phân tích: - Nếu kết lai phân tích FB đồng tính-> Cơ thể mang tính trội có KG đồng hợp VD: AA x aa→FB: 100%AA - Nếu kết FB phân tính-> Cơ thể mang TT trội có KG dị hợp VD: Aa x aa →FB: 1Aa: 1aa Câu (tr 41) Điều kiện nghiệm quy luật phân li độc lập? Trả lời: + Các alen nằm cặp NST tương đồng khác Câu (tr 41).Các điều kiện cần có để phép lai cá thể khác tính trạng thu đời có tỉ lệ 9:3:3:1? Trả lời: + Bố mẹ phải dị hợp tử cặp alen + Số lượng lai phải lớn + Tính trạng trội phải trội hồn tồn + Sức sống cá thể phải ngang Câu (tr 41) Phương pháp dựa vào kết lai để xác định hai gen có nằm cặp NST tương đồng hay không? Trả lời: Dựa vào kết lai phân tích thể F2: Nếu kết thu TLKH 1:1:1:1 kết F 9:3:3:1 lai thể bố mẹ khác TT tương phản Câu (tr 41) Giải thích khơng thể tìm thấy người có KG giống hệt TĐất trừ sinh đôi trứng? Trả lời: Người có 2n= 46 => Số biến dị tổ hợp tạo 223 x 223 = 246 kiểu tổ hợp lớn khơng thể tìm thấy người có KG giống hệt trừ sinh đơi trứng Câu 5(tr 41) Thực chất quy luật phân li độc lập là? Trả lời: A Sự phân li độc lập tính trạng B Sự phân li kiểu hình theo tỷ lệ 9:3:3:1 C Sự tổ hợp alen trình thụ tinh D Là phân li độc lập alen trình giảm phân C- CÂU HỎI SÁCH BÀI TẬP SINH 12 Câu Điểm sáng tạo phương pháp nghiên cứu Menđen so với nhà di truyền học trước là? A Sử dụng phương pháp nghiên cứu thực nghiệm định lượng dựa xác suất thống kê khảo sát tính trạng riêng lẻ B Nghiên cứu tế bào để xác định phân ly tổ hợp NST C Làm chủng cá thể đầu dòng nghiên cứu lúc nhiều tính trạng D Chọn đậu Hà lan làm đối tượng nghiên cứu Câu Phương pháp nghiên cứu Menđen gồm nội dung: Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai Lai dịng phân tích kết F1, F2, F3 Tiến hành thí nghiệm chứng minh Tạo dịng cách tự thụ phấn Quy trình thí nghiệm là: A 4→2→3→1 C 4→3→2→1 B 4→2→1→3 D 4→1→2→3 Câu Phép lai sau cho đời có 100% kiểu hình lặn? A ♂AA x ♀ AA → F1: 100% AA C ♂aa x ♀ AA → F1: 100% Aa B ♂AA x ♀ aa → F1: 100% Aa D ♂aa x ♀ aa → F1: 100% aa Câu Phép lai sau cho biết cá thể đem lai dị hợp? A ♂ Hồng cầu liềm nhẹ x ♀ Bình thường → Con: 50% Hồng cầu hình liềm nhẹ: 50% bình thường B ♂ Thân cao x ♀ Thân thấp → Con: 50% Thân cao: 50% thân thấp C ♂ Ruồi mắt đỏ x ♀ Ruồi mắt trắng → Con: 50% ♂ Ruồi mắt trắng: 50% ♀ Ruồi mắt đỏ D Cả A, B, C Câu Khi lai cá thể chủng khác cặp tính trạng tương phản, Menđen phát điều hệ lai? A Chỉ biểu kiểu hình bố mẹ C Ln biểu kiểu hình bố B Biểu tính trạng trung gian bố mẹ D Ln biểu kiểu hình mẹ Câu Khi cho F1 tự thụ phấn Menđen thu F2 có kiểu hình ntn? A 1/4 giống bố đời P: 2/4 giống F1: 1/4 giống mẹ đời P B 3/4 giống bố đời P: 1/4 giống mẹ đời P C 1/4 giống bố đời P: 3/4 giống mẹ đời P D 3/4 giống bố mẹ đời P giống kiểu hình F1: 1/4 giống bên lại đời P Câu Khi cho F2 có kiểu hình giống F1 tự thụ phấn Menđen thu F3 có kiểu hình ntn? A 100% đồng tính B 100% phân tính C 1/3 cho F3 đồng tính giống P: 2/3 cho F3 phân tính 3:1 D 2/3 cho F3 đồng tính giống P: 1/3 cho F3 phân tính 3:1 Câu Khi đem lai phân tích cá thể có kiểu hình trội F2, Menđen nhận biết điều gì? A 100% cá thể F2 có KG giống B F2 có kiểu gen giống P giống F1 C 2/3 cá thể F2 có KG giống P: 1/3 cá thể F2 có kiểu gen F1 D 1/3 cá thể F2 có KG giống P: 2/3 cá thể F2 có kiểu gen F1 Câu Kết thực nghiệm tỷ lệ 1:2:1 kiểu gen đôi với tỷ lệ 3:1 kiểu hình khẳng định điều giả thuyết Menđen đúng? A Mỗi cá thể đời P cho loại giao tử mang gen khác B Mỗi cá thể F1 cho loại giao tử mang gen khác C Cơ thể lai F1 cho loại giao tử khác với tỷ lệ 3:1 D Thể đồng hợp cho loại giao tử, thể dị hợp cho loại giao tử tỷ lệ 1:1 Câu 10 Tính trạng cặp alen có quan hệ trội lặn khơng hồn tồn tượng phân li F2 biểu ntn? A trội: trung gian: lặn B trội: trung gian: lặn C trội: lặn D 100% trung gian Câu 11 Khi đem lai giống đậu Hà Lan chủng khác cặp tính trạng tương phản, F2 Menđen thu tỷ lệ phân tính kiểu hình là? A 9: 3: 3: B 3: 3: 3: C 1: 1: 1: D 3: 3: 1: Câu 12 Điểm giống kết lai tính trạng trường hợp trội hồn tồn trội khơng hồn tồn là? A Kiểu gen kiểu hình F1 B Kiểu gen kiểu hình F2 C Kiểu gen F1 F2 D Kiểu hình F1 F2 Câu 13 Cơ thể mang kiểu gen AABbDdeeFf giảm phân cho số loại giao tử là: A B C 16 D 32 Câu 14 Cơ thể mang kiểu gen AabbDDEeFf tự thụ phấn số tổ hợp giao tử tối đa là: A 32 B 64 C 128 D 256 Câu 15 Trong phép lai aaBbDdeeFf x AABbDdeeFf tỷ lệ kiểu hình lai A-bbD-eeff là? A 1/4 B 1/8 C 3/64 D 1/32 Bài 10: TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN A- CÂU HỎI TRONG ĐỀ ĐH- CĐ TỪ 2007-2014 Câu 30(ĐH14): Ở loài hoa, xét ba cặp gen phân li độc lập, gen quy định enzim khác tham gia vào chuỗi phản ứng hoá sinh để tạo nên sắc tố cánh hoa theo sơ đồ sau: Các alen lặn đột biến k, l, m không tạo enzim K, L M tương ứng Khi sắc tố khơng hình thành hoa có màu trắng Cho hoa đỏ đồng hợp tử ba cặp gen giao phấn với hoa trắng đồng hợp tử ba cặp gen lặn, thu F1 Cho F1 giao phấn với nhau, thu F2 Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, tổng số thu F2, số hoa trắng chiếm tỉ lệ (ĐA7/16) Câu 21 (CĐ14): Ở loài thực vật, màu sắc hoa hai cặp gen A, a B, b phân li độc lập quy định, kiểu gen có alen A alen B quy định kiểu hình hoa đỏ; kiểu gen lại quy định hoa trắng Cho hai có kiểu hình khác (P) giao phấn với nhau, thu F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa trắng: hoa đỏ Biết không xảy đột biến, kiểu gen P là: A AaBB x Aabb B Aabb x aaBb C AABb x aaBb D AaBb x aabb Câu 1(ĐH 13): Ở lồi thực vật, tính trạng chiều cao ba cặp gen không alen A,a; B,b D,d quy định theo kiểu tương tác cộng gộp Trong kiểu gen có alen trội chiều cao tăng thêm 5cm Khi trưởng thành, thấp có chiều cao 150cm Theo lí thuyết, phép lai AaBbDd x AaBbDd cho đời có số cao 170cm chiếm tỉ lệ A 1/64 B 5/16 C 3/32 D 15/64 Câu 20 (ĐH 13): Một loài thực vật, cho giao phấn dẹt với bầu dục (P), thu Fi gồm toàn dẹt Cho F1 lai với đồng hợp lặn cặp gen, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ dẹt : tròn : bầu dục Cho F1 tự thụ phấn thu F2 Cho tất tròn F2 giao phấn với thu F3 Lấy ngẫu nhiên F3 đem trồng, theo lí thuyết, xác suất để có kiểu hình bầu dục A 1/12 B 3/16 C 1/36 D 1/9 Câu 13(ĐH12): Ở lồi thực vật, tính trạng màu sắc hoa hai gen không alen phân li độc lập quy định Trong kiểu gen, có đồng thời hai loại alen trội A B cho hoa đỏ, có loại alen trội A B cho hoa hồng, cịn khơng có alen trội cho hoa trắng Cho hoa hồng chủng giao phấn với hoa đỏ (P), thu F1 gồm 50% hoa đỏ 50% hoa hồng Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, phép lai sau phù hợp với tất thơng tin trên? (1) AAbb × AaBb (3) AAbb × AaBB (5) aaBb × AaBB (2) aaBB × AaBb (4) AAbb × AABb (6) Aabb × AABb Đáp án là: A (1), (2), (3), (5) B (2), (4), (5), (6) C (1), (2), (4) D (3), (4), (6) Câu 59 *(ĐH12): Ở loài thực vật lưỡng bội, lai hai hoa trắng chủng với nhau, thu F1 toàn hoa trắng Cho F1 giao phấn với thu F2 gồm 81,25% hoa trắng 18,75% hoa đỏ Cho F1 giao phấn với tất hoa đỏ F2 thu đời Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, đời số có kiểu gen đồng hợp tử lặn hai cặp gen chiếm tỉ lệ A 1/8 B 1/16 C 1/24 D 1/12 Câu 10(CĐ12): Ở loài động vật, tính trạng màu lơng tương tác hai alen trội A B quy định Trong kiểu gen, có alen A alen B cho lơng đen, có alen A alen B cho lơng nâu, khơng có alen trội cho lơng trắng Cho phép lai P: AaBb × aaBb, theo lí thuyết, tổng số cá thể thu F1, số cá thể lơng đen có kiểu gen dị hợp tử hai cặp gen chiếm tỉ lệ A 25% B 37,5% C 6,25% D 50% Câu 1(ĐH11): Cho giao phấn hai hoa trắng chủng (P) với thu F1 toàn hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 gồm 89 hoa đỏ 69 hoa trắng Biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu gen F2 A 4: 2: 2: 2: 2: 1: : : B : : : : : : : : C 1: 2: 1: 1: 2: 1: : : D : : : : : : : : Câu 41 *(ĐH11): Ở ngơ, có gen khơng alen phân li độc lập, tác động qua lại quy định màu sắc hạt, gen có alen (A, a; B, b; R, r) Khi kiểu gen có mặt đồng thời alen trội A, B, R cho hạt có màu; kiểu gen cịn lại cho hạt không màu Lấy phấn mọc từ hạt có màu (P) thụ phấn cho cây: - Cây thứ có kiểu gen aabbRR thu lai có 50% số cho hạt có màu; - Cây thứ hai có kiểu gen aaBBrr thu lai có 25% số cho hạt có màu Kiểu gen (P) A AaBbRr B AABbRr C AaBbRR D AaBBRr Câu 11(CĐ11): Ở loài thực vật, tính trạng màu hoa hai gen khơng alen tương tác với quy định Nếu kiểu gen có hai loại alen trội A B cho kiểu hình hoa đỏ; có loại alen trội A B khơng có alen trội cho kiểu hình hoa trắng Lai hai (P) có hoa trắng chủng với thu F1 gồm toàn hoa đỏ Cho F1 lai với hoa trắng có kiểu gen đồng hợp lặn hai cặp gen nói thu Fa Biết khơng có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình Fa A hoa trắng : hoa đỏ B hoa trắng : hoa đỏ C hoa đỏ : hoa trắng D hoa trắng : hoa đỏ Câu 53 **(CĐ11): Ở loài thực vật, cho chủng hoa vàng giao phấn với chủng hoa trắng(P) thu F1 gồm toàn hoa trắng Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình là12 hoa trắng : hoa đỏ : hoa vàng Cho F1 giao phấn với hoa vàng, biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình đời phép lai A hoa trắng : hoa đỏ : hoa vàng B hoa trắng : hoa vàng C hoa trắng : hoa đỏ : hoa vàng D hoa trắng : hoa đỏ : hoa vàng Câu 14(ĐH10): Ở loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa tím Sự biểu màu sắc hoa cịn phụ thuộc vào gen có alen (B b) nằm cặp nhiễm sắc thể khác Khi kiểu gen có alen B hoa có màu, kiểu gen khơng có alen B hoa khơng có màu (hoa trắng) Cho giao phấn hai dị hợp cặp gen Biết khơng có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình thu đời A hoa đỏ : hoa tím : hoa trắng B 12 hoa tím : hoa đỏ : hoa trắng C 12 hoa đỏ : hoa tím : hoa trắng D hoa đỏ : hoa tím : hoa trắng Câu 48 *(ĐH10): Giao phấn hai (P) có hoa màu trắng chủng, thu F1 gồm 100% có hoa màu đỏ Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa màu đỏ : hoa màu trắng Chọn ngẫu nhiên hai có hoa màu đỏ F2 cho giao phấn với Cho biết khơng có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, xác suất để xuất hoa màu trắng có kiểu gen đồng hợp lặn F3 A 1/81 B 16/81 C 81/256 D 1/16 Câu 57 **(ĐH10): Ở loài thực vật, cho giao phấn hoa đỏ chủng với hoa trắng có kiểu gen đồng hợp lặn (P), thu F1 gồm toàn hoa đỏ Tiếp tục cho hoa đỏ F1 giao phấn trở lại với hoa trắng (P), thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa trắng : hoa đỏ Cho biết khơng có đột biến xảy ra, hình thành màu sắc hoa khơng phụ thuộc vào điều kiện mơi trường Có thể kết luận màu sắc hoa lồi A gen có alen quy định, alen trội trội khơng hồn tồn B hai gen không alen tương tác với theo kiểu cộng gộp quy định C gen có alen quy định, alen trội trội hoàn toàn D hai gen không alen tương tác với theo kiểu bổ sung quy định Câu 29(CĐ10): Ở loài thực vật lưỡng bội, tính trạng chiều cao hai gen không alen A B quy định theo kiểu tương tác cộng gộp Trong kiểu gen thêm alen trội A hay B chiều cao tăng thêm 10 cm Khi trưởng thành, thấp lồi có chiều cao 100 cm Giao phấn (P) cao với thấp nhất, thu F1, cho F1 tự thụ phấn Biết khơng có đột biến xảy ra, theo lí thuyết, có chiều cao 120 cm F2 chiếm tỉ lệ A 6,25% B 37,5% C 50,0% D 25,0% Câu 60 **(CĐ10): Ở loài động vật, biết màu sắc lông không phụ thuộc vào điều kiện môi trường Cho cá thể chủng (P) có kiểu hình lơng màu lai với cá thể chủng có kiểu hình lơng trắng thu F1 100% kiểu hình lơng trắng Giao phối cá thể F1 với thu F2 có tỉ lệ kiểu hình: 13 lơng trắng : lông màu Cho cá thể F1 giao phối với cá thể lơng màu chủng, theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình đời là: A lông trắng : lông màu B lông trắng : lông màu C lông trắng : lông màu D lông trắng : lông màu Câu 9(ĐH09): Ở loài thực vật, màu sắc hoa tác động hai cặp gen (A,a B,b) phân li độc lập Gen A gen B tác động đến hình thành màu sắc hoa theo sơ đồ sau: Gen A ↓ Enzim A ↓ Chất không màu Gen A ↓ Enzim B ↓ Chất không màu Sắc tố đỏ Các alen a b khơng có chức Lai hai hoa trắng (khơng có sắc tố đỏ) chủng thu F1 gồm tồn có hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu hình thu F2 A hoa đỏ : hoa trắng B hoa đỏ : hoa trắng C 15 hoa đỏ : hoa trắng D 13 hoa đỏ : hoa trắng Câu 55 *(ĐH09): Ở ngơ, tính trạng màu sắc hạt hai gen không alen quy định Cho ngô hạt trắng giao phấn với ngô hạt trắng thu F1 có 962 hạt trắng, 241 hạt vàng 80 hạt đỏ Tính theo lí thuyết, tỉ lệ hạt trắng F1 đồng hợp hai cặp gen tổng số hạt trắng F1 3 A B C D 16 8 Câu 26(CĐ09): Ở giống lúa, chiều cao cặp gen (A,a; B,b; D,d) quy định, gen phân li độc lập Cứ gen trội có mặt kiểu gen làm cho thấp cm Cây cao có chiều cao 100 cm Cây lai tạo từ phép lai thấp với cao có chiều cao A 85 cm B 70 cm C 80 cm D 75 cm Câu 35(CĐ09): Ở bí ngơ, kiểu gen A-bb aaB- quy định trịn; kiểu gen A- B- quy định dẹt; kiểu gen aabb quy định dài Cho bí dẹt dị hợp tử hai cặp gen lai phân tích, đời FB thu tổng số 160 gồm loại kiểu hình Tính theo lí thuyết, số dài FB A 40 B 75 C 54 D 105 Câu 37(CĐ09): Ở loài thực vật, cho hai chủng có hoa màu trắng lai với nhau, thu F1 100% hoa màu đỏ Cho F1 lai với có kiểu gen đồng hợp lặn, F2 phân li theo tỉ l ệ hoa màu trắng : hoa màu đỏ Màu sắc hoa di truyền theo quy luật A tương tác bổ sung B nhiễm sắc thể (di truyền nhân) C phân li D tương tác cộng gộp Câu 57 **(CĐ09): Ở lồi động vật, gen B quy định lơng xám, alen b quy định lông đen, gen A át chế gen B b, alen a không át chế, gen phân li độc lập Lai phân tích thể dị hợp cặp gen, tỉ lệ kiểu hình đời là: A lông đen : lông trắng : lông xám B lông trắng : lông đen C lông xám : lông trắng : lông đen D lông trắng : lông đen : lông xám Câu 44 *(ĐH08): Ở lồi thực vật có dạng màu hoa đỏ trắng Trong phép lai phân tích hoa màu đỏ thu hệ lai phân li kiểu hình theo tỉ lệ: hoa trắng : hoa đỏ Có thể kết luận, màu sắc hoa quy định A cặp gen, di truyền theo quy luật liên kết với giới tính B hai cặp gen liên kết hồn tồn C hai cặp gen khơng alen tương tác bổ trợ (bổ sung) D hai cặp gen không alen tương tác cộng gộp Câu 52 **(ĐH08): Lai hai dòng hoa trắng chủng với nhau, F1 thu toàn hoa trắng Cho F1 tự thụ phấn, F2 có phân li kiểu hình theo tỉ lệ: 131 hoa trắng : 29 hoa đỏ Cho biết khơng có đột biến xảy ra, kết luận tính trạng màu sắc hoa di truyền theo quy luật A tương tác gen không alen B di truyền ngồi nhân C hốn vị gen D liên kết gen Câu 48 *(ĐH07): Cho lai hai bí trịn với nhau, đời thu 272 bí trịn, 183 bí bầu dục 31 bí dài Sự di truyền tính trạng hình dạng bí tn theo quy luật thực vật có hoa xuất A kỉ Krêta (Phấn trắng) thuộc đại Trung sinh B kỉ Jura thuộc đại Trung sinh C kỉ Triat (Tam điệp) thuộc đại Trung sinh D kỉ Đệ tam (Thứ ba) thuộc đại Tân sinh Câu 8(CĐ10): Trong lịch sử phát triển sinh giới Trái Đất, dương xỉ phát triển mạnh A kỉ Silua thuộc đại Cổ sinh B kỉ Krêta (Phấn trắng) thuộc đại Trung sinh C kỉ Cacbon (Than đá) thuộc đại Cổ sinh D kỉ Jura thuộc đại Trung sinh Câu 32(ĐH09): Trong đại Cổ sinh, dương xỉ phát triển mạnh kỉ A Pecmi B Silua C Cacbon (Than đá) D Cambri Câu 6(CĐ09): Trong lịch sử phát sinh phát triển sinh vật Trái Đất, nay, hoá thạch sinh vật nhân thực cổ tìm thấy thuộc đại A Tân sinh B Nguyên sinh C Thái cổ D Trung sinh Bài 34: SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI Câu 31(ĐH10): Để xác định mối quan hệ họ hàng người loài thuộc Linh trưởng (bộ Khỉ), người ta nghiên cứu mức độ giống ADN loài so với ADN người Kết thu (tính theo tỉ lệ % giống so với ADN người) sau: khỉ Rhesut: 91,1%; tinh tinh: 97,6%; khỉ Capuchin: 84,2%; vượn Gibbon: 94,7%; khỉ Vervet: 90,5% Căn vào kết này, xác định mối quan hệ họ hàng xa dần người lồi thuộc Linh trưởng nói theo trật tự là: A Người - tinh tinh - vượn Gibbon - khỉ Rhesut - khỉ Vervet - khỉ Capuchin B Người - tinh tinh - khỉ Rhesut - vượn Gibbon - khỉ Capuchin - khỉ Vervet C Người - tinh tinh - khỉ Vervet - vượn Gibbon- khỉ Capuchin - khỉ Rhesut D Người - tinh tinh - vượn Gibbon - khỉ Vervet - khỉ Rhesut - khỉ Capuchin Câu 12 (ĐH08): Một số đặc điểm không xem chứng nguồn gốc động vật loài người: A Chữ viết tư trừu tượng B Các quan thoái hoá (ruột thừa, nếp thịt nhỏ khoé mắt) C Sự giống thể thức cấu tạo xương người động vật có xương sống D Sự giống phát triển phôi người phơi động vật có xương sống Câu 24 (ĐH08): Bằng chứng quan trọng có sức thuyết phục cho thấy nhóm vượn người ngày nay, tinh tinh có quan hệ gần gũi với người A giống ADN tinh tinh ADN người B khả biểu lộ tình cảm vui, buồn hay giận C khả sử dụng cơng cụ sẵn có tự nhiên D thời gian mang thai 270-275 ngày, đẻ nuôi sữa Câu 28(CĐ08): Theo quan niệm đại q trình phát sinh lồi người, phát biểu sau khơng đúng? A Trong lớp Thú người có nhiều đặc điểm giống với vượn người (cấu tạo xương, phát triển phơi, ) B Người có nhiều đặc điểm khác với vượn người (cấu tạo cột sống, xương chậu, tư đứng, não bộ, ) C Người vượn người ngày có nguồn gốc khác tiến hoá theo hướng D Người có nhiều đặc điểm giống với động vật có xương sống đặc biệt giống lớp Thú (thể thức cấu tạo thể, phân hoá răng, ) Câu 42(CĐ08): Trong q trình phát sinh lồi người, đặc điểm sau người chứng tỏ tiếng nói phát triển? A Góc quai hàm nhỏ B Xương hàm bé C Răng nanh phát triển D Có lồi cằm rõ Câu 30(ĐH07): Trong nhóm vượn người ngày nay, lồi có quan hệ gần gũi với người A vượn B tinh tinh C gôrila D đười ươi Câu 37(ĐH07): Đặc trưng người mà lồi vượn người ngày A khả biểu lộ tình cảm B có hệ thống tín hiệu thứ C não có kích thước lớn D đẻ nuôi sữa Câu 26(CĐ07): Khi nói q trình phát sinh lồi người, phát biểu sau không đúng? A Trong nhóm vượn người ngày nay, tinh tinh có quan hệ họ hàng gần với người B Vượn người ngày người hai nhánh phát sinh từ gốc chung C Vượn người ngày tổ tiên trực tiếp loài người D Vượn người ngày khơng phải tổ tiên trực tiếp lồi người SINH THÁI HỌC CÁ THỂ Câu 40(ĐH12): Mối quan hệ vật kí sinh - vật chủ mối quan hệ vật - mồi giống đặc điểm sau đây? A Đều mối quan hệ đối kháng hai lồi B Lồi bị hại ln có kích thước cá thể nhỏ lồi có lợi C Đều làm chết cá thể loài bị hại D Lồi bị hại ln có số lượng cá thể nhiều lồi có lợi Câu 27(ĐH10): Mối quan hệ sau đem lại lợi ích khơng có hại cho lồi tham gia? A Một số loài tảo biển nở hoa loài tôm, cá sống môi trường B Dây tơ hồng sống tán rừng C Loài cá ép sống bám loài cá lớn D Cây tầm gửi sống thân gỗ lớn rừng Câu 22(CĐ10): Ở thực vật, thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác nên lồi thuộc nhóm ưa bóng có đặc điểm hình thái là: A phiến mỏng, có màu xanh nhạt B phiến dày, có màu xanh nhạt C phiến dày, có màu xanh đậm D phiến mỏng, có màu xanh đậm Câu 18(CĐ09): Lá ưa sáng thường có đặc điểm A phiến dày, mô giậu phát triển B phiến mỏng, mô giậu phát triển C phiến dày, mô giậu phát triển D phiến mỏng, mô giậu phát triển Câu 55**(ĐH08): Phát biểu vai trò ánh sáng sinh vật là: A Tia hồng ngoại tham gia vào chuyển hoá vitamin động vật B Điều kiện chiếu sáng khơng ảnh hưởng đến hình thái thực vật C Ánh sáng nhìn thấy tham gia vào trình quang hợp thực vật D Tia tử ngoại chủ yếu tạo nhiệt sưởi ấm sinh vật Câu 56**(ĐH08): Hiện tượng sau nhịp sinh học? A Nhím ban ngày cuộn nằm bất động, ban đêm sục sạo kiếm mồi tìm bạn B Cây mọc mơi trường có ánh sáng chiếu từ phía thường có thân uốn cong, vươn phía nguồn sáng C Khi mùa đơng đến, chim én rời bỏ nơi giá lạnh, khan thức ăn đến nơi ấm áp, có nhiều thức ăn D Vào mùa đơng vùng có băng tuyết, phần lớn xanh rụng sống trạng thái giả chết o Câu 57**(CĐ08): Một lồi sâu có nhiệt độ ngưỡng phát triển C, thời gian vòng đời o o 30 C 20 ngày Một vùng có nhiệt độ trung bình 25 C thời gian vịng đời lồi tính theo lý thuyết A 30 ngày B 15 ngày C 25 ngày D 20 ngày Câu 47*(CĐ07): Phát biểu sau nhịp sinh học? A Nhịp sinh học phản ứng nhịp nhàng sinh vật với thay đổi không liên tục môi trường B Nhịp sinh học biến đổi sinh vật môi trường thay đổi C Nhịp sinh học phản ứng nhịp nhàng sinh vật với thay đổi có tính chu kỳ môi trường D Nhịp sinh học biến đổi sinh vật với thay đổi đột ngột môi trường SINH THÁI HỌC QUẦN THỂ Câu 8(ĐH12): Khi nói mật độ cá thể quần thể, phát biểu sau không đúng? A Mật độ cá thể có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường B Mật độ cá thể quần thể cố định, không thay đổi theo thời gian điều kiện sống môi trường C Khi mật độ cá thể quần thể tăng cao, cá thể cạnh tranh gay gắt D Khi mật độ cá thể quần thể giảm, thức ăn dồi cạnh tranh cá thể loài giảm Câu 27(ĐH12): Đặc trưng sau đặc trưng quần thể giao phối? A Độ đa dạng loài B Tỉ lệ nhóm tuổi C Mật độ cá thể D Tỉ lệ giới tính Câu 28(ĐH12): Nếu kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu A cạnh tranh nơi cá thể giảm nên số lượng cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng B hỗ trợ cá thể quần thể khả chống chọi với thay đổi môi trường quần thể giảm C mật độ cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng, làm cho cạnh tranh lồi diễn khốc liệt D số lượng cá thể quần thể ít, hội gặp cá thể đực tăng lên dẫn tới làm tăng tỉ lệ sinh sản, làm số lượng cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng Câu 2(CĐ12): Trong điều kiện mơi trường bị giới hạn, tăng trưởng kích thước quần thể theo đường cong tăng trưởng thực tế có hình chữ S, giai đoạn ban đầu, số lượng cá thể tăng chậm Nguyên nhân chủ yếu tăng chậm số lượng cá thể A kích thước quần thể cịn nhỏ B cạnh tranh cá thể quần thể diễn gay gắt C nguồn sống môi trường cạn kiệt D số lượng cá thể quần thể cân với sức chịu đựng (sức chứa) môi trường Câu 15(CĐ12): Trong trường hợp khơng có nhập cư xuất cư, kích thước quần thể sinh vật tăng lên A mức độ sinh sản giảm, cạnh tranh tăng B mức độ sinh sản giảm, mức độ tử vong tăng C mức độ sinh sản không thay đổi, mức độ tử vong tăng D mức độ sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm Câu 18(CĐ12): Sự cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật làm cho A số lượng cá thể quần thể giảm xuống mức tối thiểu B số lượng cá thể quần thể tăng lên mức tối đa C mức độ sinh sản quần thể giảm, quần thể bị diệt vong D số lượng cá thể quần thể trì mức độ phù hợp với nguồn sống môi trường Câu 6(ĐH11): Quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật A thường làm cho quần thể suy thoái dẫn đến diệt vong B xuất mật độ cá thể quần thể xuống thấp C xảy quần thể động vật, không xảy quần thể thực vật D đảm bảo cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp với sức chứa môi trường Câu 15(ĐH11): Khi kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu A quần thể có cạnh tranh gay gắt cá thể B khả sinh sản quần thể tăng hội gặp cá thể đực với cá thể nhiều C hỗ trợ cá thể tăng, quần thể có khả chống chọi tốt với thay đổi môi trường D quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn đến diệt vong Câu 19(ĐH11): Tháp tuổi quần thể sinh vật với trạng thái phát triển khác sau: Quan sát tháp tuổi biết A quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) B quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) C quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) D quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) Câu 19(CĐ11): Các động vật nhiệt (động vật đồng nhiệt) sống vùng nhiệt đới (nơi có khí hậu nóng ẩm) có A kích thước thể bé so với động vật lồi với lồi có họ hàng gần sống vùng có khí hậu lạnh B tỉ số diện tích bề mặt thể (S) với thể tích thể (V) giảm, góp phần hạn chế toả nhiệt thể C phần thể nhô (tai, đuôi, ) thường bé phần nhô loài động vật tương tự sống vùng lạnh D kích thước thể lớn so với động vật lồi với lồi có họ hàng gần sống vùng có khí hậu lạnh Câu 10(CĐ11): Trường hợp sau làm tăng kích thước quần thể sinh vật? A Mức độ sinh sản mức độ tử vong B Mức độ sinh sản giảm, mức độ tử vong tăng C Các cá thể quần thể không sinh sản mức độ tử vong tăng D Mức độ sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm Câu 31(CĐ11): Về phương diện lí thuyết, quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học A điều kiện môi trường không bị giới hạn (mơi trường lí tưởng) B điều kiện môi trường bị giới hạn không đồng C mức độ sinh sản giảm mức độ tử vong tăng D mức độ sinh sản mức độ tử vong xấp xỉ Câu 12(ĐH10): Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong Giải thích sau khơng phù hợp? A Số lượng cá thể nên giao phối gần thường xảy ra, đe dọa tồn quần thể B Sự hỗ trợ cá thể bị giảm, quần thể khơng có khả chống chọi với thay đổi môi trường C Khả sinh sản suy giảm hội gặp cá thể đực với cá thể D Nguồn sống môi trường giảm, không đủ cung cấp cho nhu cầu tối thiểu cá thể quần thể Câu 30(ĐH10): Phát biểu sau nói mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật tự nhiên? A Cạnh tranh cá thể quần thể không xảy khơng ảnh hưởng đến số lượng phân bố cá thể quần thể B Cạnh tranh đặc điểm thích nghi quần thể Nhờ có cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển quần thể C Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng môi trường, cá thể cạnh tranh với làm tăng khả sinh sản D Cạnh tranh loài, ăn thịt đồng loại cá thể quần thể trường hợp phổ biến dẫn đến tiêu diệt loài Câu 45*(ĐH10): Hiện tượng sau phản ánh dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật không theo chu kì? A Ở Việt Nam, hàng năm vào thời gian thu hoạch lúa, ngô,… chim cu gáy thường xuất nhiều B Ở Việt Nam, vào mùa xuân khí hậu ấm áp, sâu hại thường xuất nhiều C Ở đồng rêu phương Bắc, năm đến năm, số lượng cáo lại tăng lên gấp 100 lần sau lại giảm D Ở miền Bắc Việt Nam, số lượng ếch nhái giảm vào năm có mùa đông giá rét, nhiệt độ xuống 8oC Câu 18(CĐ10): Cho dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật sau: (1) Ở miền Bắc Việt Nam, số lượng bò sát giảm mạnh vào năm có mùa đơng giá rét, nhiệt độ xuống 8oC (2) Ở Việt Nam, vào mùa xuân mùa hè có khí hậu ấm áp, sâu hại xuất nhiều (3) Số lượng tràm rừng U Minh Thượng giảm mạnh sau cố cháy rừng tháng năm 2002 (4) Hàng năm, chim cu gáy thường xuất nhiều vào mùa thu hoạch lúa, ngô Những dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật theo chu kì A (1) (3) B (2) (4) C (2) (3) D (1) (4) Câu 40(CĐ10): Kích thước tối thiểu quần thể sinh vật A khoảng không gian nhỏ mà quần thể cần có để tồn phát triển B số lượng cá thể phân bố khoảng không gian quần thể C số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển D số lượng cá thể nhiều mà quần thể đạt được, cân với sức chứa mơi trường Câu 43*(CĐ10): Khi nói phân bố cá thể quần thể sinh vật, phát biểu sau không đúng? A Phân bố đồng có ý nghĩa làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể B Phân bố theo nhóm kiểu phân bố phổ biến nhất, giúp cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường C Phân bố ngẫu nhiên thường gặp điều kiện sống phân bố đồng mơi trường khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D Phân bố theo nhóm thường gặp điều kiện sống phân bố đồng mơi trường, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 20(ĐH09): Nghiên cứu quần thể động vật cho thấy thời điểm ban đầu có 11000 cá thể Quần thể có tỉ lệ sinh 12%/năm, tỉ lệ tử vong 8%/năm tỉ lệ xuất cư 2%/năm Sau năm, số lượng cá thể quần thể dự đốn A 11180 B 11020 C 11220 D 11260 Câu 38(ĐH09): Phát biểu sau tăng trưởng quần thể sinh vật? A Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể nhỏ mức tử vong B Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu C Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể lớn mức tử vong D Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu Câu 48*(ĐH09): Kiểu phân bố ngẫu nhiên cá thể quần thể thường gặp A điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B điều kiện sống phân bố đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C điều kiện sống phân bố đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D điều kiện sống phân bố không đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 2(CĐ09): Để xác định mật độ quần thể, người ta cần biết số lượng cá thể quần thể A kiểu phân bố cá thể quần thể B yếu tố giới hạn tăng trưởng quần thể C tỉ lệ sinh sản tỉ lệ tử vong quần thể D diện tích thể tích khu vực phân bố chúng Câu 21(CĐ09): Kiểu phân bố theo nhóm cá thể quần thể động vật thường gặp A điều kiện sống phân bố không đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B điều kiện sống phân bố đồng đều, cá thể có tính lãnh thổ cao C điều kiện sống phân bố đồng đều, cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D điều kiện sống phân bố không đồng đều, cá thể có xu hướng sống tụ họp với (bầy đàn) Câu 48(CĐ09): Những quần thể có kiểu tăng trưởng theo tiềm sinh học có đặc điểm A cá thể có kích thước nhỏ, sinh sản nhiều, địi hỏi điều kiện chăm sóc B cá thể có kích thước nhỏ, sinh sản ít, địi hỏi điều kiện chăm sóc nhiều C cá thể có kích thước lớn, sử dụng nhiều thức ăn, tuổi thọ lớn D cá thể có kích thước lớn, sinh sản ít, sử dụng nhiều thức ăn Câu 52**(CĐ08): Sự biến động số lượng cá thể quần thể cá cơm vùng biển Pêru liên quan đến hoạt động tượng El - Nino kiểu biến động A theo chu kì tuần trăng B theo chu kì nhiều năm C theo chu kì mùa D khơng theo chu kì Câu 54**(CĐ08): Tập hợp sinh vật sau quần thể? A Tập hợp ốc bươu vàng ruộng lúa B Tập hợp cá Hồ Tây C Tập hợp cọ đồi Phú Thọ D Tập hợp cá trắm cỏ ao Câu 51**(CĐ07): Nhóm sinh vật sau quần thể? A Các cá chép sống hồ B Các chim sống khu rừng C Các cọ sống đồi D Các voi sống rừng Tây Nguyên Câu 55**(CĐ07): Dấu hiệu sau dấu hiệu đặc trưng quần thể? A Mối quan hệ cá thể B Tỷ lệ nhóm tuổi C Kiểu phân bố D Tỷ lệ đực QUẦN XÃ SINH VẬT Câu 5(ĐH12): Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau đúng? A Tất chuỗi thức ăn sinh vật sản xuất B Trong lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng có lồi C Trong quần xã, loài sinh vật tham gia vào chuỗi thức ăn D Khi thành phần lồi quần xã thay đổi cấu trúc lưới thức ăn bị thay đổi Câu 18(ĐH12): Khi nói phân bố cá thể không gian quần xã, phát biểu sau không đúng? A Nhìn chung, sinh vật phân bố theo chiều ngang thường tập trung nhiều vùng có điều kiện sống thuận lợi B Nhìn chung, phân bố cá thể tự nhiên có xu hướng làm giảm bớt mức độ cạnh tranh loài nâng cao mức độ sử dụng nguồn sống môi trường C Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, kiểu phân bố theo chiều thẳng đứng gặp thực vật mà không gặp động vật D Sự phân bố cá thể không gian quần xã tùy thuộc vào nhu cầu sống lồi Câu 58**(ĐH12): Khi nói xu hướng biến đổi q trình diễn nguyên sinh, xu hướng sau không đúng? A Lưới thức ăn trở nên phức tạp B Ổ sinh thái loài ngày mở rộng C Tính đa dạng lồi tăng D Tổng sản lượng sinh vật tăng lên Câu 13(CĐ12): Cho ví dụ sau: (1) Sán gan sống gan bò (2) Ong hút mật hoa (3) Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm (4) Trùng roi sống ruột mối Những ví dụ phản ánh mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã là: A (1), (3) B (1), (4) C (2), (4) D (2), (3) Câu 36(CĐ12): Mối quan hệ hai lồi sinh vật, lồi có lợi cịn lồi khơng có lợi khơng bị hại thuộc A quan hệ kí sinh B quan hệ cộng sinh C quan hệ hội sinh D quan hệ cạnh tranh Câu 6(CĐ12): Cho chuỗi thức ăn: Cây ngô → Sâu ăn ngô → Nhái → Rắn hổ mang → Diều hâu Trong chuỗi thức ăn này, nhái động vật tiêu thụ A bậc B bậc C bậc D bậc Câu 47*(CĐ12): Cho quần xã sinh vật sau: (1) Rừng thưa gỗ nhỏ ưa sáng (2) Cây bụi cỏ chiếm ưu (3) Cây gỗ nhỏ bụi (4) Rừng lim nguyên sinh (5) Trảng cỏ Sơ đồ trình diễn thứ sinh dẫn đến quần xã bị suy thoái rừng lim Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn A (5) → (3) → (1) → (2) → (4) B (2) → (3) → (1) → (5) → (4) C (4) → (1) → (3) → (2) → (5) D (4) → (5) → (1) → (3) → (2) Câu 58**(CĐ12): Trong diễn thứ sinh đất canh tác bỏ hoang để trở thành rừng thứ sinh, phát triển thảm thực vật trải qua giai đoạn: (1) Quần xã đỉnh cực (2) Quần xã gỗ rộng (3) Quần xã thân thảo (4) Quần xã bụi (5) Quần xã khởi đầu, chủ yếu năm Trình tự giai đoạn A (5) → (3) → (4) → (2) → (1) B (1) → (2) → (3) → (4) → (5) C (5) → (3) → (2) → (4) → (1) D (5) → (2) → (3) → (4) → (1) Câu 17(ĐH11): Trong quần xã sinh vật sau đây, quần xã có mức đa dạng sinh học cao nhất? A Thảo nguyên B Hoang mạc C Savan D Rừng mưa nhiệt đới Câu 44 *(ĐH11): Cho thông tin diễn sinh thái sau: (1) Xuất mơi trường có quần xã sinh vật sống (2) Có biến đổi quần xã qua giai đoạn tương ứng với biến đổi mơi trường (3) Song song với q trình biến đổi quần xã diễn trình biến đổi điều kiện tự nhiên môi trường (4) Ln dẫn tới quần xã bị suy thối Các thông tin phản ánh giống diễn nguyên sinh diễn thứ sinh A (3) (4) B (2) (3) C (1) (4) D (1) (2) Câu 40 (CĐ 11): Cho ví dụ: (1) Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm sống môi trường (2) Cây tầm gửi kí sinh thân gỗ sống rừng (3) Cây phong lan bám thân gỗ sống rừng (4) Nấm, vi khuẩn lam cộng sinh địa y Những ví dụ thể mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã sinh vật A (2) (3) B (3) (4) C (1) (4) D (1) (2) Câu 2(CĐ11): Đặc điểm sau phân tầng loài sinh vật quần xã rừng mưa nhiệt đới đúng? A Các loài thực vật phân bố theo tầng cịn lồi động vật khơng phân bố theo tầng B Sự phân tầng loài thực vật kéo theo phân tầng loài động vật C Các lồi thực vật hạt kín khơng phân bố theo tầng cịn lồi khác phân bố theo tầng D Sự phân tầng thực vật động vật không phụ thuộc vào nhân tố sinh thái Câu 35(CĐ11): Cho giai đoạn diễn nguyên sinh: (1) Mơi trường chưa có sinh vật (2) Giai đoạn hình thành quần xã ổn định tương đối (giai đoạn đỉnh cực) (3) Các sinh vật phát tán tới hình thành nên quần xã tiên phong (4) Giai đoạn hỗn hợp (giai đoạn giữa) gồm quần xã biến đổi tuần tự, thay lẫn Diễn nguyên sinh diễn theo trình tự là: A (1), (3), (4), (2) B (1), (4), (3), (2) C (1), (2), (3), (4) D (1), (2), (4), (3) Câu 50*(CĐ11): Trong thuỷ vực, người ta thường nuôi ghép loài cá khác nhau, loài kiếm ăn tầng nước định Mục đích chủ yếu việc ni ghép lồi cá khác A hình thành nên chuỗi lưới thức ăn thủy vực B tăng tính cạnh tranh lồi thu suất cao C tăng cường mối quan hệ cộng sinh loài D tận dụng tối đa nguồn thức ăn, nâng cao suất sinh học thủy vực Câu 60**(CĐ11): Trong quần xã sinh vật, loài chủ chốt A lồi có tần suất xuất độ phong phú thấp, sinh khối nhỏ, định chiều hướng phát triển quần xã phá vỡ ổn định quần xã B vài lồi (thường động vật ăn thịt đầu bảng) có vai trị kiểm sốt khống chế phát triển lồi khác, trì ổn định quần xã C lồi có tần suất xuất độ phong phú thấp, xuất làm tăng mức đa dạng quần xã D loài có quần xã lồi có số lượng nhiều hẳn lồi khác có vai trị quan trọng quần xã Câu 32(ĐH10): Phát biểu sau nói chuỗi thức ăn lưới thức ăn quần xã sinh vật? A Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ thấp đến vĩ độ cao B Trong tất quần xã sinh vật cạn, có loại chuỗi thức ăn khởi đầu sinh vật tự dưỡng C Trong quần xã sinh vật, lồi tham gia vào chuỗi thức ăn định D Quần xã sinh vật đa dạng thành phần loài lưới thức ăn quần xã phức tạp Câu 60**(ĐH10): Phát biểu sau không nói mối quan hệ lồi quần xã sinh vật? A Mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh biến tướng quan hệ mồi - vật ăn thịt B Quan hệ cạnh tranh loài quần xã xem động lực q trình tiến hố C Những loài sử dụng nguồn thức ăn chung sống sinh cảnh D Trong tiến hố, lồi gần nguồn gốc thường hướng đến phân li ổ sinh thái Câu 20(CĐ10): Trong đặc trưng sau đây, đặc trưng đặc trưng quần xã sinh vật? A Sự phân bố lồi khơng gian B Tỉ lệ giới tính C Số lượng cá thể lồi đơn vị diện tích hay thể tích D Nhóm tuổi Câu 34(CĐ10): Trong quần xã sinh vật, kiểu quan hệ hai lồi, lồi có lợi cịn lồi khơng có lợi khơng có hại A quan hệ hội sinh B quan hệ cộng sinh C quan hệ vật chủ - vật kí sinh D quan hệ ức chế - cảm nhiễm Câu 59**(CĐ10): Trong quần xã sinh vật, lồi có tần suất xuất độ phong phú thấp, có mặt làm tăng mức đa dạng cho quần xã gọi A loài ưu B loài thứ yếu C loài ngẫu nhiên D loài chủ chốt Câu 34(ĐH09): Một xu hướng biến đổi trình diễn nguyên sinh cạn A sinh khối ngày giảm B tính ổn định quần xã ngày giảm C độ đa dạng quần xã ngày giảm, lưới thức ăn ngày đơn giản D độ đa dạng quần xã ngày cao, lưới thức ăn ngày phức tạp Câu 35(ĐH09): Trong mối quan hệ loài hoa loài ong hút mật hoa A hai lồi khơng có lợi khơng bị hại B lồi ong có lợi cịn lồi hoa khơng có lợi khơng bị hại C hai lồi có lợi D lồi ong có lợi cịn lồi hoa bị hại Câu 36(ĐH09): Ở biển, phân bố nhóm tảo (tảo nâu, tảo đỏ, tảo lục) từ mặt nước xuống lớp nước sâu theo trình tự A tảo đỏ, tảo nâu, tảo lục B tảo lục, tảo nâu, tảo đỏ C tảo lục, tảo đỏ, tảo nâu D tảo nâu, tảo lục, tảo đỏ Câu 50*(ĐH09): Cho lưới thức ăn có sâu ăn hạt ngô, châu chấu ăn ngô, chim chích ếch xanh ăn châu chấu sâu, rắn hổ mang ăn ếch xanh Trong lưới thức ăn trên, sinh vật tiêu thụ bậc A chim chích ếch xanh B rắn hổ mang C rắn hổ mang chim chích D châu chấu sâu Câu 59**(ĐH09): Khi sinh cảnh tồn nhiều lồi gần nguồn gốc có chung nguồn sống cạnh tranh lồi A làm gia tăng số lượng cá thể lồi B làm chúng có xu hướng phân li ổ sinh thái C làm cho loài bị tiêu diệt D làm tăng thêm nguồn sống sinh cảnh Câu 23(CĐ09): Mối quan hệ quan trọng đảm bảo tính gắn bó lồi quần xã sinh vật quan hệ A sinh sản B cạnh tranh C dinh dưỡng D hợp tác Câu 30(CĐ09): Hiện tượng khống chế sinh học quần xã dẫn đến A tiêu diệt lồi quần xã B làm giảm độ đa dạng sinh học quần xã C phát triển lồi quần xã D trạng thái cân sinh học quần xã Câu 46*(CĐ09): Phát biểu sau diễn sinh thái? A Diễn sinh thái xảy thay đổi điều kiện tự nhiên, khí hậu, cạnh tranh gay gắt loài quần xã, hoạt động khai thác tài nguyên người B Diễn thứ sinh diễn khởi đầu từ mơi trường chưa có sinh vật C Diễn sinh thái trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, không tương ứng với biến đổi môi trường D Diễn nguyên sinh diễn khởi đầu từ mơi trường có quần xã sinh vật sống Câu 56**(CĐ09): Trong quần xã sinh vật, lồi có tần suất xuất độ phong phú cao, sinh khối lớn, định chiều hướng phát triển quần xã A loài ngẫu nhiên B loài đặc trưng C loài chủ chốt D loài ưu Câu 49(ĐH08): Vi khuẩn cố định đạm sống nốt sần họ Đậu biểu mối quan hệ A cộng sinh B kí sinh - vật chủ C hội sinh D hợp tác Câu 50*(ĐH08): Phát biểu sau nói diễn sinh thái? A Trong diễn sinh thái, quần xã sinh vật biến đổi thay lẫn B Diễn thứ sinh xảy môi trường mà trước chưa có quần xã sinh vật C Diễn nguyên sinh xảy môi trường có quần xã sinh vật định D Trong diễn sinh thái, biến đổi quần xã diễn độc lập với biến đổi điều kiện ngoại cảnh Câu 54**(ĐH08): Trên đảo hình thành hoạt động núi lửa, nhóm sinh vật đến cư trú A thực vật thân cỏ có hoa B sâu bọ C thực vật hạt trần D địa y Câu 44*(CĐ08): Thú có túi sống phổ biến khắp châu Úc Cừu nhập vào châu Úc, thích ứng với mơi trường sống dễ dàng phát triển mạnh, giành lấy nơi tốt, làm cho nơi thú có túi phải thu hẹp lại Quan hệ cừu thú có túi trường hợp mối quan hệ A ức chế - cảm nhiễm B cạnh tranh khác loài C động vật ăn thịt mồi D hội sinh Câu 53**(CĐ08): Phát biểu sau khơng nói diễn sinh thái? A Một nguyên nhân gây diễn sinh thái tác động mạnh mẽ ngoại cảnh lên quần xã B Diễn nguyên sinh khởi đầu từ môi trường trống trơn C Trong diễn sinh thái có thay quần xã tương ứng với điều kiện ngoại cảnh D Diễn sinh thái dẫn đến quần xã ổn định Câu 44(ĐH07): Trong ao, kiểu quan hệ xảy hai lồi cá có nhu cầu thức ăn A cạnh tranh B vật ăn thịt – mồi C ký sinh D ức chế cảm nhiễm Câu 55**(ĐH07): Nấm vi khuẩn lam địa y có mối quan hệ A ký sinh B hội sinh C cạnh tranh D cộng sinh Câu 45*(CĐ07): Hiện tượng khống chế sinh học có ý nghĩa quần xã? A Dẫn đến trạng thái cân sinh học B Phá vỡ trạng thái cân sinh học C Làm tăng mối quan hệ loài D Làm giảm mối quan hệ loài Câu 53**(CĐ07): Sự phân tầng theo phương thẳng đứng quần xã sinh vật có ý nghĩa A giảm mức độ cạnh tranh loài, nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống B giảm mức độ cạnh tranh loài, giảm khả tận dụng nguồn sống C tăng hiệu sử dụng nguồn sống, tăng cạnh tranh quần thể D tăng cạnh tranh loài, giảm khả tận dụng nguồn sống Câu 56**(CĐ07): Có thể hiểu diễn sinh thái A biến đổi số lượng cá thể sinh vật quần xã B thay quần xã sinh vật quần xã sinh vật khác C thu hẹp vùng phân bố quần xã sinh vật D thay đổi hệ động vật trước, sau thay đổi hệ thực vật HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG Câu 11(ĐH12): Khi nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Nấm nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vơ B Thực vật nhóm sinh vật có khả tổng hợp chất hữu từ chất vô C Tất loài vi khuẩn sinh vật phân giải, chúng có vai trị phân giải chất hữu thành chất vô D Sinh vật tiêu thụ gồm động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật vi khuẩn Câu 29(ĐH12): Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật sau có vai trị truyền lượng từ môi trường vô sinh vào quần xã sinh vật? A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật sản xuất C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật phân giải Câu 48*(ĐH12): Trong chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn, nhóm sinh vật sau có tổng sinh khối lớn nhất? A Sinh vật sản xuất B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật tiêu thụ bậc Câu 49*(ĐH12): Một điểm khác hệ sinh thái nhân tạo hệ sinh thái tự nhiên là: A Hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên có can thiệp người B Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên người bổ sung thêm loài sinh vật C Hệ sinh thái nhân tạo hệ thống kín, cịn hệ sinh thái tự nhiên hệ thống mở D Hệ sinh thái nhân tạo thường có chuỗi thức ăn ngắn lưới thức ăn đơn giản so với hệ sinh thái tự nhiên Câu 57**(ĐH12): Một đặc điểm khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa A kiểu rừng tập trung nhiều vùng xích đạo, nơi có nhiệt độ cao, lượng mưa nhiều B nhóm thực vật chiếm ưu rêu, cỏ C khu hệ động vật đa dạng khơng có lồi chiếm ưu D khí hậu lạnh quanh năm, kim chiếm ưu Câu 20(CĐ12): Hệ sinh thái sau có độ đa dạng sinh học cao nhất? A Rừng mưa nhiệt đới B Rừng kim phương Bắc (rừng Taiga) C Đồng rêu hàn đới D Rừng rụng ôn đới Câu 37(CĐ12): Trong hệ sinh thái, tất dạng lượng sau qua chuỗi thức ăn A giải phóng vào không gian dạng nhiệt B tái sử dụng cho hoạt động sống sinh vật C trở lại mơi trường dạng ban đầu D tích tụ sinh vật phân giải Câu 42*(CĐ12): Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng thất tới 90%, có khoảng 70% lượng bị tiêu hao A phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) B chất thải (phân động vật chất tiết) C hoạt động hô hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể,…) D hoạt động nhóm sinh vật phân giải Câu 55**(CĐ12): Trong hệ sinh thái cạn, thực vật hấp thụ nitơ qua hệ rễ dạng − A N2O NO B NO −3 NH +4 C NO −3 N2 D NO NH +4 Câu 9(ĐH11): Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Thực vật (2) Động vật (3) Giun (4) Cỏ (5) Cá ăn thịt Các nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp hệ sinh thái A (2) (3) B (1) (4) C (2) (5) D (3) (4) Câu 14(ĐH11): Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Động vật ăn động vật (2) Động vật ăn thực vật (3) Sinh vật sản xuất Sơ đồ thể thứ tự truyền dòng lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái A (3) → (2) → (1) B (1) → (3) → (2) C (2) → (3) → (1) D (1) → (2) → (3) Câu 22(ĐH11): Giả sử lượng đồng hoá sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 500 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 620 Kcal Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp chuỗi thức ăn là: A 9% 10% B 12% 10% C 10% 12% D 10% 9% Câu 33(ĐH11): Khi nói chu trình cacbon, phát biểu sau khơng đúng? A Khí CO2 trở lại mơi trường hồn tồn hoạt động hơ hấp động vật B Cacbon từ mơi trường ngồi vào quần xã sinh vật chủ yếu thơng qua q trình quang hợp C Không phải tất lượng cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín D Trong quần xã, hợp chất cacbon trao đổi thông qua chuỗi lưới thức ăn Câu 43(ĐH11): Giả sử lưới thức ăn đơn giản gồm sinh vật mô tả sau: cào cào, thỏ nai ăn thực vật; chim sâu ăn cào cào; báo ăn thỏ nai; mèo rừng ăn thỏ chim sâu Trong lưới thức ăn này, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp A cào cào, thỏ, nai B cào cào, chim sâu, báo C chim sâu, thỏ, mèo rừng D chim sâu, mèo rừng, báo Câu 53(ĐH11): Cho số khu sinh học: (1) Đồng rêu (Tundra) (2) Rừng rộng rụng theo mùa (3) Rừng kim phương bắc (Taiga) (4) Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới Có thể xếp khu sinh học nói theo mức độ phức tạp dần lưới thức ăn theo trình tự A (2) → (3) → (4) → (1) B (1) → (3) → (2) → (4) C (1) → (2) → (3) → (4) D (2) → (3) → (1) → (4) Câu 4(CĐ11): Khi nói hệ sinh thái tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Trong hệ sinh thái cạn, sinh vật sản xuất gồm thực vật vi sinh vật tự dưỡng B Các hệ sinh thái tự nhiên nước có loại chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật sản xuất C Các hệ sinh thái tự nhiên Trái Đất đa dạng, chia thành nhóm hệ sinh thái cạn nhóm hệ sinh thái nước D Các hệ sinh thái tự nhiên hình thành quy luật tự nhiên bị biến đổi tác động người Câu 6(CĐ11): Khi nói chu trình sinh địa hố nitơ, phát biểu sau không đúng? − − A Thực vật hấp thụ nitơ dạng muối, muối amôn ( NH ), nitrat ( NO3 ) − B Vi khuẩn phản nitrat hố phân hủy nitrat (NO ) thành nitơ phân tử (N2) − − C Động vật có xương sống hấp thu nhiều nguồn nitơ muối amôn ( NH ), nitrat ( NO3 ) D Một số loài vi khuẩn, vi khuẩn lam có khả cố định nitơ từ khơng khí Câu 47*(CĐ11): Cho khu sinh học (biôm) sau đây: (1) Rừng rụng ôn đới (2) Rừng kim phương Bắc (rừng Taiga) (3) Rừng mưa nhiệt đới (4) Đồng rêu hàn đới Các khu sinh học phân bố theo vĩ độ mức độ khô hạn từ Bắc Cực đến xích đạo là: A (4), (3), (1), (2) B (4), (1), (2), (3) C (4), (2), (1), (3) D (3), (1), (2), (4) Câu 56*(CĐ11): Những tài nguyên sau tài nguyên tái sinh? A Địa nhiệt khoáng sản B Năng lượng mặt trời lượng gió C Năng lượng sóng lượng thủy triều D Đất, nước sinh vật Câu 21(ĐH10): Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên B Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng D Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên Câu 25(ĐH10): Trong chu trình sinh địa hố, nhóm sinh vật số nhóm sinh vật sau có khả biến đổi Nitơ dạng NO3- thành NH4+ A Vi khuẩn cố định nitơ đất B Thực vật tự dưỡng C Vi khuẩn phản nitrat hoá D Động vật đa bào Câu 28(ĐH10): So với loài tương tự sống vùng nhiệt đới ấm áp, động vật nhiệt sống vùng ơn đới(nơi có khí hậu lạnh) thường có A tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể tăng, góp phần hạn chế toả nhiệt thể B tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể tăng, góp phần làm tăng toả nhiệt thể C tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể giảm, góp phần hạn chế toả nhiệt thể D tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể giảm, góp phần làm tăng toả nhiệt thể Câu 34(ĐH10): Những hoạt động sau người giải pháp nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái? (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Khai thác triệt để nguồn tài nguyên không tái sinh (3) Loại bỏ loài tảo độc, cá hệ sinh thái ao hồ nuôi tôm, cá (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lí (5) Bảo vệ loài thiên địch (6) Tăng cường sử dụng chất hoá học để tiêu diệt loài sâu hại Phương án là: A (1), (2), (3), (4) B (1), (3), (4), (5) C (2), (4), (5), (6) D (2), (3), (4), (6) Câu 42*(ĐH10): Trong hệ sinh thái, A vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng B vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng C lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng D lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng Câu 53**(ĐH10): Phát biểu sau nói sản lượng sinh vật sơ cấp tinh (sản lượng thực tế để nuôi nhóm sinh vật dị dưỡng)? A Trong sinh quyển, tổng sản lượng sơ cấp tinh hình thành hệ sinh thái nước lớn tổng sản lượng sơ cấp tinh hình thành hệ sinh thái cạn B Những hệ sinh thái hồ nông, hệ cửa sông, rạn san hô rừng ẩm thường xanh nhiệt đới thường có sản lượng sơ cấp tinh thấp có sức sản xuất thấp C Sản lượng sơ cấp tinh sản lượng sơ cấp thô trừ phần hô hấp thực vật D Những hệ sinh thái có sức sản xuất cao nhất, tạo sản lượng sơ cấp tinh lớn hoang mạc vùng nước đại dương thuộc vĩ độ thấp Câu 1(CĐ10): Trong chu trình sinh địa hóa, nitơ từ thể sinh vật truyền trở lại mơi trường khơng khí dạng nitơ phân tử (N2) thơng qua hoạt động nhóm sinh vật nhóm sau đây? A Vi khuẩn cố định nitơ B Vi khuẩn phản nitrat hóa C Cây họ đậu D Động vật đa bào Câu 4(CĐ10): Cơ sở để xác định chuỗi thức ăn lưới thức ăn quần xã sinh vật A vai trò loài quần xã B mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã C mối quan hệ nơi loài quần xã D mối quan hệ sinh sản cá thể loài Câu 5(CĐ10): Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng bị thất tới 90% Phần lớn lượng thất bị tiêu hao A qua chất thải (ở động vật qua phân nước tiểu) B phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) C hoạt động nhóm sinh vật phân giải D qua hô hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể, ) Câu 44*(CĐ10): Trong chu trình sinh địa hóa, cacbon từ mơi trường ngồi vào quần xã sinh vật thơng qua hoạt động nhóm A sinh vật phân giải B sinh vật tiêu thụ bậc C sinh vật tiêu thụ bậc D sinh vật sản xuất Câu 51**(CĐ10): Cho hoạt động người sau đây: (1) Khai thác sử dụng hợp lí dạng tài ngun có khả tái sinh (2) Bảo tồn đa dạng sinh học (3) Tăng cường sử dụng chất hóa học để diệt trừ sâu hại nông nghiệp (4) Khai thác sử dụng triệt để nguồn tài nguyên khoáng sản Giải pháp phát triển bền vững hoạt động A (1) (3) B (2) (3) C (1) (2) D (3) (4) Câu 5(ĐH09): Phát biểu sau khơng nói tháp sinh thái? A Tháp lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ B Tháp sinh khối lúc có đáy lớn đỉnh nhỏ C Tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D Tháp số lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ Câu 7(ĐH09): Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái? A Sinh vật đóng vai trị quan trọng việc truyền lượng từ mơi trường vơ sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm B Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường C Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải, có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao D Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hồn sử dụng trở lại Câu 10(ĐH09): Khi nói chu trình sinh địa hóa cacbon, phát biểu sau đúng? A Một phần nhỏ cacbon tách từ chu trình dinh dưỡng để vào lớp trầm tích B Cacbon vào chu trình dạng cacbon monooxit (CO) C Toàn lượng cacbon sau qua chu trình dinh dưỡng trở lại mơi trường khơng khí D Sự vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng Câu 17(CĐ09): Trong hệ sinh thái, tất dạng lượng sinh vật hấp thụ cuối A sử dụng cho hoạt động sống sinh vật B chuyển đến bậc dinh dưỡng C chuyển cho sinh vật phân giải D giải phóng vào khơng gian dạng nhiệt Câu 25(CĐ09): Phát biểu sau hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái, hiệu suất sinh thái tăng dần qua bậc dinh dưỡng B Sự thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái lớn C Trong hệ sinh thái, lượng sử dụng lại, cịn vật chất khơng D Trong hệ sinh thái, nhóm lồi có sinh khối lớn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cao Câu 27(CĐ09): Phát biểu sau tháp sinh thái? A Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ C Tháp sinh khối ln có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ D Tháp số lượng xây dựng dựa sinh khối bậc dinh dưỡng Câu 55**(CĐ09): Cơ sở để xây dựng tháp sinh khối là: A tổng sinh khối mà bậc dinh dưỡng đồng hoá B tổng sinh khối bị tiêu hao hoạt động hô hấp tiết C tổng sinh khối bậc dinh dưỡng tính đơn vị diện tích thể tích D tổng sinh khối hệ sinh thái đơn vị diện tích Câu 51**(ĐH08): Nhóm sinh vật có mức lượng lớn hệ sinh thái A sinh vật phân huỷ B động vật ăn thực vật C sinh vật sản xuất D động vật ăn thịt Câu 53**(ĐH08): Trong hệ sinh thái, A lượng thất thoát qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn lớn B biến đổi lượng diễn theo chu trình C chuyển hố vật chất diễn khơng theo chu trình D lượng sinh vật sản xuất nhỏ lượng sinh vật tiêu thụ Câu 49*(CĐ08): Hiệu suất sinh thái là: A hiệu số sinh khối trung bình hai bậc dinh dưỡng liên tiếp B hiệu số lượng bậc dinh dưỡng liên tiếp C tỉ số sinh khối trung bình bậc dinh dưỡng D tỉ lệ phần trăm chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng Câu 51**(ĐH07): Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, nhóm sinh vật có sinh khối lớn A sinh vật tiêu thụ cấp I B sinh vật tiêu thụ cấp II C sinh vật sản xuất D sinh vật phân hủy Câu 52** (ĐH07): Phát biểu sau với tháp sinh thái? A Các loại tháp sinh thái khơng phải có đáy lớn, đỉnh hướng lên B Tháp khối lượng có dạng chuẩn C Các loại tháp sinh thái có đáy lớn, đỉnh hướng lên D Tháp số lượng có dạng chuẩn Câu 53** (ĐH07): Yếu tố định mức độ đa dạng thảm thực vật cạn A khơng khí B gió C ánh sáng D nước D Hai người mẹ có nhóm máu B nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu B nhóm máu O Câu 56** (ĐH07): Giải thích khơng hợp lí thất lượng lớn qua bậc dinh dưỡng? A Phần lớn lượng tích vào sinh khối B Một phần lượng qua chất thải (phân, nước tiểu ) C Một phần lượng qua phần rơi rụng (lá rụng, xác lột ) D Phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt cho thể Câu 54**(CĐ07): Phát biểu sau không hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm dần B Trong hệ sinh thái thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn C Trong hệ sinh thái biến đổi vật chất diễn theo chu trình D Trong hệ sinh thái biến đổi lượng có tính tuần hoàn ... bệnh di truyền chéo gen X quy định Câu (tr 53) Nêu đặc điểm di truyền gen nhân Làm để biết tính trạng gen nhân hay gen nhân quy định? Trả lời: Đặc điểm di truyền gen tế bào chất quy định ln di truyền. .. có vai trị di truyền Câu 3: Hiện tượng đốm xanh trắng vạn niên do? A Đột biến bạch tạng gen nhân quy định B Đột biến bạch tạng gen lục lạp quy định C Di truyền qua NST gen ty thể quy định D Đột... ối sinh thiết tua thai B Xét nghiệm trước sinh đặc biệt hữu ích số bệnh di truyền phân tử làm rối loạn q trình chuyển hố thể C Xét nghiệm trước sinh xét nghiệm để biết xem thai nhi có bị bệnh di