Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 4 năm học 2020-2021 - Tuần 5: Tập làm văn Đoạn văn trong bài văn kể chuyện (Trường Tiểu học Thạch Bàn B) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện; biết vận dụng những hiểu biết đã có để tạo dựng một đoạn văn kể chuyện;... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
KIỂM TRA BÀI CŨ Thế nào là kể chuyện? Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật. Mỗi câu chuyện cần nói lên một điều có ý nghĩa Cốt truyện là gì? Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. Nhận xét 1. Hãy nêu những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống. Cho biết mỗi sự việc kể trong đoạn văn nào NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG vua muốn tìm người trung thực Sự Nhà Ngày x ưa có m ột ơng vua cao tu ổi muố n tìm người nối ngơi. Vua ra lệnh truyền nghĩ kế: Luộcềchín Đoạn1: việc để ỗ phát cho m i ngườngơi, i dân m ột thúng thóc v để gieo trồng và giao h ẹn: ai thu thóc giống giao cho dân chúng, đầ ị trừừng ph ng ạt c nhiều thóc nhất sẽ truyền ngơi, ai khơng có thóc nTộừp s đượ ẽu b bị tr giao hẹn: Ai thu hoạch nhiều phạt Có chú bé m cơi tên Chơm nh thóc sẽồtruyền ngơi cho.ận thóc về, dốc cơng chăm sóc mà thóc vẫn chẳng nảy mầm Đến v ụ thu ho ạch, mdốc ọi ngcơng ười nơ n ức ch ở thóc về kinh thành nộp cho nhà Sự - Chú bé Chơm chăm sóc Đoạn 2: Có chú vua. Chơm lo l ắng đ ến trnảy ước vua qu việc mà thóc chẳng mầm ỳ tâu: Tâu b ệ hạ! Con khơng làm sao cho thóc nảy mầm đượcbé…nảy mầm Mọi người đều sững sờ vì lời thú tội của Chơm. Nhưng nhà vua đã đỡ chú bé đ ứng d ậy. Ngài h ỏi cịn ai đ chthật ết thóc gi ng khơng. Khơng ai trả lời. Lúc Sự - Chôm dám tâu vua ể trướcốsự Đoạn 3: ấy nhà vua m i ơn tồcủa n nói: việc ngạcớnhiên người Đến vụ …. của ta Trước khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ấy cịn mọc được? Những xe thóc đầy ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta! Rồi vua dõng d ạc nói tiếp: Sự -Nhà vua khen ngợi Chơm trung cảm, quyếtất c định truyềnười. Ta sẽ truy Đoềạn ngôi cho n 4: việc thực,ựdũng Trung th c là đứ c tính q nh ủa con ng ngơi cho Chơm ảm này chú bé trung th ực và dũng c Phần cịn lại Chơm được truyền ngơi và trở thành ơng vua hiền minh 2. Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn? Ngày xưa có một ơng vua cao tuổi muốn tìm người nối ngơi. Vua ra lệnh phát cho mỗi người dân một thúng thóc về để gieo trồng và giao hẹn: ai thu được nhiều thóc nhất sẽ truyền ngơi, ai khơng có thóc nộp sẽ bị trừng phạt Có chú bé mồ cơi tên Chơm nhận thóc về, dốc cơng chăm sóc mà thóc vẫn chẳng nảy mầm Đến vụ thu hoạch, mọi người nơ nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua. Chơm lo lắng đến trước vua quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con khơng làm sao cho thóc nảy mầm được Mọi người đều sững sờ vì lời thú tội của Chơm. Nhưng nhà vua đã đỡ chú bé đứng dậy. Ngài hỏi cịn ai để chết thóc giống khơng. Khơng ai trả lời. Lúc ấy nhà vua mới ơn tồn nói: Trước khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ấy cịn mọc được? Những xe thóc đầy ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta! Rồi vua dõng dạc nói tiếp: Trung thực là đức tính q nhất của con người. Ta sẽ truyền ngơi cho chú bé trung thực và dũng cảm này Chơm được truyền ngơi và trở thành ơng vua hiền minh I. Nhận xét 1. Hãy nêu những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống. Cho bi t mỗi sự việc kểậ trong đo ạn văn nào 2. D ấu hiệế u nào giúp em nh n ra chỗ m ở đầu và kết thúc đoạn văn + Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dịng viết lùi vào 1ơ + Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dịng 3. Từ hai bài tập trên, hãy rút ra nhận xét: a) Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể điều gì? + Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong chuỗi sự việc làm nịng cốt cho diễn biến của truyện. b) Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào? + Chỗ mở đầu đoạn văn viết lùi vào một ơ, hết một đoạn văn cần chấm xuống dịng Ghi nhớ: Một câu chuyện gồm nhiều việc Mỗi việc kể thành đoạn văn Khi viết hết đoạn văn, cần chấm xuống dòng III. Luyện tậ p Dưới đây là ba đoạn văn được viết theo cốt truyện Hai mẹ con và bà tiên trong đó có hai đoạn đã hồn chỉnh, cịn một đoạn mới chỉ có phần mở đầu và phần kết thúc. Hãy viết tiếp vào phần cịn thiếu a) Ngày xưa, làng kia, có hai mẹ bé sống túp lều Họ phải làm lụng vất vả quanh năm đủ ăn b) Một hôm, người mẹ không may bị bệnh nặng Cơ bé ngày đêm chăm sóc mẹ, bệnh mẹ ngày nặng thêm Có người mách: - Ở vùng bên có ơng thầy thuốc giỏi chữa bệnh - Cô bé nhờ bà hàng xóm trơng nom mẹ, hơm lên đường c) Vừa đi, cô bé hiếu thảo vừa lo đồng bạc không đủ trả tiền thuốc cho mẹ Bỗng thấy bên đường có vật tai nải bỏ quên ……………… Bà lão cười hiền hậu: - Khen cho hiếu thảo lại thật Ta tiên thử lịng thơi Con thật đáng giúp đỡ Hãy đưa ta nhà chữa bệnh cho mẹ Hãy viết tiếp vào phần còn thiếu c) Vừa đi, cô bé hiếu thảo vừa lo đồng bạc không đủ trả tiền thuốc cho mẹ Bỗng cô thấy bên đường có vật tai nải bỏ quên ……………………………………………… …… ……………………………………………… …… Bà lão cười hiền hậu: - Khen cho hiếu thảo lại thật Ta tiên thử lịng Con thật đáng giúp đỡ Hãy đưa ta nhà chữa bệnh cho mẹ Đoạn văn đã hoàn chỉnh c) Vừa đi, cô bé hiếu thảo vừa lo đồng bạc không đủ trả tiền thuốc cho mẹ Bỗng thấy bên đường có vật tai nải bỏ quên Cô bé nhặt tay nải lên Miệng túi khơng hiểu lại mở Cơ bé thống thấy bên thỏi vàng lấp lánh Ngửng lên, thấy phía xa có bóng bà cụ lưng cịng chầm chậm.Cơ bé đốn tay nải bà cụ Tội nghiệp, bà cụ tay nải buồn tiếc Nghĩ vậy, cô rảo bước đuổi theo bà cụ, vừa vừa gọi: - Cụ ơi, cụ dừng lại Cụ đánh rơi tay nải Bà cụ có lẽ nặng tai nên nghe thấy dừng lại Cơ bé tới nơi, hổn hển nói: “Có phải cụ quên tay nải đằng không ạ?” Bà lão cười hiền hậu: - Khen cho hiếu thảo lại thật Ta tiên thử lịng thơi Con thật đáng giúp đỡ Hãy đưa ta nhà chữa bệnh cho mẹ ... 3. Từ hai? ?bài? ?tập? ?trên, hãy rút ra nhận xét: a) Mỗi? ?đoạn? ?văn? ?trong? ?bài? ?văn? ?kể? ?chuyện? ?kể? ?điều gì? + Mỗi? ?đoạn? ?văn? ?trong? ?bài? ?văn? ?kể? ?chuyện? ?kể? ?một sự việc? ?trong? ? chuỗi sự việc? ?làm? ?nịng cốt cho diễn biến của truyện. ... Cốt truyện là gì? Cốt truyện là một chuỗi sự việc? ?làm? ?nịng cốt cho diễn biến của truyện Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. Nhận xét 1. Hãy nêu những sự việc tạo thành cốt truyện Những ... chuỗi sự việc? ?làm? ?nịng cốt cho diễn biến của truyện. b)? ?Đoạn? ?văn? ?được nhận ra nhờ dấu hiệu nào? + Chỗ mở đầu? ?đoạn? ?văn? ?viết lùi vào một ơ, hết một? ?đoạn? ?văn? ? cần chấm xuống dịng Ghi nhớ: Một câu chuyện gồm nhiều việc Mỗi việc kể thành đoạn văn