Sinh 12 quyển 2 file 1

TỔ: SINH TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC LỚP 12 Quyển 2: MỤC LỤC 38 TT ĐỀ BÀI TRANG GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG GEN ĐỘT BIẾN GEN NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST ĐỘT BIẾN SỐ LƢỢNG NHIỄM SẮC THỂ Chƣơng II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LY QUY LUẬT MENDEN: QUY LUẬT PHÂN LY ĐỘC LẬP TƢƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGỒI NHÂN ẢNH HƢỞNG CỦA MƠI TRƢỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN CHƢƠNG III DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ (tiếp theo) CHƢƠNG IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƢƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO CHƢƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƢỜI DI TRUYỀN Y HỌC BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƢỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC Phần sáu TIẾN HOÁ Chƣơng I BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ TIẾN HOÁ BÀI 24 : CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ BÀI 25 : HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN BÀI 26 : HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI 10 12 15 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18 21 23 26 29 32 34 37 39 42 43 45 46 48 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH TRƢỜNG THPT QUANG TRUNG TP ĐÀ NẴNG TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC LỐP 12 Phần năm DI TRUYỀN HỌC Chƣơng I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN Câu 1: Trong 64 ba mã di truyền, có ba khơng mã hố cho axit amin Các ba là: A UGU, UAA, UAG B UUG, UGA, UAG C UAG, UAA, UGA D.UUG, UAA, UGA Câu 2: Trong trình nhân đơi ADN, chạc tái có mạch đƣợc tổng hợp liên tục cịn mạch đƣợc tổng hợp gián đoạn? A Vì enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’→3’ B Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch C Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khn 3’→5’ D Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khn 5’→3’ Câu 3: Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức A tất lồi dùng chung mã di truyền B mã mở đầu AUG, mã kết thúc UAA, UAG, UGA C nhiều ba xác định axit amin D ba mã hoá mã hoá cho loại axit amin Câu 4: Tất lồi sinh vật có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính thối hóa C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền mã ba Câu 5: Một đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hố cho chuỗi pơlipeptit hay phân tử ARN đƣợc gọi A codon B gen C anticodon D mã di truyền Câu 6: Quá trình nhân đơi ADN đƣợc thực theo ngun tắc gì? A Hai mạch đƣợc tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung song song liên tục B Một mạch đƣợc tổng hợp gián đoạn, mạch đƣợc tổng hợp liên tục C Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo toàn D Mạch liên tục hƣớng vào, mạch gián đoạn hƣớng chạc ba tái Câu 7: Bản chất mã di truyền A trình tự xếp nulêơtit gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin B axit amin đựơc mã hố gen C ba nuclêơtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axit amin D ba mã hoá cho axit amin Câu 8: Mã di truyền mang tính thối hố, tức là: A nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin B tất loài dùng chung nhiều mã di truyền C tất loài dùng chung mã di truyền D ba mã di truyền mã hoá cho axit amin Câu 9: Mã di truyền có tính phổ biến, tức A tất loài dùng chung nhiều mã di truyền TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH B nhiều ba xác định axit amin C bô ba mã di truyền mã hoá cho axit amin D tất loài dùng chung mã di truyền, trừ vài loài ngoại lệ Câu 10: Mỗi ADN sau nhân đơi có mạch ADN mẹ, mạch cịn lại đƣợc hình thành từ nuclêôtit tự Đây sở nguyên tắc A bổ sung B bán bảo toàn C bổ sung bảo toàn D bổ sung bán bảo tồn Câu 11: Mỗi gen mã hố prơtêin điển hình gồm vùng theo trình tự là: A vùng điều hồ, vùng vận hành, vùng mã hố B vùng điều hồ, vùng mã hố, vùng kết thúc C vùng điều hoà, vùng vận hành, vùng kết thúc D vùng vận hành, vùng mã hoá, vùng kết thúc Câu 12: Gen đoạn phân tử ADN A mang thơng tin mã hố chuỗi polipeptit hay phân tử ARN B mang thơng tin di truyền lồi C mang thông tin cấu trúc phân tử prôtêin D chứa mã hoá axit amin Câu 13: Trong q trình nhân đơi ADN, đoạn Okazaki đƣợc nối lại với thành mạch liên tục nhờ enzim nối, enzim nối A ADN giraza B ADN pôlimeraza C hêlicaza D ADN ligaza Câu 14: Vai trị enzim ADN pơlimeraza q trình nhân đôi ADN là: A tháo xoắn phân tử ADN B lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN C bẻ gãy liên kết hiđrô hai mạch ADN D nối đoạn Okazaki với Câu 15: Nhiều ba khác mã hóa axit amin trừ AUG UGG, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính phổ biến B Mã di truyền có tính đặc hiệu C Mã di truyền mã ba D Mã di truyền có tính thối hóa Câu 16: Mã di truyền là: A mã một, tức nuclêôtit xác định loại axit amin B mã bốn, tức bốn nuclêôtit xác định loại axit amin C mã ba, tức ba nuclêôtit xác định loại axit amin D mã hai, tức hai nuclêôtit xác định loại axit amin Câu 17: Quá trình nhân đơi ADN có mạch đƣợc tổng hợp liên tục, mạch cịn lại tổng hợp gián đoạn A enzim xúc tác q trình nhân đơi ADN gắn vào đầu 3’ polinucleotit ADN mẹ mạch polinucleotit chứa ADN kéo dài theo chiều 5’ → 3’ B enzim xúc tác q trình nhân đơi ADN gắn vào đầu 3’ polinucleotit ADN mẹ mạch polinucleotit chứa ADN kéo dài theo chiều 3’ → 5’ C enzim xúc tác trình nhân đôi ADN gắn vào đầu 5’ polinucleotit ADN mẹ mạch polinucleotit chứa ADN kéo dài theo chiều 3’ → 5’ D hai mạch phân tử ADN ngƣợc chiều có khả nhân đôi theo nguyên tắc bổ sung Câu 18: Trong trình nhân đơi ADN, enzim ADN polimeraza có vai trò A lắp ráp nucleotit tự theo nguyên tắc bổ sung B bẻ gãy liên kết hiđro mạch ADN C duỗi xoắn phân tử ADN D Cả a,b,c TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH Câu 19: Ngƣời ta dựa vào đặc điểm sau để chia loại ARN mARN, tARN, rARN? A cấu hình khơng gian B số loại đơn phân C khối kƣợng kích thƣớc D chức loại Câu 20: Loại ARN mang ba đối mã? A mARN B tARN D ARN vi rút C rARN Câu 21: Nếu mã gốc có đoạn: TAX ATG GGX GXT AAA…thì mạch bổ sung là: A ATG TAX GGX GXT AAA… B AUG UAX XXG XGA UUU… C UAX AUG GGX GXU AAA… D ATG TAX XXG XGA TTT… Câu 22: Một gen có 480 ađênin 3120 liên kết hiđrơ Gen có số lƣợng nuclêôtit A 1800 B 2400 C 3000 D 2040 ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Câu 23: ADN dài 5100 Å tự lần liên tiếp cần số nuclêôtit tự là: A 51000 B 93000 C 46500 D 96000 Giải: Câu 24: Một gen có số nu 3000 Hỏi số a.a phân tử prơtêin có cấu trúc bậc bao nhiêu? A 500 B 499 C 498 D 750 Giải: Câu 25: Phân tử ADN gồm 3000 nuclêơtit có số T chiếm 20%, thì: A ADN dài 10200 Å với A=T=600, G=X=900 B ADN dài 5100 Å với A=T=600, G=X=900 C ADN dài 10200 Å với G=X=600, A=T=900 D ADN dài 5100 Å với G=X=600, A=T=900 Giải: Câu 26: ADN dài 0,51 µm Hiệu số A G 20% Số nu loại ; A A=T=1050, G=X=900 B A=T=1050, G=X=450 C G=X=450, A=T=1050 D G=X=2100, A=T=900 Giải: 57 Một ADN nhân đôi lần, ADN tạo phiên mã lần Khi dịch mã, có riboxom trƣợt mARN Có chuỗi polipeptit đƣợc tổng hợp? A 30 B 60 C D 12 Giải: Câu 28: Một gen dài 4080 Å Gen nhân đôi lần, ADN tạo phiên mã lần Khi dịch mã, có riboxom trƣợt mARN.Hỏi số a.a cung cấp cho trình tổng hợp bao nhiêu? A 20 B 81600 Cc 498 D 7980 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH Câu 29: ADN dài 3400 Å với 20% Ađênin có số liên kết hyđrô là: A 2600 B 3400 C 1300 D 5200 PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ Câu 1: Quá trình phiên mã vi khuẩn E.coli xảy A ribôxôm B tế bào chất C nhân tế bào D ti thể Câu 2: Làm khuôn mẫu cho trình phiên mã nhiệm vụ A mạch mã hoá B mARN C mạch mã gốc D tARN Câu 3: Đơn vị đƣợc sử dụng để giải mã cho thông tin di truyền nằm chuỗi polipeptit A anticodon B axit amin B codon C triplet Câu 4: Đặc điểm dƣới thuộc cấu trúc mARN? A mARN có cấu trúc mạch kép, dạng vòng, gồm loại đơn phân A, T, G, X B mARN có cấu trúc mạch kép, gồm loại đơn phân A, T, G, X C mARN có cấu trúc mạch đơn, gồm loại đơn phân A, U, G, X D mARN có cấu trúc mạch đơn, dạng thẳng, gồm loại đơn phân A, U, G, X Câu 5: Quá trình phiên mã xảy A sinh vật nhân chuẩn, vi khuẩn B sinh vật có ADN mạch kép C sinh vật nhân chuẩn, vi rút D vi rút, vi khuẩn Câu 6: Trong q trình dịch mã, mARN thƣờng gắn với nhóm ribôxôm gọi poliribôxôm giúp A tăng hiệu suất tổng hợp prơtêin B điều hồ tổng hợp prơtêin C tổng hợp prôtêin loại D tổng hợp đƣợc nhiều loại prôtêin Câu 7: Đối mã đặc hiệu phân tử tARN đƣợc gọi A codon B axit amin B anticodon C triplet Câu 8: ARN đƣợc tổng hợp từ mạch gen? A Từ mạch có chiều 5’ → 3’ B Từ hai mạch đơn C Khi từ mạch 1, từ mạch D Từ mạch mang mã gốc Câu 9: Loại axit nuclêic tham gia vào thành phần cấu tạo nên ribôxôm A rARN B mARN C tARN D ADN Câu 10: Ở cấp độ phân tử nguyên tắc khuôn mẫu đƣợc thể chế A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã B tổng hợp ADN, dịch mã C tự sao, tổng hợp ARN D tổng hợp ADN, ARN Câu 11: Các chuỗi polipeptit đƣợc tổng hợp tế bào nhân thực A kết thúc Met B bắt đầu axit amin Met C bắt đầu axit foocmin-Met D phức hợp aa-tARN Câu 12: Dịch mã thông tin di truyền mã thành trình tự axit amin chuỗi polipeptit chức A rARN B mARN C tARN D ARN Câu 13: Làm khuôn mẫu cho trình dịch mã nhiệm vụ A mạch mã hoá B mARN C tARN D mạch mã gốc Câu 14: Phiên mã trình tổng hợp nên phân tử A ADN ARN B prôtêin C ARN D ADN Câu 15: Trong trình phiên mã, ARN-polimeraza tƣơng tác với vùng để làm gen tháo xoắn? TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH A Vùng khởi động B Vùng mã hoá C Vùng kết thúc D Vùng vận hành Câu 16: Trong trình phiên mã, chuỗi poliribônuclêôtit đƣợc tổng hợp theo chiều nào? A 3’ → 3’ B 3’ → 5’ C 5’ → 3’ D 5’ → 5’ Câu 17: Giai đoạn hoạt hố axit amin q trình dịch mã diễn ở: A nhân B tế bào chất C nhân D màng nhân Câu 18: Sản phẩm giai đoạn hoạt hoá axit amin A axit amin hoạt hoá B axit amin tự C chuỗi polipeptit D phức hợp aatARN Câu 19: Giai đoạn hoạt hoá axit amin trình dịch mã nhờ lƣợng từ phân giải A lipit B ADP C ATP D glucôzơ Câu 20: Thông tin di truyền ADN đƣợc biểu thành tính trạng đời cá thể nhờ chế A nhân đôi ADN phiên mã B nhân đôi ADN dịch mã C phiên mã dịch mã D nhân đôi ADN, phiên mã dịch mã Câu 21: Cặp bazơ nitơ sau liên kết hidrơ bổ sung? A U T B T A C A U D G X Câu 22: Nhận định sau phân tử ARN? A Tất loại ARN có cấu tạo mạch thẳng B tARN có chức vận chuyển axit amin tới ribôxôm C mARN đƣợc y khuôn từ mạch gốc ADN D Trên tARN có anticodon giống Câu 23: Dịch mã trình tổng hợp nên phân tử A mARN B ADN C prôtêin D mARN prôtêin Câu 24: Enzim tham gia vào q trình phiên mã A ADN-polimeraza B restrictaza C ADN-ligaza D ARN-polimeraza ĐIỀU HỊA HOẠT ĐỘNG GEN Câu 1: Nội dung điều hòa hoạt động gen A điều hịa q trình dịch mã B điều hịa lƣợng sản phẩm gen C điều hịa q trình phiên mã D điều hồ hoạt động nhân đơi ADN Câu 2: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, mơi trƣờng có lactơzơ A prơtêin ức chế không gắn vào vùng vận hành B prôtêin ức chế không đƣợc tổng hợp C sản phẩm gen cấu trúc không đƣợc tạo D ARN-polimeraza không gắn vào vùng khởi động Câu 3: Operon Lac vi khuẩn E.coli gồm có thành phần theo trật tự: A vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z,Y,A) B gen điều hịa – vùng vận hành – vùng khởi động – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) C gen điều hòa – vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) D vùng khởi động – gen điều hịa – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) Câu 4: Enzim ARN polimeraza khởi động đƣợc trình phiên mã tƣơng tác đƣợc với vùng A vận hành B điều hòa C khởi động D mã hóa Câu 5: Operon A đoạn phân tử ADN bao gồm số gen cấu trúc gen vận hành chi phối B cụm gồm số gen điều hòa nằm phân tử ADN C đoạn gồm nhiều gen cấu trúc phân tử ADN D cụm gồm số gen cấu trúc gen điều hòa nằm trƣớc điều khiển Câu 6: Theo mơ hình operon Lac, prơtêin ức chế bị tác dụng? A Vì lactơzơ làm cấu hình khơng gian B Vì prơtêin ức chế bị phân hủy có lactơzơ C Vì lactơzơ làm gen điều hịa khơng hoạt động D Vì gen cấu trúc làm gen điều hồ bị bất hoạt Câu 7: Điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân sơ chủ yếu xảy giai đoạn TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH A phiên mã B dịch mã C sau dịch mã D sau phiên mã Câu 8: Gen điều hòa opêron hoạt động mơi trƣờng A khơng có chất ức chế B có chất cảm ứng C khơng có chất cảm ứng D có khơng có chất cảm ứng Câu 9: Trong cấu trúc opêron Lac, nằm trƣớc vùng mã hóa gen cấu trúc A vùng điều hòa B vùng vận hành C vùng khởi động D gen điều hòa Câu 10: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, mơi trƣờng khơng có lactơzơ prơtêin ức chế ức chế trình phiên mã cách A liên kết vào vùng khởi động B liên kết vào gen điều hòa C liên kết vào vùng vận hành D liên kết vào vùng mã hóa Câu 11: Khi prơtêin ức chế làm ngƣng hoạt động opêron Lac? A Khi mơi trƣờng có nhiều lactơzơ B Khi mơi trƣờng khơng có lactơzơ C Khi có khơng có lactơzơ D Khi mơi trƣờng có lactơzơ Câu 12: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, lactơzơ đóng vai trị chất A xúc tác B ức chế C cảm ứng D trung gian Câu 13: Khởi đầu opêron trình tự nuclêơtit đặc biệt gọi A vùng điều hòa B vùng khởi động C gen điều hòa D vùng vận hành Câu 14: Trong chế điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trị gen điều hịa A mang thơng tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen cấu trúc B nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động Câu 15: Theo chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, có mặt lactơzơ tế bào, lactôzơ tƣơng tác với A vùng khởi động B enzim phiên mã C prôtêin ức chế D vùng vận hành Câu 16: Trong opêron, nơi enzim ARN-polimeraza bám vào khởi động phiên mã A vùng vận hành B vùng khởi động C vùng mã hóa D vùng điều hịa Câu 17: Khơng thuộc thành phần opêron nhƣng có vai trị định hoạt động opêron A vùng vận hành B vùng mã hóa C gen điều hòa D gen cấu trúc Câu 18: Trình tự nuclêơtit đặc biệt opêron để enzim ARN-polineraza bám vào khởi động trình phiên mã đƣợc gọi A vùng khởi động B gen điều hòa C vùng vận hành D vùng mã hoá * Câu 19: Sản phẩm hình thành cuối theo mơ hình opêron Lac E.coli là: A loại prôtêin tƣơng ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ B loại prôtêin tƣơng ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ C phân tử mARN mang thông tin tƣơng ứng gen Z, Y, A D phân tử mARN tƣơng ứng với gen Z, Y, A * Câu 20: Sản phẩm hình thành phiên mã theo mơ hình opêron Lac E.coli là: A loại prôtêin tƣơng ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ B loại prôtêin tƣơng ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ C phân tử mARN tƣơng ứng với gen Z, Y, A D chuỗi poliribônuclêôtit mang thông tin phân tử mARN tƣơng ứng với gen Z, Y, A Câu 21: Hai nhà khoa học ngƣời Pháp phát chế điều hoà hoạt động gen ở: A vi khuẩn lactic B vi khuẩn E coli C vi khuẩn Rhizobium D vi khuẩn lam Câu 22: Trong opêron Lac, vai trò cụm gen cấu trúc Z, Y, A là: A tổng hợp prôtein ức chế bám vào vùng khởi động để khởi đầu phiên mã B tổng hợp enzim ARN polimeraza bám vào vùng khởi động để khởi đầu phiên mã C tổng hợp prôtein ức chế bám vào vùng vận hành để ngăn cản trình phiên mã D tổng hợp loại enzim tham gia vào phản ứng phân giải đƣờng lactôzơ Câu 23: Trong opêron, vùng có trình tự nuclêơtit đặc biệt để prơtêin ức chế bám vào ngăn cản q trình phiên mã, vùng A khởi động B vận hành C điều hoà D kết thúc TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH Câu 24: Trên sơ đồ cấu tạo opêron Lac E coli, kí hiệu O (operator) là: A vùng khởi động B vùng kết thúc C vùng mã hoá D vùng vận hành Câu 25: Trên sơ đồ cấu tạo opêron Lac E coli, vùng khởi động đƣợc kí hiệu là: A O (operator) B P (promoter) C Z, Y, Z D R Câu 26: Khi cụm gen cấu trúc Z, Y, A opêron Lac E coli không hoạt động? A Khi mơi trƣờng có khơng có lactơzơ B Khi tế bào có lactơzơ C Khi tế bào khơng có lactơzơ D Khi mơi trƣờng có nhiều lactơzơ Câu 27: Khi cụm gen cấu trúc Z, Y, A opêron Lac E coli hoạt động? A Khi mơi trƣờng có khơng có lactơzơ B Khi tế bào có lactơzơ C Khi tế bào khơng có lactơzơ D Khi prơtein ức chế bám vào vùng vận hành Câu 28: Hai nhà khoa học phát chế điều hoà opêron? A Menđen Morgan B Jacôp Mônô C Lamac Đacuyn D Hacđi Vanbec ĐỘT BIẾN GEN Câu 1: Thể đột biến là: A Tập hợp kiểu gen tế bào thể bị đột biến B Tập hợp dạng đột biến thể C Những cá thể mang đột biến biểu KH D Tập hợp nhiễm sắc thể bị đột biến Câu 2: Đột biến xuất lần nguyên phân hợp tử gọi A Đột biến xôma B đột biến tiền phôi C Đột biến giao tử D tiền đột biến Câu 3: Đột biến gen là: A Sự biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ tế bào hay cấp độ phân tử B Các biến dị tổ hợp xuất qua sinh sản hữu tính C Sự biến đổi đột ngột cấu trúc di truyền NST D Sự biến đổi đột ngột cấu trúc ADN Câu 4: Loại đột biến gen không di truyền qua sinh sản hữu tính đột biến A giao tử B xôma C hợp tử D tiền phôi Câu 5: Đột biến gen gồm dạng là: A Mất, thay, đảo chuyển cặp Nu B Mất, thay, thêm đảo vị trí hay số cặp Nu C Mất, nhân, thêm đảo cặp Nu D Mất, thay, thêm chuyển cặp Nu Câu 6: Cơ thể mang đột biến biểu thành kiểu hình đột biến gọi A tiền đột biến B đột biến xôma C đột biến giao tử D thể đột biến Câu 7: Cơ thể mang đột biến biểu thành kiểu hình đột biến gọi A tiền đột biến B đột biến xôma C đột biến giao tử D thể đột biến Câu 8: Đột biến biến đổi A cấp độ phân tử B nhiễm sắc thể C vật chất di truyền D kiểu hình thể Câu 9: Loại đột biến giao tử đột biến A Xảy trình giảm phân tế bào sinh giao tử B Xảy q trình ngun phân hợp tử C Khơng di truyền D Xảy mô sinh dƣỡng Câu 10: Đột biến đầu xảy mạch gen gọi A tiền đột biến B đột biến xôma C đột biến tiền phôi D thể đột biến Câu 11: Nguyên nhân đột biến gen do: A Hiện tƣợng NST phân ly không đồng B Tác nhân vật lý, hố học mơi trƣờng ngồi hay biến đổi sinh lí, sinh hố tế bào C NST bị chấn động học D Sự chuyển đoạn NST TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH Câu 12: Dạng đột biến sau gây hậu qủa lớn mặt di truyền ? A Mất cặp nuclêôtit trƣớc mã kết thúc B Mất cặp nuclêôtit sau mở đầu C Thay cặp nuclêơtit đoạn gen D Đảo vị trí cặp nuclêôtit ba kết thúc Câu 13: Đột biến gen đƣợc xem nguồn nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hố vì: Mang tính phổ biến Thƣờng ảnh hƣởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể Xảy tác nhân mơi trƣờng bên ngồi bên thể Thời điểm xảy đột biến Câu trả lời đúng: A 1, B 1, C 1, 2, D 2, Câu 14: Biến đổi dãy nuclêôtit gen cấu trúc dẫn tới biến đổi sau ? A Gen đột biến → ARN thông tin đột biến → Prôtêin đột biến B ARN thông tin đột biến → Gen đột biến → Prôtêin đột biến C Prôtêin đột biến → Gen đột biến → ARN thông tin đột biến D Gen đột biến → Prôtêin đột biến → ARN thông tin đột biến Câu 15: Loại đột biến gen dƣới khơng di truyền qua sinh sản hữu tính: A Đột biến giao tử B Đột biến xôma C Đột biến tiền phôi D Đột biến đa bội thể Câu 16 : Gen A có khối lƣợng phân tử 450000 đơn vị cacbon có 1900 liên kết hydrơ.Gen A bị thay cặp A - T cặp G - X trở thành gen a, thành phần nuclêôtit loại gen a : A A = T = 349 ; G = X = 401 B A = T = 348 ; G = X = 402 C A = T = 401 ; G = X = 349 D A = T = 402 ; G = X = 348 Câu 17 : Một gen tổng hợp phân tử prơtêin có 498 axit amin, gen có tỷ lệ A/G = 2/3 Nếu sau đột biến, tỷ lệ A/G = 66,85% Đây đột biến: A Thay cặp A-T cặp G-X B Thay cặp G-X cặp A-T C Thay cặp A-T cặp G-X D Thay cặp G-X cặp A-T Câu 18: Một gen dài 3060 ăngstrong, mạch gốc gen có 100 ađênin 250 timin Gen bị đột biến cặp G - X số liên kết hydrơ gen đột biến : A 2344 B 2345 C 2347 D 2348 Câu 19: Một gen có 1200 nu có 30% A Gen bị đoạn Đoạn chứa 20 Avà có G= 3/2 A Số lƣợng loại nu gen sau đột biến là: A A=T= 220 G=X= 330 B A=T= 330 G=X=220 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH C A=T = 340 G=X =210 D A=T = 210 G=X= 34 Câu 20 : Một gen có 1200 nuclêơtit có 30% ađênin Do đột biến chiều dài gen giảm 10,2 ăngstrong liên kết hydrô Số nuclêôtit tự loại mà môi trƣờng phải cung cấp gen đột biến tự nhân đôi liên tiếp hai lần là: A A= T=1074 ; G=X=717 B A= T =1080 ; G = X=720 C A= T=1432 ; G =X=956 D A= T =1440 ; G =X =960 Câu 21: Gen có 1170 nuclêơtit có G = 4A Sau đột biến, phân tử prôtêin giảm xuống axit amin Khi gen đột biến nhân đôi liên tiếp lần, nhu cầu nuclêôtit loại A giảm xuống 14 nuclêôtit, số liên kết hyđrơ bị phá huỷ q trình là: A 13104 B 11417 C 11466 D 11424 Câu 22: Phân tử mARN đƣợc tổng hợp từ gen bị đột biến chứa 150 uraxin, 301 guanin, 449 ađênin, 600 xytôzin Biết trƣớc chƣa bị đột biến, gen dài 0,51 micrômét có A/G = 2/3 Dạng đột biến gen nói là: A Thay cặp G - X cặp A - T B Thay cặp A - T cặp G - X C Mất cặp A - T D Thêm cặp G - X NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Câu 1: Phân tử ADN liên kết với prôtêin mà chủ yếu histon tạo nên cấu trúc đặc hiệu, cấu trúc phát tế bào A tảo lục B vi khuẩn C ruồi giấm D sinh vật nhân thực Câu 2: Dạng đột biến cấu trúc NST chắn dẫn đến làm tăng số lƣợng gen nhiễm sắc thể A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn Câu 3: Mức xoắn cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gọi A nuclêôxôm B sợi nhiễm sắc C sợi siêu xoắn D sợi Câu 4: Xét cặp nhiễm sắc thể tƣơng đồng có trình tự xếp gen nhƣ sau ABCDEFGHI abcdefghi Do rối loạn trình giảm phân tạo giao tử có nhiễm sắc thể với trình tự xếp gen ABCdefFGHI Có thể kết luận, giảm phân xảy tƣợng: A trao đổi đoạn NST không cân crômatit NST tƣơng đồng B nối đoạn NST bị đứt vào NST tƣơng đồng C nối đoạn NST bị đứt vào NST không tƣơng đồng D trao đổi đoạn NST không cân crômatit NST không tƣơng đồng 10 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH A 0,7AA: 0,2Aa: 0,1aa B 0,8AA: 0,2Aa: 0,1aa C 0,25AA: 0,5Aa: 0,25aa D 0,64AA: 0,32Aa: 0,04aa …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 15: Một quần thể có 1050 cá thể AA, 150 cá thể Aa 300 cá thể aa Nếu lúc cân bằng, quần thể có 6000 cá thể số cá thể dị hợp A 3375 cá thể B 2880 cá thể C 2160 cá thể D 2250 cá thể …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 16: Một quần thể có cấu trúc di truyền 0,5AA: 0,5Aa Nếu biết alen A trội khơng hồn tồn so với alen a tỉ lệ cá thể mang kiểu hình lặn quần thể nói đạt trạng thái cân là: A 56,25% B 6,25% C 37,5% D 0% …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 17: Ở ngƣời gen IA quy định máu A, gen IB quy định máu B, IOIO quy định máu O, IAIB quy định máu AB Một quần thể ngƣời đạt trạng thái cân có số ngƣời mang máu B (kiểu gen IBIB IBIO) chiếm tỉ lệ 21%, máu A (kiểu gen IAIA IAIO) chiếm tỉ lệ 45%, nhóm máu AB (kiểu gen IAIB) chiếm 30%, lại máu O Tần số tƣơng đối alen IA, IB, IO quần thể là: A IA = 0.5 , IB = 0.3 , IO = 0.2 B IA = 0.6 , IB = 0.1 , IO = 0.3 A B O C I = 0.4 , I = 0.2 , I = 0.4 D IA = 0.2 , IB = 0.7 , IO = 0.1 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 18: Một quần thể trạng thái cân Hacđi-Vanbec có alen D, d ; số cá thể dd chiếm tỉ lệ 16% Tần số tƣơng đối alen quần thể bao nhiêu? A D = 0,16 ; d = 0,84 B D = 0,4 ; d = 0,6 C D = 0,84 ; d = 0,16 D D = 0,6 ; d = 0,4 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 19: Cho quần thể hệ xuất phát nhƣ sau P: 0,55AA: 0,40Aa: 0,05aa Phát biểu với quần thể P nói là: A quần thể P đạt trạng thái cân di truyền B tỉ lệ kiểu gen P không đổi hệ sau C tần số alen trội gấp lần tần số alen lặn D tần số alen a lớn tần số alen A Câu 20: Ở ngô (bắp), A quy định bắp trái dài, a quy định bắp trái ngắn Quần thể ban đầu có thành phần kiểu gen 0,18AA: 0,72Aa: 0,10aa Vì nhu cầu kinh tế, có bắp trái ngắn khơng đƣợc chọn làm giống Tính theo lí thuyết, thành phần kiểu gen quần thể bắp trồng hệ sau là: A 0,2916AA: 0,4968Aa: 0,2116aa B 0,40AA: 0,40Aa: 0,20aa C 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa D 0,36AA: 0,36Aa: 0,28aa …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 21: Một quần thể trồng có thành phần kiểu gen 0,36AA: 0,54Aa: 0,1aa Biết gen trội tiêu biểu cho tiêu kinh tế mong muốn nên qua chọn lọc ngƣời ta đào thải cá thể lăn Qua ngẫu phối, thành phần kiểu gen quần thể hệ sau đƣợc dự đoán là: A 0,3969AA: 0,4662Aa: 0,1369aa B 0,55AA: 0,3Aa: 0,15aa C 0,49AA: 0,42Aa: 0,09aa D 0,495AA: 0,27Aa: 0,235aa …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 36 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH Câu 22: Một quần thể cân có alen: B trội khơng hồn tồn quy định hoa đỏ, b quy định hoa trắng, hoa hồng tính trạng trung gian, hoa trắng chiếm tỉ lệ 49% Tỉ lệ kiểu hình hoa hồng quần thể là: A 70% B 91% C 42% D 21% …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 23: Một quần thể ngẫu phối có thành phần kiểu gen 0,8Aa: 0,2aa Qua chọn lọc, ngƣời ta đào thải cá thể có kiểu hình lặn Thành phần kiểu gen quần thể hệ sau A 0,64AA: 0,32Aa: 0,04aa B 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa C 0,16AA: 0,48Aa: 0,36aa D 0,25AA: 0,50Aa: 0,25aa …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Câu 24: Một quần thể cân Hacđi-Vanbec có 300 cá thể, biết tần số tƣơng đối alen A = 0,3; a = 0,7 Số lƣợng cá thể có kiểu gen Aa là: A 63 cá thể B 126 cá thể C 147 cá thể D 90 cá thể …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 25: Quần thể sau có thành phần kiểu gen đạt trạng thái cân bằng? A 2,25%AA: 25,5%Aa: 72,25%aa B 16%AA: 20%Aa: 64%aa C 36%AA: 28%Aa: 36%aa D 25%AA: 11%Aa: 64%aa CHƢƠNG IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP Câu 1: Phép lai hai cá thể A B, A làm bố B làm mẹ ngƣợc lại đƣợc gọi A lai luân phiên B lai thuận nghịch C lai khác dịng kép D lai phân tích Câu 2: Cho biết công đoạn đƣợc tiến hành chọn giống nhƣ sau: Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn; Tạo dịng chủng có kiểu gen khác nhau; Lai dòng chủng với Quy trình tạo giống lai có ƣu lai cao đƣợc thực theo trình tự: A 1, 2, B 3, 1, C 2, 3, D 2, 1, Câu 3: Cho biết công đoạn đƣợc tiến hành chọn giống nhƣ sau: Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn Tạo dòng chủng có kiểu gen khác Lai dòng chủng với Tạo dòng chủng có kiểu gen mong muốn Việc tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp đƣợc thực theo quy trình: A 1, 2, 3, B 4, 1, 2, C 2, 3, 4, D 2, 3, 1, Câu 4: Hiện tƣợng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trƣởng phát triển vƣợt trội bố mẹ gọi A thối hóa giống B ƣu lai C bất thụ D siêu trội Câu 5: Để tạo giống lai có ƣu lai cao, ngƣời ta sử dụng kiểu lai sau đây? A Lai khác dòng đơn B Lai thuận nghịch C Lai khác dòng kép D Cả A, B, C Câu 6: Để tạo giống lai có ƣu lai cao, ngƣời ta khơng sử dụng kiểu lai dƣới đây? A Lai khác dòng B Lai thuận nghịch C Lai phân tích D Lai khác dòng kép Câu 7: Loại biến dị di truyền phát sinh trình lai giống 37 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH A đột biến gen B đột biến NST C biến dị tổ hợp D biến dị đột biến Câu 8: Nguồn nguyên liệu làm sở vật chất để tạo giống A biến dị tổ hợp B biến dị đột biến C ADN tái tổ hợp D biến dị di truyền Câu 9: Giao phối gần tự thụ phấn qua nhiều hệ dẫn đến thoái hóa giống vì: A gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp B gen lặn đột biến có hại biểu thành kiểu hình chúng đƣợc đƣa trạng thái đồng hợp C xuất ngày nhiều đột biến có hại D tập trung gen trội có hại hệ sau Câu 10: Trong chọn giống, để tạo dòng ngƣời ta tiến hành phƣơng pháp A tự thụ phấn giao phối cận huyết B lai khác dòng C lai xa D lai khác thứ Câu 11: Trong chọn giống trồng, để tạo dòng ngƣời ta tiến hành phƣơng pháp A tự thụ phấn B lai khác dòng C giao phối cận huyết D A C Câu 12: Kết sau tƣợng tự thụ phấn giao phối cận huyết? A Hiện tƣợng thối hóa giống B Tạo dịng C Tạo ƣu lai D tỉ lệ đồng hợp tăng tỉ lệ dị hợp giảm Câu 13: Để tạo đƣợc ƣu lai, khâu quy trình A cho tự thụ phấn kéo dài B tạo dòng C cho lai khác dịng D cho lai khác lồi Câu 14: Đặc điểm bật ƣu lai A lai có nhiều đặc điểm vƣợt trội so với bố mẹ B lai biểu đặc điểm tốt C lai xuất kiểu hình D lai có sức sống mạnh mẽ Câu 15: Ƣu lai biểu cao F1 vì: A kết hợp đặc điểm di truyền bố mẹ B thể lai trạng thái dị hợp C biểu tính trạng tốt bố D biểu tính trạng tốt mẹ Câu 16: Ƣu lai thƣờng giảm dần qua hệ sau làm A thể dị hợp khơng thay đổi B sức sống sinh vật có giảm sút C xuất thể đồng hợp D xuất thể đồng hợp lặn có hại Câu 17: Phép lai sau lai gần? A Tự thụ phấn thực vật B Giao phối cận huyết động vật C Cho lai cá thể D A B Câu 18: Kết biến dị tổ hợp lai chọn giống A tạo nhiều giống vật nuôi, trồng cho suất cao B tạo đa dạng kiểu gen chọn giống vật nuôi, trồng C tạo đa dạng kiểu hình vật nuôi, trồng chọn giống D tạo nhiều giống vật nuôi, trồng phù hợp với điều kiện sản xuất Câu 19: Biến dị di truyền chọn giống là: A biến dị tổ hợp B biến dị đột biến C ADN tái tổ hợp D A, B C Câu 20: Ở trạng thái dị hợp tử nhiều cặp gen khác nhau, lai có kiểu hình vƣợt trội nhiều mặt so với bố mẹ có nhiều gen trạng thái đồng hợp tử Đây sở A, tƣợng ƣu lai B tƣợng thoái hoá C giả thuyết siêu trội D giả thuyết cộng gộp TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƢƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO Câu 1: Dƣới bƣớc quy trình tạo giống mới: I Cho tự thụ phấn lai xa để tạo giống chủng II Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn 38 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH III Xử lý mẫu vật tác nhân đột biến IV Tạo dịng chủng Quy trình sau việc tạo giống phƣơng pháp gây đột biến? A I → III → II B III → II → I C III → II → IV D II → III → IV Câu 2: Xử lí mẫu vật khởi đầu tia phóng xạ gây …(?)…, nhằm tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Cụm từ phù hợp câu A đột biến gen B đột biến NST C đột biến D biến dị tổ hợp Câu 3: Không sử dụng phƣơng pháp gây đột biến A vi sinh vật B động vật C trồng D động vật bậc cao Câu 4: Vai trị cơnxixin đột biến nhân tạo tạo giống A gây đ.biến gen B gây đ.biến dị bội C gây đ.biến cấu trúc NST D gây đ.biến đa bội Câu 5: Ở thực vật, để củng cố đặc tính mong muốn xuất đột biến phát sinh, ngƣời ta tiến hành cho A tự thụ phấn B lai khác dòng C lai khác thứ D lai thuận nghịch Câu 6: Trong trình phân bào, chế tác động cônsixin A cản trở hình thành thoi vơ sắc B làm cho tế bào to bình thƣờng C cản trở phân chia tế bào D làm cho nhiễm sắc thể tăng lên Câu 7: Trong đột biến nhân tạo, hoá chất 5BU đƣợc sử dụng để tạo dạng đột biến A thay cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C đoạn nhiễm sắc thể D cặp nuclêôtit Câu 8: Phƣơng pháp gây đột biến nhân tạo đƣợc sử dụng phổ biến A thực vật vi sinh vật B động vật vi sinh vật C động vật bậc thấp D động vật thực vật Câu 9: Thành tựu chọn giống trồng bật nƣớc ta việc chọn tạo giống A lúa B cà chua C dƣa hấu D nho Câu 10: Không dùng tia tử ngoại tác động gây đôt biến A hạt phấn B tế bào vi sinh vật C bào tử D hạt giống Câu 11: Hiệu tác động tia phóng xạ là: A gây đột biến gen B gây đột biến NST C gây đột biến D gây biến dị tổ hợp Câu 12: Sử dụng đột biến nhân tạo hạn chế đối tƣợng nào? A nấm B vi sinh vật C vật nuôi D trồng Câu 13: Mục đích việc gây đột biến nhân tạo nhằm A tạo ƣu lai B tăng nguồn biến dị cho chọn lọc C gây đột biến gen D gây đột biến nhiễm sắc thể Câu 14: Kỹ thuật dƣới ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Nuôi cấy hạt phấn B Phối hợp hai nhiều phôi tạo thành thể khảm C Phối hợp vật liệu di truyền nhiều lồi phơi D Tái tổ hợp thơng tin di truyền lồi khác xa thang phân loại Câu 15: Cây pomato – lai khoai tây cà chua đƣợc tạo phƣơng pháp A cấy truyền phôi B nuôi cấy tế bào thực vật invitro tạo mô sẹo C dung hợp tế bào trần D nuôi cấy hạt phấn Câu 16: Ứng dụng công nghệ tế bào tạo đƣợc giống mang đặc điểm lồi khác nhau? A Ni cấy tế bào, mơ thực vật B Cấy truyền phôi C Nuôi cấy hạt phấn D Dung hợp tế bào trần Câu 17: Quy trình kĩ thuật từ tế bào tạo giống vật nuôi, trồng quy mô công nghiệp gọi A công nghệ gen B công nghệ tế bào C công nghệ sinh học D kĩ thuật di truyền Câu 18: Kỹ thuật dƣới ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Lai tế bào xôma B Gây đột biến nhân tạo 39 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH C Cấy truyền phơi D Nhân vơ tính động vật Câu 19: Để nhân giống lan quý, nhà nghiên cứu cảnh áp dụng phƣơng pháp A nhân vơ tính B dung hợp tế bào trần C nuôi cấy tế bào, mô thực vật D nuôi cấy hạt phấn Câu 20: Để tạo thể mang nhiễm sắc thể loài khác mà khơng qua sinh sản hữu tính ngƣời ta sử dụng phƣơng pháp A lai tế bào B đột biến nhân tạo C kĩ thuật di truyền D chọn lọc cá thể Câu 21: Khi nuôi cấy hạt phấn hay nỗn chƣa thụ tinh mơi trƣờng nhân tạo mọc thành A giống trồng chủng B dòng tế bào đơn bội C trồng đa bội hố để có dạng hữu thụ D trồng đột biến nhiễm sắc thể Câu 22: Ni cấy hạt phấn hay nỗn bắt buộc ln phải kèm với phƣơng pháp A vi phẫu thuật tế bào xôma B nuôi cấy tế bào C đa bội hóa để có dạng hữu thụ D xử lí nhiễm sắc thể Câu 23: Công nghệ cấy truyền phôi cịn đƣợc gọi A cơng nghệ tăng sinh sản động vật B công nghệ nhân giống vật nuôi C cơng nghệ nhân vơ tính động vật D công nghệ tái tổ hợp thông tin di truyền Câu 24: Cơ sở vật chất di truyền cừu Đôly đƣợc hình thành giai đoạn quy trình nhân bản? A Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân B Chuyển nhân tế bào tuyến vú vào tế bào trứng bị bỏ nhân C Nuôi cấy môi trƣờng nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi D Chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai TẠO GIỐNG MỚI NHỜ CƠNG NGHỆ GEN Câu 1: Quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ tạo thể với đặc điểm đƣợc gọi A công nghệ tế bào B công nghệ sinh học C công nghệ gen D công nghệ vi sinh vật Câu 2: Khâu quy trình chuyển gen việc tạo A vectơ chuyển gen B biến dị tổ hợp C gen đột biến D ADN tái tổ hợp Câu 3: Enzim nối sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp có tên A restrictaza B ligaza C ADN-pơlimeraza D ARN-pơlimeraza Câu 4: Plasmít ADN vịng, mạch kép có A nhân tế bào loài sinh vật B nhân tế bào tế bào vi khuẩn C tế bào chất tế bào vi khuẩn D ti thể, lục lạp Câu 5: Kĩ thuật chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận thể truyền đƣợc gọi A kĩ thuật chuyển gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật tổ hợp gen D kĩ thuật ghép gen Câu 6: Trong công nghệ gen, kĩ thuật gắn gen cần chuyển vào thể truyền đƣợc gọi A thao tác gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật chuyển gen D thao tác plasmit Câu 7: Một đặc điểm quan trọng chủng vi khuẩn sử dụng cơng nghệ gen A có tốc độ sinh sản nhanh B dùng làm vectơ thể truyền C có khả xâm nhập tế bào C phổ biến khơng có hại Câu 8: Vectơ chuyển gen đƣợc sử dụng phổ biến A E coli B virút C plasmit D thực khuẩn thể Câu 9: Công nghệ gen đƣợc ứng dụng nhằm tạo A phân tử ADN tái tổ hợp B sản phẩm sinh học C sinh vật chuyển gen D chủng vi khuẩn E coli có lợi Câu 10: Trong công nghệ gen, ADN tái tổ hợp phân tử lai đƣợc tạo cách nối đoạn ADN A tế bào cho vào ADN plasmit B tế bào cho vào ADN tế bào nhận 40 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỞ: SINH C plasmít vào ADN tế bào nhận D plasmít vào ADN vi khuẩn E coli Câu 11: Restrictaza ligaza tham gia vào cơng đoạn sau quy trình chuyển gen? A Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmít khỏi tế bào vi khuẩn B Cắt, nối ADN tế bào cho plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Tạo điều kiện cho gen đƣợc ghép biểu Câu 12: Để xác định dịng tế bào nhận đƣợc ADN tái tổ hợp, nhà khoa học A chọn thể truyền có gen đột biến B chọn thể truyền có kích thƣớc lớn C quan sát tế bào dƣới kính hiển vi D chọn thể truyền có gen đánh dấu Câu 13: Nhận định sau đúng? A Vectơ chuyển gen đƣợc dùng plasmit thể thực khuẩn B Việc cắt phân tử ADN kĩ thuật chuyển gen nhờ enzym ligaza C Việc nối đoạn ADN kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp enzym restrictaza D Vectơ chuyển gen phân tử ADN tồn độc lập tế bào nhƣng khơng có khả tự nhân đôi Câu 14: Phƣơng pháp biến nạp phƣơng pháp đƣa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận cách: A dùng xung điện kích thích làm co màng sinh chất tế bào B dùng muối CaCl2 làm dãn màng sinh chất tế bào B dùng thực khuẩn Lambda làm thể xâm nhập D dùng hormon kích thích làm dãn màng sinh chất tế bào Câu 15: Trong kĩ thuật chuyển gen, phân tử ADN tái tổ hợp đƣợc tạo nhƣ nào? A ADN plasmit sau đƣợc nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho B ADN tế bào cho sau đƣợc nối vào đoạn ADN tế bào nhận C ADN tế bào nhận sau đƣợc nối vào đoạn ADN tế bào cho D ADN plasmit sau đƣợc nối thêm vào đoạn ADN tế bào nhận Câu 16: Khâu sau đóng vai trị trung tâm công nghệ gen? A Tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào B Tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp Câu 17: Các bƣớc tiến hành kĩ thuật chuyển gen theo trình tự là: A tạo ADN tái tổ hợp → đƣa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận → phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp B tách gen thể truyền → cắt nối ADN tái tổ hợp → đƣa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C tạo ADN tái tổ hợp → phân lập dòng ADN tái tổ hợp → đƣa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp→ tạo ADN tái tổ hợp→ chuyển ADN tái tổ hợp vào TB nhận Câu 18: Điều sau không với plasmit? A Chứa phân tử ADN dạng vòng B Là loại virút kí sinh tế bào vi khuẩn C Là phân tử ADN nhỏ nằm tế bào chất vi khuẩn D ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể Câu 19: ADN nhiễm sắc thể ADN plasmit có chung đặc điểm sau đây? A Nằm nhân tế bào B Có cấu trúc xoắn vịng C Có khả tự nhân đơi D Có số lƣợng nuclêơtit nhƣ Câu 20: Đặc điểm quan trọng plasmit mà ngƣời ta chọn làm vật thể truyền gen là: A chứa gen mang thông tin di truyền quy định số tính trạng B tồn tế bào chất vi khuẩn C ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể D ADN có số lƣợng cặp nuclêơtit ít: từ 8000-200000 cặp Câu 21: Trong kĩ thuật cấy gen dùng plasmit, tế bào nhận thƣờng dùng phổ biến (M) nhờ vào đặc điểm (N) chúng (M) (N) lần lƣợt là: A (M): E coli, (N): cấu tạo đơn giản B (M): E coli, (N): sinh sản nhanh 41 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH C (M): virút, (N): cấu tạo đơn giản D (M): virút, (N): sinh sản nhanh Câu 22: Kỹ thuật chuyển gen kỹ thuật tác động lên vật chất di truyền cấp độ A phân tử B tế bào C quần thể D thể Câu 23: Kỹ thuật cấy gen kỹ thuật tác động đối tƣợng sau đây? A ADN B ARN C Protêin D Nhiễm sắc thể Câu 24: Để đƣa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận dùng chất sau đây? A Muối CaCl2 B Xung điện C Muối CaCl2 xung điện D Cônxixin Câu 25: Thành tựu sau công nghệ gen? A Tạo mang gen kháng đƣợc thuốc trừ sâu B Tạo cừu Đôly C Tạo giống cà chua có gen sản sinh etilen bị bất hoạt, làm chậm chín D Tạo vi khuẩn E.coli sản xuất insulin chữa bệnh đái tháo đƣờng ngƣời CHƢƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƢỜI DI TRUYỀN Y HỌC Câu 1: Bệnh sau ngƣời đột biến gen gây ra? A Ung thƣ máu B Đao C Claiphentơ D Thiếu máu hình liềm Câu 2: Bệnh phênikitơ niệu bệnh di truyền do: A đột biến gen trội nằm NST thƣờng B đột biến gen lặn nằm NST thƣờng C đột biến gen trội nằm NST giới tính X D đột biến gen trội nằm NST giới tính Y Câu 3: Cơ chế làm xuất khối u thể ngƣời A đột biến gen B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể C tế bào bị đột biến xôma D tế bào bị đột biến khả kiểm sốt phân bào Câu 4: Để phịng ngừa ung thƣ, giải pháp nhằm bảo vệ tƣơng lai di truyền lồi ngƣời gì? A Bảo vệ mơi trƣờng sống, hạn chế tác nhân gây ung thƣ B Duy trì sống lành mạnh, tránh làm thay đổi mơi trƣờng sinh lí, sinh hóa thể C Không kết hôn gần để tránh xuất dạng đồng hợp lặn gen đột biến gây ung thƣ D Tất giải pháp nêu Câu 5: Bệnh sau đƣợc xác định phƣơng pháp di truyền học phân tử? A Bệnh hồng cầu hình liềm B Bệnh bạch tạng C Bệnh máu khó đông D Bệnh mù màu đỏ-lục Câu 6: Ở ngƣời, ung thƣ di tƣợng A di chuyển tế bào độc lập thể B tế bào ung thƣ di chuyển theo máu đến nơi khác thể C tế bào ngƣời phân chia vơ tổ chức hình thành khối u D tế bào ung thƣ khả kiểm soát phân bào liên kết tế bào Câu 7: Những rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể giới tính giảm phân hình thành giao tử ngƣời mẹ, theo dự đốn đời xuất hội chứng A 3X, Claiphentơ B Tơcnơ, 3X C Claiphentơ D Claiphentơ, Tơcnơ, 3X Câu 8: Ngƣời mắc hội chứng Đao tế bào có A NST số 21 bị đoạn B NST số 21 C NST số 13 D NST số 18 Câu 9: Khoa học ngày điều trị để hạn chế biểu bệnh di truyền dƣới đây? A Hội chứng Đao B Hội chứng Tơcnơ C Hội chứng Claiphentơ D Bệnh phêninkêtô niệu Câu 10: Ở ngƣời, hội chứng Claiphentơ có kiểu nhiễm sắc thể giới tính là: A XXY B XYY C XXX D XO Câu 11: Nguyên nhân bệnh phêninkêtô niệu A thiếu enzim xúc tác chuyển hóa phenylalanin thành tirơzin B đột biến nhiễm sắc thể 42 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỞ: SINH C đột biến thay cặp nuclêơtit khác loại chuỗi -hêmôglôbin D bị dƣ thừa tirôzin nƣớc tiểu Câu 12: Các bệnh di truyền đột biến gen lặn nằm NST giới tính X thƣờng gặp nam giới, nam giới A dễ mẫm cảm với bệnh B mang NST giới tính X C.chỉ mang NST giới tính Y D dễ xảy đột biến Câu 13: Trong chẩn đoán trƣớc sinh, kỹ thuật chọc dò dịch nƣớc ối nhằm kiểm tra A tính chất nƣớc ối B tế bào tử cung ngƣới mẹ C tế bào phôi bong nƣớc ối D nhóm máu thai nhi Câu 14: Ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học ngƣời vào y học, giúp giải thích, chẩn đốn, phịng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trƣờng hợp bệnh lí gọi A Di truyền học B Di truyền học Ngƣời C Di truyền Y học D Di truyền Y học tƣ vấn Câu 15: Bệnh di truyền ngƣời mà có chế gây bệnh rối loạn mức phân tử gọi A bệnh di truyền phân tử B bệnh di truyền tế bào C bệnh di truyền miễn dịch D hội chứng Câu 16: Phát biểu khơng nói bệnh di truyền phân tử? A Bệnh di truyền phân tử bệnh di truyền đƣợc nghiên cứu chế gây bệnh mức phân tử B Thiếu máu hồng cầu hình liềm đột biến gen, thuộc bệnh di truyền phân tử C Tất bệnh lí đột biến, đƣợc gọi bệnh di truyền phân tử D Phần lớn bệnh di truyền phân tử đột biến gen gây nên Câu 17: Phần lớn bệnh di truyền phân tử có nguyên nhân A đột biến NST B đột biến gen C biến dị tổ hợp D biến dị di truyền Câu 18: Hiện tƣợng tế bào phân chia vô tổ chức thành khối u sau di đƣợc gọi A ung thƣ B bƣớu độc C tế bào độc D tế bào hoại tử BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƢỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC Câu 1: Phƣơng pháp giúp xác định quy luật di truyền số tính trạng ngƣời phƣơng pháp A nghiên cứu tế bào học B nghiên cứu di truyền phân tử C nghiên cứu phả hệ D nghiên cứu di truyền quần thể Câu 2: Việc chữa trị bệnh di truyền cách phục hồi chức gen bị đột biến gọi A liệu pháp gen B sửa chữa sai hỏng di truyền C phục hồi gen D gây hồi biến Câu 3: Điều không phƣơng pháp nghiên cứu phả hệ? A Phát gen nằm NST thƣờng B Phát gen nằm NST giới tính X C Phát gen nằm NST giới tính Y D Phát đột biến cấu trúc NST Câu 4: Bệnh máu khó đơng ngƣời đƣợc biết gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X, khơng có alen nhiễm sắc thể Y nhờ phƣơng pháp A nghiên cứu phả hệ B nghiên cứu di truyền quần thể C xét nghiệm ADN D nghiên cứu tế bào học Câu 5: Ở ngƣời, gen A quy định da bình thƣờng, alen đột biến a quy định da bạch tạng, gen nằm nhiễm sắc thể thƣờng Trong gia đình thấy có bố mẹ bình thƣờng nhƣng trai họ bị bạch tạng Bố mẹ có kiểu gen nhƣ tính trạng này? A P: Aa x Aa B P: Aa x AA C P: AA x AA D P: XAXa x XAY Câu 6: Một nữ bình thƣờng (1) lấy chồng (2) bị bệnh máu khó đơng sinh đƣợc trai (3) bị bệnh máu khó đông Ngƣời trai lớn lên lấy vợ (4) bình thƣờng sinh đƣợc bé trai (5) bị bệnh nhƣ bố Hãy xác định kiểu gen ngƣời gia đình A (1)XX, (2)XYA, (3)XYA, (4)XX, (5)XYA B (1)XaXa, (2)XAY, (3)XAY, (4)XaXa, (5)XAY C (1)XAXa, (2)XaY, (3)XaY, (4)XAXa, (5)XaY D (1)XX, (2)XYa, (3)XYa, (4)XX, (5)XYa 43 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH Câu 7: Ở ngƣời, gen M quy định mắt phân biệt màu bình thƣờng, alen đột biến m quy định bệnh mù màu, gen nằm nhiễm sắc thể giới tính X di truyền liên kết với giới tính Nếu bố có kiểu gen XMY, mẹ có kiểu gen XMXm khả sinh trai bệnh mù màu họ là: A 25% B 12,5% C 6,25% D 50% Câu 8: Ở ngƣời, bệnh máu khó đơng, mù màu "đỏ-lục" di truyền liên kết với giới tính đƣợc phát nhờ phƣơng pháp A nghiên cứu đồng sinh B nghiên cứu phả hệ C nghiên cứu tế bào học D nghiên cứu di truyền phân tử Câu 9: Ở ngƣời bệnh máu khó đơng đột biến gen lặn a nhiễm sắc thể giới tính X quy định Bố mẹ có kiểu gen mà sinh gái mắc bệnh với tỉ lệ 25%? A XaXa x XaY B XAXA x XaY C XAXa x XAY D XAXa x XaY Câu 11: Ở ngƣời, gen A quy định da bình thƣờng, alen đột biến a quy định da bạch tạng, gen nằm nhiễm sắc thể thƣờng Trong gia đình thấy có bố mẹ bình thƣờng nhƣng trai họ bị bạch tạng Xác suất sinh ngƣời trai da bạch tạng bao nhiêu? A 37,5% B 25% C 12,5% D 50% Câu 12: Chẩn đốn, cung cấp thơng tin khả mắc loại bệnh di truyền đời gia đình có bệnh này, từ cho lời khuyên việc kết hôn, sinh đẻ, đề phòng hạn chế hậu xấu cho đời sau, nhiệm vụ ngành A Di truyền Y học B Di truyền học tƣ vấn C Di truyền Y học tƣ vấn D Di truyền học Ngƣời Câu 13: Bệnh bạch tạng gen lặn nằm nhiễm sắc thể thƣờng Nếu bố mẹ có mang gen tiềm ẩn, xác suất họ bị mắc bệnh A 1/2 B 1/4 C 1/6 D 1/8 Câu 14: Mục đích liệu pháp gen nhằm A phục hồi chức bình thƣờng tế bào hay mô B khắc phục sai hỏng di truyền C thêm chức cho tế bào D A, B C Câu 15: Bệnh mù màu đột biến gen lặn nằm NST giới tính X Bố bị bệnh, mẹ mang gen tiềm ẩn, sinh trai, khả mắc bệnh so với tổng số con? A 12,5% B 25% C 50% D 75% Câu 17: Việc chữa trị bệnh di truyền cho ngƣời phƣơng pháp thay gen bệnh gen lành gọi A liệu pháp gen B thêm chức cho tế bào C phục hồi chức gen D khắc phục sai hỏng di truyền Câu 18: Di truyền Y học tƣ vấn dựa sở: A cần xác minh bệnh tật có di truyền hay không B sử dụng phƣơng pháp nghiên cứu phả hệ, phân tích hố sinh C xét nghiệm, chuẩn đốn trƣớc sinh D A, B C Câu 19: Di truyền học tƣ vấn nhằm chẩn đoán số tật, bệnh di truyền thời kỳ A trƣớc sinh B sinh C sinh D sau sinh Câu 20: Bệnh mù màu gen lặn m nằm NST giới tính X Có kiểu gen biểu bệnh ngƣời? A B C D Phần sáu TIẾN HOÁ Chƣơng I BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ TIẾN HOÁ BÀI 24 : CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ Câu 1.Cơ quan tƣơng đồng quan A.có nguồn gốc khác nhƣng đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tƣơng tự B.cùng nguồn gốc, nằm vị trí tƣơng ứng thể, thực chức khác C.cùng nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống 44 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỞ: SINH D.có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tƣơng ứng thể, có kiểu cấu tạo giống Câu 2.Cơ quan tƣơng tự quan A.có nguồn gốc khác nhƣng đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tƣơng tự B.cùng nguồn gốc, nằm vị trí tƣơng ứng thể, có kiểu cấu tạo giống C.cùng nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống D.có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tƣơng ứng thể, có kiểu cấu tạo giống Câu 3.Trong tiến hố quan tƣơng đồng có ý nghĩa phản ánh A tiến hoá phân li B.sự tiến hoá đồng quy C.sự tiến hoá song hành D.phản ánh nguồn gốc chung Câu 4.Trong tiến hoá quan tƣơng tự có ý nghĩa phản ánh A.sự tiến hoá phân li B.sự tiến hoá đồng quy C.sự tiến hoá song hành D.nguồn gốc chung Câu Đặc điểm q trình phát triển phơi chứng tỏ lồi sống cạn có chung nguồn gốc từ lồi sống mơi trƣờng nƣớc? A.Tim có ngăn sau phát triển thành ngăn B Phơi trải qua giai đọan có khe mang C Bộ não thành phần nhƣ não cá D Phơi trải qua giai đọan có dây sống Câu Cơ quan thối hóa quan A phát triển không đầy đủ thể trƣởng thành B biến hòan tòan C thay đổi cấu tạo phù hợp chức D thay đổi cấu tạo Câu Bằng chứng phôi sinh học so sánh dựa vào điểm giống khác loài A cấu tạo nội quan B giai đoạn phát triển phôi thai C cấu tạo pôlipeptit pôlinuclêôtit D sinh học biến cố địa chất Câu Bằng chứng sinh học phân tử dựa vào điểm giống khác loài A cấu tạo nội quan B giai đoạn phát triển phôi thai C cấu tạo pôlipeptit pôlinuclêôtit D đặc điểm sinh học biến cố địa chất Câu Ngƣời tinh tinh khác nhau, nhƣng thành phần axit amin chuỗi β Hb nhƣ chứng tỏ nguồn gốc gọi A chứng giải phẫu so sánh B chứng phơi sinh học C.bằng chứng địa lí sinh học D chứng sinh học phân tử Câu 10 Cá gà khác hẳn nhau, nhƣng có giai đọan phôi thai tƣơng tự nhau, chứng tỏ chúng tổ tiên xa gọi A Bằng chứng giải phẫu so sánh B chứng phôi sinh học C chứng địa lí - sinh học D chứng sinh học phân tử Câu 11 Mọi sinh vật có mã di truyền thành phần prôtêin giống chứng minh nguồn gốc chung sinh giới thuộc A chứng giải phẫu so sánh B chứng phôi sinh học C.bằng chứng địa lí sinh học D chứng sinh học phân tử Câu 12 Bằng chứng địa lí – sinh vật học tiến hóa dẫn đến kết luận quan trọng A.sinh vật giống khu vực địa lí nhƣ B sinh vật chung nguồn gốc, phân hóa cách li địa lí C trƣớc đây, lục địa khối liền D sinh vật khác sống khu địa lí khác Câu 13 Cấu tạo khác chi tiết quan tƣơng đồng A tiến hóa q trình phát triển chung loài B chọn lọc tự nhiên diễn theo hƣớng khác C chúng có nguồn gốc khác nhƣng phát triển điều kiện giống D.thực chức phận giống Câu 14 Bằng chứng quan trọng thể nguồn gốc chung sinh giới A chứng địa lí sinh vật học B chứng phơi sinh học C chứng giải phẩu học so sánh D chứng tế bào học sinh học phân tử Câu 15 Cơ quan thối hóa quan tƣơng đồng A chúng bắt nguồn từ quan lồi tổ tiên nhƣng khơng cịn chức chức bị tiêu giảm 45 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỞ: SINH B chúng có hình dạng giống lồi C chúng có kích thƣớc nhƣ lồi D chúng bắt nguồn từ quan loài tổ tiên thức chức Câu 16 Hai quan tƣơng đồng A gai xƣơng rồng tua đậu Hà Lan B mang loài cá mang lồi tơm C chân lồi chuột chũi chân loài dế nhũi D gai hoa hồng gai xƣơng rồng Câu 17 Sự giống phát triển phơi lồi thuộc nhóm phân loại khác phản ánh A nguồn gốc chung sinh giới B tiến hóa phân li C ảnh hƣởng môi trƣờng D mức độ quan hệ nguồn gốc nhóm lồi Câu 18 Bằng chứng tiến hố khơng chứng minh sinh vật có nguồn gốc chung A quan thối hố B phát triển phôi giống C quan tƣơng đồng D Cơ quan tƣơng tự Câu 19 Phát biểu sau đúng? A Cánh bồ câu cánh châu chấu quan tƣơng đồng có chức giống giúp thể bay B Các quan tƣơng đồng có hình thái, c.tạo ko giống chúng thực chức khác C Tuyến tiết nọc độc rắn tuyến tiết nọc độc bò cạp vừa đƣợc xem quan tƣơng đồng, vừa đƣợc xem quan tƣơng tự D Gai hoa hồng biến dạng lá, gai xƣơng rồng biến dạng thân, có nguồn gốc khác nên không đƣợc xem quan tƣơng đồng Câu 20 1.Quần đảo Galapagot 48 lồi thân mềm có 41 lồi địa phƣơng Thú có túi Oxtraylia Quần đảo Galapagot có điều kiện sinh thái phù hợp, nhƣng khơng có lồi lƣỡng cƣ Hệ động vật đảo đại dƣơng nghèo đảo lục địa Chuột túi, sóc túi Oxtraylia có hình dáng giống với chuột, sóc thai Châu Á Hiện tƣợng thể tiến hóa hội tụ ( đồng qui ) A B 2, C 4, D BÀI 25 : HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN Câu 1.Theo Lamac nguyên nhân tiến hoá A chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật B ngoại cảnh không đồng thƣờng xuyên thay đổi nguyên nhân làm cho loài biến đổi C ảnh hƣởng trình đột biến, giao phối D ngoại cảnh ln thay đổi tác nhân gây đột biến chọn lọc tự nhiên Câu 2.Theo Lamác chế tiến hoá tích luỹ A biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại dƣới tác dụng chọn lọc tự nhiên B đặc tính thu đƣợc đời sống cá thể dƣới tác dụng chọn lọc tự nhiên C đặc tính thu đƣợc đời sống cá thể dƣới tác dụng ngoại cảnh D đặc tính thu đƣợc đời sống cá thể dƣới tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động Câu 3.Theo Lamác lồi đƣợc hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian A tƣơng ứng với thay đổi ngoại cảnh khơng có lồi bị đào thải B dƣới tác dụng môi trƣờng sống C dƣới tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đƣờng phân ly tính trạng D dƣới tác dụng nhân tố tiến hoá Câu Theo Lamac, ngọai cảnh có vai trị nhân tố A làm tăng tính đa dạng lồi B làm cho lồi sinh vật có khả thích nghi với môi trƣờng thay đổi 46 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH C làm phát sinh biến dị khơng di truyền D làm cho lồi sinh vật biến đổi liên tục Câu 5.Theo quan điểm Lamác, hƣơu cao cổ có cổ dài A ảnh hƣởng ngoại cảnh thƣờng xuyên thay đổi B ảnh hƣởng thành phần dinh dƣỡng có thức ăn chúng C kết chọn lọc tự nhiên D ảnh hƣởng tập quán hoạt động Câu 6.Theo Đácuyn, chế tiến hoá tích luỹ A biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại dƣới tác dụng chọn lọc tự nhiên B đặc tính thu đƣợc đời sống cá thể dƣới tác dụng chọn lọc tự nhiên C đặc tính thu đƣợc đời sống cá thể dƣới tác dụng ngoại cảnh D đặc tính thu đƣợc đời sống cá thể dƣới tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động Câu 7.Theo Đacuyn, lồi đƣợc hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian A khơng có lồi bị đào thải B dƣới tác dụng môi trƣờng sống C dƣới tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đƣờng phân ly tính trạng từ nguồn gốc chung D dƣới tác dụng nhân tố tiến hố Câu 8.Theo Đacuyn, hình thành nhiều giống vật ni, trồng lồi xuất phát từ vài dạng tổ tiên hoang dại kết q trình A phân li tính trạng chọn lọc nhân tạo B phân li tính trạng chọn lọc tự nhiên C tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại sinh vật D phát sinh biến dị cá thể Câu 9.Theo Đacuyn, nhân tố quy định chiều hƣớng tốc độ biến đổi giống vật nuôi, trồng là: A chọn lọc nhân tạo B chọn lọc tự nhiên C biến dị cá thể D biến dị xác định Câu 10.Theo quan niệm Đacuyn, chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính di truyền biến dị nhân tố q trình hình thành A đặc điểm thích nghi thể sinh vật hình thành lồi B biến dị cá thể C giống vật nuôi trồng suất cao D nhiều giống, thứ phạm vi loài Câu 11.Theo Đacuyn, đơn vị tác động chọn lọc tự nhiên A cá thể B quần thể C giao tử D nhễm sắc thể Câu 12 Theo Đacuyn, chọn lọc tự nhiên trình A.đào thải biến dị bất lợi B tích lũy biến dị có lợi cho sinh vật C vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích lũy biến dị có lợi cho sinh vật D.tích lũy biến dị có lợi cho ngƣời cho thân sinh vật Câu 13.Giải thích mối quan hệ lồi Đacuyn cho lồi A kết q trình tiến hoá từ nhiều nguồn gốc khác B kết q trình tiến hố từ nguồn gốc chung C đƣợc biến đổi theo hƣớng ngày hồn thiện nhƣng có nguồn gốc khác D đƣợc sinh thời điểm chịu chi phối chọn lọc tự nhiên Câu 14 Theo Đacuyn, động lực thúc đẩy chọn lọc tự nhiên A đấu tranh sinh tồn B đột biến nguyên liệu quan trọng cho chọn lọc tự nhiên C.đột biến làm thay đổi tần số tƣơng đối alen quần thể D đột biến nguyên nhân chủ yếu tạo nên tính đa hình kiểu gen quần thể Câu 15 Theo Đacuyn, kết chọn lọc tự nhiên A tạo nên loài sinh vật có khả thích nghi với mơi trƣờng B đào thải tất biến dị không thích nghi C sinh sản ƣu cá thể thích nghi D tạo nên đa dạng sinh giới Câu 16.Theo Đacuyn, hình thành lồi diễn theo đƣờng 47 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỞ: SINH A cách li địa lí B cách li sinh thái C chọn lọc tự nhiên D phân li tính trạng Câu 17 Theo Đacuyn, chế tiến hóa A.phân li tính trạng B chọn lọc tự nhiên C di truyền D biến dị * Câu 18 Lamac chƣa thành cơng việc giải thích tính hợp lí đặc điểm thích nghi thể sinh vật, ông cho A ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả thích nghi kịp thời lịch sử khơng có loài bị đào thải B biến đổi thể tác dụng ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật đƣợc di truyền tích luỹ qua hệ C cá thể loài loạt phản ứng theo cách giống trƣớc điều kiện ngoại cảnh D thể loài loạt phản ứng giống trƣớc điều kiện ngoại cảnh trãi qua trình lịch sử lâu dài, biến đổi trở thành đặc diểm thích nghi * Câu 19 Theo Lamac, hƣơu cao cổ có cổ dài A ảnh hƣởng ngoại cảnh thƣờng xuyên thay đổi B ảnh hƣởng thành phần dinh dƣỡng có thức ăn chúng C kết chọn lọc tự nhiên D ảnh hƣởng tập quán hoạt động * Câu 20 Đacuyn quan niệm biến dị cá thể A biến đổi thể sinh vật dƣới tác động ngoại cảnh tập quán hoạt động B phát sinh sai khác cá thể lồi qua q trình sinh sản C biến đổi thể sinh vật dƣới tác động ngoại cảnh, tập quán hoạt động nhƣng di truyền đƣợc D đột biến phát sinh ảnh hƣởng ngoại cảnh * Câu 21 Tồn chủ yếu học thuyết Đacuyn chƣa A hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị B giải thích thành cơng chế hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật C sâu vào đƣờng hình thành lồi D làm rõ tổ chức lồi sinh học * Câu 22 Theo Lamac xu hƣớng tiến hoá chung sinh giới A nâng cao dần trình độ tổ chức từ đơn giản đến phức tạp B ngày đa dạng phong phú C thích nghi ngày hợp lí với môi trƣờng D thể sinh vật biến đổi theo ngoại cảnh BÀI 26 : HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI Câu Tiến hoá nhỏ trình A.hình thành nhóm phân loại lồi B.biến đổi cấu trúc di truyền quần thể dẫn tới hình thành lồi C.biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành lồi D.biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình Câu Tiến hố lớn q trình A.hình thành nhóm phân loại lồi B.hình thành lồi C.biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành lồi D.biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới hình thành nhóm phân loại lồi Câu Q trình tiến hố nhỏ kết thúc A quần thể xuất B chi xuất C loài xuất D họ xuất Câu Theo quan niệm đại, đơn vị sở tiến hóa A cá thể B.quần thể C loài D.phân tử Câu Là nhân tố tiến hóa nhân tố A trực tiếp biến đổi vốn gen quần thể B.tham gia vào hình thành lồi C.gián tiếp phân hóa kiểu gen D trực tiếp biến đổi kiểu hình quần thể Câu Nguồn ngun liệu sơ cấp q trình tiến hố 48 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH A đột biến B nguồn gen du nhập C biến dị tổ hợp D trình giao phối Câu Đa số đột biến có hại A thƣờng làm khả sinh sản thể B phá vỡ mối quan hệ hài hoà kiểu gen, kiểu gen với môi trƣờng C làm nhiều gen D biểu ngẫu nhiên, không định hƣớng Câu Vai trị q trình đột biến tạo A nguồn nguyên liệu sơ cấp cho q trình tiến hố B nguồn ngun liệu thứ cấp cho q trình tiến hố C tính trạng khác cá thể loài D khác biệt với bố mẹ Câu Đột biến gen đƣợc xem nguồn nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hố A đột biến gen thƣờng trạng thái lặn B so với đột biến NST chúng phổ biến hơn, ảnh hƣởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể C tần số xuất lớn D đột biến lớn, dễ tạo loài Câu 10.Theo quan niệm đại, loài giao phối đối tƣợng tác động chọn lọc tự nhiên chủ yếu A cá thể B quần thể C giao tử D nhễm sắc thể Câu 11 Nhân tố làm biến đổi nhanh tần số tƣơng đối alen gen A chọn lọc tự nhiên B đột biến C giao phối D chế cách li Câu 12 Trong nhân tố tiến hoá, nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể chậm A đột biến B.giao phối không ngẫu nhiên C chọn lọc tự nhiên D Di – nhập gen Câu 13 Mối quan hệ trình đột biến trình giao phối tiến hố A q trình đ.biến tạo nguồn ngun liệu sơ cấp cịn q trình giao phối tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp B đa số đột biến có hại, q trình giao phối trung hồ tính có hại đột biến C q trình đột biến gây áp lực khơng đáng kể thay đổi tần số tƣơng đối alen, trình giao phối tăng cƣờng áp lực cho thay đổi D q trình đột biến làm cho gen phát sinh thành nhiều alen, trình giao phối làm thay đổi giá trị thích nghi đột biến gen Câu 14 Nhân tố làm biến đổi tần số alen quần thể cách nhanh chóng, đặc biệt kích thƣớc quần thể nhỏ bị giảm đột ngột A đột biến B di nhập gen C yếu tố ngẫu nhiên D giao phối không ngẫu nhiên Câu 15.Trong tiến hố, khơng có alen có lợi đƣợc giữ lại mà nhiều alen trung tính, có hại mức độ đƣợc trì quần thể A giao phối có chọn lọc B di nhập gen C chọn lọc tự nhiên D yếu tố ngẫu nhiên Câu 16 Chọn lọc tự nhiên đƣợc xem nhân tố tiến hoá A tăng cƣờng phân hố kiểu gen quần thể gốc B diễn với nhiều hình thức khác C đảm bảo sống sót cá thể thích nghi D định hƣớng q trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể Câu 17 Giao phối không ngẫu nhiên thƣờng làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hƣớng A làm giảm tính đa hình quần thể B giảm kiểu gen dị hợp tử, tăng kiểu gen đồng hợp tử C.thay đổi tần số alen quần thể D tăng kiểu gen dị hợp tử, giảm kiểu gen đồng hợp tử Câu 18 Theo thuyết tiến hóa tổng hợp, cấp độ chủ yếu chịu tác động chọn lọc tự nhiên A tế bào phân tử B cá thể quần thể C quần thể quần xã D quần xã hệ sinh thái 49 TRƢỜ NG THPT QUANG TRUNG TỔ: SINH *Câu 19 Chọn lọc tự nhiên thay đổi tần số alen quần thể vi khuẩn nhanh nhiều so với quần thể sinh vật nhân thực lƣỡng bội A quần thể vi khuẩn sinh sản nhanh nhiều B vi khuẩn đơn bội, alen biểu kiểu hình C kích thƣớc quần thể nhân thực thƣờng nhỏ D sinh vật nhân thực nhiều gen *Câu 20 Phát biểu không nhân tố tiến hoá theo thuyết tiến hoá tổng hợp A đột biến làm phát sinh đột biến có lợi B đột biến giao phối khơng ngẫu nhiên tạo nguồn ngun liệu tiến hố C chọn lọc tự nhiên xác định chiều hƣớng nhịp điệu tiến hoá D đột biến làm thay đổi tần số alen chậm *Câu 21 Cấu trúc di truyền quần thể bị biến đổi nhân tố chủ yếu A đột biến, di - nhập gen, chọn lọc tự nhiên, yếu tố ngẫu nhiên, giao phối không ngẫu nhiên B đột biến , giao phối chọn lọc tự nhiên C chọn lọc tự nhiên, môi trƣờng, chế cách li D đột biến, di - nhập gen, chọn lọc tự nhiên, yếu tố ngẫu nhiên *Câu 22 Tác động chọn lọc đào thải loại alen khỏi quần thể qua hệ chọn lọc chống lại A thể đồng hợp B alen lặn C alen trội D thể dị hợp *Câu 23 Ở sinh vật lƣỡng bội, alen trội bị tác động chọn lọc tự nhiên nhanh alen lặn A alen trội phổ biến thể đồng hợp B alen lặn có tần số đáng kể C gen lặn trạng thái dị hợp D alen trội dù trạng thái đồng hợp hay dị hợp biểu kiểu hình 50 ... bội 2n = 20 Số lƣợng NST thể nhiễm A 2n -1 = 19 B 2n +1 = 21 C n = 10 D 2n + = 22 Câu 8: Ở lồi, có số lƣợng NST lƣỡng bội 2n = 20 Số lƣợng NST thể tam nhiễm kép A 2n -1 = 19 B 2n +1 = 21 C 2n... n ? ?1? ?? 1? ??   n   ; Aa =   A AA = aa =   ? ?2? ?? n 2 ? ?1? ?? ? ?1? ?? B AA = aa =    ; Aa =   ? ?2? ?? ? ?2? ?? n n ? ?1? ?? ? ?1? ?? ? ?1? ?? ? ?1? ?? C AA = Aa =   ; aa =    D AA = Aa =    ; aa =   ? ?2? ?? ? ?2? ?? ? ?2? ??... Câu 12 : Khi lai giống bí ngơ chủng dẹt dài với đƣợc F1 có dẹt Cho F1 lai với bí trịn đƣợc F2: 1 52 bí trịn: 11 4 bí dẹt: 38 bí dài Nếu cho F1 lai với tỉ lệ bí trịn dị hợp xuất A 1/ 8 B 2/ 3 C 1/ 4