Tài liệu 02B/GDĐT Giáo dục mầm non chia theo tỉnh/thành phố pdf

...

... Công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạoCơ quan có thẩm quyền quyết định:Chủ tịch UBND cấp ... dân cấp tỉnh Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: UBND cấp xã, huyện, tỉnh Cơ quan phối hợp (nếu có): Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp huyện Cách thức thực hiện:Trụ sở cơ quan hành chính Thời hạn ... nhà trẻ tiến hành tự kiểm tra, đánh giá theo các tiêu chuẩn của mức độ 1 hoặc mức độ 2 được quy định tại chương II của quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, báo cáo kết quả...

... G&AC;S04Q4F;(%2.4. Thực trạng quản lý giáo dục đạo đức cho trẻ ở các trường Mầm non quận 10, thành phố Hồ Chí Minh'9  =O"#"AB#??%##GH#"#IJ<OR26A1;#&2%j#7xk6(gI, ... YHL32WN(,'('+,N$7BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTRẦN THỊ THANH THỦY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Vinh, 12-2011"AUVJgL8%XAUVJ(%RLA`(%R]g ... /006(#I,+(%'' Nguyên nhân nh ng h n ch v th c tr ng đ oữ ạ ế ề ự ạ ạđ c và giáo d c đ o đ c cho tr tr ng M m non ụ ạ ứ ẻ ở ườ ầQu n 10 thành ph H Chí Minh:ậ ố ồ&N$'$;ti$1u...

... Chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non bán công sang cơ sở giáo dục mầm non dân lập. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạoCơ quan có thẩm quyền quyết định:Uỷ ... định giá tài sản - Thực hiện việc kiểm toán báo cáo tài chính 2. Bước 2 Trong thời hạn 30 ngày kể từ ngày tiếp nhận hồ sơ chuyển đổi của các trường, sở giáo dục và đào tạo và phòng giáo dục và ... dân lập tiến hành thực hiện việc chuyển đổi và báo cáo kết quả chuyển đổi về cơ quan quản lý giáo dục trực tiếp. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Tờ trình xin chuyển đổi loại hình trường; 2. Đề...

... động và múa sáng tạo trong Giáo dục Mầm Non Th.s Lê Thị Hoàng Trang “ Thông thường khi nghe nhạc, cả người lớn, cả trẻ em đều có ý muốn cử động theo nhịp ,theo tiết tấu. Tay nọ đung ... trình) hoặc một cảm giác (ví dụ sức mạnh). Nhiều nhà giáo dục mầm non cho rằng, trẻ có nhu cầu bộc lộ mình thông qua vận động. Một vài giáo viên tận dụng vận động để phát huy khả năng của trẻ ... đích của chương trình giáo dục MN đó là: Làm sao để tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm sáng tạo, thể hiện mình mà không nhắm đến sự ganh đua. Hầu hết các nhà giáo dục MN đều biết, âm nhạc...

... nội dung tuyên truyền giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm, giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non. Phấn đấu: - 100 % các trường mầm non tổ chức ăn bán trú, ... dung giáo dục ATGT, giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả. Trên cơ sở thực hiện chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục an ... cho các trường mầm non. Phấn đấu đến hết năm học 2010 - 2011 có ít nhất 60% giáo viên mầm non có khả năng ứng dụng CNTT trong dạy học, góp phần đổi mới phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ; 100%...

... sở giáo dục mầm non trên địa bàn thành phố, tiếp tục thực hiện có hiệu quả chủ trương xã hội hóa của Đảng và Nhà nước về mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo của thành phố, nhất là giáo dục ... giáo dục mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh ________ Thực hiện Quyết định số 161/2002/QĐ-TTg ngày 15 tháng 11 năm 2002 của Thủ tướng Chính phủ về một số chính sách phát triển giáo dục mầm ... sở giáo dục mầm non thực hiện tốt các chế độ đảm bảo an toàn cho trẻ; Kịp thời phát hiện và xử lý nghiêm những vi phạm, từng bước chấn chỉnh và nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục mầm non...