Tài liệu Giản đồ ý - Luyện tập nâng cao năng lực trí não ppt

... Giản đồ ý - Luyện tập nâng cao năng lực trí não Monday, 5. March 2007, 09:57:30 Skill Bách khoa toàn thư mở Wikipedia Giản đồ ý dạng đơn giản về các câu hỏi của một sự kiện Giản đồ ý (Mindmap) ... chung và lập nên 1 giản đồ ý bởi các bước sau: • Mỗi cá nhân vẽ các giản đồ ý về những gì đã biết được về đối tượng. • Kết hợp với các cá nhân...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 17:15

... IX: Giản Đồ Ý Mind Maps (Giản Đồ Ý) Các bạn thân mến, Khác với các bài trước, phương pháp sau đây được đưa ra như là một phương tiện mạnh để tận dụng khả năng ghi nhận hình ảnh cuả bộ não. ... hiêu quả và nhanh hơn • Thêm thông tin (ý) dễ dàng hơn • Mỗi giản đồ sẽ phân biệt nhau dể dàng hơn cho việc gợi nhớ Phương Thức Tiến Hành: Hình 2: giản đồ ý cho phương pháp...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 07:20

... Hành Trang Khoa Học /Giản đồ ý Khác với các bài trước, phương pháp giản đồ ý (mind map) được đưa ra như là một phương tiện mạnh để tận dụng khả năng ghi nhận hình ảnh cuả bộ não. Nó có thể dùng ... học, thay vì chỉ đơn thuần đọc, dùng giản đồ ý trong khi đọc mỗi lần nảy ra được vài ý hay hoặc ý quan trọng thì chỉ thêm chúng vào đúng vị trí trong cái giản đồ...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 06:24

... NHỚ BÀI TẬP TIẾT 24 KIẾN THỨC CẦN NHỚ BÀI TẬP I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ Sự biến đổi chất Phản ứng hóa học ĐLBT khối lượng PT hóa học TIẾT 24 BÀI TẬP 1. Thế nào là hiện tượng vật lý? - Là hiện ... THỨC CẦN NHỚ BÀI TẬP Bài tập 1: TIẾT 24 3. Thế nào là phản ứng hóa học? - Phản ứng hóa học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác. 4. Định luật bảo toàn khối lượng - T...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 20:11

... 4/62:(Điền dấu <, >, = ) (1 HS nêu yêu cầu). 5 - 3 … 2 ; 3 - 3 … 1 ; 4 - 4 … 0 5 - 1 … 3 ; 3 - 2 … 1 ; 4 - 0 … 0 (3 HS viết bảng lớp- cả lớp làm bảng con). GV Nhận xét, ghi điểm. Nhận ... :LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Củng cố về phép cộng, phép trừ trong phạm vi các số đã học. Phép cộng một số với 0. Phép trừ một số trừ đi 0, phép trừ ha...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 17:15

... chữa bài: HS đọc kết quả của phép tính vừa làm được. 4+1=5; 5-2 =3; 2+0=2; 3-2 =1; 1-1 = 0 2+3=5, 5-3 =2 , 4-2 =2, 2-0 =2; 4-1 =3 -1 HS đọc yêu cầu:”Tính”. 3HS lần lượt làm bài ở bảng lớp, cả lớp ... toán rồi đổi vở để chữa bài, HS đọc KQ vừa làm được: 3+1+1 =5, 2+2+0 =4 ; 3-2 -1 =0 5- 2 -2 =1; 4 -1 -2 =1 ; 5-3 -2 =0 GV nhận xét bài làm của HS...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 17:15

... miêu tả đồ vật +Vận dụng những hiểu biết đó ,các em biết viết một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1-Giới thiệu- ghi đề. 2- Ôn luyện và ... các bài tập sau: Bài tập 1: Gv đính đoạn văn lên bảng. -Y/c 2 hs đọc đoạn văn. -2 hs đọc đoạn văn. -Lớp trả lời câu hỏi: -Hỏi: + Đoạn văn tả gì? +Thế nào là văn miêu tả?...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 15:15

... alpha-Fe và C-graphit (rất chậm, trong vòng một vài năm) khi giữ chúng ở nhiệt độ 65 0-7 00C Dung dịch Fe - C ở trạng thái lỏng Một dạng đầy đủ khác của giản đồ pha Fe-Fe3C Giản đồ pha Fe-Fe3C ... GIẢN ĐỒ PHA SẮT CARBON (Fe - Fe3C) Hiểu theo nghĩa đơn giản, thép là hợp kim của sắt (Fe) và Cacbon (C). Giản dồ pha Fe-C là một loại giản đồ phức hợp mà trong đó th...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 05:16

... (ancol) 3-metylbutanol-2 (hay 3-metylbutan-2-ol), sản phẩm chính thu được là A. 3-metylbuten-1 (hay 3-metylbut-1-en). B. 2-metylbuten-2 (hay 2-metylbut-2-en). C. 3-metylbuten-2 (hay 3-metylbut-2-en). ... CHU VĂN KIÊN Câu 13(ĐHKA-10): Anken X hợp nước tạo thành 3-etylpentan-3-ol. Tên của X là A. 3-etylpent-3-en. B. 2-etylpent-2-en. C. 3-etylpent-2-en. D. 3-etylpent-1-en. Câu 14: Ancol là hợp...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 19:20

... LUYỆN TẬP ĐỌC I- Mục tiêu: -Luyện đọc trôi chảy bài Hoa phượng -Luyện trả lời câu hỏi trắc nghiệm nhanh và đúng chính xác. Củng cố kiến thức dàn bài tập làm văn tả cây cối qua các bài tập ... thầm. -Tổ chức cho hs đọc theo đoạn ( 3 hs đọc )-( 3 lượt). -Hỏi : + Ý mỗi đoạn. - oạn 1: Cảm nhận hoa phượng rất lớn. - oạn 2: Vẻ đẹp đặc sắc của hoa - 1 hs đọc toàn...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 03:20